多媒体技术范畴很广，只要有文本、图像、声音、动画、视频等多种信息的都是多媒体
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多媒体技术范畴很广，只要有文本、图像、声音、动画、视频等多种信息的都是多媒体
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、多媒体有利于激发学生的学习兴趣，诱发学生的求知欲 “兴趣是最好的老师”。数学本身比较抽象、枯燥，学生难以理解，而传统的教学手段又比较单一，无法取得优质高效的教学效果。利用多媒体技术，对教学内容经过文字、图像、声音和动画的处理，以形象、生动的画面，把抽象转化为直观，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，使学生在良好状态下积极主动地学习，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”到“我要学”的转变。例如：在学习《认识厘米》时，我让学生观看一段动画片：一只小猫在追一只老鼠，忽然这只老鼠窜到了小洞里，于是小猫就用自己的胡子在洞口量一量，如果小猫的胡子的宽度与洞口一样宽，说明小猫的身子能进入洞口，才有希望抓住老鼠。学生看到小猫就是靠用胡子来估测洞口大小，才能进入洞里抓住老鼠。接着我揭示本节课的主旨：今天我们也要来学习如何估测物体的长度。学生通过刚才的动画能够兴趣浓厚地投入到新的学习中去。可见，媒体恰当的演示使学生对所学知识产生了好奇心，激起了他们探索知识的欲望，并使学生明白生活中处处有数学。
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民俗民风
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影响的。要知道学校不仅是要求我们在线提交毕业论文就行的，而且还需要查重论文，学校需要知道你的论文有多少是原创的，抄袭的论文是不能通过的，只有经过检测论文的查重率，以满足学校的要求，那么论文才能合格。大多数学校通常只要求不到30%的本科生论文重复，但这并不排除一些学校会更严格，要求不到20%或更少的可能性。对于论文重复率的具体要求，学生应以本校的要求为标准。网上论文的重复率肯定远远高于学校的要求，很容易被发现重复。