P<05时,对比组之间的差异具有显著性意义;P<01时,对比组之间的差异具有非常显著性意义这是中华医学会的规范化。
你应该说的是假设检验的p值法吧p值用来确定是否拒绝原假设H0，p<05 拒绝H0，否则接受。05是显著性水平
P>05 表示无显著性差异；01 M——专著（含古籍中的史、志论著） C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章 D——学位论文 R——研究报告 S——标准 P——专利 A——专著、论文集中的析出文献 Z——其他未说明的文献类型 电子文献类型以双字母作为标识： DB——数据库 CP——计算机程序 EB——电子公告 非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型： DB/OL——联机网上的数据库 DB/MT——磁带数据库 M/CD——光盘图书 CP/DK——磁盘软件 J/OL——网上期刊 EB/OL——网上电子公告 P值代表的是两组数据之间存在差异的显著性水平大小。P≤05表示差异显著，P≤01表示差异极显著。P就是Possibility（可能性、概率）的简写。建议你看一下《生物统计学》类的书籍。如果只是在看文献的时候遇到，可以不必纠结这个P值大小。 5 M是专著 D是学位论文 P是专利 J是期刊 S是标准 心理学论文，原创的网上没有的 你应该说的是假设检验的p值法吧p值用来确定是否拒绝原假设H0，p<05 拒绝H0，否则接受。05是显著性水平 P<05时,对比组之间的差异具有显著性意义;P<01时,对比组之间的差异具有非常显著性意义这是中华医学会的规范化。 期刊杂志扩展名p是加密的意思。期刊，也称杂志，辞海中期刊的定义是：由多位作者撰写的不同题材的作品构成的定期出版物。期刊杂志又称连续出版物，有固定刊名，以期、卷号或年、月为序，定期或不定期出版的印刷读物，每期的内容一般不重复。 p值也叫检验p值是否定原假设的强度，p值的原理是这样的，总体假定为原假设，抽一样本，在原假设条件下，这一样本出现的概率值，按照小概率事件在一次实验中不可能发生的原则，P值就是小概率事件（拒绝原假设的小概率事件）的概率值，值越小，说明原假设越不可能，也可叫拒绝原假设的显著性水平 P<05时,对比组之间的差异具有显著性意义;P<01时,对比组之间的差异具有非常显著性意义这是中华医学会的规范化。 用来判定假设检验结果的一个参数，也可以根据不同的分布使用分布的拒绝域进行比较。如果p值很小，说明在原假设下极端观测结果的发生概率很小。而如果出现了，根据小概率原理，就有理由拒绝原假设；p值越小，拒绝原假设的理由越充分。p值是基于数据的检验统计量算出来的概率值。如果p值是5%，也就是说，如果以此为界拒绝原假设的话，那么只有5%的可能性犯错。原假设是对的，但却拒绝了，这是错误的。所以说p值越大，拒绝原假设的理由越不充分。如果p值接近于0，拒绝原假设，那么几乎不可能犯错，于是说明数据是极其不符合原假设。换言之，是假设检验中零假设成立或表现更严重的可能性。p值若与选定显著性水平（05或01）相比更小，则零假设会被否定而不可接受。然而这并不直接表明原假设正确。通常在连续分布的假设下，p值是一个服从[0,1]区间均匀分布的随机变量，在实际使用中因样本等各种因素存在不确定性。近100年来，统计学家使用p值来描述数据的统计显著性，这种方法造成了许多人在工作中把统计显著性的阈值（事先给定值)强行假定为大于等于实际显著性（实际数据计算出的p值），于是强行拒绝原假设，做出了很多不科学的决策。p值产生的结果可能会带来争议。2018年，由72位科学家组成的小组在《自然·人类行为》上发表了一篇名为《重新定义统计意义》的评论文章，赞同将统计显著性的阈值从05调整到005。这样就使得科研人员不能强行让如此小的统计显著性阈值大于实际数据计算出来的p值。在科学研究的许多领域，p值小于05被认为是确定实验数据可靠性的金标准。这个标准支持了大多数已发表的科学结论，违反这一标准的论文很难发表，而且也很难得到学术机构的资助。然而，即使是费雪也明白，统计显著性的概念以及支撑它的p值具有相当大的局限性。几十年来，科学家也逐渐意识到了这些局限性。历史p值的计算可以追溯到18世纪，当时计算的是人类出生性别比，并与男女出生概率相同的零假设相比的统计学差异。约翰·阿布斯诺特于1710年研究了这一问题，并检查了伦敦从1629年到1710年的82年中每一年的出生记录。阿布斯诺特观察到每一年在伦敦出生的男婴数都超过了女婴数。考虑到零假设是男性或女性出生概率相同，这一观察结果出现的概率是1/282，或约为4,836,000,000,000,000,000分之1；这个计算得到的值，用现代术语说，就是P值。这个数字小得惊人，使阿布斯诺特认为这一结果的出现不是由于几率，而是由于神的旨意。“由此可见，支配一切的是艺术，而不是几率”。用现代术语来说，他在p=1/282的显著性水平上拒绝了男女出生可能性相同的零假设。1925年，英国遗传学家兼统计学家罗纳德·爱尔默·费希尔出版了《研究者的统计方法》（Statistical Methods for Research Workers）一书。这本书的书名在当时看起来并不会“畅销”，但实际上这本书却取得了巨大的成功，而且还使费雪成为现代统计学之父。在这本书中，他着眼于研究人员如何将统计检验理论应用于实际数据，以便基于数据得出他们所发现的结论。当使用某个统计假设来做检验时，该检验能够概述数据与其假设的模型之间的兼容性，并生成一个p值。 费雪建议，作为一个方便的指南，研究人员可以考虑将p值设为05。对于这一点，他专门论述道：“在判断某个偏差是否应该被认为是显著的时候，将这一阈值作为判断标准是很方便的。” 显著性水平与P 值的区别：1、表示含义不同：（1）显著性水平是假设检验中的一个概念，是指当原假设为正确时人们却把它拒绝了的概率或风险。（2）P值即概率，反映某一事件发生的可能性大小。实际上，P值不能赋予数据任何重要性，只能说明某事件发生的几率。2、取值含义不同：（1）显著性水平是公认的小概率事件的概率值，必须在每一次统计检验之前确定，通常取α=05或α=01。这表明，当作出接受原假设的决定时，其正确的可能性（概率）为95%或99%。（2）统计学根据显著性检验方法所得到的P 值，一般以P < 05 为有统计学差异， P<01 为有显著统计学差异，P<001为有极其显著的统计学差异。其含义是样本间的差异由抽样误差所致的概率小于05 、01、001。扩展资料P值的由来：从某总体中抽样（1）这一样本是由该总体抽出，其差别是由抽样误差所致；（2）这一样本不是从该总体抽出，所以有所不同。判断是哪种原因的做法：统计学中用显著性检验来判断。其步骤是：（1）建立检验假设（又称无效假设，符号为H0）：如要比较A药和B药的疗效是否相等，则假设两组样本来自同一总体，即A药的总体疗效和B药相等，差别仅由抽样误差引起的碰巧出现的。（2）选择适当的统计方法计算H0成立的可能性即概率有多大，概率用P值表示。（3）根据选定的显著性水平（05或01），决定接受还是拒绝H0。如果P>05，不能否定“差别由抽样误差引起”，则接受H0；如果P<05或P <01，可以认为差别不由抽样误差引起，可以拒绝H0，则可以不拒绝另一种可能性的假设（又称备选假设，符号为H1），即两样本来自不同的总体，所以两药疗效有差别。参考资料来源百度百科-显著性水平百度百科-假设检验中的P值文献里p是什么意思
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