[摘要]文章指出了文献检索课存在的问题，分析了文献检索课与信息素质教育的区别，参照美国制订的信息素质教育标准，提出了开展我国信息素质教育标准的教学模式。[关键词]大学生文献检索课信息素质教育1984年开设文献检索课以来，在培养大学生具备一定的信息知识、如何获取与利用文献技能方面发挥了积极作用。
信息素养四要素：信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理。同时，国外信息素养的标准有美国图书馆协会与教育交流技术协会《学生学习的九种信息素养标准》；《加州公立学校图书馆标准范本：幼儿园至十二年级》；美国大学和研究型图书馆协会（ACRL）2000年通过《高等教育信息素养能力标准》；《高等教育信息素养框架》。而且，可以培养学术素养，其中学术不端最常见行为：文字抄袭、重复性研究、二次引用、重复使用、大段剽窃等等。最后，信息检索文献的特性有关联性，时效性， 权威性（排序）。希望我的回答可以帮到你。
结合市场营销专业,简述信息检索在提高信息素养方面的作用！你是不是海大青院的！你老师是不是张晓燕？哥们找到答案和我说声 ！我这里有老师的课件，其他问题我已经找到答案了！！
太搞笑了 应该是海大青院的吧
标准》前言指出：“要重视提高学生的品德修养和审美情趣”，在总目标中又指出：“要逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”。所有这些叙述，都给我们传达这样一个信息：语文教学，不仅要教给学生纯语言知识，还应注重学生情感培养，注重学生审美情趣的培养，使之成为“完整”、“丰满”的人，而要培养学生的审美情境，教师首先必须具备较高的美学素养。小学语文教师的美学素养要求是比较高的，其审美品位应该是和谐又优雅的。和谐让学生感受到恬静和陶醉，优雅让学生崇敬、向往。这种审美应体现于语文教学内容的呈现上、教学手段的选择上、教学程序的设计上。如优秀的诗文往往包含着丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽远的意境、精致优美的语言。
“信息素养(InformationLiteracy)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。简单的定义包括能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。
回答 “信息素养,是个体能够“认识到何时需要信息,能够检索、评估和有效地利用信息”的综合能力。信息素养包括信息意识、信息技能和信息伦理三方面。信息素养的核心是信息处理能力,它是新时代的学习能力中至关重要的能力。信息素养是21世纪人才所必须具备的基本素质。” 提问 素养与终身学习的关系 回答 良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用。 更多2条
1、知识 ： zhī shí ①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。②有关学术文化的：知识界｜知识分子。③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的 2、文献 wénxiàn 有历史意义或研究价值的书籍 3、信息检索：从存贮的信息库中寻找查阅所需要的信息。信息检索从广义理解,包括文献检索、数据检索及其他资料检索等;从狭义理解, 指通过电子计算机查找以及提供信息的过程。电子计算机检索由硬件(计算机系统和通信网络)、软件(系统软件和应用软件)、信息库、系统管理者与信息用户五个要素构成。 4、标识 ： biāo shí 同‘标志’。①表明特征的记号：地图上有各种形式的～◇这篇作品是作者在创作上日趋成熟的～。②表明某种特征：这条生产线的建成投产，～着这个工厂的生产能力提高到了一个新的水平。‖也作标识。 还有1个暂时找不到 还在努力中 5、