信息是物质存在的一种方式形态或运动状态，是事物的一种普遍属性。一般指数据、消息中包含的意义，可以使消息中所描述事件的不定性减少。 知识:人们在认识和改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和，是人类通过对信息的感知，获取，选择，处理，加工等一系列思维过程，形成的对客观事物的本质和规律的认识。 文献是记录知识的一切载体的统称。 情报:商业领域，军事领域；知识性，传递性，效用性。 信息每天都在产生，只有一部分信息是知识，不是所有的知识都是文献，只有被记录下来对后期研究或对后期事物有指导作用的才能称之为文献。
信息、知识、文献之间的关系是事物发出信息，信息经人脑加工形成知识。只有将自然现象和社会现象的信息经过加工，上升为对自然和社会发展客观规律的认识，这种再生信息才构成知识。知识信息被记录在载体上，形成文献。
文献：通过一定的方法和手段、运用一定的意义表达和记录体系记录在一定载体的有历史价值和研究价值的知识。所谓文献,文,是文本记载,献,就是口头相传的。文献的基本要素是：有历史价值和研究价值的知识；一定的载体；一定的方法和手段；一定的意义表达和记录体系。人们通常所理解文献是指图书、期刊、典章所记录知识的总和。可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。
什么是文献 用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。正因为如此，人们把文献称为情报工作的物质基础。在国内国外，都常常可以看到有人把“文献”与“情报”，“文献学”与“情报学”等同起来，虽然这种等同未必适宜，但却反映了文献在情报活动和科学中的极为重要的地位。 详细资料：
(C) 文献是情报信息的重要来源：文献与情报是两码事,风马牛不相及 A/B/D正确,不过不能分离开来看,必须合并,并随着时代的进步,文献载体会变得更加多样化
自己做吧中学的学习形式比较简单，主要通过课堂学习来获取知识，而大学学习的形式是丰富多样的，除了课堂学习外，还可以通过实验课、课外讲座、科研活动、大学社团活动、社会实践活动及实习、课程设计、毕业设计等形式学习。丰富多彩的学习形式是由学习内容的“博”和“专”的需要而产生的，这对形成和完善大学生的知识能力结构，提高大学生的综合素质起 到了很好的作用。中学生无论在别人眼里还是在自我意识中，都被认为是一个未独立的未成年人，进入大学后，社会、学校、家庭开始以成年人的标准来要求我们，教师和家庭的直接干预大为减少，各方面的自由度增加，开始逐步成为独立的社会人。大学生基本远离家庭，独立住校，生活要靠自己安排，要由依赖家长过渡到独立自主。不论衣食住行还是学习交友，乃至认识人生和社会，都要依靠自己的知识、能力去判断、思考、选择和行动。大学生活的这些变化是对大学生素质的一种考验和锻炼。它可能是一些人感到迷茫、难以适应。另一方面，它为培养大学生的自立、自律、自强的精神，为促进大学生成长提供了广阔的天地。
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D
二次文献 也称 二级文献 ，它是将大量分散、零乱、无序的 一次文献 进行整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于检索利用。 其主要类型有目录、索引、 文摘 性数据库等，如《中文科技资料目录》、《化学文摘》等。二次文献具有明显的汇集性、系统性和可检索性，它的重要性在于使查找一次文献所花费的时间大大减少。
二次文献种类很多，有文摘指示性文摘又称“简介”、“概述性文摘”，它只对原始文献作简用叙述，通过简要的文字，指示读者了解原始文献论述什么内容，以帮助读者确定是否需要阅读原始文献，起到检索作用；报道性文摘又称“全貌式文摘”、“信息性文摘”，它是它是原始文献的完整浓缩，概述了原始文献基本论点对原始文献的主要内容进行浓缩，起到报道作用；指示—报道性文摘将原始文献中信息价值高的部分写成报道性文摘，其余部分则写成指示性文摘，起到检索、报道作用。索引将文献中具有检索意义的事项（可以是人名、地名、词语、概念、或其他事项）按照一定方式有序编排起来，以供检索的工具书目录目录是记录图书的书名、著者、出版与收藏等情况，按照一定的次序编排而成，为反映馆范、指导阅读、检索图书的工具书特点不论那种类型的二次文献均具有以下特点:一是具有高度浓缩性，二次文献是原始文献中精华，是直接对有关文章或书刊进行浓缩，信息量大；二是客观准确，二次文献确切地记述原始文献的重要内容，不加评论和解释，忠实于原始文献；三是完整独立，二次文献是在忠实原始文献基础上，把原始文献内容浓缩成一篇短文，具有独立使用价值；四是二次文献既具有报道性质，传递科技信息，又具有文献检索功能。四大文献索引:Science Citation Index (SCI)Index to Scientific & Technology Proceedings (ISTP)Index to Scientific Reviews (ISR)Engineering Index (EI)文摘:Chemical Abstract (CA) --------------------------------我所知道的就这些了。
一次文献 (primary document)：是指作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，不管创作时是否参考或引用了他人的著作，也不管该文献以何种物质形式出现，均属一次文献。大部分期刊上发表的文章和在科技会议上发表的论文均属一次文献。二次文献 (secondary document)：是指文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后所得到的产物，是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献。检索工具书和网上检索引擎是典型的二次文献。三次文献 (tertiary document)：是指对有关的一次文献和二次文献进行广泛深入的分析研究综合概括而成的产物。如大百科全书、辞典等。 也有研究者在以上分类基础上再加上零次文献，它是指未经过任何加工的原始文献，如实验记录、手稿、原始录音、原始录像、谈话记录等。零次文献在原始文献的保存、原始数据的核对、原始构思的核定(权利人)等方面有着重要的作用。
1、答：一次文献也称原始文献，是指人们根据自己的科学实验、生产实践的成果而撰写的文献，一般指期刊论文、科技报告、会议论文、学位论文、专利等。二次文献也称检索工具，是指对一次信息加工、整理后形成的各种检索工具，如目录、题录、文摘等，它不对一次信息提供评论，仅仅提供一次文献的检索线索。三次文献是指在利用大量一次文献的基础上，对其内容进行综合、分析、研究和述评而撰写出来的文献。分为综述研究类和参考工具类两种类型。一次文献、二次文献、三次文献之间的关系：从一次文献到二次文献、三次文献就是一个由博到约、由分散到集中、由无组织到系统化的过程，也是科技文献资源的层次结构由无序走向有序、由一种有序结构演变为另一种完善的有序结构的过程。以上为标准答案。
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知识包含情报和文献，情报和文献互相包含但不重合。
自己做吧中学的学习形式比较简单，主要通过课堂学习来获取知识，而大学学习的形式是丰富多样的，除了课堂学习外，还可以通过实验课、课外讲座、科研活动、大学社团活动、社会实践活动及实习、课程设计、毕业设计等形式学习。丰富多彩的学习形式是由学习内容的“博”和“专”的需要而产生的，这对形成和完善大学生的知识能力结构，提高大学生的综合素质起 到了很好的作用。中学生无论在别人眼里还是在自我意识中，都被认为是一个未独立的未成年人，进入大学后，社会、学校、家庭开始以成年人的标准来要求我们，教师和家庭的直接干预大为减少，各方面的自由度增加，开始逐步成为独立的社会人。大学生基本远离家庭，独立住校，生活要靠自己安排，要由依赖家长过渡到独立自主。不论衣食住行还是学习交友，乃至认识人生和社会，都要依靠自己的知识、能力去判断、思考、选择和行动。大学生活的这些变化是对大学生素质的一种考验和锻炼。它可能是一些人感到迷茫、难以适应。另一方面，它为培养大学生的自立、自律、自强的精神，为促进大学生成长提供了广阔的天地。
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(C) 文献是情报信息的重要来源：文献与情报是两码事,风马牛不相及 A/B/D正确,不过不能分离开来看,必须合并,并随着时代的进步,文献载体会变得更加多样化