毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。[1][2]中文名毕业论文外文名graduation study面向人群应届毕业生及在职毕业生组 成中专、专科、本科、研究生毕业论文相关视频快速导航基本要求写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。撰写意义撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有分量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。论文种类毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。
[bì yè lùn wén] 毕业论文 毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。 毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。 2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。 3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
在符合学科本身要求的边界范围内、以该学科特定的概念或范畴来解说问题以阐述自己的思想。如果你写论文时专业术语很少，散文式的语言或大众化语言很多，那就不是学术性论文。学术性论文有结构要求，论证和推论比较严谨，不是想到哪儿写到哪儿。学术性论文的结构安排和规范有一定的严谨性，它要求我们在对问题作出理解的基础上进行结构性论证，在进行判断或推理时，既要关注逻辑学理也要关注现实与判断或推理之间的关联。
除了散文，日记等非专业的文章，以研究为目的的论文
整体框架是议论文：摆明观点——介绍事实和推理——总结观点；介绍事实和推理部分时是小段说明文；介绍实验过程时是小段记叙文~~
论文名词解释可以这么写:首先写名词的来源，谁提出的。接着，解释其基本含义，然后，解释它的引申含义。最后，阐述的的用途和意义。论文名词解释要语言要恰当，能引用就引用。
学术写作是个纯粹的技术活。学术写作是有套路、有规矩，有约束、有章法的。就好像短道速滑冠军滑的再快也未必能做花样滑冰，游泳健将游得再好未必会水上芭蕾，普通意义上写字写得优秀的人如果不经过专门的训练是无法写好学术论文的。 学术写作的强套路性这里说的套路不是指具体的模板，而是约定俗成的文章结构、行文方法、逻辑脉络和整体框架。比如拿实证论文来说，无论文章具体的每一部分用的什么标题，文章整体的思路都一定是顺着“提出问题——拿出理论——提出假设——摆出数据——说明方法——验证假设”的整体思路来运行。这其实体现出当今主流的实证文章要求”theory driven” (由理论为引导)而不是 “data driven” （由数据为引导） ; 然而同时强调“data based”（以数据为依托）而不是 ”opinion based” （以意见为依托）。相较而言，如果你写的不是学术论文而是一篇随笔、散文、杂文或网文， 那么随便你用任何你想要的结构和思路来行文，甚至可能越新颖、越博人眼球的结构艺术性越高、传播度越好。然而学术论文不行。学术论文是典型的“带着铁链跳舞”——你无法扔掉铁链，而要学会找到铁链的边界 ，适应规矩的约束，理解为什么要有这些约束。比如，无论一篇学术文章讨论的是哪个具体题目，你在结构上都要遵从有摘要、 有正文、有参考文献的结构；你不能把参考文献放到第一页也不能把摘要放到最后一页，这叫“不符合规矩”。再比如，写研究假设的时候，你写出的假设必须可以证伪，必须讨论两个或两个以上变量，必须以准确规范的语言描述变量之间的关系（详情请移步：什么是好的研究假设(Hypothesis)？——顺谈与自变量、因变量的关系）；你不能把“月亮代表我的心”“天青色等烟雨”这类浪漫的语言贴上去作为你的研究假设，也不能在没有任何理论依据的情况下把异想天开、天真烂漫的想象作为你的研究假设，这叫“不符合规矩”。再比如，若想投国际期刊，你的文章必须要符合某一个“manual style”（论文格式，如Chicago，APA等），引用的方式必须规范讲究；你不能该省略的地方使用全拼，而该缩进的少了空格。这些，也叫“不符合规矩”。 谁也不是天生就懂规矩的。然而要想玩这个游戏，就得按着游戏规则走。所以懂规矩、懂套路就成了修炼学术写作这个技术活的核心内容。基本的规矩，本领域内的规矩，高质量期刊的规矩，这些都需要慢慢积累、慢慢学习、慢慢训练方能习得，非一朝一日之功，更无法凭借超人的天资获得。是的，连开拖拉机都需要去专门的驾校培训，写学术论文这种技术活必须经过专业的训练和一丝不苟的练习，没有办法绕道。
1、学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。2、学术论文的写作是非常重要的，是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于作者选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。3、学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。4、其分类如下：（1）按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。（2）按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。（3）按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。
学术论文是对新的科学研究成果或创新的见解和知识的科学记录，是对一个学术课题的实验性、理论性或预测性，或是对应用到实际取得新进展的已知原理的科学总结！
汉斯的《护理学》这本期刊的领域有这些，你可以看看护理管理 护理教育 基础护理 护理学基础 护理药械 缓和护理 中医护理 精神卫生 康复护理 护理伦理 个案护理 医院感染控制 病理生理学 健康评估 社区健康护理 急救护理 老年护理学 心血管护理 护理评估
首先，选择自己感兴趣的科目相关的书籍；这样可以提高阅读的积极性。
1�试验示范是农业科技论文写作的源泉 1�试验任务 田间试验的基本任务是在大田自然环境条件下研究新的品种和新的生产技术，客观的评定具有各种优良特性的高产品种及其适应区域。正确地鉴定最有效的增产技术措施及其适应范围，使科研成果能够合理地应用和推广，发挥其在农业增产上的作用。 2�试验要求 1试验的目的要明确； 2试验的结果要可靠； 3试验的条件要有代表性； 4试验的结果要能够重复。 3�试验方法 1�对比试验法。适宜于新品种(系)鉴定试验，新技术引进试验，具有简单、明了、直观的特点。 2�随机区组法。是田间试验应用最广泛的一种试验方法，适宜于品种比较试验，区域试验，简单的栽培试验。 3�正交试验法。适宜于多因素，多水平的综合栽培试验。 4�二次通过用旋转设计试验法。适宜于新品种的密度，肥料配比，播期等具有数量性状的因素综合性试验。 4�试验分析 从试验中得到的数据资料都有其固定的比较专一的分析方法，简单对比法试验数据采用百分比法分析；随机区组法试验数据采用方差分析法；正交试验数据采用直观法，极差法及方差分析；二次通用旋转设计试验所得数据则采用建立数学模型，频数分布法进行分析。 5�试验报告 1�引言。主要写清楚试验的目的，试验的方法，取得成果的意义等。引言要言简意明，条理清晰，容易理解。 2�材料与方法。应写明试验所需材料，试验设计，试验方法，试验的步骤等。 3�结果与分析。试验结果是试验过程中所测取的数据和观察到的现象。写总结时要对试验结果进一步加以整理，选取最能反映本质的数据，并写出分析方法，必要时要附图表。 4�结论。是以结果与分析为前提，经过严密的逻辑推理所做出的最后判断。是整个试验的结晶，是试验报告的精髓，在写结论时要抓住本质，观点鲜明，用词准确，文字精炼。 试验示范是论文写作的基础和源泉，不参加大量的试验示范，就很难撰写有价值的论文。如笔者已发表的论文《油葵高产高效栽培模式研究》（刊于《甘肃农业科技》1995年10期）、《向日葵杂交种主要农艺性状灰色关联度分析》（刊于《甘肃农村科技》1999年3期）、《晋杂制种高梁种子收获期试验》（刊于《甘肃农村科技》）1999年5期）、《粮饲兼用型玉米新品种比较试验》（刊于《中国农技推广》2005年5期）等就是试验报告。关于在示范中认真观察，认真总结而写成的论文就更多了。 2�资料积累是农业科技论文写作的基础 1�资料含义 论文的资料，是为撰写论文而搜集、摄取的，可供运用的事实、信息和理论及其他精神产品。 1�资料是研究的前提，没有资料，就无从研究。 2�资料是产生创见，形式观点的基础，没有资料，创见无从产生，观点也难以形成。 3�动笔之前，资料是论文观点形式的基础；撰写之中，资料是表现观点的支柱。 2�资料种类 1�直接资料。是人们在社会实践中，通过自身的观察、体验、感受、试验、调查而获得的资料。 2�间接资料。是人们通过书籍报刊、广播、电视及互联网等各种传播媒介所获取的信息资料。 3�一次文献。即原始文献，指将科研，生产活动中的新发现、新观点、新方法等作者本人的研究成果为依据而写成的文章。 4�二次文献。即将一次文献经加工整理，压缩、提炼后，编制成各种检索工具。 5�三次文献。将一次和二次文献经高度概括综合后形成的文献。 3�资料积累 1�日常积累。通常指为了今后写作需要在日常生活中随时积累的各种资料，这种积累有时是无意识的。 2�定向积累。日常积累达到一定的量就会萌生写作某篇论文的动机和意图，同时对论题也会有初步的考虑。但又常常感到资料仍然不足，于是便为完成具体写作任务而有意识地去专门搜集资料。 4�资料搜集 1�观察。是借助人的感官，全面深入，细致地认识客观事物和现象的知觉过程。 2�试验。是根据科学研究的需要，人为地创造条件，控制研究对象，观察分析研究对象随试验条件变化而引起特征特性及产量指标的变化，从中找出规律，得出结论的科研话动。 3调查。就是从现场或知情者那里了解真实情况。在调查的基础上还需进行分析研究，以辨别资料的粗细真伪，认清本质，抓住要点，所以又叫做“调查研究”。 4�检索。就是利用各种物质条件查阅写作所需的文字资料。 5�资料选择 1�资料要可靠。指所需资料一要真实，二要确凿。 2�资料要典型。就是对表现论题来说是最有特征，最有代表性，最有表现力，最有说服力的事例或观念。 3�资料要新颖。主要指别人没有用过的新资料或不常用的资料。也包括一些可以生发出新意的旧资料。 6�资料整理 1�资料分类。是将所积累的信息资料由粗到细，由大到小地逐级分类。 2�资料审核。即审核资料是否真实，准确和全面。对不真实的予以淘汰，不准确的予以审核准确，不全面的补全找齐。 3�资料分析。即运用科学的分析方法，对所有信息资料进行分析，找出规律性的东西，构成理论框架。 7�资料引用 在论文的写作中，为了增强论证的力量，经常要引用一些典型的、精炼的，有价值的文献资料。 1�概括引用。即不完全用原资料中的文字，而用论文作者自己的语言将原文主要意思概括地转述出来。 2�完整引用。就是照录原文，不能任意删削或增加别的内容，引文前后要加引号。 3�分析引用。这种方法在论文中运用得最多，它是根据作者的论述需要，将原文内容拆散，打碎或重新组织，和论文作者的阐述分析文字揉合在一起或边引用边作分析。 3�编写提纲是农业科技论文写作的关键 1�提纲含义 论文提纲是以提要或图表的方式将一篇论文的观点，材料的组合及其层次脉络表现出来，它是论文写作的设计图。 2�提纲作用 1编写提纲，可以使构思更加周密，思维更加条理化。 2编写提纲，可以使论文结构严谨，层次清晰。 3�提纲内容 主要包括标明主题、安排层次两大部分。 1�标明主题。就是把在审题、拟题基础上确定的主题集中，概括起来，用主题句的形式使之定型化，排列在提纲的首要位置，以统领提纲中的其他项目。 2�安排层次。就是根据主题表达的全局需要把文章的层次和段落（包括每一层次，段落所需的材料），开头和结尾，过渡和照应等，尽可能都用文字具体化，以显示它们内在的逻辑关系。 4�提纲形式 包括标题式、提要式、图表式三种。 1�标题式。用简洁的标题形式，把论文各部分的要点概括出来。这种提纲概括、简单、明了，但起草时还需具体化。 2�提要式。用较完整的句子，把论文各部分的内容要点概括出来。这种提纲具体、明确、省事，但文字表述欠简明。 3�图表式。用图表的形式，把论文各部分的内容要点概括出来，它一般同标题式或提要式结合起来。这种提纲一目了然，思路清晰，便于写作。 5�编写步骤 1写明读者对象； 2拟定标题； 3写出基本论点； 4写出整篇论文的层次标题； 5各层次中写上各段要点； 6把准备好的资料，按构思排列好； 7再次全面检查，修改提纲。 4�多读多写是农业科技论文写作的主要措施 1�认真阅读 选题的导向和发端起源于平时的阅读和实践。阅读的目的是：一是理解内容；二是选取精华；三是触发思考。 1�泛览。即一目十行，跳跃前进，大致了解其主要内容，主要观点，大略了解各学科进展情况，以概观全局。 2�略读。主要是为了发现和筛选其中的重要部分，为通读和精读找到目标。 3�通读。是对本专业和所研究课题有密切关系的文献资料，应该全面了解其内容。 4�精读。对重要的文献资料，应仔细咀嚼，深刻体会，得其精髓。 5�研读。对艰深的理论，深奥的哲理，未弄通的科学原理和新的学说，都应进行反复阅读，深入研究。 2�多写多练 写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还要靠自己多写多练，勇于实践，不断探索。清人唐彪在其《读书作文谱》中写道：“学人只喜多读文章，不喜多做文章，不知多读乃藉人之功夫，多做乃协实求已功夫，其益相去远也。”同时他又写道：“读十篇不如做一篇。”这些话讲得颇有道理，极为中肯。 1�坚定信心。初学写作，一定要坚定信心，持之以恒，不怕失败，只有这样，才能总结经验，不断摸索，获得成功。 2�端正态度。学习写作，既要克服自卑心理，又要克服自负心理，有自卑心理，不敢动笔，有自负心理，则容易自满，正确的写作态度，应是失败而不气馁，不自卑，照写照练，成功而不自负，虚心向别人请教，取长补短，不断长进。 3�循序渐进。初学写作要本着先易后难，循序渐进的原则，切忌不切实际，好高骛远，只有脚踏实地。由小到大，由简到繁。由粗到精，才能逐步掌握写作本领，真正有所成就。 3�学习理论 只有重视必要的写作理论知识的系统学习，具备较高的理论修养，自己在实践中才能自觉地扬长避短，少走弯路，对于提高写作能力，大有裨益。学习理论的目的是指导实践，因此，要注重在能力转化上下功夫。在重视学习科学理论知识与前人经验的同时，必须与发挥自己独立的创造精神结合起来。只有这样，才能将理论和实践相结合，写出具有较高价值的论文。 5�反复修改是农业科技论文写作的主要环节 1�修改意义 1�修改是提高论文质量的必要步骤。论文是对客观事物的反映，而事物是曲折、复杂的，论文想一次就反映正确，恰当是不可能的。因此，论文需要反复修改，不断完善，鲁迅先生曾要求人们：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。 2�修改可以不断提高论文写作水平。论文只有多改，才能知道该写什么，不该写什么，使作者思想得到锻炼，文字受到磨砺，写作水平得到不断提高。 3�修改，也是作者对读者的尊重。凡是对读者和事业负责的作者，对自己的论文总是精益求精，反复修改的。 2�修改原则 1�突出作者的个性。论文修改如果只强调规范性，而没有作者的独特风格，读者阅读时就会觉得味同嚼蜡。 2�留有回旋余地，一篇论文的价值，常常是作者的创造和读者的接受共同来完成的。因此，在修改论文时，要注意留出读者思索、想象和回味的宽广空间，而不要把话说尽，一览无余。 3�强调得体。作者修改论文时，应根据大脑，信息库中存贮的文体模式，去规范自己的论文，以实现特定的写作意图和审美理想。 3�修改程序 1�检查论题。(1)应检查论题是否正确深刻，集中鲜明，对当前农业生产和科研是否具有指导意义。(2)还应考虑论题是否具有新颖的角度，是否写出了作者的独到见解，并能给读者以新的启示。 2�增删材料。论题的变更，必然影响到材料的增删，要使论题和材料达到高度完美的统一，就必须克服有论题而缺材料，或材料不能充分说明论题的缺陷，要无情地删去与论题不一致的材料，想方设法，增加更能充分表现论题的材料，使材料和论题和谐统一。 3�调整结构。结构是表达论题的形式和手段之一，论题和材料有了变动，结构也要随之进行修改。即使在论题和材料都不变的情况下，结构如果缺乏条理性，不能有力地为表现论题服务，应该进行调整，调整结构，要从论文总体上看布局是否合理，层次安排，段落划分，开头结尾，过渡照应等是否得当。 4�推敲语言。首先，检查用词是否妥贴，每个句子是否正确的表达了文意；其次，删去可有可无的字；再次，调整和增删文字。通过修改使文字流畅，用词准确，语句通顺，文意清楚。 4�修改方法 1�冷却法。论文写成后要有意放置一段时间再修改，则旧的思路将会减弱和淡薄，就有可能采用新的思路，克服习惯性思路的消极影响，从而发现存在的毛病，初稿上的问题就会一目了然。 2�诵读法。论文初稿写完后自己先诵读几遍，把不顺口、不连贯、不确切的地方改正过来。 3�比较法。用不同的字、词、句及新的材料，同初稿中感觉不妥的部分加以比较，然后进行修改。 4�求助法。参照别人特别是专家对初稿所提的意见进行修改。 5�修改要求 1遵守论文修改的逻辑程序。 2立足论文整体进行局部修改。 3要具有一丝不苟的精神。 6�选择适宜刊物是提高论文上稿率的主要途径
“论文写作学术之旅“第一关”：绪论（introduction）；论文写作学术之旅“第二关”：文献探讨（literature review）；论文写作学术之旅“第三关”：研究方法（research★method）与研究设计（research design）；论文写作学术之旅“第四关”：研究结果（research★results）与讨论（discussion）分析（analysis）；论文写作学术之旅“第五关”：结论（conclusion）与建议（recommendation）；论文写作学术之旅“第六关”：参考文献（references）及附录（appendix）
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。