简洁 大方
素材变黑白再排版显然有点慢（如果不赶时间也无所谓）正常做。 CDR里做的文字 线条等等填色就用灰度。（文字不要转曲）做好后，全部选取文字——剪切——把剩下的内容转成图（灰阶）——再黏贴上文字。（注意文字与图形如果有重叠的部分上下顺序不要乱了）。黑白只要黑色一色 用菲林印刷 质量没问题的
排好版，直接出菲林，菲林公司可以给你只出一张K片！很简单的！
题目字体可以多样化，图文混排。
怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。 三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。 1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。 这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。 （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。
1)：给手抄报定个好主题 为什么制作手抄报要先定主题呢？这是因为手抄报只有小小一张纸，能够容纳的文章并不多。如果把一个话题方方面面的内容都堆上去，那给读者的感觉可不好。 最好的办法是，从大主题中选一个小主题，围绕这个小主题做好文章。选出这件印象最深的事———这就是你的手抄报的主题了！ (2)：好报名给人好印象 给手抄报取个好报名，就是制作手抄报的“点睛”之处。 确定了主题，选好了材料，下一步关键就是取一个好报名。“报名”是读者对报纸的第一印象。报纸的名称一般来说，可以从四个角度来选取。 第一，表明该报的出版地域和出版周期。如《羊城晚报》、《南方日报》等。 第二，表明该报的读者对象，如《现代小学生报》、《农民日报》等。 第三，表明该报的办报方向。如《计算机报》、《中学语文报》等。 第四，表明该报的办报方向或该报的主张。如《新快报》、《希望报》等。 取一个新颖、贴切、有创意的报名是手抄报小主编们最值得思考的。从手抄报大赛以往的情况来看，一些被评委称好的“报名”有两个特点： 一是贴切，有童趣。如1997年关于香港回归主题的手抄报“报名”，有《羊城小晚报·回归特刊》、《归航》、《小小日报·回归特刊》等；又如2002年手抄报大赛主题“快乐”，好报名就有《流行乐报》、《乐斋》、《欢乐谷》等。 二是寓意深远，具有象征性。同是香港回归主题的手抄报“报名”，有《紫荆》、《不倒翁报》、《蓓蕾》、《虎啸》等。又如2000年手抄报主题为“考试”，好报名就有《足迹》、《号角》、《心语》等。 (3)：精心编制好栏目 一份报纸的内文由文稿和图片等构成。一般情况下，除部分新闻和照片外，许多文稿和图片都有栏目。 在报纸中，栏目的设置很值得花心思。学员在参赛时，应精心设置好一些栏目，但不必每篇文章都设。在设置好栏目后，还可以按栏目的意图，创设一些栏目小标图，以此活跃栏目，美化版面。 手抄报“长”得够不够漂亮，关键就看版面制作。文章的标题、内文、栏线、小题图全靠手写、手画，如果运用图片、照片，可用粘贴方式，当然也可以手绘仿制。同学们写字、画画，一定要把字写端正、整洁，图也要画得干净、得体。 手抄报毕竟是一份报纸，而不是一张图画，因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素。 第一步，大家要根据自己年龄符合的参赛组别，按要求找一张合符规格的白纸。为了保证涂色效果，纸张太厚、吸墨性能差的纸不要采用，最好用旧挂历纸。然后，在白纸上画出版面的“版心”，也就是“大长方形”白纸外边内1厘米以上的“小长方形”。下面就可以按你的想法，往“版心”里填东西了。 值得一提的是，“手抄报”的纸张底色要求是白色，但在制作手抄报过程中，也可以按版面实际要求为内文、图片、标题铺上深浅不同的底色。以往几年参加《羊城晚报》手抄报的小编辑在运用底色方面有许多成功的表现，许多参赛者都因为底色铺得有美感而获得好评。由于手抄报书写后不便更改的特点，在手抄过程中常会与最初的版面设计有些出入，一般可采用占版面较小的名言警句或小插图作为“补白”，使版面结构更趋完美。
问你美术老师去。
呵呵，看得出来你想要的应该是TAG体，就是签名体了。给你一个方法。用扁头笔写就可以了，如果不是想要哥特体，请自行去这个论坛查阅相关信息，说实在的我很想帮你，但是我觉得这东西还是要谨慎一点，不建议你纹身，如果是纹身的话，最好是慎重一点，把图案弄得非常好看才行。纹身的话，还是哥特体比较好看，配以涂鸦式的装饰纹，
没有不劳而获的
大哥我` 只能说一声“寒”
黑白也不一定就简单啊~~~你要设计成什么形状,什么STYLE~说明白点啊!
以图片、文字、色彩为基本元素的版式设计，是平面设计的重要基础。要增强版式设计的空间层次感，需要特别注意各元素之间比例关系、位置关系、疏密关系、黑白灰关系及动静关系的协调和有机结合。 版式设计作为视觉传达的重要手段，有规则无定式地配置点、线、面视觉元素于在二维的载体上，版式设计应在遵循鲜明主题与导读、形式符合主题思想内容、技术与艺术统一的基本原则上，对图片、文字色彩等的元素进行理性安排。 版式的设计根据不同的主题，按照一定的规则进行不同方式的组合，表现出多姿多彩的空间关系，通过元素在二维空间上建立的近、中远的视觉效果，借助比例、动静、前后等对比关系表现出来，从而超越二维空间，产生三维空间关系的立体层次感，使主题更突出。 版式设计元素按照不同比例关系呈现出来，可以呈现出近大远小的效果，通过控制版面中元素面积大小及比例关系的大小，调整不同元素的位置，就可以达到呈现近、远、中的空间层次感觉的目的。 在具体的编排应用中，按照版面中文字、图片的主次关系来统筹安排各个元素在版面中的位置。如果编排标题文字或主题形象，则需要将所需元素适当放大，并放置于版面中的鲜明位置，与其它次要文字或形象的大小比例区分开来，强调了近、中、远的空间层次关系，使版面更明快，从而唤起大众的注意力。推荐阅读：版式对比！有哪些表现形式？ 版式设计元素位置关系的空间层次，简单说来就是不同元素前后叠压的位置关系所形成的空间层次感。在排版过程中，将文字和图片叠压排列，通过元素的上、下、左、右位置的部分重叠，从而建立起三维关系，产生出强烈的节奏感及空间层次感。 版式设计的位置关系所呈现的空间层次，同样需要对版面中的元素进行主次区分。先将主要文字及主要图形放置于版面中的最佳视域，占领视觉的中心位置；次要文字及次要图片则应避开视觉焦点，排列于版面的其它位置；再对版面中不同区域中的元素，做前后左右叠压关系的调整。 疏密关系所形成的空间层次感，指的是版由中的元素根据主次之分，按照一定的次序进行疏密、轻重、缓急的排列，以此达到烘托主要文字或图片信息，削弱次要文字及形象的目的。 版面中元素的疏密关系需做到有所对比，即主要文字及形象做到相对密集，次要文字及图片相对稀疏；主要形象排列疏松，次要文字及形象就应相对密集。按此规律排列所产生的空间层次不仅富有弹性，也给大众以紧张感或舒适感。 黑白灰三色调与其它色彩一样，可向人们传达不同的情感。黑色与白色对比极其突兀，产生出的视觉效果也最为强烈和醒目。视觉冲击力越大，作用于人心理产生的远距离效果越明显。灰是一切中间色的灰色调，可以协调画面中黑、白色调的强对比关系，使得整个画面更加和谐、统一。 有彩色或无彩色的版式设计中也均有黑、白、灰关系。点、线、面是版式设计的基本元素及主要视觉语言形式，而版式设计中所有元素，在版面中的配置关系也均可看成黑、白、灰关系：黑、白、灰的点，黑、白、灰的线，黑、白、灰的面。 ①版面中黑、白、灰不同的点元素，版面中黑、白、灰不同的点元素，按其主次，根据大小、位置、形态的不同，排列出来的效果也不相同。 ②版面中有明确形态的实线及虚线，包括无明确形态的视觉流动线都具备分割和引导视觉，约束及强调的作用。版面中的黑、白、灰的线元素，同样按其主次关系进行排列，传达出的画面空间效果也会不同。推荐阅读：版式设计的空间构成！不可或缺"线"！ ③版面中面元素的不同，即可形成黑、白、灰三色调的面。而不同色调的面又会在版面中起到平衡、烘托深化主题、丰富空间层次的作用。 版式设计中元素的动与静并非真正意义上的动静。 ①动指版面中点线面元素，按照一定的规律排列，在画面形成韵律及节奏感。看似在动，实则只是画面元素所呈现的视觉错觉。 ②动指画面中具有动态的图像形态。 版面中稳定的静使版面更加含蓄和冷静。动和静的关系，是在相互烘托和对比中产生的，这种动静对比关系使版面充满活力，产生出空间层次，获得更高注目度。 版面设计是在特定的平面进行的，面积受到限制，但却要在其上将不同的图形、文字和色彩等元素有机地组合起来，还要呈现出或动或静、或近或远、或人或小、或长或短的视觉和感官效果，将之打造成为一幅充满活力和生机的“画卷”，这是版式设计的目标所在。
将需要的图片下载，然后在PPT里面空白处单击右键 背景－填充效果－图片－选择图片－找到你的图片，确定即可。
百度 图片 自己找啊 你说得不具体啊
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111122222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555