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音乐与高中历史课程整合探究
一、音乐与历史的整合点 音乐与历史似乎风马牛不相及。音乐是什么?音乐是表达或寄托人们感情的“艺术语言”,它带给人们的是美感和幸福,它比一般的语言更直接地传达情感,并且它
发表时间：2015/10/04
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培养高中学生阅读能力
一、阅读教学的本义 叶圣陶先生在《文艺作品的鉴赏》一文中谈到阅读教学时说“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过这道桥梁,读者才和作者见面,不但会
发表时间：2015/10/04
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在高中体育教学中培养学生个性初探
教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展,国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。
发表时间：2015/10/04
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浅析中学教学中非智力因素培养
摘要：科学表明，非智力因素对一个人的成功起着重要的作用。本人结合教学经验，对培养中学教学中非智力因素进行了探讨，供同行借鉴参考。 关键词：中学教学 非智力因素 培养
发表时间：2015/10/04
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论 三生教育 在初中教学中的重要性
【摘要】初中学生是一个特殊群体，可塑性很大，因此在初中开展“三生教育”，帮助学生树立正确的生命观、生存观、生活观非常重要。通过“三生教育”，让他们知道生命是宝贵的
发表时间：2015/10/04
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探究影响高中数学成绩的原因及对策
摘 要：面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，笔者对他们的学习状态进行了研究、调查表明，本文概述了造成成绩滑坡的几个主要原因。 关键词：高中数学 成绩 原因及对
发表时间：2015/10/04
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浅谈高中语文授课方法
摘 要：学语文需要一个长期训练和积累的过程。只要从宏观上弄清了语文教什么、为什么教、怎样教的问题，教员才会步入进步语文教学的正轨，然后才干让学生明白学什么、为什么学
发表时间：2015/10/04
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教学中学生的主体参与策略初探
内容摘要：新课改以来，语文课堂上学生的主体参与意识依然比较薄弱，有鉴于此，笔者从课堂教学重在引导、积极调动学生思维、师生实现平等对话三个方面探讨了语文教学中学生的
发表时间：2015/10/04
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浅论如何填补高中生德育空白
【摘 要】高中生德育空白造成众多学生在成长过程中心理发展不健全。文章试从发挥教师本身对学生的影响力；关心学生，以情动人；重视“偶像”的力量，多角度看问题；发挥课堂教
发表时间：2015/10/04
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让初中语文教学带给学生无穷的精神享受
现代教育理念认为，语文教学应该使学生将获得知识、培养能力、学会鉴赏、陶冶情操熔于一体。所以，语文教学必须能够叩开学生的心扉，使他们听其言，入其境，体其味，动其情，
发表时间：2015/10/04
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