透过现象看本质。首先我们要能够做到透过现象看本质，换句话说，我们能够分析出社会现象的深层次原因。
流于表面的描述，未作深入探讨历史渊源或者深入分析现象的原因等
经得起时间的考验，坐得住冷板凳。我这几天看导师书的时候也在想，哎，老师翻译这些书得花了多长时间，多痛苦啊，将近1000页的书，里面夹杂着很多数学、经济学的东西。当初老师头发还是白的，翻译完这本书头发就白了一半。真的，你费了那么多功夫，天天在思考，不断问自己为什么，吃饭琢磨，睡觉琢磨，干啥都在琢磨这个事一定会有灵感。其实，扪心自问一下，老师说你深度不深的文章，你究竟读了多少书，问了自己多少个为什么，花了多长时间。那天问老师最近在干吗，他说在写一篇标准必要专利的文章，然后顺便让我帮他搬他要看的文章，已经在打印店打印好了。恩，当时我以为也没多少，然后是一箱子。箱子大约厚50cm，a4纸。有中文，有英文。他都对于这个领域已经研究这么深了，还是在不停看，不停地思考。我们又究竟花了多少时间呢。
看看能不能观察到现实中的弊端，利用自己所学的知识，结合当下的情况，发表自己的意见，很能引起读者共鸣。还要积极寻找社会科学方面存在的空白领域或者是边缘性领域，很多没有被探究的问题有待开发，我们可以做个先行者，一探究竟，一鸣惊人。还有就是可以根据已有的研究，查看是否有不足的地方或者有错误的地方，很多已经被研究的课题都是值得推敲的，等着我们去丰富。
社会科学（一般来说包含了社会、政治、法律、经济、教育、行政等学科），在许多专家学者的眼中这门学科并不算科学。很多在科学领域有所成就的专家学者（数学、物理为基础）对他们而言，社科不足以与他们平起平坐。对社科稍微认同一些的学者可能会将社会科学作为一个自然科学的一个学派，会把里面的一些方法应用到社会现象上。
读大量的书是基础。理工科需要做实验，文科则需要阅读文献。肚子里没有东西肯定写不出来好文章。自然也没有深度。问你一个问题怎样解决。然后就开始和政府领导讲话似的，全是大方面。例如一部法律存在问题，怎么解决。有的人想到的只能是修改法律这种方法。根本不知道，除了修改法律还有其他很多方法可以用。没有知识储备，思想太僵化，人云亦云，有何用。
这个意思是说你缺乏实践的经验，可用性不强，不过这都是大部分毕业生都存在的问题，一般老师还是会让你过的
其实就是说，你写的没有按照题目的内容写，就是写跑题了，恐怕要再写再修改吧
社会科学（一般来说包含了社会、政治、法律、经济、教育、行政等学科），在许多专家学者的眼中这门学科并不算科学。很多在科学领域有所成就的专家学者（数学、物理为基础）对他们而言，社科不足以与他们平起平坐。对社科稍微认同一些的学者可能会将社会科学作为一个自然科学的一个学派，会把里面的一些方法应用到社会现象上。
够了。硕士论文后面附的参考文献是50个左右。其实这也是个面子问题，写的少了老师会觉得你读的文献少，写的论文深度不够。总之建议的参考文献写的不少于50篇。
不会，可能会让你延期毕业。
o(∩_∩)小学同学哈~~初学者应急法哈哈，先自己装深沉总用些无厘头的话写（但不能太偏）就会有点用。。。
高中生的作文的文体都是议论文，而议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。议论文是具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性的特点。而证明自己的观点，很重要的因素就是举例子，一篇文章的深度完全是靠你的例子（论据）的好坏以及表达是否准确来决定的。那么问题来了，如何让自己的论据更加优秀呢？答案显而易见，读书。可是读哪些书能够对于高中生有用呢，这里推荐一些散文和传记类型的书籍，或者偏纪实的题材。我比较推荐几个作者，题主可以看一看他们相关的书籍，龙应台、刘墉、三毛、季羡林、余秋雨、贾平凹这些人的书对于高中生的作文都很有帮助。然后就是，写作文的技巧的话，可以通过练习，这也是一个慢慢融入的过程，需要循序渐进。还有就是在日常生活中，要多思考，这个思考的过程是练就你的逻辑能力，这个逻辑能力能让你的文章更有条理，老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。其实作文想要短时间内提升是比较困难的，因为这是一个积累的过程，而且是一个循序渐进的过程，不是看个三五本书就能够起到立竿见影的效果的，这有一个将外来物打上自己标记的过程。
作文的深度，是作文很重要的方面，深度主要侧重于主题思想。近年来专家也提出语文其实通过一篇作文的考查就可以看出学生所具有的语文水平,特别是人文素养的高低完全可以通过一篇文章反映出来,建议高考语文只考作文即可。 可见,写出有一定深度的优秀作文是多么的重要,这也是近几年高考作文命题的导向,重在考查学生的思维能力。作文的深度是指学生具有在写作当中超越平庸,摆脱童稚,写出有一定个性特征和创新精神作品的一种写作能力。那我们谈谈怎样使高考作文立意有深度。对于我们高中学生而言,因有一定的知识积淀和生活阅历,更兼之思维活跃有较多的创新精神和想象能力,如能牢固树立写作的深度意识,在考场上写出有一定深度的作品并不是很难,关键是深度意识的树立和深化能力的培养而要提高这方面的能力,最简单的方法就是 跳出个人情感区域是指作者能关注现实,眼光不仅仅局限于个人情感区域,能胸怀天下,关注民生,这也正符合高考选拔人才的总原则。如以“眼泪”为话题,大多数的学生局限于自身狭小的领域,写的仅仅是父母日夜的辛劳,自己受到的委屈,亲人的离去让自己流的泪,这些眼泪就远远不上为日本地震的灾民流的泪和为叙利亚战争中的难民流的泪更震撼人心,更能体现作者的人文素养,更能体现文章的深度和广度。高中作文
你多看一些有思想深度的文章，读者中的很多文章都有很深的思想。至少高考可以应付。