一般英语四级过了可以申请免修后续的英语课程，其他的课程原则上不能免修的。
毕业论文就相当于资格鉴定,论文通过了,学校准你毕业,否则来年继续毕业论文由老师出题教师实习就是去学校当实习老师
根据我的大学经历，免修是不用考试的，也不用去上课，直接有成绩绩点。你也可以去学校教务处具体咨询一下。免修，是指根据学生的学习状况或成绩，允许学生免修部分课程。免修：根据学生以前的学习或经历（往往是学生在特设考试中的成绩），允许学生免修某些获得大学本科学位一般必须的课程。在学年制教学中，留级的学生某些课已取得良好以上的成绩，经批准也可以免修。身体不好的学生，经批准可以免修体育课。
什么是毕业论文？毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结。根据学历层次的不同，毕业论文分为：专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等。 毕业论文撰写意义 1、撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。 2、提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。
minor revision小修，一般是不大影响论文整体的小修改，比方说原创性、与文献关系、方法论、结果、对理论、实际或社会的影响、呈现质量语法遣词造句引文等等，按编辑要求认真修改基本上就能接收发表；major revision是大修，实质性的、重要的修改，比方论题、结构、变量、模型等等。此外还有moderate revision，中等程度修改，介于上述两者之间。
论文重新写
重新修缮 或是 重修旧好
定稿就是不再修改，可以打印出PDF。。再拿去印刷装订成册。。。在打印前可以再系统检查一些小细节。。目录啊，编页码啊，目录页码的一致性。论文中的图 表 序号有无缺漏。。文中对应的引用图表号是不是相一致的。。等。。
初稿就是你第一次写出来的那个啊 因为你不可能修改了一次就定稿了 所以要修改多次呀 所以就有了修改稿 等修改多次觉得可以了 就定稿了 定稿是你最后呈现的论文
论文就是初稿、修改稿、终稿。都是一样的的，只是终稿就是最终通过的论文。
一般是指的毕业论文而言，有许多次的修改 论文写作的过程一般是构思、大纲写作、初稿、中稿、定稿，所以作者如果想文章定稿，还是有很多工作需要完成的，最关键的就是文章的修改，修改到位文章才能最终定稿，不到位的话就只能反复修改，所以在修改论文时要重点把握以下几个方面的修改： 1、文章论点论据是否统一并有机结合 2、文章中的材料是否与论点论据相印证，是否准确严谨 3、文章机构是否合理 4、文章文字表达是否准确，是否存在错别字或者标点符号 5、参考文献的使用是否合理，是否已经标注清楚论文定稿只是导师觉得你这篇论文的总体框架和结构没什么问题，也许后续还会补充内容或者删除某些内容。论文定稿后，需要进行外审，这也需要根据审稿老师的意见进行部分修改。答辩之后，论文还会根据答辩老师的意见进行修改。论文修改完成后，这才是最终稿！
不会影响！很随意的！
通过就行，按他的改
找了两篇文章,看了一下,重要性和意义应该差别不大,而且第一篇中也重点也了为什么要修改文章,希望对楼主有所帮助 我看了一下第二篇,觉得写得挺详细的,不错哦~~ 修改在写作中的重要性 -------------------------------------------------------------------------------- 作者： 来源：互联网 更新日期：2005-01-05 江苏省宜兴市西渚中学：郑闯 修改,指的是修改文章的错误缺点,使之尽善尽美 广义的修改指从构思到定稿前对文章的修正,贯穿于写作活动的全过程,在头脑酝酿阶段,主题提炼,材料选择,结构布局,语言调遣,已有修改；起草中,每层每段每句写完后,作些局部变动,亦属修改；但通常所说的修改主要是指行文后对文章初稿从内容到形式进行多方面的修正与润饰加工直到完稿的过程文章修改要求作者有更高更全面的技能技巧,文章质量如何,能否升华提高,修改是必不可少的环节 修改是写作的一个不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效途径俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”,就说明修改与写作之间的密切关系从这个意义上说一篇好的文章不是“写” 出来的而是“改” 出来的如曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载,增删五次”再如托尔斯泰的《安娜·卡列尼那娜》前后经过十二次精心修改才完成 那么,文章为什么要修改呢?这是由文章的性质决定 首先,修改是为了更恰当地反映客观事物其次,从文章具有广泛的社会影响来看,修改也具有重要的意义,文章是社会交流 的一种传媒,是写给别人看的,修改文章是作者对社会负责,对读者负责的表现正如老舍在《我怎样学语言》中说的那样：作者对自己的宽大便是对读者的不负责再次,从文章复杂的产生过程来看,也必须重视修改构成文章的要素是多方面 的,有内容问题、形式问题,牵涉到主题、材料、结构、语言等方面文章质量如何不仅在于作者的文学技巧,还在于作者的思想修养、知识修养、生活阅历、思维能力等方面文章修改也是提高写作的一种手段 修改的范围与方法主要有：全文的检查、局部的检查、句子的检查、朗读的检查等四个方面修改的方法一般看重从主题、结构、语言、文面等方面入手具体要做好修正观点,增删材料、调整结构,锤炼语言几个方面的工作 修改词句、锤炼语言,概括起来就是四个字：删、增、理、换 1、删：就是删去多余的字、词、句与段落具体而言,在以下几种情况下要进行删的修改：一是与主题无关的闲文应删,二是空洞的议论,也应删去,三是内容重复,字句罗嗦的也应毫不可惜地删去只有这样文章才可能做到短小精悍 2、增：就是适当加字、词、句,使文章的内容有所扩展 3、理：调整词的次序,使语言通顺表意准确如“小羊在山上吃草”一句,通过调整语序就可以有以下几种不同的表达（1）羊在小山上吃草 （2）羊在山上吃小草 （3）山上小草羊吃 （4）山上小羊吃草 几种表达的意思大致相同,但所强调的重点各有不同,足见理在改文章中的重要地位 4、换：就是换字,换词,换句子,使原来的语句更合理、更准确、更有力 总之,诗文不厌改,文章出苦心只有反复推敲,方能改出佳作,当然由于写作经验、文章成熟程度的不同、文章题材体裁的不同,文章修改不可能有固定的模式如何修改,还要因文而别,因人而异 ----------------------------------------------------------------- 论文修改的重要性 作者：佚名 论文来源：不详 点击数： 更新时间：2006-2-14 刀不磨不快,文章不改不好古往今来,凡有成就的作家,没有不重视文章修改的两干多年前的苟子说：“人之于文学也,犹玉之于琢磨也”曹雪芹写《红楼梦》,于悼红轩中,披阅十载,增删五次,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”丹麦物理学家玻尔写《光与生命》,反复修改9遍,一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意,才正式发表美国海明威把《老人与海》的手稿反复读过近200遍才最后付印作家巴金说：“写到死、改到死；用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞”由此可见,修改是论文写作中一个非常重要的环节,从某种意义上可以说是具有决定性作用的环节 一、认识过程的艰巨性决定了修改的必然性 毕业论文要求大学生运用所学过的知识,理论联系实际,来阐述改革开放和现代化建设中一些带规律性的认识论文是反映作者对客观事物的认识,而客观事物是丰富多彩、曲折复杂的,认识它不容易,反映它更是困难因为,这种困难一方面来源于客观事物本身的内部矛盾有一个逐渐暴露过程,它的发展是曲折复杂的；另一方面这种困难来源于人的认识要受到各种主客观条件的制约,在认识过程的各个阶段中稍有疏忽,就容易出现片面性和主观性毛泽东在《反对党八股》中指出：“文章是客观事物的反映,而事物是曲折复杂的,必须反复研究,才能反映恰当；在这里粗心大意,就是不懂得做文章的起码知识”人们对研究对象的认识有个由现象到本质、由片面到全面、由不够深刻到比较深刻的过程而且人们对研究成果的反映也有个由不够准确、恰当,到比较准确、恰当的过程写论文就是对研究成果的反映,在从不够准确、恰当到比较准确、恰当的转变过程中就必然有一个修改的环节列夫·托尔斯泰说过：“黄金要经过淘洗才能得到,精辟的、被表达得很好的思想也是这样”由此可见,修改文章符合人的认识规律 写论文,从本质说是一个认识过程,它包括由客观事物到人的主观认识的“意化”,过程和从主观认识到书面表现的“物化”过程在意化过程中常常出现“意不符物”,即主观认识未能完全、正确地认识客观事物；而在物化过程中又容易发生“言不达意”即写成的文章不能完整、准确地反映作者的观点因此,在写论文过程中,多一次修改就多一次认识；多一次修改就前进一步,至少可以减少失误和克服不足正如作家老舍所说：“文章必须修改,谁也不能一下子就写成一大篇,又快又好” 二、修改是论文写作中贯穿始终的重要环节 修改从形式上看是写作的最后一道工序,是文章的完善阶段,但是从总体来看,修改是贯穿整个写作过程的写作一般可分为四个阶段,在每一个阶段都应该加强修改功夫第一阶段,酝酿构思中的修改论文在动笔之前,要酝酿构思打腹稿修改就要从这里开始如确立中心、选择题材、布局谋篇等等,都要经过反复思索,有分析也有综合这不落笔端的修改,却决定着通篇的成败,腹稿改得好,写起来少走弯路如果确定了一个严密的提纲,搭起一个好架子,文章结构就不会有大变动所以动笔前一定要深思熟虑,不要信笔写来再作大改第二阶段,动笔后的修改落笔以后就进入细致的思索过程,形象思维与逻辑思维交用,有事理的推断,形象的探索,层次的划分,段落的衔接,句式的选检,词汇的斟酌、推敲各方面都可能经过反复分析、对比、抉择,在改换取舍一些词语、句式、层次、段落之后完成初稿这就是边写边改,边改边写的阶段第三阶段,初稿后的修改全文革成之后,要逐字逐句,逐层逐段的审读,作通盘的修改在修改中不仅要酌字斟句,还要考虑材料取舍、层次安排、结构组织、中心的表达,等等第四阶段,在指导老师指导下修改指导老师审阅后,对草稿的优点给予肯定,并指出全文的不足作者在听取指导老师的评讲后,要进一步发现自己文中的优缺点,研究要透,领悟要深,然后重新考虑修改这时候的修改并不是一二次能结束的,修改的难度也比原先增大了但是,如果改好了,文章水平可以有显著提高 在这四个阶段中,初稿之后的修改更为重要因为论文在起草初稿的过程中,作者对每个论点、论据不可能想得很周密,表达则更难做到准确无误而在草稿写出后,作者的着眼点可以从局部写作转到总体审视,居高临下地检查,推敲中心论点的表达是否突出,各层次、段落的安排是否妥当另外,作者的立足点可以从撰写者移到读者方面,比较超脱地对论文各个部分进行“评头论足”,“挑三拣四”,更客观和更严格地认真思考,反复推敲,使论文进一步趋于成熟和完美 三、修改是提高写作能力的重要途径 毕业论文的写作是一种写作能力的锻炼和综合能力的训练要提高写作能力,既要多写,更要多改古人说：“善作不如善改”,“文章是改出来的”有不少大学生思路敏捷,写东西也比较快,但是由于不重视文章的修改,推敲和琢磨较少,写成的文章往往结构比较松散,词句重复罗唆,错别字也较多,因而写作水平提高不快应该把修改看作是写作过程的一个重要阶段学习怎样修改文章,也是写作的一种基本训练,而且是更有效的训练鲁迅把领悟“不应该那么写”——即修改初稿的方法,称为是“极为有益的学习方法”从某种意义上说,会不会写文章,可以用会不会修改来衡量只有到了会写也会改的时候,才可以说具有一定的写作水平和能力正如契河夫所说：“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领”通过修改论文,可以进一步提高遣词造句,结构文章的能力和逻辑推理的功夫 修改论文,也是培养严谨的治学态度和良好学风的需要写文章是给别人看的,会对社会产生一定的影响因此,作者必须抱着对读者对社会的高度负责精神认真修改论文认真修改论文,严格把关,这是一种严谨的科学态度和治学态度鲁迅说过：“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜”他劝别人修改文章,他自己的文章也常常是反复修改的他的著名散文《藤野先生》,修改的地方有160—170处,《＜坟》的题记》全文只有1000多字,改动也有百处之多无产阶级的革命导师在修改他们的著作时,更是精益求精马克思在《资本论》第一卷写完后,从头到尾作了修改后来的德文第二版和法文译本,他又分别作了修改他写《资本论》长达40年,中间经过多次修改,现在的前二卷的前一部分原稿,光保存下来的就有8种之多保尔·拉法格在《忆马克思》一书中说：马克思“绝不出版一本没有经过他仔细加工和认真琢磨的作品他不能忍受他未完成的东西公之大众的这种思想要把他没有做最后校正的手稿给别人看,对他是最痛苦的事情……有一天他对我说,他宁可把自己的手稿烧掉,也不愿半生不熟地遗留于身后”这种对社会的高度负责精神,值得我们学习我们可以从马克思这种高度负责的精神汲取无穷的力量
难度不大，我稍微指点你。