发挥想象吧 加油
下面学术堂来给大家讲述一下,关于服装的毕业论文怎么写:题目,论文的选题是论文工作中最为重要的一个环节,论文的选题有很多的奥妙,比如说选择的论文查重的题目是从小处着手的为最好.这样在论文查重的时候就不容易重复.毕业论文怎样写,从准备开始写论文到论文完成要有期限,有一个时间范围在这个时间范围内要合理安排论文的各个环节工作,比如说论文题目的准备,论题的评审.在什么时间点做预答辩,关于时间节点的提交材料以外,还要自己提前做好功课.清清楚楚知道什么时间点,应该提交哪些材料.在论文细节方面要按照学院要求的论文格式进行编写.否则格式如果过于随意.没有达到要求反倒舍本逐末.这样查重的时候很可能会影响论文查重的最后的结果.但是在写论文的时候,千万要注意不能抄袭别人的论文,目前知网的查重能力想必大家都听过,如果重复率过高的话,对自己写论文的时间也有很大影响的.这些就是针对服装毕业论文怎样写的说明了
《服装设计毕业论文》谈谈服装设计人才的培养一、服装设计人才的培养目标及培养模式 服装是一个社会政治、经济、科技、文化等的综合体，体现着人的价值观、伦理观、审美观、民族风貌和时代精神，浓缩着人类发展史和文明史，是社会的一面镜子。随着时代的发展，服装产业已由劳动密集型向技术密集型和资金密集型转化，企业的竞争已由低成本、低价格的竞争转向品牌的竞争，其中服装的科技含量和文化含量以及创新将是竞争的关键，这就对服装人才的培养提出了新的挑战和更高要求。我们必须就目前相对落后的教育观念、教育形式、教育结构、人才培养模式、教学内容和教学方法等进行一系列的改革，以培养出具有深厚文化底蕴，较高的科技素养，高尚的审美品位、较强工程技术能力的高素质服装设计人才。 所谓培养模式，是根据人才培养目标和质量标准，为受教育者设计的知识、能力和素质结构，以及实现这一结构的方式。根据培养目标服装专业应采用以应用能力和基本素养为主线，同时注重应变能力可持续发展能力的培养模式。按照宽知识、厚基础、能力强、素质高的要求，建立新的课程体系，更新教学内容，采用现代教学方法和手段，重视实践能力的培养，其中最核心的是创新精神和能力的培养。 二、服装设计人才应具备的基本素养 作为一名符合时代需要的优秀服装人才，除了具备较高的专业能力外，还应具备以下几方面素养： 1．人文素养 爱因斯坦曾指出：“学校的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作业一个专家。”一方面服装是一个社会、一个时代的综合反映。曾有位学者调侃地说到，如果让他沉睡一百年，醒后要做的第一件事就是去买一本最新的女性时装杂志，通过它就能够了解到一百年后的社会是个怎样的状况。可见，服装不仅仅是商品，它更是一种文化，凝结着一定的文化素养、文化个性和审美意识，展现着一定的文明水平。另一方面，服装作为人类文明的重要组成部分，是人类文明和社会发展的一个不可分割的有机组成。如果把它与社会政治、经济、科技和文化的发展分割开，而仅仅就事论事地讲服装设计、工艺、技术等，抛弃了服装发展的灵魂、动力与背景，就会使服装看来只是某个设计师的所谓“灵感”的拼凑，服装风格的形成完全是偶然的结果；如果忽视了对服装发展的历史逻辑必然的关注，就会导致设计中出现盲目的模仿与抄袭，断章取义、玩弄形式，追逐所谓新潮流和表面的浮华；而割断服装发展的文化脉搏、割断服装的民族传统的服装文化，就成了无源之水、无本之木，是没有生命力的。正如艺术大师、教育家吴冠中先生所说：“艺术创造中，路遥知马力的‘力’字，往往隐藏在文化底蕴中。” 因此，我们所培养的服装设计师必须具有较高的人文素养和深厚的文化底蕴。要学会做人，有社会责任感，关心他人、关注社会、关注人类面临的共同问题，有高尚的情操和审美品位。只有这样，才能把握时代的脉搏，把真正时尚、健康的文化传播给大众，才能设计出真正具有生命力的服装。 2．科技素养 以信息技术和生命科学为核心的科技革命正迅速改变着我们的生活、工作和思维方式，改变着人们的思想观念、道德伦理观念、价值观念和审美取向。互联网的出现和运用，改变了企业的经营管理方式，使我们能真正做到在规模化生产的同时，能很好地满足人们需求的差异、多样化和个性化，建立起真正的快速反应系统，大大降低企业的交易成本。生物和材料科学的进展，产生了大批新型纤维；莱卡的广泛运用，使穿衣中长期困扰人们的舒适与合体的矛盾得以解决；tencle、彩色棉、新型醋酸纤维面料、绿色聚乳酸纤维面料等新型纤维面料，既具有天然纤维的风格，又具有合成纤维的性能，还在很大程度上解决了对环境的污染；再加上后整理技术的进步，使得服装面料的科技含量大大提高，赋予面料以新的风格和内涵，丰富了表现力，使服装呈现出新的视觉冲击，散发出新的魅力；随着“基因工程”的突破性进展，不久将会出现真正意义上的绿色环保纤维和面料。科技的迅速发展，在改变着我们的物质世界的同时，也改变着人们的审美取向。在工业经济时代，为适应工业化大规模生产形式的需要，人们崇尚简洁美简约主义，计算机的广泛运用，使生产个性化的产品成为可能，人们又强调个性美。鉴于工业化所造成的污染和环境破坏对人类带来的危害，以及生物化学和环保科学的发展，导致了人们以“绿色”为美，形成了当今的“绿色文化”潮。由此可见，科技对于服装来说，不仅仅是技术，它还将影响到思想、文化和美学等诸方面的问题。 3．跨文化素养 在跨国际经营中，由于文化的差异使服装产品在款式、色彩、面料、装饰手法及广告、营销等手段上，与当地人们的生活方式、审美情趣、风土人情、价值观、道德观不一致而造成滞销的状况，经常发生，人们把这种状况称之为“文化障碍”；相反，如果产品能同当地人们的文化背景相一致，则称为“文化沟通”。因此，我们的服装要想占领国际市场，创立世界名牌，设计师就必须了解国外市场，了解那里的消费者的文化背景、审美观、价值观、消费观以及其历史、宗教、哲学，等等。此外，随着全球经济一体化发展，特别是中国即将加入ＷＴＯ，中国经济将加快融入世界经济体系，国内市场国际化，国际市场国内化正在成为现实。国与国间的经济交往的增加，必定带来国家间的文化渗透和融合。经济资源的共享，也必定带来文化的共享。未来的服装，可能很难说清它是源于何种文化。因此，一方面，我们要善于从我国传统文化中提炼出符合当代社会思潮、美学意识及未来世界发展趋势的内容；另一方面，我们也要抛弃狭隘的民族意识，广泛吸收世界各国文化之长。使我们培养的学生心胸开阔，具有一代新风，能设计与生产出与全球化时代相适应的、具有世界性的中华服装。 4．市场经济素养 服装是一种商品，必须遵循商品的一般规律。从产品到穿在消费者身上，才是设计的真正完成。我们的很多服装设计师在Ｔ型台上的设计是成功的，但在市场上却大都是失败者。究其原因，主要是他们缺乏市场意识，不懂市场经济，不懂产品的真正涵义，没有真正深入分析和了解消费者的消费心理和行为，不懂得消费者真正需要什么。 随着社会的发展，人们的需求呈现出多样化、差异化、个性化和审美化，这在给我们设计师带来施展其才能空间的同时，也给他们带来挑战。由于人们的经济收入水平不同，受教育程度不同，地理位置不同，文化背景不同，以及价值观的多元化趋势，人们消费的追求是不一样的，对于产品的理解也是不同的。从营销学的角度来看，一件完整的产品有三层涵义：实质产品核心产品、形式产品和延伸产品。比如对于受教育程度高，收入丰厚的人来说，在购买一件服装时，往往把精神上的满足看做是产品的实质，即他她从产品中追求的利益所在。而面对一般消费者来说，他她可能更看重的是产品的实用功能，把产品的实用功能看做是产品的实质所在。所以，作为一优秀的服装设计师，必须是一位市场整体的策划者，充分熟知市场运行规律，找准自己的消费群体，进行正确的市场定位，了解你的消费者真正需要所在。正如一位世界著名高级化妆品生产企业家说的那样：“我们在工厂生产的是化妆品，在商店出售的则是信心和希望。”
《数学教学方法综合》
【摘要】文章在综述数学教学方法已有研究的基础上，分析了数学教学方法改革的趋势，探讨了已有研究存在的不足，对今后数学教学方法的研究进行了展望。
【关键词】数学教学方法研究综述
1. 引言
我国的数学教学方法是在继承传统，学习国外理论和经验中构建起来的。不但继承吸收了传统优秀的教学方法，而且在学习国外结合自己的实践的过程中产生了不少新的运用比较广泛的教学方法。
2. 教学方法界定的研究
中外对教学方法有不同的界定。由于时代、社会背景、文化氛围的不同，以及研究者研究问题的角度的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的说法也不尽相同。
(1)教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。
(2)教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。
(3)教学方法是教学活动中师生双方行为体系。
3. 教学方法本质的研究
教学方法，如果我们从更高角度去理解的话，我们可以理解为教法。教法，在国内基本是围绕三个方面理解：一是指教学方法论，也包含教学原则;二是指教学模式;三是指教学技能。关于教学方法的本质，有以下几种说法。
教学法说
教学是双边活动，教为学提供有利条件，使学法更合理并不断科学化。教还可以使学在速度与质量上得以优化。因此，教与学，必然同在于一个法。
学法前提说
有学者认为，现代教学论不能只重视教学方法的研究，还得重视学习方法的研究，教学方法的本质要求我们在实施教学时必须要考虑到教法的要求和学法的要求，使教与学结合，做到既教知识又教方法。
教法学法统一说
持这种观点的学者认为，教学方法不仅仅理解为“教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的方式和在教师指导下学生的学习方式”。教学方法的本质教法学法的辩证统一。
4. 教学方法分类的研究
人们在长期的教学实践中积累了很多的教学方法。而教学方法的分类就是把多种多样的教学方法，按照一定的规则或者标准，将它们有机地组织成为一个体系。
国外学者对教学方法的分类
巴班斯基根据对人的活动的认识，把教学活动分成三种，即知识信息活动的组织、个人活动的调整、活动过程的随机检查。从而把教学方法划分为三大类：①组织和自我组织学习认识活动的方法;②激发学习和形成学习动机的方法;③检查和自我检查教学效果的方法。
拉斯卡依据新行为主义的学习理论，即刺激——反应联结理论。教学方法——学习刺激——预期的学习结果。
5. 教学方法运用问题的研究
有了正确的教学思想的指导，理解了教学方法的特性与功能，在具体的教学当中如何科学的运用是广大老师关注的问题。综述已有的研究，关于如何运用的观点如下。
综合运用说
任何教学方法都有它的优点和缺点。回顾以往，往往是由一个极端走向另一个极端，片面、盲目、形而上学是造成教学效果严重低下的主要原因。因此，有人提出要把各种教学方法综合的运用。要想做到综合运用，必须有：①教法学法相统一;②讲习知识的的方法于训练智能的方法要统一;③常规教学方法与现代教学方法相统一。
发扬借鉴说
有这种观点的学者认为，在运用教学方法的时候，应该做到：①发扬国内教学方法中的优势;②有选择的学习国外的先进理论和方法;③借鉴教学控制论，掌握教学平衡，提高教学质量。尤其对新的教学方法，更要有选择的学习、吸收。
目的要求说
学者认为，不能抛开教学目的去选择教学方法，如果抛开教学目的，盲目的选择，教学必然不会成功。因此，选择教学方法应该考虑以下几点：①教学目的;②学生的素质和特点;③教材内容;④教师的素质和特点;⑤教学条件。教学目标以及教学任务的完成，最终取决于学生，并且通过学生表现出来。所以，教师选择的教学方法也是为学生服务的，教学方法的选择也是建立在对中学各类基本知识的逻辑推理上的模糊评价。
6. 数学教学方法改革的趋向
强调提高教学效率
所谓教学效率，就是单位时间内所完成的教学任务。20世纪美国全国数学教师协会(NCTM)拟定的八十年代《行动计划》中第四条，明确提出：“必须把既讲效果又讲效率的严格标准应用于数学教学”。
强调发挥学生的积极性，鼓励学生独立发现和探索
传统的教学法是灌输式，把学生看作容器，不注意发展学生的智力，不能适应时代发展的要求。因此一些教育学家、心理学家提出了新的教学理论。布鲁纳也认为，学习重要的不是记忆事实，而是获得知识的过程。他提出“发现法”，强调“教数学……要让学生自行思考数学，参与到掌握知识的过程中去。”
发现法有利于促进学生理解，学会发现的方法，培养探究能力，有利于知识的记忆，提高学习的积极性。
面向全体适应个别差异
近些年来我们现在的教育，已经开始注意面向全体学生，同时适应个别差异。近年来，国外在这方面进行了许多试验，提倡分组教学。
7. 以往教学方法研究中存在问题
近几十年来，我国数学教育工作者将国外先进的教育理论与我国数学教育实践相结合，摸索出许多具有中国特色的数学教学方法，如：讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、问题法(或发现法)，等等。
但随着社会的发展，知识的更新以及教育教学理论的发展，这些教学方法需要加以反思。传统的数学教学方法研究主要存在以下几个问题：
①方法及名称繁多，缺乏科学的教育实验。
②强调单一教学方法而忽视教学方法的选择与组合。
③理论总结不够，体系混乱。
④以教为中心。长期以来，数学教学方法的研究往往侧重于教材和教师，而忽视了学生学习的心理规律。
⑤重知识轻能力。
⑥重结果轻过程。
⑦忽视非智力因素的作用。
8. 展望
纵观近几年来国际数学教育发展的趋势和我国数学教育发展的现状，我国数学教学方法的发展有以下几种趋势：
第一，计算机辅助数学教学(CAI)将大面积开展。计算机是当今社会先进生产工具的代表，21世纪，计算机工业将是全球最大的工业之一。 CAI必将渗透到教育的各个领域。
第二，引入以“问题解决”为中心的教学模式。“问题解决”对数学教育有着重大的意义。
第三，引入体现数学应用意识的教学方法。数学应用是数学教育的根本目的之一。随着新技术革命的深入发展，数学应用也越来越被人们重视。
第四，“再创造”、“发现式”教学方法将得到重视。
参考文献
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考研数学张宇老师是中国矿业大学毕业的，2019年5月30日，张宇老师博士毕业答辩。
张宇目前在启航，从事高等数学教学和考研辅导多年，是国家高等数学试题库骨干专家、考研历年真题研究骨干专家、博士、教育部国家精品课程建设骨干教师。他多次参加考研数学大纲修订及全国性数学考试组卷工作，在全国核心期刊发表论文多篇，一篇入选“2007年全球可持续发展大会”，并发表15分钟主旨演讲。
张宇授课风格风趣幽默，见解独特，激情澎湃，首创“题源教学法”，对考研数学的知识结构和体系有全新的解读，对考研数学的命题与复习思路有极强的把握和预测能力，让学生轻松高效夺取高分。
中国矿业大学简介：中国矿业大学（China University of Mining and Technology），位于江苏徐州，是由教育部、江苏省政府、国家安全管理局共同建立的一所院校。中国矿业大学是教育部直属的重点院校，首批双一流学科，211重点建设院校。国内首批拥有博士学位、硕士学位授予权的院校。办学历史非常悠久，于1988年确定现在的校名。
农学专业在考研的时候，很多的专业课时统一考试的，数学，英语，政治，化学就不用说了，这些你都需要非常认真的准备，可以说这些是你入学的基本门槛。所以这是第一个侧重点第二就是专业课的准备，农学专业部分专业要统考作物栽培学与耕作学，作物遗传育种，园艺，茶学等科目，这要看你考哪个细分的专业，建议在考研之前一定查清楚，很多人因为复习错了专业课书有准备了二战，所以这点很重要，一定要切记~第一点种提到的数学和化学方面，虽说这两门课时可选科目，但是多数学校都做了相关要求，指定科目，或者自主命题，可以咨询咨询前辈们的经验。
分类不同而已数学——生化医农类就是生命科学/化学/医学/农学要学的数学课
以前是有考数农的，考农业相关的专业，数学很简单，现在取消了
一、 个人介绍
在我本科学习逻辑学的时候觉得它很有趣，所以我先是定了逻辑学方向，后期在择校方面也做了很多功课。
我每天学习的顺序
早上7：20-8：20背单词
8：20-12：30数学
12：30-14:00午餐、午休
14：00-17：30专业课
17：30-18：10晚餐
18：10-22：00英语、政治。
之所以这样安排，是为了适应考研的考试时间，数学和专业课都是150分，最重要的两门，所以安排在了白天学习。因为考研数学在上午考，专业课在下午考，所以我选择上午复习数学，下午复试专业课。晚上政治和英语的学习会比较轻松一点。
二、 择校原因
逻辑学是一门“吃力不讨好”的学科，没有一定的学术资源，强行开这个专业，真的就只能看个热闹。我不是刻意抹黑这些高校，甚至我自己就调剂到这一类高校中，我深刻意识到在这类高校很难真正的学到东西，当然混学历的小伙伴可以无视这个因素。针对“混学历”的小伙伴，你可能觉得逻辑学冷门没人竞争很容易考上，但真真的，我建议这些小伙伴考虑换个专业，这个专业的就业前景真的不好，就就业而言，哲学类最好的是马哲，建议报考马哲。第二个原因，这类高校都想着要所谓的“哲本”（哲学本科），想要功底好的学生，可能会在专业课上压分，等着那些考985落榜学生来调剂（我就是一个鲜活的例子），所以就逻辑学考研而言，211高校的难度可能要比985高校还要高一点。第三个原因就是，你大胆考名校，考不上还有退路在研招网上找调剂，有那么一丢丢容错率。虽然现在考研热，但目前还是没有热到逻辑学上，这个学科一如既往的无人问津。
从报考热度来看，浙江大学的逻辑学是有稳定的趋势，每年的报考人数都很少。
从招生人数上看，计划招生人数和实际招生人数基本上是一致的，但是每年的招生人数都很少，只招3个人左右。
从复录情况来看，复试线的变化是比较大的，去年的复试线只有305，但是今年和前年都是360分。拟录取平均分是在380分左右。
综合来看值得报考！
三、 专业课备考
专业课参考书目（可包含在专业课复习介绍中，可以写一下不同阶段每本书的复习情况）
首先，我想说一下专业课的重要性。我是纯文学科，综合我手中的成绩单来看，每个人的政治差分并不会很大；英语差分会略大，高分80+，低分70；专业课总分差分最大，尤其是纯文科目的背诵理解，分数更是可以拉开差距，甚至有人与他人的专业课差分能有30分甚至更多。
其次，我的专业课有两门，分别是中西哲学史和哲学综合。浙江大学现在不指定参考书了，我复习的时候是根据以往的经验以及自己的经验准备的参考书。
1.中西哲学史
《中国哲学史》，作者郭齐勇，高等教育出版社，第一版，2006年5月出版。
《中国哲学教程》，董平主编，浙江大学出版社，第一版，2011年9月出版。
《西方哲学简史》，作者赵敦华，北京大学出版社，修订版。
赵家祥《马克思主义哲学教程》
冯友兰《中国哲学简史》
《李凡哲学1000题》
2.哲学综合
《逻辑学导论》，黄华新、张则幸编著，浙江大学出版社，第二版，2011年出版。
《逻辑学教程》，何向东，高等教育出版社，第三版，2010年8月出版。
具体复习方面：三月份到五月份我背了一轮西方哲学简史，五月份到七月份我背了一次中国哲学教程，与此同时复习了一次西方哲学简史。暑假这两本书搭配着背，并且复习了一次逻辑学导论的内容。暑假结束后，开始尝试一个月过一次中国哲学和西方哲学的书，搭配复习了一次逻辑学导论的内容并以何向东的逻辑学教程作为辅助，巩固了命题逻辑与形式逻辑的内容。
复习过程中遇到的问题大概就是我大四上学期还有三门课，这导致我总是要往返于教学楼和图书馆。除此之外我还需要提交毕业论文的任务书和开题报告，这些内容都给我增加了不少负担。面对上课问题，我只能带着我的学习内容去教室，老师上课的时候我偷偷学一下。为了写好毕业论文的开题报告和任务书，我只能加快自己其他方面的进度来腾出时间。
文科复习我十分建议关键词背诵。我自己的方法是略读内容的同时圈出关键词，然后合上书以关键词为线索，以自己对文本的理解为基础将答案串起来。串好之后打开书，在自己忘掉的关键词，表述不恰当的地方进行标记。
报考浙大的学弟学妹们，可以关注公众号新祥旭浙江考研，推文会更新浙大每年的考研信息，方便了解专业招录情况。如果在复习备考上需要指导帮助，也可以考虑新祥旭考研一对一辅导课程，根据学生个人基础制定授课计划，针对性强，复习效果好，学长学姐全程答疑指导，对于考研复习的提升还是有比较大的帮助的。
四、 政治备考
从七月中旬开始，主要用的是《核心考案》，暑假阶段每天大概分配给政治四十分钟到一个小时，看完每章视频之后会留出至少一天时间对这一章内容进行复盘然后做肖1000题的选择题部分。
八月底刷完肖1000题之后买了刷题计划进行二轮刷题。
九月中旬开始买了腿姐的冲刺背诵手册，同时每天大概留出二十分钟时间刷选择题（政治刷题小程序）。
十月底买了腿四、肖八，重点放在选择题部分，主观题部分主要对照着答案理一下思路（不需要进行背诵）。同时每天翻阅腿姐的背诵手册，政治的选择题很重要，在十二月之前一定要熟记政治所有基础内容。
主观题部分主要就是背肖四，每天大概背诵一个小时。其他时间分配方面，从冲刺阶段开始大概每天一个半小时到两个小时左右，十二月初加上主观题背诵大概是两个半小时。
五、 英语备考
浙大的英语线一般都是 55 分，看起来要求不高，对于考研其实是算高分了，大家要警惕，每年因为英语不过线的同学很多。跟研友们刷题之后一致认同，近三年的英语真题难度是呈下降趋势的。去年的真题不知道是不是因为自己实战有点紧张的原因，感觉比前两年难一点点，然而还是只能说是历年真题的青铜水准。说这些是想大家放轻松，英语好好复习还是可以有不错成绩的。
英语复习内容无外乎单词、刷真题。自己独立完成是会有点枯燥，但是身边也有公共课全程自学上岸的例子。我个人比较推荐跟老师跟视频，有人陪着你监督你努力的感觉还是满好的。基本上跟着这些老师的视频学下来再加之自己的巩固复习，是足够了的。
首先是单词部分，单词需要每天进行背诵，我主要用墨墨背单词，每天利用午休时间或者吃饭等餐期间进行背诵，一直重复到考前。三月份开始复习长难句，每天大概一个小时。四月份开始准备英语一的阅读部分，每天大概一个半小时。做完结合黄皮书的翻译，记录下陌生的单词和句型（记录之后每天抽出一定时间进行回顾），每天大概一个半小时。
七月份开始刷完型和翻译，英语一的完型有很多是比较难的，错很多也是常有的事情，做完之后搞懂文章的内容才是重点。翻译一定要自己先翻译，再对比答案。在刷完第一遍真题之后开始刷第二遍阅读真题，这个时候的重点在于分析各个选项错在哪里，对的选项一定要在原文中找到依据。
大概十月底开始作文部分，作文我不是很赞同直接背范文，大小作文一定要各自总结通用的模板，在冲刺阶段，可以看一些老师的预测题以及范文，基本上考场作文根据你自己的模板往上套就行。
七、逻辑学
逻辑部分我主要用的是赵鑫全的书，看完网课之后做了他的逻辑1000题。做完1000题之后开始刷管综以及396综合的逻辑真题（管综的逻辑真题要重视，往年396的逻辑部分有很多是管综历年真题）。
写作从九月份开始。对于写作部分，一是思路，二是素材，因此我买了《别让我背长素材》，这本书总结了写作方法和写作素材，同时还关注了央视网评和人民日报评论这两个公众号，一些时事评析非常符合396作文的写作思路，每天在休息时间可以看一两篇，学习它的写作思路同时积累素材。作文一定要自己动手练，写完之后再对照范文进行学习。
冲刺阶段市面上各个主流老师的模拟卷出来了就可以开始做396的模拟卷，重点主要放在选择题部分，写作可以适当看看他们写的范文，自己练习的重点还是在于历年真题。
教材的话，看各个高校的要求吧，一般高校官网都有推荐书目的，推荐啥你就拿啥当教材。我这里推荐徐明老师的《符号逻辑讲义》，就中文教材而言，这本算是不错的。如果这本看不太懂，就看马工程的《逻辑学》吧，那本书没人带确实难懂
最后谈一谈逻辑学的考研安排吧。首先，重视英语，重视英语，重视英语。我见过很多人包括我自己都是倒在英语线上的，你再怎么重视英语都不为过，并且逻辑学这门学科的话语权在国外，学逻辑学肯定要面向国外的。其次做题，做题，做题，逻辑学和数学一样，一定要做题，哪怕某个知识点，比如命题逻辑的自然演绎你玩的挺熟了，但依旧要每天或每几天保持一定的题量，不要暑假复习的时候啥啥都会，到了十一二月全忘了，而且只有做题才能确定自己会不会，确定自己适不适合，才能竖立信心（数学经常拿高分的玩家都知道，考试的时候信心很重要）。最后，不懂的一定要问，一定要问，一定要问。遇到问题不问，就越学越不懂，一旦拖久了，不仅会打击自己的信心，产生自我怀疑的情绪，更会导致自己轻言放弃。而且，你的问题可能是其他人都没有发现的，可能你提出了一个新的问题，这本身就是一种创新，提问不是说明你不会，相反，提问说明你学进去了。
教材的话，看各个高校的要求吧，一般高校官网都有推荐书目的，推荐啥你就拿啥当教材。我这里推荐徐明老师的《符号逻辑讲义》，就中文教材而言，这本算是不错的。如果这本看不太懂，就看马工程的《逻辑学》吧，那本书没人带确实难懂。
关于时间安排，我建议暑期开始复习哪怕是开始学习专业课都不迟，内容其实挺简单的，考试的内容也不难（但要注意，哲学系老师出题，一般都会有一些开问题，不过也没关系，这种题主要看个人的理解，大家都差不多的），把更多的时间放在英语上，英语过线，专业课像样点，这就已经比绝大部分考生强了，大概率是可以进个复试的。进了复试就完全不一样了，真的是各看本事，那些高校的逻辑学老师会出题再考你一次，这次题目肯定会比初试的要难一点，面试时候的问题也是能直接撕破你那好学生的伪装，别人拿哥德尔不完全性定理大侃特侃，你还跟老师们背直言命题AEIO的周延性，真实水平可见一斑，这场笔试和面试才是你真实的战场。所以说即便初试比较简单，但准备一定要学好，基本功一定要扎实。
我最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年的研究生，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你考研成功，相信你是我的骄傲，中意，加油啊！
又不是他去帮你考试或者他去考也不一定达到140分，他们都是数学老师，教练理论厉害上场不一定比得过徒弟！最后，他们有的是老师有的不是老师，他们中99%基本上没有发表任何数学研究性文章，只是出了一些教学计划之类的，所以不要高估他们，把他们当成一个比你多做几年题目的学长学姐就行了。最后，成败靠自己！真正有志于数学的根本不屑于搞这些！
在考研数学界，为什么大家对张宇老师的评价不好？张宇的课有时会有插科打诨的笑话，助学，但会让旁人留下不够严谨不够踏实的印象。我是直接从强化课程看，但即便是看完了强化课程，他的18讲书也不是那么轻易看懂吃透的，大概上讲，谁能把他的18讲从头到尾一题一题研究完，并且一定程度上掌握，他就有了考研数学高数部分的实战资格，这很需要耐心。
想主要依靠自主学习的人，或者喜欢一个人独处学习的人，或者对自己自学能力有信心的人，张宇的课和书都是不错的选择。但切记，一旦发现自己和选的老师授课过程不协调，还是趁早换一个合适自己风格老师。
对于考研学子而言，一个老师，他表里不一，他学历造假都不是你要关心的，你要关心的应该是他的课能不能让你感兴趣，学的进去，他能不能把你不会的题讲清楚，讲明白了。说白了，他的讲课风格要适合你。
我觉得张宇是有真才实学的，当然，在所有考研名师中，我最服的还是李永乐老师。我当时一开始复习高数的时候，把张宇，汤家凤，杨超什么的都看了一点，最后还是觉得张宇最适合我，所以最后看的还是他的。现在才寒假，你不妨多试几个老师。
不管是哪个老师，教你都绰绰有余了，放心吧我个人非常喜欢这种风格，其实相对于一些思维比较活跃但是不喜欢拘泥于那种传统的数学风格的考研生来说听张宇老师的课真的是能提高自己的兴趣能力，加之自己不错的思维敏捷对数学提升真的是巨大的，当然，做题还是少不了的，题和公式概念一样都是学好所不可或缺的，只不过老师的风格能让我坚持的更久
个人情况介绍
20考研上岸，初试总分374分，排名第一，复试分，排名第二。
有很多东西想系统地整理一下，分享给需要的学弟学妹。
本科就读于安徽师范大学（一本双非）汉语言文学师范专业，应届生考研上岸。
// 为什么考研？
我选择考研有三个原因：
第一，去更广阔的平台、更好的城市，为自己赢得更多的发展机遇。浙江大学作为985院校中的佼佼者，无论是师资力量还是对外交流，浙大的平台质量无须担心。总之，考研可以让自己的未来更加光明，同时也会拥有更多选择。
第二，没有人自甘平庸，考研是人生中一个很好的“跳板”，也是我所在情况下的人生捷径，通过考研实现“乾坤逆转”不仅能偿还高考失利之“债”，还能够对自己的过去有个交代。
第三，考研也是由专业特性和个人兴趣决定的。对于汉语言文学的学生来说，本科所学知识只是“皮毛”，考研深造会帮助中文系的学生发现和创造更多的价值，对于学生而言，学历很重要，因为学历往往是学生“专业性”的证明，考研本就是绝大多数中文人的选择。另外，我本人对比较文学与世界文学有着浓厚的兴趣，出于这份热爱，考研奋战的路上也从不会感到遗憾和失落。
// 备考经验
一．复试（网络复试）
2020考研复试因为遭遇新冠，不得不采取网络复试的方式，这让很多人感到手足无措，但是，无论采取什么方式，复试的本质是不会改变的。导师们想招到的学生是能力足够同时可以顶住科研压力、能按时按质按量完成论文的学生，明白了导师们的心思，复试的很多困难就会迎刃而解。
浙江大学比较文学与世界文学的复试采用的是钉钉。复试考生需要按照浙大研招网的通知准备摄像头，保证露出上半身和双手，而且浙大今年并没有要求双机位。学院会提前发布公告，比如让学生准备准考证、有效身份证、应届生准备学信网学籍在线验证报告/历届生准备前置学历学位证书，本科学校盖章的成绩单，四六级证书，科研成果证明，获奖证书，毕业论文，个人简历等等，当然都是电子版，打包压缩之后按要求上交即可。
文件上通知的复试有三个环节：个人自述3分钟，英语问答5分钟，学科综合知识问答12分钟。往年复试都会有笔试这一项，今年因为网络复试而被迫取消笔试，但这并不意味着复试会减少对专业课的考察，相反，专业课依然是重中之重。
我们复试是三进二，有一个人会被淘汰。钉钉秘书提前大约30分钟的时候在比文面试群里通知了复试抽签定下的出场顺序，我是第二个复试，正式候场时间是14:30。后来秘书又通知准备空白纸和笔，方便记录题目和内容。
比文面试的时候有五位导师，另外还有一个研究生学姐在进行钉钉视频操作事宜。正式开始复试之前，会有一位老师负责念考试诚信要求，按指示回答即可。然后是复试第一个环节：三分钟自我介绍，浙大比文没有要求英语自我介绍，通知上写的是德智体美劳五个方面，不过我觉得应该按照个人情况有选择地介绍自己，尤其要突出自己的学习方面的内容。自我介绍这部分内容可以说是复试必备，一定要提前准备并且背熟练。
自我介绍完毕后，研究生学姐会让我抽一套题目作答，我选择的是第四套，接下来检查试题密封状况，信封里面既包括了专业课问题也包括了英语问题。面试结束时我看了一下时间，大概面试了28分钟，理论上面试是每人20分钟，当然具体时间也是根据当时情况而定。
1.专业课
专业课有两道题，一是2019年两位诺贝尔文学奖得主的姓名、国籍、代表作和文学成就；二是博尔赫斯的“幻想文学”和马尔克斯的“魔幻文学”的联系与区别。两道题目选择一道作答即可。
我选择回答的是2019年诺奖。因为我曾在澎湃新闻上看到浙大许志强老师和于是的一则对谈，谈的是托卡尔丘克的“星群写作”与时代景观。我说到这里时，看到视频通话里的许老师在微笑，老师多少会有些惊喜。
奥尔加·托卡尔丘克，国籍波兰，代表作《云游》、《太古和其他时间》、《白天的房子，夜晚的房子》等；彼得汉德克，德语作家，代表作《骂观众》等。对老师抛来的问题一定要如实回答，一些作品没读过就是没读过，诚实是最基本的。我主要围绕我对这两位作家的了解说一说，比如我也曾看过一则彼得汉德克的访谈。浙大复试曾经考过新晋诺贝尔文学奖得主，这个问题我也还算是比较有把握。
问题答完后龙老师让我大致讲一讲我的毕业论文内容，我写的是陀思妥耶夫斯基，我很清楚在场的周老师是老陀研究的专家，同时龙老师、吴老师也都是研究俄罗斯文学方面的大牛。好在几天前我刚刚毕业论文答辩结束，所以回答这个问题，我很熟练。（这个问题当然属于专业课问答部分，准备复试的时候一定要充分熟悉自己的毕业论文，如果写的是文学方面的论文，一定要非常了解这位作家和他的作品。我为我的毕业论文做足了功课，我在写论文的时候读过陀思妥耶夫斯基早期的《穷人》、《白夜》、《赌徒》、《双重人格》等，以及他西伯利亚流放归来后写的《地下室手记》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉马佐夫兄弟》，以上这些作品和相关的权威论文都是我毕业论文涉及的内容。后来为了准备复试，我还看完了陀思妥耶夫斯基的《群魔》，以及美国学者约瑟夫·弗兰克所著的《陀思妥耶夫斯基：作家与他的时代》，研究一位作家，看他的著名传记是非常必要的。）如果你是跨考，也适当准备一下这个问题，因为老师多少也对你所写的内容有点好奇，通过你对这个问题的回答，可以见出你研究问题的态度和专业性，是可以反映出你这个人适不适合做学术研究的。总之，要做好万全的准备，不可麻痹大意。
另外在专业课问答环节，吴老师还问我，看到我在征文比赛中拿了这么多奖，搞了不少诗歌散文小说的创作，怎么看待文学创作和学术研究之间的关系。这个问题很好回答，我当时选择从两个方面切入：一、文学创作使我能够站在作者的角度思考，无论是构思还是运笔。文学创作和文学研究并不是壁垒森严的，虽然文学批评在转向，可是研究中作者的部分一定是不可或缺的。二、文学创作是个整合兼输出的过程，只有真正动笔输出了，那些知识和技巧才能最终成为你的东西。文学研究难道不是这样吗？都有一个模仿到创新的过程，思路是一样的，两者毫不冲突，相反可以互相促进。
总之，“学科知识问答环节”可操作性还是很强的，随机应变，要展现出饱满的精神状态和积极乐观的心态，做真实的自己。
2.英语
今年英语面试比较难，问的是专业课问题。我抽到的是莎士比亚的十四行诗，让我回答莎士比亚十四行诗的基本形式以及主题。我觉得笼统地回答有些困难，于是就先背诵了一首十四行诗——莎士比亚的第十八首十四行。这首诗我很熟练，然后我又以它为例谈了一下莎士比亚写作这首诗的目的（劝一位年轻友人通过结婚来把自己的美貌传递下去，从而与时间抗衡），以及莎士比亚154首十四行诗可以划分为三个主题，（有专家认为莎士比亚十四行诗按内容可以分为三类：歌颂美的诗、以友谊为题的诗、以爱情为题的诗），另外可以突出莎士比亚十四行中的时间意识；谈到爱情可以说莎士比亚写给“黒肤女郎”（Dark Lady）的著名的Sonnet 130……
这些其实在吴笛老师的《世界名诗欣赏》中都可以找到答案，吴老师在面试的时候用英语和我保持着交流（因为莎士比亚的十四行诗显然是吴老师的研究领域），有一个问题是让我区分莎士比亚十四行相关的两个概念，我坦诚地说自己对这个问题不熟练，在未来会进行深入地学习。老师也并没有为难我，相反，我能感觉到面试的老师们都很体贴，无论是通过微笑，还是通过老师们说话的语气，他们都能理解学生面试的紧张心态，而我们学生要做的就是努力保持一个积极向上的状态，调动自己现有的知识去解决问题，我们努力的过程就已经在向老师们展示我们的能力和品质了。
3.网络复试需要注意的问题
网络复试有它的特殊性，但是它依然是研究生复试，所以研究生复试的普遍性问题它一样具备。
首先谈网络复试的特殊性。客观来讲，网络复试对考生的心理压力会小很多。第一、不用长途跋涉去到一个陌生的环境，节省了调整心态适应环境的时间。第二、不用近距离面对老师们审视的目光，心头的负担会变轻很多。第三、隔着摄像头，人与人的交流都会产生很多相互理解的空间，或许是距离产生的美感。
至于妆容，我建议女生可以适当淡妆。网络复试中可能脸部表情或者阴影会被放大，可以花点小心思在眼妆上，眉毛修一修吧，眉眼决定了你说话时的神态。不过，最最重要的还是你的体态和表情，坐直坐正（你的精气神就在这里了），同时保持微笑，没有人会拒绝一个爱笑的人，笑容可以帮你缓解很多压力，同时老师们对你的好感也会因此上升，老师喜欢你，你还会担心自己面试被刷掉吗？
其次，无论是网络还是现场复试，都会要求复试考生上交一些材料，基本的准考证、身份证不必多说，毕业论文的重要性我也在前面提到了。这里我最想说的是个人简历。
简历里面应该包含有你的个人信息、联系方式等基本信息，但最应该突出的是你的本科获奖和实践经历中与报考专业的相关性。简历最浅层次的要求就是大方简洁。我分了六个板块：教育背景（可提及自己的毕业设计）、技能证书（四六级证书我觉得是需要的，同时因为我是师范专业，我还拿到了教师资格证，这个因专业而异）、校园经历（我运营过学校微信公众号、写过省级双创论文、参加过国家出版基金项目校对等等）、荣誉奖励（奖学金等有的话一定要写，另外我参加的主要都是征文比赛，但我突出的并不是所获奖项，而是所写文类的多样，比如有影评、诗歌、小说等等，果然吴老师对我这些创作很感兴趣）、实习实践（我依然突出自己的写作能力这块，比如写教育札记和新闻稿发表等等）、个人特长（我之所以把这个单列出来，是因为我在高二的时候曾在北京大学参加第十届全国中小学生创新作文大赛并拿到国奖，这个比赛含金量真的比较高，所以我才特意在最后附上，不过我个人认为爱好特长这块因人而异，需要的话可以像我这样单列出来，不需要的话不列也没什么）。
文学类的研究生面试，老师会比较在意学生写学术论文的能力，所以我在简历上结合自身实际情况，着重突出了我的写作能力。当然，获奖情况这个是要联系自身实际的，切记不要胡编乱造，因为复试会要求相关获奖证书拍照上传。所以，本科期间不要放松，多参加一些征文比赛、演讲比赛，多锻炼自己的专业能力，不去计较比赛的大小，只要是有益自己的赛事就要抓住，重在参与。不过，这些获奖也只是锦上添花而已，有的话不要谦虚，没有的话也并不会怎么样。复试的老师们更在意你的专业课知识是否扎实以及学习态度是否端正。
最后，也许不少人都在好奇，复试是不是存在很多“暗箱操作”的成分，别的学校别的专业我不敢保证，但浙大比文可以说非常公平了。三个人进入面试，除我之外的另外两人，一个是双非学校今年二战的考生，一个是浙大本校学生，最后淘汰的那一个人就是这个浙大本校学生。这位浙大本校学生难道不是占尽了天时地利人和吗？事实证明，只要你足够优秀、足够努力，上帝的天平会倾向你这边的。心态放稳，充满自信，既然能走到复试这一关，就已经证明了你的实力。
二．备考阶段
在分阶段回忆我的考研复习之前，我有必要强调一下，在今年之前浙江大学比文一直考的是单科，而今年是考文学综合的第一年，没有参考书也没有历年的真题可供参考，形势非常严峻。另外最可怕的是——浙大官方通知考试范围从单科变成文学综合的时候离正式考试只有三个月。面对突然多出的巨大复习量，我选择放手一搏。接下来我会如实写下我的复习经历，同时也会给出备考文学综合（包括英语和政治）的相关复习建议。
1.基础阶段
我没有留意自己是从什么时候正式开始复习的，我的建议是越早越好。不少人都在困惑考研战线拉得太长会不会影响后期冲刺复习的效率，坦白来说，这种担心都是多余的。本科出身越不好，基础知识越不扎实，越需要提早下手。而且理论上文学考研要看的书是不可能读完的，你要做的就是比同样考试的竞争者们多读一点，至于那些参考书只是参考而已，真正要读的书的数量和种类是超乎想象的，在开始复习前要做好心理准备，不要犹豫，即刻开始，不要给自己的懒惰以可乘之机。
我的备考起始甚至可以追溯到大二的时候。彼时的我刚读完哈代的三部小说：《德伯家的苔丝》、《还乡》和《无名的裘德》，不久后又从图书馆借回了浙大吴笛老师的《哈代新论》。我认为，把比较难读的理论专著和经典的作品（什么是你应该看的经典作品？文学史上提到的，尤其是重点讲解到的作品必读，另外获得类似诺贝尔文学奖这种严肃文学奖项的作品、能够代表著名作家创作风格的作品也可以划入经典之列）结合起来读，事半功倍。（不要觉得没有时间读完这些作品，其实小说本身读起来还是很快的，我读完《静静的顿河》也只花了几天时间，故事本身还是非常精彩的。现在文学考研一年比一年困难，考到的作品不仅内容越来越深甚至也越来越偏，所以作品能多读就多读点吧。如果你觉得实在读不完，去翻一翻也对你的考试很有帮助。）
我的基础备考阶段一直都是按照浙大考比文单科来准备的。考单科就意味着考试题目会艰深，而且浙大这几年不对外公布考试参考书，但我买回真题看了一看，虽然困难，但规律性很强，参考书应该不变，还是张德明的《世界文学史》、朱维之的《外国文学简编》、吴笛的《世界名诗欣赏》和王佐良的《英国诗史》，但从应对题目上看，这些书远远不够，要多去读一读浙大老师们的学术论文，很多答案就在老师的论文和专著中，甚至老师们在讲座中举的例子也会成为考点（我曾听过吴老师的一个讲座，席间老师提到了关于哈姆莱特“延宕”问题的几种学界观点，这就2019年的考题）。
这个阶段我的备考看的书都是外国文学方面的，如果考单科就要求对外国文学的了解绝对不止步于课本基础知识（其实中国语言文学下面无论考哪一门单科，考生脑中只有文学史的概念，或者说只有文学史上对作品轻描淡写的内容概要和评价，其实都很狭隘片面。不去亲自读一读文学作品，你能做的只有人云亦云），读作品非常重要，尤其是基础复习阶段，切记：在考场上你的阅读积累量就是你的核心竞争力。
当然，读书不是看一看翻一翻就足够了的，我的建议是多做笔记！我在基础阶段就做完了四遍外国文学的笔记：第一遍是整理我的本科笔记，同时又从保研的同学那里复印了一份（多去借鉴身边优秀的人的笔记）相互对照；第二遍做的是张德明老师的《世界文学史》（即便你不考浙大比文，这本书也是必读的）；第三遍做的是吴笛老师的《世界名诗欣赏》，这个虽然书名突出了诗歌部分，但其实吴老师也梳理了文学史知识，值得多做笔记；第四遍做的是王佐良、刘意青等主编的五卷本的《英国文学史》的诗歌部分（因为浙大比文单科常考英语诗歌，所以我复习的重心主要在诗歌上，我的建议是：准确掌握目标院校的考研动向，对症下药，不然就容易南辕北辙），其实王佐良的《英国诗史》就是参考这五本书编成的，考比较文学与世界文学，这五本书非常重要，能有时间读一读做做笔记，你会受益良多。
基础阶段的笔记越详细越好，因为后期的你不会有现在这么充足的时间应对这么多书了（至于具体的建议——我举个例子，比如梳理世界文学史我建议你可以从很多层面上入手，张德明那本书是重要参考，这个不用多说，不过，我觉得你可能还需要分散梳理一下各个国家的文学史脉络，很多东西是越梳理越清晰的。一件事可以从多重角度去看，要比只盯着一个侧面不停重复有效很多），如果你打算考浙大比文，你即将面临的就是文学综合的考试，浙大今年的真题比较有参考价值（往年的真题当然也可以看），浙大出题的规律性还是很强的。
当然，如果你考的是文学综合，我还有一个比较统一的建议，就是在多读文学作品的同时，多看各种版本的文学史及（相关的）学术著作。当然读书需要合理的规划，比如古代文学方面，袁行霈的四本《中国文学史》必读（辅导及习题集可以配合着看），但在读袁四本的同时也可以读游国恩的四本《中国文学史》，我是搭配着看的，会缓解很多压力，而且两套书各有所长，相互借鉴，（我说一点粗浅的认识，袁四本知识点很精细，但体系性不强，尤其在背诵的时候有明显的感觉；游四本整体性很强，记忆效率更高，但往往点到即止），如果想再进一步提升，可以补充看看章培恒的三本《中国古代文学史》、徐方朔的《明代文学史》、胡可先的《唐诗研究》等（这些在浙大古代文学考单科的时候都是必读书，考文学综合的时候也很重要，尽自己所能多读吧）。
古代文论方面，张少康的《中国文学理论批评史教程》、王运熙等人的《中国文学批评史新编》、郭绍虞的《中国历代文论选》（实在看不完可以选择一卷本的）等我都在配合着看，古代文学和古代文论复习时间最好同步，因为这样方便记忆触发，考场上应对起来，回忆会同时涌现。基础复习阶段多做笔记，每个人的笔记都有自己个人的特色，总之做你能做的最好的笔记，因为后来的巩固阶段你的笔记会很有帮助。
现当代文学方面我个人觉得复习起来要简单很多。现代文学部分，钱理群等人的《中国现代文学三十年》和温儒敏的《中国现代文学三十年学习指导》结合着看会帮助你发现复习的侧重点，朱栋霖的《中国现代文学史》可以做个参考。同时我依然建议去读读作品，时间紧张也一定去读，何况现代文学的小说篇幅真的很短，根本不费时间，鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、沈从文等的作品必读，那些文学史上所占篇幅不多的作家也要去读，不然你容易搞混他们的作品特色和文学成就，尤其要关注贯穿了从现代走到当代的那些作家。读过这些作品的同时记忆文学史知识会有奇效。同时还应该读一读《中国现当代文学专题研究》做一下知识巩固。笔记是需要做的，但我的建议是多留意、模仿钱理群和温儒敏老师进行文学评论时的行文思路和语言运用，这对你考场上回答问题很有帮助。
当代文学部分（也包含现代文学部分）可说的就更多些，尽管时间紧张，我还是读了四位名家的著作，洪子诚的《中国当代文学史》必读，陈思和的《中国当代文学史教程》、《中国当代文学关键词十讲》和《中国现当代文学名篇十五讲》必读，浙大教授吴秀明的《中国现当代文学史写真》、《当代文化现象与文学热点》等也值得一读。另外，我个人推荐读北大教授陈晓明的书，他有很多专著，时间来不及可以有选择地看，他的《中国当代文学主潮》、《无边的挑战——中国先锋文学的后现代性》、《表意的焦虑——历史祛魅与当代文学变革》等等都很值得一读。而且我觉得他的很多书简直无缝衔接文艺理论的复习，尤其是20世纪西方文艺理论部分（虽然我不敢说我对现当代文学这块有多么了解，但我的安利并非空穴来风）。
至于文艺理论部分，我只能说这是高分必备，感受非常明显，不过当时我的时间真的有限。好在我本科文艺学老师在大二的时候曾要求过我们做知识框架梳理，这个很有用的，我用的是陈文忠教授的《文学理论》。童庆炳的《文学理论教程》普及度更广些，另外浙大文艺学用的王元骧的《文学原理》也非常好。
当然西方文论那块是比较难啃的，务必多投入时间。朱光潜的《西方美学史》、徐岱的《美学新概念》、胡经之等人主编的《西方文艺理论名著教程》和《西方文艺理论名著选编》搭配着看，原典和概述相结合，缪朗山的《西方文艺理论史纲》、朱立元的《当代西方文艺理论》、马新国的《西方文论史》也比较系统。另外，可以看一看李泽厚的《美学三书》、韦勒克等人的《文学理论》等（这些我在本科上课时就已经读过了，所以功夫要多放在平时）。文学批评不拿下这些理论真的举步维艰，虽然说搞文学批评对待理论的态度是要“入乎其内，出乎其外”，但不系统地了解它们，我觉得都是盲人摸象。至于复习，说实话还是要多读文论家、思想家的著作（本雅明、赛义德、波伏娃等都应该读读他们的代表作，网络上的资源就有很多）。在考场上答题的时候如果能提到学界著名的观点，老师就会得知你的阅读量，同时考试分数也会美观很多。
以上我只是宏观地谈一谈应该读的基础书目，越想考好的学校，就越应该下苦功夫读书做笔记。同时，目标院校导师们的论文应该自己主动去搜集，在知网上下载这些论文，同时做足笔记，了解老师们的研究方向，这对你非常重要。
最后，基础阶段的公共课复习虽然没有专业课复习重要，但同样需投入时间。我的英语在基础阶段一直保证每天看一个朱伟老师的视频，保持语感。算下来，我一共刷了三遍朱伟的视频：一遍《考研英语题源报刊7000词》、一遍《恋恋有词》、一遍《恋恋不忘》词组。这个也是需要看个人时间安排的，我是为了不枯燥，就刷了三本书，也可以一本《恋恋有词》刷三遍，总之，因人而异，保持语感就好。刷了三遍视频对我非常有帮助，最后三个月我本来计划着英语冲刺狂刷真题（考前刷题非常重要，可以保持做题的手感），但是浙大突然改变考试范围，我的英语政治都接近裸考，但好在有了之前基础阶段的积累，我的英语和政治分数虽然不够理想，但也足够用了。我的基础阶段没有复习政治，这个也看个人基础，一般高中政治学的不错的同学，在基础复习阶段不需要太重视政治，但如果你觉得自己政治比较薄弱，不妨早点开始复习。
2.巩固阶段
巩固阶段我认为最好是在暑假期间。暑假的时候不会受到其他事情的干扰，务必投入完整的精力在考研复习上。在基础阶段没做完的专业课笔记可以继续做，做完的笔记可以开始背诵了，如果又遇到了困难的知识点，及时从书中寻找合适的答案，同时恭喜你又给自己扫除一个障碍。
背书也是有技巧的。前提是你写过一遍笔记，好记性不如烂笔头，你会有比较深刻的印象。但是真正记住知识需要不断地重复，不是说背书一定要非常大声地朗读（这样嗓子可能会受不了），我的建议是，每次觉得自己可以记下这个知识点的时候，合上书本和笔记，开始回忆，能凭空回忆多少就意味着你记住了多少。假以时日，你能回忆出来的专业课知识会越来越多，专业课你就能吃透了。
巩固阶段你的英语和政治的复习就要提上日程了。政治可以参考肖秀荣的知识点串讲（徐涛的政治我没有用过，不过听大家的反馈也不错），每天吃饭的时候、或者专业课复习累了，可以看看政治的知识点讲解的视频，做做题目，同时做好相关复习笔记（尤其自己总是出错的题目要重点关注）。
暑假的时候复习英语就要多做历年真题了，甚至真题不一定要做很多遍，关键是第一遍。第一遍要做得非常细致，不要在乎时间，初次做题就是要一边做题一边记笔记，把自己记不住的、经常出错的单词、短语、语法等记下来，考研英语出题还算比较有规律，很多知识点也是重复出现的，笔记做了一遍之后无形之中你就会降低自己的出错率。如果笔记做的非常细致，导致最后真题没有做完，也不用担心，做题求质不求量，离自己考试年份越近的真题越要放到后面去做，复习到后期，英语刷题要动手刷的就是近五年的真题。至于英语模拟题，不要做。
3.冲刺阶段
最后冲刺阶段又被认为是提分阶段，这段时间把握好了能拿高分是不会出问题的。离考试还有三个月，如果前期专业课复习非常扎实的话，这个时候就可以做做目标院校的专业课真题了，总之，查漏补缺。另外相关的学习辅导与习题集可以拿出来翻一翻，甚至一些名词解释的专项训练也能拿来背一背。同时，自己前期做好的笔记再多背几遍，只有每一步都走得扎扎实实，上考场才不会慌乱。
冲刺阶段的英语要开始刷真题了。不要担心这些真题自己已经做过，不是这样的，书是常读常新的，题目也是常做常新的，保持自己的做题状态，考场上一定能够正常发挥。至于政治，肖秀荣是比较好的参考，时政和肖四肖八值得一做，同时我也推荐腿姐的政治知识点总结。
写在后面（致学弟学妹）
作为一个过来人，我很清楚，考研真的是一件非常辛苦的事情。考研复习的过程中，你会失掉很多东西，牺牲和朋友相聚的时间，丢失刷剧打游戏的胆量，甚至，你还会变得不那么有“人性”，成为一个似乎没有感情的机器……而且最重要的是，这一切都将成为你自愿的选择。
人生中会遇到各种各样的困难，考研只是其中最不起眼的一种。无论结果如何，我们都会在这个过程中收获很多东西——那些为了梦想全力以赴的日子，那些勤奋苦读的时间，那个奋不顾身的自己——全部都会成为我们宝贵的回忆。我很认同一个说法：每当你觉得一件事情非常痛苦的时候，就把它放在芸芸众生的痛苦里作比较，你会发现这点痛苦根本不算什么。不要放大生活中那些负面的东西，因为你还有更重要的使命去完成——你自己定下的考研目标。坚持下去，你会发现，直到最后，不是你成就了梦想，而是梦想成就了你。
需要写的，写了论文才可以拿毕业证书
刘金峰，北京理工大学数学研究生，原新东方数学讲师，2009年开始从事考研数学辅导，曾创下两千人同时在线的直播课纪录。思维敏捷，讲解全面，方法实用。
记忆的东西偏多，理解的东西偏少，高仿汤家凤张宇，完全没有自己的见解。我去年跟的他的全程班，就考了40多，太坑了。他自己说以前是码农，最近写毕业论文，从知网根本搜不到北理工刘金峰的硕士论文，所有叫刘金峰的硕士里，一个数学专业的的都没有，真尼玛能造假。这是我血的教训，哎。。。
第一，那就是你为什么要选择这个题目——选题。选题问题可能涉及到你的研究兴趣以及以后的研究方向，所以你要好好回答，如果你已经有了明确的研究方向并且之前已经认真了解过的话其实可以大胆告诉导师，如果还没有确定研究方向也不要紧，可以和老师说说你的选题来源以及之前搜集过的资料。第二，你的这个论文的价值是什么——价值。论文价值问题可能是老师想考察你对于现实的关注以及思考问题的能力，这一部分可以回答一些论文的现实意义之类的。第三，你的论文的理论基础是什么——理论基础。理论基础考查的就是你的专业能力以及基础知识的掌握程度了，所以一定要提前准备好，不能理论部分还犯一些错误，一定要扎扎实实地回答好老师的问题，老师们都喜欢踏实的学生。第四，你是如何查找相关文献，形成你的文献综述的——文献综述。文献综述是写论文前必做的功课，只有大量地阅读之前的研究论文才能对自己的研究有一个更好的把握，文献综述可以看出你的研究能力以及搜集资料的能力。可以多积累一些查找学术论文的网站，如果有阅读过外文文献会更加分哦。第五、你的毕业论文进行的研究方法是什么——研究方法。一些专业在初试中可能不会重点考察研究方法问题，但是在研究实践中研究方法却是基础，所以基础研究方法还没掌握的同学可要好好补补课了，不然没有研究方法怎么做毕业论文的研究啊。第六，我们进行毕业论文的研究思路，或者你的毕业论文的整体思路是怎样的——思路。这就是考察你的语言表达能力了，毕竟毕业论文动辄几千字，而你要将你的思路清晰地传达给面试老师，所以一定要简练明确，有什么就说什么就好。最后一个，那就是你认为你的这篇毕业论文优点和缺点是什么。关于毕业论文的优缺点，优点你可以大胆说，只要不过分夸张就好，缺点部分可以说“研究不太深入，但在研究生阶段会进一步深入研究的”，向老师展现你的研究热情和决心。
毕设开始的时间各个学校也是有区别的，我是浙江大学的，今年参加的考研。10月份毕设开始，当初和老师提议，等考研完成后再开始做毕设。但是考完之后，就得把落下的东西花时间补上，所以中间想放松或偷懒，毕设的进度就跟不上了。有中意的老师的话，最好在毕设开始前联系老师预留给你。毕设我提议最好选跟考研专业相关的，希望对你有帮助。
以后想当老师，考研可以考数学与应用数学专业。考了这两个专业以后，在研究生阶段，考取教师资格证，然后考取普通话证书，得到这两个证书以后，就可以当数学老师了。
简介
数学与应用数学以数学应用的理论研究为主，包含算术、代数、几何等多个方面，主要运用数学知识分析解决生活中的一些问题，例如：股票涨跌背后的数据分析、预测某一事件发生的概率，并且结合计算机，使用MATLAB等软件处理一些人脑无法解决的复杂运算，例如圆周率等。
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。
第1周：确定论文主题方向，进行论文题目的筛选。
第2周：以论文题目为核心，对相关资料进行收集和翻阅。
第3周：对已搜集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，将论文题目和大致范围确定下来，进行开题报告。
第4周：整合已有资料、构筑论文的大纲。
第5—8周：根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。
第9-13周：完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。
第14-15周，论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。
第16周：论文答辩。
第一，那就是你为什么要选择这个题目——选题。选题问题可能涉及到你的研究兴趣以及以后的研究方向，所以你要好好回答，如果你已经有了明确的研究方向并且之前已经认真了解过的话其实可以大胆告诉导师，如果还没有确定研究方向也不要紧，可以和老师说说你的选题来源以及之前搜集过的资料。第二，你的这个论文的价值是什么——价值。论文价值问题可能是老师想考察你对于现实的关注以及思考问题的能力，这一部分可以回答一些论文的现实意义之类的。第三，你的论文的理论基础是什么——理论基础。理论基础考查的就是你的专业能力以及基础知识的掌握程度了，所以一定要提前准备好，不能理论部分还犯一些错误，一定要扎扎实实地回答好老师的问题，老师们都喜欢踏实的学生。第四，你是如何查找相关文献，形成你的文献综述的——文献综述。文献综述是写论文前必做的功课，只有大量地阅读之前的研究论文才能对自己的研究有一个更好的把握，文献综述可以看出你的研究能力以及搜集资料的能力。可以多积累一些查找学术论文的网站，如果有阅读过外文文献会更加分哦。第五、你的毕业论文进行的研究方法是什么——研究方法。一些专业在初试中可能不会重点考察研究方法问题，但是在研究实践中研究方法却是基础，所以基础研究方法还没掌握的同学可要好好补补课了，不然没有研究方法怎么做毕业论文的研究啊。第六，我们进行毕业论文的研究思路，或者你的毕业论文的整体思路是怎样的——思路。这就是考察你的语言表达能力了，毕竟毕业论文动辄几千字，而你要将你的思路清晰地传达给面试老师，所以一定要简练明确，有什么就说什么就好。最后一个，那就是你认为你的这篇毕业论文优点和缺点是什么。关于毕业论文的优缺点，优点你可以大胆说，只要不过分夸张就好，缺点部分可以说“研究不太深入，但在研究生阶段会进一步深入研究的”，向老师展现你的研究热情和决心。