文件——页面设置——版式——页眉和页脚， 把“奇偶页不同”前面的对勾去掉就可以了
奇数页和偶数页是要分别插入页码的，至于页眉，双击后，出现”页眉和页脚“对话框，有一个”链接到前一个“的选项，即下图中右下角的按钮，点击，将此选项取消，即可分别设置每一节的页眉了。
打开word，双击文档的页码处，然后点击文档的“设计”在“选项”中，去掉奇偶页不同前面的勾，这时页码显示就会恢复正常了。
偶数面插入页码了吗？选择奇偶页不同后，得分别插入页码。
1.双击编辑页脚的区域,可以显示出来"设计"标签2.在"选项"栏中勾选"奇偶页不同"3.,在点击奇数页页脚编辑区,点击上方的"页眉和页脚"栏中的页码,选择你要的位置(页面低端-->普通数字1).4.点击偶数页页脚编辑区域,点击上方的"页眉和页脚"栏中的页码,选择你要的位置(页面低端-->普通数字3).
我告诉你07版的做法。 插入——页脚——编辑页脚（或选择空白） ，然后会出现“设计栏” 设计栏下面有个“选项” 把“奇偶页不同”前面的勾勾去掉。 就好了
1、首先我们打开一个合同文件作为示范。我们双击页脚进入页脚的编辑。
2、在弹出的设计中我们在奇偶页不同的方块内点上对勾。
3、首先我们来设置奇数页的页码，点击后我们点击格式中页码然后设置页面底端。
4、在弹出的选择中我们选择一个在右端显示的页码的页脚。
5、然后我们来设置偶数页码，方法同以上一样。在选择页码时我们选择页码在左端的页码。
6、设置后我们可以看到奇数和偶数的页面显示的页码的 位置已经不同了。
1、首先我们打开一个合同文件作为示范。我们双击页脚进入页脚的编辑。2、在弹出的设计中我们在奇偶页不同的方块内点上对勾。3、首先我们来设置奇数页的页码，点击后我们点击格式中页码然后设置页面底端。4、在弹出的选择中我们选择一个在右端显示的页码的页脚。5、然后我们来设置偶数页码，方法同以上一样。在选择页码时我们选择页码在左端的页码。6、设置后我们可以看到奇数和偶数的页面显示的页码的 位置已经不同了。是这因为设置了奇偶页不同后，只设置的奇数页的页码，而没有设置偶数页的页码。例如设置奇数页的页码在右侧、偶数页的页码在左侧的方法：1、在页脚处双击鼠标，进入页脚编辑状态；2、单击页眉和页脚工具设计选项卡，选中奇偶页不同复选框；3、将光标定位在第一页的页脚；4、单击页眉和页脚工具设计----->页码----->页面底端----普通数字3；5、将光标定位在第二页的页脚；6、单击页眉和页脚工具设计----->页码----->页面底端----普通数字1即可
请查看“页面设置”-“版式”-“页眉与页脚”的选项是否为“奇偶页不同”。如是，请将该选项前面的对勾取消，再重新插入页码即可。
是因为设置了奇偶页不同
改正方法如下：
1.在页脚处双击鼠标，进入页脚编辑状态。
2.单击页眉和页脚工具设计选项卡，将奇偶页不同复选框中的对号勾选掉。
3.之后编辑偶数页和奇数页都会显示页码。
问题一：为什么WORD里的页码有的不显示 ，可能是此节本来就没有设置页码或者不小心误删页码。可对没有页码的节重新设置页码。 问题二：word2007设置页码为什么显示不出来？已经插入页码了，就是显示不出来 WORD里的页码有的不显示的原因有 个。 1、设置了奇偶页不页，这样如果只设置了奇数页页码，那偶数页是不显的。 2、当上一页，插入了分节符（不是分页符），上下节之间取消了“同前节”，插入页码时选择了”应用于本节“，那也可能不显示页码。 问题三：word页码设置了怎么显示不出来 这种情况一般是因为你设置了不同的分节符或是其它分隔符号，而后面插入的页码又没协调好前后关系。不看到文件不好说怎么调整哪个符号，建议可以尝试以下方法： 1、把页码部分的信息全部删除（双击页脚位置就可以编辑） 2、新建一个文档，在唯一的页面上重新插入页码； 3、把原来文件中的内容拷贝，粘贴过来； 4、这样后面的页面会自动续接上页码了。 （如果在文档中有用来分节的分隔符，可以在拷贝前把它删除，用Ctrl+回车的“分页符”替换它） 问题四：Word文档为什么显示的都是奇数页码，偶数页码显示不出来? 是这因为设置了奇偶页不同后，只设置的奇数页的页码，而没有设置偶数页的页码。 例如设置奇数页的页码在右侧、偶数页的页码在左侧的方法： 1、在页脚处双击鼠标，进入页脚编辑状态； 2、单击页眉和页脚工具设计选项卡，选中奇偶页不同复选框； 3、将光标定位在第一页的页脚； 4、单击页眉和页脚工具设计----->页码----->页面底端----普通数字3； 5、将光标定位在第二页的页脚； 6、单击页眉和页脚工具设计----->页码----->页面底端----普通数字1即可，如图所示。 问题五：为什么word里面显示不出来页码,只显示page? 这是由于设置了 显示域代码而非域值导致的 pa贰e是页码域的域代码 word2007： 1、在Word 2007中，点左上角那个图标，选“Word选项” 2、点“高级”，在左边框中找到“显示文档内容” 3、把下面的“显示域代码而非域值”前面的勾去掉。确定即可 word2003: 工具→选项→视图→（去掉域代码前面的“√”） 问题六：word插入页码为什么不显示 30分 要用word自动生成的目录，你在编辑时，就得在大纲视图中编辑，在编辑时，就得在格式工具栏最左边的“样式”里选好级别号，这样做好后，使用自动生成目录，此时，软件会自动生成目录， 这样做在编辑文档时，编制章节号（就是软件里的级别号）是件很麻烦的事，会给我们带来很多麻烦的事情， 比较折中的办法是： 码 文章的内容在一个word文档中编辑好，打印出来，最好要有页码，然后根据这些打印出来的东西上的页码，在一个新的Word文档里来编写目录。 再把目录、封面、内容打印好，整个装订好即好了， 如果没有手边打印机，就稍麻烦些，得出去打印好，再在电脑上编目录。 第二问题：页码的问题， 点页眉页角后，光标自动停在页眉里，页眉页脚工具也会在页面上出现。鼠标停在按钮上面，就会有‘插入页码’和是插入‘页数’的提示，根据需要自己点吧，还有插入“第X页，共X页”的选项，相当方便的，操作这页眉页脚里的文字和在其他地方的方法是一样的，也可以点工具栏里的居中。 实在不行，多打几个空格也行啊， 另：只有在页面视图中才显示页码， 问题七：为什么插入页码之后，有的页面显示有的不显示 应该是“分节”的缘故，进入没有显示页码的页面页眉或页脚，单击“页眉和页脚”工具栏上的“链接到前一个”即可。 问题八：word里页脚有些页码显示不出来怎么回事？ 菜单栏――文件――页面设置――版式――页脚：有没有空间？ 菜单栏――视图――哗眉和页脚――插入页码后，有没有显示在“页脚”位置里？ 问题九：word页码怎么设置都设置不出来 这种情况一般是因为你设置了不同的分节符或是其它分隔符号，而后面插入的页码又没协调好前后关系。不看到文件不好说怎么调整哪个符号，建议可以尝试以下方法： 1、把页码部分的信息全部删除（双击页脚位置就可以编辑） 2、新建一个文档，在唯一的页面上重新插入页码； 3、把原来文件中的内容拷贝，粘贴过来； 4、这样后面的页面会自动续接上页码了。 （如果在文档中有用来分节的分隔符，可以在拷贝前把它删除，用Ctrl+回车的“分页符”替换它） 问题十：为什么Word文档中间有些页码显示不出来 你确认中间真的有页码吗？如果没有的话，可能是word里面分节了，你可以自己插页码。 方法：视图---页眉页脚----找到要插页码的位置，插入---页码（自动图文集里攻能会有你喜欢的格式） 祝你成功
“页眉与页脚”中是否勾选了“奇偶页不同”
不一定。根据论文格式的要求，每一章的首页须在奇数页，若前一章结束在奇数页，多加一张空白页补充（该项并非强制要求），致谢和参考文献都要在奇数页。
你好！偶数面插入页码了吗？选择奇偶页不同后，得分别插入页码。我的回答你还满意吗~~
奇数页和偶数页是要分别插入页码的，至于页眉，双击后，出现”页眉和页脚“对话框，有一个”链接到前一个“的选项，即下图中右下角的按钮，点击，将此选项取消，即可分别设置每一节的页眉了。
偶数面插入页码了吗？选择奇偶页不同后，得分别插入页码。
毕业论文要有系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。我整理了毕业论文页脚怎么设置页码设置的方法，欢迎阅读! 毕业论文页脚设置页码设置 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚 2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2 3、点击普通数字2选项 4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示 5、 在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定. 6、最后在页脚就出现了 关于学习的一篇毕业论文 兴趣中学习,学习中提高 摘 要: 兴趣是学习的内在动力。课堂中成功的导入,精心的设疑,生动的语言,诗歌词曲和插图的恰当运用,和谐的氛围,快乐的自主学习方式等,都是培养学生学习兴趣的方法。如果能提高学生的学习兴趣,就可以启发学生的思维,调动他们学习的积极性,从而达到培养学生能力的目的。 关键词: 课堂教学 兴趣 教学效果 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。要让学生保持乐之者的角色,教师的教法必须新颖,灵活,有趣味。兴趣是知识的入门。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。我结合平时的教学实践,谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会。 一、讲究导语 “良好的开端是成功的一半”。因此每节课中,教师必须讲究导入的艺术,设置情境,要尽可能一开始就把学生吸引住。要达到这样的效果,教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的开讲导语,来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习。例如,我在上课时提问学生:原始初民驯养小动物的最初动机是什么?多数学生回答是为了获取食物,为了吃动物的肉,剥取动物的毛皮。接着我诱导一位平时爱养小狗小猫和各种昆虫的学生,让他联想从小爱养小动物的生活体验谈谈想法,结果他提出了一种新看法:小动物多可爱好玩。初民们最早饲养小动物也可能是为了好玩,是为了与孩子们作伴,是为了增添生活乐趣。各种动物驯养多了,驯养时间长了,才成为家畜,才发展起畜牧业来。等到畜牧业发展起来之后,才谈得上经济价值。饲养动物,追求经济价值是后来的事,不是原始初民最早的动机。这样,就开拓了一条与众不同的新思路,开拓出了创造意境。这样的开头,激发了学生的兴趣,达到了以疑启之的目的,唤起了学生学习的主动性。 二、把趣味引入课堂 初中生年龄较小,为了激发他们的兴趣,我设计一些表演秀,让他们积极参与,一些表演欲很强的学生非常喜欢这个环节,这样他们课前会预习课文,搜集相关资料,做一些精心准备。例如在学习《宋金南北对峙》时,我让学生设计台词,分别扮演岳飞和秦桧。他们自设的场景和夸张的表演,让一堂课在愉快声中结束,通过对话,他们可以看到宋金战争孰是正义一方,了解岳飞抗金的意义。虽然时间不长,但学生体会到了历史学习的乐趣,达到了寓教于乐的效果。 三、语言生动 心理学认为,兴趣是求知的前提。中学生的兴趣特点是容易激发起来,但却难于维护稳定。运用生动形象的语言,在讲课中适当穿插一些历史故事,不失为激发学生兴趣的有效方法。夸美纽斯在《大教学论》中说:“一个能动听地、明晰地教学的教师,他的声音便像油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去。”有人形容优美生动的教学语言听起来是艺术享受。语言的生动形象是教师的一条“基本要求”。下面是一个教学实例:在讲“甲午中日战争”中著名的黄海战役时,我先依据教材对海战过程做相应的语言描述。随后,展示出邓世昌遗像及“邓世昌和直冲敌舰的致远舰”的图像,并作如下描述:“海面上,硝烟滚滚,炮弹横飞,清军将士为反抗外来侵略英勇奋战,直杀得天昏地暗、日月无光,大海也为之颤抖。奋战中致远舰多次中弹,船身严重倾斜,弹药殆尽。为了打击日军的嚣张气焰,管带邓世昌毅然下令,开足马力,直冲敌舰吉野号,以求同归于尽。同学们请看,那高昂的舰首,多像一把刺向侵略者胸膛的锋利的宝剑!这是中华民族反抗外来侵略的大无畏精神的具体表现,是中华民族不屈不挠、英勇抗战的坚强意志的象征!邓世昌、林永升等人虽然英勇牺牲了,但他们反抗外来侵略的英雄形象将永远激励着中国人民去战斗!”生动的描述,铿锵的语言一下子就引起了学生的共鸣。 四、运用诗歌词曲 古人云:“在心为志,发口为言,言之美者为文,文之美者为诗。”让学生了解民族文化中的诗歌词曲也是历史教学的内容之一。恰当地运用诗歌词曲能调动和激发学生的学习兴趣和热情。工整富有乐感的格律,优美的语句,情景交融的意境,能打动学生的心灵,使学生沉浸在美的氛围之中。学生的学习兴趣和热情会不启而发,积极地参与到历史教学活动中来。比如在讲述先秦文学时,引用一首短小易懂的《硕鼠》可以让学生兴趣大增。在学习《璀璨的文学艺术》时,让学生搜集背诵唐诗,来一场诵读比赛,能让学生体会唐诗的高雅,文质俱美,从而提高学习兴趣。 五、讲好插图 插图直观性强,形象生动。利用好课文中的有关插图,对引发学习兴趣,增进学生的求知欲,增强学生记忆,提高教学质量有重要作用。如《战国七雄》中的《商鞅舌战图》。“商鞅变法”是这一课的重点。讲好《商鞅舌战图》,既可以使学生了解商鞅作为改革家的气魄和才华,又可以让学生懂得改革的不易和改革又是当时历史发展的必然趋势,从而提高学生对商鞅变法带来的历史作用的认识。我在讲课时让学生看《商鞅舌战图》,同时向学生讲解:“图中就是当时商鞅舌战大臣的情景。中间席地而坐的是秦孝公。商鞅,这个历史上著名的改革家,正在跟反变法的大臣辨论。你看他手拿竹简,引经据典,振振有词。他说:只要对国家有利,对百姓方便,就不必效法古代。他响亮地喊出了‘治世不一道,便国不法古’的变法口号。坐在他对面的是两个保守派大臣甘龙和杜贽,被商鞅驳得张口结舌,坐不安席。这一场历史性大辩论,最后由秦孝公作决定。他说:‘商鞅说得对,就按商鞅说的去办。’”在讲述这个故事的过程中,学生全被吸引住了,达到了引发学生兴趣的效果。 六、快乐学习 德国教育学家第斯多惠曾说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”学习就是依靠发现,要求学生利用教师或者教材提供的材料,主动地进行学习,强调学生自我思考、探索和发现事物。如果教师只满足于在课堂上传授知识,他肯定不是一个好的老师。惟有让他们自主快乐地学习,才能调动他们的积极性,达到预期的教学效果。 总之,培养学生学习兴趣的方法和途径还有很多,如巧讲故事,编写顺口溜,做游戏设置图表,利用多媒体,等等。只要经过精心安排,就一定能在教学中充分激发学生兴趣,从而让课堂更加精彩,达到良好的教学效果。 参考文献: [1]历史上重大改革回眸.人民教育出版社,. [2]劳凯声.教育学.南开大学出版社,. [3]叶奕乾,祝蓓里.心理学.华东师范大学出版社,. [4]马丽娟.有效备课.光明日报出版社,. 看了“毕业论文页脚怎么设置页码设置”的人还看： 1. 毕业论文的页脚怎么设置页码设置 2. 毕业论文页脚怎么设置页码 3. 毕业论文的页脚怎么设置页码 4. 毕业论文的页码如何设置页码 5. 毕业论文页眉页脚如何设置页码
必备工具：电脑一台
1、在电脑桌面找到你要添加页码的word文档，双击打开，如下图所示。
2、在第一页的最下方位置，右击鼠标，点击“编辑页脚”，如下图所示。
3、然后就可以编辑页脚了，点击“插入页码”，如下图所示。
4、选择好页码的样式、位置、应用范围后，点击“确定”，这样设置页码就成功了，如下图所示。
扩展资料：
论文格式的注意事项
1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下，左3cm,右，行间距取多倍行距(设置值为);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“xx大学xxxx届x科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号times new roman。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
参考资料来源：百度百科-论文格式
论文页码设置方法如下：
1、双击打开你的论文，我们论文页码的格式如图所示，封面页和目录页是没有页码的，页码是从正文所在页面开始编码。
2、首先将页面拉至第三页，也就是正文的第一页。
3、然后点击页面上方的“插入”，点击“页码”，表示你要插入页码。
4、点击下方的“页码”，自定义设置页码。
5、在跳出的页码设置页码里，选择合适的页码样式和位置，一般页码样式选择为“1，2，3…”，位置选择“低端居中”，页码编号中起始页码选择1，表示页码从1开始编码。
6、接下来比较重要的一步就是在应用范围上应当选择“本页及之后”，这就是为什么在插入页码之前要将论文拉至第三页了，点击确定即可。