三年级优美文章

发布时间：2023-12-11 14:43:36

三年级优美文章

这是美丽的郊外，这儿有连绵起伏的山峦，山峦的上空有朵朵白云，这些白云有时变成一只只可爱的绵羊，有叶变成一团团的绵花糖。

天空中有一只只在自由飞翔的小鸟。这连绵起伏的山峦下有一片青翠的树木，树木里有一只只可爱的小动物。

树林中的小鹿，它很爱美，它每天都跑到小河边照镜子，忽然一阵阵风吹过，小鹿好像发现人似的飞快跑到树林里了。在一条清澈的小河里几条小鱼在河里快活地游着。

它们有时停下来，有时在水里转圈圈。它们真开心！小河边有一丛美丽的小花，这些小花有的是红的，有的是蓝的，还有的是黄的。

啊！这儿真美呀。

这个地方真美丽！

小河清澈、碧绿、恬静、令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带，近看它是那样的清，清得可以看见河底那游动的小虾。小虾正在和小乌龟比赛赛跑呢！小乌龟拖着它那绿色的房子，好像在说：“你们看，我的房子多漂亮。”一群螃蟹在玩石头、剪刀、布的游戏，可它们只会出剪刀，连裁判也分不清谁赢谁输。

河的两岸长满了树木花草，小草碧绿碧绿，像给大地妈妈披上了一层绿色的棉被。花儿 *** 俱全，发出淡淡的清香，像在比谁最美丽呢！树上的小松鼠露出了蓬松的大尾巴，头钻到洞里，在干什么呀？我走近一瞧，原来在储存粮食。我刚想抱抱这可爱的小松鼠，突然，小松鼠一转身，吓我一大跳。它朝着我龇牙咧嘴，好像在说：“这里是我的地盘，没有我的允许不能到这儿来！”

我信步向前走去，只见，远处那连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。路上还有一些不知名的小野花，它们在阳光的照耀下竞相开放。

天空中的云朵瞬息万变，一会儿变成正在吃草的绵羊，一会儿变成一匹奔驰的骏马，还没等我完全看清楚，它又变成了一只下山捕食的大老虎，吓得四处的小动物们撒腿就跑……

这地方的美景把我们的视线紧紧吸引，让我久久不忍移开。

[这儿真美作文300字] 秋天到了，湛蓝的天空有几朵白云飘着，一群大雁往南飞，这儿真美作文300字.它们一会排成“人”字，一会排成“一”字. 站在小河边放眼远眺，河对面是层层叠叠连绵起伏的山峦.一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的山水画，小学三年级作文《这儿真美作文300字》. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地温暖的怀抱里.河边有一只小青蛙，张开嘴“呱呱呱呱的叫着，嗓门可真大呀！突然，它不叫了，两条后腿一蹬，一下子跳入水中，一会就不见了. 小河边是一片茂密的小树林.你看，大树下撑着好多”小伞“，小兔子蹦蹦跳跳地走过来，它的耳朵竖的高高的，红眼睛滴溜溜直转，然后在一把”小伞“前停下了脚步，原来它是出来采蘑菇的. 啊！这儿真美！指导老师：白爱芳。

这儿真美

蒙蒙细雨。那像六亿个人塔在一起高的山，走到半路时还能看见一个小卖铺。

远处，连绵不断的群山挨在一起，就像不分离的兄弟们，马上到山顶时便看见一群群的马在吃草。

到达山顶时看见了像白色的不一样的雾，要从山顶到山口还要经历一次冒险，要穿过很多小洞，到最后的一个小洞还要照着灯走，从小洞出来后有一片树林，这碧绿的树林，有很多棕色的树根和土，还有那又青又绿的树叶，快到了出口时有一条又清澈又像镜子一样的小河。

这里是我体会到的最美的大自然，还是我来过美到不得了的地方。

这儿真是个景色宜人的地方啊！

这儿真美

蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样，那么湛蓝、透亮.又像一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱中.望着这蓝色的天空，我们不禁浮想联翩.

天空中不时飘来几朵白云.有时像飞奔的俊马，有时像可爱的小兔子，有时像高大的大象。。真是变幻无穷、啊娜多姿.

远处的群山连绵起伏，一山绿、一山青、一山浓、一山淡.真像一幅优美的山水化画.在高山上，还有一些不知名的小野花.它们在阳光的呵护下竞相开放，好像在比赛谁的花瓣好看.

天上的小鸟时而在树上抓虫吃，时而在树上叽叽喳喳地‘ 聊天’

河水清澈见底，鱼儿有时在水觅食，一会儿又在捉迷藏了，可高兴了.

这儿的景色把你的视线紧紧地吸引，让你久久不忍移开.啊！这儿真美！

屋子的后面，有一处园子。常去常新，常常使我忘记了时空。

休息日的清晨，未见晴空，但却无雨。这样燥热的季节里，难得如此的凉爽和不被曝晒。草草梳洗，遛到了那里。零星的游人，三三五五的偶尔途经。信步慢走，先入眼帘的是那专心致志的钓鱼客，悄悄地立于其后，静静地观看着，生怕弄出半点声响，不知是怕扰了岸边的钓鱼者，还是惊了水中的闲游者。不禁矛盾着：既盼渔翁手起杆落鱼儿连连，又怕鱼儿贪婪觅食不幸遇难。看了半晌，还是于惶恐中悄然逃去。

继续前行，却见百花争妍，红的牡丹，白的蔷薇，粉的玫瑰，黄的野菊，林林总总，各展风姿。禁不住跑过去，凑上前，逐个嗅着，不知其真的各有奇香还是觉得它当应含香，但觉暗香缕缕，分外沁脾。忍不住，一阵抓拍，期望留驻那美丽芬芳。

曲径通幽处，惊奇的发现，有一片荷花池。满是蓬勃着田田的荷叶，满是盛开着朵朵的荷花。粉的，白的，粉白相间的。最喜却见那蜂儿蝶儿翩翩于其花蕊之间。扑上去便再也不见飞走，莫非也恋那荷花的淡洁？那挨挨挤挤的荷中，或是偎依着并蒂的莲花，执子之手与子偕老；或是挺拔着独出一秀，亭亭玉立间眺望精神无比昂扬；或是羞涩着含苞的花骨嘟，欲语还羞俨然一副犹抱琵琶半遮面的倩容。定定的赏着，怯怯的望着，生怕有任何的不洁会侵扰了它们。微风拂来，水波不兴。宁静的湖面，竟看不到一丝的涟漪；许是那岸芷汀兰，郁郁青青足以掩饰那荡漾的波心。星星点点散落于碧翠之中的仙子，在绿的簇拥中并不觉得招摇，恰恰相反，二者相融，绿显得更加苍翠和包容；粉显得更加娇嫩和仰赖；白显得更加高洁和从容。

游此园，也觉心旷神怡，宠辱皆忘，飘飘然欲仙也！

走近这如画的郊外，让我的心情格外舒畅。

远处，有着连绵起伏的山峦，一山绿，一山清，一山浓，一山淡，正像一幅优美的山水画。下了山，山下有一大片松树林，每一棵树上都有五只小松鼠在津津有味地吃松果呢？

近处，有着一丛丛的树木，树木上有着一个个的鸟窝和一个个的树洞。鸟窝里，一只只的幼鸟正在抢食吃呢！鸟妈妈唧唧叫着，好像在说：“别抢，别抢，大家多有份。”再去看看草地吧！只见，草地上的小草都挺直了身子，大风一刮，小草就跳起了“摇摆舞”。一头大黄牛正在美滋滋地享受着面前嫩嫩的青草呢！小河边，许多花儿涨着通红的的脸庞害羞的躲在草儿中间，它们把小河点缀得更加美丽。站在美丽的河边放眼远眺，只见河的尽头似乎跟一碧如洗的天空连在了一起。小河里，一群群鱼儿时而吃着小虾，时而转圈圈。突然，它们好像发现了敌人，迅速钻到水里游走了……

啊！这儿真美！

这真是一个美丽的地方。

天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。

一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。

一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。

几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。

水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。啊，这里真美啊！文章开篇点题，“这真是一个美丽的地方”开启下文，下文具体叙述这儿怎么美，最后直接抒情，文章布局很好。

语言优美，运用比喻和排比的修辞手法把美景描写得形象生动，很好。

这儿真美，我的故乡！故乡的天空是蔚蓝蔚蓝的，还飘着奇形怪状的云朵，有的像毛绒绒的山羊，有的像一只在叫的小狗，还有的像一只正在吃草的牛！夜晚满天的星星一闪一闪，就像在和我们打招呼。

远处是一座座高大的山，秋娃娃拿着一盒彩色的颜料来了。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子。

它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票。它把绿色给了杉树，绿绿的叶子像一根根银针。

树林就像染了色一样，真可谓是层林尽染，美丽极了！秋天的田野到处是一片丰收的景象。麦子爷爷笑弯了腰，玉米爷爷的胡须变成了棕色，调皮的豆子从豆荚里蹦了出来。

热闹极了！门口的小溪”哗啦啦”地流着，清澈见底。河里的小鱼啊，小虾啊互相嘻嘻着，小伙伴们光着脚丫在捉虾捕鱼！我的故乡真美啊，欢迎大家来这。

有“魔法”的书沈棉（中心小学三（6）班）你见过有“魔法”的书吗？没见过吧？别急别急，一会儿你就知道了。今天，老师神秘兮兮地对我们说：“今天我要让你们见识一下有魔法的书。”说着，他拿出两本书，这两本书一页一页紧紧地叠在一起。老师叫两个“大力士”走上来。那两个“大力士”摩拳擦掌，神气十足地走上台来，像钳子一样捏着本子的一端，两只脚一前一后，拉开架势，咬紧牙关，用力一拉，只听“嘶”的一声，本子的封面被撕破了，可是两本本子依然“咬”得紧紧的。“大力士”又试了一下，还是一样。我想：真神奇！这时，老师说：“这就是摩擦力，威力大吧？”老师让我们拿出两本本子也尝试了一下。我把本子叠起来后，轻轻一拉，本子就拉开。我奇怪了，跑去问老师。老师用我的本子也试了一试，果然，老师也轻易地把它拉开了。他向我解释：“因为你的本子空隙太大，摩擦力小，所以很容易就拉开了。”“哦——”我这才明白过来。世上哪有什么魔法，只有科学。神奇的书史晨人（中心小学三（6）班）今天，老师拿来了两本书，一页一页地夹在一起，神秘兮兮地说：“我在这两本书上施了魔法，你们肯定拉不开。”我半信半疑，也很惊讶，心想：可能吗？老师会施魔法吗？于是，我目不转睛地看着老师。接着，老师叫了两个大力士来拉书。只看见他们信心十足地走上讲台，拉开架势，来拉这两本神奇的书。他们用两只手捏着书的边缘，用力地拉，孙琦铭连两只眼睛也都眯成一条线了，使出浑身的力气，可就是拉不开。我想：老师是不是用胶水把书粘住了？后来，老师让我们自己来做实验。教室里一阵“嘶嘶”叠本子的声音过后，老师让我和他一起拉，我两手像钳子一样捏住书的一边，咬紧牙关，使出九牛二虎之力，过了一会儿，我觉得手好痛，好麻呀，都红了。我使出浑身之力，可还是拉不开，反而被老师拉到前面去了。突然“嚓”的一声，我吓坏了：难道真的是我的本子撕破了？我希望不是。可是，真的是我的本子撕破了，好惨啊！我作文本的封面被撕破了，我十分失落。最后老师给我们说：“这是因为摩擦的力量，才使书牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉开，摩擦力大就拉不开了。只要吹一下，或者抖一下，一张一张的纸头之间就会有空间，这样就可以拉开了。”唉，没想到，原来是摩擦力在搞鬼，摩擦力居然这么强，真是不可思议。猪八戒减肥记沈棉（中心小学三（6）班）猪八戒自从西天取经成仙后，整天大吃大喝，把自己吃成了一个大胖子。一次，八戒去拜见玉帝。他一边跪下，一边说道：“参见玉帝。”突然，“咯嘣”一声八戒的衣服裂开了一条缝，屁股都露出来了。玉帝笑得前俯后仰，嫦娥妹妹羞得扭过头还在笑，各位神仙也捧腹大笑。猪八戒觉得自己太丢脸了，就捂着脸灰溜溜地走了。八戒决定到凡间来减肥，孙悟空也跟着去监督他。运动减肥破产记八戒来到操场上跑步。八戒肥胖的身体压着短小的腿，跑起来可真吃力，全身的肉一颤一颤的，颤得心慌。他一边喘着粗气，一边说：“累！累死我了！”猪八戒终于坚持不住了，“扑通”一下倒在草坪上，像一滩烂泥，再也爬不起来，就连孙悟空也没了办法。节食计划失败记八戒减肥不死心，决定节食。悟空给他制订了一日进食表：每天只能吃一个苹果、一个香蕉、一杯白开水。八戒连声求饶：“再让我吃多些吧！”可孙悟空就是不同意。这下八戒可惨了，整天饿得头昏脑胀，有一次差点撞上墙壁，猪八戒又受不住了。呼啦圈减肥的恶梦猪八戒听说呼啦圈瘦身效果好，又想试一试。可他的肚子太大了，十个人一起帮他把呼啦圈往上提，“1—2—3—”呼啦圈是提上去了，可是卡在了八戒的肚子上。大师兄的脑袋上戴了金箍，受尽折磨，如今，八戒肚子上箍了个呼啦圈历史重演！下界减肥没成功，八戒只好回到天上去了。猪八戒减肥记陈海潮（中心小学三年级）西天取经后，猪八戒在天庭里过着幸福的日子。他吃的都是山珍海味，因此也越来越胖。肥胖给老猪带来了很多的麻烦，于是他决定下凡来减肥。猪八戒决定节食：早餐一杯水、一片香肠；午餐一杯水、一个苹果；晚餐一杯水、一碗粥、一片青瓜。第一天下来，把猪八戒饿得眼冒金星，腿脚发软。这样下去怎么能行呢？可悟空还让他跑步。猪八戒只好硬着头皮在孙悟空的监督下饿着肚子跑步。有时候八戒坚决不去，孙悟空就想了一个法子：手里拿着一碗香喷喷的红烧肉去诱惑八戒。猪八戒一看，馋得直流口水。他刚想伸手去夺红烧肉，孙悟空就开口了：“你到底还想不想减肥啊？想减肥，就先运动再吃。”猪八戒只好皱着眉头去跑步，跑了一圈又一圈，累得摊在地上，气喘吁吁。猪八戒的肚子饿得实在不行了，他来到烤鸡店，看见满桌的烤鸡，垂涎三尺。散发着诱人香味的烤鸡仿佛在说：“看，我多香啊，快来吃吧。”猪八戒刚想伸手去拿，可又想起了减肥，只好饿着肚子去跑步了。就这样，日复一日，年复一年，猪八戒终于苗条了许多，他得意洋洋地驾起筋斗云，高高兴兴地上天去了。难忘的一件事情童奔妮（西门小学三年级）“母爱就像一首田园小诗；母爱就像一幅山水画；母爱就像一首婉转悠扬的歌曲；母爱就像一眼清澈见底的泉水.......”每当看到《母爱》这首诗时，我就会情不自禁地想起妈妈对我的关爱，就拿上次那件事来说吧！那是一个星期六的早晨，我正坐在书桌前专心致志地做着作业，突然遇到了一道难题。我绞尽脑汁，还是做不出来，顿时感觉面红耳赤，浑身发热，就连忙脱下身上的外衣，这时才感觉稍微舒服些。到了晚上，我躺在床上，感觉浑身无力，头也很痛，还不时地咳嗽。妈妈听见了，连忙放下手中的家务活，跑到我的身边，摸了摸我的额头，大声说：“哎呀，女儿，你发烧了，咱们必须去医院看医生！”说完，她就拿起外衣给我穿上，然后，带上我直奔医院。当时外面雨下得很大，地也很滑，好不容易，我们才到了医院，妈妈着急地对医生说：“我女儿发烧了，医生，请你给她量一下体温。”当医生给我检查时，妈妈一直陪在我的身边，直到医生说：”还好，只要吃点药就行了。”妈妈这才松了一口气。这件事虽然过去了很长时间，但一直使我记忆犹新，难以忘怀。啊，妈妈，谢谢你这么多年对我的关心和爱护，我长大后会好好报答你的。西瓜丁慧敏（西门小学三（2）班）圆圆的脸蛋，脑子里面有一粒粒的黑籽，背上有一条条花纹，披上了一件绿色的外衣，同学们，请你们猜一猜它是什么？它最适合在夏天吃了，非常解渴。一般在六月到七月之间成熟，熟透了的外表成了绿色，好像一个小姑娘穿着一件绿色的外衣。一刀切下来，发出一阵“吱吱”的声音，那红色的果肉便露了出来，红红的瓜瓤一口咬下去，里面红润润的甜水流到嘴里，真是沁人心脾！！现在你应该知道它是什么了吧！对了，它就是西瓜。你们喜欢吃吗？“木头人”和“逗笑人”孙佳琪（西门小学三年级）今天，我高高兴兴地去常青藤学写作文，心里想：今天又有什么游戏呢？我一进教室，才知道今天玩的是“木头人”！我又高兴又担心。高兴的是又可以玩新游戏了；担心的是我是个淘气的孩子，管不牢自己该怎么办啊？游戏开始了，第一轮时，我本想站着当“木头人”，可是我又觉得站着太累，我一累就会动，我还是坐在椅子上吧。老师说：“开始！”我慌忙坐在椅子的一边。教室一片寂静，连闹钟走的声音都听得见。可后来，最后几个同学都忍不住笑了起来。老师说他们不及格。我不想当不及格的“木头人”。于是，我就发呆，光看着墙角的一个插头，摆脱了干扰。我终于忍过了第一轮。第一轮后，同学们都要老师再来一轮，老师爽快地答应了。第二轮要开始了，我决定朝后坐，看看是谁在笑呢。游戏开始了，我朝着后面坐，一动不动地注视着后面的同学。后面的同学摆着的样子真是五花八门呀！有的托着下巴，似乎在思考什么问题；有的端着文具盒，闭着一只眼好像在射击，还有的同学把腿搁在椅子上，好像一个气派的“老大”。看着这些搞笑的动作，我有点想笑，可我还要忍住忍住……接着，逗笑“木头人”开始了。我是“木头人”，而我同桌则是“逗笑人”。开始游戏了，我垂着手呆呆地坐在椅子上，像死了一般。“逗笑人”用了各种让人发笑的方法来逗我，可我一点反应也没有。后来老师又请了“超级逗笑人”来逗我，我又用起了我的“杀手锏”——发呆。最后，我成了“超超级木头人”。嘿嘿，今天我是大赢家！小白兔过河童奔妮（西门小学三年级）有一天，小白兔打算到姑姑家去做客。他想：不能空手到姑姑家去，得买点姑姑喜欢吃的食物，还要采一些小野花给姑姑，让姑姑开心开心。于是，小白兔兴高采烈地向“兔子超市”跑去。忽然，一条小河挡住了小白兔的去路。小白兔正犯愁时，看见小青蛙在小河中央放声歌唱，他想，用荷叶当小船，不就能过河了，到对岸的“兔子超市”去了吗？于是，小白兔便问起了小青蛙：“小青蛙，我能借一下你的‘歌台’——荷叶，用一用吗？”小青蛙打量了小白兔一番，说；“不行，你太重啦！你还是用岸边的稻草、绳子、木板和竹竿过河吧！”“谢谢你啦！小青蛙，要不是你提醒我，我差点就要忘记岸边有稻草、绳子、木板和竹竿了呢！”小白兔拿起木板放在小河里当小船，用竹竿当划桨，顺利地过了河，到达了“兔子超市”。小白兔买好了东西，采好花，高高兴兴地来到了姑姑家。扳手腕比赛史灵丽今天，陈老师让我们玩了一场扳手腕的比赛。比赛一开始，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。首先是同桌、前后桌进行比赛。“预备——开始，”只听陈老师口令一响，我们便纷纷开始比赛了。跟我比赛的是楼人溢，只见她瞪大眼睛，屏住呼吸，一个劲地朝一个方向撇。我也不甘示弱，使出九牛二虎之力，没过多久，我就累得喘不过气来，可我却不敢放松一下，其他同学都已经比赛结束了，可我们俩还是胜负难分。这时，她向外撇，以增加我的难度，我聚精会神，不敢一点儿马虎。我发现自己都快要被击垮了。心想：怎么办呢？这样下去我可是会输掉的呀！还没想出好办法来，突然她深深地吸了一口气，脚一蹬，就把我击垮了，我输了。虽然，这场比赛我输了，但它使我懂得了一个道理：凡事成功首先要有真功夫，要有自信心，还要有坚强的意志和毅力。争吵后的脸陈柯澔（实验小学三（1）班）在学校，我有个好朋友叫宋奇阳，他每天和我在一起玩耍。一天中午，我和宋奇阳做完了作业，就在一起画游戏本。我们画了一会儿，宋奇阳说：“对了，我们各当什么角色呢？”我想了想，说：“我要当术士，因为我比你聪明。”“凭什么？”宋奇阳反对，“我当术士还差不多，因为我比你机灵。”我们俩开始争吵，我说一句，他也说一句，我们俩互不相让。最后，我什么也不管了，说：“我要和你断绝关系。”“哼，断绝就断绝，谁怕谁啊！”之后，“啪”——他用力地拍了下桌子，就走向操场。但是我发现宋奇阳不是生气，而是悲伤。只见他低垂着眼帘，耷拉着脑袋，好像失去了什么似的。这时，我回想起了跟宋奇阳一起的一件件快乐的事，感动得差点流出了眼泪，我非常惭愧。心想：还是和宋奇阳重归于好吧。我跑向操场。在操场门口，我看见宋奇阳也正向我跑来，握紧我的手，说：“对不起，让我们做回好朋友吧！”我被感动了，点了点头，我们就手牵手回教室了。在教室里，宋奇阳让我当术士，可我不同意，让他来当术士，我们又开始“争吵”了。最后，我们用猜拳的方式，可我赢了，只能当术士了。我永远忘不了这张脸，永远忘不了这件事。你演我猜冯雅丽（中心小学三（2）班）“你演我猜”很熟悉吧！对，没错，在“超市大赢家”里有这么一个游戏。不过，我们玩的这次更难，我一个都没猜出来！狼吞虎咽一听题标就感觉很简单吧，可我这脑袋瓜就是想不出。唉，真没用。一开始，老师让我们毛遂自荐当演员。只见，张惟策举起了手，老师便带着他走向门外，顺便说，别偷看哦！便走出去了。教室里闹哄哄的，我真希望有一双透视眼和一对顺风耳，没有，也可以给我很长很长的脖子啊，柯什么都没有。让我空好奇，苦啊！过了一会儿，他们进来了，老师喊了一声，“演员，到位开始。”便只见张惟策用手抓着空气，瞪着我好像往嘴里塞，，好像是饿了几天的人一样，这让我想到了吃，关于吃的是什么成语呢？我很疑惑。突然，周易举起了手，说：“我知道，我知道。”接着，陈海潮也举起了手。真希望，能够把他们的答案拿过来。老师便叫了周易回答，原来是“狼吞虎咽”。这么简单呀！我的脑袋瓜真的是不合适这个游戏，不过我还是对自己充满了信心，加油，go go go！呆若木鸡这个成语我一点也不熟悉，什么“呆若木鸡”呀，听也没听说，肯定是老师自己编的，可是却也被猜出来了。好了，不说了，来看看他有点可笑的样子。只见老师又说“演员到位，开始。”周易便一只脚抬起，另一只脚着地，一只手撮拢在一起放在嘴前，另一只手张开，放在身后，头探了出来，一动不动。是什么？我还是不知道，别的同学也猜错了，终于，猜对了，是“呆若木鸡”！还有很多成语，比如“无精打采”、“张牙舞爪”……今天虽然一个都没猜对，但我还是很开心！

没伞的孩子，就得拼命跑他二十一岁那年从外地来到北京拜师学艺，却四处碰壁。不久之后，他和几个朋友成立了一个小俱乐部，靠在街头卖艺混口饭吃。那时候，他住在北京的郊区，从住处到市中心足足有一个多小时的车程。为了省钱，他连公交车也舍不得坐，每天都骑着自行车来回奔波穿梭，每天的行程都需要花费四五个小时。可尽管如此，他从来没耽误一次学艺或是演出。 ,可命运似乎总爱和努力的人开玩笑，失败一次次降临，成功成了遥不可及的目标。有一次，他仍像平时一样练习到深夜才骑着自行车回家。可刚骑出没多远，他就突然发现自行车的链子掉了下来。午夜的街道上，公交车已经停运，而且他也没钱打的。第二天下午还有一场重要的演出，他脚一跺，牙一咬，把自行车扔到路边，硬着头皮向郊外的出租屋走了回去。正值秋雨绵绵的季节，天色微微发亮的时候他才浑身上下湿漉漉地回到住处，头晕目眩的他一头栽倒在床上，发起了高烧，他心里清楚，这样下去非出事不可。于是，勉强支撑起身体，翻箱倒柜地找出一个破传呼机，拿到街上卖了十多块钱，买了两个馒头和几包感冒药，硬是挺了过去。当他下午面色蜡黄地赶到演出地点的时候，他的搭档吓了一跳，连忙问他出了什么事，他笑着说了昨晚的遭遇。看着他憔悴的面容，搭档的眼泪在眼眶里直打转，轻轻拍了拍他肩，什么也没说，搀扶着他走上了前台。几年以后，郭德纲已经红透了大江南北，有记者把他当年的这些故事挖掘出来，问他为什么能坚持到现在? 他微笑着回答：“我小的时候家里穷，那时候。在学校一下雨别的孩子就站在教室里等伞，可我知道我家没伞啊，所以我就顶着雨往家跑，没伞的孩子你就得拼命跑!像我们这样没背景、没家境、没关系、没金钱的，一无所有的人，你不拼命工作，拼命奔跑，那活着还有什么意思?”你有自己的芳香有一个年轻人，很希望能够做出一番自己的成就来。开始，他也总是尝试着鼓足勇气去做每一件事情。但是，渐渐地他就对自己失去了信心，结果一事无成。因此，他感到很自卑。他去拜访了一位成功的长者。他希望从那位长者那里，获得一些成功的启示。在见面之后，他问了长者这么一个问题：“为什么别人努力的结果总会成功，而我努力的结果却那么糟糕呢？” 长者微笑着摇了摇头，反问了他：“如果，现在我送你‘芳香’两个字，你首先会想到什么呢？” 思忖了一会儿，年轻人回答说：“我会想到糕点，虽然我开办不久的糕点店已在前些日子停业了，但是我仍会想到那些芳香四溢的糕点。” 长者点了点头，然后，便带他去拜访一位动物学家朋友。在见面后，长者问了对方一个相同的问题。动物学家回答道：“这两个字，首先会使我想到眼下正在研究的课题——在自然界里，有不少奇怪的动物，利用身体散发出来的芳香做诱饵，捕捉食物。” 之后，长者又带他去拜访一位画家朋友，也问了对方这么一个问题。画家回答道：“这两个字，会使我联想到百花争妍的野外，还有翩翩起舞的少女。芳香，能够给我的创作带来灵感。” 从那位画家朋友家中出来之后，年轻人仍不明白长者的用意。在返回的途中，长者顺便又带他去拜访了一位久居海外、刚刚回国探亲的富商。在谈话中，长者也问了对方这么一个问题。那位久居海外的富商动情地说：“这两个字，会使我联想起故乡的土地。故乡土地的芳香，令我魂牵梦绕。” 辞别那位富商之后，长者才问那个年轻人：“现在，你已经见过不少出色的人物了。那么，他们对‘芳香’的认识与你相同吗？” 年轻人仍不解地摇了摇头。长者继续问道：“那他们对‘芳香’的认识，有相同的吗？” 年轻人又摇了摇头。此时，长者笑了，然后意味深长地说：“其实在生活中，每一个人都有与众不同的芳香，你也一样呀，拥有自己的芳香。为什么你现在做的不像别人那么出色呢？那是因为你只是在看别人如何欣赏他们自己的芳香，而你把自己的芳香给忽视了。”窗外从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？！这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？?_? ?_? ?_? 我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。最平凡的感动这是一个真实的事情，是一位普通老百姓谱写的英雄赞歌。一个85岁的老汉，独居深山几十年，从没出过远门。近些年，当地政府曾多次劝他到敬老院安享晚年，但他执意不肯，自己硬要坚持靠捡拾垃圾和种植房前屋后的一小块地勉强度日。时值盛夏，由于连日强降暴雨，引发了一场百年不遇的大洪水。当山洪铺天盖地席卷而来，这个山村遭受到了毁灭性的打击。田地冲毁，房屋倒塌，人身与财产损失巨大。所幸的是，老汉和他的房屋幸免于难。洪水退后，到处一片狼藉。老汉再也坐不住了，他冒着生命危险一家一家地跑，一户一户地探望。每到一户，每看到一个人，他都忍不住老泪纵横。眼前的灾情深深震惊了他，他对村干部说：“我活了这么多年，还从没看到过这样大的洪水，没看过这么惨重的灾难。”老汉眼含辛酸的泪回到家里，疲惫地坐在椅子上。乡亲们无家可归忍饥挨饿的画面一遍遍地在脑中浮现。他猛然站起，走到里屋，舀起一大捧稻谷放入臼巢里一下一下舂起来。手磨破了，腰累酸了，可他不愿意停下来，他坚持着，坚持着。不知过了多长时间，他终于舂好了一袋米。他看了看时间，走进房里从柜子里取出一个破旧的小布袋，仔细地扎好口，小心地装进怀里。然后扛上米袋子，也顾不上休息一下，只匆匆喝了一口水，就打着赤脚，顶着烈日，一路肩挑着大米，踉踉跄跄淌过没膝的泥泞，走了足足6小时的山路，将米送到了乡政府临时募捐点。他放下大米，对着募捐点的人说：“快，派人到我家去挑稻子。”乡政府的人都认识他，他们都说：“大爷，你那稻子就留着吧，你自己也不宽裕。”老汉一脸焦急：“不，我还能凑合，乡亲们比我更需要它。”说完，从怀中掏出了那个小布袋，郑重地递过去，“这是我的一点心意，请收下吧！”募捐点的同志打开布袋，里面全是伍元、拾元、一角、二角的小票，厚厚的一叠，整整一千元。那可是老汉数十年的所有积蓄，是他的养老钱啊！在场的人都流泪了。2006年8月3日，湖南省委宣传部和省电视台联合举办的“情系大湘南”赈灾义演晚会上，全中国人都看到了这位有情有义的老汉，知道了他的感人故事。有记者去采访他，老汉仍是那句再朴实不过的话：“乡亲们比我更需要帮助。”记者深为感动，在文章结尾无限感慨地写道：“他算得上全中国最平凡最不起眼的人，也就是我们常讲的普通百姓。但他在危难时刻所展现出的高贵品质让我们坚信，有这样的平民百姓，有这样的民族脊梁，没有任何困难可以阻挡我们前进的脚步。他，是我们这个时代的英雄。”

三年级好文章阅读

可以选择一些成语故事！比如寓言故事类，还有历史故事类的，不但有趣还有哲理，其实只要喜欢就好，散文，小小说都可以的。

科学消费课间十分钟对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢? 环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的( )，去( )新鲜的空气，从昏昏沉沉中( )出来。在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。总之，课间适度的活动，( )是人体健康的需要，( )是心理健康的需要。不过张弛要有度．否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。 1．全文共有几个自然段？标出序号。2．选词填空。①把下列词语填入第2自然段的括号里。解放抚爱呼吸② 选择关联词语填人第5自然段的括号里。虽然……但是…… 既……又…… 不仅……还……3．课间十分钟的合理休息有哪些好处? 3．如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来。宝贝书橱我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典辞海之类的工具书如果学习上我碰到困难它们便是我的小老师中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的，还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。1．给第2自然段的空白处加上标点符号。 2．照样子写词语。整整齐齐 3．文章首先对书橱的颜色外形作了介绍，然后按从（）到（）的顺序对书橱里的书进行了介绍。4．联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是：5．哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识?用“——”画出来。酷夏六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土( )；枝条一动也懒得动，( )地低垂着。马路上一个水点也没有，( )地发着白光。便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上( )，骡子的( )，柏油路仿佛要晒化了，一切显得那么寂静。1．选择下列词句填在文中括号里。鼻孔张得特别大干巴巴吐着红舌头无精打采在枝上打着卷儿2．联系上下文解词：憋闷：寂静： 3. 全文共有几个自然段？标出序号。是围绕哪句话写的？用“-----”画下来。4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(例：着了火的地)。5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗？时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！1．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。后悔（）央求（）2．组词。呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）3．用“假如……就……”造句。4．你读了这个故事懂得了什么道理？

此短文很适合小学三年级

马兰花小记我家附近生长着一片片茂盛的马兰花。孩提时代，当我牧羊羔和牛犊，在草滩上戏耍之时，常常被马兰花绊倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犊又经常藏身在马兰花丛里，使得人无难以找到它们。这可恶的马兰花。一气之下，我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。 7岁那年，我告别故乡，开始了我的校园生活。放寒假了，在回家的路—上。我忽然发观了久违的马兰花。它们已经枯黄，随风摇曳，仿佛在说：你好吗?朋友！此时，我内心充满了一种说不出的喜悦，我开始喜爱马兰花。在家的日子里，天气突变，积雪没膝，羊群不但没有避风之处，也失去了赖以生存的食物。这时，牲畜就以这些枯黄的马兰花为食物度过了大雪之后的日日夜夜。多亏了马兰花，这些牲畜才得了救呵！于是，我对马兰花更充满了深深的爱慕。马兰花，植根在盐碱地、沙土里，不仅耐干早，适宜牲畜食用，同时也是防风固沙的一种植物。春夏之际，马兰花开，丈为故乡增添了一道美丽的风景线。我深深地爱你——马兰花！1、写出带有下面部首的字。牛——牲子——孩攵——放页——额皿——盛 2、扩词。（）（）（）（）枯责增摇（）（）（）（）3、写出与下列词语意思相近的词。茂盛（）戏耍（）漂亮（）可恶（）责备（）喜悦（）适宜（）增添（）多亏（）4、仿写句子。我家一片片茂盛的马兰花。电视塔附近生长着我马兰花深深的爱慕。同学们对充满了 5、读下面的句子，回答问题。（1）我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。（“额吉”在蒙古语里是“母亲”的意思。为什么母亲要责备“我”？）答：（2）在回家的路上，我忽然发现了久违的马兰花。（“久违”是什么意思？“我”怎么会与马兰花久违的？）答： 6、文中作者对马兰花的思想感情经历了“气愤——喜悦——爱慕”的过程。请你从文中摘录有关的语句。气愤：喜悦：爱慕：

三年级阅读的好文章

三年级语文阅读练习题星期六，我们去公园春游。

公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。

快听！小鸟在歌唱。哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xiã）的音符。

瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xián）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他______________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！ 1.短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”划记。（2分） 2.短文第二自然段写了桃树、__________、__________、__________这些景物。

（3分） 3.找出文中描写颜色的词语：玫瑰红、__________、__________、__________、__________。4.将下面的句子写具体，至少补充两处。

（2分）小鸟在歌唱。 ___________________________________________________________5.请用“争先恐后”写一句话。

（2分） ___________________________________________________________ 6.“我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。（3分）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„（选自《盘古开天地》） 1.(1)这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。

（2分）（2）你知道文中省略号的作用吗？（2分） 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）（）──（）（）──（）（）──（）3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个你能够找出来吗？（2分）（）（） 4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（和）；他的肌肤，变成了辽阔的（），他的血液变成了奔流不息的（）„„（3分） 5.这段话选自《》是一个（）故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。

（1分）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里„„ 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的„„色彩各异，五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏„„真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。

它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

（1）认真读短文，然后填空。（5分）这篇短文是按顺序写的，它分别从四个不同季节写了花城的美丽。

其中写了春天开；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开；冬天开。（2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。

（2分）（3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分）（4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。

（3分）木棉花：凤凰花：菊花：画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。 1. 作者抓住了鸟儿羽毛的（）来写出画眉和翠鸟的美丽。

（1分）2. 请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。3. 短文介绍了、和，三种鸟。

（3分）4. 请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语（）（）。5.朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。

欢快赞美从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（）6.“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”

这句话这样写，好在哪里呢？（2分） 7.你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）。

原文钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好.在西洛②时尝③语④僚属⑤，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说⑥，上厕则阅小辞⑦.盖未尝顷刻释卷也. 谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然⑧，闻于远近，亦笃学⑨如此.余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也.盖惟此尤可以属思⑩尔.注释（1）钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一.下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时. （2）西洛：西京洛阳. （3）尝：曾经. （4）语：告诉. （5）僚属：官府的辅助官. （6）小说：指先秦百家著作以及后来的各种杂记. （7）小辞：指短小的诗词. （8）琅然：声音清脆. （9）笃学：十分好学. （10）宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名. （11）经史：经书和史书. （12）谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友. （13）因：于是.译文钱思公虽然出身富贵之家，但是没什么嗜好.在西京洛阳曾经告诉僚属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令.大概从来没有半刻离开书的时候. 谢希深也说：同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学.我于是告诉希深，说：我平生所作的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上.大概只有此等之处可以构思吧.感悟作者介绍了钱惟演，宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们：成功来自勤奋，做事要集中精力，方可有所成就.。

打破栅栏毁坏仓房，拿走他（猴公）存放的粮食，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震曰，神知，我知，必定有不敢责求别人的表现，有不敢责求人的表现，就将违法曲断？。（公仪休）说。

一旦有开之：“没有猴公的同意（我们）就不能去采吗？”众多老猴说，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令？”众多老猴说：“不对，（果实）是天生的，豪横⑥：“我了解你？”言未既，众狙皆寤。”曰：“然则吾何假于彼，权豪，贵戚，必有下人之色；有下人之色，将枉于法，他一定在庭院中分派猕猴工作。

译楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“猴公”。每天早上：“天知，对于犯罪分子邪恶势力，举发他们的罪行，拷问他们以求事实真像，王密怀揣十斤银子来送给杨震。

郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，前来拜见（杨震），到了夜里，上奏朝廷还没有等到答复，故所举荆州茂才王密为昌邑令，而为之役乎，皆得而取也，公仪子不受，让咸阳内史王猛做侍中，中书令，兼任京兆尹。太后（即苻坚堂兄苻生的生母，朝廷震栗，奸猾屏气：“山之果，公所树与，多次升迁，官至荆州刺史，才不接受（人们送我的鱼）。

如果接受（别人送我的鱼）。”又问，谁都能去采，君不知故人，才能让他得逞，一旦有人开启民智。

这（就）是明白依靠别人，子知。何谓无知，路不拾遗.坚叹曰："吾始今知天下之有法也，杀戮，刑免⑾者二十馀人；违了法。”

又问。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者不如已之自为也，掠夺人民的财货，故不受也。

夫即受鱼？”对曰、子女，是百姓的心头之患！惟其昏而未觉也，相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死？”曰：“否也，天生也。”

曰，为什么呢？”王密说。郁离子（即刘基隐退青田山时自取的笔名）说：“世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人，不像猴公吗？只因人民昏昧尚未觉醒：“夫唯嗜鱼，赋十一以自奉。

或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，杀戮、判罪免官的人有二十余人，朝廷上下为之震撼，何也？”密曰：“暮夜无知者、东莱太守。

当之郡，道经昌邑。”原文秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。

杨震说；（选自《资治通鉴》第22卷）秦世祖苻坚从河东回来，让骁骑将军邓羌当御史中丞，就把强德在街市上就地正法。苻坚派人去赦免强德，太后⑤之弟也，酗酒。

其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也，无所顾忌，数旬之间，不及.与邓羌同志⑨，酗酒，恃强横暴，让老猴率领（其它猴）到山里去，摘取植物的果实，取十分之一的果实来供养自己。有的猴不给，（猴公）就鞭打它们。

老猴们都认为（这种生活）很苦，你不了解我.八月，以咸阳内史王猛④为侍中，中书令，领京兆尹，取其积，相互拉着手（一起）进入森林里面：“否也：“山上的果子，是猴公种的树（结出的）吗：“故人知君，那（我）虽然喜欢（吃）鱼，这些人必定不能送给我鱼，（这时）我就不能自己供给鱼了，坚驰使赦之，已陈尸于市，那他的权术就穷尽了，即使不接受（别人送给我的）鱼，我（也）能经常自己供给（自己）鱼，就要（被）免去宰相（的职务）；免去了宰相的职务；枉于法：“上天知道。大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，有小狙谓众狙曰：“（既然）这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢？”话还没有说完，老猴们全领悟了。

那天晚上，众多猴一起等到猴公睡着的时候，已经来不及了。王猛和邓羌志趣相同！”密愧而出，却不敢违背.特进，光禄大夫强德，苻坚的伯母）的弟弟光禄大夫强德。

其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙。”震曰。

如果不接受（别人送给我的）鱼，而不被免去宰相的职务，为百姓患.猛下车收⑦德、东莱太守。当他赴郡途中. 一个多月之后，奏未及报⑧，则免于相；免于相。

虽嗜鱼，此不必能自给致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼，一国尽争买鱼而献之：“就是因为喜欢吃鱼，奸猾的坏人都不敢大声呼吸，在路上看到别人遗落的物品也没人私自拿走.苻坚感叹说："我到现在才知道天下原来是有法律的，掠人财货，子女！"：“不对，权豪，贵戚，其如狙公乎。”

公仪休做鲁国宰相而且喜欢吃鱼，全鲁国的人（都）争着买鱼献给他，公仪休（都）不接受，他的弟子说：“您喜欢吃鱼而不接受（别人送给您的）鱼，是为什么。有一天，有只小猴问众多老猴说，神明知道，我知道，你知道。

怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。原文公仪休相鲁而嗜鱼公仪休相鲁而嗜鱼。

王猛亲自拘捕强德，其术穷矣”，求草木之实：“非公不得而取与？”曰：“夜里没有人知道。”杨震说。”

原文大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史是语文评价手册吗楚人养狙楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，疾恶纠案⑩，不再回来。

猴公最后因为饥饿而死，弗敢违也。一日。

三年级下学期阅读练习

有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得 *** ，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍（shì cì）候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。

三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

1、给短文加个合适的题目。

2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。

3、“竟”在字典中有三种解释。①完毕；②从头到尾；③终于。“有志者事竟成”的“竟”意思是：（）（填序号）。

4、写近义词。

专心（）流行（）

5、在括号里填上适当的词语。

（ )的医术（）的师傅

（ )地挣扎（）地观察

6、你知道华佗的师傅为什么要装病吗？

7、华佗是怎样学得一手好医术的？

肥皂泡

“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”

听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。

一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。

一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。

它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。

它升呀升……“啪”的一声，它破了。

于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”

肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

1、联系上下文解释。

光彩夺目：________________________

不屑一顾：______________________

2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、联系上下文想象，并写下来。

肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？

_________________________________________________________________________________________________________

4、从这则故事中你懂得了什么？

________________________________________________________________________________________________________

三年级下册语文阅读题带答案

一、第八单元综合练习二、小学三年级上册语文练习册45页2大题的1小题是这道题吗？不懂就要问：孙中山小时侯在私塾读书。

那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。

他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！"这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”

孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”2、在正确说法后面的括号内画“√”。

（1）孙中山小时候在私塾读书。（√）（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。

（）（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（）（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。

（√）。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）

温暖——（）难过——（）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）。

答案

1观日出

个、2个 2.淡、快 3.(1) 显现跳（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色（3）太阳出来的过程，整个过程（二）时光老人和流浪汉 1:“??”:“,,!,!”

2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑

3. 懊悔哀求（共2分，每个1分） 4. 呜呼后悔跪下侦探

鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分）

6、人的思想转变后，就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春

7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

（一）啄木鸟和树部分

1.五（共2分） 2.选 B （共4分）

3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

大手和小手

大手是爸爸的，小手是我的。爸爸的手很粗糙，很有力气，但是也很温暖。

爸爸给我的，是一种亲切的感觉。因为我听妈妈说，我很小的时候爸爸对我特别疼爱。每天我睡觉的时候，爸爸总是用他很宽厚的大手轻轻抚摸我的背部，给我温暖，让我舒服的进入梦乡。在我蹒跚学步的时候，我每次跌倒，爸爸总是用他有力的大手把我扶起来，让我在失败中学会坚强。

可是，后来，我慢慢长大了。我和爸爸拉手的机会越来越少。爸爸每天都有忙不完的工作，而且经常出差。虽然每次出差回来，爸爸都会给我带礼物，但是，我不想让他经常离开。

妈妈经常告诉我，我已经长大了，要学会独立，不能让爸爸的大手牵着我走完一生。虽然我还不是很理解这是什么意思，但是我知道妈妈这样说一定是为我好。我会努力自己长大的，但是我永远都会记着大手给我的温暖，和爸爸给我的爱。

我希望，爸爸的大手仍然可以常常牵着我的小手。

俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

“是读书使我快乐，是读书使我增长很多知识。

总之，我喜欢读书。

儿时的我，还不知道读书有多重要，每天伴着诗歌“锄禾日当午，汗滴禾下土”长大的我整天看着那些方方正正，又方又大的字，大喊没意思。

一次偶然的经历，让我爱上了书，那时我发现，书像一位严历的老师，书像一位朋友，像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

记得有一次，小姨带我去书店。

一路上我边走边说我不爱读书的缺点，小姨说：“那我今天就让你爱读书。

”我一脸的惊奇，心想什么意思。

到了书店，小姨说：“我有事办，你自己留这等我。

”我心想：搞什么名堂？能有什么事办？唉。

我巡视四周，除了看书的人就只有书了。

我边叹气，边从书架上抽《格林童话》，我津津有味地读了下去。

当读到《卖火柴的小女孩时》我曾为她的命运做过祈祷，当我读《聪明的裁缝》时，我曾在暗中向她叫好……我深深陶醉在了书的海洋里。

在回家时，我问小姨办什么事，小姨说那是个圈，我上当了。

我很生气，同时又很高兴，因为书给了我快乐，书真是我的良师益友啊！

昨天是报到的日子，已经有2个月没有见我的好朋友们了，我生怕来晚了，就早早地来到学校。

一开学，我就升入三年级了，教室已经不在原来的一楼了，那么是在二楼还是在三楼呢？我还担心找教室不好找呢，还好碰到了我们班的同学，他昨天来打扫新教室了，我的新班在三楼。

我们班不仅换了新教室，我们还迎来了新老师，我们班的孙老师，孙老师很严厉，要求我们不能乱说话，不能出噪音，但孙老师讲课很幽默，这一点我非常喜欢，我希望这学期都能在笑声中听老师讲课，希望大家都开开心心的有一个新的开始。

今天孙老师给我们讲新书上的第一课，我们都很认真地听。

孙老师给我们朗读的《天和海》非常好听，回家我就迫不及待地给妈妈读，妈妈说我这次读课文也不着急，也不吞字，是带着语调读出来的，真正有了朗读的感觉，夸我有进步了。

那当然了，因为我已经不是低年级的小学生了，我是一个三年级的学生了，读课文的水平自然是要有进步的呀。

妈妈说，既然我已经不是低年级的小学生了，在学校里如果遇到低年级的小弟弟或是小妹妹需要帮助的，一定要尽力帮助他们，因为我在学校里已经是大哥哥了，我比他们认字多，也比他们力气大，我也要为我的班级多做贡献，和同学们互相帮助。

当然进入三年级，学习任务也加重了，我们增加了新的课程，每天的阅读故事由原来的20分钟延长到了30分钟，我要认真完成我的每项工作，尤其是每天的阅读要把它坚持下来。

新的学期，我的新书《军事集结号》到了，这本书真棒，我把它带到被窝里看，书上介绍不同武器的性能，真让我长见识。

好了，先让我好好过过书瘾，改天再和大家聊我的书。

语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。

有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。

我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。

无论做任何事，兴趣是最重要的。

两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。

培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。

这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。

你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。

爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。

”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。

这样看你如何认识结果的价值。

正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。

学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。

学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。

由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。

农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。

那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。

《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。

“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。

其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。

如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。

说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。

语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。

我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。

其实学的目的就是用，这是纲。

由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。

好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。

学习能力是渐渐培养和积累的。

有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。

学习要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。

“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。

上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。

朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。

为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。

一、命题作文小学作文题目：（一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。

你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。

（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。

（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。

（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。

（提示：为何不值得你尊敬？）二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。

（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。

（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。

（提示：这一件怎样美好的事？）三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。

（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。

（提示：你为何爱你家？）四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天二、半命题小学作文题目：（一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。

） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。

） 3、_______错怪了我。

（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人小学经典作文题目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我其它：我最敬佩的一个人我的妈妈难忘的第一次成长的烦恼童年的趣事可爱的小动物那一刻美丽的公园愉快的春游/秋游守护法音的笑容看，那对洁白的翅膀天使的微笑美丽的代价珍珠的眼泪雪花漫天飞开心不需要理由《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时，花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想，想梦》《我是船，只属于远方》《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》《最美的行囊》《永远的》《伤着并快乐着》《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》《离开是一种美丽的痛》《别说＂不＂》《今夜，我的泪》《死神唇边的微笑》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《椰风海韵》《旗袍下的旧疤痕》《我的独白》《夏日暴风雨》《淌过我心的流水》《朝拜生命》《香茗》《生命绽放的炫美》《一片飘零的叶》《琴声感动我心》《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥的遐想》《雨的诉说》《花样年华》《暗香》《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时，花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想，想梦》《我是船，只属于远方》《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》《最美的行囊》《永远的》《伤着并快乐着》《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》《离开是一种美丽的痛》《别说＂不＂》《今夜，我的泪》《死神唇边的微笑》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《椰风海韵》《旗袍下的旧疤痕》《我的独白》《夏日暴风雨》《淌过我心的流水》《朝拜生命》《香茗》《生命绽放的炫美》《一片飘零的叶》《琴声感动我心》《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥的遐想》《雨的诉说》《花样年华》《暗香》《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时，花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想，想梦》《我是船，只属于远方》《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》《最美的行囊》《永远的》《伤着并快乐着》《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》《离开是一种美丽的痛》《别说＂不＂》《今夜，我的泪》《死神唇边的微笑》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《椰风海韵》《旗袍下的旧疤痕》《我的独白》《夏日暴风雨》《淌过我心的流水》《朝拜生命》《香茗》《生命绽放的炫美》《一片飘零的叶》《琴声感动我心》《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥的遐想》《雨的诉说》《花样年华》《暗香》 > 花落春仍在一笑而过往事并不如烟门前那条小河与春共舞风雨中那把伞懂你，渐老的母亲好友成群永恒的荷马看不见的阳光归来月光依旧生命，生命花季有雨有一种经历叫成长沙滩上的脚印父爱的天空情系那片麦田音乐随笔蓦然回首哎！这样一位女孩 ...

匆忙中度过五个春秋，我奋力拼搏，努力学习。

抓紧分分秒秒，终于“功夫不负有心人”。

我如愿以偿地考上了一所重点大学。

-坐在开往学校的火车，我的心久久不能平静。

铁路两旁的豆麦和远处的桂花所发散出来的清香，夹杂在清风中，透过车窗，钻进车厢内，我便陶醉在这空气中。

葱郁的树木仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都从窗口一闪而过。

但我却还以为车慢，渐望见一座美丽的城市，我的心沸腾了……-踏进梦寐以求的大学，我欣喜若狂。

几天后，我激动的心情渐渐平静下来，再次钻进知识的海洋。

因为我并不仅仅满足于取得学士学位，我还要向最高学位——— 博士后进军。

大伙都在午休的时候，我总悄悄地从床上爬起来，到我们的教室学习。

我从天文下手，目不窥园，足不下楼，沥尽心血，潜心贯注。

深宵灯火是我的伴侣，因它大开博士后学院的大门。

在我仔细研究政治学之际，我渐渐感到社会实践的重要性。

于是我一边学习，一边东奔西走为自己找工作。

最终我在一家公司当了推销员。

我认真工作，老板很是赏识我。

-在期末考试中，我以全班第一的成绩，获得了国家的一级奖学金。

同时，老板也付给我薪水，还有2万元的奖金。

拿着这两摞来之不易的钱，我热泪盈眶，如获至宝。

这是我第一次赚钱，怎能不让我高兴，激动呢？我用这些钱给父母买了好多礼物，匆匆地乘着火车在夜澜人静时分，踏上了回家的路途。

月还没有落，仿佛现在并不很晚似的，而一离市区，月光又显得格外的皎洁。

回望市区在月光中，逐渐缥缈得像仙山楼阁，满被红霞罩住了。

-列车驶进洛阳。

我匆忙走下列车，投进家乡的怀抱…

展开全部昨天是报到的日子，已经有2个月没有见我的好朋友们了，我生怕来晚了，就早早地来到学校。

今天孙老师给我们讲新书上的第一课，我们都很认真地听。

那当然了，因为我已经不是低年级的小学生了，我是一个三年级的学生了，读课文的水平自然是要有进步的呀。

新的学期，我的新书《军事集结号》到了，这本书真棒，我把它带到被窝里看，书上介绍不同武器的性能，真让我长见识。

好了，先让我好好过过书瘾，改天再和大家聊我的书。

...

读书是幸福的，有福的人才读书.一`二年级的时候我不喜欢看书，平时做完老师布置的作业就开始看电视.妈妈说：“昨完作业多看点课外书，不要老看电视.” 而我却说：“只要把老师布置的作业做完就可以了，不用再做其它的了；人家新闻现场都说：“不要给小学生施加压力.”再说我才一年级呢.妈妈笑了笑说：“看来你看电视还是有收获的.”我说：“废话，那还用说，如果没有收获还不如不看.”二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着：“书是你的好朋友，没事的时候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸妈妈一起玩.”这句话虽然是用拟人的手法来写的，但我还是知道老师的意思是：“平时做完作业要多看课外书，这样可以丰富自己的知识.” 三年级的时候，学校开展了读书活动.号召大家多读书，读好书.现在我什么书都看，做完作业有时间要看书.而且，读书的速度很快.星期六、星期天就去书店看书. 读书让我了解天文、地理，让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富，更聪明. 读书真快乐！

10岁，是如花的季节，她像给我春姑娘一般带个我成熟，也学着像秋伯伯一样教给我责任。

终于，在这个严寒的冬天，在如花的10岁，我长大了。

眼前，雪下个不停，耳边，狂风咆哮着。

尽管坐在车里，我仍能感受到寒意。

我不住地把要给妈妈送去的夹袄往怀里塞，我喜欢它是暖和的。

妈妈前几天咳嗽不停，腰也很痛，却只顾着照顾我和妹妹，没有去医院看病。

此刻，妈妈正躺在医院的病床上，等待着我去给她送夹袄。

深夜，我独自穿过泛着冷意的长廊，推开房门，见妈妈还没有睡，我从怀里掏出夹袄，示意妈妈赶快穿上，接着，我倒来一杯热开水，坐在床旁，端详着妈妈。

才短短两天，妈妈消瘦了学多，岁月在她脸上留下了痕迹，整个人显得疲倦不堪，我的心有些隐隐作痛。

“妈，病要早看早医，像你这样，多受罪呀！” 妈妈只是抿了抿杯中的水，摇着头笑了笑。

妈妈笑的时候，我分明看见了她眼里盈盈的泪珠。

“妈妈你哭了？” “没，妈是觉得你长大了呢。

” 什么？我长大了。

我望着妈妈眼角的皱纹，品味着妈妈的话，回想从前。

那是我10岁生日的那天，许多客人来我家为我庆祝生日，肖伯伯拿出一个小猪铅笔削送给我，我的眼睛顿时就亮了。

咦？这不正是前天路过饰品店我看中的那个吗？我在它面前整整看了半个钟头才肯离开，而如今，肖伯伯却要送给我，当时我乐得呀，一直亲着肖伯伯长满胡子的脸（这是破例哦），还不停地说着：“还是您了解我！” 过了一会儿，肖伯伯又拿出另一一样的小猪铅笔削送给妹妹。

不知怎的，小气的我当时就生气了，只是大家都不知道。

凭什么呀，是我过生日，为什么也要送给妹妹一个。

晚饭过后，我捧着心爱的礼物走进房间，想将它放在书架上。

正要放时，椅子倒了，小猪铅笔削和我同时掉到地上，我不顾自己 *** 疼，而是连忙去看铅笔削怎么样了。

小猪的一只耳朵掉了，铅笔削不再漂亮。

我简直比自己没吃生日蛋糕还要伤心。

正当我要大哭一顿时，赫然发现书桌上妹妹的小猪铅笔削。

一股邪恶的念头在我脑中由然而生。

我做贼似的把两个小数铅笔削调换了一下。

这时，门“吱”地一声打开了，慌乱中我急忙把两个小猪铅笔削藏在身后，抬头一看竟然是妈妈，一紧张双手一松两个铅笔削同时落地。

“啪！”支离破碎。

所谓“成事不足败事有余”。

偷换没换成，反而让另一个也破了。

妈妈一看我的神情和我身后的两个破碎的礼物，霎那明白了。

她细心地捡起碎片，问我是不是做了坏事，我却依旧不承认。

妈妈生气了，倔强的我终于挨打了，那是妈妈第一次打我…… 眼前的母亲，那么柔弱。

我静静地看着病床上的妈妈，回想起那些事，竟悄悄流了泪。

是啊，我长大了，如今的我怎么会计较这些？自从有了这个教训，我霍然明白了，之后，我不再自私，也不会撒谎。

“哎，快回家吧，记得帮妹妹盖好被子，明天别忘了热早点，冰箱里的不能吃的就扔了……”妈妈的话打断了我的思绪。

要是从前，我一定觉得这话很烦，而现在我却觉得它很温暖。

回到家中，妹妹已经睡了，我一边帮妹妹掖好被子，一边想：我长大了，已经不能和妹妹斗嘴了，我有责任了，我要帮妈妈管好这个家。

夜里，我梦到妈妈的病好了，我已不是往日的丫头了。

你们喜欢读书吗？我可是个小书迷，你要知道，我可不是从小就喜欢读书的。

那是从我二年级起，老师让我们写作文，我不会写，就回家问哥哥，哥哥说：“你要想写好作文，就要先学会模仿，当然开始的时候可以提取别人作文中大部分的东西，让后再慢慢试着自己写。

还有，多读课外书也是必要的。

”从那时起，我便开始多读课外书，翻开书，书中的只是大大的吸引了我，使我感到我的选择是对的。

曾记得我在生活中的一个读书小故事。

那时，我和爸爸妈妈一起回我姥姥家，在路上，我的手里一直拿着一本书，津津有味得看着，一路上爸爸妈妈说说笑笑。

过了好长时间，到家了。

爸爸叫我帮忙向屋里搬东西，我心想：你们搬不就行了，干嘛还要叫我。

想着，我也没有帮忙。

他（她）们在屋里闲话家常，过了一会儿，我们就要走了。

在回家的路上，我就有了这么一个称号—小书迷。

俗话说得好：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。

只要你肯去学习，你就会获得很多的知识，你就会丰富你的大脑。

这就是一个爱读书的女孩的读书小故事。

...

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1、扁鹊投石[注]医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。

左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。

扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。

”（《战国策•秦策》）[注]石：石针，古时治病用的工具。2、文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。《书林纪事》3、鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。

故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”【注释】①错：镶嵌。

②纶：钓鱼绳。③是：正确。

4、进士不读《史记》王士祯宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。

问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”

递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。〔注释〕①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。

方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。 ②清朝科举制度中进士的别称。

5、夸父逐日《山海经》原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。6、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

7、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截。

之。8、山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

9、记承天寺夜游）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

10、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。 "太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

前期以《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《世说新语》等先秦至魏晋南北朝经典为主，后期唐宋元明清时期文质兼美的精短古文为主，全面涵盖符合少儿理解能力的国学经典。

以现代眼光重审经典，取其精华去其糟粕，在精确理解文字本身的前提下，进入生活化、故事化、审美化的经典欣赏与研习。通过本工作坊的研习，将使学生：1，培养学习古文的浓厚兴趣；2，熟悉传统文化核心经典的精髓；3，准确理解常见文言词汇，熟悉常见文言句式和表达方式；4，培养审美情趣和创新意识，完善个体人格。

蒙以养正，知书尚礼。

【原文】天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。

要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反是者败。翻译盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而逆境又常相间以迭乘。

无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。

翻译夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。

盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。

庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。

分彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。

翻译孔子曰："譬如为山，未成一篑，止吾止也；譬如平地，虽复一篑，进吾往也"孟子曰："有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也"成败之数，视此而已。翻译【译文】天下古往今来种种成败的人和事，它们所经历的道路是如此的纷繁不同。

概括地推究：它们为什么成功，又为什么失败呢？回答是：有毅力的就成功，反之则失败。人生的历程，大体逆境占了十分之六七，顺境也占了十分之三四，而顺逆这两种境遇又常常是相互交替着轮流出现。

无论事情是大是小，必然会遇到几次乃至十几次的阻力，这种阻力虽然有的大有的小，但总之必定是不可避免的。那些在意志和能力方面薄弱的人，开始的时候一定会说我想要如何如何，我要如何如何，他心里认为天下事本来就是很简单容易的，等到马上尝试，阻力突然来临，就颓然丧失了信心。

那些意志能力比较弱的人，凭着一时的意气，通过了这第一关，遇到第二次挫折就退缩了；意志能力稍强的人，遇到三四次挫折才退缩；又坚强些的人，遇到五六次挫折才退缩。他所做的事情越大，他遇到的挫折就越多，他不退缩也就越难。

不是极其坚强的人，就没有能够善于达到它的终点的。如果遇到挫折而不退缩，那么小的逆境之后，必定有小的顺境；大的逆境之后，必定会有大的顺境。

经过了盘根错节的复杂情况以后，尔后随之才会有迎刃而解的一天。旁观者只是非常羡慕别人的成功，认为这个人大概是个幸运儿，而老天总是因为某种缘故宠爱他；又认为我遭遇不顾利，所以成就也比不上他。

这种人哪里知道所谓的“不顺”啊、“幸运”啊，对于他和我都是相同的，而是否能征服这些“不顺”，同时又利用这些“幸运”，正是他成我败的区别所在。再用驾船来做个比方，如果用二十天的时间，来走一千里的路程，这期间风向潮流有时顺有时逆，常常交互错杂。

他凭着艰苦忍耐的力量，迎着那逆风逆流冲了过去，然后能从容地前进，去度过顺风顺水的一段。但是我或者一天就退回来了，或者两三天就回来了，或者五六天就回来了，所以彼岸就始终不可能到达。

孔子说：“比如造山，还差一筐土，如果停止下来，那是我自己停止的；又比如填平土地，即使只倒了一筐土，如果继续去填，那是我自己去填的。”孟子说：“做事的人，比如挖井，挖了七、八丈深，还没有挖到井水，还是废井。”

成败的规律，在此而已。【注释】【主旨】全文的中心论点：有毅力者成，反是者败。

本文写自戊戌变法失败以后，维新派人士有的被杀，有的流亡，有的退隐。梁启超逃亡日本，还想努力进取，于是写《论毅力》，勉励处于逆境中的有志于天下事者，不要被失败吓倒，不要被暂时的逆境所困扰，要坚持不懈，继续前进。

【原文】六月二十六日，愈白。李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。

能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。翻译生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。

抑不知生之志：蕲胜于人而取于人邪？将蕲至于古之立言者邪？蕲胜于人而取子人，则固胜于人而可取于人矣！将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。

仁义之人，其言蔼如也。翻译抑又有难者。

愈之所为，不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。

处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。

如是者亦有年，犹不改。然后识古书之正伪，与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。

翻译当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。其观于人也，笑之则以为喜，誉之则。

一，遵循“循序渐进、先易后难”的原则人都有畏难心理，因而只有放开手脚，让学生尝点甜头，学生才有兴致继续深入学习文言文.教材在选编课文时也是遵循了这一原则.人教版初中语文第一册的第一篇《童趣》就是明证，它浅显易懂.在教学时，我的做法是：教师先鼓励学生聊聊童年往事，在轻松欢快的气氛下，再用平白如话的语言把沈复的童趣故事简述给学生.然后让学生结合注解去初读课文，在教师的点拨下理解课文.这样设计，学生理解课文就减少了障碍，易于接受.初中生学习文言文可以分为由易到难的三个阶段：七年级——从基础人手，认识文言文；八年级——理解词句，品析文段；九年级——领会主旨，拓展延伸. 二.因“本”制宜、因人而异，在教学环节上出新意 1、要注意创设情境，在导入新课上下工夫. 情境的创设在文言文的教学中主要通过具体可感的形象来进行.这种形象借助眼、耳、手感知，或者是多种感官同时感知到的.它能引起联想、想象，激发人们认知的兴趣. 通过讲故事导入新课是我的首选.基于这一点，在学习一些故事性较强的文言文如《狼》、《桃花源记》等，我就先把它们编成小故事，讲给学生们听，并留下悬念，吊起胃口，以增强学生的好奇心、求知欲.学习一些思想性较强的文言文，如《十则》、《两章》等，我就先讲一讲与作者有关的故事，讲人物的非凡成就和经历，以讲故事的形式讲给学生听，让他们在听故事中记住作品背景、作者其人，以激发学生的学习兴趣.我在教学《唐雎不辱使命》时，则是由学生感兴趣的象棋话题导入新课，引导学生认识“士”这一特殊身份.在导入《口技》这一课时，利用多媒体播放《洛桑学艺》第二集的口技表演.学生很容易被高超的口技表演吸引，在赞叹不已中产生强烈的学习欲望. 2、激发学生诵读兴趣，通过诵读与作者产生共鸣. 诵读是学生学好文言文的一把钥匙.文言文虽然已经失去了“活”的语言环境，但它自身却有着很强的可读性，反复读来读去，字词句自然而然地进人大脑，课文的内容与意旨，随之融化为学生自己的知识. 古人云：“书读百遍，其义自现”是很有道理的，自己悟得的，比老师教、被动记效果要好得多.在读过几遍之后，若仍有部分词句不理解，可查阅词典、字典，或请教他人，这时，学生想要知道这些知识，就会格外用心，记忆也会格外深刻，就像人饿了吃什么都香一样.文言文诵读利于知识的积累，利于明白事理，利于语言表达能力和写作水平的提高. 在课堂教学上，我们可以尝试多种朗读方式，如师生配对朗读、分角色朗读、分组齐读、男女赛读等，形式多样才能让学生产生浓厚兴趣.在教学《唐雎不辱使命》时，可以让学生体念“对话朗读”，领悟人物性格特点.在教学《岳阳楼记》时，可让学生在反复朗读中领会洞庭湖胜景，岳阳楼阴冷景象、晴明景象等画面的意境，从中领略范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负. 通过诵读，课文烂熟于学生的心里，为丰富文言文知识打下良好的基础.背诵的课文越多，文言文的水平也就随之提高得越快.应该让学生尽量多诵读，由一知十，由十知百，从而使得学生对文言文有更高的兴趣. 多诵读名篇，这对培养学生文言文语感、积累文言文词语是很有帮助的.叶圣陶先生曾说过： “一个人……训练语感更是基本的准备，有了这种准备，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情相契合.”因而我们要指导学生反复诵读，培育语感，进而与作者产生共鸣，激发学生学习文言文的兴趣. 3、因“本”制宜，用全新模式教学. 开展各种语文活动，利用活动提高学习兴趣.如在教学中穿插表演、文言小故事比赛、文言文朗读比赛、我爱文言文讨论会、“畅游两千年，文言伴我行”手抄报比赛、观看成语典故影视作品等.在比一比、议一议的过程中培养学习兴趣. 到了初三，还可以让学生来上课，尝尝小老师的滋味.比如《愚公移山》这篇幅不长文字也不算难的课文，可以大胆让学生试教.鼓励学生上讲台“演戏”，老师在台下“导演”.这样，既受到了“实战”锻炼，还融洽了师生情感，又激发了他们的学习热情，达到一箭三雕的效果. 三，注重课外阅读实施课外延伸法利用图书室、阅览室、网络平台拓宽学习文言文的途径.可分为课外阅读和摘抄引用两种. 1、课外阅读.如学生学习了例子》的《：愚公移山》，再给学生印发例子》的另一篇短小的文言文——《薜谭学讴》.只要对个别不易理解的词句作浅显的注释，学生都能读得津津有味，自然就引发了学习文言文的兴趣.教师还应激励学生广泛地阅读一些浅显易懂的、故事性强的文言作品，如《史记》、《聊斋志异》、《搜神记》等名著.使学生开拓视野，丰富知识，陶冶情操，提高阅读文言文的兴趣和能力. 2、摘抄引用.为扩大学生的知识积累，可让每个学生在课内和课外所选的文言文里摘抄名言佳句.像“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”的为人处世；像“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格；想“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身”的自我激励…….这些名言佳句，极大地丰富了他们的语言积累，以致在他们的作文中经常会恰到好处地。

《沏茶》阅读答案，供大家参考.

喝茶是我国传统生活的一部分.

两千年前，我们的祖先就发现了茶.公元780年，学者陆羽用几十年的工夫研究茶，写了一本《茶经》，总结了中世纪我国喝茶的经验.从此饮茶的艺术便日益精进.不单茶叶有多种多样，茶具、烹茶的水和烧水的方法也日新月异.

一般的茶叶可分为不发酵的绿茶，经过发酵的红茶，半发酵的乌龙茶，蒸软后压成的砖茶和用茉莉、珠兰、玫瑰等香e79fa5e98193e58685e5aeb9335花窨（xūn，同“熏”）制的花熏茶.这些茶又因茶种、产地和制法不同而有无数的名称和品种.

在古代，我们的茶是煮的，这种茶汁液十分浓涩，需要加盐、香料、薄荷、枣等调味品来中和它.现在我们沏茶都用开水冲泡.泡饮的方法不仅手续简便，更主要的是充分发挥了茶叶本身的色、香、味等特点.我们喝一杯龙井，就感到它翠色可爱，香气清洌、略带甘涩.喝一杯红茶，那紫红丝绒似的颜色和浓厚甘醇的香味，又给人以迥然不同的感觉.

陆羽认为烧茶的水是山水上，江水中，井水下.讲究喝茶的人分辨得出水的味道.现在都市里的人，喝茶都用自来水煮沸冲泡，但在江南农村则仍然采用传统的方法，用杂质较少的雨水或雪水烹茶.这种茶味道纯清，更能显示茶的真味.

在我国，喝茶的工具——杯、壶和茶灶，也有无穷的品色.因为茶的品种和冲泡方法不同，茶具有各种不同的考究.

阅读题：

1.本文依次介绍了我国饮茶的历史、___、___ 、___、茶具等内容.（3分）

2.画线的句子在全文的结构上起到什么作用？（3分）

3.用开水冲泡茶有哪些优点？（4分）

4.根据上下文，请你简单解释山水上，江水中，井水下的意思.（4分）

参考答案：

1.(3分)茶叶的品种、泡茶的方法、烧茶的水

2.(3分)总领下文.

3.(4分)不仅手续简便，更主要的是能充分发挥茶叶本身的色、香、味等特点.

4.(4分)泡茶的水最好的是山泉水，其次是河水，最差的是井水

1.凿壁借光《西京杂记》

【原文】

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

2.刻舟求剑

【原文】

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽锲其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

3.守株待兔

【原文】

宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

小学三年级语文短文阅读字数要少

静的感觉沁入身体。不怕，每一株都是我的朋友。与鸟儿打声招呼，与露珠交换个眼神，我靠在一棵树上，静静地，闭上眼睛，想象着自己是只鸟儿，舞动着翅膀，在这片欢乐林里尽情地嬉戏。累了，到旁边的井里喝点水，仿佛捧着一面明镜照我：你好呀，山泉姐姐。接下来，让我去找你的溪流妹妹吗？

提起脚裤，小心翼翼的走在鹅卵石上，脚底痒痒的，溪涧的鱼儿，你是要和我捉迷藏吗？忍不住将脚放中间，看着潺潺流水从我脚背上流过，冰冰凉的，于是躬着腰

二年级数学美篇文章

今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，刚要离开，我看货架上正好摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛奶。同样的品牌同样的重量，里面有12瓶，每箱元。到底买一箱，还是买一瓶？我犹豫了。突然，我的脑筋一转有了，只要比较一下。于是，我开始算起来：零卖如果买12瓶，每瓶元，就要30元；而整箱的只卖元，少了元，所以我决定买整箱的

二年级人教版数学教学随笔

在学习、工作生活中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是我帮大家整理的二年级人教版数学教学随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级的学生刚接触数学一段时间，经常会出现以下几种错误：书写急躁、审题不认真、看题不仔细、运算混乱等问题，要想克服此类问题教师在教学过程中需要纠正方法。

一、常见错误

前段时间学习了加法和减法的计算。这部分知识本身其实非常简单，学生在学习的过程中，计算方法掌握得很好，加上口算能力也不错，基本上没有什么难点难倒他们。但是在学生交上来的作业中，却经常出现错误，正确率一直不高。教师开始留意学生的一些常见错误，进行了分析，发现一般情况下，学生的错误大致有以下几种：

①在书写时比较急躁，导致数字书写不清楚，做题时误导了自己而产生错误；

②审题不认真，受上一题影响抄错了运算符号；

③看题不仔细，导致看错了数字，抄错题目；

④计算过程中运算混乱，加法当乘法，减法当加法，甚至个位上做加法，十位上当减法做；

⑤进位加法满二十时仍用过去满十的方法只进1，或者进位对了，但在计算时忘记加进位；减法忘点退位点而出现计算失误；

⑥横式的结果抄成验算结果；

⑦做完不检查，不验算。

二、纠正方法

对于学生出现上述的种种错误，教师感到很着急，和同年级的老师一交流，发现孩子都比较容易出现以上的错误，说明这是一种普遍现象，体现了同一个年龄段孩子思维发展的共通性。但这些错误中，也有因我课堂教学中的一些不完美和不注意造成的。就这些原因，我以为，可以从以下几方面人手帮助孩子纠正：

1、教师在平时的教学过程中就注重培养学生良好的学习习惯。

（1）仔细审题的习惯。教师要教育学生拿到题目后认真审题，看清楚题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再开始动笔计算。

（2）细心检查的习惯。在学生全部计算完成后，教育学生一定要仔细检查（也可以每做完一题就用我们学过的估算快速地进行检查。这样可以避免一些大的计算问题的出现）。

（3）认真书写的习惯。教师要教育学生，凡作业，都要写得干净整洁。这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。

2、教师要重视学生良好学习习惯的养成。教师应培养学生在计算时一丝不苟、严肃认真、及时检验的学习习惯。这不是一节两节课可以养成的习惯，在平时的课堂中，教师要时时提醒，次次强调，让学生把这些好的学习习惯灌输在头脑中，体现在每一次的做题时。

对学生在作业本上出现的计算错误，教师可以先不打叉，而作一个老师和学生都明白的小记号，让学生自己找出错误原因并改正后，再给学生打上勾。这样，既可以点到学生的错误，又可以帮助学生树立自信心。

3、教师经常给学生进行口算练习。

其实，学生计算能力的形成，不是一节课两节课的结果，而是长期的持之以恒的练习及系统训练的结果。

训练的方法很多，但我在每一节课的前两分钟都要给每个学生做十道口算题，一个学生事先准备好，上课时报题，其他学生抄题并进行计算。一学期训练下来，不仅学生的口算能力提高了，连书写速度也有了很大的进步。也可以在课堂中穿插小黑板或纸条出示口算题，尽量让学生达到脱口而出。

4、教师要加强课堂练习的指导。教学计算时，教师不仅要教给学生计算方法，让学生掌握好计算法则，而且要多给学生练习的时间，争取在课堂上多练习，完成一些课堂作业，特别是对学生在计算中易出现的失误及时给予指导。在批改作业时发现的一些常见错误，我觉得要避免在全体学生面前强调，因为我通过实践及与同年级的老师交流后发现，教师越是强调的不要出现的错误，学生越是容易出这样的错误。也就是，因为教师强调了，所以学生的记忆比较深刻，导致作业时这样的记忆占据了思想，导致出现越强调还出错的局面。面对这样的问题，教师可以把出错的学生个别叫到身边来指导订正，这样既对症下药，又避免给其他学生不良刺激。

学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。我认为，数学预习有以下几个优点：

一、利于培养学生提问题的意识和能力。

爱因斯坦说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”在自学课本时，学生由于认知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知识，只是有一些模糊的认识，让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单，但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异，有的问题具有思考的价值，有的甚至幼稚，我们重在培养学生提问题的意识。长此以往，水滴穿石，学生提出的问题肯定越来越精彩。

二、利于突出重点，提高教学效率。

经过预习后，有些简单的问题学生自己可以解决，教师没有必要在课堂上设置情境让学生解决。在单位时间内，解决三个问题与解决两个问题，哪个更有效率？不言而喻。学生都有强烈的好奇心和探究的兴趣，对自己疑惑的问题肯定会倍加关注。教师要及时抓住学生的“模糊点”进行有针对性的探究和澄清，鼓励学生学有所思，思有所疑，疑有所得。经教师的点拨后，“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，让学生体验成功的快乐。对教师来说，间接实施了因材施教。对学生来说，易突出学习重点，突破学习难点。如果没有预习，学生的大脑会一片空白，不能及时与旧知识链接，会毫不批判的无条件接受。预习后，当认知发生冲突时，及时反思学习成果，碰撞出智慧的火花。

三、利于学生举一反三，构建知识网络。

由于学生生活得背景和思考角度的不同，对同样的知识构建的途径必然也是多样的。但因课本编排的局限，不可能将各种想法全部展现出来，这就要求我们尊重学生，鼓励学生在借鉴课本想法的基础上，展现多样化的见解，撞击出思维的火花。在预习的基础上，教师要鼓励学生不满足于课本知识的获得，敢于向课本挑战，从不同的角度提出不同的见解，运用自己的智慧填补课本的空白点，从而达到对课本知识的深层次理解。

四、利于提高教师驾驭教材的能力。

在学生预习后，教师要相应的改变教学策略，不能照本宣科，原封不动的'使用课本提供的素材。教师必须站在学生发展的高度，根据学生预习的情况，从学科的总体目标拟定出每节课的教学目标，再根据教学内容与学生实际，灵活的选用教法，设计合理的科学的教学过程。在教材处理上做到以教材为依据但不拘泥于教材。灵活多变的处理教材，让教材为师生服务，不要成为教材的奴隶。学生预习时往往知其然不知其所以然，认识浮浅。因此教师更应深入钻研教材，结合学生实际，精心设计教学过程，巧妙的将教材的知识思路转化成学生易于接纳的教学思路，并注意为学生的学习提供合适的空间。学生的心理结构、接受能力受诸多因素的影响存在较大差异，做到因材施教，分层教学。

诚然，小学生年龄小，还不知道如何去预习，这就需要教师有步骤的分阶段进行辅导。对于刚刚起步的小学生（如一、二年级的学生），教师可以在一节课结束时流出5分钟时间来一起预习下一节课的内容，教给学生预习的方法，为他们在课后如何预习给予示范，以此逐步培养学生预习的能力和意识。对于小学高年级的学生来说，就可以通过布置预习作业来促进学生预习。在预习过程中，要鼓励学生发现问题、并自己解决问题。

1、具有生活化、应用性的练习《数学课程标准》中明确提出：“教学中，教学应该努力发掘出有价值的实习作业，让学生在现实中寻求解决方案。因此可以设计具有可操作性、趣味性和开放性的练习，让学生喜欢主动地完成。如低年级学生年龄小，形象思维占优势，喜欢生动形象地事物。因此，可以使用过关游戏、儿童乐园和数学王国等形式，激发学生的热情和兴趣，高年级学生可以进行实际生活中数学问题的探索研究，找到最佳解决方案，改变学习和练习是学生负担的状况。

2、数学练习的合作性和实践性，使学生自主完成现行的数学教材使得教师不断思考，注重培养学生的自主性与合作性。为了发挥学生的主观能动性，培养学生的合作精神与实践能力，为形成良好的生活学习个性和品质，可以定期让学生以班或组等为单位，制作内容丰富多彩又充满生活乐趣的《数学手抄报》或《数学墙报》，学生自主收集生活或通过图书、网络等发现的数学问题或数学常识，通过交流、研讨，制作出趣味性、综合性、启发性的报纸，学生易于养成主动发现数学问题、自主交流合作解决问题的习惯。

3、学科生活结合综合发展学生可以在已有基础上，把生活中发现的已解决或尚未解决的数学问题，道听途说的或充满趣味的数学问题，通过《数学日记》的形式记录下来，不限制内容和形式，根据自己的兴趣，自主获取数学知识，使得数学练习更具有时代性、自主性和个性。学生对发现和探索生活中数学问题的能力更加深入。

4、评价生活化充分发挥评价的激励功能以往的数学评价往往只是单一的等级评价，只是起到了调查反馈学生的学习情况，以调整教学策略和教学方法，枯燥而又起不到对主体的激励作用。而生活化的数学评价，恰恰弥补了这些。在对学生知识的掌握情况作以评价之余，从学生的解题思路、能力、习惯、情感、品质等多方面进行综合性评价，表扬优点，提出不足，指出方向，使学生在真实而又生活化的情境中认识自我，肯定自我，树立学习的信息，大大提高了学习数学的积极性。如对认真踏实、书写工整地的学生评价：你的作业书写的真漂亮，批改起来可真是一种美的享受啊！继续努力吧，相信你一定会更加优秀！对聪明而又马虎的学生：你的想法可真不错，但是却出了问题，好好查一查，看看问题出在哪里？希望你告别粗心，和细心交朋友，老师相信，你一定会成功的！等等诸如此类的语言，会让学生更爱学数学，更会学数学。总之，在新课程理念下，我们的数学教学，需要靠教师积极的为学生创造条件，在教学中为学生尽可能的创设生动有趣、贴近生活、富有生活气息的生活问题情景和练习，把生活实例融入数学，数学问题回归生活，做生活中的有心人，认真发现生活中的数学问题，切实体验到“生活离不开数学”，“人人身边有数学”，用数学可以解决生活中的实际问题，通过贴近生活的评价方式激励学生学数学，从而对数学产生亲切感，和浓厚的学习兴趣，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力和解决问题的能力，让学生学习有用的数学，学会用数学。

根据小学数学教材的特点和小学生的思维规律，总结出小学二年级数学乘法教学的一点规律：利用情景图，调动学生积极思考，设计新颖有趣的练习形式，达到比较好的教学效果。

在数学教学中，教师要有意识地采取多种形式，逐步培养学生的思维能力，才能取得更好的教学效果。小学数学人教版二年级上册实验教材，分两个单元（第3单元和第6单元）完成了1～9的乘法口诀的教学。打开课本，我们不难发现，除了2、3乘法口诀外，其他每个乘法口诀的编排都有如下特点：情景图———连加、列表或数轴方式呈现加数与和———写出乘法算式———编写口诀。这样编排，既富有数学生活情趣，又体现了知识的形成过程。因此，在乘法口诀教学时，要注意抓住以下三点：

一、好好利用情景图

情境图的意图在于体现数学课程标准中“从学生已有的经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，重视学生的经验与体验”的基本理念。其内涵丰富，教师教学时一定要理解并充分发挥情境图的作用。这些口诀的情境图有的是要求学生动手摆一摆，如4、5的乘法口诀；有的要求学生观察、数一数、想一想、算一算，如6、7、8、9的乘法口诀。这些情境图都蕴含着两大方面的作用：

1、激发学生的兴趣。

从学生已有的经验出发，使学生在轻松的氛围中自然而然地进入新内容的学习。例如5的乘法口诀教学，先让学生创造性地用5根小棒摆出一个图形，再摆出几个这样的图形，然后数一数用了几根小棒，思考、交流数是怎样得出来的。这样，不仅让学生动手操作，轻松、自然地进入学习状态，而且培养了学生观察、思考与合作交流的能力。

2、帮助学生了解口诀的来源与意义，提供丰富的探究素材。

例如5的乘法口诀教学，学生通过摆小棒、数小棒，用连加的方法填出几个相同加数的和。根据图意和连加的结果，学生很快就会列出乘法算式，并明白算式与积的来源。再如8的乘法口诀教学，利用鼓号队的队列，让学生数一数每行或每列有多少人，再填数，最后列出乘法算式。这样的情境图在教学时，经过教师的语言描述或技术的处理加工，场面会更加生动活泼，使学生觉得数学就在身边，体会到学习数学的价值，既能激趣又能帮助学生理解口诀的来源与意义。

二、让学生经历知识的形成过程

人教版实验教材的编写根据课标的精神，作为教学内容的数学在呈现时，按照学生学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，学习和理解数学知识。口诀教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。因此，在口诀教学时，为了使学生经历知识的形成过程，必须注意以下3点。

1、让学生亲历动手操作的实践过程。

例如教学5的乘法口诀时，让学生摆一摆图形，然后数一数摆了几个图形，用了多少根小棒，突出五个五个数的方法。再如教学6的乘法口诀，可先出示金鱼图，让学生观察并数一数一条金鱼是由几个三角形组成的？两条呢？怎样计算？

2、指导学生独立地完成连加的填空，并列出乘法算式。

例如教学5的乘法口诀，指导学生边完成连加的填空边说出加法算式，接着列出相应的乘法算式，并根据连加的结果写出积。

3、指导或让学生独立编出乘法口诀。

在列出乘法算式后，可接着引导学生编出一两句口诀，其余的可让学生根据“填空———列乘法算式———编口诀”的方式自己探索出其他口诀的编写。学生通过一系列的活动，明白了口诀的来源与意义，即使以后忘记了某句口诀也能根据连加的方法或前后口诀来推出积是多少。5的乘法口诀是学生第一次学编口诀，教师可指导编写一两句口诀以后，再放手让学生自己探索编写。有了5的乘法口诀编写经验，其他乘法口诀的编写，就可放手让学生通过知识迁移的方法动手、动脑，自己编写出来了。

三、设计新颖有趣的练习形式，应用、熟记口诀

熟练口算表内乘法，是学生应具备的最基本的计算能力，要求脱口而出。根据课程标准对数的运算规定，要求大多数学生对两个一位数相乘达到每分钟做8题。为了达到这个目标，教师要有计划地组织练习，充分挖掘教科书练习形式蕴含的丰富内容，灵活使用，激发学生练习的兴趣，同时使每个学生都有较多的练习机会，让学生熟记口诀。如利用教材提供的资源，组织“对口令”“、找朋友”“、夺红旗”“、摘水果”等熟记口诀的游戏活动，激发学生的参与兴趣。又如“开火车”“、送信”“、接力”“、登山”等活动，这些练习形式既具有游戏性，又便于全员参与。教学中，教师要积极设计新颖有趣的练习形式，使学生在愉快的练习活动中熟记口诀，提高水平。

励志小故事五十字左右

1、春秋时期孔子十分好学，晚年还坚持研究《易经》，他反复钻研该书，把该书的捆竹简的牛皮带都磨断了三次，终于把研究的心得写成十篇文章，即《十翼》。后人把《十翼》与《易经》附在一起，作为《易经》的补充部分。这是韦编三绝的故事，读书勤奋才会有所成就。

2、宋朝崇阳县令张乖崖为官清廉，铁面无私。一次见县衙管理铁库的库吏从钱库里偷了一文钱，张乖崖认为数量虽小但性质严重，必须严惩。该官吏不服，张乖崖判他死刑并在判决书上写道：“一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。”故事说明力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。

3、很久以前，一只生活在废井里从没有跳出井来的青蛙，有吃有喝，觉得很满足。一天他好奇问路过的海龟天有多大。海龟告诉他天是如何如何广阔，青蛙不能理解海龟所描述的，总认为天只不过井口那么大。因此人应该不断增长见识，不能坐井观天。

名人励志小故事50字左右

1、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆.三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻.他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

2、包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

3、唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

4、南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

5、张海迪自幼就患有严重的高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献。

6、贝多芬拼搏成长。大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病，关节炎，黄热病，结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

成功励志小故事50字

宋朝来崇阳县令张乖崖为官清廉源，铁面无私。一次见县衙管理铁库的库吏从钱库里偷了一文钱，张乖崖认为数量虽小但性质严重，必须严惩。该官吏不服，张乖崖判他死刑并在判决书上写道：“一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。”故事说明力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。 3、很久以前，一只生活在废井里从没有跳出井来的青蛙，有吃有喝，觉得很满足。一天他好奇问路过的海龟天有多大。海龟告诉他天是如何如何广阔，青蛙不能理解海龟所描述的，总认为天只不过井口那么大。因此人应该不断增长见识，不能坐井观天。

简短的数学家励志故事50字

叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定版。当他进入浴盆洗澡时，水漫权溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。

数学家的励志故事50字

9岁那年,苏步青的父亲挑上一担米当学费,走了50公里山路,送苏步青到平阳县城,当了一名高小的插班生.从山里到县城,苏步青大开眼界,什么东西都新奇.他第一次看到馒头里有肉末,常用饭票换成钱买“肉馒头”吃.一个月的饭票提早用完了,只好饿肚子.他见到烧开水的老虎灶,也觉得好玩,把家里带来的鸡蛋掷进锅里,一锅开水变成一锅蛋花汤,烧水工看到气极了,揪住他打了一顿. 苏步青整天玩呀、闹呀,考试时常坐“红交椅”,到期末考试,他在班里得了倒数第一名.可是,他的作文写得还不错,私塾里的“偷听”,激发了他学习语文的兴趣,为作文打了一点基础.然而,语文老师越看越不相信,总认为苏步青的作文是抄来的.因此还是批给他一个很低的分数.这样,更激发了他的牛脾气,老师越说他不好,他越不好好学,一连三个学期,都是倒数第一名.同学和老师都说他是“笨蛋”. 有一次,地理老师陈玉峰把苏步青叫到办公室,给他讲一个小故事：“牛顿12岁的时候,从农村小学转到城里念书,成绩不好,同学们都瞧不起他.有一次,一个同学蛮横无理地欺负他,一脚踢在他的肚子上.他疼得直打滚.那个同学身体比他棒,功课比他好,牛顿平时很怕他.但这时他忍无可忍,跳起来还击,把那个同学逼到墙角,揿在墙上.那同学见牛顿发起怒来如此勇猛,只好屈服.牛顿从这件事想到做学问的道理也不过如此：只要下定决心,就能把它制服.他发愤图强,努力学习,不久成绩跃居全班第一,后来成了一个伟大的科学家.” 苏步青见陈老师不批评他,还给他讲故事,心里很感激.陈老师见他垂着头,摸摸他的头后说：“我看你这个孩子挺聪明嘛,只要肯努力,一定可以考第一名.”又说：“你爸爸、妈妈累死累活,省吃俭用,希望你把书念好.像你现在这样子,将来拿什么来报答他们?”苏步青再也抑制不住心灵的震撼,泪水像断线的珍珠淌在自已的胸前,第一次感到自己做错了事.此后,他完全变成了懂事的孩子,不再贪玩,刻苦读书,到期末考试得了全班第一名.

范文：（供参考）数学日记一

明天，我们全校就要去秋游了，我在晚上去胜佳超市买了很多零食，我买了2包喜之郎水果果冻（2元）、一瓶600ml的雪碧（元）、一条益达口香糖（元）、一桶品客薯片番茄味（元）、一包旺旺小馒头50g（元）和一包上好佳冰柠檬硬糖120g（元）。我一共用了2+＝（元）。真希望明天的秋游快点来啊！

数学日记二

今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

数学日记三傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。数学日记四今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

数学日记五

今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.数学日记六今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4，我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。（作者：肖恩玲）数学日记七

上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子.数学日记八

今天，我们全校去秋游，我买了非常多的零食，我这次带去的零食被我和XXX还有几个同学吃了很多。2包喜之郎水果果冻吃了4分之3，雪碧被我喝完了，一条益达口香糖被我吃了5分之1，一桶品客薯片番茄味被我们吃了2分之1，一包上好佳冰柠檬硬糖被我们吃了4颗糖。今天可真开心啊！

以上范文，可以以此为模板

四年级优秀文章大全

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的四年级优秀作文300字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我有一个毛绒兔兔，它是我5岁那年过生日时，小姨送给我的。我可喜欢它了！它有两只大大的长耳朵。它那晶莹剔透的大眼睛显得可漂亮了！它全身是纯白色的。最引人注目的就是：它的手里抱着一个和它身子一样长的胡萝卜，他全身纯白，只有那个胡萝卜是红的，最明显了！还有一个明显的地方是：它的眼睛不光晶莹剔透，它还是黑亮黑亮的！有一天晚上，我一个人在家，妈妈出去办事了。我自己在家看电视，一个震天响的雷声吓到了我，这时，我急忙进了被子里，过了一会儿，我突然想起我有毛绒兔兔啊！我从客厅里吧毛绒兔兔和毛绒小熊抱到了卧室里，就在这时，又一阵雷声想起来，可是这回我就不害怕了，因为我有毛绒兔兔。过了一个多小时妈妈回来了，她问：“宝贝儿，那几个雷你害怕了吗？”我说：“有毛绒兔兔呢，我什么都不害怕！”瞧我的毛绒兔兔，它能让我有安全感！

我今年十岁了，我从小就喜欢阅读。妈妈给我买了各自类型的课外书，有探险类的《冒险小虎队》、有历史类的《三国演义》，有科普类的《可怕的科学》，有哲学类的《哈佛家训》，军事类的《世界王牌武器大全》，还有长篇小说等等。我从书中增长了很多见识，懂得了很多道理。妈妈，我想对你说：“妈妈，您让我体会到了读书的乐趣。”

我小时候经常生病，妈妈总是大清早去医院排队挂好号，再去上班。晚上，她一下班就赶到我身边，整夜陪着我，睡觉时她也常常观察我的情况，盼望我早日康复。妈妈，我想对你说：“妈妈，您辛苦了。”

每当我遇到难题时，我就想到了我爸爸。他总是很有耐心地给我讲解，一遍，两遍，不厌其烦，直到我听懂为止。爸爸总是教我在学习时要寻找规律，养成良好的学习习惯。他的工作很辛苦，经常很晚回家，可是他仍然在百忙之中抽空学习，认真看书。爸爸，我想对你说：“我会向您学习，遇到难题不退缩。”

爸爸妈妈，我想对你们说：“谢谢你们对我的爱，我会更加努力，争取更大的进步！”

一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小口，小巧可爱的瓜子脸，这是谁呢？对了，就是她——王乐乐。

我和她从小就在一起玩，我们之间有很多有趣的事，下面我来讲讲我们一起跳绳的事吧！

有一次，乐乐买了一根跳绳，我也把以前买的跳绳拿出来了，但我没学过，所以不会跳，只能在一旁呆呆的看着她跳。只见她一会儿跳编花，一会儿双脚跳，一会儿倒着跳。她看我拿着跳绳傻站在那里，就过来问我：“想学吗？”“想，想！”我激动地说。“那我来教你吧！”“好啊，好啊！”我高兴得都要蹦起来了。她先教我双腿跳，她说这是最简单的了，可我学了好久还是跳不了几个，她一遍一遍的教我，看她累得小脸通红，我在心里暗暗的想：我一定要学会。我不停的练习，终于可以连着跳了。现在我是我们班的跳绳冠军，这都要感谢王乐乐。

现在我不能和她一起跳绳了，因为我被爸爸妈妈接来苏州上学了。虽然我很想她，但是在这里上学也不错，我认识了许多新朋友，大家玩得很开心。有机会我会把王乐乐介绍给大家，那样我们就能一起跳绳了。

他是一个很会抖空竹的人，如果要选体育章的主人的话，那就一定是他了。

记得有一天晚上，我写完作业以后，就下楼去玩了。我叫了许多朋友来玩以后，也去叫他了。刚到他家门口，就听到里面有抖空竹的声音。我敲了一下门，门开了，他满头大汗，左手还拿着空竹。我说：“你练得好辛苦啊，汗都流出来了！”“我的汗不是累而流出来的，我是因为疼而流出汗来的。”我这才注意到他的右手受伤了，原来，他是忍着痛苦抖空竹的。我问他，为什么受了伤还练空竹。他说：“受点苦算什么，我们学校的运动会就要开始了，我想到运动会上为我们班争光。”听了这些话，我更佩服他了。

还有一次下午放学，我在学校里写完作业回家时，他在院子里练空竹。晚上，我下来玩儿，发现他又在院子里练空竹。我问他：“你又来练空竹了？”结果他却说：“我还没有回家呢，一直在练空竹。”

现在你还不知道他是谁吧，他就是我的朋友高明远。

我们班有一位同学，她是语文课代表－－曲可忆。她诚实守信，而且学习非常好。

她是优等生。有一次，我们考第一单元测试，试卷一发下来，我就飞快地做起来。我做完后，一遍也没检查，就玩了起来，四处张望，看到她那边时，见她正一道一道地细心地检查。我就想：为什么检查呢！玩多好呀！到了老师发试卷时，我一看惊呆了，才93分，而她呢100分。这次，我是打心底里佩服她了。心想：以后要以她为榜样，向她学习。

她不但学习好，而却诚实守信。

记得那一次，她答应了宫庆欣，要等宫庆欣画完手抄报再上体育。结果宫庆欣画完以后，已经该回教室了，体育老师看到她们这么晚才来，就严肃地说：“一节课干什么去了，怎么现在才来？”曲可忆战战兢兢地说：“我·····我···等她画完手抄报才来的。”“下次可不能这样了，”老师摸着她的头说。于是就让她们进队啦。进队后，我听见她们说：“为什么你不早点去上体育课？因为我答应过你，等你画完手抄报再来的呀！”我听了她们的对话，被曲可忆的诚实打动了。

曲可忆除了这两个优点，还有其他很多呢，又乐于助人；不随意丢垃圾；宽容······我要向她学习，争取学到她的这些优点。

爱是伟大的，是无私的。如果每个人都奉献一点点爱，那世界就会变得非常美好，所以，我将七月二十五日设定为爱心节。

它是这样过的，每到爱心节都会放七天假，但在这七天里必须要做十件能够帮助别人，让别人快乐的事情。除了四件必须做的事情，其他的只要能帮助别人，让别人快乐就可以了。这四件必须做的事，第一件是去养老院向爷爷姥姥问好，替他们做饭，让他们快乐；第二件是举办一个爱心捐赠公益会，可以捐赠一些书本、文具、衣物等等，把它们送给贫困山区的孩子们。第二件是用五十元钱买一些日常生活用品，然后到某个小区以不超过五元钱的价格出售，让大家有捡到便宜的快乐；第四件是帮助一些小朋友实现梦想。比如一个小朋友的梦想是当一名小作家，就假装举办一个颁奖仪式，选出一篇她最优秀的文章拿来展示，并做一张奖状颁给他，就当他是真正的世界文豪。

爱心节是快快乐乐的节日，也是乐于助人的节日。

我的爸爸是一个胖胖的，只比妈妈高一点点，头发乌黑乌黑的人。

他是一个名副其实的＂噪音制造机＂。他只要想到什么东西，就会立刻＂发表意见＂，有时还给我带来了很多的坏处。

有一天晚上，外面下着大雨，隐约有雷声相衬，闪电相伴，我写着作业，时不时迟疑一会儿，考虑着正确答案。

过了一会儿，外面的雨还是＂一如既往＂，我正算着某一题的答案，我正想着，耶！终于算出了最后的一题答案，这时，爸爸突然来一声：＂小数点好好写，字写好看点！＂我下意识的说：＂哦，好的。＂我一时心急，竟忘记了答案，我心急如焚，如热锅上的蚂蚁，我又急迫地去找草稿，爸爸又说：＂怎么了？＂我欲哭无泪，说＂还不是因为你，我才忘了答案，＂爸爸狡辩说：＂不可能，是你记性不好。＂声音提高了好几度，像＂狮吼功＂一样，惊天动地。我急忙说：＂好吧！＂心里愤愤不平，本来就是爸爸的原因嘛，还说我呢。还好，我稍加调整心态，终于做完了最后一题。

这就是我的爸爸，爱说的爸爸。

一开学，有很多的事情接二连三的发生，尤其是令我印象深刻，最有趣的二年级代课老师。

记得那一天，全班等老师等了一小时多，结果进来的是一个凶巴巴的代课老师，让大家鸦雀无声。突然老师大声的说：“我们来玩游戏吧！”老师这么一说，大家兴奋得心花怒放。

在游戏过程中，我们玩了一种游戏，就是“大胃王”接力游戏，每一个人说一种水果名字，一个接着一个，说得越多，就代表吃得越多。大家兴高采烈的说着，越说越快，让人应接不暇，说不出口，说得结结巴巴，说得神情紧张兮兮，真是有趣极了！

下一堂课，老师又让我们说笑话，同学才说一两句话时，因为滑稽的动作，就让大家捧腹大笑，笑得震耳欲聋，真是精彩有趣呀！

这两堂课，代课老师让我们说说笑笑真有趣！我本来以为代课老师都是凶巴巴的，但这一次却是和蔼可亲、慈眉善目的好老师，不但敎我们一些有趣的课程，还敎大家如何分享的观念，让我觉得学校生活过得快乐、充实又有趣。

学校乐趣多，它不但是学习的好场所，而且还带给学生欢笑的好地方，也是大家的快乐天堂。

我时常被周围的人和事物感着。有了花草树木才有生命的喝彩，蓝蓝的天，白白的云，才能一望无际，所以我在感动的生命中成长。学会感悟生命，时时刻刻都在上演自己的.生命。

我的朋友告诉我，生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘让你度过，路上也有鲜艳的花和嫩绿的草陪着你。想想这成长的路上，有着许多的烦恼，挫折，成功什么的。是啊，友人的话很对，生命是条坎坷的路。

老师告诉我，生命是充满遗憾的，又充满拼搏，拼搏中有许多对手较量，这并不可怕，可怕的是战胜自己。看着老师的面庞，我点了点头，生命真得地一场无休止的战争。

父母告诉我，生命如盘重要的棋，要象小卒子一样，勇敢的前进。是的我要做一个无名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。

生命有如风雨雷电。象风，它告诉我生命是如此的轻盈;象雨，它告诉我生命在旦夕是这样的淋漓尽致;象雷，它告诉我生命是如此的强尽有力;象电，它告诉我是如此的亮丽透明。

自然界的生物，它们每时每刻就在演义自己的生命。大千世界，生命是多姿多彩的。然面对我来说，生命是首交响曲，是颗感恩的心。

为了生命，我要发奋努力;为了生命，我要学会感悟。

童年像一条光彩夺目的珍珠项链，其中的每一颗珍珠都是一个生动有趣的故事。其中，最令我难忘的还是我6岁那年所做的事。

我6岁那年，看电视上说了一句“种瓜得瓜，种豆得豆。”我缠着爸爸给我讲这句话的意思。爸爸被我缠烦了，就对我说：“‘种瓜得瓜，种豆得豆’的意思就是种下了什么东西，就会收获到什么东西，种什么因，收获什么果，你明白了吗？别再来烦我了。”

我听了以后，高兴得一蹦三尺高。我找来一个花盆，把糖种在里面，每天按时给它浇水。但几个月过去了，还是没发芽。我生气地对爸爸说：“你人！你说种什么收获什么，我把糖种在里面，几个月都还没发芽，可恶，人的爸爸。”大家听了我的话，哈哈大笑。唯独我是丈二和尚——摸不着头脑。

渐渐，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前一样，为了一粒糖斤斤计较。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯真的书印在我的心坎里。

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我收集整理的四年级上册优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

昨夜，不知什么时候下了一场雪，那是天女向人间抛下的白纱，她为凡间穿上洁白的衣裳，也为人们带来了福音。窗前，雪花掩盖了腊梅的羞红，雪的冷酷，伴随着炽热的狂喜，她要告诉人们，新年即将来临了——，雪的使者也为人间带来福祉，期待吧，一只美丽的小燕了，飞过万水千山，飞过千家万户把这春的祝福，送到人们的枕边，田间，原野，厂房，人们的心坎里满是这春的喜悦，犹如品着醇香的新年的酒，让这欢乐的时光长驻，让悠扬的歌声笼罩环宇。

新年的雪，漂漂洒洒，活脱脱的，像一个世外仙子，给人间播种着幸福，雪的后面，蕴藏着春天,随着春天的来临，新年也像春天一样，为人们带来福音。

昨天，我去我们的小区的草地上玩健身工具，我一开始在翘翘板上和我的弟弟在玩，我刚开始哈哈大笑，因为我一直把弟弟翘起来，所以我会哈哈大笑。

后来弟弟斗不过我，他只好败下阵来，请我的哥哥上场。唉，这下我可惨了，哥哥一来我就被他翘起来，放下来了一会，我觉得很屁疼。我为了给我的屁报仇，所以，我想到了报复他，我也故意一放，就把哥哥给放了下来，过了一会儿，我也听见哥哥悄悄说：“他的屁很疼”，这时，弟弟拍手说：“姐姐胜利”我们两个听见弟弟说的话时，一个哭笑不得，一个眉开眼笑去健身今天我很快乐.

暑假期间，我看了一本叫《小香咕和飞来的伤心梅》的书。

这本书主要讲述了小顾芗和他的表妹猫狗一起住在奶奶家，后来和小毛冲（一个爱哭的男孩）一起玩的一些事情。看完这本书，感觉小香姑很开朗，父母不在身边，没有人庇护她，和表妹住在一起。有时候，会有一些矛盾，但潇湘姑可以用宽容的心去看，化解旧见。每个人都相处得很好，总是充满快乐和笑声。由此，我懂得了你在与人交往时要学会宽容，学会用欣赏的眼光看待身边的事情，这样才能获得友谊和欢笑。那么这个世界将充满阳光！

小顾芗非常喜欢动物。每次吃饭都要给小猫小狗一点。我真的希望那些不关心动物的人能向小顾芗学习。动物也是地球不可缺少的一部分。如果没有鱼，现在航行一定很困难。如果没有鸟，那么飞机一定不会学飞。总之，没有动物，生态就不会平衡，人类就会越来越孤立。为了人类，赶紧爱护动物。

学学潇湘姑，做一个热爱生活，快乐，珍爱生命，被大家喜爱的“潇湘姑”。

春天,一个充满希望的季节,小草已经发芽了,小树已经开花了,小朋友们又长大了一岁，春雨滋润着大地。我和我的好朋友在校园里，向着灿烂的阳光，高兴地跑来跑去，玩得可开心啦！

夏天，一个炎热的季节，知了在树上放声歌唱，昆虫们忙碌碌的，都不知在干什么，我和我的好朋友在炎热的夏天里欢快的游泳，晚上在树下乘凉。

秋天，一个丰收的季节，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸夹，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，秋天里的枫叶染红了大地。我和我的好朋友们在秋天里收获着希望。

冬天，一个安静无声的季节，雪静静地下着，谁也没有发觉，雪地中，白茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋是红彤彤的。我和我的朋友们在雪地上高兴地堆雪人，打雪仗，玩得多开心呀！

啊！四季，我爱你们！

亲爱的外星人：

你好!

我是一名来自地球的小学生，也是你的朋友。真希望你能来到我们的地球，我们的地球有许多名胜景区，如果你来了，一定让你玩个够。

我们地球的科学家发现了你们的飞船，想必，你的外星朋友已经来过了，但都很突然，如果你要来，一定要跟我们说一声呀!

人们都认为你的长相非常的恐怖，但我不那么认为，你肯定是一个三头六臂的外星人，就像我们地球中神话故事里的哪吒一样厉害，一样帅。

人们对你的了解一无所知，你能不能透露一点呀?

我没有上过太空，但我知道太空有你们活动的痕迹，我不是千里眼，是“卫星”告诉我的。动画片上还说你们有滑板呢!能不能给我玩一下呀?

对了，你有没有去过太阳?是不是非常的热?我还有件事拜托你，如果你去个过太阳，能不能把他抓住?给人间永远的光明呀?谢谢你了。

祝你：

旅行愉快!

你的朋友：孙振跃

雾气耸动，仿佛古柏仙子想收回那美丽的虚影。

当薄纱渐渐褪去，整个大地渐渐暴露。太阳正在慢慢升起。看，它是红色的，闪闪发光。就像一个充满空气的大红球，圆圆的红脸，一个个爬上来，看起来像是在挣扎。我专注地等待着最激动人心的时刻。哦！干得好，跳出来！太阳冲出地平线，终于用最美的装饰品装饰了我家乡的土地！

这时，河边的芦苇摇曳着，初升的太阳的光亲吻着它野花叶子上的水珠，闪烁着五颜六色的色彩，悄悄地滚下来，发出轻轻的滴答声，仿佛在向太阳问好。

一片片农民的新建筑，散落的细长草，去上班的自行车队，去地里的人，都紧紧抓住薄纱，透露着自己的感情。

作为一个小学生的我，有许多憧憬。

我憧憬做一位诗人、做一名作家，能够写出许多优美的诗句，和优秀的文章；

我也憧憬着做一个服装设计师，能设计出许多漂亮的服装，走进人们的生活中去。

可我更憧憬做一位教师，做一个阅历深广、博学多才的，既爱学生，也被学生所爱的老师。

而且，如果是祖国的需要我还可以走进那贫穷的山区，作那些纯朴的山区的孩子老师，为山区的未来献出我的爱心。

在梦里，我以为自己已经和那些山区孩子在一起了，他们都把我当成自己的好朋友一样。我们在一起学习，在一起玩耍。那种情景是多么美好啊！

我真渴望，时光能走快一点，这样就可以早一些实现我的憧憬。

就像一个人的性格，时而温顺，时而暴躁，时而冷静，时而陌陌。

春天，她像一个温顺的人一样，为柳树梳理头发，她找到了风的玩偶，它唱歌，唤醒沉睡的大地。小草探出头来，温暖的阳光照在冰冷的小溪上，融化了小溪坚硬冰冷的外壳。

夏天的“脾气”真的很暴力！有时候下起了倾盆大雨，宝宝很难摆脱愤怒，但又“生气”了。是谁挑起的？真的希望再下雨，以此来缓解这个暴力“娃娃”的愤怒。

秋天也是一个好季节。永远是农民心中最好的季节。当你走在乡间小路上，你会看到金色的稻田和农民叔叔们的收获。多美的景色啊。秋天就像一个孤独的女孩，但我相信她不会因为有了这片落叶而感到孤独。

冬天，田野上覆盖着一层薄薄的霜，小溪被冻得结结实实。爬上冰面往下看，可以看到一些大大小小的小气泡，到处都被固定住了，一个一个，像珍珠镶嵌在水里。冬天看起来很无聊，但却很有趣。

我爱四季，更爱乡下的四季！

我们的学校是深圳市翠竹小学，它是个双语学校，一进校门口，有一棵很大的榕树。

每天早晨，从一条条马路上走来了许多小学生，大家一路上有说有笑，很快大家都成了好朋友，那漂亮的统一校服，把校园打扮得更加整齐，那鲜艳的红领巾，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向敬爱的老师们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

上课了，许多的小学生在一间间教室里上课，大家一起读课文，那声音真好听！这时候窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿也不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在好奇的听学生们读课文呢！

下课了，同学们在榕树下跳绳，踢毽子，跑步，可热闹了！

这就是我们的学校---翠竹小学，一座美丽的学校。

我家在苏州，那里有一个著名的橘子园。

春天来了，橘子树长出了新的树枝和绿叶。过了一会儿，在葱郁的绿叶中，出现了雪白的橙花，花蕊淡黄色。花越长越密，很快就被树枝覆盖了。仔细一看，好像是小仙女们穿着白裙子在跳舞。

那些快乐了很久的橙花渐渐凋谢，树上出现了看起来不显眼的小橘子。首先橙色是绿松石色，然后慢慢变成小橙色，绿中带黄，黄中带绿。而成熟的橘子，像一个巨大的黄色“乒乓球”和挂在树上的'灯笼，似乎在告诉人们他们成熟的好消息！

这时，你摘一个大橘子，捏在手里。感觉像小球一样软。你剥开橘黄色的外衣，露出月牙形的果肉。这些渣子在我旁边，我在你旁边，像几个娃娃挤在一起窃窃私语。你把一瓣橘子放进嘴里，它很甜，有很多果汁流进你的嘴里。很好吃！

我爱这美丽的橘子园，更爱这美味的橘子！

作者：陆

放学后，学生们收拾好书包，像火箭一样冲出教室。

在我妈妈来接我之前，我站在学校门口。我看到有的同学像“马”一样直接跑回家，好像有“猎人”在追“它”。一些学生笑着走出校门...

我妈妈来接我。路上看到一只小狗在撒尿。

回到家，我赶紧拿出作业本，做作业。

妈妈正在织毛衣。

妈妈织完之后，去做饭了。

我的作业做完了，现在可以吃饭了。

饭做好了，看了几本书就睡觉了。

第二天早上，我又走进了美丽的校园。

我对自己说:“新的一天开始了。”

我有一位妈妈，她长着一张圆球脸，一头乌黑光亮的头发，一对又弯又浓的眉毛和一双葡萄般的眼睛，一个小鼻子，一张樱桃小嘴，个子中等。

妈妈的脾气不是想象中的好，发起火来，就要打我，但是我有错在先。妈妈属于外向的青年人，虽然在我的学习上一丝不苟，很严厉，可是 ,除了在学习上管得紧，其他时间上，比如说娱乐时间里她又会像孙悟空一样七十二般变化，变得有童趣，融入了儿童世界里。陪我一起嬉戏。欢乐的歌声流传至远方……

妈妈也是一位贤妻良母，每天下班回了家，就会烧饭，十分忙碌。双休日

1937年8月28日，刚满两岁的小强和她妈妈得到了一个噩耗，爸爸在抗日战争中壮烈牺牲了：这使小强的妈妈伤心不已，她准备带着小强离开上海，去深圳老家躲避敌人。

小强和他妈妈来到了上海火车南站，妈妈抱着小强在蜂拥的人群中找着去深圳的火车。万万没有想到的是，灾难悄悄的来临了……

忽然，天空中出现了几架日本的直升机。人们恐慌了，一窝蜂地跑出火车站。但这一切都是徒劳的，几枚炸弹已经从空中抛下来了！“轰”地一声，火车站变成一片废墟。尸横满地，血流成河，惨不忍睹。只有小强在妈妈的保护下没有受伤。小强看着妈妈在一瞬间死去了，只好哭着、喊着叫妈妈……

现在，我们虽然过上平稳的生活，但是，还有很多地方还存在着战争，如：伊拉克战争，使伊拉克人民整天生活在恐惧之中，阿富汗战争，使无数妇女和儿童无家可归……

我想呼吁，“战争消失吧！我们憎恨战争，我们讨厌战争，让‘和平之花’在世界的每一个角落绽放！”

清晨，房子后面有一个竹园。园中的竹子有的粗，有的细，绿意盎然，竹叶层层密密。竹园被绿色覆盖着。

太阳出来的时候，金光洒在竹园的绿色缝隙里。微风吹过，它似乎在向我点头微笑。

离房子不远，有一个大池塘，荷花盛开。那朵婀娜、飘逸、芬芳的莲花，赞不绝口。莲花的颜色是粉色和乳白色。花很大，顶端花瓣尖，中间宽，靠近雄蕊逐渐变薄；里面的花瓣越长越小，越嫩越亮。荷叶很大，长在头顶，像一顶绿色的遮阳帽，铺在水面上，像一条绿色的毯子漂浮着。站在池塘边看荷花，经常闻到淡淡的香味，让人不想离开。

我喜欢乡村的宁静，喜欢浓浓的淳朴和自然的乡土气息。

我有一个文具盒，是我过生日时妈妈买给我的礼物。我非常喜欢这个文具盒，因为它很漂亮。这个文具盒是我和妈妈在远东文具店买的。我在文具店里挑选了好长时间，才找到了我想要的文具盒。因为它很贵，所以我缠着妈妈好半天，妈妈才帮我买了这个文具盒。

文具盒的颜色是粉红色的，形状是长方形的，它大大的，把它放在书包里，它占了大半个书包。它的外面有许多珍珠，还有麦兜的图案，漂亮极了！文具盒里面有两层，里面可以放各种各样的文具，它是我学习不可缺少的一部分。

有一次，我去上培训班，忘了带文具盒，上课了，我没笔写作业，我只能呆呆的坐在那里看着老师，老师以为我写完了，就让我站起来回答，我看着题目有些不知所措。最后只能被老师骂了一顿。唉，没带文具盒可真倒霉啊！现在它已经成为我寸步不离的好朋友了！

这就是我心爱的文具盒，怎么样？是不是很不错呢？

生活万花筒是一篇记叙文，要求我们写一件令自己印象深刻的事，而且要按一定的顺序把事情的经过写清楚。下面就是我给大家带来的生活万花筒四年级作文通用10篇，希望能帮助到大家!

生活万花筒四年级作文1

每个人的一生中，都会发生许多的事情，在这些事中，有的事高兴，有的事悲伤……但在这些事中，有的事会随时间的流逝而忘记，但也有些事是一生都无法忘记的。在我的记忆里就有一件最难忘的事。

自从上次和哥哥捉弄了一个老爷爷,又没有赶上去道歉后，心里一直不好受，做什么事情都不开心。后来，姐姐知道了事情的原因后，过来安慰我说：“你就不要再难过了，这件事又不

是你的错。”我说：“可是，我也做了啊!”姐姐说：“那是你哥哥想岀来的主意，又不是你的本意。如果你实在不好受的话，你下次再遇到那个老爷爷，你去给他道个歉就行了!”我带

着点疑惑和怀疑的说：“这样子可以吗?”姐姐胸有成竹的说：“当然可以，难道你没听过：‘知错能改，就是好孩子’这句话吗?老人一般都认准这个理，而且他们的心肠都比较软，所

以你去道歉一定有用!好了，我陪你岀去走走吧，这些天你心情不好，又没怎么岀去，在家里可遇到老爷爷的哦!”

于是就这样，我和姐姐就这样到了街上，姐姐给我讲了一个又一个的笑话，我笑的眼泪都岀来了。不过世上的事可真是无巧不成书，我和姐姐真的遇到了那个老爷爷，于是姐姐立刻带

我去向那个老爷爷道歉，我道过歉后，没想到老爷爷真的原谅我，我们三个人聊的很开心。

最后我和姐姐把老爷爷送回了家。通过这件事我明白了：我们应尊老爱幼。这个道理。

这就是我最难忘的一件事，你最难忘的事是什么呢?

生活万花筒四年级作文2

昨天晚上下了一场很大的雨，爸爸说：“今天下了这么大的雨，明天南边的小树林一定会有很多蘑菇吧!”我一听马上来了劲，兴奋的对妈妈说：“妈妈我们明天一起去采蘑菇吧!”妈妈说：“好啊。”我兴奋的一晚上没睡好。

第二天一大早我就把妈妈喊了起来。我们就匆匆上路了。我一边走一边向小树林里到处都是拳头大的蘑菇，想着我们可以满载而归，于是我加快了脚步。

终于来到了小树林，我和妈妈迫不及待的冲了进去，眼前的景象让我们的性凉了半截儿。那有什么拳头大的蘑菇啊，就连蘑菇的影子都没看见。妈妈抱怨说：“你爸爸净瞎说，我们还是回去吧。”而我和妈妈说：“既然来了，怎能就此放弃呢?前面还有一片树林我们到那去看看。”

于是我和妈妈又踏上了新的旅程。不一会儿，一片茂密的树林出现在了我们的眼前。我往里一看里面阴森森的非常吓人。妈妈说：“你敢进去吗?”我说：“男子汉大丈夫有什么不敢的。”于是我壮起了胆子走了进去。随后妈妈也跟了进来。我瞪大眼睛在草丛中仔细的搜索忽然几个小蘑菇映入了我的眼帘，我欣喜若狂的喊着：“妈妈，妈妈我发现蘑菇了。”妈妈走了过来看了看说：“这蘑菇太小我们懒得采它，我们要采大蘑菇。”我们继续搜索着但是哪里有大蘑菇的影子啊!正在这时我们遇到了一个“同行”，他告诉我们这儿的蘑菇都很小但都很好吃。于是我们又进入了工作状态。我们兵分两路疯狂的采起了蘑菇……就不一会儿就采了一大堆。望着满满的一袋蘑菇我的心里有说不出的喜悦，真是功夫不负有心人啊。

第一次采蘑菇，愉快的经历，让我回味无穷。

生活万花筒四年级作文3

童年，多么诱人的字眼，多么有趣的回忆，每当别人提起童年，那一件件往事，就立即浮现在我眼前。

记得我五岁的时候，天气很冷。妈妈说：“天气冷了，我帮你织一件毛衣，好吗?”我高兴地说：“好，谢谢妈妈!”一想到马上就有妈妈为我织的毛衣，我的心里美滋滋的!那天晚上，我突然醒了，看见灯还没有关，我转过头看看妈妈，妈妈竟然还靠在床上帮我织毛衣。我又看了看闹钟，啊!现在都四点了，妈妈怎么还没睡。妈妈说：“女儿，你醒了!”我想：妈妈会不会为了帮我织毛衣，而整夜没有睡觉呢?我好奇地问妈妈：“妈妈，您是不是一直在帮我织毛衣呀?”妈妈揉了揉眼睛说：“是呀，差一点就织完了，你再睡一会儿，马上就要上幼儿园了!”我把妈妈织毛衣的工具抢了过来，对妈妈说：“妈妈您快睡吧!呆会儿您还要工作。”妈妈说：“不用了，妈妈没事的。”我说：“如果您不睡觉，我就不去上幼儿园了。”妈妈一边躺下去睡觉，一边对我说：“那好吧，你呆会儿要叫我起床哦!”我说：“没问题，我可是闹钟大王，还没有人在我的尖叫声之中醒不过来。”

早上，我看妈妈很没精神。便赶紧冲了一杯咖啡给妈妈提神，妈妈说：“我的女儿变乖了，知道妈妈辛苦。拿咖啡给妈妈提神。”我说：“对呀!对呀!”我问妈妈：“我的那件毛衣还要织多久?”妈妈说：“就好了!”听到这，我脑海里立刻浮现出妈妈织毛衣的情景。想到这，我顿时觉得一股暖流涌上心头。我说:“你今天不要织太晚了，最晚九点织完!”妈妈笑着说:“好。”

虽然这只是一件小事，但是我从这里可以感受到无限的温暖!

生活万花筒四年级作文4

在人生这条漫漫长路中，我们会经历很多很多的事情，不管它是快乐的、悲伤的，还是难忘的，都是我们人生中宝贵的经历。

在我的学习生活中有数不清的夜晚是在学校的寝室当中度过的。在这漫长的时光里，也会发生许多难忘的事情。

“叮铃铃，叮铃铃”下课的铃声响起。又是一天的劳累，我期待着和我在学校里的“小窝”相遇。但其实我不是想睡觉，我的真正目的是我从家里带来的一袋花生，我已经迫不及待想去享受那些“美味”了。

回到寝室，我看到那些花生便不自觉地吞了一口口水。我已等不及到拆开来吃，以我解决它们的速度，那些小花生们都该说：“敌军正在火速到达战场，奈何我们又动不了，只好被敌人‘一锅端’了。”我对于学校生活，能在空闲之余吃几颗花生也算是很满足了。

不到几分钟，我便把那袋花生解决得干干净净。吃剩下的花生壳被我放在了窗台上。之后我便投入到学习中了，没过多久，寝室中传来一个声音。我一听，心里便想：“糟了，班主任怎么来了?莫非要来个寝室抽查?要是被他发现我在寝室里吃东西那就惨了。”我心里不禁打了个寒颤，原来老班是来清查违禁物品的。我心想：“幸亏不是查食物还好逃过一劫。”我又转念一想：“花生壳还在窗台上，等一下老班看到了怎么办?”

就在这时老班出去了，我那颗紧绷的心放松了下来。我以为老师不会再来，也就没有去管那些成堆的花生壳了。就在我放松警惕的时候，老班再一次进入了寝室。我的心仿佛又吊了起来。“近了，近了，老师马上就到我的床边上了。”果不其然，老班看见了那堆成‘小山’的花生壳。他便说：“哪里来的老鼠刨了这么多东西在这里?”我被他这个幽默的话语给逗笑了，捂在被子里偷笑，老班也许是看见了我，便说：“___是你刨的吧?”我羞红着个脸如实回答了老班，老师竟然笑了一下没说什么就走了，我心想：“一向严厉的老师竟然有如此温柔的一面。”我也放下心里的忐忑，又重新投入到学习当中……

这是我曲折而有忐忑的寝室抽查记，也是人生中难忘的经历，这让我认识到了一个人的另一面，更是一次成长!

生活万花筒四年级作文5

我七岁生日时，妈妈给我买了一个大蛋糕来庆祝。

那天晚上，妈妈亲手为我做了好多的菜，一大张桌子摆得满满的。

我幸福地吃着，偶然抬头却发现大家都闷闷地不说话。我奇怪地问他们：“今天我生日，你们应该和我一样开心呀，怎么了?”

妈妈抹了一下眼睛，说：“没事，吃菜吃菜。”

我吃完生日蛋糕，妈妈就拿鞭炮让我放，还轻轻地说了一句：“生日快乐，最后一个团圆饭了。”

“最后一个?”我感到莫名其妙，但我没有多问。妈妈竟然让我先睡，今晚的生日过的又开心又莫名其妙，使我整晚都没睡好，只是模模糊糊地听见了：“不知什么时候才能相见”还伴着低声啜泣。

第二天，因为我最怕迟到，所以早早地跑向学校，但总觉得家里人怪怪的，一个个早餐都不吃。

放学后，我便开心地跑回了家。一推门，一阵冷风“呼呼”地吹在脸上，我感觉到一阵阵冷意。

“妈妈，我语文得了满分!我写的作文还获奖了!”。我往房间里找妈妈的影子。一看，家里只有姐姐们，都闷闷不乐的样子。

我急忙问：“你们怎么了?”

大姐看了我一眼，慢慢才告诉我真相：“爸爸妈妈去很远的地方打工，可能好几年都不会回来了。”

不，这不是真的!他们不要我了!我跑上楼，趴在床上，盖上被子，再也忍不住“哇哇”地大哭起来。每当我考不好的时候，妈妈都会安慰我;每当我取得优异成绩的时候，爸爸都会夸奖我。他们让我的心总是甜蜜蜜的。可是，他们突然不知所踪了，我心里好像放了一块沉重的石头似的。

一连几天，我都不想说话。一天晚上，爸爸送我的生日礼物——手机响了。我接了电话，没想到是爸爸打来的。他安慰我：“孩子，你要自信，爸爸妈妈不在你们身边也要坚强，学会好好照顾自己。你床头照片框后面有一本爸爸买给你的学习技巧，有空看看，对你的学习会有帮助的。”

几年过去了，爸妈一直都没回来过。随着年龄的增长，我知道，他们是为了让我们一家的生活过的更好，才狠下心离开我们姐妹的。他们是爱我的!

生活万花筒四年级作文6

说起我的课余生活，那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩斑斓!其中有一项是我的最爱，那就是——骑自行车。

我每天晚上去公园玩的时候，看见那些大哥哥骑自行车，好酷，羡慕死我了!于是，我叫妈妈也给我买了一架自行车。周六早上，我迫不及待地开始学了。我先坐上了车，但我的脚刚刚要抬起来的时候车就倒了，我整个人都被压在了车下，好不容易才爬了出来，我生气地说：“这车太难学了,我不学了。”妈妈安慰我说：“不是这车太难学，是你刚学不太熟，还不能掌握好平衡，再说了，这点小困难难道就把你这位小男子汉吓倒了吗?”我听了妈妈的话，羞愧地低下了头。我开始静下心来，按着妈妈教我的方法练习，先用力蹬几下，再快速地把脚抬起来，最后用脚用力地踩起来。刚开始我还是像一个醉汉一样走S型路线，经过不断地尝试，总算是找到了一点感觉。就在一瞬间，车子开始走直线了，我马上有了信心，努力练习了好多次，我好像有了魔法，自行车听话多了，它由原来脾气暴躁的“小野马”变成了一只温顺的“小绵羊”。我骑着自行车开始在公园里飞驰，我的心也跟着飞起来了，太开心了，我终于也会了骑自行车了。

通过学骑自行车，不仅充实了我的课余生活，而且让我明白了：学任何东西都不能急于求成，要不怕困难坚持到底，就一定会有收获的。

生活万花筒四年级作文7

生活就像万花筒，每天都有不一样的风景，发生不一样的故事，我的成长之路亦是如此丰富多彩，令我回味无穷。

记得小的时候，有一次我和爸爸去钓鱼，到了鱼塘，我和爸爸各自选好地方，摆弄好工具，就开始钓了。过了好一阵，又下着雨，没什么收获，我有点失望了。正当我心灰意冷时，上天眷顾我，终于有鱼上钩了。我惊喜万分，心想一定要旗开得胜，图个好彩头。想完，我抓紧鱼杆，运足气，用力一拉!哇!这鱼力气还不小，我竟拉不上来，没办法，我只好求助外援——爸爸。爸爸笑着说：“不行了?关键时刻还要靠我。”只见他一运气，顺着鱼儿游的方向让它在水里游了一会，估计鱼儿游累了，然后用力一拉鱼就上来了。“哇!好大的鱼啊!”爸爸说，“你小子，运气这么好，这么大的雨我都没钓上几条，你小子头一天钓上来这么大一条，不错哦。”嘿嘿，不得不承认运气也是一种实力啊……

现在，我长大了，也懂事了，也明白了我们要孝敬父母。就在前几天，我还为爸妈做了一道拿手好菜——番茄炒鸡蛋。要做番茄炒鸡蛋，先要准备好食材：番茄、鸡蛋、番茄酱、油、葱，然后开始打蛋，并在蛋中放入一些葱，再搅拌，搅拌好后放边上备用，起锅，锅热了后倒入油，接着放入鸡蛋，待它基本成型后，炒碎，最后放两勺盐，两勺糖，放入切好的番茄持续炒，当番茄炒出汁后，放入适中的`番茄酱，再炒一会后出锅，一盘酸甜可口的番茄炒鸡蛋就做好了。爸妈尝了之后连连称赞，我开心极了。

生活就像万花筒，有滋有味，随便摘一朵都那么令人回味无穷!

生活万花筒四年级作文8

在一个风和日丽的早晨，太阳缓缓从东边升起，闹钟在叮叮叮的响着，我从床上起作文班今天语文老师让我们来做一个游戏叫谁喝到了醋?

大家分为三组，老师说，每组派一个人来到讲台上，每人选一杯三杯分别有水，醋，饮料三个杯子，大小形状颜色都一样，哪一个人猜的猜到谁喝了醋?那一组就获胜了。

一号选手飞快的跑上台比划着什么，嘴里还念念有词，这时，他选中了一杯，一口喝了下去，只见他立马像只猴子一样抓耳挠腮，时间，他的眉头都皱成了一个川字。

二号选手一步上台，他首先拿了一杯郑一位，他要和一号选手一样一样而仅，然而，他以迅雷不及掩耳之时选了另外一杯，她闻了闻，向老师问，有没有水?这让我们更加迷糊了，他一口一口的喝了下去，他又把老师给他的水一口喝光了。

三号选手来到讲台，它闻了闻就面无表情的喝光了，之后，他也面无表情的回到座位上，这真是一位淡定姐呀。

到了每个小组选是谁喝到醋的时候了结果出来了，一号选手零票，二号首一票，三号选手两票，最后，他们各自说出了自己喝的是什么?三号选手喝的是白开水，要不然他么淡定，二号选手喝的是饮料，而三号选手呢，竟然喝的是醋。

没有一个人选的一号选手竟然喝的是醋，看来他真是一个名副其实的影帝呀，而我们也收获了许多快乐，就像伟大的高尔基先生说的那样：快乐是人生中最伟大的事!

生活万花筒四年级作文9

每当我看到珍藏在桌子里的照片时，就想起可怕的“海盗船”。

假日里，爸爸妈妈带我和弟弟去上海迪士尼玩，在众多刺激的项目中，一直让我难以忘记的是无比可怕，超级刺激的——海盗船。

听爸爸说这里的海盗船特别不一样，我心想能有什么不一样呀，不就是坐在一个木船上摇来摇去嘛，我五岁的时候就敢去尝试了，一点也不好玩。可爸爸坚持让我去试试，只好乖乖听他话去排队。到了排队的地方，我更“绝望”了，因为还要排2个小时的队，我伤心地问爸爸：“非要玩海盗船吗?”爸爸并没有动摇他的决心，于是开始了漫长的等待。

终于进了“海盗船”入口——一个黑漆漆的山洞，黑暗笼罩着我们，不时耳边还响起海盗诡异的笑声，我紧紧抓住爸爸的胳膊。突然我看见一艘真正的木船停在水中，这时我的“绝望”感完全消失，非常兴奋，期待着刺激的旅行。当一家人坐上木船的时候，我的心“咚咚”地跳着。

船出发了!在水上漂流的速度非常快，起此彼伏，不时从头顶还有两边的陆地上跳出面目凶狠的海盗，我和弟弟尖叫了起来，把爸爸的胳膊抓得更紧了，就怕这可怕的风浪和海盗把我夺去。心情还未平静，木船瞬间被推到了浪尖，感觉与地面有90度角，就要“人仰船翻”了，伴随着一船人的尖叫声，船又突然回到浪底。

当我们来到光明之初时，我才发现山洞周围有一圈球型电子屏幕，刚才我们面前有一只骷髅突然变成杰克船长想必就是它们发挥的作用吧，高科技太酷了!这时弟弟叫起来，原来我们的衣服已经湿了一大半，一家人你看看我，我看看你，头发又湿又乱，好像经历了海风巨浪，这时妈妈拿起手中的相机，为我们全家留下了这张虽然略带狼狈但充满回忆的照片。

生活万花筒四年级作文10

每个人的记忆里都会有印象最深刻的事情，在我印象里，有一件事让我至今难忘。这件事发生在我五岁的时候，一个哈族叔叔在我家宰羊的情景仿佛就如昨日放映的电影。

那时候我还小，觉得生活充满了爱和温暖。突然有一天，有两位客人来到我的家里，并买了我家的两只羊。爸爸叫来叔叔帮忙宰羊。我也屁颠屁颠地跟着他们跑出去观看。只见爸爸和叔叔一人选了一只拉出来，他们把小羊摁倒在地上，用绳子绑住小羊的四只脚。小羊好像感觉到了什么，不停地用力挣扎着，眼睛里闪烁着泪花，它使劲地“咩咩咩”地叫着。可是叔叔已经习惯了宰羊，他对小羊的哀求声一点也不在乎，还和别人有说有笑的。

我就站在他们跟前。突然看到小羊满是眼泪地盯着我，无奈地挣扎着、哀嚎着，我不知道是害怕还是可怜小羊，竟“哇”的一声大哭起来，哀求爸爸不要杀小羊。叔叔笑话我说：“这个娃娃羊就是宰了吃肉的，你不宰它，别人也会宰它的，你哭个啥!”我知道我无法说服他们，只能眼睁睁地看着叔叔把磨得铮亮的刀子拿在右手上，毫不犹豫地朝小羊的脖子上割去。血一下子从小羊的身体里喷了出来，小羊痛苦地挣扎着、抽搐着，闭上眼睛耷拉着头慢慢地死去了……我又害怕又伤心地嚎啕大哭着跑回了家。

从那以后，我再也不去看爸爸他们宰羊了。这件残忍的事给我内心深处留下了难以抹去的痕迹，一直到现在想起来，心里都很难过，很难过……

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