要自己做哦 不能作弊
如图7，东西、南北两条路交叉成直角，甲距路口中心1500米，乙在路口中心，甲由南向北，乙由西向东，同时行走。5分钟后，甲尚未走到路口，两人离路口中心距离相等；又走45分钟后，两人离路口的距离又相等。求甲乙两人每分钟各行多少米?题目中两次提到两人离路口的距离相等，这两次相等的情况是不一样的，乙由于出发点在路口中心，由西向东走，所以乙离路口中心的距离越来越远，但是这道题的关键在于甲的分析，我查阅了资料人行走的平均速度为2m/秒，即72m/分钟，优秀竞走选手的平均速度为速度4m/秒，即240m/分钟。 甲乙两人同时走了5分钟就第一次离中心的距离相等，先做一个估算，就算甲是优秀竞走选手，他5分钟也不过行走了240×5=1200m,小于1500m，即第一次离中心的距离相等时甲一定在路口中心的南面。由于240×（5+45）=12000m，远远大于1500m,平常人72×（5+45）=3600m也大于1500m，即第二次离中心的距离相等时甲一定经过了路口中心，位于路口中心的北面，有了这个依据后就可以简化题目了。 方程解法解法就是：即利用1500m这个条件，50分钟内甲一共比乙多走了1500m，所以甲每分钟的速度比乙多走1500÷50=30m，设乙每分钟行x米，甲每分钟行（x+30）米，列出方程 1500-5(x+30)=5x, 解得x=135 还可以用算式方法：同样50分钟内甲一共比乙多走了1500m，所以甲每分钟的速度比乙多走1500÷50=30m，1500m可以看成由两个5分钟乙行走的距离和150m组成，所以乙的速度： （1500-150）÷（2×5）=135m/分钟，甲为135+30=165m/分钟算式方法还可以甲乙每分钟速度和：1500/5=300米甲乙每分钟速度差：1500/（45+5）=30米甲的速度：（300+30）/2=165米/分乙的速度：（300-30）/2=135米/分是这个吗？希望不是太晚，O(∩_∩)O哈哈~！
你想作弊？ 休想！
一项工程，甲独做6天完成，乙独做8天完成，甲乙两人合作，中间乙因病休息一天，完成任务时甲做了几天工作？假设甲做了x天，则乙做了(x-1)根据题意，甲的速度为1/6，而乙的速度为1/8。列方程，得，x*1/6(x-1)*1/8=1解得，x=27/7由于天数为整数，因此需要进一步讨论：1）若x=3，则3/62/8=75＜1,排除2）若x=4，则4/63/8＞1综上，甲做了4天。
东西，南北两条路交叉成直角，甲距路口中心1500米，乙在路口中心，甲由南向北，同时行走。5分钟后，甲尚未走到路口，两人离路口中心的距离相等；又走45分钟后，两人离路口距离又相等。求甲，乙两人每分钟各行多少米？
两个根号相乘就是根号内的式子相乘他们的积开根号（2x-2y）/x * y/2x^2(x-y)的开根号（你说的2x的平方的意思是2x^2吧，如果是4x^2的话自己再算一算吧）x>y>0,所以x-y>0根式都有意义值为根号y/x^3
第三单元
全部
H ducvyugvhgwvdutvdsucyvugrutygwjjofowphihfdkjsnucjlnrimljslnkhnrihniucihbsiygbubrc
自己好好的学哦！！答案可以解决一时，但不可以永远有用啊！！！
都已经快要毕业了，还这么依赖答案。以后苦了的还是自己啊，，不会的平时多问问老师，同学。天下没有免费的午餐
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一、仔细审题，用心填空。（第3题每空1分，其余每空2分，共22分） 1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。 2、如果要表示各种数量的增减变化情况，选( )统计图比较合适；如果要表示各部分与总数之间的关系，选（ ）统计图比较合适。 3、如果要将下列具体事例制成统计图，你会选择什么统计图？ （1）某班参加兴趣小组所占总人数比率的统计。 （ ） （2）股票股价2008年各月涨落情况的统计。 （ ） （3）病房护士要统计一位病人一昼夜的体温情况统计。（ ） （4）某厂各车间人数情况的统计。 （ ） （5）某生在第一学期各单元数学测验成绩的统计。 （ ） （6）某食品中各种营养成份的的统计。 （ ） 4、下面的两幅图都表示五（1）班学生的体重情况。上图可以直观地表示出（ ），下图可以清楚地表示出（ ）。“肥胖5%”是指肥胖人数占（ ）人数的百分比。（山东烟台市第二实验小学） 二、细心辨别，准确判断。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，每题3分，共12分） 1、统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。 （ ） 2、在一幅条形统计图中，如果用3厘米长的直条表示20人，那么2厘米长的直条就能表示30人。 （ ） 3、统计图与统计表相比，用直条、折线来说理比用数据说理来的更形象一些，数量关系也更明显。 （ ） 三、仔细分析，再作解释。（每小题4分，共20分） 1、下图是某超市各种商品存放率的统计图。有人认为食品类的商品最多。你同意吗？请说出理由。 2、上图是六（1）班同学喜欢的体育活动情况统计图。分析判断： （1）六（1）班同学最喜爱哪项体育活动的人数最多？ （2）六（1）班同学最喜欢哪项体育活动的人数最少？ 3、某工厂甲、乙两个车间2～5月份产量如下图： （1）初看两幅统计图，你感觉哪个车间的产量增长的快？ （2）把乙车间的产量情况画在甲车间产量统计图中，再看看哪个车间的产量增长的较快？ 四、用心观察，完成下面各题。（每小题3分，共12分） 下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题： 1、从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快。 2、从条形统计图看出（ ）的反思时间少一些，少（ ）% 。 3、你喜欢谁的学习方式，为什么？ 4、你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。 五、走进生活，解决问题。（共34分） 1、右边是王明统计班内“你最喜欢的体育运动是什么”的扇形统计图。（8分） （1）这个班共有多少人？ （2）喜欢篮球和乒乓球的各有多少人？ 2、有一天，老师带了5000元钱到商店买电器，看见一款家电组合，TCL彩电2000元，DVD机的价钱是彩电的80%，音箱价钱比彩电贵20%。请你帮老师预算一下：买这三种家电，老师带的钱够吗？（5分） 3、小明家四月份支出及储蓄情况统计图（右图）：（10分） （1）小明家四月份的伙食费共花了800元，小明家的支出及储蓄总共是多少元？ （2）根据扇形统计图，把下表填完整。 4、小刚和小强赛跑情况如下图。（11分） （1）（ ）先到达终点。 （2）请用“快”、“慢”来描述他们的比赛情况：小刚是（ ）后（ ） （3）开赛初（ ）领先，开赛（ ）分后（ ）领先，比赛中两人相距最远约是（ ）米。 （4）两人的平均速度分别是每分多少米？（保留整数）追问