写开题报告是写论文的一个关键环节．你首先要确定你的论文方向，如文学，翻译，英语教学法，语言与文化等，然后要确立一个合适的题目，题目不能太大，也不要太小，太大了就必然会空，到时候什么也说不清楚，太小了则不知所云，容易造成重复罗嗦．和题目一样，提纲也要适中，提纲尽可能用完整的句子来写，这样比较清晰，可避免日后遗忘了自己所要表达的内容；另外，提纲其实是一篇论文的缩影，所以要相文章一样条理清楚，逻辑清晰合理，结构完整．写提纲不是那么简单的，你在写之前就要查阅大量的资料以确定你要写的内容，我建议还是要做好准备方写出好的提纲和论文．当然写的过程中也要查阅资料，任何一个地方都不要马虎，因为答辩的时候考官们会抓你的不是．最后祝你写出你满意的论文！！！
你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。毕业论文开题报告怎么写, 毕业论文开题报告包含哪些部分? 在我们确定了论文题目, 写好论文大纲, 接下来就得面临毕业论文开题报告的撰写了! 下面就来和你分享毕业论文开题报告的那些事.毕业论文开题报告怎么写首先我们得清楚毕业论文开题报告由哪些部分组成, 每部分的内容如何填写. 一般来讲, 每个学校毕业论文带队老师都会把毕业论文开题报告模板发给大家.毕业论文开题报告组成部分:选题的依据和意义国内外研究现状及发展趋势[含文献综述]本课题研究内容本课题研究方案研究目标, 主要特色及工作进度参考文献如何写毕业论文开题报告知道了毕业论文开题报告的组成部分, 下面我们就需要对这几个部分一一描述选题的依据和意义主要描写你的论文选题的相关背景, 你为什么选择这个论题, 你的这个论题能解决什么问题, 你选择的这个论题有什么意义. 这些内容可以用到你的论文的摘要和引文中.国内外研究现状及发展趋势主要针对你所选论文查找资料的相关情况本课题研究内容主要就是写你论文的大纲本课题研究方案就是写你运用了哪些方法来描写你的论文研究目标及工作进度主要写你所选论题的目标及你们论文各个时段需要完成的相关任务和时间参考文献只需把你写论文需要参考的资料列出即可, 包括参考书和引文地址.下面分享我本人写的毕业论文开题报告,仅供参考论文题目:中德农村人口向城市迁移原因影响之对比分析一、选题的依据及意义：农村劳动力流动是工业化进程中的普遍现状.在过去的一百多年时间内,德国在工业化进程中实现了大规模的农村剩余劳动力的转移.改革开放以来,随着我国工业化,城镇化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力转移到城镇和乡镇企业就业.在这个过程中,已形成一个特殊的社会群体,这就是被称为”农民工”的我国现代化建设的一支新型劳动力大军. 目前的德国是高度工业化、城市化的国家,在近8200万人口中,非农就业人口高达96%,大量农村人口在城市工作,已经形成了城乡一体化和农村工业化、农民城市化的格局.本文试图研究中德农村人口流动的原因,及对城市和乡村的影响,并对比中德农村人口流动的相同点和不同点,由此为解决中国”农民工”的问题提供借鉴.二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述）：国内学术界尤其是历史学、社会学、经济学等领域都比较关注德国工业化时期的社会经济状况,但专门研究德国工业化时期农村劳动力流动的问题却不是很多,只是在一些研究成果中有所涉及.如邢来顺教授从历史学的角度, 《在德国工业化经济-社会史和迈向强权国家-1830~1914年》、《德国工业化与政治发展研究》两部著作中,研究了德国工业化时期的政治经济社会状况,对德国工业化时期的人口流动、社会政策有所论述,但并不是很多.就国外学术界的研究情况来看,多是从历史学、人口学的视角进行研究,且多集中于工业化、城市化进程研究,专门研究德国农村劳动力流动的较少.öll mann 是较早研究德国工业化时期农村劳动力流动对德国经济和城市发展影响的学者,其研究成果有(《Die Bevölkerung in der industriellen Revolution 》、《工业革命时期的人口》) ,该书指出德国农村人口的流向及其速度与城市的发展周期基本一致.三、本课题研究内容本课题主要研究:农村人口向城市迁移的现状；德国农村人口流动的原因、影响；中国农村人口流动的原因、影响；两国农村人口流动的相同点不同点及对此问题的思考。四、本课题研究方案历史分析法:历史分析法就是根据发展的过程,把过去的政治现象置于特定的历史背景中进行分析的方法.鉴于德国农村劳动力流动式已经发生过的事情,因此必须站在历史的高度理清脉络,对其进行准确的分析把握.文献调查法:基于本文研究的是国外农村劳动力流动问题,不能实地考察,因此要想获得大量的资料,必须通过互联网或文献库检索查找,对国内外相关文献进行分析和研究,吸收和借鉴他人相关研究成果.在此基础上,对德国农村劳动力流动问题进行分析和探讨.数据分析法:在本文研究过程中,运用了大量的史料数据,证明或分析相关论点.运用马克思的辩证唯物主义分析方法，对此问题展开研究.运用分析，归纳，总结的方法结合实际情况展开研究五、研究目标、主要特色及工作进度：1. 研究目标:本课题主要研究德中农村人口向城市流动的种种原因及对两国产生的不同影响，由此在了解中德农村人口向城市流动的原因和影响的同时，也可以看出不同国家发展区别所产生对待同种问题的不同的结果。2. 主要特色:运用对比分析法，结合漫画及时下热点问题，展开研究。3. 工作进度：2013年11月中旬导师见面，确定论文题目2013年12月中旬完成论文大纲2013年12月底完成开题报告2014年3月初完成初稿2014年4月完成二稿2014年4月底定稿，完成摘要，译文2014年5月中旬上交全部资料，指导老师写评语2014年5月底整理文件明细2014年6月初论文答辩六、参考文献：列出你参考的书籍
开题 报告 很大程度上决定着学位论文的学术水平与品质，是学生对自己的论文写作所做的文字说明,也是论文写作或研究能否按计划实施和开展的重要保证。下面是我为大家整理的大学 毕业 论文开题报告ppt格式模板，希望你们喜欢。 大学毕业论文开题报告ppt模板 第一步、论文拟研究解决的问题 内容要求： 明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。 明确指 出国 内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决 方法 、阶段性成果…… 评述上述文献研究成果的不足。 提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。 撰写方法： 你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。 一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。 第二步、国内外研究现状 内容要求：列举与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。 撰写方法：只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。 第三步、论文研究的目的与意义 内容要求： 简介论文所研究问题的基本概念和背景。 简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。 简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。 基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。 第四步、论文研究主要内容 容要求：初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。 关于格式的论文 范文 格式条款的基本特征 现代 合同法的一个重要 发展 方向就是，经自由磋商产生的合同越来越少，取而代之的是标准化的格式条款。合同领域现实生活的变迁对合同法也提出了新的要求，我个人认为，合同法实际上已经演化为内在二重区分的双轨体系：针对经当事人自由磋商形成的合同和基于格式条款产生的合同(或者部分合同内容)，合同成立、合同生效、合同解释规则以及合同诉讼机制等方面都存在严格意义上的区别。由于如何认定格式条款涉及到合同法适用的各个方面，因此，诚有必要探讨，以此确保格式合同订入控制和内容控制。 一、格式条款的一般特征 判断合同条款为一般条款、即通过自由磋商形成的合同条款还是格式条款是对格式条款进行 法律 控制的前提，因此必须严格区分二者。格式条款的特征表现在主观和客观两个方面，其中预先制定、重复使用属于主观特征，单独提出属于客观特征，自由磋商实际上为消极要件，具体而言： 1.预先制定。所谓预先制定就是指合同当事人在合同磋商之前已经拟定好合同条款的具体内容，在判断是否存在预先制定的要件时，如下问题值得注意： 第一，格式条款是由使用人本人还是第三人制订并不影响对预先制定因素的判断，换而言之，使用人在合同订立时使用第三人的格式条款并不影响对该合同条款性质的认定。值得注意的是，合同当事人使用第三人制定的推荐性的范式合同也同样满足格式条款的预先制定标准。我国合同法第12条规定的内容，并不能够免除对范式合同的司法审查，尤其考虑到，我国行业协会与行业垄断 企业 存在一体性。从立法资料看，立法者同样主张范式合同文本不能免除内容控制[1]。我国合同法第39条第2款亦明文将预先拟定规定为格式条款的重要特征之一。但是该条具有一个严重缺陷，即将预先制定限制在由使用人本人提出，排除了将使用人直接使用第三人合同条款认定为格式条款的情况。就此，必须使用目的性扩张解释，扩大对该规定的适用余地。 第二，无论格式条款在整个合同中的范围有多大，如整个合同文本都是标准合同，或者合同中只有一部分或者一个条款是格式条款，都不影响对其性质的认定。 2.多次重复使用。多次重复使用反映了格式条款适应大规模重复性交易的特点，即该条款通常并不是为某个具体合同拟定的，而是为某一类交易。判断合同条款是否旨在多次使用的关键是使用者主观意图，在此采取了一种推定的方式。具体而言：如果某合同条款起初仅仅准备用于某次特定合同磋商，虽然此后其再次被用于 其它 合同，但无法认定其是格式条款，原因在于：使用者主观上缺乏使用该格式条款的 计划性。使用者从一开始即将合同条款设定为多次使用的，即使在现实中仅被使用一次，并不妨碍认定该条款具有格式条款多次重复性特征。就企业使用的格式条款而言，因为企业赖于重复交易而生存，所以应推定其具有多次重复使用的特征，企业负担相反认定的举证责任。无论该条款是针对特定的合同当事人还是针对未来不确定的合同当事人都具有重复适用的性质。另外，在数量上如何确定多次重复使用也是一个主观裁量的问题。我个人认为，二次的使用目的即可满足多次重复的标准。 在 实践中，公司章程以及其他团体协约都具有多次重复使用的特点，就此是否能够认定该协议的属性为格式条款?从严格意义上出发，我国合同法将格式条款定义为合同条款，合同法的适用范围也不包括 公司法 和其他社团法上的协议，因此，并不能认定此类协议为格式条款，但是，此类协议的发起人也可能利用该条款单方面违反公平和诚实信用原则非法牟取利益，因此，可以类推适用格式条款法律控制的相关规定。 3.单方提出。依据我国合同法第39条第2款的规定内容，所谓单方提出就是格式条款使用人在订立合同时未与对方协商单方面决定合同内容。单方提出是格式条款产生危险的核心原因，因为其剥夺了对方当事人进行合同磋商的可能，并通常导致合同对方当事人丧失判断自由。从法 社会学的角度出发，格式条款的单方提出特征使其获得了与法律规范相类似的法律地位：使用人通过单方提出格式条款并事先确定其内容为其所有潜在的合同当事人设定了合同内容，其在功能上恰恰替代了合同法中的任意法部分。从此种角度出发，有学者认为，格式条款具有规范性的性质。 4.未经磋商。与上述第三个特征相关联，单方面提出格式条款的结果就是合同对方当事人丧失了磋商的可能。反之，即使格式条款的使用人单方提出格式条款，但该条款订入合同是基于当事人的自由磋商而发生的，则该格式条款演化为普通合同条款，其不再受制于内容控制。我国合同法并没有严格区分格式条款的单方面提出和未经磋商该两个特征，但在认定格式条款时，仍旧应当区分该二者，因为在现实中存在，双方当事人同时指定使用某格式条款的可能，在此种情况下虽然存在未经磋商，但该格式条款并不是某合同当事人单方面提出，因此不能认定其具有格式条款的性质。 5.条款的具体表现形式并不影响对格式条款的认定。依据我国合同法第10条的规定，合同形式有书面形式、口头形式和其他形式。因此，使用人以记忆的方式，多次单方面重复使用事先拟定的条款订立合同的，不影响对该条款属性的认定，当然，主张者应当负担举证责任。 必须指出的是，在认定是否存在格式条款时，必须同时存在上述特征，而不能孤立地适用单个特征以确认存在格式条款。 二、消费者保护对认定格式条款的影响 值得注意的是，随着消费者权益保护法的发展，民法中的主体原型由“一元”变为“二元”，即从一个“自我决定、意思自治的个人”为单一主体模式，发展到保留形式上平等的个人自治的“个人”与时刻处在需要法律提供外在保护的“弱者”并存的主体模式。民法的功能从彰显个人自治向直接外在“他治”转化。在民法中，保护弱者已经享有与“意思自治”同样的地位。因此，民法在围绕主体展开时，必须围绕两个主体原型的不同特点提供不同的制度模式，以私人自治为核心的法律行为制度原则上仅适用于主体具有外在意思表示真实的条件下，否则，法律以强行法的“他治”方式介入主体法律生活，以此实现实质正义。我个人认为，仅仅承认民法本位从“个人权利本位”过渡到“社会本位”并不足以解决对现代社会中因结构性不平等所导致的问题，必须承认民法的主体变迁和二元的主体模型并将消费者保护作为民法的一个核心任务之一，才能够确立民法在市民社会中的核心地位，否则民法在法律实际生活中地位不断受到侵袭并面临边缘化的困境将难以得到解决。将消费者保护法作为民法的特别法的作法是不足取的，其直接后果就是民法丧失市民社会中核心的法律地位。 受到消费者保护法律政策的影响，1993年的欧洲共同体关于消费者合同不公平条款的指令规定，经营者事先提出合同条款的，如果消费者在合同磋商时自身无法影响到该条款的内容，则该条款也被视为不公平条款。这样一来，在欧盟内部，格式条款法的适用范围获得了很大的扩张。由于欧盟指令具有一定意义上的强行性，所以所有成员国必须在最低限度内将该指令所规定的内容转入到内国法中，当然，成员国就具体方式享有选择权。目前，英国、德国等国家都吸纳了此种内容，此种扩张直接影响到在消费者合同中对格式条款的认定。 1.在经营者单方面提出合同条款时，即使其主观目的仅在于针对某个特定的消费者，即该条款并不具有重复使用的特点，但由于经营者和消费者之间结构性的不平等，导致消费者无法经过磋商改变该条款的内容，为了更好地保护消费者，在此情况下不采用重复使用的要件。 2.经营者使用该一次性的条款可能是基于自己事先的拟定 工作，有可能基于第三人的条款基础，也可能是基于自己的专业咨询人如律师的建议，但这些都不影响对格式条款的认定。 3.认定消费者是否无法对该条款施加内容上的影响，不仅仅要看消费者是否存在和经营者进行磋商的可能，还要看该格式条款的内容是否清晰、透明。在现代民法中，透明原则渗透到许多部分法中，“透明原则”也应当构成现代合同法的一个重要原则，即复杂合同条款的订立人必须负担详尽的说明义务，否则此种严重侵害具有合理期待的合同主体利益的合同条款无法成为有效的合同条款。尤其在格式条款文本中，使用者通常故意乃至恶意订立复杂难懂的格式条款文本，该文本还使用很多具有很大解释空间的概念，文本之间相互援引，即使是专业的法律人才也难以正确区分其间真正的权利义务分配和风险负担。从 经济 的角度出发，判断格式条款是否透明还必须考虑到时间因素。我们无法期待一个 法学教授在超市购买一个电话时，准备花费数个小时的时间研究商场和供应商所使用的格式条款或者标准合同。因此，经营者针对消费者负担尽可能清晰、透明制定其使用的条款的义务。 我国合同法形式上并不区分消费者合同和非消费者合同，但由于我国1993年的《消费者权益保护法》第24条先于《合同法》规定了对格式合同以及其不同表现形式加以规制的内容，因此，我国目前的立法体例还是从主体上区分相关法律的适用。如合同法也承认消费者合同的特殊性，合同法第113条第2款规定，经营者对消费者提供商品或者服务有欺诈行为的，依照《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定承担损害赔偿责任。由于我国实行统一合同法，合同法第2条明确规定了合同法的适用范围，而且在体系上，格式条款法也被规定在合同法第二章“合同的订立”中，因此，无论是经营者之间的合同还是消费者合同，只要涉及到格式条款，都适用合同法第39条以下的规定内容。就合同的性质而言，区分消费者合同和非消费者合同具有一定的意义，如在违约责任方面，我国《消费者权益保护法》实行的惩罚性原则，而《合同法》实行的是补偿性原则。 从强化保护消费者的角度出发，有必要讨论是否应当引入上述欧盟所颁布的有关滥用条款的规制内容，即在消费者无法影响到一次性使用的合同条款的内容时认定该条款为格式条款。我个人认为，合同正义原则是我国合同法的基本原则[2]，合同的内容控制并不是一般合同的必然要求，其更多的在于纠正格式条款的结构性失衡。考虑到在格式条款之前消费者的利益更容易受到侵害，因此法律须针对主体特殊性提供特殊性的保护。既然经营者一次性适用的条款对消费者的利益构成侵害，以实质正义为本位的合同法必须作出相应的救济手段。我个人认为，强化消费者保护将增加企业生产成本、削弱民族企业竞争力的反对理由并不足取，因为在国际商品一体化的贸易 环境下，法律无法依据生产者的国别制定不同的消费者保护水平。尤其值得注意的是，我国市场中直接进口的产品在市场中的份额并不小，如果简单主张削弱对消费者的保护以增强民族 工业 竞争力，可能会发生对本国国民“低国民待遇”的后果。 综上所述，在保留目前立法体例的前提下，我国《消费者权益保护法》第24条应当作出比《合同法》第39条有关格式条款特征更为严格的认定要件，即在经营者单方面一次性合同条款且消费者无法改变该条款内容时，可以将该条款认定为格式条款，类推适用有关格式条款的法律规定。 三、商事活动对认定格式条款的影响 在 历史 上，我国受到“重农抑商”治国策略的强烈影响，商人自始至终没有成为 中国 社会中一个独立的社会阶层，传统中国法也没有体系化的商法，当然，实质上的商法规范还是存在的。由于历史的特殊原因，商法在欧洲大陆先于一般民法发展起来，商法的价值也具有不同于一般民法的特点，如交易安全性、迅捷性和习惯性。在资产阶级民主 政治 在西方取得胜利之后，商人已经不再是一个特殊的社会群体，相反，任何人都享有经济上的平等权利，商法更多的表现为民法之外的特殊性规定内容，在法的部门划分上不具有独立性。我国民法自民国时期第一次法典化即不采用民商分立的体系。 值得注意的是，随着社会群体基于在市场中不同地位而发生的分化，现实法律生活中经营者和消费者的二元对立的法律意义已经逐渐超出了商人与非商人的区分意义，由此民法体系内部出现了两个子系统，即保护消费者的法律和调整经营者活动之间的法律。此种分化对各国民事立法都产生了很大的影响，如在法国，立法者在《法国民法典》之外又单独制定了一部相对独立的《消费者保护法典》，在奥地利亦是如此;而德国采取了民法中心的立法模式，将消费者保护的任务纳入到民法功能范围内，这集中体现在2002年的《德国债法现代化法典》中。在法律适用上，经营者的主体性特征优于商人主体特征，此外，关于商主体的内部复杂划分标准也是商人主体特征逐渐被经营者主体特征取代的一个重要原因。 因此，我个人认为，在 现代 社会 经济 结构的背景下，经营者之间的 合同与消费者合同的划分远比商事合同和非商事合同重要。在认定格式条款时，应当考虑到经营者的特殊主体性。 有人认为，经营者在经济上实力强大、具有较强的专业知识，并且此种合同的目的旨在盈利，其应当承受正常的商业风险，因此格式条款法不适用于经营者之间的合同。但此种观点值得商榷： 首先，市场中的任何经营者都以获利为生存基础，因此经营者的任何商业活动都必须计入到成本中。所以， 法律 无法期待经营者在面对任何一个格式条款时都以一种不 计算 成本的方式通过聘用法律专业人才等方式规避格式条款所带来的弊端，或者两个经营者通过博弈达到合同法所期待的理想公平结果。 其次，并不是任何经营者都从事法律服务的业务，其就其经营业务之外的 法律知识 的掌握情况与消费者并不本质区别，甚至其如同消费者一样在法律面前一无所知，如一般的小型合伙 企业 。 第三，经营者所订立的合同并不都旨在牟利，其同样必须购买与经营活动无直接关系的合同。这也是适用法律的一个重要难点，即依据何种标准判断一个民事主体在一定的法律活动中从事的行为是旨在获利的独立经营行为。虽然我们可以采取推定的方式，认定私法上一切旨在盈利的法人所从事的一切活动都是经营活动，但不可否认，在格式条款面前，经营者通常同样面临消费者面临的问题，除非经营者之间所使用的是行业中通用的交易条款。 从比较法上看，德国新债法第310条第1款规定：“本法第305条第2款及第3款、第308条及第309条不适用于针对经营者、公法上的法人或公法上的特殊财产所适用的一般交易条件。就本款第1句所规定的情况，本法第307条第1款和第2款造成第308条和第309条所规定的合同内容无效的，该两款亦有适用余地;此处应适当考虑到交易活动中具有效力的惯例和习惯”。其中，德国民法典第305条第2款及第3款涉及到格式条款订入控制的内容，其理由基于经营者之间通常存在惯例的考虑，但这并不影响对经营者之间格式条款的内容控制。而德国民法典在第308条及第309条所列举的绝对无效和相对无效的一般交易条件“黑名单”虽然不直接导致此类条款在经营者之间无效，但实际上，由于格式条款内容控制的一般条款如诚实信用原则集中体现在此类具体规定的内容上，所以，消费者合同中的无效格式条款具有很强的指示功能，即此种条款出现在经营者之间的合同中通常也应无效，只有商事惯例和经营者之间的特殊 联系可以作为推翻此种指示作用的理由。 我个人认为，虽然我国采取统一合同法，但我国民事立法总体上仍旧区分消费者合同和非消费者合同，格式条款法首先适用于消费者合同，而且其应进一步适用于经营者之间的合同，经营者独立的盈利活动不应构成否定格式条款属性的事由，但对经营者合同之间的格式条款的内容控制力度应有所不同，这体现在商事惯例和经营者之间的特殊联系可作为经营者之间使用的格式条款生效的特定事由。 四、社会保障领域格式合同的特殊性 须探讨的是，合同法所规定的格式条款法是否可适用于所有合同类型?我国合同法第10章专门规定了供用电、水、气、热力合同，依据此类合同的性质，其通常建立在格式合同基础上，依据合同的整体解释，合同法第39条以下的规定内容必然适用于此种格式合同。但是，我国合同法将供用电、水、气、热力合同与 买卖合同 等其他合同并列规定为有名合同似乎不妥： 首先，此类合同涉及到国计民生的基本社会保障，此类合同面向所有不特定的民事主体，其所承担的社会功能不同于一般合同类型，因此其必须采取格式合同(而不仅仅是格式条款)的形式，而且在合同订立规则上应实行缔约强制原则。 其次，至少在针对普通市民(消费者)而言，此类合同通常并不以盈利为目的;这集中体现在电、水、气、热力的价格必须由国家权威部门通过听证会的方式确定。实际上，价格是此类合同格式条款的重要组成部分，而在一般格式合同中，当事人仍然可以就价格进行自由磋商。 第三，此类合同的具体条款通常必须取得国家相关主管部门的许可，因此该合同的格式条款多以行政规章的形式出现，对其内容控制通常出现在立法过程中，而不是事后的司法控制。 我个人认为，我国合同法不应将供用电、水、气、热力合同规定为与买卖合同相并列的典型合同形态，其应当通过相关部门的论证以单行规章的形式确定此类格式合同的内容。与其相适应，对此类格式合同的内容控制体现在单性规章制定过程中，在通过事前立法审查之后，以行政规章表现出来的此类社会供给格式合同将免于司法上的内容控制，不应将其认定为一般意义上的格式合同，否则法院将针对依据一定的立法程序产生的法律规章享有司法审查权，而这显然违反了目前我国法院所享有的司法权范围。 综上所述，在认定合同条款是否为格式条款时，必须从预先制定、多次重复使用、单方提出、未经磋商等方面考察;在消费者合同中，为了强化对消费者的保护，对经营者一次性使用、但消费者无法改变其内容的条款应类推适用格式条款的规则;当经营者之间使用格式条款时，商事惯例和经营者之间的特殊联系可作为否定格式条款属性的特定事由;对于社会供给领域的合同，应当通过事前的立法审查来保证此类特殊合同的公益性，法院事后无权针对具有法律渊源效力的特殊格式合同规章进行司法审查。 -------------------------------------------------------------------------------- 注释: [1]合同法第3稿第2章第29条规定：采用定式合同文本订立合同的，制订合同文本的一方应当采取合理的方式提请对方注意其免除责任的条款以及负有主要义务的条款，并应对方的要求对上述条款予以说明。对定式合同条款的理解发生争议的，应当作出有利于对方的解释。使用行业协会、主管部门或者母公司制定的定式合同文本订立合同的，适用前款规定。 [2]参见王利明著：《合同法研究》，第一卷，178页以下，2002年版。 看了“大学毕业论文开题报告ppt模板”的人还看： 1. 毕业论文开题报告模板免费 2. 本科毕业论文开题报告模板免费 3. 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论文开题报告基本要素
各部分撰写内容
论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。
摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：
目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。
这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。
这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。
这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。
这个不大清楚。
【 #德国留学# 导语】德国留学近些年也逐渐受到学生们的欢迎，德国福利待遇好也是众所周知。下面是 分享的申请德国本科留学条件与流程。欢迎阅读参考！ 1.申请德国本科留学条件与流程 一、德国留学本科申请基本条件 1、德语水平：去德国留学开始学习之前必须通过在该大学举行的DSH德语考试。 2、资金状况：德国所有的公立大学均不收学费，只是在每学期开始时收取一笔学生注册费。注册费的标准各学校不等。 3、赴德国留学申请者的语言要求：在正式注册开始学习前必须通过在该大学举行的“外国学生申请大学入学德语考试”（DSH），一次未通过，半年后可复试一次（最多考两次）。在一所大学最终未能通过DSH，则不允许再在其他大学参加此项考试。 4、免试DSH必须具备以下条件：德国高中毕业或相当于同等水平者；具备文化部长会议颁发的“德国二级语言证书”；具有歌德学院的“中央高级考试证书”；歌德学院颁发的“小语言证书”或“大语言证书”；通过外国一所学术大学同德国大学预科或对外德语专业合作举办的DSH。少数专业用英语授课，须提交“TOEFL”考试证明。 二、德国本科留学申请流程 1、材料准备阶段 申请德国研究生需要从小学到大学等一系列的所有证书证明，具体根据每个学生的学历情况有所不同。 2、APS审核阶段 APS全称是德国驻华使馆文化处留德人员审核部（简称审核部APS），负责检查中国申请人是否符合德国大学录取条件及材料的真实性。一般从材料准备到参加审核拿到审核证书，需要约3至6个月时间。 3、申请学校阶段 德国大学每年4月、10月开学。10月冬季入学季为主要新生入学季。多数院校10月开学申请截止日期为7月中旬，部分院校为4月中旬。多数院校4月开学申请截止日期为1月中旬，部分院校为11月中旬。所以学生们应尽早查询自己想申请大学的申请材料及申请截止日期。 4、申请签证阶段 冬季开学的通知书一般在每年8/9月发放，春季开学的通知书再每年2/3月发放。学生在拿到通知书后便可以办理签证。德国使馆很少拒签，只要学生能拿到德国大学的录取，一般都能通过签证。2.德国留学签证申请流程 1、确认地点 目前在国内，一共有五个可以递签的地方，除了北上广之外，还有成都和沈阳，基本上覆盖了所有的城市，不过不同使馆的辖区是有着明确的规定的，大家一定要按要求确认，准备也要符合要求。 2、预约时间 各个使馆都会有自己的官方网站，大家需要提前登陆预约自己要提交申请的时间，这样可以进行有效的申请分流，不会耽误大家的申请，能够提高审核的效率，要考虑自己准备材料需要的时间。 这时候还要同步的填写线上的申请表，将项目进行完善，天清楚自己的基本信息，提交之后还需要线上完成申请费的缴纳，需要将申请表下载打印，并且保留缴费的证明。 3、准备材料 申请的时候要提交的材料，也是需要进行认真的准备的，需要大家和使馆进行确认，按照要求来进行搜集和整理，大部分的材料，都是可以直接使用申请院校的时候出示的材料的。 要临时获取的是大家的体检表和资金证明，前者需要去使馆指定的意愿接受检查，还要进行疫苗的接种；保证金则是需要大家提前存到银行中的，时间足够之后在去银行开证明。 要确保所有的材料都翻译成德文，为了保证准确性，是请专业的人员进行翻译；而且所有需要手动填写的内容，都是不允许进行修改的，还要按照要求放好顺序便于审核。 4、现场递签 大家按时前往使馆，然后将自己的材料交给工作人员进行审核，确认自己参加面谈的资格，然后接受工作人员的面试，要对自己有足够的认识，并且坚定留学的目标，审核需要半小时左右的时间。 5、获取签证 大家完成现场审核之后，就可以回家等待结果了，审核的进度会在上查询，通过之后会将大家提交的护照和签证一起发放下来，邮寄到大家预留的地址。3.德国留学要注意的误区 1、一定需要学德语才能去德国 德国留学的学生主要分为以下几类人群：高中、高中应届毕业生、大学在读生、大学毕业生。德国院校多为德语授课，但这四个阶段的学校中每个阶段都有英文授课的院校可供学生们选择。 需要特别说明的是德国的商学院、英文专业、商科类专业在学生读硕士的时候英文授课的学校反倒更多一些。所以德语学习其实也没有那么让人头大和不被接受，如果是申请了英文授课，学生只要有时间在没有压力的前提下学一些德语作为生活用语还是不错的。 2、德福考16分之后再考虑留学 德国留学有个让人不知所措的，甚至让学生闻风丧胆的APS留德审核要首先面对。 其实APS也没有那么可怕，留学顾问会根据学生自身的条件规划出不同的留学方案的，如果真的跟自己较劲非等考出来16分之后再开始做其他的留学手续真的就太晚了。 如果你真的是想等德福考出来再准备留学，那也许留学就是毕业几年以后的事了。一般会建议学生到德国进专业之前可以先在语言班学德语过度和适应一段时间，所以学生完全没有必要等德福成绩出来后才开始办理留学手续的，外语学习要贯穿整个留学始终，哪怕是将来已经进入专业的学生了。 3、德国留学不好毕业 早期留学的学生到了德国光是语言就要读很久，然后才能进入专业开始学习的，一至两年的德语学习是非常正常的，加上德国本硕连读起码也要5年甚至6年的时间才能学成，这就造成了很多学生和家长觉得德国毕业似乎不那么容易了。 按照新的教育体制，德国的研究生学制多为2年或年，政府给学习能力相对弱一些的孩子再追加2年的修完学分的时间，当然如果学生能力足够强的话也是可以提前修完既定学分提前进入论文答辩流程拿到文凭的。所以家长和学生可以不用担心德国不能毕业的问题了。 4、德国留学申请难 近几年，特别是从前年开始，想去德国留学的学生越来越多了，增长的趋势也是大踏步的在攀升。 在德国大学不扩招且外国留学生名额有限的前提下，自然申请到德国学习位置的难度较之从前是加大了。APS、外语要求、GPA等都是马虎不得的，不管竞争有多么激烈，只要你保持一颗不变的求学的初心并在我们专业的指导下最后一定不会再是申请难或是不录取之类的悲剧的，我们所有的老师也会尽全力帮助每一位有留学梦想的学生达成这一目标的。 5、德国大学没有名气 德国公立院校的文凭是在国际上认可度、含金量、回国做认证都是没有问题的。只是有些学校所在的城市因为不被大家了解、没听过就感觉没有名气。 其实德国的院校教育均等，没有哪个学校一定好于哪个学校，是各有所长的。相对而言，如果自身的学习能力在国内若只是一般，也不建议盲目的追求所谓“知名院校”了，因为德国的教育更多的是重视学生的动手和实际应用的能力，所以made in Germany才能举世闻名。留学德国没有必要盲目跟风，极好的院校就是选择一所最适合自己的学校并且学好知识、掌握到本领学成回国！ 6、背景一般就不能申请好学校 德国对学生背景、学习能力的看重导致有个别的学校，如TU9学校中的卡尔斯鲁尔工业大学院基本上长年保持着非211院校的学生且成绩一般的一概不录的稳定记录。但只要学生专业特别好、综合能力强，反倒是不用担心因院校背景而无力竞争到相关专业的热门学校了。德国留学对于国内的学生没有特别的限制，只要学生肯努力、成绩还可以、也真正想求学，并顺利的通过APS留德审核的学生，按照顾问老师给推荐的适合于自己的院校去德国留学就是很好的结果了。当你们真正到了德国、进入院校开始学习后就会发现，你所在的学校就是德国很好很好的大学了。
不同学校不同规定，一般本科20%左右吧掌握好如何降低论文查重率才是王道呢你可以去paperrater使用参考下如何降低
法律依据：德国本科申请条件：1、学历要求：(1)小学至高中学习十二年，高中毕业后，通过全国统一高考进入重点大学(国家211工程院校)四年制或五年制本科，至少修满一个学期；普通大学四年制或五年制本科，至少修满三个学期；三年制高等专科学校(即“大专”)毕业后，必须读预科或直接通过预科的“大学入学资格鉴定考试”后取得德国大学入学资格方可入学。(2)小学至高中习十一年，高中毕业后，通过正式高考进入重点大学(国家211工程院校)四年制或五年制本科，至少修满三个学期；普通大学四年制本科至少修满五个学期，则可申请直接取得德国大学入学资格。请注意：以上中国大学指：中国教育部认可的全日制普通高等院校。2、语言要求德语800学时证明，德福16分。通常有不少同学选择申请预留学，即语言班+大学专业课。2年之内通过大学DSH考试便可进入大学学习专业课。德国本科申请流程：第一步：准备申请材料第二步：寄送申请材料至审核部第三步：参加审核部审核面谈第四步：通过审核，确定申请院校第五步：寄送资料至申请院校第六步：等待录取通知书法律依据：《中华人民共和国出境入境管理法》第九条中国公民出境入境，应当依法申请办理护照或者其他旅行证件。中国公民前往其他国家或者地区，还需要取得前往国签证或者其他入境许可证明。但是，中国政府与其他国家政府签订互免签证协议或者公安部、外交部另有规定的除外。中国公民以海员身份出境入境和在国外船舶上从事工作的，应当依法申请办理海员证。
本科毕业论文的格式要求可能因学校和专业而有所不同，但一般来说，以下是本科毕业论文的常见格式要求：1. 封面：包括论文题目、作者姓名、指导教师姓名、所在学院、专业、提交日期等；2. 中英文摘要：中文摘要应包括研究目的、方法、结果和结论，字数一般在500字左右；英文摘要应与中文摘要内容相同，约为中文摘要的翻译；3. 目录：列出论文的章节和页码；4. 引言：简要介绍选题背景、研究意义、国内外研究现状及研究方法；5. 正文：包括绪论、主体部分、结论等，具体内容因研究方向而异，一般要求文字简练、论据充分、逻辑严密；6. 参考文献：列出论文中引用的参考文献，格式一般采用国际通用的APA、MLA等格式；7. 致谢：感谢给予论文指导和帮助的老师、同学、家人、朋友等；8. 附录：包括图表、数据、程序等详细信息。需要注意的是，本科毕业论文的格式要求可能因学校和专业而有所不同，最好在撰写之前先仔细阅读所在学校和专业的指导手册或标准，以确保格式符合要求。另外，以下是一些常见的本科毕业论文格式规范：1. 页面设置：页面大小为A4纸，页边距上下左右均应设置为厘米；2. 字体和字号：正文部分一般采用宋体或仿宋，字号一般为小四（12号），行距为倍行距；标题采用黑体或楷体，字号一般为三号或四号（16号或14号）；3. 标题格式：章标题采用居中、加粗、三号字体的格式，节标题采用左对齐、加粗、四号字体的格式，小节标题采用左对齐、不加粗、四号字体的格式；4. 图表格式：图表应有图题或表题，编号格式为“图/表+阿拉伯数字”，如“图1”、“表2”等，图表要清晰、简洁，标注明确；5. 引用格式：引用他人观点或研究成果时，应注明出处，一般采用“作者名+出版年份”的格式，如（Smith, 2010）；6. 参考文献格式：参考文献应列在论文末尾，按照作者姓氏的字母顺序排列，一般采用APA、MLA等国际通用的参考文献格式。总之，本科毕业论文的格式要求不仅包括内容安排和文字表达，还涉及到排版、引用和参考文献等方面的规范，需要认真遵守。
正文内容标题格式为居中，小三，黑体。正文字体格式为小四号，宋体，倍行距，首行缩进2字符。
结论标题字体为居中，小二号黑体。内容为小四号，宋体，倍行距，首行缩进2字符。目录字体格式为居中，小二，黑体。目录内容格式为黑体，四号，倍行距。对于引言字体格式为居中，小二，黑体。内容格式为宋体，小四，倍行距，首行缩进2字符。
对于标题也有很严格的控制，标题格式为居中，二号，黑体。摘要字体为黑体，小四。摘要内容格式为宋体，五号，倍行距，首行缩进2字符。
扩展资料：
注意事项：
1、了解其基本结构，往往分为下图几个部分，一般确定第一部分题目后，再写第四部分正文，写正文期间及时整理第六部分参考文献，然后在写其他部分。
2、开始写作，先确定题目，题目要简洁，且能充分反映论文全篇内容，之后正文架构完全是围绕题目展开，题目一般不超过25字，也有学校规定20字，这里供参考。
3、根据需要写作其他部分，通常可以写作摘要，同时还需在摘要后方附上关键词，根据图示要求进行设置。
参考资料来源：百度百科-论文格式
参考资料来源：百度百科-毕业论文
12000字左右。不同的学校对于本科毕业论文的字数要求不同，一般非211、985学校的本科毕业论文字数在6000字——8000字左右，一些要求较高的专业或者重点院校则要求论文字数高达10000字左右或者以上，下面是论文各部分字数的大致要求：1、文献综述字数在1000字——3000字之间。文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评述。2、正文字数要求在6000字以上，原则上不超过10000字。正文是毕业论文的主体内容，是整篇论文的核心所在，占论文的绝大部分篇幅。包括引言、正文、结论或结束语三大部分。3、标题一般不超过20个汉字。毕业论文题目应简明扼要，避免过宽、过大、过空，要能准确反映论文的实质性主题内容，包括研究的范围、层次和深度等。4、摘要论文的中文摘要应以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点和新见解。学士学位论文中文摘要一般不少于200字。5、关键词一般为3——5个。关键词根据论文正文内容及论文主题选取。英文关键词要与中文关键词一一对应。6、致谢一般不超过300字。致谢可以对下列方面表达谢意：协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织或个人。
必须得发论文，所有的硕士研究生毕业必须得有论文发表。
常常听到还没来德国或者刚来德国没多久的小伙伴问，都说德国考试难毕业难，到底怎么个难法呀?作为一个过来人，今天我就给大家八一八德国大学的上课考试毕业那些事儿。在这之前，我们首先来谈谈德语。语言基础决定上层建筑啊!语言在德国学习和生活，第一关就是语言关。即便是在国内学过一两年德语、德福已过的同学，刚过来的时候也通常都有一个感觉：“德国人都在说什么，德语妥妥被虐了……”毕竟我们之前没有在德语的语言环境中沉浸过，现在突然上战场，大脑和耳朵都还没有建立起足够高效的处理机制。犹记得我来德国一年后，带着新来的弟弟妹妹们去办各种繁杂手续，和德国人唇枪舌剑你来我往，出来之后问学弟学妹，刚才听懂了吗?大家摇摇头。我就鼓励他们说，没关系，一开始来都这样，一年后，甚至一年都不要，你们就能和德国人自由交流了。另一个好友也跟我分享过语言的进步，他刚来德国的时候，坐公交或火车，听到德国人在聊天，可是听不懂说什么，也就当背景噪音了。逐渐逐渐他可以稍微听懂一些了，随着时间的推移，听懂的比例也越来越高。在语言环境之中，我们每天都会“被迫”说德语，语言水平一定会有提升。如果再有正确的反馈机制，提升的速度还可以加快。这个机制建立在熟悉语法和拥有一定词汇量的基础之上，在自己说出句子之后，如果感觉说得不太对，或者德国人好心地纠正，那就尽可能把错误记下来，有空的时候查阅一下，确定正确的表达。即已经过了德福或者DSH，也不要停止学习德语，而且为了学习不那么枯燥，可以采用多种多样的方式。比如我会每天早上听Deutschlandradio的新闻，用广播或手机上的播客都可以;我去书店买了一本德语儿童读物，看得津津有味，遇到生词和不熟悉的表达就查词典(纸质版或电子词典或杜登网络版都可以);在iBooks里也下载了一些免费的德语版世界名著，配合手机上的词典，阅读非常方便;有时还看看德语版电影和剧集。如此长期坚持，必有成效。学习计划德国高校的课程设置一般包括大课Vorlesung，实践Labormodul，实习Pflichtpraktikum，讨论课Seminar，小论文 Studienarbeit，大论文Bachelorarbeit/Masterarbeit等，不同学校的设置和名称可能会不同。通常在入学后会拿到一份学习计划Studienplan，需要自己根据专业要求和课程目录Modulhandbuch来选择自己的模块，并且考虑在各个学期之间的分配。一般不建议在第一个学期就选择太多课程，毕竟还处在适应阶段;后面的学期也不建议选择超过7门课程，不然考试月可能会比较痛苦。我自己则是把这两条都打破了，在第一个学期就选了7门课加包含5个试验的实践模块，课是一个月内考完，甚至遇到了同一个星期的周一、周二和周四各有一门考试的“盛况”。还好最后成绩不错，三个1,0，两个1,3和两个2,0，试验拿了1,7。另外，学习计划是可以更改的，替换掉自己不喜欢的或者成绩不理想的课程。大课Vorlesung在学习中占的比重最高，一般会达到50%以上。通常是上百人在阶梯教室里聆听教授的授课。有的课程会在每节课开始前发放当节的课件，有的则是在第一节课就发放整个学期。如果是前者，需要注重复习工作，消化上课学到的知识。如果是后者，需要注重预习工作，有助于在课堂上跟上教授的思路。一般看着课件听教授讲课并不是很难懂，教授的语速也不会很快。不过有德国学生提问时，学生和教授的语速都会超快，导致我们中国学生既听不懂问题是什么，也听不懂回答了什么。回答完毕后，教授的语速会恢复正常……大课通常还有练习课，由助教来上，讲解习题。练习课不要缺课，做题既是对课堂知识的巩固，也是考试的模拟。考试的题型很有可能和练习课的题目一致。上课之外，我们的大部分时间当然是在图书馆里埋头学习。以我们中国学生的勤奋，不会比德国学生差的，大家要对自己有信心!在选课时，我常常会收到学弟学妹的提问，哪些课比较好过呀，哪些课比较轻松呀。有这个想法很正常，但我还是要说，不要看什么好过不好过，你对哪门课感兴趣，你就去上。我们学校的一门发动机课，上来就发了两百多页的课件，吓跑了很多学生，但是我和另外一个同学坚持了下来，最后成绩都不错。还有一门声学的课，是学长学姐口中的“杀手课”，但我们三个中国同学义无反顾地去上了，全过。所以，过不过，是看你是否喜欢、是否努力。试验可能有的学校没有，我们学校要求做5个试验，每个都要交试验报告。试验分组进行，建议不要中国学生扎堆建组，会很吃亏。和德国人一组，既锻炼德语，又能保证试验报告的质量，毕竟人家母语写出来的，表达上会比我们好很多。组内同学确定好每人写哪个部分，最后由一个德国同学统稿。试验报告的写作，也是为后面的论文写作打下一个基础。考试对中国学生来说，在德国考试是“苦逼”的。一是因为语言障碍，人家德国人花30秒读题，我们可能要花3分钟，而且第一遍还没看懂，要再读第二遍。德国人作答起来奋笔疾书，我们则是“字斟句酌”慢慢悠悠。曾经在一个暑期班中和德国学生一起参加政经考试，全是论述题，我绞尽脑汁写了两页A4纸交了上去，瞥了一眼旁边的德国同学，满满八页A4纸，给跪了……虽说政经不是我的专业，但是这个反差也太大了。二是因为考试时间，夏季学期的考试在7-9月，最热的季节，国内的暑假……冬季学期的考试在1-3月，春节啊春节……看着国内同学或者是德国考完试的同学兴高采烈晒美食晒美景晒美人，我们却要默默背起书包走进图书馆，这次第，怎一个愁字了得!但是!但是!我依然要说，咱们要有信心!我们中国学生的勤奋，在世界上都是出了名的，只要肯下工夫，没有过不了的考试。我们的德语水平也一直在提升。对于工科专业，解题更不用怕，我们在国内打下的基础比德国学生好很多。考试前问助教或德国同学有没有往年的考试题Altklausur，虽说题型不一定完全一样，但作为练习和模拟是极好的。考试中不慌不忙，认真读题，正确理解题目，然后就大胆地写，不用纠结语法是否百分之百正确，关键是表达出自己的意思。奔跑吧，兄弟!论文论文要尽早开始找，因为和老师的沟通及面试会持续一段时间。开始写作之后，和老师保持紧密联系，确保自己做的是在正确的轨道上。有人会边做边写，有人则是先把内容都做完了再最后集中写作，需要自己把握好。写作时，推荐多多查阅杜登网络版，每个词下面都有它的用法，是极好的参考。杜登上还有文本检查Textprafung，免费版每次最多复制粘贴800个字符，能检查出来拼写和语法错误。论文完成之后，可以请德国同学审阅，付费的话一般是一百多欧。我的小论文是请一位德国好友帮忙看的，大论文则是企业导师帮忙审阅的，运气不错。小论文及其答辩拿了1,7，大论文1,0，答辩1,3。如果是在企业写论文，需要考虑好学校研究所这边是否愿意接收外部论文。在学校找老师并不是一件容易的事，千万不可小看。当然有条件的话还是推荐去企业，一来接触实践，二来充实履历，三来有工资拿。毕业上述所有模块都完成之后，就终于迎来毕业啦。其实，把毕业分解成一个个小模块之后，也并没有那么难，对不对?“江湖传言”德国毕业很难，有语言的因素，和德国考试不能“水过”有关，也有高校的课程通过率确实低(不过，德国人也照样挂科呢!)。但还是那句话，要有信心，一年年的，那么多中国学生都毕业了。对模块各个击破，按部就班，一般本科和硕士分别可以在3-4年内完成(博士不在本文的探讨范围内)。
回国后，无论是家庭聚会还是在其他社会活动中，常常会被问到，在德国读本科一定很难吧？你能在德国把本科读完，你一定很厉害吧？之类的问题。熟悉我的人都知道，我并不厉害，甚至可以算是个全能渣。对于在德国读本科是不是一件很难的事，其实我没办法给出一个确切的答案，但要是有人问我，在德国 读本科顺利按时毕业 是不是一件很难的事，我会点头如捣蒜，是。 德国本科为三年制，共六学期 本科阶段，比起中国的大学，德国的大学给学生的自由度比较高。其中一个体现是，换专业。在德国大学换专业并不是一个手续繁琐的事情，就耶拿大学而言，想要换专业，填张表格给考试中心（Aspa）就可以了，上面只需要注明你想从现在的某某专业换到某某专业，你想要换专业的原因人家都不想问。 在我发现经过不懈努力学了一个学期的跨文化经济交流（interkulturelle Wirtschaftskommunikation），考试成绩也仅仅只是拿了个及格线上的分数后，我不得不清醒认识，我和我的辅修专业八字不合这一事实。遂换之。当时备选专业主要看中俩，一是语言学（Sprachwissenschaft），另一个是艺术史（Kunstgeschichte）。选择的原因主要是感兴趣。然而 兴趣绝不是重新选择专业时需考虑的唯一因素 。因为下定专业决心之时已是我第二个学期，如果成功，最快也只能从第三学期从头开始学习，这意味着，常理六个学期完成的学业，我必须在三个学期内搞定，这才能保证我能够顺利按时毕业。按照这个指导方针，最后选择了艺术史专业。 按照规定，文科僧在六个学期内需完成 主修 （120分） 和 辅修 （60分）共180分的课程。 如果有兴趣的朋友在这里一定会问，为什么最后我选择的艺术史而不是语言学。 对比两个专业的考试设置，艺术史、语言学作为辅修专业，一共六十分。艺术史以大课+讨论课+论文的形式结课，按这种最最基本的流程一个学期至少可斩获十个学分，如果运气好选到了Exkursion的课，开学第一周分配任务，期中没有任何课程，全靠自学，学期期末和同学教授一起去Exkursion的城市作报告，回来写篇论文也能斩获十分。以一个学期拿二十分的节奏，我顺利地在第五个学期完结了所有艺术史规定的课程。 反观语言学的考试设置，首先，考试形式繁多，不仅有传统项目笔试，还有口试、论文。论文一个五到十分，口试、笔试均五分。这还不算可怕，可怕的是，学生的自由度较高，老师的自由度也不低啊，所以在语言学这个专业的有些课程是一个学年才开一次的，过了这个村就没这个店，这个道理被所有这个专业的学生深知，这导致原本计划三十人的课程，报名的人就小八十， 能不能选得上这门课，这完全就是看人品的事了。 德国大学的课程需自主报名，不过有时会出现僧多粥少的情况，导致很多学生即便是报了课，也不一定就有机会上。如果实在太多人都无法上课，校方会出面解决，但也不总有效。 除了一个学年才开一次或者隔一个学期才开一次的专业坑学生课以外，还有一种神课程，前提是，A课必须参加，B课也没落下，AB都搞定后，才能获得考试资格。就我个人经验而言，这种前提应该是大师级，SSS级坑学生专业户。AB两课同时选上当然是最完美的，但，同时要祈求AB两课没有和其他课程在时间上撞车，就算撞车，也最好不是难以调和的课程，比如最好不是另外一门考试的AB课。如果不幸，AB只选到其一，那么祈求下个学期没选到的那门课会开。如果实在不幸，AB课都没选上，那可能真的需要到教堂里去坐坐了。 顺利选上所有想选的课，也不意味着万事大吉。毕竟能不能过一门课，最后还是要以考试成绩为依据的。德国每个大学的规定都不太一样，耶拿大学的规定是一门考试只能考两次，也就是说， 只有一次补考机会 ，如果还是不过，这也许证明你需要换个专业或者换个学校了。 还算幸运的是，类似这种AB课都上完才能考试的课程我本科阶段中只有一门，不过也花了三个学期时间才勉强完成。看上去也还算幸运的是，我从来没有参加过补考，然而我顺利毕业了吗？ 并没有 。理论上来说，我是在六个学期内完结了所有的考试，然而遗憾的是，我的实习报告并没有在六个学期内提交完毕。 实习在德国大学中占有比较重要的地位 ，虽说规定的实习期只有一个月，但通常学生们都会花更多的时间在实习上。就连我这样不求上进的全能型学渣选手，为了实习也准备了小半年时间。更甚者，可能会花一整个学期乃至一整年在实习上。 除了按照要求必须要过的考试，完成的实习，在德国大学里还有许多国际交流项目，因为课程设置的差异，导致出国参加交流项目的学生回德国后不少课程需要再补起来，这一定程度上也导致了学期的延长。 德国是个相对自由而开放的国度，所以还有一种情况是在中国不太常见的。某学期幸运地选到了去柏林某博物馆的Exkursion，第一节课上教授一边分配任务，我一边注视着我旁边妹子高高隆起的大肚子，真的很大。等我们到柏林，轮到了大肚妹子作报告，教授说，哎哟哟，克里斯蒂娜昨天生咯，今天怕是来不了咯。 可能还有些情况在此未尽完善，比如心抑理、生理方面、工作走向方面的因素导致无法顺利按时毕业。如果有人感兴趣，再续更。
德国留学毕业难是真的很难吗? 并不是这样。事实上，对于大多数德国学生来说，毕业难其实是指有些学生不能按时毕业，也就是说，他们无法在规定的学期内毕业。这种情况不仅发生在留学生身上，很多德国本地的学生也无法按时毕业。留学我就来和大家讨论一下，为什么许多在德国学习的学生在规定的学期内无法顺利毕业。德国的本科和硕士学位的学制是怎样的?学制主要是指学位课程的持续时间。例如，国内本科课程的基本学制是4年，共8个学期。硕士根据学校的不同学制一般是4个学期到6个学期。与中国大学相比，德国的学制相对更加灵活，尤其是在硕士学位课程方面。一般来说，本科专业规定的标准学制是3年，6个学期。但是由于本科毕业条件往往要求学生有实习经验或需要获得足够的学分，有一定的选修模块，根据情况的不同，一般会推迟至7学期或8学期才能毕业。当然，这也并不是绝对的。比如法学专业的学制是九个学期。但目前由于法律课程容量和难度过大，德国联邦议会刚刚通过了一项法律，将法学的学制延长至五年，即十个学期。对于硕士而言，德国的标准学制是2年，4个学期，但一般来说，想在4个学期毕业还是比较困难的。在硕士阶段，德国大学最多允许学生延长至8个学期，个别情况可以申请延期，但必须有极具说服力的理由。一般来说，超过1~2个学期毕业是很正常的，但是如果超过的时间太长，签证就可能会出现问题。为什么在规定的时间内“毕业难”?为什么无法在规定时间内毕业呢?因为课程太难?因为水平差跟不上?也许这些原因都有，但最常见的情况是延期毕业往往是迫不得已。如果你在大学里经历过抢选修课，你可能就会理解这种尴尬。德国大学经常会安排许多可以自由选择的模块，以确保学生的学习自由度和自主性，这些模块可能是选修模块，可能是Seminar，可能是项目或者小论文，也可能是实习。有了这些模块，就有了各种各样的意外，例如很难找到实习，例如Seminar已经选满了等等。而对于这种情况，你也没有任何解决办法，往往只能等到下学期。另外，许多德国大学不允许学生在同一天参加两次考试。如果两次考试碰巧安排在同一天，那你也只能选择退考其中一门科目。当然，除了这些，还有一个重要的影响因素就是成绩。因为德国大学不允许刷分的，而成绩对学生未来的就业又非常重要，是雇主的主要参考指标。因此，对许多学生来说，如果这门课的成绩不理想，那么他们宁愿挂掉也要活得再考一次的机会，就是这样，一个学期又过去了。德国大学的课程难吗?尽管不同学校不同专业的情况千差万别，但德国大学是绝对不是混一混就能轻松过去的。对课程和考试的要求都是比较高的，许多课程还要求学生有比较高的参与度。因此，如果你只是想要去德国混个学位，那么劝你还是放弃，因为那可能会成为你这辈子的错误。当然，如果你想认真学到些知识，德国大学也一定会不辜负你的期望。一般来说，德国的大多数专业课程如果涉及到实践，那么一定会安排一些实践的内容，比如实地考察、实习、实验等等，通过各种机会来帮助你将课堂上的知识付诸实践。扩展阅读：德国留学有哪些优秀专业年薪高？ 一、机械类优秀院校：在德很多的院校，几乎95%院校，都有这类专业可以申请，比较有名的6是这些；卡尔斯鲁厄理工、慕尼黑工业、斯图加特、达姆施塔特、亚琛工业、兰登堡工业院校。课程学什么：通常所教学的知识，是科学和技术的基础方面。如在本科的话，是材料科学、制造理论、电气工程、高等数学；等学生到了硕士这个阶段，学的东西会更难且深入，学的是生产工程、航运或流体力学。要求：就专业本身；要有良好的理学能力，尤其是在数学上的能力，否则在学习中会遇到更多难题，容易产生挫败感，影响学习。那语言上；英德两语，院校会对雅思作要求，大家英语通常都挺好的，就是注意在德语方面，因为专业名词的术语多，有时参考的书籍可能是德语，建议大家也要努力学好德语。就业：找工作机会非常多，小到社区的环保，大到国防的建设，都是很需要这类人才的。举例几个薪资可观的找工作方向，航空航天工业、能源供应、车辆或工厂建设，光是这三种，年薪都非常可观，在统计的数据里面，毕业一年后，本科的学生为45500欧/年（348082人民币），硕士的学生为48500欧/年。（371033人民币）二、商科类优秀院校：该国有调查过，留学生选择的热门类10专业，就有商科在内，可以看出这类是很受学生欢迎的。比较有名的4是这些；曼海姆、慕尼黑技术、卡尔斯鲁厄理工、明斯特院校。课程学什么：这类学的知识，通常会跨很多方面，会与其他的学科都有涉及，如本身的课是学财务、会计、营销这一些，在数据上会涉及理学方面的编程、数据、系统管理，且每一所院校对这个专业，会有自己的一个定位，有少数的院校，还会为这类科目，设社会学、心理学这方面，可谓是学习面广阔。要求：就专业本身；因为是一类复合型的，且会跨很多学科的专业，对学生在知识面上的要求比较严，这点学生在各个院校面试的时候，可以感受到。那语言上；英德两语，通常是对雅思作要求，这类平均是要过，另外注意在德语方面，越优秀的院校，对德语也会有更高的要求，建议大家早作准备去语言班学习。就业：这类学成后，可在多种领域工作。如IT、软件、管理或银行、工业、商业等诸多的公司。这类起薪，也还是比较高的，本科的学生为43700欧/年（334312人民币），硕士的学生为49630欧/年。（379677人民币）扩展阅读：德国留学文科和理工科有哪些好专业？ 一、文科经济的发展离不开众多行业的支持，德国的经济稳居欧洲一把手的地位，与国内对各行各业的重视和扶助是分不开的。1.经济学专业的分支众多，并且大部分对应的都是现在的热门行业，所以大家在求职上是非常有优势的，在德国学经济可以依托健全的体质，从而增加个人的实践经验。2.管理学德国的政府和企业特别重视管理性的人才，高校中专业的培养方案中，有一些重要的内容，就是传授交际的方法，这些能够帮助学生更好的学习技能。3.传播学新媒体的发展，为信息和资讯的传播注入了新的活力，德国在新技术的研发和接受上是非常灵敏的，留学生可以接触到先进的技术和理念，提升个人能力。二、理工科德国的工业在世界备受关注，是专业领域的佼佼者，这些出色的表现，自然是离不开学校的教育和培养的。1.建筑德国拥有世界一流的建筑设计技术，这在客观上也促进了学校教育的发展，专业性人才的需求量越来越高，让学校更专注于精英教育，对学生的综合培养更加注重。2.机械制造新型的制造业，已经不局限于传统的行业，也是与很多行业进行交叉的学习，这样能够引进新的技术，从而带动了环保、设计等行业的发展。3.通讯信息最后是通讯专业，在国家联系越来越密切的现在，对通讯的要求也越来越高，德国与很多国家都保持着有好的关系，对这方面则更是注重。
1.论文名称
论文名称就是课题的名字，第一，名称要准确、规范。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
2.论文研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。
3. 本论文国内外研究的历史和现状(文献综述)
规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
4.论文的基本内容
研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。
5.论文写作的步骤
论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。
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论文开题报告基本要素
各部分撰写内容
论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。
摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：
目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。
这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。
这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。
这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法 研究生（无论是硕士生还是博士生），开题报告都是不可等闲而视之的小事，因为这是关系到论文选题的大事。选题得当与否，是关系学位论文写作是否顺利、答辩能否通过的前提。所以，若非不得不回家不可，还是先不要急着回家。因为回家事小，开题是大。一个好的选题，是成功写作论文的基本条件之一。一般说来，选题立足于学术史的纵向视角，仔细考察相关研究的既有文献，然后再决定自己的选题。梁慧星先生曾写作有如何写作法学学位论文的系列论文，相当精彩，也非常实用，建议查阅、参考。
毕业论文的基本流程 ：
（1）选题：选题通常由教师给定题目，但是也有部分情况是学生自己拟定题目，题目确定以后教师通常会下发任务书给学生，任务书上面明确规定了学生论文论文撰写目标以及具体工作要求。
（2）搜集、整理资料：任务确定以后，就要开始围绕论文题目开始搜集，最主要的搜集资料的方法就是去文献检索网站搜索（主要的文献检索网站有：中国知网、web of science等）相关论文。在搜集完资料后，对搜集到的文献做一个整理，从而确定自己的研究入手点与研究方法。
（3）撰写开题报告：资料搜集整理完毕之后，便要根据整理的资料开始撰写开题报告，通常开题报告都包括如下几个部分：（1）选题的背景及意义（2）文献综述（3）研究内容（4）研究方法（5）研究步骤与进展（6）参考文献等。
（4）撰写毕业论文：开题报告撰写完成之后，就要开始论文的撰写阶段，这个阶段是整个流程中最耗时的阶段，本科生通常需要花费2-6个月来进行论文撰写，而硕士生则要更长时间。在论文撰写过程中我们要根据任务书的要求来进行撰写，并且有规划的制定进度安排进行调查研究、科学设计或者实验。
（5）中期检查：中期检查主要是检查学生论文进展情况，通常是由学校抽查以及导师检查两部分组成。主要检查内容是论文的完成情况。
（6）论文查重：检查论文重复率主要是为了避免学术造假行为，通常本科毕业论文重复率要求为知网查重低于30%，硕士要求低于10%，具体的查重标准由学校单独制定，不同学校有不同的查重标准，每个学生只要保证自己的重复率低于学校要求重复率即可。
（7）论文答辩：毕业论文答辩是整个论文流程的最后一个环节，主要是为了检查学生毕业论文的完成情况，考查学生的水平与能力，从而判断学生是否达到学校毕业要求。通过答辩，指出学生研究的不足，引导学生对自己的工作进行进一步的完善，从而提升学生整体科研能力。