因为毕业论文正文里面无法放下如此多的内容，只好将这些内容摆放到正文后面的附录里面了。同时也是佐证自己论文观点的主要依据。
一般文章不需要附录，除非是一些内容必须出现但是又不便于直接在正文中出现的，比如调查问卷、法律法规、编程语言等
附录对论文来说主要是一个补充说明作用，附录属于正文，需要使用时才会写，一般情况是不需要写的。附录是放在正文末尾部分，是正文中不便于放置的一些资料。为了保证引用资料的权威性和完整性，所以才将附录放在论文末尾的，加上标号，可以在原文出现的地方找到它，并在原文中写：“XXX详见附录1”。一、附录写作要点：1、正文中长公式的推导和证明可依次在附录中给出。2、与论文关系密切的不是作者自己的分析证明、工具和表格等。3、未列入正文的实验数据。在毕业论文结束时，学习期间发表的论文、专利、获奖和社会评价应附上学生本人在学习期间发表的论文、获得的专利、获奖、评价和社会评价以及项目实现的相关材料（通常只能写一份目录清单）。4、论文中的附录是提供您在论文中使用的相关原始资料。这通常是因为在论文中无法显示或不恰当地呈现的内容，例如问卷中使用的标题有些时候是为了保护版权，只呈现一部分材料。5、并非所有的东西都会放在毕业论文的附录中。二、毕业论文附录的格式要求1、附录格式要求“附录”一词用黑体三号居中打印。两个字的中间空一格，下面需要空一行写附录的标题（黑体四号居中打印），下面空一行是附录内容（使用宋体小四号） 。如果有多个附录，则可按附录1，附录2，附录3的顺序编号与上述格式类似2、附录撰写要求对于一些不适合放在正文中但是又具有参考价值的内容，可写入附录中，附录是可选项目。附录大致包括以下材料：1、比正文更详细的理论基础、研究方法和技术要点、可阅读的参考文献的标题、理解文本内容的有用补充信息等；2、太长的材料不包括在正文中；3、一些重要的原始材料。数据、公式推导、软件源程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出、照片、电路图等。
有些材料编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性，或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等，但是又有其特定价值的，可以编入毕业论文的附录中，位于全文的末尾。附录是作为论文主体的补充项目，但是，不是必需的组成部分。下列内容可以考虑作为附录编于论文之后：（1）为了整篇论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等。（2）由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料。（3）不便于编入正文的罕见珍贵资料。（4）对本专业同行有参考价值的资料。（5）某些重要的原始数据、框图、结构图、统计表等。附录的序号用A，B，C……系列，如附录A，附录B……。附录中的公式、图和表的编号分别用（A1），（A2）……系列；图A1，图A2……系列；表A1，表A2……系列。也可以使用附录一，附录二，附录三……系列。
据学术堂了解，论文提纲可以分为简单提纲和详细提纲两种。 简单提纲是高度概括的，只需写出论文的要点，要求列出主要的纲目，简明扼要，写清楚论文分为几部分，分几个层次，说明论文的中心思想、重点难点、主要观点、创新之处及研究结论等。 详细提纲要求列出论文的各个论点及认证要点等，以一个能表达完整意思的句子形式把每一部分内容概括出来。这类提纲不仅要有框架，有纲目，而且要有内容，有细目。一般自考生提交的论文提高要求列详细提纲，以方便指导老师阅读和指导。 下面整理了几个论文提纲撰写示例供大家参考： 示例一：简单提纲 论文题目：关于培育和完善建筑劳动力市场的思考 一、绪论 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 (二)2012年建筑劳动力市场的基本现状 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 三、结论 示例二：详细提纲 论文题目：关于培育和完善建筑劳动力市场的思考 一、绪论 提出中心论题； 说明写作意图。 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境； 建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求； 城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证； 建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。 （二）具体市场分类 供大于求的买方市场； 有市无场的隐形市场； 易进难出的畸形市场； 交易无序的自发市场。 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 统一思想认识，变自发交易为自觉调控； 加快建章立制，变无序交易为规范交易； 健全市场网络，变隐形交易为有形交易； 调整经营结构，变个别流动为队伍流动； 深化用工改革，变单向流动为双向流动。 三、结论 概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务； 呼应开头的序言。
论文题目：丝路文物主题自媒体动画创作研究目录摘要Abstract1 绪论1 研究背景1 自媒体信息传播方式的普及2 自媒体与动画技术结合的优势3 丝路文物的文化价值2 研究的目的与意义1 研究目的2 研究意义3 研究现状1 自媒体的研究现状2 自媒体与动画相结合的研究现状3 传统文化与自媒体相结合的研究现状4 研究的内容与创新点1 研究内容2 创新点5 研究方法1 前期调研2 论文主题研究运用的方法2 自媒体作品创作发展现状分析与思考1 自媒体的概念与发展探析1 自媒体的基本概念2 自媒体的发展探析2 自媒体的分类1 以媒介符号分类2 以运营主体分类3 媒体案例调研实例1 华商报访谈实例2 《TESTV值不值得买》自媒体调研实例3 《大虎说球》自媒体访谈实例4 访谈总结4 自媒体动画创作现状分析1 自媒体动画的界定范畴2 自媒体动画的创作特点3 自媒体动画的创作趋势5 自媒体作品创作的特征1 内容的创意性2 日常化与即时性3 互动性与包容性6 自媒体中的审美活动1 审美活动的普及2 作品的“游戏”精神3 创作与审美的实时互动7 本章小结3 丝路文物与自媒体动画创作结合的分析1 丝路文物的历史背景1 丝绸之路的开通2 丝绸之路上的贸易与文化交流2 丝路文物的分类3 自媒体在丝路文化作品创作中的优势1 结合数字技术提升丝路文物的活力2 结合新媒体对现有宣传方式的有益补充3 扩展新平台促进丝路文物文化的广泛传播4 丝路文物的自媒体动画创作思路1 提炼丝路文物的艺术价值、文化特征2 自媒体动画创作视角下丝路文物叙事方式5 本章小结4 丝路文物主题自媒体动画创作实践1 前期调研与策划1 丝路文物个案的选定与分析2 自媒体平台的选定与创建2 丝路文物主题自媒体动画的创作流程1 剧本与解说词的设定2 动画角色场景设计与分镜的绘制3 创作实践过程5 总结1 总结2 课题完成存在的不足致谢参考文献以上就是环球青藤小编关于动画专业毕业论文提纲模板的相关分享，希望对大家有所帮助，想要了解更多相关内容，也欢迎大家及时在本平台查看!
访谈我觉得应该要经过他本人同意才决定要不要附上，如果他不想就不要了，如果他说可以就最好附上吧，而且这是对他的尊重和负责。这个是我个人观点，希望对你有用。
不需要把具体的采访者信息写进去的，问卷和访谈是采集数据的方法，你重点是要把脱敏信息写出来，比如什么群体有什么看法，分门别类，然后你再结合理论依据，给出论文的论点出来。
毕业论文访谈数据要提交毕业论文访谈数据要提交，当然提供的好，不然有点像空口说瞎话。数据就是数值，也就是我们通过观察、实验或计算得出的结果。数据有很多种，最简单的就是数字。数据也可以是文字、图像、声音等。数据可以用于科学研究、设计、查证、数学等。访谈过程是一个耗费时间的过程，需要巧妙周全的构建，访谈之前要做好充分的准备，包括材料准备、思想准备等。也是应用写作研究的重要文体之一。
不需要。
按研究问题的大小不同可以把论文范文分、为宏观论文范文和微观论文范文。凡属国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文范文，称为宏观论文范文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文范文，是微观论文范文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文范文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文范文。专题应用型论文范文是一种运用所学的理论基础和专业技能知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的论文范文，其基本标准应该是：通过论文范文，可以大致反映作者能否运用所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然，它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。2．论辩型论文范文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文范文。3．综述型论文范文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文范文。4．综合型论文范文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文范文。
可以。给你一份完整的吧
需要。访谈法又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。访谈录格式：要写明时间、地点、访谈对象、谈了哪几个问题等等要一一写清楚，署名也要正确。
中国期刊库小编回答： 本研究采用文献分析与实证研究相结合，比较分析与规范分析相结合的研究方法。中国期刊库给大家介绍的具体方法为: (1)采用问卷法、访谈法，以学术规范教育的客观情况及主观态度为主要内容，掌握学术规范教育现状的第一手资料。 ①问卷法。自编问卷，问卷采用封闭式，第一部分是等级式，第二部分是选择式。分别以江苏省三所不同类型高校中的本科高年级、研究生及教师为对象，发放学生问卷与教师问卷。学生问卷围绕学术规范的认知、态度，对学术规范教育的需求与满意度等展开;教师问卷围绕教师对学生不当学术行为的认识、对学术规范教育的看法与措施、对学校制度的评价等展开。通过问卷统计分析，了解学生对学术规范教育现状的感知，教师在学术规范教育中的作用、对学术规范教育责任的认知。问卷法具有在较短的时间里获得大量信息、效率高的特点。 ②访谈法。一方面根据访谈提纲，访谈教师、管理人员及研究生，了解学术规范教育更为具体的情况及存在的问题;另一方面，结合问卷中具有代表性的问题进行深入了解。访谈法可以弥补问卷法在收集信息时深度方面的不足，与问卷法互补，实现点面结合，有利于进一步把握所研究问题的现状、特点以及存在的问题，使研究中所要表达的立场、观点和倾向更具真实性、有效性和代表性。 通过问卷、访谈，了解国内高校学术规范教育的指导思想、价值取向、覆盖范围、普及程度、运作模式、制度建设情况及实际效果。 (2)采用文献法、比较法，了解关于学术规范教育的代表性观念及制度建设情况。 通过搜集发放问卷的高校在学校网页公布的关于学术规范方面的规定，探查学术规范教育的实际效果与相关制度建设之间的关系;通过搜集美国、港台地区及国内几所著名的研究型大学在学校网页公布的学术规范教育相关资料，分别探查其学术规范教育制度建设的情况，并进行比较和评价，从中找出国内外高校学术规范教育存在的差距。另外，中国期刊库说，搜集有关学生培养与教育、治学及学术规范方面的专著和文章，归纳整理学术规范教育的具体要求。