我的毕业论文写的已经差不多了，基本上都完成了，而且查重也都过了。
已经早就写好了，而且最近的毕业论文早已经通过了，完成的也是挺顺利的，终于将这一件事情解决了。
毕业论文答辩那天，跟我的心理咨询师考试是同一天，算不算是很衰的事情？
那是好几年前的事情了，当时我是大四的学生，一直在忙着毕业论文 毕业答辩的事情，而恰好，报考的心理咨询师考试，最后确认下来的考试时间，居然就是答辩的那天。
一开始收到消息的时候，我的人是懵逼的。
那我是心理咨询师考试比较重要呢，还是毕业答辩比较重要呢？
后来跟老师商量了一下，决定就先去考试，毕竟是全国的考试，不可能因为我一个人而更改时间，如果我要再考的话，就只能等到明年的考试时间。
同时也跟学校申请了暂缓毕业答辩。不过，正常的准备还是要做。
为了考试，每天都必须刷心理咨询师考试的试题，刷完题之后晚上还要总结，看看哪些知识点，哪些技能还需要巩固加强，哪些方面还需要再学习一下。
毕业论文写得差不多了，给老师拿去修改，老师也给予了肯定。然后开始制作ppt，我的ppt跟现在的ppt比较起来，没有什么高大上的特效，没有什么酷炫的版面，只有简简单单的架构，说明我为什么要写这个论文课题，是怎么写的，得出了什么结论，有哪些缺陷……给老师看过，老师说可以，就这样吧。然后我就安心备考了。把毕业答辩的事情暂时放下来，不过自己还是打印多了两份毕业论文，把毕业答辩的ppt随身带在背包里。
因为考试地点跟我所在的大学是跨省的关系，所以我们提前一天就去考点了。
在考点附近的国安宾馆住宿，然后收拾下榻之后，又是一番备战。还记得那天晚上，我们级的几个心理学的朋友，跟我这个教育学的一起混着，在互相考察背诵那些心理学的知识跟技能，分析案例，提醒别人自己遇到的易错点……
说实话吧，大学四年的学习，教育学跟心理学相关，加上我们宿舍六个人，就有三个是心理学专业的，所以考试可以说难度并没有那么大，而且通过率低是相对的，只要自己分数足够，答案正确，怎么样，都会通过……
不过当时考完已经没有心情了。其他人都还在打算在那边玩的时候，我已经搭上回学校的车了。打算赶着最后的时间，看看能不能完成答辩。
回到学校的时候，是下午的五点多，赶到答辩教室的时候，其他同学已经基本答辩完毕了。
我算是最后一个吧？
跟在现场做助理的老师说明情况，跟院长讲了一下缘由。院长跟教授都同意了，我是最后一个。
还好，我的ppt跟论文也准备着一直放在背包。
把准备好的论文给了老师，然后上多媒体讲台，打开ppt……开始毕业答辩流程……
最后，答辩顺利通过，心理咨询师考试也是。
其实很多时候，衰这个东西，真的不仅仅是运气问题，也是个人能力与选择的问题。不要怪运气，自己多努力一点，实际上，运气也会照顾你的。抱怨的话，反而会让运气越来越糟糕。你觉得呢？
半个月前终于完成了毕业论文的答辩，三个月一直都被论文给折腾的死去活来，睁眼闭眼都是毕业论文，毕业论文。我的论文指导老师是一个性子很急的人，从去年12月份开始就催着我们交一稿。那个时候忙着考研，根本没空做跟论文有关的事情。所以当时被老师痛批了一顿，严厉的训斥我们除了考研完之后还要考公务员，考教师，这么多考试难道就不用写论文吗？只能说我脸皮厚，硬拖到了第二个学期才开始写一稿……我大概修改了七次，电脑桌面排了满满的两列。结果再要打印定稿的时候非常不小心的将电脑给格式化了，论文全都不见了。那种死而不能的心情真想扎自己几刀。幸好之前都打印了几份出来，所以照着打印稿重新输入到电脑里面。在此奉劝各位准毕业生，论文一定要各个地方都有存档，可以发送到邮箱或者U盘，甚至存在百度云盘。否则一删除几千字的论文输进电脑真的很费时间和精力。还以为定稿完之后万事大吉了，万万不能忽视论文答辩。那天答辩从中午一点半坐在教室，到了晚上11点才全部答辩完。第一个同学上场论述的时候，就被老师批得一无是处。然后在进行提问的时候，他被问的蒙头转向，回答也被批成答非所问。我也毫不例外，站在讲台上，感觉自己体无完肤。本以为那场答辩之后已经衰到爆了，奈何学校抽查论文的时候，我的学号尾数被幸运的抽中了，25%的重复率，被老师硬生生地驳回，一定要修改在20%以下。痛不欲生！毕业论文会让人剥一层皮的，但愿你能够幸运到碰到一个耐心的指导老师，和蔼的答辩小组，以及抽不中的学号尾数！
熬了无数个通宵。第一次论文的查重率是30%，第二次改了查重率变成35%，直到第6次，才勉强将查重率变为8%。论文的标题就特别有意思了。“论文初稿”“论文第二稿”“论文第三稿”“论文终稿”“论文终稿第二版”“论文终终稿”。每一次觉得希望在前方，一看查重率，瞬间就心如死灰，又要熬一个通宵。
我觉得我现在就是被毕业论文整到崩溃了，因为我的毕业论文，我已经准备了很久了，但是在我写了初稿之后交给老师老师竟然给我指出了很多毛病，甚至想让我改题目，但是现在我并没有很多的时间去做这么多事情，我觉得我真的是压力太大了。
一生能毕业几次？这样的老师，还真能为记忆增光添彩。不错。
我也是 还要答辩麻了。加油吧！再坚持坚持临门一脚了 我们都会上岸。
没关系，你下次去的时候就说那次听了他的话，当时就想老师说的是对的，自己无言以对。然后一定要认真的看相关的书，带着问题当面好好的向老师请教。祝你成功
碰到这样的也没办法，导师水平参差不齐很正常。我的导师也JP，除非天天粘着他套近乎，否则分数都是良好以下的命，比如我。你还是尽量不要让他挑出大毛病，一般通过都不会有问题。
1. 引言在大学生涯中，撰写毕业论文是一个不可避免的任务。毕业论文是对本科生学习的总结，也是对所学专业知识的实践。不幸的是，在论文撰写过程中与导师产生分歧是常有的事情。本文将讨论如何处理因毕业论文而导师怒气冲冲的情况。2. 纠正自己的错误当导师找出你的一些错误，需要先认真听取导师的批评并找出自己的错误。需要在不打翻译(避免不必要的争吵)的情况下，平心静气地听取导师的意见并进行修改。确保毕业论文没有明显的语法或格式错误，并遵循所选主题的论文规范。3. 没有必要向导师屈服尽管导师对于毕业论文有很多权威，但并不意味着导师永远是100%正确的。如果您认为导师的想法有误，那么需要通过仔细研究相关文献及其他资料，并提出反驳意见来维护自己的观点。但需注意不要做出不合适的回应或者争论，避免事态进一步恶化。4. 寻求第三方的帮助在撰写毕业论文的过程中，我们可以向同学或其他学教授寻求帮助。他们可以提供有价值的建议和看法，甚至可以为你找回迷失的思路，帮助你完成论文。同时，第三方可以为你提供针对导师意见的反馈方式。5. 跟导师多沟通在任何情况下，与导师交流是非常关键的。如果你认为导师的想法不符合你的愿望，清晰地表达自己的意见和想法是至关重要的。通过积极的沟通，得到导师对自己的了解，双方可以达成共识并在毕业论文的撰写过程中更好地合作。6. 提前截止日期提交论文即使你遵循了导师的意见来修改毕业论文，你也不能确定导师是否会对最终版本满意。因此，你需要在截止日期之前提交你最好的版本，以争取足够的时间来解决任何最后一刻的修改请求。7. 结论毕业论文是学生学术生涯的里程碑之一。由于论文意义重大，很容易会遇到导师想法与自己不同，甚至发生摩擦的情况。在这种情况下，应尽可能遵循导师的建议，但不必完全屈服于导师的意见。这是一个双方需要做出妥协的精细过程，成功还需要沟通，努力和良好的态度。
跟老师斗。。。明智一点吧。。都大学生了。被老师批评，我们都是家常便饭。被批评也不是什么名声扫地的事。。你如果这种气都受不了，你不应该先做事，先学学如何受气比较好
普希金不是自杀的，是死于决斗。海明威的自杀既可以理解为对于人生的绝望，也可以理解为其一贯推崇的硬汉作风的决绝。三岛由纪夫因为对于武士道精神的追求而走向极端。川端康成、太宰治都是典型的阴柔型作家，自寻死路并不奇怪。有深度与否与有无不平凡的经历无关。
建议是不要选某一个冷门的作家，最好是选一个冷门的流派或者类别，集中于一个点讲透那是博士论文该做的事哈
恩怎么说呢 我的毕业论文就是写三岛的 你要是想了解他的自杀原因的话 哪你首先要作的是了解他的生平了 三岛由纪夫本名平冈公威，1925年（大正14年）1月14日出生于东京市四谷区永住町2番地（今东京都新宿区四谷4丁目），父亲名为平冈梓，母亲名为倭文重，是家中长男，妹妹美津子与弟弟千之分别是在1928年与1930年出生。三岛的祖母夏子具有日本贵族血统，是水户藩藩主的外孙女，曾在日本皇室有栖川宫家中学习过礼仪，是个充满威仪但却很固执、神经质的传统女性，祖父平冈定太郎则是兵库县农家出身的文官，曾任桦太厅长官（桦太是日本对库页岛南部地区的称呼，其官职相当于今日北海道的行政首长）。三岛在上中学之前一直是与职掌家族大权的祖母同住，因为过分的保护与管教，构成他贫弱的体质与孤独、甚至有点女性化的人格特质。但是也因为祖母的薰陶使他有非常多的机会接触歌舞伎与能剧等艺文活动，再加上喜好西方文学的母亲之鼓励，而打下日后他在小说、舞台剧剧作方面能高度展现的基础.1941年，16岁的三岛获选担任《辅仁会杂志》的主编，开始撰写中篇小说《百花怒放的森林》（花ざかりの森），当时他的国文老师清水在看了他的作品后大表激赏，推荐投稿自己在参与的文学同人志《文艺文化》，并且使用“三岛由纪夫”的笔名，这也是三岛这名字正式豋场的契机。之后他陆续在该志上发表多篇各类作品，1942年他选择了学习院高等科文科乙类的大学预科继续升学，主修德语，并且持续与《文艺文化》的友人交流，而因此受到日本浪漫派文学的薰陶。 1944年第二次世界大战进入最后阶段，日本的处境开始急转直下，三岛由纪夫也收到征兵检查通知判定是第二乙种体位，需要随时等待征召。同年他以第一名的成绩从学习院高等科毕业，受到天皇颁奖赠与银手表，与日本驻德大使馈赠的文学书三册。1944年10月，三岛由纪夫的短篇小说《百花怒放的森林》由七丈书院印刷出版，成为他的出道作品，从此以后他从一个业余的文学创作者正式进入了专业作家的领域。隔月他获得推荐进入东京帝国大学法学部法律学科就读，主修德国法律，也由于这身份暂时免除受征召入伍的必要。 1945年日本在战局中已处于强弩之末的境地，三岛由纪夫终于还是被征召，首先是先至群马县隶属中岛飞行机的兵工厂担任勤劳动员，又马上被正式征入军伍。但由于在准备出发参战之前罹痪严重的感冒，军医误诊以为是肺病，结果被马上遣送回乡。他原本所属的部队在抵达菲律宾后，在战争中严重折损几乎全军覆没，使得三岛一直有自己是应该壮烈为国牺牲但却苟活的某种遗憾心态，这可能与他逝世前激烈的政治主张与最后戏剧性的自杀事件有所关联。 虽然逃过了死亡的命运，但是1945年对于三岛来说是很伤痛的一年，8月15日日本宣布败战投降，四天之后三岛在《文艺文化》的好友莲田善明，以陆军中尉的身份在马来半岛自杀。同年10月23日三岛的妹妹美津子因为伤寒病逝，时年仅17岁。种种打击，使得三岛陷入了人生的低潮。 自杀三岛对日本传统的武士道精神和严厉的爱国主义深为赞赏，对日本战后社会的西化和日本主权受制于外国非常不满。三岛1965年以自己的小说《忧国》为蓝本自编自演的同名电影预示了他的结局。影片中一位忠于天皇的日本上尉在1936年的政变失败后切腹自杀。1968年，三岛组织了自己的私人武装——“盾会”，声称要保存日本传统的武士道精神并且保卫天皇。经过长时间的准备，三岛于1970年11月25日将他政变的计划付诸实施。当天三岛交付了《丰饶之海》的最后一部，随后带领4名盾会成员在日本陆上自卫队东部总监部将师团长绑架为人质。三岛在总监部阳台向800多名自卫队士官发表演说，呼吁“真的武士”随他发动兵变，推翻否定日本拥有军队的宪法，使自卫队成为真的军队以保卫天皇和日本的传统，但是没有人响应。 三岛随后从阳台退入室内，按照日本传统仪式切腹自杀。三岛由纪夫在额际系上了写著“七生报国”字样的头巾，用白色的布将预备切腹的部位一圈圈紧紧地裹住，拿起短刀往自己的腹部刺下，割出了一个很大的伤口，肠子从伤口流出来。随他同来的两位盾会成员之一的森田必胜用名刀“关孙六”为三岛进行介错，但连砍数次都未能砍下他的头颅，三岛由纪夫难忍痛楚，试图咬舌自尽，第四次介错改由学习过居合道的盾会成员古贺浩靖执行，终于成功。之后森田必胜也切腹自杀（亦是由古贺浩靖进行介错）。其它三名成员依“委托杀人罪”各判处四年的有期徒刑。三岛由纪夫切腹自杀时，不少作家赶到现场，只有川端康成获准进入，但没见到尸体。这个事件让川端很受刺激，他对学生表示：“被砍下脑袋的应该是我”。三岛自杀之后17个月，他也选择含煤气管自杀，未留下只字遗书。两人相继自杀留给了后人无数的疑问。大部分说由于日本在二战的失败 因为三岛是个右翼分子 狂热的军国主义爱好者 死前策划的绑架失败 这个是原因之一 其次呢你又必要了解一下日本人的世界观了 日本是一个动荡的国家 因为长期火山 使日本人大多又人生无常 及时行乐的观念 日本人及其喜欢樱花 因为樱花象日本这个国家一样 短暂无常 且神社的在日本的普遍建立也是与地形有关的 这些LZ都可以去了解一下拉 所以三岛这个武士出身的人是极为激进的 所以会出现一些厌世的情绪 至于说他是GAY的问题 这个与生平有关 他祖母是贵族 是对他影响最大的人 因为他从小和祖国一起居住拉 因为过分的保护与管教，构成他贫弱的体质与孤独、甚至有点女性化的人格特质。但是也因为祖母的薰陶使他有非常多的机会接触歌舞伎与能剧等艺文活动，再加上喜好西方文学的母亲之鼓励，而打下日后他在小说、舞台剧剧作方面能高度展现的基础。 大多人说三岛是奇才 鬼才 他的作品又共同点 那就是主角都是又缺陷的 无论是生理或者是心理 但是在军国主义的熏陶下 成长为鬼才 奇才 ——在文学上，他的实力不下于获诺贝尔文学奖的很多高手。但在骨子里，他有暴力倾向。他的令人赞佩的文学才华和令人惋惜的思想行动，可以和美国诗人庞德相似
80后作家，我只喜欢七堇年的书，我觉得她的书深刻性已经超过了郭敬明。韩寒早期的还行，后期，唉，不说了。文字不错，呃，还有个80后作家叫苏伦的。名声不是很大，不过从他在网上发表的几部书来看，潜力很大。楼主若有兴趣，去搜索看看。《别了，我曾经梦过的女孩》、《随风荡》、《忧郁少年行》。
不仅要给导师打工，帮导师完成项目，还需要写论文毕业之类的。
一时复杂是不
1、一个研究生考上了名校博士，他们年级很有经验的导师看了他的毕业论文后，说这个学生就是混证的，这说明这个学生的硕士毕业论文的撰写不够认真，说明其硕士毕业论文的质量一般，毕业论文缺乏研究深度或者存在其他问题。2、导师的意见只是看了论文后的体会或感想而异，这个学生是否就是混证的还有待入学后三年的验证。
这位留美博士生前疑似与导师产生巨大矛盾，并在遗书中描述到那篇论文是其导师通过关系发表，有严重的学术问题。从该起事件当中透露出了长期以来的导师与学生之间的矛盾，过大的导师权力如果没有好好规范，往往就会侵害学生的权益。