比如别人写了篇文章，让你看看里面有没有错字之类的等等吧
很普通的职位，相当于公司里的文员，工厂的车间工人。
我觉得校对工作不难，但是知识面要丰富，要耐得住性子。楼上说的很详细了，通俗地说，就是图书、报刊、影音制品大批量复制前，那些在文字、内容、形式里找茬的人。你的提问就有好几个错别字：请教了，校对工作难么（吗）？什么是校对，都需要掌握什么知识么（呢）？谢谢，（。）那（哪）位各个（哥哥）姐姐指点一下！
就是在开印书刊报纸之前，进行逐字检查看有没有错别字，逐句检查看有没有病句或者两句之间有没有逻辑错误，逐段检查，整篇检查。最后，有的地方还要负责排版的检查。
校对员指从事校对工作的人员，依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错。出版社、报社、期刊等新闻出版相关单位多有校对员编制。图书校对员是普通的工作人员，相当于公司、单位的文员职位，在车间相当于流水线的工人。 一、图书校对员的主要工作内容如下： 1、负责校对、录入英语翻译； 2、校对时应以原稿为主要依据，凡编排、排版上的错误均必须改正； 3、校对时发现原稿中的问题，应与稿件的编辑商议改正； 4、与出版社沟通校稿中出现的问题，协调解决，保证各环节质量达标； 5、书稿校对完后清点归档，编号入柜，以备查用； 6、与印刷部门的外联对接及跟踪，保证稿件正确无误的输出； 7、完成领导交办其它的工作。 二、图书校对员岗位要求如下： 1、具有大专以上学历； 2、文字功底深厚，具有较强的编校能力，在文字处理方面耐心细致认真； 3、具有良好的协调沟通能力、团队精神、创新精神、敬业精神，能吃苦； 4、有当地户口及有图书编校经历者优先； 5、年龄在45岁以下。
Word文档怎样进行校对，你可以在上方有校对按钮进行点击。
材料/工具：word20101、首先用Word2010软件，打开一个非空白文档；2、选择审阅功能组；3、选择校对功能中的字数统计，这个功能默认是针对整个文档，如果选中某些文本时，会对选中文本进行统计；4、一般可以统计出字数、页数。段落数、行数、字符数等，值得一提的是，字符数分两种，计算空格和不计算空格；5、选择拼写和语法，首先这个检测是根据机器，如果本身有特殊语法，也会被检测出来，到时候选不选择修整需要个人确定；6、会有修改建议，当然可以选择忽略，一般情况下，在拼写与语法上会检测出低级错误，有一定的可信度；7、当然日常我们经常用到，右下角的页数和字数统计功能，这也是校对的一种显示方式；
关于论文校对，就算是长时间从事论文写作的人，也会经常遇到开展了高水平的研究，但论文中表达的意思却与研究成果差之千里的情况。因此，论文校对并不仅仅只有新手需要，老手也非常需要。老手需要的论文校对，必须是要以一种专业的角度、眼光进行论文校对，因此，在这个时候如果自己拿捏不准，选择专业编辑进行校对不失为一种好选择。爱思唯尔(Elsevier webshop)的论文校对便极具特色，不仅帮助检查行文上的漏洞，还能够在内容得当的情况下，确保论文达到发表水平，一举多得。
以word 2007为例，方法如下： 1、如果文章已经输入完成，可以依次点击“审阅”、“拼写和语法”，在出现的对话框中，程序会找到认为错误的拼写和语法，而用小窗口显示，你可以根据提示进行相关的操作。 2、程序毕竟是外国人弄的东西，有些程序认为的错误，按照中国人的语法也不一定，选择这个选项一定自己辨析清楚。 3、如果要对文档边输入边提示修改，这就需要在“word 选项”中进行设置。点击“office 按钮”，打开“word 选项”，点击“校对”选项卡，把有关拼写和语法更正的内容勾选就行了。
编辑 对文档进行整理 修改等校对 对文档文稿 再次进性核对 减少错误
古人讲：“一字之失，一句为之蹉跎；一句之误，通篇为之梗塞。”要把好文稿最后一道关口，争取做到“零差错”“零失误”，就要在校对文稿上下足功夫，哪里容易出错，要心中有数、有的放矢；校对的过程，要不厌其烦、反复推敲。找什么——心中有数、有的放矢寻错字。再好的文稿，读时如果发现一个错别字，就会像正在津津有味享受美食的人，突然发现饭菜里有一只苍蝇，令人恶心。例如，“安装”误写成“按装”，“艾滋病”误写成“爱滋病”，“经典”误写成“精典”，“美轮美奂”误写成“美轮美换”。还有一种常见的错误是数字错，主要是阿拉伯数字的误用。如“八月十五中秋节”误写成“8月15中秋节”，“太平天国庚申十年九月二十四日”误写成“太平天国庚申10年9月24日”，“六方会谈”误写成“6方会谈”，等等。具体可以参照《出版物上数字用法》（GB/T 15835－2011）。查多少。主要是检查字词、标点是否多了或者少了。现在写材料主要依靠电脑，一不留神就可能出错。有少字的：有人在写年度总结报告时，将年度销售收入“5亿元”写成了“5元”，缺了一个字，让人啼笑皆非。也有多字的：如“我真的非常喜欢写作用”，由于“作用”是词组，不注意就多打了一个“用”字。核事实。主要是检查文稿的表述是否准确，这类错误屡见不鲜。如“中央全面深化改革委员会”错写成“中央全面深化改革领导小组”，“亚洲基础设施投资银行”错写成“亚洲基础设施开发银行”，“国家科学技术奖励大会”错写成“全国科学技术奖励大会”。看逻辑。这里主要指的是表述矛盾或重复。如“目前，某市常年交通拥堵”，“目前”与“常年”前后矛盾，应改为“目前，某市交通拥堵”；“2018年，镇级和镇政府共收到群众来信200件”，“镇级”和“镇政府”重复，应改为“2018年，镇政府共收到群众来信200件”。怎么找——不厌其烦、反复推敲朗读校。朗读是简单却有效的校对方法，而且长期坚持可以形成良好的语感。晚清名臣曾国藩曾说：“非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”著名教育家叶圣陶也曾指出，“吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界”。念文稿时，要把自己想象成发表讲话的领导。语速要张弛有度，该快的地方快，该慢的地方慢，不能一带而过，“小和尚念经有口无心”。语调要抑扬顿挫，如行云流水，一气呵成。如果念到某处磕磕巴巴，说明可能埋有“地雷”，要停下来用笔标一下，等稿子念完后，再细致检查，往往会发现问题。协作校。在定稿前，找来同事，一个读稿、一个看稿，读着读着就能发现问题。实践证明，在这样的相互协作下，一些不容易看出来的问题，甚至“潜伏”下来躲过多次校对的错情就能“浮出水面”。反复看。文章不厌百回改，反复推敲佳句来。一篇文稿形成后，已是头昏脑涨、疲惫不堪，校对的效果并不好。这个时候最好把文稿放一放，去做其他事。等夜深人静回过头再来看一看，也许就会找到文稿中的不足或错误，取得意想不到的效果。
我觉得校对工作不难，但是知识面要丰富，要耐得住性子。楼上说的很详细了，通俗地说，就是图书、报刊、影音制品大批量复制前，那些在文字、内容、形式里找茬的人。你的提问就有好几个错别字：请教了，校对工作难么（吗）？什么是校对，都需要掌握什么知识么（呢）？谢谢，（。）那（哪）位各个（哥哥）姐姐指点一下！
Word的文字校对就是对里面不对的词语组合进行检查的功能。以前打字经常用，那时候只用WPS，现在打开快了，熟练了，就没再用这个功能。如果打英语试卷也会把校对自动打开，让它自己检查。其实也好久没打卷子了。
我以前做过，流程是老师把手稿写出来，再由排版员打出来，校对员就是把排版员打出来的材料里面的错别字和不规范的地方纠正出来，这个工作蛮累的，一直低着头找错误，我做了2个月就犯颈椎病了！
文字校对是指原稿经过文字翻印（重新抄写、数字化录处电脑）后，进行校正错误的工作。 校对工作是出版工作的重要环节，将各种差错消灭在书刊印刷之前，从而保证书刊的质量。校对工作在现代出版中处于对编辑工作进行补充或完善的地位。负责校对工作的人，亦称为“校对员”。本质上，校对工作是编辑工作的必要延续，是一种文字性、学识性的创造性劳动。校对工作主要有以下两种方法： 一、校异同 段玉裁说：“照本改字，不讹不漏”。现代学者陈垣认为是“机械法”，“长处在不参己见”，“其短处在不负责任”。 现代指以原稿为唯一依据（或标准）来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。 工作时对照原稿仔细查看校样，查出校样与原稿在内容和格式批注方面的不相符合之处，予以订正，是校对工作的基本要求。 工作内容主要是根据原稿，核对并清除校样上的差错，包括检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式等。 二、校是非 段玉裁说：“定本子之是非”。 现代指校对者凭借自身储备的知识或其他权威资料来判断原稿中的是非，确认其是“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，请编辑部门解决。又称作“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能，目的在于弥补作者的疏漏和编辑加工的不足，提高书刊质量。 工作时发现原稿上存在的错讹或格式批注疏漏，提请编辑解决，是校对工作的较高要求。 工作内容包括改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句、清除语法修辞上遗留的差错和毛病、清除错别字、解决和消除任何疑点等。 此外，还需要对版式进行校对： 1．检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距。 2．检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章的一致。 3．检查目录及对应的页码、刊眉、页码顺序、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。
是一个瞒费眼力的工作，要对准备出版的图书进行文字、标点、格式以及语句是否合理通顺等进行细致的校对，很辛苦、很枯燥。