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一、 E时代即网络时代（net generation）,又有学者称之为新新人类。是指在1975—1977以后伴随着INTERNET的诞生而出生的群体。这种群体是存在于世界范围的。这种划分方法缘于美国人口学家把美国人口划分为三个主要的世代。第一个世代为婴儿潮时期（1946—1964），也称为高峰时期。这是二战后出生婴儿的高潮期，总人数为7500万左右，占到美国人口的1/3，而其收入总和占1/2以上。他们目前已达到其收入和消费的顶峰年龄，是当前美国最有利可图的市场。第二个世代为婴儿潮解组时期（1965—1976），也称为X-世代。他们的总人数为4000万人。他们将于2010年左右取代生育高峰的一代而成为几乎所有产品的主要消费者。E时代是指第三个世代，即婴儿潮再现时期（1975—）。这段时期正是婴儿潮时期出生妇女的生育高峰期。这一世代群体数量庞大，约占美国总人口的30%左右。由于E时代出生与成长于不同的时代中，因此形成了不同的性格特征与行为方式。这一类群体有着较强的消费欲，并且有较强的影响力。据美国聚合科技联盟统计，全美10岁上下的孩子直接花费为大约1300亿美元，而影响他人消费的金额达到5000亿美元。因此他们对现在及将来的消费市场将会有举足轻重的作用。同时E时代是存在于世界范围的，因此代表着未来世界消费的主流。二、 E时代的消费特征 每一个世代都有自己不同的时代背景，因而形成不同的消费特征。比如在将我国人口划分的四个世代中，每一个世代都有自己的消费特点。比如第一个世代——红色的一代（Red Generation）,出生于1925—1945年间，总人口约为一亿。他们的消费特征是基本上没有品牌意识，过着艰苦朴素的生活。第二个世代是文革（Culture Revolution Generation）的一代，约有2亿人。他们经济负担较重，但在子女教育上舍得花钱。第三个世代是文革后的一代（Post Cultural Revolution Generation）是最具有市场开发潜力的一代。他们追求所谓的五子登科：妻子、孩子、房子、票子、车子。第四个世代与美国的第三个世代相同即是E时代。这批出生于1975年以后的一代人，在中国大多为独生子女。他们基本上没有经历过物质贫乏的年代，他们受到长辈无微不至的呵护，物质生活相对比较优越，同时深受INTERNET文化的影响，使他们具有与以往世代显著差别的特征。比如好奇心强、自我意识明显、创新意识强、比较早熟、有主见等。因此具有自己独特的消费特点。 （一） 选择的自主权。有人称E时代是“一个坚持己见积极为自己的主张辩护的世代”。他们不习惯被动接受，而习惯于主动选择。这种选择权的张扬缘于以互联网为标志的信息媒体技术的发展。E时代天生的探奇心理使他们善于和乐于主动选择信息并且乐于进行双向沟通。因此，他们变得早熟，在个性上就表现出选择商品的自主权。因此，“地毯式”的营销宣传策略未必对这一代人奏效。基于此，如何在网上获取E时代的注意力对于营销者而言是巨大的挑战。（二） 选择的个性化。E时代自主独立的个性，要求企业能生产出定制化的产品，他们会把自己对产品外型、颜色、尺寸、材料、性能等多方面的要求直接传递给生产者，而不愿再接受商店内有限范围的选择。随着技术的不断完善，E时代将亲自参与生产设计，所以又有人将E时代的消费者称为“产销者”。同时，E时代要求有多样化商品的选择范围。他们的消费心理和消费行为会产生经常性的变动。 （三） 选择的多样化。E时代强烈的求新、求异思维将可能终结品牌忠诚度的年代。E时代追求品牌但又往往不会死守一个品牌。他们始终对现实世界中新兴事物抱有极大的兴趣，渴望更换品牌体验不同的感受。而且，随着互联网技术的发展和商品的极大丰富，这种改变又是非常容易的。 （四） 选择的效用性。E时代是非常现实的一代。他们崇尚高科技的产品，但没有以往世代面对高科技所产生的畏惧感。他们不会被高技术的时髦外表所眩惑，他们更加注重产品所提供的价值及利益。这种价值和利益必须是实在和显著的，否则便难以在E时代立足。 （五） 选择的互动性。E时代在选择商品时，喜欢互动式的选择方式。他们希望能够提供互动的环境，让自己能充分地发表见解，希望自己对商品的意见能够得到回馈，要求得到及时满足。E时代将会拒绝在信息沟通不充分、信息的不对称性比较强的环境中购物。 从总体上讲，E时代的收入水平并不高，但他们目前的经济负担却不重。他们追求自由自在的生活，渴望体验一种酷的感觉。比如喜欢由卡通人物给他们所造就的轻松、幽默的氛围。他们比较青睐小巧玲珑的商品，比如软饮料、移动终端、流行服饰等，而不喜欢笨重、体积庞大的耐用品。三、 E时代的营销对策 针对E时代的上述特点，企业在营销上可以采取以下策略。 （一） 产品形式多样化，产品外观多彩化。个性化的消费特点必然要求产品的多样化的形式。强化商品的工业设计，开发出具有不同风格特点、不同形状的产品。同时，在外观色彩上也要多样化，要能够紧跟时代的流行色。比如在手机市场上，在诺基亚5110彩壳手机诞生之前，没有哪一个生产厂家能大规模进入普通消费者市场。因为清一色的黑色让消费者没有更多的消费选择，直到诺基亚彩壳手机的问世才出现了突破。再比如康佳的七彩小画仙彩电，多种造型与色彩的组合，正好迎合了E时代的消费偏好，取得了巨大的成功。 （二） 品牌塑造个性化，品牌内涵深度化。E时代追求名牌，但又缺少品牌的忠诚度。针对这一特点，企业应强力塑造品牌的个性化，同时深刻挖掘品牌的深度与广度，让品牌形象赋予足够的张力。在统一品牌个性的前提下，紧跟时代特色，扩展品牌承载的文化内涵，提升品牌价值。另外，根据E时代崇尚“知识英雄”和“数字精英”的心理，在一些高科技企业，适当的挖掘企业创始人的传奇故事，也不失为一条为品牌贴金的好计策。比如张朝阳个人的魅力即为搜弧网站增添了不少色彩。 （三） 市场细分个人化，信息沟通互动化。随着互联网技术的发展，对目标市场的细分不仅仅只是细分到某个群体，而会细分到个人。E时代消费者作为真正的“产销者”将参与到商品的生产中来。因此，企业的市场应是每一个不同的顾客个体。这样就需要进行很好的交流。比如现在网上虚拟社区就变得很流行。一对一营销，关系营销，数据库营销，互联网营销等营销模式也终将变得必要起来。比如亚马逊书店在其数据库营销中就已经开始做到根据顾客以往的购物经验通过电子邮件给其提供个性化的书目推荐。（四） 营销渠道扁平化，价值传递实用化。基于E时代的多样化需求，企业必须缩减流通渠道，强化渠道的信息沟通功能和服务功能。长的渠道会抹煞掉信息和沟通的及时性。这对于没有耐心的E时代群体来讲是不能忍受的。同时，E时代具有普遍较高的知识水平，不易被层出不穷、花样翻新的形式产品所迷惑，比较注重商品的实用价值。因此，传递的价值应该是现实实用的。他们喜欢先试后买，亲身体验到商品的价值。因此，在商品流通中，尤其在终端市场上应该鼓励E时代试用商品。 （五） 广告宣传偶像化，促销手段多样化。E时代的年龄都普遍年轻，具有青春活力、个性魅力的明星对E时代会产生很强的亲和力。选择E时代所推崇的明星作为产品形象代言人是一条很好的策略。比如娃哈哈集团选择偶像明星王力宏，乐百氏选择黎明，而旭日升集团在一系列不很成功的广告之后，选择了E时代喜欢的明星陈小东和范小萱，产品销售获得了重大成功。另外，对E时代的促销手法上也要灵活、新颖。比如节假日的大派送活动，买一送一活动，展销活动，游乐活动等，再配以新潮热闹的POP广告，以此增加卖场轻松愉快的氛围，促进销售。（一） 产品形式多样化，产品外观多彩化。（二） 品牌塑造个性化，品牌内涵深度化。（三） 市场细分个人化，信息沟通互动化。（四） 营销渠道扁平化，价值传递实用化。（五） 广告宣传偶像化，促销手段多样化。
千万不要着急，一定要毕业，然后要拿上毕业证书，这样才能够完成学历认证，要准备好相关资料，要准备好好考试成绩。
一大一小两红楼德国首都柏林的市中心，我最熟悉的建筑中有一大一小两座红楼，它们均用红色砖块砌成，墙面不施粉黛，透着本真的砖色，有着梦幻般的美丽，承载着不同的红楼之梦，颇具诗情画意。大红楼，便是位于亚历山大广场的红色市政厅，可谓家喻户晓，人人皆知。这座始建于150年前的红楼，冷战时期，是东柏林市政府的所在地，有过许多的社会主义之梦；两德统一后，是柏林市政府的所在地，演绎着联邦体制下的梦想。柏林亚历山大广场的红色市政厅，可谓家喻户晓，人人皆知这里要说的是小红楼，它位于施普雷河畔，是座很不起眼的建筑，当然也很少有人关心它隐藏着什么梦幻。这座小红楼，离中国大使馆不远，我每天上下班都从旁边经过。那里矗立着建筑脚手架，所以我不得不适当的敬而远之。后来，脚手架拆除了，从前狭窄的人行道变宽了，我的心情随之更为舒畅，但我并未觉得这座小红楼有什么特别之处。我每天都从这座小红楼旁经过风清气朗的一天，我在将要走过这座小红楼时，莫名其妙地回眸一望，蓦然发现红墙高处竟有块铜铸铭牌，上面写道："这里是北极研究专家阿尔弗雷德 · 魏格纳教授（ 1880 —1930 ）就读中学的地方。他1905年获柏林大学博士学位，1912年提出了大陆漂移学说，是现代地质学的奠基人。”铜铸铭牌上刻着魏格纳的简介啊！我一下子惊呆了。魏格纳，这位彪炳史册的科学家，竟然是在这上的中学。中学是人生充满梦幻的时光，他的大陆漂移之梦，想必就是从这座小红楼里开始编织的吧。脚下的这片土地古称科恩，历史悠久，是800年前柏林城市的发源地之一，这一点我早就知道，但我无论如何却不曾想到，眼前这座貌不惊人因而让我熟视无睹的小红楼，100多年前是一所中学，而魏格纳就是这里的学生。哎，我是多么的粗心和浅陋，简直有眼无珠啊，对一代大师的敬仰来得太晚了！我每天熟视无睹的这座三层小楼，竟是魏格纳就读中学的地方我的心情顿时变得庄严肃穆起来。再三端详后，我发现，这座小红楼其实蛮漂亮，窗户造型很精致，下方的雕刻图案也很优美，透着如梦似幻的气息。不过可惜的是，由于年代久远和日晒雨淋，红砖颜色变得黯淡起来，难怪呀，我以往连这座小楼是红色都印象不深呢。魏格纳的生活道路魏格纳生于柏林，自幼喜欢天文学且充满冒险精神。他的父亲是神学博士，但并不禁锢儿子的求知欲望。魏格纳最崇拜的人物之一，是英国船长及北极探险家约翰 · 富兰克林爵士（Sir John Franklin，1786-1847年），这是那个时代的英雄人物，有着史诗般的传奇故事。就在这座小红楼里，魏格纳和同学们一起学习，度过了自己的小学和中学时光。老师的循循善诱和宝贵的课外读物，让他张开了梦想的翅膀。他好学并有很强的动手能力，但并非一个处处优秀的学生，尤其不擅长于数学，“我认为数学与我没有缘分”，这是他的自我评价。中学毕业后，魏格纳走进了柏林大学即后来的洪堡大学。1905年，25岁的魏格纳获得洪堡大学天文学方向的博士学位。随后，他去哥哥开办的航空气象台工作，主要任务是利用高空气球来探索日蚀和测量太阳高度。从天文学到气象学，应当说他的兴趣范围从无穷的宇宙转向了地球大气层。他好学并有很强的动手能力1906年，魏格纳和他哥哥参加乘坐热气球比赛，在空中停留个小时，打破了当时的最高纪录。谈到比赛时的感受，魏格纳说道：”我们只是热衷于工作，总想再多飞一会儿，再飞高一点，就是这样。"1906年，魏格纳加入了探险队，踌躇满志地践行少年时代的梦想，他的偶像和榜样便是约翰 · 富兰克林爵士。他对地球构造的探索，就是从这个时候开始的，与气象学渐行渐远。这一步迈出后，他再未停止过，直到生命的最后一刻。魏格纳加入了探险队魏格纳先后数次到格陵兰岛探险，他越来越喜欢这样的生活，不安分是他的最大特点。北极的壮丽瑰奇令他大为震撼，巨大冰川破裂后漂流而去的景象，启发了他对地球构造的思考，萌生了"大陆漂移学说"的幼芽并牵引着他不断探索。先后数次到格陵兰岛探险巨大冰川破裂后漂流而去的景象，启发了他对地球构造的思考1910年，在写给未婚妻的信中，魏格纳谈到："南美洲东岸与非洲西岸，很久以前好像曾经连在一起"。这里的“好像”二字，反映了魏格纳的敏锐观察，科学史专家认为，这是魏格纳"大陆漂移学说“的形成阶段。什么叫“曾经连在一起”？因为他偶然发现，大西洋一岸有块凸出部分，恰好与另一岸的凹进部分相吻合，这说明两岸以前是连在一起的。这块凸出部分，便是南美的巴西，这块凹进部分，便是非洲的喀麦隆。正是这一“相吻合”的发现，催生了他的“大陆漂移学说”。他偶然发现，大西洋一岸的凸出部分，恰好与另一岸的凹进部分相吻合大西洋两岸相吻合的再描述岸线相吻合的又一次表述，重要观点说三遍1911年，他读到一篇关于"大陆桥"的论文，深受启发和鼓舞，于是开始广泛搜集资料，集中精力研究地球构造，终于在1912年发表了有关论文，正式提出了“大陆漂移学说”。魏格纳全部身心投入到"大陆漂移学说"的研究之中1914年，第一次世界大战爆发，34岁的魏格纳应征入伍。一年后，他因受伤而离开战场，被派往各地进行气象观测。战争中，他一直没有放弃大陆漂移理论的思索。1915年，也就是第一次世界大战爆发的第二年，他出版了《 海陆的起源 》一书，系统阐述了大陆漂移学说。在这篇论文的前言中，他强调了自己的核心论证：“任何人观察南大西洋的两对岸，一定会被巴西与非洲间海岸线轮廓的相似性所吸引。”一战结束后的1919年，魏格纳担任了汉堡海洋气象台理论气象学部的主任，同时兼任汉堡大学教授。1924年，他又应聘担任了格拉茨大学的教授。1930年，在度过自己的五十岁生日后，魏格纳跟向导威廉一起，带着17条狗，从格陵兰岛中央的观测站出发，试图穿越冰原回到西海岸，但迈入“知命之年”的他，却没有得到命运的眷顾，他的返回之旅没有成功。1930年魏格纳跟向导威廉在一起最著名的一幅照片：从格陵兰岛中央的观测站出发，试图穿越冰原回到西海岸第二年，人们在离西海岸189公里的地方发现了他的尸体。他就这样喜欢冒险并最终死于冒险，雪橇成了他的十字架。历史往往有惊人的相似之处。魏格纳崇拜的约翰 · 富兰克林爵士，也死在了北极探险的路上，只不过时间比魏格纳早了80多年。《魂归冰雪》一书介绍了魏格纳的冒险之旅，使用的仍是这张最后的照片历史永远具有局限性，伟人常常十分孤独。魏格纳"大陆漂移学说"提出后，在学术界引起了很大争议，充满了各种各样的反对声音：有的人认为该学说牵强附会，证据不足；有的人批评魏格纳学艺不精，信口雌黄；还有的人斥责他心猿意马，不务正业，不去研究自己熟悉的天文学和气象学却越俎代庖地闯入地球物理学的领域。在这种情况下，曾经追随他的人因看不到希望，相继弃他而去。就连一度非常支持他的岳父，面对无人叫好的局面，也不得不劝他歇手回归气象学老本行。短暂的争议过后是长期的北极般的冰冷，瓦格纳陷入了深深的孤寂之中，但他坚信自己的学说，毫不动摇。在生命的最后一刻，他仍在为“大陆漂移学说”寻找更为有力的证据，但终究不能改变历史的局限性。他去世后，论文躺在图书馆的一角，无人问津，备受冷落，上面落满了灰尘。20世纪60年代，随着地球科学的进步，人们提出了海底扩张理论和板块构造理论，令多年沉寂的大陆漂移学说获得了新生。越来越多的证据表明，魏格纳的大陆漂移学说基本上是正确的：地球上所有大陆很久以前是统一的巨大陆块，后来开始分裂并漂移，逐渐达到现在的位置。魏格纳的“大陆漂移学说”，被认为是可与达尔文的生物进化论、爱因斯坦的相对论以及宇宙大爆炸理论和量子理论相并列的百年来最伟大的科学进展。那么，驱动大陆漂移的动力源是什么？魏格纳给出的答案是：源于地球自转产生的离心力和潮汐的摩擦力。然而，后来出现的海底扩张理论和板块构造理论认为：魏格纳所说的这些力，不可能驱动大陆漂移，驱动大陆漂移的动力，源自于地幔（地球的中间层）的对流作用。如同大陆漂移学说一样，海底扩张理论和板块构造理论并不意味着科学探讨的终结，而是继续再继续，科学发现是没有止境的。是的，科学发现永无止境，但这并不影响我们向每个阶段的科学家致敬。介绍魏格纳学说的书籍魏格纳被誉为“大陆漂移学说之父”德意志联邦邮政发行的魏格纳纪念邮票迟来的尊敬是别样的尊敬小红楼上的这张铭牌，应当是上世纪60年代以后才挂上去的吧？迟来的尊敬是别样的尊敬，不是因为迟，而是因为觉悟之后的愧疚。倘若魏格纳地下有知，他也许会说：冷落、觉悟、愧疚，这是灵魂的漂移，可以理解，如同大陆的漂移一样。魏格纳就读的中学，现在是柏林市范妮音乐学校的分校。范妮（ Fanny Hensel 1805—1847）系德国著名的女钢琴家，是大名鼎鼎的音乐家门德尔松的姐姐，据说这位姐姐最喜欢弹奏的钢琴曲之一，便是门德尔松的成名作《仲夏夜之梦》。仲夏夜之梦跟魏格纳的科学探索之梦，有异曲同工之妙吧？在我看来，小红楼目前的用途既是对历史建筑的最好保护，也是对魏格纳教授的很好告慰。“范妮音乐学校分校”的牌匾很低调地竖立在魏格纳铭牌边上我的思绪越过小红楼，飞到了大红楼，继而又返回到小红楼。那座大红楼建成后大约十年，本文的主人公魏格纳来到了世界上。这位土生土长的柏林人，是否对大红楼寄托过梦想，我们不得而知。然而，可以肯定的是，他从这座小红楼中，萌发了少年时代的探索之梦！声明：文中部分照片由俞小萱提供，部分源自于网络。如有侵权，请速联系，以便删除。
2017年10月26日 星期四 天气晴
文/罗菇凉
看了太多的狗血剧情，未曾想到这样的事情上帝也要降临在我身上，关于我的闺蜜和男朋友，不，前男友，我该说句，“你们这对痴男怨女要好好保重”。
酒吧嘈杂的声响晕头眩脑，我饮下第四杯鸡尾酒，敬我慌错的四年青春。喝完便走进舞蹈池里边流泪边疯狂踩着劲足的音乐拍子胡乱跳着那些年在舞蹈社零零散散的舞蹈。
陪在我旁边的英子一边安抚我，一边破骂那个上位的“小三”闺蜜。我大笑，眼泪像崩了线的珠子哗哗从眼角滑下，滑入我白皙的肩胛锁骨，滑进放荡卑微的四年痴情。
-01-
四年前，我在学校社团的舞蹈社聚会认识了姜潮。姜潮是舞蹈社里的分队长，场场学校大型的演出晚会都会带着他的队员一起参加。而我的“好闺蜜”小萱就是他的队员，原本没什么关联的我和姜潮就在那场聚会中认识。
那天姜潮带领的街舞队在演出中获得一片迷妹的唏嘘赞赏，重重突围下，街舞队成功杀进比赛前三。一时兴奋不已的街舞队成员便出去庆祝庆祝，队员嚷嚷着叫要带“家属”过来热闹热闹，于是小萱便拉着我作为陪伴“家属”。
我属于安静型的女生，向来对这些聚餐没有多少的兴趣，但在小萱的强烈要求下我就陪着她参加她聚餐。
踏入KTV门口时就碰见了小萱嘴里从不落下的队长“姜潮”，姜潮热情的向我打声招呼，磁性稳重的声音在那刹那真的很容易勾魂。
姜潮属于型男类型的“小清新”，有一双极好看的眉眼，高挺的鹰钩鼻在聚美灯光下显得五官更加立体，嘴角还时不时露出坏笑的引诱，怪不得那么多女生会对这类型的男生神魂颠倒。
当晚白棉T恤，宽款九分裤，黑色回力帆布鞋的姜潮给人一种阳光的街舞男孩形象，我承认见到他第一眼也有怦然心动的感觉。
那晚的我没有怎么参与到他们的游戏中，只是一个人静静坐在角落里看着自己还未修改好的稿子。小萱同其他几个男生一直怂恿着我来喝杯啤酒都被我找借口拒绝。
姜潮时不时拿瓶啤酒过来邀请我加入他们的游戏中，但一向我都不喜欢玩游戏，也回绝了他。
-2-
毫无存在感的我在聚会的一个月后居然莫名其妙的收到了姜潮的好友申请。带着本能反应点击了通过后，手机屏幕那方的姜潮发了句“听说你没有男朋友？”
我疑惑的回了句，“嗯”。
不到两秒，姜潮回了句，“那就好”，顺带了个自诩的表情。
再后来，姜潮开始对我进行示爱进攻，时不时送鲜花礼物，邀请聚餐，特地逃课过来陪我上课，周末有空叫小萱拉着我过去跟他们练舞。
英子边啃袋里的瓜子，边淫荡地说，“小微啊，像姜潮这样受欢迎的男生都对你那么积极示爱，还是赶紧收下他吧，多难得啊。”
躺在床上的我笑笑地盯着手机，翻着姜潮朋友圈里的生活照，顺口应了句，“再考虑考虑”。
一个月后，在姜潮的追求下我答应做他的女朋友，脱单饭那晚我叫了英子同小萱一起去吃顿饭，英子激动得直说好，而小萱却说自己忙着弄其他事情推托了。
姜潮是舞蹈社的分队长，平日里有繁忙的训练，那时的我一有空就到舞蹈室坐着看他练舞。偶尔也会被她们拉过去一起训练，于是舞蹈社的成员差不多都同我混熟了脸，见了面都会热情叫我一声姜嫂。
刚在一起的跨年那晚，姜潮拉着我到人潮拥挤，热闹非凡的广场一起倒数跨年。米八高的姜潮把我拉进他的暖大衣里，弯腰低头在我耳边轻声说句，“冷吗，小微”。
磁性的音色渐渐从耳边深入心髓，糯糯的，甜甜的，就像那些吃不腻的棉花糖，一旦沾上，便难以扯脱。
我从姜潮的大衣中挣脱出来，抬头笑眯眯看着他深邃的眼睛回应句，“有你在，一点也不冷，但当时你为什么会喜欢我啊。”
姜潮温暖的眼神里似乎藏着说不尽的疼爱，着着我渐微渐红的双颊，再次把我拉入怀里，暖暖的说句，“那天的你穿着一袭素色连衣裙，飘逸的秀发披在肩上。很明显就是我心动的类型，以后我们一定要好好的。”
话语落下，江边的烟花转瞬响起，似漫彩的繁星点缀夜空，似汇源集聚的炮弹彩衣，应风坠入高空，应声转瞬消逝。
那是我和姜潮在一起的第一年，我以为，我们会像那天许下的愿望那样纯般美好，只是青春总是会猝不及防在你深爱时给你致命打击。
-3-
姜潮热爱舞蹈，接手舞蹈社一届又一届，而作为他得力助手的便是小萱。大三的我们课程是最繁忙的一年，随着而来的匆忙学业，我便减少了去找姜潮的次数，而姜潮的重心早已转移到舞蹈室上，整整一个月都未来找过我。
当大家在找实习工作上焦头烂额时，姜潮同我说他打算在学校外边创办个街舞练习室，想通过自己的兴趣和能力创业。
我说好。
那时的他已经大四了，心思全放在创办街舞舞蹈室里，毕业论文的整理却丢在一旁不闻不问。
同是大三的小萱在繁忙的学业里选择逃课去同姜潮找商家投资，找合适的地点创办。那一个多月里，小萱早出晚归，除了偶尔逃课外，她还忙着去招人，帮忙带训练。
说起来真搞笑，我找不到姜潮时都要通过小萱来联络我们，那段期间里，我甚至怀疑自己是以什么样的身份出现在姜潮的世界里。
那时的他已经大四了，心思全放在创办街舞舞蹈室里，毕业论文的整理却丢在一旁不闻不问。于是我便特地赶到他工作的地方拉他出来聊聊。
我记得那天舞蹈室大门紧锁，于是我在门外吹着冷风足足等了三个多小时才等到姜潮的露脸。
“阿潮，你能不能先放放舞蹈室的事情，用点心在毕业论文和答辩上。”
谁知姜潮却说，“现在正是我事业的起步期，先忙完这段时间在再说吧。”
我吼他，“能不能成熟点，大学毕业的事情都没弄好，你就想把学校的事，把我丢在一旁吗？”
“小微，不要拦我，大不了留校一年。”听着姜潮的口气，我开始恍惚觉得眼前这男生已经被事业心冲昏了头脑，如果再这样下去，他就一直毕不了业。
那次是我第一次同他吵架，我赌气想要拉他图书馆，不准他又跑去外边的舞蹈室忙活，可是他却狠心的推开我，独自留我在门外啜泣。
吹了几个小时的冷风，那天过后我就开始重感冒连续请假一个多星期。
生病期间姜潮没有给我打过一个电话，更没有主动过来示好。
也许那时的我同姜潮都只是一昧的期待着某天对方会过来挽着你的手说声“对不起”，却都丝毫不肯让步。
那时的我曾对这段感情绝望过。
后来某天我主动去舞蹈室找姜潮，拉拉姜潮的手，示意我之前不该那么任性，于是我们便和好了。
-4-
姜潮后来并没有落下毕业论文，而且顺利的毕了业。那时的我简单的以为姜潮是听了我的话好好完成毕业论文。
大四的我在距离姜潮一个多小时车程外的地方找到了实习单位，而姜潮同小萱一心都放在了舞蹈室上。
只是我却一直不理解小萱为什么却对办街舞舞蹈室那么有热情，我以为她也只是有份很强的事业心而已。
初办舞蹈班，成效并没有多起色，每月需要固定的房租费，需要固定的资金投入。舞蹈室没有多大的起色，还入不敷出，于是烦恼接踵而至，姜潮人也变得暴躁起来。
我说，“阿潮，你也办了一年多的舞蹈室了，每次开学你都忙着拉拢新生，忙着找客源，现在还是没有起色，放弃吧，好好找份工作安定下来吧。”
姜潮听到我这样说时，恶狠狠的盯着我，嘴里带着不屑的语气，“你这是看不起我，我那么劳累还不是为了你，为了我们的将来。”
我抬头仰望着二十多岁的姜潮，脸色苍黄，深邃的眼神里已经缺少光芒。
缺少的还有对我的爱。
外边悉悉落落的雨点滴落路旁的水坑，嗒嗒声响愈发剧烈，我望向橘黄灯光下雨点的模糊月影，伸出手掌心想要抓住落下的雨滴，只可惜指缝太宽。
“为了生活？为了我？还是为了小萱？阿潮，你已经多久没来找过我了。你似乎与小萱呆在一起的时间都比我多得多吧。”
我苦笑，埋怨和怨恨让我失去理智，言语里的讽刺似一把匕首穿入我的胸膛，刺入姜潮的心窝。不流血的嘲讽同嫉妒一刀一刀割下我对姜潮的痴情。
姜潮呆呆望着我，欲言又止。他想伸手把我拉入怀里，我示意性的后退几步，大概姜潮好久没肯抱抱我了，而我也几乎对眼前这个爱了四年的男孩产生的反抗心理。
“分手吧，我们不合适，我累了。”我背对着姜潮痛快地甩出这句藏在心里难隐的割舍。
姜潮怔怔看着我，脸色变得更加苍白，唇齿之间血色滴滴散漫。
“为什么？”
我邪笑，笑我自己愚笨，笑我太过天真，笑姜潮没有再爱我。
“不用解释了，你生性好玩，爱交形形色色的朋友，而我喜静，这些年来我从不打扰过你的夜生活，从不反对你要做的事情。我现在才懂得，你和我不是一类人。”
“但之前我们不是好好的吗？”姜潮移步到我面前，握住我的双手，怔怔地看着我的眼睛。
“这几年来，你有问过自己骨子里爱的是那个为你奔波，为你逃课，为你写论文的她还是我这个口头上的女朋友。”
我抹着眼角残余的泪珠，狠狠的甩开姜潮没有丝毫温存的双手。
说完，我便仓惶逃离，姜潮站在我们第一次亲吻的地方一脸惶恐地望着我渐行渐远，直到消失在人海之中。
他并没有追过来。
-5-
如果当初我没有亲眼见到姜潮同小萱在舞蹈室里的亲昵；如果我没有无意中见到小萱的桌上放着为姜潮准备的毕业论文初稿；如果我没有听到小萱亲口对我说她爱了姜潮快五年了，或许我还会那么傻的以为闺蜜与男友会八辈子撇不上一层关系。
英子曾同我讲，不要让自己的男友同自己的闺蜜相处得太多，毕竟有些事情我们看不透人心。那时的我并没有很多的杂念，只是笑笑的说，姜潮和小萱只是合作伙伴。
某天我赶去舞蹈室找姜潮时，看见小萱温柔看姜潮的眼神像极了我看姜潮时的悸动。那天他们的亲昵动作，我一直告诉自己那只是不经意间才出现而已。
直到后来看到小萱除了练舞外总是蹲在图书馆查资料，我见到的资料正是姜潮毕业论文的内容。
我安慰自己这也只是碰巧而已。
我试探小萱，结果她狠狠的告诉我，“她爱姜潮，爱得比我久，爱得比我深。”
她说，“像你这样安静的女生并不适合姜潮，因为你根本就没有为姜潮做过些什么。”
她说，她为舞蹈室奔波，为毕业论文绞尽脑汁，为姜潮所做的远远比我这个正牌女友多得多。
我呆滞的望着这张认识了七年的精致脸蛋，晃眼间却模糊我刚认识她时的清纯模样。
她瞪着我时的瞳孔里也许藏着积攒许久的嫉妒同怨恨。
我配不上？
那天过后，脑子里嗡嗡作响的全是那句，“你配不上。”
我只要姜潮一个答案，只是说出分手那句时，姜潮并没有挽留。
那时的我才明白，他已经习惯了小萱的存在，而忘记怎样去爱我。
丢了友情，更丢了爱情。 我像个十足的傻子一样对小萱放心，对姜潮痴情得一塌糊涂。
酒吧里痴男怨女，人潮拥挤，我饮下最后一杯鸡尾酒，祭奠错乱的四年青春。
THE END
一般情况下，被休学后，能够直到休学到期再回校复课。可是，这里要关注的是，GPA出现恶循环。假如高三复读后仍然坚定的信念提升，能否再次进行接下来课业？此外，假如达到一定标准，还可以跨本申请办理。硕士课程学习培训时间较短，毕业之后取得更高学位证书，对自身与家人都是一个令人满意的交待。特殊本科阶段，难题不断存有，大学毕业遥遥无期，或是大学毕业不上无法挽救。换个环境重新开始也是一个不错的选择。而许多同学就这样实现了学士学位，回到正规。此外，如果你不想大学毕业再次出国留学，还可以申请留信认证中国学生就业。一些私营企业和外资企业基本上畅行无阻。
刘同学由于给自己的家长们有个交代，不愿意爸爸妈妈觉得他在异国他乡虚度青春。经过慎重考虑，他感觉申请硕士更适合自己的，因此最后选择了申请硕士。
GPA针对美国留学人员至关重要，是有关系到能不能取得学士学位。很多学校非常容易进，却无法取得成功大学毕业。院校还会严格遵守录取率，很多高校都非常重视GPA的优化算法。即便一部分学科做到5分，也可能因为一部分学科成绩过低而降低总体GPA。但是，假如GPA过低，停课或辞退是最常见的结论。每个人带上理想赶到国外。若不能顺利毕业取得学士学位，大多数都没有脸归国，只能用各种方法和原因在海外待一段时间。
美国的世界名牌大学是很多的，从而美国也不仅有着十分顶级的教学资源。不少家庭还把眼光看准着美国top30的高校，由于美国top30的高校就等于是英国top10的高校，认可度很高。可是另一方面，美国大学越发排名前列学校，对学生学术研究规定越严苛，大学毕业难度系数也会更高。
当小萱同学们来找我咨询情况下，她对我说到如果当时挑选留到中国就行了，也不会在异国他乡的大国承担如此之大的工作压力，不曾想到美国大学这般闪亮招牌会到心里蒙上一层灰。小萱在中国的普通高中有着十分漂亮的简历，学习成绩优异，常年的市三好学生，爸爸妈妈因而很早为了她整体规划好啦国外留学的路。
小萱同学们要实现成为一名时装设计师的心愿，选了美国加州某着位的设计时尚高校。她本来惦记着可以来美国接纳比较接近最前沿的潮流观念，可是没想到的是高校的学术规定会如此极高。她一开始是因为生活方式、教学方式的变化，进入漫长稳定期，这一段时间耗费了大量时间去调节心理情况，提高学习效率。之后凑合课程内容都已通过，一直都是擦着及格的边沿，但有一门课自始至终通不过，也挂了好多次，小萱开始逐渐没了自信心。
因为这门课程所带来的链式反应，小萱的gpa也一度仅有，院校发过来电子邮件警示，她必须在一年的时间内把gpa提高上去，如果不行就要面临休学。经历了一个学期之后，小萱的名次还是没有起色，剩余也有几科课，小萱感觉但是的几率非常大，估计要重返已是十分困难的事儿了。
美国学校的毕业要求有以下几个方面：学分制修够；修好不一样模块课程内容；做到最少GPA规定。
小萱同学们但是经过一番挣扎，也给了自己最终努力奋斗的机遇，还是没可以修满学分，gpa还是没能做到学校毕业要求。可她为什么就只有归国接纳没有学历的下场吗？我剖析了她状况，跟她说，美国留学人员大学本科未毕业，挑选研究生是最合适的方法。大学本科未毕业前提下能够申请硕士，这个办法性价比很高的，例如英国授课型硕士主要是以课堂教学授课、专题研讨、测试及论文的形式来修学分，修够180学分制就可以大学毕业。假如是立即申请硕士入读，节省了时长，一定是比大学本科毕业之后，还需要花两三年看完研究生要好一些。并且在研究生环节可以随意拆换技术专业。
转校，再次申请另一所学校是选择之一。关键是还是无法顺利毕业，时间精力金钱成本费都很大，针对留学生来说风险性非常大。与此同时，若是在美国出国留学由于GPA低而未能大学毕业，这类挑选也难以进到更好的学校。另一种选择便是归国进行学历学位认证，尽管美国出国留学GPA过低没毕业不可以申请学历学位认证，但是因为验证是综合评定的方式，容许递交填补证明文件。因而通过提早评定确定计划方案，再补充有效辅助证明文件，依然是有可能根据认证，并且概率还是比较高的。
写作思路：
童年回忆是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，误会的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等……
1、意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。
2、情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。
范文如下：
我们的童年像一片蔚蓝的大海，里面是一条条小鱼，每条小鱼都有一件有趣的故事。
一个天气晴朗的早晨，我高高兴兴的去上幼儿园。半路上，姥姥捡到了一枚硬币，就给了我，到了中午要午睡，老师今天要检查，我就想：把钱放哪里好呢？枕头下面？不行，老师检查；被子里？不行，一会儿就找不到了；口袋里？也不行，够不到，一会儿拿不了……终于，我想到了一个"妙计"放进嘴里！
果然，老师没有发现。之后，我不知不觉进入了梦乡。五角钱呢？也偷偷溜进了我的肚子里！一觉醒来，我发现硬币不翼而飞了，我急忙找硬币，枕头下面，被子里，地上，口袋里……把一切想起，有可能地方都找了一遍。
突然我想起了我做的梦：一个童话王国里，两边都是面包店，蛋糕房，糖果铺子，一切美味应有尽有。“啊！”我明白了硬币的藏身之处了——我的肚子里。
回到家后，我就对妈妈说：“妈妈我把硬币吃了！”“什么？”妈妈急忙打电话给爸爸，爸爸带我去医院拍了个片子，硬币真的在我的肚子里呢！于是今下来的几天里我天天和韭菜为伴，上顿韭菜盒子，下顿吃韭菜炒鸡蛋，过了几天，那顽皮的硬币终于溜了出来！
在一阵阵笑声中，童年渐渐离我远去，新的征程即将起航，伴随童年美好的回忆，我将向着理想继续扬帆远航！
到范文网站上找
童年的回忆
人生宛如一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石；记忆犹如大海，而童年是一片最美的浪花；生命犹如大树，而童年是一片最耀眼的绿叶……而我认为童年是片布满五彩贝壳的沙滩，我愿意把最美的“贝壳”与大家分享分享。
七八岁时的一个夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一个空空的脸盆跑到院子里接水洗脸。水龙头“哗哗”的专音响起，到脸盆的水一半时我把水龙头关紧。我正准备端起来时，脸盆的水平面平静成一面镜子，镜子中出现一个“白玉盘”月亮！身边还有小星星。我抬头看天空，不是还有月亮和星星吗？我想：一定是月亮妈妈的小宝宝太淘气了，跑到我家来玩，还把伙伴也带下来了。我急忙回家告诉妈妈的发现：“妈妈，妈妈！月亮妈妈的宝宝跑到我家的脸盆里去玩了，还有一些小星星！”说完，拉着她的手往院子里跑，指着脸盆给妈妈看。妈妈看了后眉开眼笑地对我说：“好了，你先去睡，明天再来看月亮吧！”第二天早上，我又去接水，可脸盆里什么也没有，只有蓝天和白云。这时，我放声大哭：“我要月亮！我要月亮！”这可把妈妈难住了，上哪给我找月亮？妈妈摸摸我的头，说：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就给你找到月亮。”我听完后，立刻停止了哭声。晚上，妈妈又给我找回了月亮……
昨天晚上虽然下了大雨，可我又想起这事，想起我为月亮不见而着急时，自己也不由难为情地笑了起来。(
一、 E时代即网络时代（net generation）,又有学者称之为新新人类。是指在1975—1977以后伴随着INTERNET的诞生而出生的群体。这种群体是存在于世界范围的。这种划分方法缘于美国人口学家把美国人口划分为三个主要的世代。第一个世代为婴儿潮时期（1946—1964），也称为高峰时期。这是二战后出生婴儿的高潮期，总人数为7500万左右，占到美国人口的1/3，而其收入总和占1/2以上。他们目前已达到其收入和消费的顶峰年龄，是当前美国最有利可图的市场。第二个世代为婴儿潮解组时期（1965—1976），也称为X-世代。他们的总人数为4000万人。他们将于2010年左右取代生育高峰的一代而成为几乎所有产品的主要消费者。E时代是指第三个世代，即婴儿潮再现时期（1975—）。这段时期正是婴儿潮时期出生妇女的生育高峰期。这一世代群体数量庞大，约占美国总人口的30%左右。由于E时代出生与成长于不同的时代中，因此形成了不同的性格特征与行为方式。这一类群体有着较强的消费欲，并且有较强的影响力。据美国聚合科技联盟统计，全美10岁上下的孩子直接花费为大约1300亿美元，而影响他人消费的金额达到5000亿美元。因此他们对现在及将来的消费市场将会有举足轻重的作用。同时E时代是存在于世界范围的，因此代表着未来世界消费的主流。二、 E时代的消费特征 每一个世代都有自己不同的时代背景，因而形成不同的消费特征。比如在将我国人口划分的四个世代中，每一个世代都有自己的消费特点。比如第一个世代——红色的一代（Red Generation）,出生于1925—1945年间，总人口约为一亿。他们的消费特征是基本上没有品牌意识，过着艰苦朴素的生活。第二个世代是文革（Culture Revolution Generation）的一代，约有2亿人。他们经济负担较重，但在子女教育上舍得花钱。第三个世代是文革后的一代（Post Cultural Revolution Generation）是最具有市场开发潜力的一代。他们追求所谓的五子登科：妻子、孩子、房子、票子、车子。第四个世代与美国的第三个世代相同即是E时代。这批出生于1975年以后的一代人，在中国大多为独生子女。他们基本上没有经历过物质贫乏的年代，他们受到长辈无微不至的呵护，物质生活相对比较优越，同时深受INTERNET文化的影响，使他们具有与以往世代显著差别的特征。比如好奇心强、自我意识明显、创新意识强、比较早熟、有主见等。因此具有自己独特的消费特点。 （一） 选择的自主权。有人称E时代是“一个坚持己见积极为自己的主张辩护的世代”。他们不习惯被动接受，而习惯于主动选择。这种选择权的张扬缘于以互联网为标志的信息媒体技术的发展。E时代天生的探奇心理使他们善于和乐于主动选择信息并且乐于进行双向沟通。因此，他们变得早熟，在个性上就表现出选择商品的自主权。因此，“地毯式”的营销宣传策略未必对这一代人奏效。基于此，如何在网上获取E时代的注意力对于营销者而言是巨大的挑战。（二） 选择的个性化。E时代自主独立的个性，要求企业能生产出定制化的产品，他们会把自己对产品外型、颜色、尺寸、材料、性能等多方面的要求直接传递给生产者，而不愿再接受商店内有限范围的选择。随着技术的不断完善，E时代将亲自参与生产设计，所以又有人将E时代的消费者称为“产销者”。同时，E时代要求有多样化商品的选择范围。他们的消费心理和消费行为会产生经常性的变动。 （三） 选择的多样化。E时代强烈的求新、求异思维将可能终结品牌忠诚度的年代。E时代追求品牌但又往往不会死守一个品牌。他们始终对现实世界中新兴事物抱有极大的兴趣，渴望更换品牌体验不同的感受。而且，随着互联网技术的发展和商品的极大丰富，这种改变又是非常容易的。 （四） 选择的效用性。E时代是非常现实的一代。他们崇尚高科技的产品，但没有以往世代面对高科技所产生的畏惧感。他们不会被高技术的时髦外表所眩惑，他们更加注重产品所提供的价值及利益。这种价值和利益必须是实在和显著的，否则便难以在E时代立足。 （五） 选择的互动性。E时代在选择商品时，喜欢互动式的选择方式。他们希望能够提供互动的环境，让自己能充分地发表见解，希望自己对商品的意见能够得到回馈，要求得到及时满足。E时代将会拒绝在信息沟通不充分、信息的不对称性比较强的环境中购物。 从总体上讲，E时代的收入水平并不高，但他们目前的经济负担却不重。他们追求自由自在的生活，渴望体验一种酷的感觉。比如喜欢由卡通人物给他们所造就的轻松、幽默的氛围。他们比较青睐小巧玲珑的商品，比如软饮料、移动终端、流行服饰等，而不喜欢笨重、体积庞大的耐用品。三、 E时代的营销对策 针对E时代的上述特点，企业在营销上可以采取以下策略。 （一） 产品形式多样化，产品外观多彩化。个性化的消费特点必然要求产品的多样化的形式。强化商品的工业设计，开发出具有不同风格特点、不同形状的产品。同时，在外观色彩上也要多样化，要能够紧跟时代的流行色。比如在手机市场上，在诺基亚5110彩壳手机诞生之前，没有哪一个生产厂家能大规模进入普通消费者市场。因为清一色的黑色让消费者没有更多的消费选择，直到诺基亚彩壳手机的问世才出现了突破。再比如康佳的七彩小画仙彩电，多种造型与色彩的组合，正好迎合了E时代的消费偏好，取得了巨大的成功。 （二） 品牌塑造个性化，品牌内涵深度化。E时代追求名牌，但又缺少品牌的忠诚度。针对这一特点，企业应强力塑造品牌的个性化，同时深刻挖掘品牌的深度与广度，让品牌形象赋予足够的张力。在统一品牌个性的前提下，紧跟时代特色，扩展品牌承载的文化内涵，提升品牌价值。另外，根据E时代崇尚“知识英雄”和“数字精英”的心理，在一些高科技企业，适当的挖掘企业创始人的传奇故事，也不失为一条为品牌贴金的好计策。比如张朝阳个人的魅力即为搜弧网站增添了不少色彩。 （三） 市场细分个人化，信息沟通互动化。随着互联网技术的发展，对目标市场的细分不仅仅只是细分到某个群体，而会细分到个人。E时代消费者作为真正的“产销者”将参与到商品的生产中来。因此，企业的市场应是每一个不同的顾客个体。这样就需要进行很好的交流。比如现在网上虚拟社区就变得很流行。一对一营销，关系营销，数据库营销，互联网营销等营销模式也终将变得必要起来。比如亚马逊书店在其数据库营销中就已经开始做到根据顾客以往的购物经验通过电子邮件给其提供个性化的书目推荐。（四） 营销渠道扁平化，价值传递实用化。基于E时代的多样化需求，企业必须缩减流通渠道，强化渠道的信息沟通功能和服务功能。长的渠道会抹煞掉信息和沟通的及时性。这对于没有耐心的E时代群体来讲是不能忍受的。同时，E时代具有普遍较高的知识水平，不易被层出不穷、花样翻新的形式产品所迷惑，比较注重商品的实用价值。因此，传递的价值应该是现实实用的。他们喜欢先试后买，亲身体验到商品的价值。因此，在商品流通中，尤其在终端市场上应该鼓励E时代试用商品。 （五） 广告宣传偶像化，促销手段多样化。E时代的年龄都普遍年轻，具有青春活力、个性魅力的明星对E时代会产生很强的亲和力。选择E时代所推崇的明星作为产品形象代言人是一条很好的策略。比如娃哈哈集团选择偶像明星王力宏，乐百氏选择黎明，而旭日升集团在一系列不很成功的广告之后，选择了E时代喜欢的明星陈小东和范小萱，产品销售获得了重大成功。另外，对E时代的促销手法上也要灵活、新颖。比如节假日的大派送活动，买一送一活动，展销活动，游乐活动等，再配以新潮热闹的POP广告，以此增加卖场轻松愉快的氛围，促进销售。（一） 产品形式多样化，产品外观多彩化。（二） 品牌塑造个性化，品牌内涵深度化。（三） 市场细分个人化，信息沟通互动化。（四） 营销渠道扁平化，价值传递实用化。（五） 广告宣传偶像化，促销手段多样化。
截至2021年，陈辉48岁。
1993年：陈辉加入面孔乐队，担任其主音歌手。
1994年：参与录制面孔乐队两首单曲《梦》和《我不累》，并均被收录在合辑《摇滚北京II》内。
1995年：参与发行面孔乐队首张专辑《火的本能》。
1996年：参与解散面孔乐队。
1997年：参与录制面孔乐队单曲《习惯》，并被收录在合辑《再见张炬》内。
1998年：发行首张个人专辑《解脱》。
2006年：参与重组面孔乐队。
2007年：参与录制面孔乐队单曲《港湾》；发行第二张个人专辑《陈辉》。
2009年：参与录制合唱单曲《过年喽》。
2010年：参与录制合唱单曲《爱在摇滚的岁月》。
2011年：正式签约青岛盛嘉隍朝影视文化传媒有限公司，成为旗下艺人。
2012年：参与山东综艺频道音乐选秀节目《百万唱将》第一季录制，并担任评委导师。
2013年：参与山东综艺频道音乐选秀节目《百万唱将》第二季“寻找山东好声音”录制，并继续担任评委导师。
2013年：6月份，将发行其签约盛嘉隍朝影视文化传媒有限公司首张个人全新EP《太难》。
2019年5月25日，面孔乐队参加原创音乐综艺节目《乐队的夏天》。
2021年8月6日，加盟芒果TV全景音乐竞演综艺《披荆斩棘的哥哥》。
2021年8月12日，参加音乐竞演节目《披荆斩棘的哥哥》；9月3日，做客芒芒聊天室和刘端端、马萱空降“芒芒聊天室”，一起视频连麦看《披荆斩棘的哥哥》。
陈辉实际年龄难猜
1989年，面孔乐队成立，本来的名字叫失去控制。1993年，面孔乐队成立的第四年，陈辉应邀加入，开始在面孔乐队担任主唱。后来，面孔乐队多次经历人事变动，有的人离开，有的人加入，陈辉一直待在面孔乐队，成为乐队的灵魂所在。
当前，面孔乐队的成员一共有六名，他们分别是陈辉、刘经纬、吴金迪、欧洋、刘忠、陈亚光。其中，陈辉是主唱，刘经纬和吴金迪是吉他手，欧洋是贝斯手，刘忠是鼓手，陈亚光是和声。
某个舞台上，陈辉和他的队友一起表演《幻觉》这首代表作，陈辉把长发盘在头上，扎成一个髻，一边弹吉他，一边唱歌词，整个活力十足。光是看外表，很难猜出他的实际年龄。
门类： 李学勤 《古文字学初阶》 中华书局 陈伟湛 《古文字趣谈》 上海古籍出版社 通论类： 裘锡圭 《文字学概要》 商务印书馆 唐 兰 《古文字学导论》 齐鲁书社 唐 兰 《中国文字学》 上海古籍出版社 高 明 《中国古文字学通论》 北京大学出版社 赵 诚 《甲骨文字学纲要》 中华书局 何琳仪 《战国文字通论（订补）》江苏教育出版社 摹本类： 陈抗等 《商周古文字读本》 语文出版社 陈 辉 《商周金文》 文物出版社 文编类： 高 明 《古文字类编》 中华书局 徐中舒 《汉语古文字形表》 社科院 《甲骨文编》 中华书局 容 庚 《金文编》 中华书局 何琳仪 《战国古文字典》 中华书局 汤馀惠 《战国文字编》 福建人民出版社 论文类： 裘锡圭 《古文字论集》 中华书局 于省吾 《甲骨文释林》 中华书局 期刊类： 《古文字研究》 《中国文字》 说文类： 许 慎 《说文解字（大徐本）》 中华书局 段玉裁 《说文解字注》 中华书局 朱骏声 《说文通训定声》 中华书局 其他类： 王 力 《古代汉语》 中华书局 杨伯峻 《春秋左传注》 中华书局 阮 元 《十三经注疏》 中华书局 王 力 《汉语史稿》 中华书局 胡安顺 《音韵学通论》 中华书局 唐作藩 《上古音手册》 江苏人民出版社 马承源 《中国青铜器
任教四川师范大学期间，负责主持部（省）级科研项目6项，主研部（省）级科研课题9项。主要有：教育部《师范院校文科历史专业（师范类）人才培养模式综合改革研究与实践》（主持）、四川省教育厅《高等师范院校历史教育课程模式研究》（主持）、四川省哲学社会科学“十五”规划委托项目《历史研究性学习课程的开发与实验研究》（主持）、四川省教育厅《高中历史新课程师资培训研究》（主持）、四川师大校厅级科研项目《中学历史课程内容改革与高师对策》（主持）、四川师大校厅级重大研究项目《高中历史新课程实施与教师培训研究》（主持）、国家“八五”教科重点课题《农村普通中小学课程改革与实验》（主研）、教育部《历史学教育专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践》（主研）、教育部《面向21世纪（中学历史教学概论）课程改革的研究与实践》（主研）、四川省哲学社会科学“十一五”规划重点课题《普通高中新课程理论与实践研究》（主研）等。任教四川师范大学期间，出版、合著学术著作近20部。主要有：《高中历史新课程的理论与实践》（主编、高等教育出版社2008年版）、《历史课程教材教法新探》（主编、中国科学文化出版社2004年版）、《历史研究性学习论》（独著、现代教育出版社2008年版）、《新教材疑难问题研究与解决（初中历史）》（副主编、东北师范大学出版社2008年版）、《中国历史教师教学用书》（副主编、四川教育出版社2005年版）、《世界历史教学案例及点评》（副主编、四川教育出版社2007年版）、《走进高中新课改——历史教师必读》（合著、南京师范大学出版社2005年版）、《新编历史教学论》（合著、华东师范大学出版社2008年版）、《走向未来的农村中学教育研究》（合著、电子科技大学出版社1995年版）、《基础教育改革与发展研究》（参编、四川教育出版社2004年版）、《基础教育研究》（参编、中央文献出版社2006年版）、《教师教育改革与发展研究》（参编、中央文献出版社2006年版）、《教育实习教案精选》（下册）（参编、电子科技大学出版社2003年版）、《中国历史教学案例及点评》（参编、四川教育出版社2005年版）、《全国优秀历史教学案例选》（参编、上海教育出版社2005年版）、国家“十一五”规划教材《中学历史教学法》（第三版）（合著、高等教育出版社2008年版）等。 任教四川师范大学期间，曾在《历史教学》（CSSCI、核心期刊）、《西南民族大学学报》（CSSCI、核心期刊）、《西南师范大学学报》（CSSCI、核心期刊）、《历史教学问题》（CSSCI、核心期刊）、《四川师范大学学报》（CSSCI、核心期刊）、《中小学教材教学》、《四川师范学院学报》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《学科教育探索》、《绵阳师范学院学报》等学术刊物上发表论文50余篇。主要代表作有：《史学的社会功能与历史课程设置》、《试论农村初中地方课程的建设》、《我国普通高中历史课程改革20年回顾与评析》、《高中历史选修模块与教师选课指导》、《我国九年义务教育初中历史课程改革述评》、《社会公德意识培育与历史教育三论》、《从选修课的设置谈高中历史课程改革》、《让学生成为历史学习的主人》、《回归学生的生活世界》、《〈学记〉教与学探微》、《革命根据地学校历史课程设置与改革述论》、《民国时期学校历史教育变革研究》、《面向21世纪中学历史教师培养模式研究》、《新课程与研究型高中历史教师的专业发展》、《论教师专业背景下的高师历史教育实习》等，其中部分论文被中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》、《中学历史地理教与学》全文转载，或被收录教育部《高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书 （历史学分卷） 》（北京师范大学出版社2001年版）。任教四川师范大学期间，领衔申报并一举中标的四川省级骨干教师培训项目主要有：《四川省基础教育新课程省级培训初中历史教师培训项目》（2004年）、《四川省民族地区高中历史骨干教师培训项目》（2007年）、《四川省省级骨干初中历史教师、省级农村骨干初中历史教师培训项目》（2008年）、《四川省省级骨干高中历史教师、省级农村骨干高中历史教师培训项目》（2008）、《四川省送教下乡培训农村教师（初中历史）项目》（2008年）。任教四川师范大学期间，所获得的部分荣誉奖项如下：合著的《走向未来的农村中学教育研究》一书，获国家教育部高等师范院校面向基础教育实验研究成果二等奖；所撰写的论文《历史教材教法课程内容的构建与实践》获四川师范大学高等教育教学成果奖三等奖。荣获“四川师范大学本科教学评建工作先进个人”、四川师范大学“首届教育硕士专业学位优秀导师”称号。多次被评为四川师范大学教育实习“优秀指导教师”等。
截止2021年9月4日，陈辉年龄61岁。
陈辉，1959年生于安徽合肥，1985年毕业于中央工艺美术学院，获文学学士学位，留校任教至今。
人物简介
学术理论及美术创作入编国家重点文献《中国现代美术史》论文及作品发表于《美术》《美术观察》《文艺研究》《装饰》《人民日报》《光明日报》《文艺报》《中国文化报》《美术报》等学术核心期刊。
有没有陈辉教授的联系方式，E-mail?
·个人简历：热喷涂研究所所长、材料成型及控制工程教研室主任。主要从事高速车体、高速转向架焊接、表面复合工程相关领域的教学和科研工作。迄今共主持各种项目30多项，经费400余万。发表中英科技论文30余篇。 重视教学工作，结合重大工程项目和国民经济需求培养具有较高综合素质、良好创新能力的工程技术人才。 ·教学经历 无损检测，高速铁路焊接技术 ·科研方向 主要研究方向：热喷涂、无损检测、焊接、研究工作。
陈辉 ：1959年生于安徽合肥，1985年毕业于中央工艺美术学院,现为清华大学美术学院教授，博士生导师，学院学术委员会委员，学院学位分委员会委员，基础部主任，学院当代艺术研究所常务副所长，美术分部副主任，中国国家画院研究员，吴冠中艺术研究中心研究员，张仃艺术研究中心研究员，中国博士后基金评审专家，中国艺术研究院研究生导师，中国美术家协会会员，中国美术家协会中国画艺委会委员，中国画学会创会理事，北京市美术家协会中国画艺委会委员，北京市高等艺术教育协会理事，中国展览馆协会展示艺术专家委员会委员，第十一、十二届全国美展评委。先后参加亚洲艺术双年展、第二届中国美术“金彩奖”全国美术作品展、建国五十五周年优秀作品展、“北京风韵”系列展、“同一个世界”中国画家彩绘联合国大家庭艺术大展 、 2008年奥林匹克美术大会邀请展、第十届全国美术作品展、第十一届、十二届全国美术作品展、中日绘画艺术双年展、傅抱石获奖提名展、第一届北京国际美术双年展、第二届北京国际美术双年展、 第四届、第五届北京国际美术双年展、第四届全国中国画展《都市-田园》中国美术馆中国画提名展、深圳国际水墨双年展、成都双年展、首届中国（郑州）水墨双年展、《新富春山居图》60位名家邀请展 、2012年卢浮宫国际美术展，中华文明历史题材美术创作工程展、 中国当代艺术世界巡展等重要展览。作品《中国文化》获第四届北京国际美术双年展优秀奖（最高奖）作品被中国美术馆、中国国家大剧院、浙江美术馆、蒲华美术馆、北京美术家协会、北京画院等相关国家部门收藏。作品及学术观点入编国家重点文献《中国现代美术史》。作品及论文发表于《美术》、《美术观察》、《文艺研究》、《装饰》、《国画家》、《江苏画刊》、《中国艺术》、《收藏》、《艺术收藏》、《人民日报》《光明日报》《文艺报》《中国文化报》《美术报》等刊物和报纸上，出版多本学术专著及个人画集。中央电视台、中央教育台、北京电视台、湖南卫视台、山东电视台、台湾中视分别对其水墨艺术创作及学术研究作了专题报道。
实话实说，最新由于高铁的超速发展，他的钱赚的很happy，他主要搞焊接工艺，今年来比较火。你是今年考的，还是准备明年考啊。