苏州大学MBA近几年都是国家线录取，难度并不是很大。当然，如果准备不够充足，没有能够达到国家线，苏大的MBA即使招生名额没有招满，也是不能录取的。请认真复习，做好准备。
说好的人，在那里上过吗？不是靠苏州大学这几个字，看有谁报，报苏州大学mba的人估计什么也不懂。mba和学校是不同德，苏州大学mba是挂商学院低下的，学校对他们一点也不重视。我上次去咨询，搞的他们像爷一样。后来我直接报了南京大学。考了216分，还可以，庆辛没有报他们
分数很高，我当时认识苏大的一个商学院的，考 了380多，，，
有点压力，在苏州速达相当好的
是的。不论是哪个大学在毕业论文这一环节中都是随机分配老师的。毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节。
复试攻略01 复试需要准备哪些材料今年由于疫情，苏大MBA管理中心出于谨慎负责的角度，选择了云考场复试，其实区别只在于时间和形式，内容还是和往年一脉相承。首先，关注苏大东吴商学院官网，任何MBA考试相关信息会在官网第一时间公布，官网公布初试名单之后，会启动复试流程。你可能需要准备如下材料：（1）有效居民身份证件正反面、初试《准考证》、毕业证（应届生提供学生证或学籍证明）、学位证书。（2）报名未通过学历（学籍）校验的考生须提供《教育部学籍在线验证报告》、或《教育部学历证书电子注册备案表》、或《中国高等教育学历认证报告》，持境外学历的提供教育部的《国外学历学位认证书》。（3）现场确认时未取得本科毕业证的自考和网络教育考生，如此时已经取得本科毕业证书，需提交本科毕业证书和《教育部学历证书电子注册备案表》。（4）在校历年学习成绩表（由所在学校教务部门加盖公章或档案所在单位提供并加盖公章）。（5）填写完成的《思想政治素质和品德考核表》和《诚信网络远程复试承诺书》（见附件）。（6）大学毕业论文（设计）（应届生可以提供初稿）、大学英语四六级成绩单、获奖证书、科研成果等能够证明个人能力、成果等的材料。（7）基层研究生招生单位要求提交的其他材料。其次，苏大MBA中心的老师会和你电话或短信通知、核实信息，按照官网要求去准备资料和设备即可，如果明年是现场复试，应该只要准备资料就好。02 复试有哪些内容【面试时长】：30分钟【面试内容】：个人陈述+外语测试+专业水平测试+综合素质考核。简单来说，整个流程是自我介绍→抽后面三个环节的题目（每个环节各两道题，但考官可能会视回答情况另行增加）→英语问答→政治问答→综合问答→随便聊聊个人陈述：时长不超过5分钟，内容主要包括：专业背景、从事过的研究工作、人生经历以及个人兴趣、未来的学习和职业规划等。外语（含听力、口语、专业外语）测试：各单位要结合学科（专业）特点，选择科学合理的考核方式，加强对考生外语听力、口语等方面能力的测试。专业水平测试：MBA专业水平测试的主要内容为政治理论测试。综合素质考核：考核考生对本学科发展动态的了解、在本专业领域发展的潜力等，以及本专业以外的学习、科研和社会实践等方面的经历，个人心理特征、诚信状况、意志品质等。【复试的记分】：复试成绩（300分）=外语（含听力、口语、专业外语）测试（100分）+政治理论、专业水平测试（100分）+综合素质考核（100分）03 复试内容该如何准备个人陈述一开场，考官就给了5分钟的充足时间自我介绍，我认为第一印象格外重要，可能决定了你后面所有的表现，所以这5分钟一定要好好把握。建议事先写好个人陈述，并牢牢的背下来，平时掐表练习一下，时间卡在4-5分钟，别太短，也别超时，内容上尽量按时间轴或者按学习、工作、生活轴有条理的去表述，这样也方便考官清晰的接受你所传达的信息，多讲自己的优势和突出贡献的部分，MBA作为一个培养管理类人才的专业，是比较重视工作背景和经历的，多给考官为你点赞打高分的理由。英语问答这部分是抽题，也有运气成分在里面，有的同学可能抽到听都听不懂的专业术语，但大多数都是日常对话类，网上去搜MBA复试口语题目，资料很多，基本就是那些题型。老师们很友好，语速很慢，几乎是一个单词一个单词往外说，没听清楚可以请老师再讲一遍，实在没听懂完整句子听到了关键词也可以，比如我抽到的第二题我没能理解具体是什么意思，但我听到了home town ，关于家乡的题目我事先准备了一些英语表述，我就按照原来的准备临时又添了几句，不知道是否准确，但我想总比僵在那里不出声要好，老师们能感受一下我的口语表达能力也行啊。关于英语问答，除了常规题型准备：为什么考MBA，为什么选择苏大，原来的学校、专业，喜欢什么，优点缺点等等，建议可以把自己的5分钟中文个人陈述翻译成英文，因为个人陈述里其实涵盖了我们大部分的个人信息，可以回答很多考官提出的英文问题，更重要的是，在翻译并且记忆的过程中，也可以提升一下英文理解能力，平时练习时自己多开口，自问自答，不要不敢说，考试时如果问到了冷僻题，也事先想好对策，这种情况下应该怎么回答，我想也许对于考官来说，你怎么回答比正确答案更重要。政治问答往年苏大MBA政治考试都是笔试，会提前几天在官网发布20题考试大纲，只要把20题的考试大纲背下来基本就没问题了，今年改成政治面试，而且不给提纲，大家都很茫然。但抠字眼去解读官网信息，“MBA专业水平测试的主要内容为政治理论测试”，政治理论测试，推测那应该还是脱离不了一些基础的政治理论知识，于是我还是把2019年的政治题纲背了一遍，并且发挥苏大复试晚的优势，微博上去搜了别的院校政治复试都是问了哪些问题，做了记录并整理好答案，并且以自己能理解记忆并且易于表达的句子试着表达出来，因为政治题目改面试的话，你会觉得很多话好像说不出来，发散也没法发散，比如国家为什么要坚持四个自信？讲一下人类命运共同体的意义？所以用自己能理解的语言去表述最好了，虽然口语化了一些，但起码易于记忆和表述。如果是政治笔试，那就完全不用了，或者虽然是面试，但有的同学记忆超好，可以很自然的背出来，那背就行了，学习方法因人而异吧。综合问答这部分大家被问到的题型就五花八门了，我还没有总结出来规律，不知道是否是跟考生的个人专业相关，还是跟工作相关，这也许正是“综合”两个字的含义。重在平时多积累，多做有心人吧，这也是一个管理人才全方位丰富自己知识理论体系需要做的事情，比如贸易战、新基建、新城镇化、美股熔断等一些热点事件谈谈看法，还有很多同学抽到金融专业术语，我则抽到了管理类的题目：如果你跟上级的意见不一致怎么办，读MBA对你的工作有什么帮助，其实仔细想来，这些题目如果你去网上搜“MBA复试常见问题”，七七八八都能见到，老师并不会故意为难大家，大家多做准备就好。随便聊聊进入到这个环节，前面计分的环节基本闯关结束，但因为时间还没到，老师会继续跟考生聊一聊，私以为也万不可大意，不要功亏一篑，依然要好好回答考官提问的问题，以一个准备充分的自我介绍开始，以一个自信愉快的聊天氛围结束，万一这个环节你胡说八道暴露了，岂不哭死，别留遗憾。04 复试应该准备多久比较合适这个可能因人而异，我是准备了一周的时间，准备个人陈述，翻译成英文，准备英文对话答案，找资料找答案背政治，那一周赶上工作比较忙，白天时间不够，所以利用了上下班开车路上的时间和下班后的时间，路上就背一背自我介绍，英语自问自答，背一背政治，但正因为时间紧迫，效率还是挺高的。05 复试时考官关注什么我想考官对于你整体自我表达的能力，应变能力，逻辑思维，整个人呈现出来的状态和气质应该是最看重的，而非答案本身，当然完全答的驴头不对马嘴肯定也是不行的，在答案大差不差的前提下，快速整理好自己的语言，自信流畅的表达出来。即便题目事先没有准备到，临场发挥也很重要，想想看自己平时跟同事、朋友探讨问题时是一种什么样的状态，拿出这种状态就好了，讲出你的看法，大部分题目都不会太偏，只要不过分紧张都是可以聊个七七八八的，不冷场是底线吧。
楼主你好，苏州大学MBA的复试线是国家东部线，但是国家东部线暂时还没有公布，我们预测国家东部线的分数跟去年一样，因为去年跟今年的考试难度都差不多的，所以我们预测今年的国家A线是：160、41、82；希望楼主顺利考上苏州大学MBA，望采纳，谢谢！
硕士毕业论文感谢致辞范文（精选12篇）
大学生活又即将即将结束，众所周知毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较正规的、比较重要的检验学生学习成果的形式，快来参考毕业论文是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的硕士毕业论文感谢致辞范文，欢迎阅读与收藏。
光阴似箭，一转眼已是快离开的日子。在校的这几年时间里很感谢老师们对我的淳淳教诲，是老师们教会了我们勤奋学习，诚实做人，踏实做事，以宽容之心面对生活。
指引着我们沿着正确方向前进。在点滴汇聚中使我逐渐形成正确、成熟的人生观、价值观。值此论文顺利完成之际，特别要感谢我的指导师徐松老师，徐老师给予我很大的帮助。徐松老师治学严谨，学识渊博，为我营造了一种良好的精神氛围。在论文的完成过程中，从选题到开题报告，从写作提纲到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱。同时感谢沙文兵老师在我学习期间给予的帮助。
感谢和我一起学习的刘晨旭同学。刘晨旭灵活考虑问题的方式，严谨的解决问题的态度，扎实的专业知识功底，认真的科研态度都给我留下了深刻的印象，感谢她在投入产出表的分析上对我的帮助。
感谢和我一个宿舍的丁小云同学、洪文苑同学、刘菲同学。没有她们无私的帮助，我是无法完成论文工作的。我们在一起度过了很多快乐，开心的日子。在她们的帮助下，我顺利的解决了生活中遇到的各种困难。
深深的感谢呵护我成长的父母。每当我遇到困难的时候，父母总是第一个给我鼓励的人。回顾20多年来走过的路，每一个脚印都浸满着他们无私的关爱和谆谆教诲，10年的在外求学之路，寄托着父母对我的殷切期望。他们在精神上和物质上的无私支持，坚定了我追求人生理想的信念。父母的爱是天下最无私的最宽厚的爱。大恩无以言报，惟有以永无止境的奋斗，期待将来辉煌的事业让父母为之骄傲。我亦相信自己能达到目标。
最后，再次向所有关心我的亲人、师长和朋友们表示深深的谢意。在即将离校之际，祝愿所有老师和同学们健康快乐！
时光匆匆而过，幡然醒悟时毕业的季节已悄然而至，回首两年半研宄生学习与生活，心中的感慨万千，曾经的壮志雄心，也慢慢变为心中的那一份稳重和踏实。这两年多时间里，我真的成长了许多。
首先要感谢我敬爱的导师李怀政教授，您不仅是我求学道路上的恩师，而且还是我生活中的益友。每当我在学习上或是在生活上遇到困难时，您会毫不犹豫地帮助我；当我犯错误时，您总是循循善诱，耐心开导。您的博学多识让我崇敬，您严谨的治学态度让我钦佩。在教会我如何去做事的同时，您还让我领悟到了如何做人的真理。总之，从您那儿，我学会了很多很多。这篇论文无处不渗透着您的心血，在此，千言万语汇成一句话：老师，谢谢您！
此外，还要感谢我的师姐，感谢我的同门，感谢我的好友，在我论文的完成过程中给了我很多的帮助与鼓励。感谢我家人的支持与理解，感谢经济学院12届研宄生的全体同学，是你们陪伴我度过了快乐而又充实的研究生生活。
最后要向各位评审专家和老师致以真诚的谢意，感谢您们为本文付出了宝贵的时间。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间两年半的研究生阶段即将结束，回想这个阶段的经历，丰富且充实，偶尔遇到挫折，身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持，至此感激之情难以言表。
本文是在导师邢孝兵教授的指导下完成的。从论文的选题、构思、撰写到最后的定稿，每一次的进步都离不开邢老师的。悉心指导，使论文能够顺利完成。在两年半的研究生阶段，无论在学业上还是生活上，邢老师严谨认真的治学态度和平易近人的生活态度都使我受益匪浅，并将鼓励我在今后的人生道路上不断进取。在此向我尊敬的邢孝兵导师表示衷心的感谢！
感谢研究生阶段教导我们的各授课老师，他们的谆谆教诲让我在学习上得到了进一步提升，并顺利完成了所有学业。感谢我亲爱的室友和同学，他们的善良、热情和勤奋感染着我，在共同努力学习的时光中，他们使我的生活如此充盈和饱满。感谢我的朋友们，总是义无反顾地支持和帮助我，不断督促我，共同进步。
感谢为我操劳的父母亲人。感谢父母给予我生命，教育我成长，在过去的20多年里，父母为我付出了很多，父母的理解与支持是我前进的最大动力。姑姑在学习上督促和生活上的帮助，都让我不胜感激，我将一直铭记于心。
在即将离校之际，祝愿所有老师和同学们在今后的工作和生活中一切顺意！
光阴似箭日月如梭，短短两年半的研究生学习生涯即将结束。两年多来，我收获了很多，成长了很多。此刻，我想借此机会，表达所有在我研究生生涯中帮助我、鼓励我、支持我的人，谢谢你们陪我一起走过这美好的岁月。
首先，我要感谢我的研究生导师蒋义伟副教授。在我刚上大学的时候，蒋老师就做了我的班主任，那时就很羡慕他深厚的学术能力，后来，很荣幸在研究生阶段他成为我的导师，指导我论文的写作。很荣幸能和蒋老师一起探讨学术问题，老师敏捷的思维、清晰的思路，很好地解决了我在写论文过程中所遇到的问题，使我顺利地完成论文的写作。老师严谨的治学态度也时刻影响着我，提醒我做事不能心急毛躁。在此，我也要感谢胡觉亮老师，胡老师平易近人的性格以及虚怀若谷的精神，使得他深受学生的爱戴。感谢韩曙光老师在蒋老师出国的那段期间给予我的帮助和提醒。
其次，我要感谢我的室友大琳子同学。感谢你对我的关爱以及无私的帮助。你给我带来了很多的欢乐和感动，因为有你的陪伴，我的研究生生活变得丰富多彩，也充满了欢声笑语。你乐观豁达的性格也使得我变得开朗起来。我也要感谢陈喜乐同学默默地付出和对我的鼓励支持。感谢我的同门喻凤以及各位师妹师弟，你们的帮助，让我的学习更加地顺畅。
此外，我也要感谢在这里遇到的一些志同道合的人，在人生之路上，有你们的鼓励、支持和安慰，让我的生活充满感动和幸福，也使我可以常常反思自己，不至于迷失。
最后，我要感谢我的爸爸、妈妈和弟弟们，谢谢你们为我创造了美好温馨的家庭环境，谢谢你们一直以来无私地付出和对我的关爱，你们就是我坚强的后盾，鼓励我不停努力向前。
虽然我的研究生生涯即将结束，但我不会辜负你们对我的期望，继续努力奋斗！
本论文是在赵清教授的悉心指导下完成的。在这两年半的研究生生活，赵清老师无论是在学习上还是生活上都给了我很多的帮助，在我迷茫的时候给了我很多的鼓励，他的踏实认真的做事态度及低调的风格深深的影响了我，成为了我一生的宝贵财富，在这衷心的感谢老师！
还要感谢我的研究生同学给我的帮助和支持，两年多的时间里，遇到问题我们互相探讨，互相学习，弥补了自己身上很多的不足，上课的时候一起认真听课，考试之前一起认真备考，课余时间一起打球，这些都是我这一生最难忘的美好记忆。
另外，我最需要感谢的就是我的父母，他们对我的无私才有了我今天这么好的'机会，为了我他们依旧没有停止奋斗，所以我也要像他们一样用力做事，用心生活，争取早日孝敬他们。
最后，特别感谢参与论文评审和答辩的各位专家教授，在百忙之中对我的论文进行审阅，非常感谢。
在本论文即将完成之际，谨此向我的导师教授致以衷心的感谢和崇高的敬意！本论文的工作是在老师的悉心指导下完成的。应届毕业生求职网老师以他敏锐的洞察力、渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和对科学的献身精神给我留下了刻骨铭心的印象，这些使我受益匪浅，并将成为我终身献身科学和献身事业的动力。
在攻读硕士的这三年里，导师不仅为我创造了优越的科研和学习环境，使我得以在计算机科学领域中自由翱翔，同时在思想上、人生态度和意志品质方面给予了谆谆教诲，这些教益必将激励着我在今后的人生道路上奋勇向前。
你们总是如此默默无闻的执著于自己的工作岗位，你们总是如此深沉地奉献着自己的知识和青春。用你们如阳光般温暖，雨露般甘甜的教诲，让我们从混沌中领悟人生，让我们在学习中升华!是你们,造就了生机勃勃,欣欣向荣的附中!是你们，伴随着我们成长，培育出我们自强不息，不断进取的品德!是你们，辛勤耕耘在三尺讲台上，无怨无悔!从认字的那天起，我们的每一步成长都离不开你们无限的关爱!
真诚感谢教研室的师姐和师兄，他们不仅在学术上给我指引，而且在生活上予以帮助，从他们身上我学到很多知识。感谢项目组成员在项目开发中的互助合作，正是集体的努力才使得项目进展顺利。
说句实话，我之所以来到英才，是因为这里的师资力量雄厚，有一群敬岗，爱业的好老师。虽然初到英才，对各位老师的理解不深，但在这短短的日子里，从他们的言行举止中，我真的读懂了他们。他们怀着学生第一，真诚服务的态度，认真对待每一位同学，同时，从他们身上，我也看到了自己的选择确实没错。我相信，在我人生的一个重要阶段，因为你们的陪伴，胜利与微笑亦会常伴我的左右。
由衷感谢我的室友同学，他们开创性的研究拓展了我的学术视野，无数次的争论和探讨使我的研究工作有了长足的进展。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!
我在此时此刻再也不能够对大家隐瞒了，我决定离开医院了，很遗憾在这个时候向医院提出我的辞职申请。不过这也是我在考虑很长时间的结果，之前我都是一个人在琢磨，现在终于有了结果，那就是我要离开医院，我无法说服我自己继续留在医院了。
站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!
衷心的感谢我的父母和其他亲朋好友对我的关心、支持和理解，没有他们对我的关心、鼓励和支持，我无法完成现在的硕士学业。
最后，感谢曾经教育和帮助过我的所有老师。衷心地感谢为评阅本论文而付出宝贵时间和辛勤劳动的专家和教授们！
人们常说:老师是辛勤的园丁,是啊,的确是这样,在您节日的那天里,无数朵鲜花为您盛开,无数张笑脸为您绽放,无数个祝福为您送上.您手里的教鞭是个魔棒,能把我们从一个不懂事的孩子,培养成一个现以长大了的三好学生.您就是我们的母亲啊,感谢您每天每天为我们的操劳.
第二，特别感谢苏小贱叔叔不厌其烦地给我讲为什么我家失火了，我们就有责任。虽然我还是没听懂，但我还是感谢。费了那么口舌，说得连自己也不相信，请原谅我这样愚笨的学生，竟也把你绕了进去，弄得你很尴尬。在此向你道歉，并感谢你在假期中给我上了一课，主题为“我就有那么自信，因为我说了算。”
在此，我谨向他们以及文学院的全体教职员工表示衷心的感谢!向教科院的郝文武老师、霍涌泉老师表示衷心的感谢!向曾给我们作过精彩报告的倪文锦老师、王荣生老师、朱穆菊老师等专家表示衷心的感谢!(老师云者，在教育界当为崇高敬意，故省去老师们的诸多头衔。)
感谢培养教育我的xx学校，xx浓厚的学术氛围，舒适的学习环境我将终生难忘!祝母校蒸蒸日上，永创辉煌!祝校长财源滚滚，仕途顺利!感谢对我倾囊赐教、鞭策鼓励的xx大学x系诸位师长，诸位恩师的谆谆训诲我将铭记在心。
祝恩师们身体健康，家庭幸福!感谢论文中引文的原作者，他们都是法学界的名师大家，大师风范，高山仰止。祝他们寿域无疆，德业永辉!感谢同窗好友xxx、xxx、xx、xx、xxx以及更多我无法逐一列出名字的朋友，他们和我共同度过了四年美好难忘的大学时光，我非常珍视和他们的友谊!祝他们前程似锦，事业有成!
最最感谢生我养我的父母，他们给予了我最无私的爱，为我的成长付出了许多许多，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，惟愿他们健康长寿!感谢我的牌友孙xx、杨xx、杨xx、王x、赵x，他们和我一起度过了大四无聊的时光，让我在写作之余能有很好的休闲活动。祝他们以后多培养牌坛新秀!感谢我的烟友姜x、丁x、冯xx、田xx。在我没烟抽的时候他们总能毫无吝惜的将自己的烟分给我抽，尤其是在本文写作过程中，我废寝忘食，足不出户，烟抽的很快，他们给予我很大帮助，燃上一支烟，文思如泉涌，快乐似神仙!祝他们永远都有好烟抽!最后要感谢我自己，没有自己的努力，本文是无论如何业完不成的!感谢我以最大的毅力完成了四年大学学习，在这个环境里我能洁身自爱，出淤泥而不染保持一颗纯洁的心，真的是很不容易!
硕博生涯二又三载，就这样悄悄地走进了尾声，回首走过的岁月，我在收获知识的同时，更收获了人生宝贵的阅历。论文即将完成之日，感慨良多。
首先感谢我的授业恩师周延民教授。五年前有幸求学于恩师门下，恩师不以吾之愚钝，耐心蒙之，亲人待之，值以信赖，委以重任。五年的教诲此刻犹如一幅幅画面浮现在眼前，恩师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，仁心仁术的医德风范，朴实乐观的人格魅力对我影响深远。五年间我不仅仅收获了学位，更学会了以审慎和积极态度面对人生。
虽然我即将毕业，但是恩师的教诲我将永远铭记于心，您永远都是指引我前进方向的灯塔，是我最坚强的后盾，是以感激涕零，常怀滴水涌泉之心。
衷心感谢恩师的教诲，老师，您辛苦了。感谢中国科学院长春应用化学研究所陈学思老师，崔立国老师，贺超良老师，感谢你们对我的帮助和指点。感谢中国科学院长春应用化学研究所唐宇峰同学，张宁同学在实验期间给予的支持和帮助。感谢吉林大学种植中心孟维艳老师，李艳秋老师的无私教诲，感谢护士姐妹们的帮助和支持。
感谢我亲爱的朋友们，友谊是我在这五年中另一大收获，感谢孙晓琳，秦洁，杨婷婷，倪宇昕，翟婧捷，孙悦，方蛟，马化宇，张明锐，朱婷，感谢你们的无私帮助，感谢各位师兄师姐和师弟师妹们。
感谢我的好友王凯司，朱晓琳，费晓磊，感谢你们给予我的理解和关怀，无论我们以后身在何方，友谊永远长存。
最后，我要深深的感谢我的父母，感谢这么多年来你们无怨无悔的付出，永不停歇的照顾。
在外求学不能时常陪在你们身边是我莫大的遗憾，亲情永远是我最温柔的港湾和最重要的支撑。谁言寸草心，报得三春晖，养育之恩，无以回报，我最大的心愿就是你们永远平安健康。恩情深而笔墨短，友谊远而言语拙，再一次对五年间所有给予我帮助的良师益友们表示衷心的感谢。
感谢我的导师高峰教授。在我本科毕业的迷茫无措时，高教授给我指明了努力的方向，并为我提供了探索科研的机会。在硕士课题进行期间，高教授经常邀我到办公室里深入探讨、耐心解答、鞭策鼓励，常常在周末抽出时间讨论我实验中遇到的问题，并及时帮我找到自身存在的不足。高教授对科研严谨的态度将激励我一生。
感谢辅导老师张星讲师，从实验的设计实施和最终的成稿，都得到你无私的帮助。在你的影响和鼓励下，我学会了如何去理性思考，提高了分析问题和解决问题的能力。感谢XX总医院蔡晓庆师兄，从科研学习到为人处事都深深影响着我。你为人热忱的态度，积极向上、乐观进取的心态永远是我的榜样。
特别珍惜在生理教研室这个大家庭中几年的学习时光，使我对医学和科研的认识有了进一步的加深。
感谢裴建明主任和王跃民教员，一直关注着我的成长。感谢马恒副主任，您渊博的学识、丰富的经验对我影响深刻。
感谢朱妙章教授、迟素敏教授、周京军教授、樊荣老师您们长辈般的关爱。感谢董玲副教授、李嘉副教授、刘亚莉副教授、郭海涛副教授的帮助和指导。感谢xx讲师和张圆讲师，像哥哥姐姐一样的关心和照顾。
感谢秦兴华给予我生化知识的普及；邢媛给予我实验技术上的入门指导；杨璐在检测血管功能时的帮助；XX和付锋在科研和为人上的榜样作用。感谢西京医院烧伤科XX医生给我临床烧伤知识的指导；心脏内科闫文俊医生提供心脏功能检测的帮助；实验中心季乐乐讲师对我实验技术的指导。感谢侯作旭硕士，我们每天在实验室熬到深夜。感谢李旭、米春娟、王洋、邢文娟、顾晓明硕士、陈希瑶硕士和实验室孙强、杨敏，杂志社贾敏给予的热情帮助，与你们在一起的日子终生难忘。
同时，感谢我硕士队的战友们。陈琨、李聪聪、殷安安，崔龙彪、张海军等，因为你们，生活才丰富多彩。
最后，特别感谢我的父母和叔叔，他们永远是我求知路上的不懈动力。感谢我的姐姐，一直给我树立的坚强不屈，百折不挠的榜样。
行文至此，感慨万千。感谢命运之神让我与南开结缘，五年来陆续往返两岸的硕士求学生涯历历在目，心中涌动着无限的感激。硕士论文的创作绝非辛苦两个字可涵盖的，期间的自我挣扎、犹豫、肯定与自我推翻，好在一路走来有太多人的关心与支持，使得今天可将这份拙作呈现与世人。
首先，要感谢我的恩师梁琪教授和郝项超副教授，在其启发与引导下完成硕士学业确实是人生一大幸事。在两位恩师热情指导与鼓励与支持下，我才有勇气和毅力完成这篇硕士论文的写作。两位恩师深厚的的学理修养及渊伯的学识，与其独到的见解与视角，其发现问题分析问题与驾跃问题的方式，无不对于见树不见林的我有深刻的影响，令我终身难以忘怀。在我的硕士论文的选题，提纲的拟定，直到论文的撰写，审读，修改两位先生都倾注了大量心写血。
其次，要感谢大陆学者同胞王嚷及宋琴，透过网络的联系也都不吝的给与指导，深感两岸学术交流下同胞的热情与包容。展现了学术无疆界，真理永流传的新视界。还要感谢同门师兄弟姐妹的协助，几次的讨论会共同激荡出不同的思考逻辑，梳理我原本杂乱的思路。师兄弟姐妹相互扶持，使远在他乡的我顿时感受到家庭般的温暖。薛超师兄的一句：“自己人，不用客气”，更令我动容久久无法忘怀。一湾悠悠的海峡相隔，同胞之情却如此之近，这是我硕士求学生涯中另一面向的收获，也会一直放在心上的。
爱人、亲人、长官及背后默默关怀与支持则是我不敢懈急的动力，这份感情与责任已非感谢二字所能涵纳了。凡走过必留下痕迹，美好的回忆总是在分离开始，这里写下致谢，是为了记忆这段美好的时光，更是为了祝福每位曾经给予我关心、鼓励和帮助的人们未来一生健康，平安喜乐。
四年前怀着对专业的执着和对未来的憧憬，我开始了自己的硕士生涯，期间经受过心灵上的考验、物质上的拮据，意志上的磨练，而今即将完成硕士论文的写作，个中滋味，几多感慨，非笔墨能及，但依然想在论文的正文之外再留下点什么。我在苏州大学金融系已度过了十余个年头，这是一段极其宝贵的时光，留下了诸多美好的回忆，更为我今后的人生奠定了良好的基础。回首往昔，心中充满着不舍与眷恋，更有道不完的感激与感谢。
感谢我的恩师贝政新教授。八年前，当得知自己可以拜在他的门下时，我欣喜万分。在与导师多年的交往中，他那严谨的治学态度时刻激励着我，做人、做事、做学问的道理和原则一直鞭笞着我，让我在学习和工作中不敢有丝毫的懈怠，只有加倍努力，做出更好的成绩才能对得起先生的教诲和培养。
在此，学生谨向您表示衷心的感谢！同时也要感谢师母王老师的关爱和帮助，这笔无形的财富定会让我终生享用。感谢苏州大学商学院的万解秋教授、王光伟教授、乔桂明教授、徐涛教授等诸位老师，你们渊博的学识、活跃的学术思维、辛勤的汗水伴随着我成长，是你们教我学会严谨的治学风格、兢兢业业的工作作风和孜孜不倦的探索精神，我深表谢意！
在商学院学习的这段时间，师兄吴晓俊、徐辑磊等给予了我无私的帮助和关心，让我在艰辛的学习生活中仍然能够寻找到快乐，这份真挚的友谊让我终生难忘；与诸多同学的集体讨论和学习使我受益颇多，在此一并表示感谢。
同时也要感谢东吴证券的诸位领导，以及研究所和资产管理总部的诸位同事，在工作和学习上都得到了大家的鼎力支持。特别要感谢我的父母和家人，一直以来在我学习、生活和人生道路上给予了极大的支持和鼓励，做出了最无私的奉献与付出！
感谢我的爱人陈景艳，愿意与我齐心协力，共同营造我们的生活，女儿的降临，更是增添了无尽的欢乐，谢谢你们！
硕士学位的完成，又是一段新历程的开始，我将怀着感恩的心继续前行，也衷心希望所有给予我关心和帮助的人们一生平安、快乐幸福!
时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散有时。离校日期已日趋渐进，毕业论文的完成也随之进入了尾声。
辛勤耕耘的五年，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，想借此机会感谢论文设计过程中给过我帮助的所有老师、同学，这份情谊是我人生中的巨大财富，是我生命中不可或缺的一部分。也很庆幸这五年来我遇到了如此多的良师益友，无论在学习上、生活上，还是工作上，都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过五年的大学生活。我的毕业指导老师张继成老师，虽然我们是在毕业设时开始时才认识，但他却能耐心地指导我们，正因为在最后的时刻有了他，我们才能交出一份满意的答卷。最后，我再次向湖北民族学院科技学院临床专业的所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们五年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢五年里面你们孜孜不倦的教诲！感恩之情溢于言表，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意！
这次写作论文的经历也将使我终身受益，每当遇到一个难关，必定反复思考，不断推敲，直至问题有了突破。我感受到做论文需要有脚踏实地、求真务实的精神，更应该有格物致知的态度，这是一个学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。
苏州大学学生出国(境)交流项目目前主要有“1+2+1”中美人才培养计划、“2+2”双学位合作培养项目、“3+2”及“3+”本硕连读合作培养项目、“3+1+1”及“3+1+”联合培养项目、“4+1”及“4+”硕士项目以及1学年或1学期校际交换项目等形式。下面具体看看苏州大学中外合办项目介绍吧!
一、“1+2+1”中美人才培养计划
该项目要求学生在我校完成第1学年本科课程的学习，赴美方大学进行为期2年的学习，然后返回我校完成第4年课程学习。学生在4年内完成双方大学规定的课程和学分要求，符合相关条件，可同时获得苏州大学与美方大学的学士学位。
与我校合作的美方学校有美国特洛伊大学、美国鲍尔州立大学、美国乔治·梅森大学、美国北亚利桑那大学、美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校。
二、“2+2”双学位合作培养项目
该项目要求学生在我校完成2年本科课程的学习，赴外方大学进行为期2年的学习，在4年内完成双方大学规定的课程和学分要求，符合相关条件，可获得双方大学的学士学位。与我校合作的外方大学有加拿大滑铁卢大学(限生物学、生物化学、生物医学、化学、计算科学、环境科学、数学、物理学、纳米科学与技术专业)、韩国大邱大学(外方大学学习时间为二年半，包含半年韩语学习的'时间，有韩语TOPIC考试三级可直接申请)、韩国又松大学(限城市轨道交通学院学生)、日本北陆大学(限日语专业)、日本金泽星陵大学(有日语基础，限东吴商学院相关专业学生)、美国新泽西瑞曼波大学(限商学院与凤凰传媒学院相关专业学生)。
三、“3+2”本硕连读项目
该项目要求学生在我校完成3年本科课程的学习，赴外方大学进行为期2年的学习，学习期满，完成双方大学规定的课程和学分要求，符合相关条件，可获得苏州大学的学士学位和外方大学的硕士学位。与我校合作的外方大学为：
1、新加坡国立大学，我校数学科学学院、物理与光电·能源学部和材料与化学化工学部学生可以申请参加。新加坡国立大学理学院学习的硕士专业主要为：. in Mathematics， . in Statistics， . in Applied Physics， . in Physics， . in Chemistry。
2、美国阿克隆大学，我校材料与化学化工学部学生可以申请。
3、法国商科联盟(SKEMA)全英文授课，我校东吴商学院学生可申请。
四、“3+1+1”和“3+1+”联合培养项目
这是我校与加拿大劳伦森大学(Laurentian University)开展的学生合作培养项目。
“3+1+1项目”指苏州大学东吴商学院会计学(USCPA)专业的学生在完成前3年的学习并满足要求，可以申请进入劳伦森大学进行第4年商学学士项目或工商管理学士项目学习，满足学分要求后可以进入劳伦森大学的工商管理硕士(MBA)项目学习，如果顺利完成学业，将获得劳伦森大学的工商管理硕士(MBA)学位。学生完成四年学习，符合苏州大学相关要求，可以获得苏州大学的毕业证书及学士学位。
“3+1+项目”指苏州大学除了会计学(USCPA)专业以外的全日制商科类本科生在完成前3年的学习，可以申请进入劳伦森大学进行第4年学习，满足学分要求后，可以进入劳伦森大学的工商管理硕士(MBA)项目学习，如果能够在年后顺利完成学业，将获得劳伦森大学的工商管理硕士(MBA)学位。学生完成四年学习，符合苏州大学相关要求，可以获得苏州大学的毕业证书及学学士学位。
申请对象：东吴商学院经济、管理类相关专业(会计学、财政学、财务管理、工商管理、国际经济与贸易、市场营销、金融学、电子商务、经济学专业)3年级在读学生。
五、“3+”本硕连读项目
法国雷恩商学院：该项目要求学生在我校东吴商学院已完成3年本科课程的学习，赴法国雷恩商学院学习(全英文授课)年，学习期满后，完成双方大学规定的课程和学分要求，符合双方授予学士学位和硕士学位相关条件，可获得苏州大学的学士学位和雷恩商学院的硕士学位
六、“4+1”或“4+”硕士项目
法国商科联盟(SKEMA)：东吴商学院大四学生可申请“4+1”项目赴该校攻读硕士学位课程。
加拿大劳伦森大学：东吴商学院大四学生可申请“4+1”或“4+”赴该校攻读硕士学位课程。
法国雷恩商学院：东吴商学院大四学生可申请“4+” 赴该校攻读硕士学位课程。
七、1学年或1学期校际交换项目
根据我校与外方大学的友好交流协议，外方大学接受我校本科生或研究生作为交换学生赴该校学习一学期或一学年，符合苏州大学要求的学分将被认可转换。主要的项目有：
1、江苏省-加拿大安大略省交流项目：
该项目为江苏省与加拿大安大略省为了进一步促进各高等院校之间的合作与交流，实施的大学生交换计划。双方各选派一定数量的本科生和硕士研究生(医学、法律专业不参加本项目交流)交换到对方省份学校学习1年(二个学期)，符合要求的学分将被认定。加拿大安大略省参加本交流项目的学校有：滑铁卢大学、约克大学、布鲁克大学、西安大略大学、圭尔夫大学、卡尔顿大学、尼皮辛大学、温莎大学、瑞尔森大学、皇后大学、渥太华大学、安大略艺术设计学院、特伦特大学。
2、美国匹兹堡州立大学交流项目。
3、美国宾汉姆顿大学交流项目。
4、新加坡南洋理工大学淡马锡基金奖学金项目，南洋理工大学邀请我校推荐5名来自不同学科和专业的本科生参加选拔。获选者可在新加坡南洋理工大学进修一个学期。
5、澳大利亚邦德大学交流项目，邦德大学每年资助我校3名学生奖学金，赴该校学习一个学期。
6、德国福特王恩应用科技大学交流项目，申请对象为东吴商学院本科生、计算机科学与技术学院本科生、机电学院在读硕士研究生、博士研究生。
7、韩国梨花女子大学、淑明女子大学、全北大学、庆南大学交流项目，韩语专业学生优先。
8、俄罗斯莫斯科市立师范大学、俄罗斯联邦社会人文学院交流项目，限俄语专业学生。
9、法国拉罗舍尔大学交流项目，限法语专业学生。
10、法国圣太田·莫奈大学交流项目，限法语专业学生。
11、日本金泽大学、关西学院大学、京都产业大学、群马县立女子大学、国士馆大学、信州大学、神户亲和女子大学、东京学艺大学、奈良女子大学、花园大学、兵库县立大学、福井大学、宫崎公立大学、神户国际大学、明治大学学生交换项目，限日语专业学生。
12、西班牙巴塞罗拉自治大学交流项目，限西班牙语专业学生。
13、阿根廷拉普拉塔国立大学交流项目，限西班牙语专业学生。
14、台湾大学、东吴大学、东华大学、中华大学、云林科技大学、台湾科技大学，台湾艺术大学、台湾世新大学交流项目。
各项目具体事宜请查看我校国际合作交流处网页()及学校通知栏、E海报发布的项目信息。
2023年入学的招生简章预计9月份以后出来，届时会公布明年入学学费，目前可参考2022年：2022年招生人数：230人上课时间：非脱产学习，周六日授课（国家法定节假日、寒暑假除外）其中一年半利用业余时间进行课程学习，修满学分后撰写学位论文。学习年限：3-5年；学费：万元/年，学制为三年
苏州大学东吴商学院(财经学院)创建于1984年，是教育部批准的苏州地区唯一一所面向全国招收和培养工商管理硕士(MBA)的单位。苏州大学MBA项目强调“注重综合应用，培养创新能力”。目前拥有MBA在校生800多位，毕业生1800多位，校友资源丰富，同时和海外的知名大学积极合作，开展形式多样的MBA合作教育。苏州大学排名比较靠前，近几年来也成为了苏州MBA报考学员的热门选择，从2015年的3,400人报考，到2017年近1000人报考，苏州学员对苏大MBA的认可及兴趣正逐年上升。一、基本报名条件大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。二、学制及招生人数苏州大学2019年计划招收非全日制工商管理专业学位硕士研究生（MBA）300人（具体以学校招生计划发布为准），学制3年，非全日制形式学习，第1-4学期为课程学习和企业实践阶段，授课时间安排在周六、周日，第5-6学期为论文撰写和学位申请答辩阶段。苏州大学MBA项目一贯秉行聘请国内外具有丰富MBA教学经验的教师进行课堂讲授以及国内外知名专家学者和企业界人士举行专题讲座，并推荐安排学员到苏州工业园区等开发区一些跨国公司实习。三、收费标准及招生人数学费：4万/生/年，共计12万，共计招生300人。四、历年分数线2018年：总分165分，英语42分，综合84分。2017年：总分170分，英语42分，综合84分。2016年：总分165分，英语39分，综合78分。参考资料：HZMBA
苏州大学MBA是苏州MBA中唯一本地MBA院校，在苏大东校区上课！（下面附苏大招生简章）现每年招生300人左右的学生，现学费万 ，分3年付，没有提前面试，先笔试再复试，学校还是非常不错的！近两年学费每年都有增长，越早入学越好！2019年12月考试报名的人数有1314人录取300左右，2019届淘汰了70多人，2020届目前根据众多考生排名来看会淘汰更多。笔试： 要参加全国统考 MBA考试科目笔试分为英语和综合，总分300分。考试特点是题量大，时间紧张，技巧性强!综合试卷（满分200分，考试时间180分钟）综合试卷内容包括：数学(75分)：问题求解、条件充分性判断两种题型（一） 问题求解15题 每题3分 共45分（二） 条件充分性判断10题 每题3分 共30分逻辑（60分）:单项选择题30题 每题2分 共60分写作（65分）论证有效性分析（30分）论说文（35分）英语试卷（满分100分，考试时间180分钟）完形填空（10分）（20题，每题分）阅读理解（50分）（25题，每题2分）翻译 （15分）（英文翻译成中文）英语写作（25分）（小作文10分，大作文15分）下面附苏大招生简章苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。学校现有28个一级学科博士学位授权点、1个专业学位博士点、51个一级学科硕士点以及28个专业学位硕士点、29个博士后流动站，苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类，具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。截至目前，学校化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、免疫学、数学共11个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1%，化学、材料科学2个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1‰。苏州大学东吴商学院（财经学院）创建于1984年，是经江苏省人民政府批准，由江苏省财政厅参与直接投资建设的经济管理类学院，也是苏州大学建立最早的二级学院，目前拥有应用经济与工商管理两个一级学科博士点，金融学、大数据与金融科技、财政学、区域经济学、企业管理、会计、运营与供应链管理、大数据与商务智能八个二级博士点，金融学、财政学、企业管理、区域经济、产业经济学、国际贸易、会计学、工商管理硕士（MBA）、会计专业硕士、金融专业硕士、税务专业硕士与国际商务专业硕士十四个硕士点，具有从本科到硕士、博士各个层次的学位授予权，同时也是教育部批准的苏州地区唯一一所面向全国招收和培养工商管理硕士（MBA）的单位。学院应用经济学为江苏省“十三五”重点学科，工商管理为江苏省优势学科，金融学为省级重点学科、省级品牌专业，会计学专业为省级特色专业并通过澳洲会计师工会的CPA国际认证。学院师资力量雄厚，面向全球招聘优秀师资，不但邀请来自于美国加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学等大学外籍院士担任讲座教授，聘请来自于威斯康星密尔沃基分校、德克萨斯大学达拉斯分校、休斯顿大学、新墨西哥大学、美国东卡罗莱纳大学、美国陶森大学等大学教授担任兼职教授和海外系主任，同时还引进了大量毕业于美国亚利桑那州立大学、美国马里兰大学、美国罗格斯大学、德国洪堡大学、英国赫尔大学、澳大利亚新南威尔士、香港科技大学、新加坡国立大学等国际知名大学的中外籍师资。学院目前已经与美国哥伦比亚大学、罗格斯大学、新墨西哥大学、加拿大西安大略大学、维多利亚大学、澳洲麦考瑞大学、蒙纳什大学、意大利威尼斯大学、法国SKEMA商学院、迪拜卧龙岗大学等全世界10个国家和地区的19所高校建立了国际合作。每年七到八月，学院面向全国开设暑期学校，邀请来自哈佛大学、加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚沃顿商学院、纽约州立大学、密歇根大学、英属哥伦比亚大学等的知名学者提供研究方法论课程和学术前沿讲座。工商管理硕士（MBA）是一种培养务实型高层次综合管理人才的专业学位。苏州大学MBA项目强调“注重综合应用，培养创新能力”，目前拥有MBA在校生900多位，毕业生2300多位，师资队伍雄厚，校园环境优美，地理位置优越，校友资源丰富，现在开始继续面向全国招收2020年工商管理专业学位硕士研究生（MBA），欢迎有志之士报考！一、培养目标发挥综合大学的优势，利用苏州工业园跨国公司云集的得天独厚条件，通过提供精品课程体系和系统的专业训练，为工商企业、金融部门和经济管理部门培养掌握宽广的现代管理技能，善于科学分析、判断、决策、组织和领导，能竞争开拓，重职业操守的高层次、综合型经营管理人才。二、报名条件1、中华人民共和国公民。拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。2、身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。3、符合我校2020年硕士研究生招生专业目录中规定的各项要求。4、大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。三、报名时间及办法报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。工商管理专业学位考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。（一）网上报名1、网上报名时间为2019年10月10日—10月31日每天9:00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。网上预报名时间：2019年9月24日至9月27日每天9:00-22:00。2、考生登录中国研究生招生信息网浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及我校的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网报信息或重新填报报名信息，一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。3、报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录中国高等教育学生信息网查询本人学历（学籍）信息。4、考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。5、考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。（二）现场确认1、所有考生(不含推免生)均应在规定时间内（请及时关注各省级教育招生考试机构发布的公告）到报考点现场确认网报信息，逾期不再补办，不参加现场确认的考生网上报名无效。2、考生现场确认时应当提交本人有效居民身份证、学历学位证书和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。3、考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。现场确认时要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改。因不符合报考条件及相关政策要求，或因信息填写错误、填报虚假信息等而造成的一切后果由考生本人承担。4、考生应当按规定缴纳报考费。5、考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。四、入学考试1、入学考试分初试和复试；2、专业代码：125100工商管理硕士（专业学位）；3、初试方式均为笔试，科目为：①199管理类联考综合能力②204英语二；4、复试：1）政治理论（笔试，我校单独命题），2）综合（面试）；5、考生应当在2019年12月14日至12月23日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。6、初试时间：12月21日上午：管理类联考综合能力12月21日下午：英语二7、复试时间：考生务必及时关注苏州大学研究生院网站以及苏州大学东吴商学院网站通知公告。五、学制及招生人数苏州大学2020年拟招收非全日制工商管理专业学位硕士研究生（MBA）300人（具体以学校招生计划发布为准），学制3年，非全日制形式学习，第1-4学期为课程学习和企业实践阶段，授课时间安排在周六、周日，第5-6学期为论文撰写和学位申请答辩阶段。苏州大学MBA项目一贯秉行聘请国内外具有丰富MBA教学经验的教师进行课堂讲授以及国内外知名专家学者和企业界人士举行专题讲座，并推荐安排学员到苏州工业园区等开发区一些跨国公司实习。修完学校培养方案所规定的课程取得相应学分且通过毕业论文答辩者，可获得国家教育部统一颁发的研究生毕业证书和硕士学位证书。六、收费标准培养费：￥生·年（苏价费【2014】196号）研究生收费标准按物价部门最新核定为准。请考生及时查看我校财务处网站的收费公示（网址：）七、体检体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》等文件执行。未达到高校招生体检标准的学生，取消入学资格。八、奖助体系对纳入全国研究生招生计划，具有中华人民共和国国籍的在校全日制硕士研究生（有固定工资收入者除外）的设立国家助学金、学业奖学金；对于特别优秀的硕士研究生有机会获得国家奖学金，额度20000元/人；此外，学校还设有各项捐赠奖学金和助教、助研、研管岗位和国际交流奖学金；同学还可申请国家助学贷款和生源地助学贷款；对于家庭特别困难的学生可以申请困难补助。研究生奖助体系的具体内容详见苏州大学研究生奖助学金管理条例等文件。九、其它1、学习方式分为：全日制和非全日制形式。非全日制研究生原则上招收在职定向就业人员，录取时需签订定向就业合同。我校非全日制研究生录取后不转户口、不调档案、不安排住宿等。全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2、加大复试考核在录取总成绩中的比例。在复试过程中，根据考生学习成绩、科研能力、实验技能、面试情况等进行综合素质评价，择优录取。取得复试资格的考生，在资格审查时，须将自我评价、个人陈述、学习成绩、科研成果、获奖证书以及能证明自己学术水平的相关材料提交到各基层研究生招生单位，具体要求届时请查看苏州大学研究生院网站。3、违规处理对在全国硕士研究生招生考试中违规或作弊的考生，按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。情节特别严重的，可给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，同时，对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，有关部门将通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。对弄虚作假者（含推荐免试生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。将考生在硕士研究生招生考试中的违规或作弊事实记入《国家教育考试诚信档案》，并将考生的有关情况通报其所在学校或单位，记入考生人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。4、定向就业的硕士研究生均须在被录取前与我校和用人单位分别签订定向就业合同。5、苏州大学不举办任何形式的考研辅导班，不出售任何考研书籍、历年试题等材料。6、有关信息发布：初试成绩查询、复试名单、复试通知、拟录取名单等信息不再通过邮局寄发，请考生务必及时查看苏州大学研究生院网站。如有问题可随时咨询我哦希望我的回答对您有帮助！加油！
《苏州大学学报（自然科学版）》 创刊于1960年4月，系综合性学术刊物，主要刊发数学、物理、化学、生物、计算机技术、体育等基础研究和应用研究方面的学术论文。办刊宗旨始终坚持“双百”方针，严把学术质量关，所刊发的文章在自然科学研究领域一直有较好的反响。读者对象主要为高等学校及科研院所自然科学领域的教学和科研人员。收录情况是美国《化学文摘》（CA）、中国科技论文统计分析数据库核心版（CSTPCD）、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）来源期刊，被中国知网、万方数据知识服务平台、维普资讯网、中国台湾华艺数据库（CEPS）、中国科技论文在线全文收录。 刊名： 苏州大学学报(自然科学版)Journal of Suzhou University(Natural Science Edition)主办： 苏州大学周期： 季刊出版地：江苏省苏州市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1000-2073CN： 32-1226/N邮发代号： 28-91历史沿革：现用刊名：苏州大学学报(自然科学版)创刊时间：1960该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2009)
《苏州大学学报（工科版）》于1981年4月创刊，刊名为《苏州丝绸工学院学报》；1992、1996年两次入选全国中文核心期刊。2002年4月变更为《苏州大学学报（工科版）》。收录情况先后入选国家科技部统计源期刊（中国科技核心期刊）、科学院情报中心核心期刊。获奖情况2004年被江苏省新闻出版局评为一级期刊，获首届《CAG-CD规范》执行优秀期刊奖。报道内容主要刊发工程技术领域及相关学科，如纺织、丝绸工程、计算机信息处理技术、机电一体化、电子、通信工程、合成化学及光学工程等最新研究成果。读者对象主要包括高等学校及科研院所理、工科领域的教学与科研人员。 刊名： 苏州大学学报(工科版)Journal of Soochow University (Engineering Science Edition)主办： 苏州大学周期： 双月出版地：江苏省苏州市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1673-047XCN： 32-1673/T历史沿革：现用刊名：苏州大学学报(工科版)曾用刊名：苏州丝绸工学院学报;苏州大学学报(工学版)创刊时间：1981该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2009)核心期刊：中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)
大学创新创业教育实践研究摘要:台湾龙华科技大学开设多层次的创意创新课程、多措施鼓励教师指导学生、多维度支持学生创新创业实践，大学生创新创业教育颇具特色。 总结 台湾龙华科技大学的先进做法，对比分析常州几所高职院校的创新创业教育工作，查找不足，分析原因，以期推进创新创业教育工作发展。
关键词:创新创业教育;龙华科技大学;借鉴和启示
在大力弘扬“大众创业、万众创新”，坚持以“创新引领创业、创业带动就业”的时代背景下，如何在大学生素质教育框架下推进创新创业人才培养成为高校的工作重点。国内许多高校围绕创新创业教育课程体系、教学和考核 方法 、创新创业实践、大学生创业指导服务等方面开展了大量卓有成效的研究和探索，其中，台湾龙华科技大学的三创教育颇具特色，对高校创新创业教育改革有很好的启示和借鉴意义。
1台湾龙华科技大学三创教育简介
为顺应知识经济时代要求，以创意带动经济成长，以创新能力提高技术研发与软性创意的附加值，台湾龙华科技大学很早就开始了创新创业人才培养的探索。2009年8月，台湾龙华科技大学创新创意创业发展中心(简称“三创中心”)正式成立，中心旨在将本校创意与发明成果商品化或产业化，鼓励师生将创新、创意研发成果转化为专利等知识产权，进而开展技术转移和自主创业，藉此强化校内师生的创新能量，提升创新产出。龙华科技大学三创中心的功能可以归纳为:创意实践、创新转化和创业辅导。①创意实践属于普及教育层次，强化学生创意过程体验、重在学生内化提升，鼓励学生大胆探索和积极思考，涌现新想法和新点子，通过创意实践普遍树立学生的创新意识;②创新转化则是将在创意实践阶段产生的有价值的创意和点子具体化和可视化，将创新想法和创意通过有形的设计和产品表现出来，以产生创新创意产品为本阶段的目标;③创业辅导则依托创新转化阶段产生的新产品或新服务开展创业实战，学校通过场地、资金、人力、政策等各要素支撑，促进具有价值的新产品市场化，产生经济效益。由此可见，三创中心的功能定位遵循了循序渐进、由浅及深的发展规律，满足了大学生 思维训练 、创新体验和创业实战的需求。龙华科技大学三创中心具体职能可用图1来概括。
2台湾龙华科技大学三创教育的做法及启示
开设层次分明的创意创新教育课程
为满足学生项目体验、创业模拟和创业实战等不同层次的创新创业需求，龙华科技大学三创中心遵循创业教育循序渐进、由浅及深的发展规律，构建了层次分明的课程体系，具体包括:①面向大二学生开设“创意思考”课程，且作为必修课程，学习内容为创意思考技法心智图及创意性发明方法TRIZ。②面向大三学生开设创新管理课程，要求学生组建创新团队，承担实务专题，在教师的指导下开展创新课题研究，以产品设计或创意 报告 完成课程任务。值得注意的是，在此课程学习中，一定要求学生组建团队，不允许学生个人单打独斗，让学生明白创新创业一定是一个团队互相协作的过程。③面向大四学生开展创业经营课程，鼓励学生在大三实务专题制作成果的基础上，基于自己的产品开展创业经营。目前，大陆部分高校也逐步构建了以“职业素质训练和创新创业能力培养”为核心的大学生综合素质训练体系，把大学生创新创业能力培养进行系统化设计、模块化实施，逐步形成“普及教育+项目体验+创业孵化+创业实战”的“四纵”培训教育体系，但仍需进一步明确各层次的培训目标和内容。普及教育以培育大学生的创新创业意识为宗旨，通过课程、活动、培训等对全体学生进行创业通识教育;项目体验旨在通过 创新思维 训练、专业技能拓展、科技项目孵化等方式让学生参与、策划和运作创业项目;创业孵化主要依托校内创业孵化平台，鼓励学生开展创业实践，体验创业艰辛、了解创业风险[1];创业实战旨在引导孵化成熟的大学生创业项目工商注册，参与市场竞争，让学生在实战中丰富创业经验，提升创业素质。
丰富教师评鉴维度，鼓励教师指导学生创新创业
教师在学生创新创业项目中发挥着极其重要的作用，项目成功的运行离不开教师的指导，教师的优势在于知识储量，然而教师限于自身的教学和科研工作量，对指导学生的积极性不高。为鼓励教师主动承担学生创业指导服务工作，龙华科技大学在教师评鉴及激励方面大胆创新。龙华科技大学将教师升等(职称晋升)划分为4种类型:一是学术升等，以SCI发文量为主要指标;二是教学升等，以教学质量评估为指标;三是实务升等，以产学合作案及资金作为主要指标;四是学生辅导升等，以辅导学生竞赛、创新创业等为主要指标。教师可以选择自己的升等路径，这让在指导和服务学生方面有特长的教师找到了有效的方式，调动了教师的指导积极性，学生很多专利申请都是在教师的指导下完成。大陆地区高校为做好大学生创业指导和服务，也非常重视创业师资队伍的建设，并且分类建设了指导团队，包括:①校内专业导师，帮助学生解决创业过程中遇到的专业技术问题，协助创业者使用校内研究实验室和设备。②创业导师团，组建由职业经理人、行业专家、专业教师、法律专家、 财税 人士等构成的大学生创业导师团，提供大学生创业咨询、项目论证、财税、工商、法律等一系列咨询服务。③ 企业运营 问诊帮扶团，依据行业和产品特点，选择类型相同或相近的园区企业作为大学生创业企业导师，提供帮带辅导，问诊大学生创业难题。导师团队建设相对完善，但相较台湾地区高校最缺乏的是激励机制，如何充分调动这些创业导师的积极性，将大学生创业指导服务落到实处仍需探索和思考。
多维度支持优秀大学生创新创业项目
龙华科技大学三创中心为鼓励学生开展创业实践，开辟专门的创业场地，但由于场地较小，进驻门槛高，比如，入驻项目必须有自己的产品，且一定是技术研发产品，简单的贸易类企业，实践基地一般不考虑引入;同时，申请入驻的项目必须通过“获利能力、就业机会、税收、扩充性”四个指标的全面考核，只有优秀的大学生创新创业项目才能入驻专门的创业园区。而一旦通过评审，学院将对其提供多维度的扶持，涵盖项目论证、资金配套、 财务管理 、法律咨询、专利代理、课程活动、模拟实战等多要素帮助，比如，入驻项目可以直接申请300万台币的创业圆梦基金、指导教师可帮助其申请政府扶持资金、参加创业类竞赛。大陆地区高校也不断整合资源，力求从场地等方面助力大学生创业。比如，大部分高校均启动了大学生创业园建设，打造“零规费”的创业基地，大学生创业项目可免费或缴纳较低场地租金入驻。相较台湾地区高校，大学创业园硬件支持是优势，而包括资金、项目、指导在内的软服务较为薄弱，随着国家对大众创业的引导和支持，围绕大学生创业的相关支持政策陆续出台，而高校对政策的理解与运用并不充分，需要充分利用相关政策，为创业大学生申领各类创业和社保补贴，制定创业基金管理制度，为大学生创业投融资提供更广泛的渠道[2]。
整合资源，成立专门管理和服务机构
为提高大学生创新创业管理和服务能力，龙华科技大学整合院系和行政资源，成立创新创意创业发展中心，全面负责大学生创新创业工作。机构的工作内容包括:①开展创意与创新教育;②提供创意创新资源;③提供创业实践基地及配套辅导;④协助开展专利申请及相关咨询;⑤协助研发成果的技术转移、商品化;⑥组织参加或开展各项创新创意竞赛及学术活动;⑦协助专利技术与企业对接合作;⑧承办创意创新产品研发或展览活动等。专门管理和服务机构的成立有利用资源的整合和大学生创新创业教育工作的推进。随着高校大学生创业示范校和示范基地建设的不断推进，大陆地区部分高校成立了由学院主要领导负责，各职能部门负责人参与的创新创业工作领导小组，力争形成统一部署、上下联动、全员参与的良好态势[3]。然而，不容忽视的是，该领导小组为非常设机构，工作由相关职能部门人员兼担，这势必会影响创新创业工作的开展力度，尤其相较于社会上的大学生创业孵化器，专职、专门人员的缺失成为深入开展相关工作的制约因素。
3推进创新创业教育的进一步思考
基于理念、课程、平台等维度，笔者对比了台湾龙华科技大学和常州几所高职院校的创新创业教育工作，可以发现大陆高职院校创新创业教育工作存在以下问题:
①尚未充分重视创新创业教育。由于对通过课程教学来提升大学生创意创新和创业能力而心存质疑，因此创新创业教育长期未纳入正式的学分课程体系，而只是以公选课、短期培训课的形式开展。
②课程体系尚不完善。目前，常州几所高职院校均陆续开设了技术创新方法TRIZ、创新创业基础等课程，以及GYB、SYB等创业培训，而这些课程大多以网络教学、专题讲座、集中短期授课等形式开展，课程之间缺乏衔接和联系，完整的课程体系尚未建成。
③师资建设较为薄弱。目前，常州几所高职院校创新创业课程大部分由辅导员兼任，专业师资团队严重缺乏，另外，相较台湾龙华科技大学，常州几所高职院校并未充分肯定教师在大学生创业工作中的绩效，导致专业教师在指导学生创新创业实践中的主动性和积极性不高。
④大学生创业氛围不浓郁。麦可思近几年的调查数据显示，常州几所高职院校毕业生创业率为3%左右，这与台湾地区大学生的创业率尚有一定差距。
针对上述存在的问题，借鉴台湾龙华科技大学的先进经验，认为应从以下几方面努力改进:
①进一步统一创新创业教育大纲，完善课程建设。各高校应统一开设创新创业通识课程，并成为大学生必修课，使学生对创新技法、创业基础知识有较为深入的了解。进一步整合零星散落在各阶段的创新创业培训课程、公选课、网络课程，按照年级开设不同层次的课程。将创业实践纳入到大学生实践教学过程中，出台相应的考评制度，建成理论和实训结构合理的课程体系。
②多元评价创业指导教师工作，鼓励专业教师指导大学生创新创业。学院应出台多元化的教师评价制度，如专业教师指导的大学生在创新创业领域取得优异成绩，可将指导工作量冲抵教学或科研量，其获得创新创业职业资格证书后，可享受与相应职称同等待遇等。只有这样，才能充分调动专业教师的热情，提升创新创业指导和服务质量。
③在大力推动创业基地等硬件建设的同时，强化资金、项目、指导等维度的软服务。高校应与政府相关部门紧密联系，协同用足国家扶持政策;应积极与银行、风险投资机构的合作，解决大学生初创企业融资难的问题;应加大对创业孵化平台的建设力度，整合多方资源，助力大学生创业。
④加强机构建设，责任明确，推动大学生创业工作的持续发展。高校应学习社会上青年创客空间、大学生创业孵化器的做法，设置专门部门、安排专门人员具体负责大学生创业项目的遴选、孵化、融资、金融等多方面的工作，尤其是强化大学生创业服务，包括项目论证、 市场营销 、风险规避等一系列专业服务，不断提升大学生创新创业服务质量。
4结束语
在社会鼓励青年勇于创新、敢于创业的今天，大学生应承担起创新创业的历史责任，而作为人才培育摇篮的高校，应主动思考如何更好地为大学生服务，如何优化创新创业教育工作。
参考文献:
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[3]马慧敏.大学生创新创业能力三位一体培养体系研究[J].教育理论与实践，2012(12):12-14.
[4]吴光明.高职创新创业人才培养质量的现状、问题与解决途径[J].中国职业技术教育，2014(4):65-67.
[5]缪宁陵，吴云飞.高职院校创新创业教育的策略———以常州信息职业技术学院为例[J].职教通讯，2012(35):19-21.
[6]李丹虹.辅导员推进大学生创新创业教育的工作方法[J].学理论，2015(14):237-238.
有2次检测的机会，如果一次没通过，还有一次修改的机会。常州大学怀德学院论文查重率达92%，方可申请答辩。常州大学怀德学院（Changzhou University Huaide College）坐落于靖江市，是经教育部、江苏省教育厅批准，由常州大学和靖江市合作举办的独立学院，简称怀德学院 。它起源于2002年3月创立的江苏工业学院公有民办二级学院——怀德学院，在2005年5月，经教育部批准，学院转设为独立学院，并且在2010年，经教育部批准更为现名；2014年5月26日，教育部下发《关于同意常州大学怀德学院举办者变更、迁址等事项的批复》文件，常州大学怀德学院将由常州大学和靖江市合作举办，并迁至靖江市办学。计划2017年学院整体搬迁至靖江校区，截至2015年6月，常州大学怀德学院占地748亩，建有靖江校区，并与常州大学共享白云校区；设有8个系（部），拥有37个本科专业；有全日制在校生5970人，是一所涵盖工、文、经、管、法、艺、教等七大学科门类的应用型大学。
你问的是常州大学大论文几月份盲审吗？5月份。根据查询常州大学官方网站显示，大论文一般会在是5月份，即学生毕业的前一个月开始盲审。常州大学，简称常大，位于江苏省常州市，始建于1978年，前身为南京化工学院无锡分院、常州分院。