大学本科毕业论文的成绩评定主要由答辩老师的评分和指导老师的评分综合而来。答辩时，至少三位答辩老师会根据论文质量和学生的答辩情况给论文给出一个分数，这几个分数平均后会报送至知网系统，然后在知网的论文系统里，指导老师也会给一个分数，这两个分数决定了论文的总成绩。一般而言，毕业论文仍然使用百分制，也就是及格分是60分，只要总评分数达到60分或以上，即是合格论文。
有些是评定等级的。分为优秀，良好，中等，及格，不及格。
60分就算过呀一般毕业论文，评审老师打分，根据分数档次，给你“优秀”“良好”“中等”“及格”“不及格”一般老师分数打在60分以上就过关了。
贵州财经大学商务学院于 2001 年经贵州省教育厅同意成立，贵州省人民政府批准设置，2004 年经教育部确认，是具有独立法人资格并获得办学许可的实施本科学历教育的本科学院。2014 年 4 月 16 日，贵州财经大学根据教育部和贵州省教育厅的相关规定，规范独立学院办学，并在黔南州惠水县建立新校区，2014 年 9 月正式投入使用。
听论文导师说很严。
贵州财经大学商务学院是2001年由贵州省教育厅同意成立，贵州省人民政府批准设置，2004年经教育部确认具有独立法人资格并获得办学许可的实施本科学历教育的独立学院。2014年贵州财经大学根据教育部和贵州省教育厅的相关规定与四川希望教育集团签订合作办学协议，共同举办贵州财经大学商务学院，并在贵州省黔南州惠水县建立新校区，2014年9月正式投入使用。新校区占地800余亩，建筑面积近25万平方米。教学环境优美，教学设备先进，教学生活基础设施一应俱全，目前在校学生近15000人。 学院根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的战略要求，以及中共贵州省省委、省人民政府对高等教育发展的相关部署，结合实际制定出了“一个主基调、两个发展极、三个着力打造”的发展思路与“育人为本、改革创新、争创一流、提高质量”的工作方针，坚持“依法治校、质量立校、人才兴校、改革创新”的基本战略，围绕“评估优秀、特色鲜明、层次多样、内涵丰富”的十六字目标，努力把贵州财经大学商务学院建设成为省内一流、西部有影响、全国知名、经管特色鲜明、商科优势突出、服务民族经济的高水平的应用型本科学院。 学院学科门类丰富，专业优势突出。学院现设有会计系、金融经济系、管理系、计算机科学系、人文系和基础教学部等6个系部、27个本科专业，涵盖经济学、管理学、理学、工学、文学、法学等6个学科门类。 会计系下设会计学、财务管理、审计学等专业，逐步形成会计学专业群。本系拥有一批具有丰富教育教学经验和实践工作能力的教学团队，专业基础实力雄厚,专业辐射范围广泛，专业发展前景广阔。会计系不断进行教学改革和创新，创新性开发了实账实习项目，通过系统的专业技能培养和各种实习实训，提升学生学历层次，是学院的支柱专业，也是学院首批建设的特色专业。 金融经济系下设金融学、投资学、财政学、国际经济与贸易四个本科专业。本系大力发展实验实践教学，确立了“知行合一”的实践教学建设理念，构建“实验、实训、实习”三位一体的实验实践教学体系，不断完善课程项目型实验、专业综合型实验、跨专业（跨学科）实验三个层次的“递阶式”实验教学模式，重点开展银行业务、金融投资、大数据金融、互联网金融，创新创业等五大类综合实验。本系师资力量雄厚，教学实力突出，是学院的重点建设专业。 管理系下设人力资源管理、行政管理、市场营销、工商管理、物流管理、土地资源管理、劳动与社会保障和旅游管理等八个本科专业。其中行政管理、人力资源管理两个专业是学院的特色专业。本系师资队伍力量雄厚、结构合理、教学经验丰富、科研能力强。所开的《公共管理学》、《管理学》、《市场营销学》三门课程是商务学院的精品课程。本系办学历史悠久，也是商务学院重点建设的系部之一。 人文系下设汉语言文学、商务英语和法学三个本科专业。本系自开办以来，始终立足学院发展定位，培养专业基础扎实、实践能力较强、满足社会经济发展需要的应用性人才。该系拥有一支教学经验丰富，学历层次高的专兼职教师队伍，教学中着力推行“强能力、重应用”的人才培养模式。 计算机科学系下设计算机科学与技术、电子商务专业、信息管理和房地产等专业。拥有一支教学经验丰富、科研能力强、梯队结构合理、勇于创新、生机勃勃的师资队伍。所培养的学生实践能力强，深受用人单位好评。 基础教学部现有思政、数学、体育、心理咨询等4个教研室，承担着全院马克思主义理论公共课、高等数学及心理健康等十余门课程，教学课程覆盖全院5个系，为专业教学奠定基础。是提高学生文化素养和创新思维的重要阵地。 学院人才结构合理，师资力量雄厚。全校教职员工540余人，教师都具有硕士研究生及其以上学历，现有二级教授1人，三级教授5人、教授23人、副教授70人，具有博士学位的12人，副高以上职称的占教师总人数的25%。其中获全国、全省“五一”劳动奖章和国家级、省级先进教育工作者、师德标兵、优秀教师、省级教学名师10余人次。 学院科研氛围浓厚，教师学术论著丰富。多年来，学院专任教师和研究人员公开发表学术论文共110篇，出版学术专著和教材12部，承担和完成各级各类科研项目40项，各类科研经费累计达到3万元，获得省部级以上科研成果奖3项。学院在推动科学研究上制定了相关的激励机制，在队伍建设、科研团队、学术交流、科研立项、评奖、专家讲坛、规章制度、经费保障等方面采取诸多措施，增强了教师的科学研究能力。 学院教育教学创新发展，改革建设稳步推进。学院一直重视教学改革与课程、教材建设。2011年开始首门《职业能力培训》的精品课程建设，取得良好效果。教育教学水平不断提高，教学质量监控保障体系健全，建立起学生教学日志制度、教学巡查制度、领导听课制度、学习委员座谈会制度以及“教学团组”的课程教学模式（即1+1+1+N模式）等，积极推进教风、学风、考风建设，保障了正常的教学秩序，促进了教育教学水平的提高。 学院努力拓展办学思路，大力加强中外合作办学。学院积极探索和努力建立与国内外多所高校及其他教育机构的良好合作关系，多次参加和举办各级各类独立学院院长联席会、行业年会、发展研究会，国内外高校实现互访交流次数不断增多，加快了学院对外合作办学的步伐，提升了学院办学声誉。 学院深化思想政治教育，凝练自主办学特色。学院重视大学生思想政治教育工作，努力推动校园文化建设和开展大学生社团活动，积极投入志愿服务和社会公益工作。校园课外科技文化活动内容丰富多彩，近年来获得各种竞赛奖240余项。此外，学院在转型变革过程中，不断抓住机遇，借力发展，学校在大学生思想政治教育工作积极探索，凝练了以“一个特色、二大论坛、三大品牌、四个中心、五个满意”为载体的营造育人环境和拓展教育新途径的思想政治教育工作特色。 学院重视学生发展，关心关爱学生。坚持精细化管理，坚持家校沟通，坚持校地合作，全方位多渠道育人。实行“五走进”，走进教室辅导学生学习，走进食堂关心学生生活，走进宿舍了解学生思想，走进学生活动培养学生特长爱好，最终走进学生心里。
一个是二本，一个是三本！这就是区别
东方财富网
学位课程平均绩点到达0，方可安心 。因为你必过。
优秀（90～100分）（1）能按时、全面、独立地完成任务书规定的任务；工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。（2）能熟练地综合运用所学理论和专业知识，表现出较强的综合分析和解决问题的能力；独立工作能力较强，科学作风严谨；论文立论正确，分析透彻，解决问题的方案恰当，具有一定的创新性，有较高的学术水平或实用价值。（3）论文结构严谨，条理清楚，逻辑性强，概念使用正确，语言表达准确；论文中的图表、结构格式符合规定；具有较强的独立查阅文献及外语应用能力，原始数据完整。（4）答辩过程中，能够简明、准确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确；回答问题准确，理论基础扎实，有较强的应变能力和语言表达能力。 良好（80～89分）（1）能按时、全面、独立地完成任务书规定的任务；工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。（2）能综合运用所学理论和专业知识，表现出一定的综合分析和解决问题的能力；独立工作能力较强；设计论文立论正确，分析透彻，解决问题的方案恰当，具有一定的创新性。（3）论文结构严谨，条理清楚，概念使用正确，语言表达准确；论文中的图表、结构格式符合规定；具有一定的独立查阅文献及外语应用能力，原始数据完整。（4）答辩过程中，能够准确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确；回答问题准确，理论基础扎实，有一定的应变能力和语言表达能力。 中等（70～79分）（1）能按时、独立地完成任务书规定的任务；工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律。（2）能运用所学理论和专业知识来分析和解决问题；有一定的独立工作能力；论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案比较实用，结论正确。（3）论文条理比较清楚，概念使用正确，语言表达通顺；论文中的图表、结构格式基本符合规定；查阅文献及外语应用能力一般，原始基本数据完整。（4）答辩过程中，能够完整阐述论文的主要内容，论点正确；能够正确回答主要问题，有一定的理论基础，但缺乏深入分析和应变的能力。 及格（60～69分）（1）在指导教师帮助下，能够完成任务书规定的任务；工作比较努力，态度比较认真，遵守纪律。（2）能运用所学理论和专业知识来分析和解决问题；但独立工作能力不强；论文立论基本正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案比较实用，结论正确。（3）论文语句通顺，条理基本清楚，概念使用基本正确；论文中的图表、结构格式基本符合规定；能查阅文献，具有一般外语应用能力，原始基本数据完整。（4）答辩过程中，能够表达设计(论文）的主要内容；能够回答主要问题，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅，缺乏深入分析的能力。 不及格（60分以下）（1）经指导教师指导帮助，仍未能完成任务书规定的任务；工作态度不认真，纪律性不强。（2）论文的立论出现不应有的原则性错误，理论分析不当，解决问题的方案不合理。（3）论文语句不通，条理不清，格式不规范，质量查。（4）答辩过程中，无法阐述论文的主要内容，基本概念不清楚；无法回答各种问题，经启发后仍不能正确回答。论文降重、论文查重，智能降重，毕业论文，学客行免费论文查重，降重软件，学客行论文查重，学客行论文免费查重软件 ，学客行论文降重（来自官网：学客行论文查重，文章由学客行论文查重搜集整理攻略。）
大学本科毕业论文的成绩评定主要由答辩老师的评分和指导老师的评分综合而来。答辩时，至少三位答辩老师会根据论文质量和学生的答辩情况给论文给出一个分数，这几个分数平均后会报送至知网系统，然后在知网的论文系统里，指导老师也会给一个分数，这两个分数决定了论文的总成绩。一般而言，毕业论文仍然使用百分制，也就是及格分是60分，只要总评分数达到60分或以上，即是合格论文。
良好。毕业论文成绩可以采用五级记分制评定，由校答辩委员会根据各系答辩小组的评分，最终确定评分等级。以下是一种示例：优秀的比例一般控制在15%以内，优良比例不超过65%。优（90分以上）良（80-89分）中（70-79）及格（60-69）不及格（60以下）。毕业论文（graduation study）是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练，从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
这个看规定咯，对吧的