十六岁的花季
现任中华医学会理事、中华医学会呼吸病学会常委和秘书长、北京医学会呼专业委员会委员兼秘书。《中华医学杂志》、《中华内科杂志》、《中华结核与呼吸杂志》、《中华老年医学杂志》、《中国呼吸及危重病杂志》和《中国实用内科杂志》等杂志编委。中央保健委员会专家组呼吸专家、卫生部流感防治专家组副组长和北京市重大传染病和突发公共卫生事件专家委员会委员、第29届奥运会公共卫生保健专家组专家、北京医院学术委员会和北京医院学位委员会委员。曾在荷兰王国阿姆斯特丹大学医学中心留学。
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内科主任医师，教授，医学硕士，留美学者，海南省人民医院医疗康复中心副主任兼一病区主任，中华医学会老年医学分会全国委员，海南省老年医学专业委员会主任委员，海南省有突出贡献优秀专家，海南省专业技术职称评审专家库成员，海南省新药评审委员，海南省医疗事故技术鉴定专家库成员。《中华老年医学杂志》、《中华医药杂志》、《中华全科医学杂志》、《海南医学》、《海南医学院学报》编委或特邀编委。从事内科老年心、脑血管病及风湿病的诊治和科研工作二十多年。1983年7月、1989年7月毕业于华西医科大学，获医学学士和内科临床医学硕士学位。1999年9月至2000年11月在美国斯坦福大学医学院心血管中心作博士后研究一年多。从事内科老年心、脑血管病及风湿病的诊治工作二十多年，参与或组织指挥大量急、危、重症病人的抢救和许多疑难病人的诊治，积累了较丰富的临床工作经验。在省内率先开展糖尿病肾病的早期诊断，在糖尿病肾病和糖尿病大血管病变的早期药物干预、急性脑血管病的诊治和早期康复、老年危重症病人的肠内营养支持和类风湿关节炎的现代治疗等方面处于省内领先或先进水平。在美国留学期间，系统地学习和参与了当代内科老年病、心血管病的新理论、新技术和新疗法，并从事高血压病、胰岛素抵抗和糖尿病血管内皮功能以及血管内皮功能异常与动脉粥样硬化等研究。
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是科技核心期刊名称 中国老年学杂志 期刊CN号 22-1241/R 主管单位 省卫生厅 主办单位 中国老年学会
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科研论文刘华山：我读《林崇德口述历史》 。心理发展与教育，2010,4,447- 龚少英、徐先彩、刘华山：英语句法意识、阅读理解监控与背景信息利用的关系。心理学探新，2010,30(3),34- 李晔、刘华山：中小学教师对学生的信任及问卷编制。湖南师范大学教育科学学报，2010,9(4),107- 程建伟、刘华山：中小学生互联网使用偏好问卷的编制。中国健康心理学杂志，2010,18(5),625- 程建伟、刘华山：中小学生互联网使用状况调查与对策研究。中国教育信息化，2010,10,15- 程建伟、刘华山、黄国辉：中小学生信息技能现状调查与对策研究。中国电化教育，2010,5,102- 吴鹏、刘华山：家庭体罚的界定、心理学解释及研究局限。中国健康心理学杂志，2010,18(2),228- 刘华山：国外心理健康服务体系目标概览及启示。教育研究与实验，2009,1,66- 刘华山：试论心理健康之本，教育研究杂志（台湾）2005，9月,第11期。 Shen Lie-rong, Liu Hua-shan:Gender effects on the activation of Parent-child attachment，第29届国际心理学大会文集,SSCI收录。 Liu Hua-shan: Construction and standardization of “undergraduate adaptability inventory”,第28届国际心理学大会文集，北京, SSCI收录。 Liu Hua-shan: The relationship between primary and middle school students’ self-consciousness and mental health,第28届国际心理学大会文集，北京, SSCI收录。 崔静静、魏谨、汪海燕、刘华山：1例提高残疾人心理健康水平的团体咨询。中国健康心理学杂志，2009, 17(11),1405- 郑应霞、刘华山：大学生成就目标定向_完美主义与学业自我妨碍的关系研究。中国健康心理学杂志，2009,17(5),588- 龚少英、刘华山、郭永玉、谷传华：基于建构主义的教育心理学课程与教学改革尝试。高等函数学报（哲学社会科学版），2008,21(12),98- 刘华山：关于高中生自尊与心理健康关系的研究。教育研究与实验，2008,5,43- 程建伟、刘华山：现实疗法及其在高校心理健康教育中的应用。思想教育研究，2008,7,63- 程建伟、刘华山：中国文化对心理辅导过程的影响。湖北职业技术学院学报，2008,11(1),79- 程建伟、刘华山、梁晓燕：大学生考试焦虑的小组辅导研究。华中师范大学研究生学报，2007,14(3),111- 程建伟、刘华山：互联网使用：促进还是抑制青少年思维发展。教育研究与实验，2007,5,51- 沈烈荣、刘华山：人际控制与老年人主观幸福感的关系及其增龄变化。中国老年学杂志，2007,27(11),2215- 沈烈荣、刘华山、徐云，大学生的同伴依恋与心理健康关系的性别角色效应，中国临床心理学杂志，2008年第16卷第2期。p181-182。 沈烈荣、刘华山、徐云，亲子依恋对大学生心理健康的性别效应，中国行为医学科学，2008年第17卷第2期。p165-167。 沈烈荣、刘华山：成年人控制圈与主观幸福感的关系。中国临床心理学杂志，2007,15(3),255- 李晔、刘华山：中小学生对教师的信任及问卷编制。心理发展与教育，2007, 4,88- 刘泽文、宋照礼、刘华山、田宝：计划行为理论在求职领域的应用与评价（综述）。中国心理卫生杂志，2006,20(2),118- 刘泽文、刘华山、张建新：青少年早期职业不确定性及其影响因素。心理科学，2006,29(1),198- 刘泽文、宋照礼、刘华山：求职行为的心理学述评。心理科学进展，2006,14(4), 631- 李晔、刘华山：问卷调查过程中的常见问题与解决办法。教育研究与实验，2006,2,61- 张春梅、刘华山、郭立峰：我国研究生心理健康研究述评。医学教育探索，2006,5(4),381- 刘华山：教育观念更新-有效心理健康教育的前提，河南教育，2000年第1期。 刘华山：心理辅导的专业化与实效性，河南教育，2004,3,8- 刘华山：关于心理健康教育课程评价标准的思考。河南教育，2006,5,36- 刘华山：学生心理健康的自我维护，中小学心理健康教育，2001年第3期人大复印资料5全文转载。 刘华山：心理辅导中的支持与挑战，中小学心理健康教育，2000年第4期。 蒋京川、刘华山：中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系。西南师范大学学报（人文社会科学版），2006,32(4),78- 陈菊珍、刘华山：改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究。教育研究与实验，2005,2,65- 蒋京川、刘华山：中学生成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究。心理发展与教育，2005,2,56- 蒋京川、刘华山：成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究综述。心理科学，2004,27(1),168- 张爱卿、周方莲、刘华山：责任归因、幸灾乐祸与帮助意愿的关系。心理科学，2004,27(1),2- 王中杰、刘华山：校园欺负中的欺负/受欺负者和旁观者群体研究综述。心理发展与教育，2004,1,92- 张爱卿、刘华山：人际责任推断与行为应对策略的归因分析。心理学报，2003, 35(2),231- 张爱卿、刘华山：责任、情感及帮助行为的归因结构模型。心理学报2003, 35(4), 535- 张爱卿、刘华山：行为责任归因与批评程度的关系。心理发展与教育，2003,3, 1- 刘华山：维果斯基对教育心理学的贡献。教育心理研究，2003,3,34- 龚少英、刘华山：中学生阅读理解元认知的发展研究。心理科学，2003,26(6), 1129- 张爱卿、刘华山：人际责任归因与助人意愿的关系。心理发展与教育，2002,4, 1- 刘华山：心理健康概念与标准的再认识。心理科学，2001,24(4),481- 张爱卿、刘华山、刘玲玲：“先行组织者”教学策略在中学历史教学中的实验研究。心理发展与教育，2000,2,28- 郑晓边、刘华山：大学生心理健康测评与干预。教育研究与实验，2000,3,44- 李晔、刘华山：教师效能感及其对教学行为的影响。教育研究与实验，2000,1,50- 刘华山：心理健康与学校心理辅导的研究，载《当代中国心理学》，人民教育出版社2001年10月版。 刘华山：《学生心理素质特征与结构》，《教育研究与实验》，1999年第3期。 刘华山：台湾学校心理辅导的理论与实践，教育研究，1996年第 1期。 刘华山：学校心理辅导与高师心理学教学改革。教育研究与实验，1996,3,39- 何进军、刘华山：10~14岁优差生的认知策略及发展研究。心理科学，1996,19, 189- 刘华山：社会变革中的中国人育子观念初析。华中师范大学学报（哲社版），1996,4,32- 刘华山：“希望教育”的心理学依据。教育研究，1994,10,72- 刘华山、龙立荣、江光荣：全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会综述。教育研究，1994,7,68- 刘华山：试论学校心理辅导与德育工作的区别与联系，人民教育，1994年第10期。 刘华山：教育实验中的控制及其设计举例。教育研究与实验，1988,2,56- 刘华山：关于“概念及其掌握”的思考。教育研究与实验，1987,1,15-21会议论文刘华山：心理学与和谐社会，“心理和谐与人才强国”高层论坛，天津师大， 刘华山：价值教育及其与科学教育的区别与联系。新世纪价值教育与公民教育国际学术研讨会，2000年6月，香港。 Liu Hua-shan: Carved stones cowherd dais on the cliff of Baoding mountain: A picture representation of the personality self-consummating perspective of ancient Chinese Z 美国心理学会(APA)第106届学术年会，1998年8月，旧金山。 Liu Hua-shan，Zhou Zong-kui: The spread and practice of Vygotsky’s psychological theory in contemporary China “The Second International Symposium New Learning Challenges 2005”（“新学习挑战”第二届国际研讨会2005）上报告，18,日本大阪。 刘华山：高校学生自杀状况及干预对策研究，全国心理学会第9届会员代表大会及学术研讨会分会场主题报告，2005年10月24日，上海。 刘华山：大学生压力应对方式与身心健康的相关研究，1997年全国心理学年会宣读（1997年10月苏州 主编： 刘华山、江光荣主编：《咨询心理学》，华东师范大学出版社，2010年1月版。 刘华山、程刚主编：《高等教育心理学》，湖北人民出版社2006年6月版。 刘华山主编：《学校心理辅导》(刘华山)，安徽人民出版社，2001年版。 刘华山主编：《大学教育心理学概论》 ，华中师范大学出版社1991年版。 刘华山主编：河南省地方教材《心理健康教育》（教师用书、学生用书各一套），海燕出版社2003-2004年出版。 刘华山、郭永玉主编：《学校教育心理学》 。湖北人民出版社1997年版。 陈沛霖、刘华山主编：《思想政治工作心理学》 。青海人民出版社1992年版。徐虹、刘华山主编：《教育统计学》 。湖北人民出版社1996年版。全书23万字，本人撰写第二、六章。 主要参编参译 刘华山参编：《教育心理学》（莫雷主编），教育科学出版社2007年版，刘华山撰写第八章“品德的形成”，3万字。 刘华山参编：《同等学力人员申请硕士学位心理学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版）》，高等教育出版社2009年2月，署名：国务院学位委员会办公室，本人撰写心理统计学、心理测量学，载第5-10章。 刘华山参编：《心理学》（黄希庭主编），上海教育出版社 1997年版。刘华山撰写第三、十五章。 刘华山参编：《心理学-学习与应用》（郭亨杰主编），上海教育出版社 2001年版，刘华山撰写十五章。 刘华山参编：《简明心理学辞典》（黄希庭主编），安徽人民出版社2004年版，刘华山撰写心理统计与测量部分全部词条。 刘华山参编：《教育心理学》（张大均主编），人民教育出版社2004年修订版，刘华山撰写第10章。 刘华山参编：《中小学心理健康教育教师培训教材》（林崇德主编），人民教育出版社2004年出版，刘华山撰写第8章。 刘华山参译：《教育心理学》（维果斯基原著），浙江教育出版社2003年版,刘华山翻译第18章 2009年获华中师范大学“桂苑名师”称号。 2009年华中师范大学“人的发展与心理健康”优秀教学团队带头人。 2004年获“湖北省优秀研究生导师”称号。 2001年主编的《学校心理辅导》获华东地区优秀图书一等奖、安徽图书奖二等奖。 2001年获华中师大第三届桂子山“学生科研园丁奖”。 1997年获湖北省优秀教学成果二等奖。 1993年获“曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖”三等奖。 1989年获“湖北省优秀教师”称号
来稿要求1 本刊系老年学杂志,研究对象应为≥60岁的老年人，基础研究应以老年动物为实验对象，为突出老年人疾病特点,实验设计中应设非老年对照组。2 文稿 应具有科学性、实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确,书写工整规范,必要时应做统计学处理。论著、综述、讲座等一般不超过5000字,论著摘要、病例报告、简报等不超过2000字。3 文题 力求简明、醒目,反映出文章的主题。除公知公用者外,尽量不用外文缩略语。中文文题一般以20个汉字以内为宜。4 作者 作者姓名在文题下按序排列,并请在首页脚注第一作者(及指导教师)的姓名、性别、出生年、单位、学位、行政职务、技术职称、是否研究生导师、l～2项最主要学术兼职、研究方向,以及作者通信地址、邮政编码、联系电话（包括区号、办电、宅电）、传真号码、电子邮件（E-mail）等。在每篇文章的作者中需要确定一名能对该论文全面负责的通讯作者。通讯作者应在投稿时确定,如在来稿中未特殊标明，则视第一作者为通讯作者。第一作者与通讯作者不是一人时，在论文首页脚注通讯作者姓名、单位、邮政编码及联系电话。5 基金项目 论文所涉及的课题,如国家、省部级等基金项目或攻关项目,应将项目及编号脚注于文题页左下方,例如:基金项目:国家自然科学基金资助项目(39820229),并附基金证书复印件。对已获奖项的论文,请附寄获奖证书复印件。6 摘要 论著须附中、英文摘要,摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分。采用第三人称撰写。文摘的书写要求详见国标GB6447-86。考虑到我国读者可参考中文原著资料,为节省篇幅,中文摘要可简略些(200字左右),英文摘要则相对具体些(400个实词左右)。英文摘要尚应包括文题、作者姓名(汉语拼音,姓的每个字母均大写,名字首字母大写,双字名中间加连字符)、单位名称、所在城市名、邮政编码。英文摘要中应列出前三名作者的姓名。如作者工作单位不同,只列出第一作者的工作单位。标注方式为,在第一作者姓名右上角加'*',第一作者单位名称前(左上角)加'*'。 例:Effects of long-termantihypertensive therapy on vascular remodeling of humeral artery in patients with ZHAI Li-Hua,Li Guang-Zhan,WU Ying et Department of Geriatrics,Second Affiliated Hospital of Medical College,Jinan University,Guangdong Shenzhe 518020,China。如为英文稿件需附相对应的中文摘要,要求同上。7 导言 导言是论文的开头部分,是论文中不可缺少的重要组成部分之一。必须包括两方面内容:①本研究选题依据的由来,即选立本课题背景,给出既往研究的最新成果,指出尚存在的知识空白点、疑问处或争议面,并以角码形式给出最有代表性的最新文献出处。导言中不应只有'……(本课题)国外刚刚报道'，'国内研究报道不多' 之类空泛无物的叙述,而要给出实际内容。验证性研究是大量的论文来源,其导言应给出验证的理由、验证什么、或用什么新方法验证；验证性研究不应是简单地原水平重复,也可能有新发现,得出新结论,引发新争论,使知识深化。②针对上述给出的背景资料,或待填补空白,或待解答疑点,或待解决争论,或待作出验证,强调本研究的创新点所在,如本研究得到阴性或否定的结果,则往往更有刊发价值。没有新内容的论文是不能被刊用的。导言中这两部分是'前呼'与'后应'的关系。导言是否简介所采用的某本方法和途径(不展开细节)不做出要求:导言中不要包括资料来源(应在正文中予以详述)。'病例分析'可写成论著形式,但导言不宜只有'收集xxx(病名)xxx例,进行回顾性分析'之类无实际内容的叙述,因为这样的描述之字未提及导言务必包括的两方面内容。8 中国图书分类号 根据文章的主要内容，按照北京图书馆出版社《中国图书馆分类法》》(第4版)标出。9 关键词 论著需标引3～5个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中医学主题词表(MeSH)内所列的词。必要时可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按MeSH还原为全称,如'HBsAg'应标引为'乙型肝炎表面抗原'。中、英文各关键词间用分号(;)分隔。关键词第l个字母大写。10 医学名词 以1989年及其以后由全国自然科学名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准,暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用1995年版药典(法定药物)或卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》(非法定药物)中的名称,英文药物名称则采用国际非专科药名，不用商品名。 11 图表 每幅图表单占l页,集中附于文后,分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。全文只有l幅图或表时,图或表序写作图l或表1。每幅图(表)应冠有图(表)题。说明性的资料应置于图(表)下方注释中,并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。采用三横线表(顶线、表头线、底线),如遇有合计或统计学处理行(如t值、P值等),则在这行上面加一条分界横线;表内数据要求同一指标有效位数一致，一般按标准差的1/3确定有效位数。线条图以计算机制图,高宽比例以5:7左右为宜。照片图要求有良好的清晰度和对比度。12 计量单位 执行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》,并以单位符号表示,具体使用参照中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。组合单位符号中表示相除的斜线多于l条时应采用负数幂的形式表示,如ng/kg/min 应采用ng·kg-l·min-l的形式。血压及人体压力计量单位恢复使用毫米汞柱（mmHg）,但首次使用时应注明mmHg与kPa的换算关系(lmmHg=133kPa）。13 数字 执行GB/T158351995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时,每3位数字1组,组间空1/4个汉字空,但序数词和年份、页数、仪表用号、标准号不分节。百分数的范围和偏差及附带尺寸单位的数值相乘,应写成5%～95%、2%±6%及4cm X3cm X5cm。 14 统计学 应写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验)和统计量的具体值(如t=28),并尽可能给出具体的P值(如P=023);当涉及到总体参数时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区间。对于服从偏态分的定量资料,应采用M(Qn)方式表达,不应采用x-±s方式表达。
《中国老年学杂志》是核心期刊，费用是比较高的。要求一定是核心期刊吗？来稿格式：标题、内容摘要（150字左右）、关键词（3-5个）、正文、参考文献；作者姓名、工作单位、所在地邮编。（注意核心期刊要求有作者简介 文章中要有英文摘要的） 建议您到 中国鸣网咨询相关问题。