有梦才有远方雪野茫茫，你知道一颗小草的梦吗?寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下的梦呓。候鸟南飞，征途迢迢。她的梦呢?在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她另一对翅膀。窗前托腮沉思的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画?风中奔跑的翩翩少年，你是做一只鹰，与天比高?还是做一条长河，为大地抒怀?我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞:梦给我不变的召唤与步伐，梦引领我去追逐一个又一个目标。一九五二年，有一个叫查克-贝瑞的美国青年，做了这样一个梦:超越贝多芬!并把这个消息告诉了柴可夫斯基。多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初衷，他则用成功证明了梦的真实与壮美--因为有梦才有梦想;有梦想才有理想;有了理想，才有为理想奋斗的人生历程。没有泪水的人，她的眼睛是干涸的;没有梦的人，他的夜是黑暗的。世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。等到我们抵达秋天的果园，擦去夏天留在我们脸上的汗水和灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说的那句话:美梦成真!这篇作文是央视主持人张泽群今年8月去四川慰问，在绵阳市北川县擂鼓镇小学六年级板房教室里发现的，并且在舞台上深情朗读。文章感人，更为灾区的孩子们所感动。他们幼小的心灵澄澈美丽，对未来充满着期待、向往和坚强的信念。有梦就有远方，那梦就在眼前。不是吗?灾区重建正在有序进行，孩子们开始了新的学习生活，一切都在继续。生活就是这样，只要不放弃，就有希望。孩子们是希望，我们要为孩子们送去希望的种子，关爱孩子们的成长，抚慰孩子们受伤的心灵。孩子们的乐观坚强，对于我们来说也是财富。曾几何时，随着岁月的流逝，为了生计拼争，生活的理想渐渐远去，梦想变得遥远。成年人的梦想是什么?是房子、车子还是票子。有时候认真想这个问题才发现，梦想一直在身边，它是自己努力的动力所在。其实每个人都有自己的梦想，我的梦想是做一个对社会、对农民有点用处的人。喜欢自己所从事的工作，以工作为乐趣就不会觉得累;构建温馨的家庭，以陪伴家人、做家务为乐趣，生活就会变的丰富多彩。
有梦想才有远方高三作文5篇
梦想，是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。说起梦想人人都有，虽然人人都有，但也有的大有的小，有的想为国家做贡献，有的只想有小小的成就。下面是我为大家收集的有梦想才有远方高三作文例文，希望你喜欢。
马克思说过：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。人的一生便是一个漫长的旅程，我们需要坚持梦想，不断前行。
成长是什么呢？东野圭吾说：成长就是妥协与坚持的两难。当确定想要做一件事情的时候，坚持且纯粹地去践行，不计前途与收益，不问开始与归期。而成长，也往往是伴随着苦难的。生活永远不可能像你想象得那么好，但是也不会像你想象得那么糟。挫折也许会挫败一个人，但也能成就一个人。
19世纪法国著名的科幻小说家儒勒·凡尔纳，在他创作的初期，一连投稿了15家出版社，文章都没有被发表，但他毫不气馁，终于在第16次投稿时才被赏识；众所周知，安徒生是丹麦著名的童话家，但他的作品也遭到别人的攻击，只是因为他是一个鞋匠的儿子，但他依然坚持写作，笔耕不辍，最终也得已实现了自己的梦想。把挫折化为动力，逆境奋发，找到自己前行的道路。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。人生布满了荆棘，在前行的路上，困难是无法避免的，因而想要到达山的顶峰，我们要学会坚持。萧伯纳是著名的爱尔兰作家，曾荣获过诺贝尔文学奖，他的成功并不是偶然的。在他还并不出名的时候，即使只是靠着不稳定的微薄收入来维持生活，但仍然坚持一边在图书馆进修，一边进行着文学创作，才取得了这样令人骄傲的成绩。
在每一条通往理想的路上，都充满了艰辛与汗水。所以当我们在前行中遇到困难时，不必着急，这是一条十分漫长的路。只有经得起世事的颠簸，才能到达远方。
星光不问赶路人，时光不负有心人。时间是最好的跨度，现在的艰辛与困苦终会在将来有所回报，不放弃自己的追求，不丢掉自己的理想，不停下自己前行的步伐，坚持梦想，一步步地砥砺前行。
相信大家都放过风筝吧！可是你们有没有全校师生一起放过风筝呢？我们同风筝大王--朱小弟爷爷一起放过风筝呢！星期五下午，我们学校举行了首届风筝节。
快到下午一点了，同学们终于听到广播里喊着：“请各班同学带上自做的风筝到操场集中。”我们迅速地排好队，来到操场上。大家都准备好了，校长发话了：“今天我们放飞地点在廿三里街道办事处广场，大家注意安全，出发！”一路上，大家有说有笑，同学们的心情兴奋到了极点，天空是那么蓝，四周是那么的清新，小鸟为我们歌唱，路旁的树木我们点头。
到了目的地，校长分配好了每个年级的活动场地，开始放飞了。我拿着一个米老鼠的风筝，不知从何下手。看着同学们三个一群，五个一伙儿的。我忍不住了迅速找了一个伙伴--何艺楠合作，我俩一人拿着线轮，一人拿着风筝，开始了顺风跑，可是风筝就跟我们作对似的，怎么也飞不起来，是什么原因呢？我开始静下心来，观看其他同学，在我仔细观察之下，发现我是顺风跑，而同学们是逆风跑的。过了一会儿，我的终于风筝也飞上了天。此时好像四周都活了，风筝把我的希望也带上了天，又撒向了大地让天地，知道只要不懈努力就一定能成功！
时间过了大半，只见朱小弟爷爷拿着大风筝来到了同学中间，那个线轮牵着风筝一收一放，风筝慢慢地向空中飞去。突然，风向一转风筝“嗖”的一下往下掉，同学们的心一下提到嗓子眼。可是爷爷一点儿也不紧张，风筝在他手上如同听话的孩子，顺从着他的指挥。又使劲地往上窜。同学们不约而同地鼓掌呼唤起来！
这次风筝节不仅放飞了我们的希望，更把我们学校的校风教风学风放上了蔚蓝的天空！
梦想是什么？梦想不是做梦，也不是空想，不是想要就能得到，也不是努力就有结果。而是要不断努的努力向着梦想前进，不断的超越自己，无论是从心理上，还是体力上只有突破自己的极限，才能离梦想更近。
小时候，别人问我的梦想是什么，我说我没有梦想。而现在我有了自己的梦想，我要为了实现我的梦想努力，并一直朝着这个方向迈进。但是，追求梦想是一段艰难的旅程，在旅途中，难免会遇到种种困难，而遇到困难后，是怎样解决的，这事实上，就已经决定了你的梦想是否存在。在学习中，因为有梦想，我们才能为了梦想努力的奋斗，才能为了自己的梦想而坚持不懈。在生活中，我们有了梦想，才能努力的去工作，才能为了我们的梦想去奋斗去打拼。因为有了梦想，我们的一举一动都要有着自己的目的。无论困难多大，都能坚持自己的追求，让我们努力实现梦想，给追求梦想带来动力。梦想给了我们动力，因为有了梦想，所以我们相信自己，因为我们相信自己，所以我们才能不断努力的前进，因为我们不断努力前进，所以我们才离梦想更近，才能有所收获。
梦想并不是一成不变的。不同时期的我们有着不同的梦想，但是只要我们为了实现梦想努力过，奋斗过那才是最好的结果。即使有时候，我们付出了很多也一无所获，这也是情有可原的。可能是我们的梦想太过远大，也可能是我们的梦想超出了能力范围。
梦想，不是幻想，不是凭空就可以想象出来的。追梦，也不只是说说而已，只有坚定不移的为之奋斗，才称得上追梦。梦想，是一个奇迹，追梦是一个奇迹的过程，而我们就是创造奇迹的人。
放学时，我正走在回家的路上，忽见街边的垃圾随风飘起，原来今天是赶大集的日子，大集过后，清洁工还没来得及清扫，我心想要是有一种东西能把垃圾一下吸走就好了。
夜晚，我进入梦乡。呼——一阵风吹来，天上飞下来了一个“盘子”，是飞船，只见它停在一片草地上，门开了，走出来一个外星人老爷爷，他胡子花白，浑身都是绿色的，只见他手里拿着一个小棒，腰间还挂了一个容纳袋，我兴奋地走到他的面前，开始好奇的向他询问，老爷爷不紧不慢地回答着我，原来他来自离地球1亿光年的A星球，是一名环境保护者。“什么?环境保护者，难道他有什么神奇的方法?”我心中暗想，于是灵机一动，顺手指着一个废旧的纸壳子说道：“这里有一个垃圾，你把它收走吧。”
只见他轻挥了一下手中的小棒，那个神奇的魔法棒便发挥了作用，“咻”的一声，纸盒瞬间就变小，缩到了那个看似不大的容纳袋里。我震惊了，后来白胡子爷爷还说，他这次过来还有一个重要的任务，就是用他们星球独有的魔法棒来帮助清扫地球。听后我开心地大笑着说：“就靠这个小棒?”老爷爷一听，瞪大眼睛神秘地说：“可不要小瞧这个魔法棒，它面对任何垃圾都是具有神力的，不信你看。”只见他用手轻轻一挥，随着一阵神奇的响声，周围的环境立刻不同了：街道一尘不染，树叶变得更绿了……我不禁惊呆了，于是领着白胡子爷爷走了一圈，让小小魔法棒尽情发挥着它的作用。
白胡子老爷爷要回去了，见我一直盯着他的魔法棒，他好象猜出了我的心思，笑着说：“这魔法棒和容纳袋就送给你，作为初次见面的礼物吧，希望你把它的价值发挥到最大。”
夜空中，飞船越来越小，最后消失在茫茫的天际中，后来我把这两样宝物交给了科技研究室，经过工作人员的改进和加工，魔法棒的用途更为广泛了。从此，人类与外星人结成了要好的朋友，彼此经常走动交流……
这个梦终有一天会变成现实。
“我站在这舞台，听到掌声响起来……”，这首歌对于我而言，并不是很好听，但歌词却写得不错。
“每个人心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就有多大。”小女孩从乡村飞向了摩天大楼的屋顶，便印证了这句话。
其实，在我们的生活中也有许多像小女孩一样的人，他们坚定着自己的信念，在人生的舞台上尽情演绎着自己。
聋哑人邰丽华刻苦学习舞蹈，在20__年的春晚上表演的千手观音感动了全国亿万观众；世界首富比尔？盖茨，坚定自己的信念，自己大胆创业，终于积累了世界上无从比拟的财富；再想想既聋又哑又失明的海伦？凯特，也正是因为自己心中有实现梦想的舞台，努力奋斗，成为世界伟大的作家，同样也是20世纪最具影响力的人物……
想起这些名人异士的成功事例，让正处于求学阶段的我不免有所感触，其实我心中也有自己的舞台，也想通过这个舞台来实现自己的梦想，向他人展示自己的梦想，或许是因为这个舞台太难上去，所以不免感到有所压抑。
心有多大，舞台就有多大。现在就行动起来，不管前方有多大的困难，也不管前方的路再难走，也要坚定自己的信念，抱着壮志雄心，去实现自己的梦想。
回到现实，我现在的梦想便是考上大学，面临的难关，自然是高考。高考前的学习自然是枯燥的，同样也是艰辛的。所以我要以一颗向上的心去迎接，以一颗乐观的心去面对，以一颗坚定的心去接受。心有多大，舞台就有多大，在人生的舞台上，我要用一颗充实的心尽情演绎自己，超越自己，超越梦想。
计算机远程教育与多媒体技术论文
[论文摘要]随着知识经济时代的来临,利用网络进行远程教育得到了迅速的发展,特别是计算机技术、通讯技术和多媒体技术在现代远程教育中的应用,给现代远程教育带来了前所未有的发展机遇。本文探讨了我国计算机远程教育与多媒体技术的现状与发展。
[论文关健词]远程教育 多媒体 虚拟现实
随着知识经济时代的来临,掌握知识的人才日益成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和主要资源。远程教育这一基于计算机技术和通讯技术的教育方式,正以其自身优势,成为现代教育的一个亮点。远程教育是现代多媒体教学与网络技术相结合的产物。在现有的高等教育条件下,采用网上现代远程教育形式。扩大高校教学覆盖面,可以有效地缓解我国教育资源的不足与信息化时代巨大的社会教育需求之间的矛盾。本文仅对其手段改革、实施的必要性、存在困难、方法等诸多问题作一概述,并着重阐述计算机远程教育中应加强使用多媒体技术。
一, 我国远程教育的现状
与发达国家相比还有一定的差距我国近程教育主要集中于基础教育在发达国家,网络教育的主体是高等教育、成人教育、继续教育;像在美国,就有五千万成年人在学习。在过去五年中,美国的网络大学增加到300多所,约有80所大学允许通过网络学习获得学位。目前在中国一流水平的大学如北大、清华上海交大、北京邮电大学等也都已经开展远程教育或网上大学的招生工作。
二、远程教育实现手段的发展与现状
(一)远程教育的发展
远程教育的发展经历了三个阶段。
(二)远程教育的技术实现
1、计算机网络:这个支撑网络远程教学系统的物质基础,一般来说,都具有下列组成:
(1)接人部分:主要设备是路由器,主要作用是通过网络专线将整个网络接人Internet,从而使本网的用户能够访问Internet资源,而其它网络用户能够访问本网信息。
(2)交换模块:是整个网络连接与传输的核心,主要的设备有主干交换机、分支集线器和连接各模块的网络电缆,由它们组成整个骨干网络。
(3)服务器:主要负责信息的收集、储存、发布,它们是对外提供教学与信息服务的主要实体,一般有Web服务器、FTP服务器、E-mail服务器、DNS服务器、数据库服务器等等。
(4)网络管理:主要对整个网络进行监控、运行性能的监测、故障的预警和诊断等等;计费模块主要是记录网络使用者的资费信息,以控制网络资源的有偿使用。
2、软件部分
(1)多媒体授课系统从功能上可以分成两个部分:一个是课件点播系统。一个是同步广播授课系统。
(2)师生交互工具①共享白板:软件共享白板是一个为在Internet环境进行教学的教师和学生提供文本以及图形共享的区域。教师可以将一张图片贴入共享白板中。并利用系统提供的特定画图工具和文本输入工具,在所贴的图片上进行标记、说明。教师端的白板中的图形和文字可以通过In-ternet同步传递到交流环境中的其他学生端白板中。
②语音、视频交互:语音交互是异地师生之间一种有效的交流方式。为了增加师生教学过程的生动性,也需要师生间能够看到各自的视频图象。教师可以任意选择特定的学生端视频,也可以同时看到多个学生端的视频图象。学生端可以选择观看教师端视频。
③同步浏览:在交流过程中,能够提供同步浏览的机制。教师可以通过键人URL地址,并将该地址广播到同一交流环境中的所有学生端浏览器。使得学生端的浏览器与教师端的浏览器达到同步显示。
④网络题库系统基于Web的题库系统用于支持教师和学生通过网络进行组卷并进行各种类型的测试。可以根据不同的测试目的提供相应的组卷策略,包括智能组卷、相对评价组卷、绝对评价组卷,教师通过网络自动组卷后,下载到本地进行使用。
(3)答疑系统
①问题通过电子邮件的方式发送到主持这门课程的学科教师,当教师对该问题进行回答后,系统将自动解答发送到学生的电子信箱;
②将问题公布在答疑布告牌上,征求解答,有人对其解答后,系统将通过电子邮件通知该学生。
(4)作业批阅系统
作业批阅系统是基于WWW的协作式作业批改系统,学生可以通过该系统提交作业,获取作业批改结果,并根据教师建议来修改和编辑作业。
(5)网络课件写作系统
开发网络课件写作系统的主要目的是为了方便不具有专业编程经验的'各站点教师编制网络教学软件。教学单位或教师可以通过该软件抓取素材库中的素材来构建网络课程或网络教学模块。在该平台上构建的网络课程,就能直接在网络上运行。
(6)远程考试系统
远程考试系统是教学信息反馈的重要手段。通过考试可以将学生的学习进展状况反馈给系统。
(7)远程作业系统
在学生的学习过程中,作业的布置、提交与批改是非常重要的一环。老师可以通过作业系统得到教学效果的反馈,既可以了解不同学生的学习情况,以便因材施教,又可以发现教学过程或课件中存在的问题。并采取措施加以修改完善。
三、多媒体技术的发展
多媒体技术是90年代兴起的一股热潮,以往的计算机通过视觉才能接受信息,后来增加了“听”的功能,人们才把具有“视听”两种以上功能的计算机称之为多媒体计算机,并把这种技术称之为多媒体技术。近年来它的发展非常迅猛,从一台计算机到局域网乃至国际互联网络,都可以使用。多媒体技术改变了微计算机多年来生硬、呆板的脸孔,换上了丰富多彩、形声并茂的漂亮面容。就其功能可以分成两类:
1、只具有“视听”功能,这种类型的计算机及其网络运用于教学,除能使以往靠多种设备、技术实现的课堂多媒体教学集计算机于一身,具有集成性的特点外,其明显的优势是还具有即时性、交互性、信息量大和能够进行个别化教学的功能。人们常称这类只有“视的”功能的计算机及其网络技术为一般的多媒体技术。
2、具有“虚拟现实”功能,这一类计算机多媒体技术除具有“视听”的功能外,还具有让人动手“做”,充分发挥人的“触觉、机体觉、运动觉、平衡觉”等感觉器官的功能,让人们在“做”中学习知识和掌握技能。
四、我国教育领域必须加强计算机远程教育的应用
1、计算机远程教育是教育领域的国际发展趋势。
Internet网的发展速度极为迅猛,在发达国家和地区普及率较高,美国、英国、芬兰、瑞典等国家均提出了基于互联网的远程教育计划,并已开始逐渐实施。而发达国家推出的这些远程教育计划并不仅局限于基础教育和高等教育领域,而且是利用现代化手段提高国民素质的重要手段。面对这一国际潮流,我国教育管理部门和广大教育工作者不应落后,应追踪国际上先进的教育思想、教育手段和教育方法。
2、实施计算机远程教育是中国国情的需要。我国是发展中国家,教育资源比较紧缺,现有教育资源远远不能满足需求。而采用常规的措施和方法,例如建设学校,增加学校数量,所需投入太大,短时间内也不能解决问题,特别是高等教育的大众化、普及化。
3、实施计算机远程教育也是教学改革的需要。众所周知,我国的教育资源不但紧缺,而且发展极不平衡,利用远程教育可以消灭贫困校、薄弱校,达到教育资源在一定程序上的共享,打破教育资源不平衡的局面,以比较快的方式、方法扩大教育规模。
4、利用远程教育体系也可以提高国民素质,实现“终身教育”的目的。
五、计算机远程教育必须加强多媒体技术的应用
远程教育网上资源是重要的,简单的重复书本是没有出路的。而解决此问题,笔者认为必须合理地使用多媒体技术。
啊哈，小菜，没想到啊，你也在啊拒绝信仰，你是正确的，因为你将不可避免地消失掉； 有信仰，你也是正确的，因为你会拯救自己。 一． 信仰与人类一同产生。马克思说人类产生的标志是：“直立行走，创造并使用劳动工具。”其实即为“智慧”。人开始以“智慧”的理念与实践去影响这个依照其自身规律运行了几十亿年的自然的世界，使其从此有了不同的声音与色彩。 在人类产生最初的时代，世界荒蛮凄凉，人类最强烈的理念就是生存。因此，生存信仰是人类最初竖立的信仰。而在这个时期人类对自然界的了解仅限于观察层面，面对自然界的电闪雷鸣、风生水起、花开花谢、季节更替，对自然界的认识处于原始的直观认识阶段的人类无法提出一系列科学论证以给自身一个解释，但人又总是不甘无知的荒蛮，于是只能对世界做出幻想的解释，将主体与客体视为一体化，另一类的解释开始在人类脑海中始现雏形并日益丰满，这就是人类文明史上绚烂生动的——神话。人类将自己的人性赋予到自然界的一切事物中，给自然运行规律找出一个神性其实是人性的解释。至今我们仍为那些生动繁荣的神话所吸引，可见在那个时代，它们给予了人类怎样的慰藉与寄托。与此同时，另一些的崇拜也开始产生，如图腾崇拜，生殖器崇拜等，在东方的中国则有五行之说，既“金木水火土”这与原始的自然物崇拜密切相关。它们给人们提供了崇敬与希冀的生活情感方向。 由此可知，信仰的本质是人的非理性成分。虽然现代社会的文明使人们越来越崇尚理性，但即使是理性信仰本身也绝对带有非理性成分，信仰中无可避免地融入了人的情感，无论是非理性的宗教信仰还是理性的科学信仰，在一种理念上升为一种信仰时，人的精神总是处于一种迷狂的状态，西方净土与共产主义所刺激发生的情感分泌物是一致的。信仰是人对某物或某种主张的极度相信和尊敬，是对可能性持肯定态度的信念。因此，在清晰严格地将信仰分类之前，我们必须先承认其中的非理性成分。 二 在生存信仰引导人们走过血腥的原始社会后，人类迎来了理性信仰光辉的照耀，其时为西方的古希腊文明，中国的春秋战国时期。以“智慧”为信仰的一类人——哲学家——开始产生。他们的思考范围由原始人类关注的与生村息息相关的世界——姑且称之为“生存世界”——转向了更大的范畴——宇宙。他们开始探索万物的本源，得出的结论看似五花八门实则惊人相似：伊奥尼亚和爱非斯的哲学家们依据水、气、火等物质形态提出了不同的宇宙构成图式，而毕答哥拉斯学派、爱利亚学认为宇宙的始基是一种抽象物质如数，中国的道家更是创出了玄乎其玄的“道”……从他们提出的构成始基可看出他们都认为世界是由一种或几种物质或抽象理性构成，即一切都源于唯一或唯几的根系。在西方自然哲学家之后出现了一个伟大的以认识自己为生命理念的智者——苏格拉底，其弟子柏拉图又出世界的本质是理念，理念先与现实世界的一切而存在，而到了亚里斯多德则转向了：实物本身包含着本质，他认为离开单一的普遍是不存在的。可以说这是一个理性的时代，人类的总思路基本是：自然——社会——自然，天道——人道——天道，用典型人物表示即：泰勒士——苏格拉底——亚里斯多德。 而如何将主体的理性转化为主体的行动，信仰于是在此成为中介且与理性相渗透，只有将理性内化为主体的信仰才有有效的行动，理性信仰终于产生。其根植与人自己的体验，根植与人对自己的思考力，观察力及判断力的信仰的信赖，其本质表明着人们的一种态度，一种价值持有。 三 然而，人类的理性在繁荣的古希腊罗马氛围中放射出璀璨却短暂的光辉后，迎来了令人诅咒的中世纪。 在这个时代，非理性的宗教占绝对的统治地位，甚至农民与市民反对封建宗教制度的行动也是带有“异教”性质。各种宗教几乎统治了整个社会，此时的教育体系、哲学以及文学乃至医学都沦为宗教的奴婢。当时的哲学名为哲学实乃神学。教父学代表德而图良称“正因为荒谬，所以我才相信”；圣奥古斯丁在新柏拉图主义的基础上建立了自己的体系宣告僧侣权位高于世俗权力；中世纪哲学的基本派别——繁琐的经院哲学形成，它从属于基督教神学，并且完全支配了教学系统，导致那时的教育机构为教堂，教区学校，教师为僧侣，而其目的就是为了更好地推广自己的教义，为信仰提供好处。 这个时期的信仰完全是宗教信仰，现在许多人将信仰与宗教等同起来，这是一个很低级的错误。宗教信仰是非理性信仰的一支，除宗教信仰外信仰还包括理性的科学信仰，以及对某种理论体系，如马克思主义的信仰。宗教也许不会消失，也许会，但只要人类存在，信仰就永远不会消失。 可以说整个中世纪是一个信仰的时代，那个时代的非理性信仰就如“催眠”，这是一场全民的催眠，人民臣服与宗教的权威，他们的思想感觉都由宗教指挥，甚至当他们从催眠中苏醒过来后，他们依然遵从催眠者的示意，虽然他们以为此时是自己在判断。或者如神学家安瑟伦所说：“因为我决不是理解了才能信仰，而是信仰了才能理解。” 在此我们看到了宗教信仰带来的漫长而残酷的黑暗，但若将此完全归结为对盲目力量在思想上的软弱抗议与行为上的屈服乞求，完全归结为颠倒和虚妄的人类认识，认为宗教仅有负面价值是错误的。追溯宗教的开端可发现其源泉是人类对死亡的拒绝与恐惧，因此在此基础上人类用信仰的永恒对抗世俗的死亡与消失。所以，宗教的存在有其必然的合理性，它直接而深刻地反映了人类对宇宙及自身的探索和把握。宗教所反映的人类追求，乃是人类智慧的最高追求——神与人、灵与肉、生与死、此岸与彼岸、天国与人间、今生与来世、善与恶、美与丑以及形上的、道德的、审美的、价值的……宗教所探索寻求的，都是宇宙和人生的根本问题，终极关怀。而对于终极的关怀，是信仰最本质、最内在的和最高级态的特征，是本体论意义上的信仰。所以应该肯定宗教的正面价值，肯定真正的宗教徒都曾对世界和人生有过严肃的询问和思考。（注意：这里说的是“真正的宗教徒”，而不是在整个的政治、文化甚至军事都为宗教所奴役的社会生活的没有思想自由的民众。）宗教把一切可证实与证伪的问题给予哲学与科学，而将既无法证实亦无法证伪的问题留给了神，神是一切无法回答的问题的答案，是对终极关怀的关怀。但神的本质是：人造就了神，失落了自我。马克思说：“宗教是那些还没获得自己或是再度丧失自己的人的自我意识和自我感觉。”在宗教面前，信仰的基本问题——个体与群体、人与自然、现在与未来的关系，统统被转化为神与人的关系。 由此我们可以看到，在非理性信仰时代，理智虽未完全消失却是屈服奴役于非理性，如当时的哲学之于神学。但若将这种信仰从情感压抑的中世纪泥潭拖离出来，置于整个历史中，我们可以发现它为人类的情感提供了对象与归宿。人类追求的永恒与自由都不存在于现实中，而是存在于人的意识与思维之中。人用以与死亡与困难相抗衡的就是信仰，在信仰中完成了生命的坚固与不可征服。人除了靠理性还依靠情感与精神生存，而后者的力量在许多时候是惊人的。恩格斯甚至给中世纪的信仰以这样的评价：“中世纪的强烈信仰无疑地赋予这整个时代以巨大的力量，虽然这种力量处于不自觉的萌芽状态。”可见在任何一个时代，信仰中的非理性成分所聚集的力量提供给人类情感的慰藉与满足是巨大的，这是任何理性所无法代替的。而事实上，信仰从本质上是非理性的。这就需要将信仰的非理性与非理性的信仰区分开来。可以说非理性的信仰的本质是没有怀疑、也拒绝怀疑，它的“相信”不是建立在以事实为基础的真理上，而是建立在没有经过自己独立思考的盲目忠诚的基础上。而信仰的非理性则是信仰的本质，倘若离开了非理性成分，可以说是无信仰可言的。因此，我们不提倡将信仰异化的非理性信仰，但要坚持信仰中的非理性成分。 四 在终于走过了中世纪的漫漫黑夜后，人类应来了理性张扬的新时代——以文艺复兴作为序幕的近代。可以说文艺复兴与宗教改革是西方社会发展的转折点，是西方社会走向近代的两大变革。近代文化的氛围完全可以用“理性的文化”来概括。以狄德罗为首的法国哲学家以惊人的毅力编撰了人类历史上第一部百科全书，对人类的一切文化成就作了理性的总结。笛卡儿的 “我思故我在”更始从哲学层面奠定了理性对人类文化的控制地位。紧接着德国出现了大批理性哲学家，代表人物为黑格尔。正如中世纪文化被神学统治了一样，近代文化被理性驾驭了。作为文艺复兴时代新的思想体系与文化特征的人文主义深刻地发现了人的理性，他们对宗教持否定态度，并用古典文化对抗经院哲学。理性思维使人文主义者敢于大胆怀疑，大胆否定，甚至是对被教会奉为权威、使天主教的基本教义神化的亚里斯多德理论。逐渐，一种怀疑、反思批判意识和以具体的经验事实与严谨的逻辑推理代替似是而非的经院思辩，以明晰的自然定律代替神秘的宗教启示的理性主义精神开始产生了。在当时的科学家和哲学家看来，所谓理性就是合乎自然和人性的原则，人类就是理性的动物，人们具有用理性判断事物的能力，理性支配着人们的一切活动，一切奇迹的产生当归功于人类的理性。他们甚至将理性绝对化起来，将其说成是出自抽象的人的自然本性，是人类固有的，他们把理性作为评判、衡量一切的尺度，认为理性是人类唯一的朋友，宗教狂热与迷信是人类永恒的敌人，只有依靠理性才能摆脱偏见，改造社会；决定世间事物的最高依据不是圣经而是理性，不合乎理性的东西，包括上帝都没有存在的权利。理性成为那个时代的指导思想。 在理性高扬的时代，人们如在中世纪排斥理性般地排斥信仰，几乎所有崇尚理性的哲学家，无一不或轻或重地把理性与信仰对立起来。人们为了确立自己的理性和知识地位，改变其长期被上帝奴役的命运曾付出过惨痛的代价，这些代价曾使人们把信仰作为与理性丝毫不能相容的东西排斥在理性大门之外，而事实上，无论人类的理性创造出多么光辉的成就，它都是在一种信仰的支撑下取得的。而所谓理性信仰，是指一种认为人类理性和信仰可以统一起来的信仰观。弗洛姆说：“理性信仰是基于在理性和情感的生产性活动中所产生的坚定信念。”理性信仰，不是把理性作为信仰的对象，而是的一种态度、一种价值持有。 五 自从文艺复兴重燃了人类理性之火，这火就沿着近代文明蔓延开去，一时间，科学、哲学、史学、文学、法学都轰轰烈烈地发展起来，尤其近代科学技术所体现的勇猛不可阻挡之势，更将理性推崇到了另人不可逼视的高度。理性成一种历史潮流不断向前涌进！ 但当一切轰烈进行到十九世界末叶时，空前的危机出现了。高科技的战争给人列带来了空前的灾难，经济危机爆发……人们曾信仰的唯一真理——理性遭到了怀疑。而上帝在这个时候，也惨遭屠杀。一个激情狂妄的德国老头——尼采——站出来大吼一声：“上帝死了！”于是人们长久以来赖以支撑的精神大厦楼柱轰然坍塌。其实在尼采宣布上帝死讯之前，另一位温文而雅的德国人——康德已亲手杀死了上帝。他从人类理性或科学认识的角度毫不留情地杀死了上帝，却又用情感重建起那个被他用理智推翻的东西。因为他发现了上帝是人类信仰的宿营地，上帝死后人将魂无所依，于是他重新给信仰留出了地盘，“老兰培一定要有一个上帝，否则这个可怜的人就不能幸福——但人生在世界上应当享有幸福——实践的理性这样说——我倒没有关系——那么实践的理性也无妨保证上帝的存在”。 于是，在上帝死亡，而理性带来的灾难比比皆是的情况下，人类感到了对现实与理想的双重困惑与否定。客观社会存在与评判体系的和谐被破坏，类与个体的关系被割裂，现实无可奈何，未来无法把握，神至高无上的地位被驱逐，理性则无比冰冷。这是一个混乱的阶段，在这个阶段中人大都无所谓信仰，原来的绝对理念不寻在了，理想与现实的关系被颠倒；为了现在，牺牲未来；只求实惠，不要理想；类与个体的关系走向极端，或是个体对类的否定，或是类对个体的否定；人或堕落于伪善与虚无，或绝对服从现实的利害关系……一切都是暂时的、偶然的、变动不居的，自己的命运无法主宰，前途无望，及时行乐的心理开始产生，人们在对传统文化批判、揭露、叛逆的同时，对现代社会的发展又存在迷茫、悲观和盲目。这种思想状态反映在文学艺术上，则是出现了后期象征主义、超现实主义、意识流小说、“迷茫一代”的文学和现代实用美术；反映在哲学思潮上则主要有存在主义、悲观主义、实用主义、精神分析……信仰危机时代到来了！ 马斯洛在《人类价值新论》中指出“人们处在一个旧的价值体系已陷入困境而新的价值体系尚未建立的断裂时期”，表现出来即：信仰沦丧、价值颠覆、人们无可相信、一切遁入虚无。海德格尔也曾描述：“就是一个旧的神祗纷纷离去，而新的上帝尚未露面的时代，因此它陷入双重的空泛，双重的困境，即神祗离去不再来，将来临的上帝还没出现”。现代人走入了旷漠的荒原，没有了赖以栖息的场所，陷入了前所未有的价值虚无的深渊之中，政治经济行为的无度、教育的无效、理论的无知，使得信仰整体循环对局部中断的制约和克服功能全然丧失，由此导致局部中断扩展为整体中断。处于信仰危机状态时，信仰主题无路可走但又四处寻求出路，或者说信仰的指导作用丧失了，但信仰的抑制作用继续存在。 从本质上讲，信仰危机是由文化冲击的外因和社会存在无法自我复制的内因共同造成的，我们不能将其仅归咎于文化的冲击，所以对传统的反思不能仅放在信仰革命的开端予以论述，而应将其列入信仰危机的表现。 就信仰发生、成熟、衰亡的宏观过程看，危机是衰亡阶段的必然现象。同时，信仰危机是信仰革命的前奏，危机标志着某一个特定的文化正处于质变的前夜，是旧信仰体系崩溃、新信仰体系尚未确立所必然伴随的痛苦迷茫和普遍失落。但从整个人类的发展前景看，人类是永远不会绝望的，对未来的憧憬和追求是人类的本质，是人之所以为人的根本所在。 信仰革命的本质，乃是今人对前人的信仰行为及其创造物的抛弃和超越。因此，信仰革命的目的，应当在于未来而不是过去。现在许多人面临着宗教信仰的不复存在与绝对理性的冰冷带来的空虚恐慌中，于是想着要重拾宗教信仰而冷却理性，这是荒谬的。宗教的确曾经给人带来过巨大的精神慰藉与满足，但那是在特定的社会机制下特定的产物或者说是历史必然，而当一切进行到以人类的情感与理智都可以判定其不可信时，我们尚存以此为信仰危机解救者的念头，当然是不可行且可笑的。而理性本身也并没有罪恶，它曾为世界“解除魔咒”，这种功劳是永垂千古的。只是当现在人面临着巨大的信仰空缺时出现的慌乱使人们不知道现实的一切该何去何从，于是做了无价值比较的扬弃，这是一种草率。须知现在的无当然不等于最初的无，这种在过度经验后心灵重新面对的空白与最初一无所知的空白是截然不同的。 在终于认识了信仰的本质是人的一种非理性成分，它溶入了对人的本质和存在状态的规定中去，而理智是高尚却不是万能的这一切后，我们就了解了非理性的信仰在理智的极限处发挥着自己的功能，它把握着理智把握不了的东西。理智又引领着信仰的方向，所以拯救信仰必须重建理性，只是在高扬理性的同时要正视理性自身的历史局限。一个仅有丰富艺术想象力的人是决不敢直面死亡的，而一个理性的人则愈是清醒愈坑死不瞑目。所以，人惟有通过发展理性寻找一种新的和谐的信仰才能正确而坦然地面对死亡，才能在死亡之外坚定地生活。 之后所面临的问题就是：这个信仰到底是什么？综观历史发展全局，不难发现我们要建立的信仰其实就是：真理与对真理的追求！这与一直以来的具象信仰略有不同，所有的具象信仰都有某种特定而明确的指向，相对此，“真理”二字就宽泛的让人有些无从把握。而信仰本身是对可能性的确定，是带有强烈的非理性的肯定性的，所以对普遍真理的把握在实施过程中会有一定的难度。因此我们必须将对一切真理的信仰具体成为某种可坚定的信念，这种信念与理想相结合就成为信仰。然而必须明白的是人的理想各不相同，那么是否一千个人有一千种信念，一千种信念于是引领了一千种不同的信仰方式？不是！回顾我们的历史可以发现，无论是宗教信仰或是理性主义，都是代表着全民性的大规模的信仰方向。一种正确或是适应社会发展方向的信仰，都是有大众参与的，否则它的力量绝对不至于强大到影响甚至内化为人的生活方式。由此可知，信仰控制实则应归属与一种深层的社会文化控制形式。那么，重建信仰实际上要做的是重建一种社会文化体系。换而言之，我们应该完成的是社会体系的改革，使其朝着一个自由、和平、公正、超越的方向发展。 所以，在新时代中，我们的信仰是真理及对真理的追求。这个信仰外显为建立一个更适合人类健康生存发展的社会体系。虽然这个信仰在现在看来其影响力尚不如风靡的“无信仰性”的后现代主义思潮，但应该相信人类的潜能如果有足够适当的条件，能够建立起一个自由，和平的社会，这不是乌托邦也不是桃花源，而是一个作为真正意义上的人所应享有的社会环境。所以，人类社会的健康发展应该成为清醒者（哪怕仅为少数）的责任与理想，而肩负这份责任与理想，我们就应着手于培育全民的真理信仰，并让这种信仰引领人类创建出一个本应属于我们的生存宇宙！
如果有人问我,党在你的心中是什么?我可以自豪地说,党就是一面飘扬的旗帜,一盏指路的明灯；如果有人问我,党在我心中有多重?我可以郑重地回答,党在我心中重千斤；如果有人问我自己是否践行了党的伟大精神,我可以明确的说,我在生活中时时刻刻铭记党的精神,并在日常生活中做好!5000年的灿烂文化让我为我的祖国深感骄傲,但中国近代史却是一段屈辱的历史,外国侵略者用鸦片和大炮打开了中国的大门,他们在中国的国土上飞扬跋扈,烧杀抢掠,肆意地践踏着我们的锦绣山河.中国人民为挽救中华民族,进行了各种试探,长夜漫漫,路在何方?路在何方?1921年的一个夏日,中国共产党诞生了,仿如一道曙光划破黑暗的长空.在中华民族生死存亡的紧急关头,它挺身而出,带领着千百万革命志士,用燎原的星火唤醒了四万万劳苦大众,历经28年艰苦卓绝的斗争,赶走了帝国主义,推翻了蒋家王朝,用鲜血和生命赢得了中国革命的伟大胜利.中国人民从此站起来了,从那一刻起,党在我心里是一座丰碑,是一个灯塔,是一面旗帜,让我敬仰、引我前行、促我奋进.
围绕构建社会主义和谐社会的大局，各级少先队组织以体验教育为基本途径，组织少年儿童广泛开展“祖国发展我成长”主题活动，引导少年儿童通过亲身体验深入了解祖国发展的辉煌成就和美好前景，认清自身肩负的历史使命，增强少年儿童的民族自尊心、自信心和自豪感，在少年儿童中深入宣传和谐理念、培育和谐精神，引导少年儿童积极参与和谐校园、和谐社区、和谐家庭等创建活动，努力为构建社会主义和谐社会贡献力量。思想引领篇：牢固树立社会主义核心价值体系作为全团“我与祖国共奋进”主题教育实践活动的重要组成部分，少先队组织结合少年儿童的自身特点，以教育引导少先队员牢固树立社会主义荣辱观为核心，围绕用“十一五”规划的宏伟蓝图激励少年儿童健康成长的主线，以体验教育为基本途径，教育引导少年儿童增进爱国情感，提高道德素养，培育和谐精神，牢固树立社会主义核心价值体系。国情教育、革命史教育帮助少年儿童增强民族自豪感、历史使命感和社会责任感。各级少先队组织广泛开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“民族精神代代传”活动，用发生在少年儿童身边的新气象、新变化、新发展启发少年儿童，帮助少年儿童了解全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景，通过“争当小导游”、传唱革命歌曲、走进爱国主义教育基地等形式，帮助广大少年儿童了解中华民族为争取民族独立和解放而奋斗的历史，珍惜今天幸福生活来之不易。如，辽宁少先队组织开展“做知荣明耻好少年，当三有三为好少年”主题活动，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，每年至少为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事；陕西少先队组织开展了“弘扬延安精神，做‘四有’新人”主题活动；重庆少先队组织开展了“红岩精神代代传”系列活动；2006年暑期红军长征沿途10个省少先队组织还积极参与教育部、团中央联合开展的“迎天安门国旗，传承长征精神”主题活动，引导少先队员从小坚定理想信念，争做伟大民族精神的传承者。“养成道德好习惯”实践活动引导少年儿童知荣明耻，养成良好道德品质和行为习惯。“微笑待人、每日为父母做件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做、用好每一分钱、集体的事情一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”，这是上海少先队“养成十个好习惯”的基本内容。杨浦区少工委还开展“流动的微笑”活动，成为社区一道亮丽的风景线；闸北区共康中学等开展“感恩行动”，将少先队员对父母的感恩上升为对国家和社会的责任；奉贤区南桥小学的少先队员将承诺贴在教室的墙壁上，时刻提醒队员履行承诺、待人以诚；崇明县庙镇小学少先队大队部成立“绿色阳光公司”，让少先队员在小岗位上锻炼养成环保节约的好习惯。上海市少工委还开展少先队员养成十个好习惯创意评比活动，引导少先队员和家长、身边伙伴、社会群体共同开展微笑、感恩、承诺、合作和节约行动，通过少先队组织的倡导和带动，让养成良好习惯成为全体少先队员共同追求的时尚。“红领巾心向党”，星星火炬引领少年儿童永远跟党走。迎着初春的朝阳，走进火红的五月，“迎接党的十七大，红领巾永远跟党走”—浙江省少先队火炬队旗传递活动从嘉兴南湖启动，途经全省11个市县，在沿途各地少先队员中奏响了“星星火炬，代代相传”的时代强音。在嘉兴南湖红船，少先队员从新四军老同志手中接过火种，庄严承诺：“星星火炬，代代相传，勤奋学习，快乐生活，全面发展，立志做共产主义事业的接班人”。宁波、温州、绍兴等地少先队员纷纷举行主题集会，立志继承革命传统、树立共产主义远大理想、争做社会主义事业的合格建设者和接班人。实践锻炼篇：全面发展，做好准备“队歌唱起来，红领巾飘起来，鼓号响起来”，少先队组织积极营造人人都平等、人人都是主人、人人都探求、人人都创造、人人都追求美好的富有特色的少先队和谐文化，引导广大少年儿童在少先队组织中学会自己教育自己，自己管理自己，自主开展活动，在实践体验中锻炼提高全面素质。“雏鹰争章”提升全面素质。“雏鹰奖章”不仅让孩子们从争得一枚枚奖章中锻炼了一种素质、习得了一种本领，更增强了少年儿童“我能行”的自信心，使孩子们“人人有向上的追求，个个有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦”。丰富多彩的争章活动还引导孩子们走出校门，走向社会。浙江省少工委积极整合社会资源，建立了“少年农校”、“气象学校”、“国防教育基地”、“茶叶博物馆”等一系列校外争章基地，杭州、金华等市还设立了“雏鹰社区争章指导日”。在海口市，学校、政府机关、企事业单位以及街道社区，结合自身行业特点设立了48种雏鹰奖章，配备了3150多位争章活动志愿辅导员。孩子们在卫生局志愿辅导员的带领下争“保健章”，在交警叔叔的带领下进行训练争“交通安全章”，在消防干警的指导下争“消防章”……一枚枚小奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在实施素质教育的大舞台中。科技实践培养创新能力。围绕实施未成年人科学素质行动，少先队组织广泛开展“少年科学院”、“海尔科技奖”等多种形式的少年儿童科技教育活动，引导少年儿童争当“小问号”、“小发现”、“小能手”，积极参与科技实践，培养创新精神和创新能力。两年一届的“少年儿童海尔科技奖”评选激发了少年儿童的科学兴趣，看得见的分子运动、变音水笛、热的对流与传导……一个个科技兴趣小组的队员、少年科学院的“小院士”在活动课、少年宫、家里饶有兴趣地做着科学小实验，开展着丰富多彩的科普实践活动。各级少先队组织通过评寻少年科学院小院士”等活动，鼓励少先队员积极投身到爱科学、学科学、用科学的活动中，学会学习、学会实践、学会创造，极大地激发了少年儿童的科技兴趣和创造激情，促进了一大批少年创新人才脱颖而出。阳光体育锻炼强健体魄。各地少先队组织以“中华少年小甲A”足球活动为主要载体，以“迎接奥运、展示风采、快乐成长”为主题，积极动员和组织广大少年儿童参加“全国亿万学生阳光体育运动”，广泛开展少年儿童群众性体育锻炼活动。2006年抓住德国世界杯的契机，全国少工委在北京、上海、广州、重庆等地区，开展了“德国世界杯小甲A球童选拔活动”，通过富有童趣的足球文化、足球游戏和足球竞技活动，选拔了四名小甲A足球队员担任德国世界杯决赛阶段球童，在世界杯的舞台上一展风采。目前，全国有中华少年小甲A红领巾足球俱乐部1400多家，小甲A队员6万多人，黑龙江等省还组织开展了省级联赛。“少年军校”磨练顽强意志。“当幼嫩的喉咙喊出豪迈的口号，当纤纤细腿踢出刚劲有力的步伐，当成长的痕迹爬上青春的脸庞，我们明白了庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松，我们感觉到长大了。”这是一名少年军校学员在参加军训活动后写下的一段日记。团中央、教育部、解放军总政治部和全国少工委在全国范围内开展的“少年军校”活动，使广大少先队员在生动活泼的军事训练和军事游戏中，强健了体魄，磨练了意志，树立了不怕困难、敢于吃苦、顽强拼搏的进取精神。这项活动已被作为对少年儿童进行国防教育和提高多方面素质的重要载体，写入了《国防教育法》。目前全国共有各类少年军校1．8万余所，每年吸引2000多万少年儿童参加活动。红领巾小社团展风采。精彩纷呈红领巾小社团活动，为少年儿童提供了广泛的锻炼舞台。近年来，红领巾小社团活动呈现出数量直线上升、队员参与面广，队员充分自主，活动注重开放性，吸收时尚元素，各方积极引导、形成良好氛围的特点。各地红领巾小社团包括专业学术型、兴趣爱好型、文体娱乐型、社会公益型等类别，活动内容既包括快乐数学、电脑制作、文学写作等专业学术类内容，Flash制作、编织、宠物宝贝、动漫等兴趣爱好类内容，合唱团、版画、象棋、电影欣赏、歌剧等文体娱乐类，也包括了爱心服务社、爱心义卖、红十字、环保、礼仪服务、奥运宣传等社会公益类内容。各地在社团的组建中充分发挥队员的主动精神，在社团负责人的选举中充分体现队员的民主意识，在活动的设计中充分尊重队员的自主创造，在活动的开展中充分争取学校和社会各界的支持，红领巾小社团已经成为锻炼提高少年儿童各方面素质的综合载体和舞台。参与奉献篇：共建和谐，我能行构建社会主义和谐社会为少年儿童的健康成长创造了良好的社会氛围，广大少年儿童在共享中也以各种形式力所能及地参与共建活动。“文明小使者”、“科技小能手”服务新农村建设。围绕社会主义新农村建设，各地少先队组织广泛开展了“争当文明小使者”、“争当科技小能手”等富有农村特色的实践体验活动，引导少先队员用实际行动为推动新农村建设作贡献。广大农村少先队员以“雏鹰假日小队”为基本形式，深入开展以生态环境保护、文明卫生的生活方式和行为习惯、农村科普教育和民主法制教育等为主题的宣传实践活动，深入开展小种植、小养殖等农业科技实践活动，积极参与“文明户”、“文明村镇”的创建活动，从小学做服务家乡、建设祖国的小主人。从“四个一”做起，参与建设资源节约型和环境友好型社会。各级少先队组织广泛开展以“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，组织少年儿童参与“保护母亲河”行动、“手拉手捡回一个希望”、“手拉手地球村”等活动，引导少年儿童从实际生活体验中，明白节约资源能源、保护生态环境的重要性，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯；并积极发挥少先队员“小宣传员”、“小监督员”的作用，带动家长和其他社会成员共同为建设资源节约型和环境友好型社会作贡献。“和文明做朋友、和奥运共成长”，“新北京、新奥运”放飞红领巾的光荣与梦想。2008北京奥运会汇聚着全国各族少年儿童的期盼与参与热情。北京少先队积极实施奥运行动计划，开展奥运教育活动，引导首都广大少先队员争做“科技奥运小使者”，踊跃参加“红领巾科普游园会”和“北京青少年科技博览会”；争做“绿色奥运小使者”，开展“今夏留住一桶水”等活动；争做“人文奥运小使者”，走进社区、深入街道，帮助爷爷奶奶学英语，……百万奥运小使者在为迎接北京奥运会的全面准备中锻炼成长。“手拉手”互助活动引领文明和谐新风尚。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题，各地少先队组织广泛开展“城乡少年儿童手拉手”、“东西部少年儿童手拉手”、“民族团结手拉手”等活动，促进了团结友爱、互帮互助、共享共建和谐社会的文明风尚。湖北省少工委等坚持开展“城乡百校手拉手”活动，上海市少工委从1997年开始和云南少先队组织开展“手拉手”互助活动。“一本书寄友情”、“一支笔一份情，份份友情寄灾区”、“为病床上的小朋友送爱心”、“手拉手共创文明小世界”、“红领巾新春真情传播行动”等各地开展的“手拉手”互助活动，使广大少年儿童在力所能及的实践参与中为构建和谐社会添砖加瓦。快乐成长篇：在爱的阳光下竭诚服务少年儿童的健康成长，是少先队一切工作的出发点和落脚点。不论少年儿童生长在城市还是农村，不论他们的身体是健康还是残疾，来自哪个地区和民族，都是少先队组织关心服务的对象；不论少年儿童有什么样的需求，只要有利于他们的健康成长，少先队组织都要尽力去满足。因为这是少先队始终不变的宗旨：“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。“关爱留守少年儿童”少先队在行动。作为一个农业大国，农村广大少年儿童始终是少先队重点关注的对象。四川、广西、安徽、湖南等地少先队组织广泛开展的“手拉手”结对互助、“两地书·亲子情”、“代理家长”以及农村辅导员“每月一访”等活动，为农村“留守少年儿童”提供了实实在在的帮助和服务。湖北、
中国梦是什么呢?中国梦是一双温暖无比的手，它会拉着你走向幸福的生活;中国梦是一辆 赛车 ，它会乘着你开向成功的道路;中国梦有一种非凡的力量，它可以释放出每个人一生中的所有潜力。下面是我给大家推荐的我心中的中国梦为主题的600字毛概论文，希望大家喜欢!
我心中的中国梦为主题的600字毛概论文篇一
《我心中的中国梦》
摘要：本文主要讲述了笔者对中国梦的理解。
关键字：中国梦
讲到中华民族，毛泽东同志曾经动情地说过这样一段话：“我们中国是世界上最大国家之一，它的领土和整个欧洲的面积差不多相等。在这广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源;有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林，贮藏了丰富的矿产;有很多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利;有很长的海岸线，给我们以交通海外各民族的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这块广大的土地之上”。
正是在这片广袤神奇的土地上，勤劳勇敢的我国各族人民创造了灿烂的文明，写下了辉煌的历史。到乾隆末年，中国的经济总量已居世界第一位。但进入近代后，由于清朝统治者虚骄傲慢，闭关自守，盲目排外，中国这个东方大国落伍了。加之清王朝政治腐败，军备废弛，财政拮据，社会动荡，中国开始陷入危机四伏的境地。特别是1840年的鸦片战争更成为中国历史的转折点。此后，西方列强纷至沓来，对中国发动了一次又一次侵略战争，使中国一步一步沦为半殖民地半封建社会。到1900年八国联军占领北京，国家已濒临灭亡的边缘。于是，两大历史任务非常严峻地摆到了中华民族面前：一个是求得民族独立和人民解放;一个是实现繁荣富强和人民共同富裕。为了实现这个目标，中国人民不屈不挠，奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程。经过鸦片战争以来170多年的不懈奋斗，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。
每个人都有自己的理想和追求，都有自己的梦想和憧憬。而国家的前途、民族的命运，则与每个人息息相关。国家好，民族好，每个人才会好。实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是每一个中国人最渴望实现的中国梦。现在，我们比历史上任何时候都更接近这个伟大目标。只要全体中华儿女同心同德，努力奋斗，中华民族伟大复兴的梦想就一定能实现。
我心中的中国梦为主题的600字毛概论文篇二
《我唯一的中国梦》
摘要：本文主要讲述了笔者对中国梦的认识。
关键字：鸦片战争;抗日战争;中国梦
我国自鸦片战争以后，遭受帝国主义列强的侵略与欺凌，特别是日本帝国主义者从1895年起，就逼迫我国签订了《马关条约》，将台湾、澎湖列岛掠夺走。1937年7月7日，又藉寻找一个“失踪”的士兵为名挑起卢沟桥事变。1937年12月13日南京沦陷，日本鬼子杀害我无辜老百姓30万人，妇女遭轮奸后也被杀害，罪恶滔天，罄竹难书。国共第二次合作共同抗日，坚持持久抗战，以消耗敌人有生力量。1945年8月6日、9日，美国分别在广岛、长崎投下两颗原子弹，而在我国境内的日本鬼子已深深陷入人民战争的泥潭，无法自拔，不得不于1945年8月15日宣布无条件投降。
八年抗日战争是我国历史上最艰苦最光辉的一页，全国几百万抗日官兵包括数十万黄埔将士献出了他们宝贵的生命，才换来中美英苏四大强国的国际地位，换回了民族的尊敬与自信。但是，战后日本从未向我国赔偿道歉，还不顾邻国反对，一再借靖国神社搞拜鬼活动，为军国主义招魂。特别从去年9月起，在钓鱼岛问题上颠倒是非，严重侵犯我国领土主权，伤害了中华民族两岸同胞的根本利益和尊严，是可忍，孰不可忍!对于一贯诡计多端、无事生非的日本右翼分子。我们要特别提高警惕，牢记贫穷就要挨饿、落后就要挨打的教训。在主席为首的党中央英明领导下，万众一心，奋发图强，发扬爱国革命的黄埔精神，捍卫国家的领土主权和民族利益。对胆敢来犯之敌，聚而歼之，彻底消灭干净!使两岸炎黄子孙永远过上幸福安康的生活。这就是我唯一的中国梦。
(作者为成都本校政研班七期，现任黄埔军校同学会理事)
每个人都有自己的理想和追求，都有自己的梦想。走进中国新时代是几代中国人民的梦想。逐梦新时代，一起向未来!下面是我给大家带来的2022逐梦新时代一起向未来主题 作文 10篇，让我们一起来看看吧!
逐梦新时代一起向未来主题作文(一)
新时代少年，生活在新时代社会，游走在成功与失败之间;潜行于知识的海洋之中;贯通于每次小小的历练。在这个崭新的时代，充满了光明的时代，新时代少年，是这片邃蓝天空大幕下的一颗耀眼的新星。
新时代少年，不畏于失败，敢于拼搏向前。望着眼前的失败，却也敢向失败挑战，成为自己的主人。
望着失败的试卷，回想自己的过失，心中仍有太多的不甘。想到自己的努力，却不能有回报的蜜果，被冰霜袭心的少年真有些伤心。但风暴过后，他看到更多的仍是彩虹，那条指引他走向成功的彩虹。他看到，成功，在另一个地方召唤着自己。他立刻，就会有了拼搏向前的决心与希望。
新时代少年，热爱历史，珍爱生活，充实人生。在知识的海洋中畅游，领悟人生的真谛。
在那厮杀不停的古战场，我们看到诗人李白对于战争所带来的迫害，发出了最深的叹息;在那风雨摇曳的夜晚，我们看到诗人陆游发出了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的国之感慨;在景色秀丽的清泉寺，游一程山水，使我们真切的体会到苏轼“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”的乐观人生情绪。
游遍了诗词的世界，翻开历史的书页，又有了不一样的真谛。在充满激情时，我们竟也会有“秦王扫六合”的豪迈之气;在怜悯孤苦时，竟也会把自己比作葬花的黛玉;在奋力学习时，竟也想与西汉的张良相比。
新时代少年，虽然人生的经历并不多，却也乐意学习古人，领悟做事的真谛;新时代少年，对万物都充满了好奇;新时代少年，充满了新的活力，在这个新的社会，一定会创造出一个又一个的奇迹!
逐梦新时代一起向未来主题作文(二)
我们是祖国的花朵，我们是未来的希望，我们是21世纪的新生力量，我们是新时代的中学生。
课堂上，我们认真听讲，积极举手，踊跃发言，动脑去思考难题，向老师展现我们积极向上的一面;操场上，我们奔跑着，运动着，让汗水在青春的道路上尽情的挥洒着，向朋友展现我们阳光自信的一面;实验室里，我们认真仔细，不敢有一点马虎，不放过一丝细节，向同学展现我们一丝不苟的一面……我们，新时代中朝阳蓬勃、热情奔放的中学生。
我们都会背“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗，我们想努力，会努力，可有时候“徒伤悲”就是比不上网络游戏，比不上QQ聊天比不上精彩的电视剧，在它们面前，我们也许会忘记学习、作业，我们会想：那些作业又不是太难做，明天搞“突击”就行了，今天先玩会儿再说。我们是知道“明日复明日，明日何其多”的，可心里却总在想着明天怎样，那些努力、奋斗之类的话和制定好了的 学习计划 早已被抛之脑后了。我们，新时代中不负责任、“说话不算数”的中学生。
在集体活动时，平时交往很好的也好不熟的也罢，都会互相帮忙，互相扶持。一个人的力量终究是有限的，大家一起团结起来，就没有什么干不成的了。在马路旁边走着突然碰到乞丐，这种事我们都遇到过，尽管在心里狠狠的提醒自己那可能是，却还是忍不住可怜他，给他一点钱。我们，新时代中团结友善，富有爱心的中学生。
我们都是在“蜜罐子”里泡大的，衣来伸手，饭来张口，一不如意就甩门而去;从来不知道心疼父母，在家里什么活也不干，还经常说父母这个不行那个不行;自己的生 日记 得很准，提前一星期就要礼物，父母的生日又有谁记得?有几个人送礼物呢?我们，新时代中“自私懒惰”、不懂为家人着想的中学生。
21世纪的钟声已经敲响，新时代的步伐也已经走近，时不我待，新时代的中学生们，舞动青春的力量，努力拼搏吧!
逐梦新时代一起向未来主题作文(三)
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”在寒风中，我们全体师生大声喊道，人人精神抖擞，喊声是钢毅的，因为我们为自己的祖国感到骄傲自豪。今天的中国已经走进了新时代——
今天是我弟弟的生日，我舅舅他们会来我家陪我弟弟过生日，可是他们现在在漳浦，离我家很远，要晚上才能到。出乎我意料的是，他们在中午就来了。我好奇地问：“你们，以前都很晚来，这次好早呀!”舅舅听了我的话，笑了笑，说：“傻瓜，咱们中国不是有高速公路吗?就可以开得快一些，这不，漳浦那边也修了一条，每当我有事出去，看到这条高速公路，我就感到自豪!”外公听了这句话说：“是呀是呀!以前坐在车上那么久，屁股都疼呀!”我们全家听了这句话，哈哈大笑。
因为这次我们不知道舅舅他们会那么早来，所以还没有 炒菜 ，可是舅舅说：“不用炒了，用手机不就行了!”我爷爷奶奶不懂，说：“直接吃手机?”我们看到他们这副呆样，又笑了起来，于是妈妈叫我解释给他们听，可是他们还是呆呆的，我看是被新中国吓到了吧!
舅舅在“饿了吧”这个软件点了一些菜，不到几分钟菜就送到了，我们吃的津津有味，是得出新中国的味道，满满的幸福味。
吃完午饭，舅舅要带我们出去玩，可人太多，车太小，载不了那么多人，爸爸，吃完午饭有急事就开车出去了，可这也没碍多大事，舅舅，又拿起手机按“滴滴打车”这个软件，也过不了多久在我们面前出现了一辆车，我们坐了上去，在开车的过程中舅舅拿起手机，先定了待会要玩的票和待会儿要去餐厅吃饭的位置。
这一天，我玩出了新中国的感觉，我坐在高高的摩天轮上，观看下面栋栋高楼大厦和好看的建筑物。现在这样，以后那样，我相信我们新中国会更加的美好，创新中国发展科技，咱们中国人走到哪里，哪里亮!
回到家后，外公舅舅他们用手机微信发红包给弟弟，爷爷看了后，说：“唉，以前过生日，哪有这样，家人能团聚吃个饭都难呀!”听到爷爷说的这句话，我们有点替爷爷感到可怜，不过想了想，又开始为我们的新中国感到自豪!咱们的中国在发展进步，走向巅峰!
咱们的中国辉煌_年!逐梦新时代!
晚上，我睡得可香了，还梦见了以后的中国，月亮姐姐也老早的睡了，我看是因为她也为我们的新中国感到骄傲吧!激动过头了，所以累了，也老早老早的睡了!
那天晚上，我睡得真香，真香……
逐梦新时代一起向未来主题作文(四)
希望是什么?希望就是大沙漠中的一片绿洲，就是在烈日炎炎下那些许的阴凉，就是暴雨中那一把撑起晴空的小伞……这些都给人心带来期盼与温暖，这就是希望。
我们上一代，他们在我们这个年龄，没有电视，没有电脑，闲暇时也就是几个小伙伴聚在一起打发时间;出门呢，也就是骑着自行车，还有不少只能步行的;他们的学习呢?在漏雨的破房子里，老师们连普通话都不会说，并且，上到高中就辍学的也有很多。而新一代的我们呢?可以在闲暇的时候，坐在舒适的空调间里，抱着薯片，看着自己喜欢的节目，还可以在网上与知己畅聊;大街上，来来往往的车辆数不胜数;孩子们的学习条件也越来越好，宽敞的教室，明净的桌椅，还有先进的多媒体教学……如此种种，这与我们上一代的生活有着天壤之别。
然而，作为新一代的我们，不能满足于现在。每个人都有梦想，有的看似不伟大，但一个个并不伟大的梦汇集在一起，就好像构成了充满希望的未来。是啊，有着良好外部条件的我们，应该拥有更坚定的信念和更美好的梦。上一代，经历了风风雨雨，有了现在的世界。而新一代的我们，就是一个一个的小小希望，如夜空中的点点繁星，如草地上那不知名的野花，如那_中一滴平凡的水。但，繁星也能照亮天空，野花也能装扮大地，滴滴水也能组成大海。当我们共同携手时，世界因我们而更加精彩。
校园里，孩子们认真地听讲，眼神执着而认真，里面盛满了属于他们的`梦。有了梦，就有了希望。满怀希望的我们，便是新时代的希望。
而新一代的我们，就如一颗颗幼苗，带着一代一代的梦，一代一代地成长，最终成长为满载希望的参天大树。时间正在缓步行走，世界将走向崭新的未来。让我们将梦想进行到底，共创新时代的辉煌，因为我们是新时代的希望!
逐梦新时代一起向未来主题作文(五)
五千年峥嵘厚重，_年锐意新光，岁月漫漫，我们与祖国互相提携，一路行来，共同走过，每一个梦共同畅想。_年前，中国人民在中国共产党领导下经过28年的浴血奋战，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了中华人民共和国。_年来，在中国共产党的坚强领导下，全国各族人民团结一心，迎难而上，开拓进取，奋力前行，从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，走过了辉煌_年。辉煌_年，为我们奋进新时代指明了方向和道路。
_年斗转星移、沧海桑田。回望历史，我们看到的是一条中华民族从独立到富强的复兴之路，是中国人民改天换地创造人间奇迹的辉煌之路。今天，我们行进在新时代，承载着历史的荣光，肩负着未来的希望。走好新时代的长征路，需要我们不忘初心、牢记使命。我们要紧紧依靠人民群众，把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中，为党尽忠、为国尽职、为民尽责。我们要时刻牢记初心使命，主动担当作为，挺起责任之肩。我国前进道路不会是一马平川、一片坦途，必然会面临各种风险挑战，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。疾风识劲草、烈火炼真金。我们要面对大是大非敢于亮剑，面对危机敢于挺身而出，面对歪风邪气敢于坚决斗争，在伟大斗争中彰显共产党人的党性。要做新时代“奋斗者”，不做“泥菩萨”。
新时代是属于奋斗者的时代，幸福都是奋斗出来的，我们每个人都应响应国家的号召，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，蓝图催人奋进而任重道远。
逐梦新时代一起向未来主题作文(六)
我们都是追梦人，每个人自诞生以来便不停地朝着梦想前行，一个人，如果没有梦，便不能在这个世界上立足，一个国家，一个民族，如果失去梦想，不去追逐着梦想，就无法在世界上立足，并最终走向毁灭的深渊。人类社会之所以能不断的进步。就是因为有许多人在前方，向着未来的梦想不停的追逐着。正是因为有了梦想与与不懈的努力，人类才能进行一次又一次的技术革命。
瓦特，正是因为有人想让蒸汽驱动机器的梦想，经过不懈的努力，才改良了蒸汽机，爱迪生，就是希望能够在夜晚照出光明才发明了电灯。数百年前，我国的梦想便是摆脱列列强的瓜分，能够在世界上站立起来，一代又一代人不停地努力着，终于打倒列强，打倒了侵略者，建立了新中国，这是无数英雄革命烈士的成果。
梦想，他是驱动社会前进的动力，梦想是引领世界前行的希望。马克思与恩格斯正是有了让全世界人平等的梦想，最终写出了一本又一本著名的著作，带来了全新的世界观，带来了共产主义与社会主义。我们作为新时代的学生，应该有自己的梦想，更应该为国家，为民族，为世界的梦想，去做出贡献。
我们现在在梦想就是努力学习，为祖国将来的建设贡献出自己的一份力量。然而，光有梦想也是没有用的，每个人都必须要有追梦的行动，付出了，才能最终实现梦想。同学们，让我们的梦想飞扬，让我们向着梦想努力前行，我们每个人都是追梦路上的一员，中国梦有我们更精彩。
逐梦新时代一起向未来主题作文(七)
每当我步入校园走进教室听见朗朗的读书声时，我的内心总能泛起层层波澜。现在的我们正值青春，是风华正茂的年纪，我们会有许多想法和充沛的精力，充满对未来无限遐想。
课堂上，老师总会因为我们一些天马行空不切实际的问题而苦恼。曾经我们上课都会按老师的脚步一步一步学着走，而如今我们都时刻想着偏离轨道去自己探索未知。我也如此，自从步入青春，脑海中的疑问像雨后的春笋般冒出来，每一个都渴望得到自己希望得到的答案。
考试时，我发现自己的思维更加敏捷。原来遇到难题绞尽脑汁、抓耳挠腮都挤不出一丁点思路，但现在我阅读完题目思维便立刻连转几个弯，思路一下子从脑海中闪过我便会恍然大悟，接着如笔下生风把答案写上骄傲地停笔。
跑步时，我发现自己可以跑得很远跑得很快就像快要飞起来似的，这样健壮的身体、敏捷的思维、丰富的想法是我们青春最好的见证，但我们也应正确面对它们，让它们成为我们青春飞翔的翅膀，助力我们成长。
有翅膀的力量就应有梦想的蓝图，为自己的未来设定好路线，搭建起铁轨，利用青春合适的时间翻山越岭，追逐梦想。
我们应明白追逐梦想的青春道路不会一帆风顺，会遇见飞禽猛兽，会步入阴暗潮湿的森林，会走进黄沙漫天的沙漠，会来到荒无人烟的废墟，会经历伸手不见五指的黑夜……但我们不应放弃，不能因为一次挫败、一次打击便不再前进。青春的我们更要坚持不解，相信自己可以实现梦想，可以看到未来的光明。
青春逐梦正当时，有翅膀助力，有蓝图和目标，有坚持的精神，还有什么不可能呢?如此生机勃勃的年纪，我们又有什么理由不去追梦呢?“去吧，相信自己!”每每遇到挫折便用一句话激励自己去继续追梦。前途将会因我们青春不懈逐梦而一片光明。
逐梦新时代一起向未来主题作文(八)
“青春是什么?”“快翻政治书!”班上想起了一阵欢声笑语。现在反问自己青春是什么?
青春或许明，或许昏;或许勇敢，或许怯懦;或许灿烂辉煌，或许黯然失色。无论青春如何，我们都必须珍惜它，把握它。
现在让我们来谈谈梦想，梦想给人以动力，使我们充满力量。梦想或大或小，它们都承载着人们的寄托。
在青春中，人们总会为了一个异想天开或极难实现的梦想，花费很大的精力而无法自拔。这种做法值得，又不太值得提倡，这也主要是看你的梦想是什么。如果是充满正能量，积极向上的梦想，他就会磨砺自己的意志，锻炼你为了梦想不断追求永不言弃的决心，让你充满动力为实现自己真正的梦想打下坚实的基础。
可是，如果是低沉消极的梦想，则会让你走向歧途，失去自信，甚至让你走向一步步毁灭自己的不归路。
为什么说“青春逐梦正当时”呢?因为青春拥有无限的活力，能让你去多次尝试，探索可能。青春也拥有满格的信心，能让你有机会、有能力去再次尝试、不轻言放弃。
青春逐梦更要拥有闻一多先生的精神，那是什么精神?是说了就做，不说也做。就拿自己来说，我每天挂在嘴边说长大了要考清华，有用吗?自己要拿出考清华的冲劲和中高考的基础，这就需要实现到为来的努力。
好了，说多无益。记住，青春逐梦正当时，青春就是挥洒汗水，让热血沸腾起来追逐梦想。正当时就是从现在开始，为了自己的梦想不断追逐，向前加速!
逐梦新时代一起向未来主题作文(九)
梦想是什么?梦想就像天上的雄鹰，展翅飞翔;梦想就像森林中的大树，苍翠挺拔;梦想就像宇宙中的太阳，散发光彩……每个人都有属于自己的梦想，每个人都在为自己的梦想奋斗。青春，是人一生最美好的黄金阶段。青春正在我们当下，我们把握这大好年华去逐梦!
每个人的一生，都有一个梦想去追逐。梦想也是我们生活的动力和目标。我们为了实现梦想而努力学习，奋斗，它是我们动力的源泉。我们要在青春之时，为自己设立人生目标，在接下来的时间里向着这个目标去奋斗，去拼搏。
青春韶，在这大好年华，为自己规划人生旅程，争做勤奋好学，自觉劳动，勇于创造的好少年。敢于发现生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路，凭借自己的智慧与双手，打开新世界的大门，为人类和社会做出贡献。用自己的努力奋斗付出行动，来改变自己，影响世界。
梦想不是一有了，就一定可以实现。我们必须付出行动，让自己的青春不能白白浪费。在追逐梦想的路程上是艰辛的，是需要经历磨难的。但只要我们肯付出，肯努力。梦想，就在我们脚下。
青春逐梦正当下，让我们人生的逐梦旅程现在开始!
逐梦新时代一起向未来主题作文(十)
每个人的黄金时期就是青春期，这是人一生中最宝贵的阶段，所以面对这样的一个短暂而宝贵的时期，我们应该珍惜她并且做一些有意义的事情，让自己不留遗憾。
青春期的时段是最美好的.，此时的我们正处于一个学习，成长的阶段，树立一个目标，它可以促进我们更好的学习，有效的学习，不浪费时间才能让我们在这条学习的道路上越走越远。
青春韶华，正处于青春期的我们应争当努力学习，自觉劳动的好少年，我们应把这种青春的动力放在有用的地方去追逐自己的梦想。
梦想，每个人都会有一个。可能每个人为了梦想，会做出不同的举动和行为，因为这个梦想让她们有了很大的动力，不管是否能实现，他们都会努力拼搏。
这点每个人或多或少都能做到。现在我们付出了多少，拼搏了多少?都决定了以后你的梦想能否实现，如果您有一颗积极向上的心，我相信你一定能实现自己的梦想。
如果没有梦想，我们就没有奋斗的目标，没有奋斗的目标，人就会振作起来，变得懒惰，不勤奋，逐渐堕落。就好像从一座高山上堕落到谷底，再也爬不上去。
所以说梦想我们每个人都应该有，无论大或小，只要有，就会激励我们前进!青春期，我们应以梦想为自己的目标前行，因为青春期是人一生中最好的时光!
青春期的我们应追逐自己的梦想，永不放弃，努力向前拼搏。就是这样一直努力下去，不浪费美好时光!
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在 教育 教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。一起来看看“牢记育人使命，志做四有教师”的征文精选5篇，欢迎查阅!
“牢记育人使命，志做四有教师”的征文1
我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况 总结 如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取 措施 ，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题， 热点 问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的 学习心得 。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
“牢记育人使命，志做四有教师”的征文2
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时， 方法 得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格
了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰。
热爱教师工作
“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识
在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的 教学方法 进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习 网络知识 等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
“牢记育人使命，志做四有教师”的征文3
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业 ，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。
我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：
一、热爱学生，是师德的核心内容
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守 儿童 越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和 家庭教育 有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的境界
屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的 文化 底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
“牢记育人使命，志做四有教师”的征文4
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有 经验 的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者!
“牢记育人使命，志做四有教师”的征文5
作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：
首先，依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。
其次，爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三，热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
第五，团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六，尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
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远方，是一个神秘的地方，那儿有太多太多未知的猜测，正因为这些，才会吸引着千千万万的人们向它前进。下面给大家分享一些关于远方的 作文 ，希望对大家有帮助。
关于远方的作文1
远方可能是山的那边，可能是天之涯海之角，亦或是N年前的一个阳光灿烂的下午。遥望童年，如同遥望迷失在烟雾中的远方的故乡。
由于种.种缘故，我找到了我童年时的钢琴启蒙老师继续学习钢琴。我是一个慢热的人，虽然已经跟老师上了两节课，依然还是很拘谨。下课后，老师送我到电梯口，等电梯时感慨的对我说：“真的是跟小时候不大一样了，以前你可活泼了，现在一看就是长大了，拘谨了很多。你小时候总是时不时把我们逗笑了，连自己都还不知道。”我笑了笑，电梯恰巧来了，匆忙跟老师道了声“再见”便进了电梯。电梯还是童年时的那个老旧样子，但我已经完全不记得自己小时候是个什么样子的人，只是从老师父母还有妹妹的嘴里感受到，在他们的眼中，小时候的自己比现在的自己要讨喜并且优秀得多。
因为钢琴特长，我考上了市内的公立高中。高中的 文化 和音乐越来越让我感到力不从心，以前的兴趣在父母也渐渐变成了考学和谋求工作的工具，老师也在替我着急：“你以前不是这样的啊，怎么现在会变成这个样子!”说实话，我是真不知道自己怎么会变成这个样子，对于小时候的我除了电脑上的照片和视频外，我几乎不大有什么特别清晰的印象。我很苦恼，不知道怎么做才能做的和小时候一样。有一天晚上，一个许久没见的初中同学加了我微信，她问我想不想听听她讲自己的事。我正一个人在家，于是说好啊。她问了问我的近况，说：“我是初中时一直是一个不被大众喜爱的人，不惹事，但也不怕事。高中后我没有初中那么勇敢了，我变得世故了很多，处事圆滑了，但绝不是两面三刀，我还和原来一样正直。重点是我喜欢现在的自己，我知道自己要的是什么，但是你也要知道，你想要的到底是什么。”
我要的是什么，我好像不是很清楚，但是我一直记得N年前一个阳光灿烂的下午，我的父亲拉着我铺开几张泛着淡黄的草纸，润笔，然后在上面写上几个苍劲有力的大字，那是我的名字。他问我：“你知道你的名字是什么意思吗?”我心不在焉的拿着毛笔，边画着老鼠边摇头，老爸在我画的老鼠旁边用楷书一笔一划的写下了一个“咏”字，边写边说道：“‘咏’自然是希望你能说会道，不轻易怯场，拆开后是个‘永’字，关于永字八法，王羲之曾说能写好这个‘永’字就能写好所有字，‘馨’不只是希望你过的温馨，更是希望你能做个品德高尚的人。”语毕，他在我手上画了只手表，我也不甘示弱的在他手上画了半只老鼠脑袋。
好吧，除了过得还算温馨，对着熟人话比较多以外，父亲的希望我真是一条也没做到。但是我为什么会去 学钢琴 ?因为小时候的我看到钢琴家演奏莫扎特的《音乐瞬间》的那种轻松愉悦激起了我想学钢琴的冲动。那为什么现在会把钢琴当成我的任务压力?因为我的出发点不再是弹好一首曲子愉悦身心了，而是想着如何应付考试，如何利用钢琴当成我未来谋求工作的跳板。可能该改正自己的心态了，我到底想要的是什么?我觉得可能我想要的很多，小时候的我对于我来说是远方，但那已经是真真实实永永远远的远方了，已经不是我能到达的了。但是，我还有更多个远方，是可以踩在脚下成为“当下”的远方。如果人生是一场 马拉松 ，当我跑到一半感到力不从心时，就算在起点时我的状态再好，我也不会回过头去与终点背道而驰。如果不朝着远方前进，远方或将永远成为远方。
莫扎特是音乐神童，从小就经常去宫廷里表演，每天好吃的伺候着，也并不缺什么名利，所以他的曲子大多较为轻松阳光;而贝多芬被称为“乐圣”，身高不高，脸上有麻子，父亲对他苛刻的近乎暴力，贝多芬的曲子比较偏革命性，但他依然无法被取代，也依然优秀。我知道我也不可能一直只弹一种风格的曲子，不可能永远只是莫扎特或贝多芬，我应该试着弹弹别的了。
关于远方的作文2
心之所向的远方都在你深棕色的眼睛里。
作家以梦为马，诗人吟路难行，游者梦蝶而舞。我心怀远方，野火燃烧天边，山海跟随平野，头上有野鹭展翅，两岸江山如画，难忘翻滚着在火光中的云，止步于岸边。
你说，会有一个远方和乐园等待着我们去寻找，那里会有我们美好的回忆，有我们看不完的江山丽水，有我们赏不尽的白帆远影。一说起远方，你眼里藏不住的期待和快乐。
嘴里呢喃的，心里盛开的，藏于举手之间的憧憬。我当真以为，一定有那一天的，可现在，那抹朦胧在远方升起。
那些阻挡路途的雾，此刻又是烟雨蒙蒙似大地笼罩，两岸空山不见人，雾把天染白，世界被分为淡色一般迷人。我似乘着船游留这天地，以前与你相伴，现在你却不在，我清楚记得，我所有向往的远方和山水皆是被你深棕色的眼睛给锁住了。我看到那天边雾白被焰火吞噬，白莲般的江水天色被染成灰烬，而你也随着这美景离去。
我不需要看那江南烟雾的朦胧，不需要踏遍万山千水的壮丽，我只需要，那个身边有向往远方的心和有跋涉千里的自信的你。
此刻，远方再也不是青烟过的两岸空山，再也不是烟雾朦胧的鱼白天色，再也不是如梦如画的山川河流。不是你眼里锁住不留的期待和快乐，一切都好像被你的离去画上了句号，远方的快乐和憧憬被你逐流到人世各处。
远方应该是作家随手拈来的灵感，是诗人走走停停的惬意，是游者如梦初醒的迷糊，也应该是你笑意十足的在我身旁游乐。我时常想，古人何来远方可走，被世俗与礼节约束在尊府，被规矩和低贱阻挡于草舍，想来我如此自由自在的走动于现在，随时就可以游玩到任何地方。
可我心里的远方在何处，是何物，与何人。
年少时的远方就是游遍世间，看遍万物，是想知道邻家哥哥每日的惆怅，是想要母亲卧室里的亮闪闪的发夹与首饰。待长发及腰之时，心之远方又是寻一知己，得一同感，如有人能够深知自己便算到达远方的彼岸吧。年纪再稍大，才真正的思考和寻找远方，是她的一弯笑意，是心里早就呼唤和临摹千百遍的名字，是想和她去看人世间惊鸿，是想和她站在顶峰上看那点亮人间的四月天。远方应是遥不可及，又像是近在咫尺。
生活不止是眼前的失意、阻碍和苟且，还有看遍万物的心和要深刻感悟的诗，远方的田野和白昼也等着我去追寻。豆蔻年华岂能在暗处自嘲和落魄，应当像海子一样去追逐，应当像那不羁的李谪仙一样潇洒，应当像哲人庄周梦如人生。
赶风追月莫停留，平芜尽处是青山。
去追，去赶，去牵绊，去拾起她散落人间的美景，去留住她深棕色的眼睛里的期待和快乐。去跨过，去踏过，去描绘，去看远处还在狂舞的火光，空蒙的群山和淡墨色的落日，此景胜江南细雨又败于所见之人的负重。
远方该是如此的平静美好，它似我记忆里想要带你去的那片海，那片天，还有那一座座青烟缭绕的山巅。也该似那双深棕色眼睛里的所有光芒，耀眼、自信且无畏。
关于远方的作文3
会不会有那么一天，当我们都即将老去的时候，才突然发现那个始终把我们放在心尖上的人，竟然被我们遗忘了多年。
今晚，我早早地躲进了被窝，很暖和，很暖和。可不知为何，突然那么一瞬间我想起了母亲消瘦的背影和父亲黝黑的面庞，一向睡眠质量超好的我辗转反侧，再也无法入眠。窗外，风拼命地呐喊着，没有一丝要投降的意思。平常我最害怕的就是呼呼的风声，却不想今天听着这呼啸的北风我的内心却是如此的平静，没有一丝丝涟漪。
我的父母都是农民，没有读过几天书。在我的印象中，父亲喜欢读书，写 文章 ，可是在那个连解决温饱都困难的年代，读书是一件多么奢侈的事情。从我记事起，我就知道父亲最大的梦想就是想去远方看一看，可是迫于生活的重负他的愿望却无从实现，于是他把所有的希望都寄托在他的两个孩子的身上，希望我们有一天会走的很远很远。他常常开玩笑般地对我们说：“你们一定要好好读书哦，能行多远就行多远，就算是替爸爸多出去看看了。”
可是他不知道，当我们渐行渐远的时候，他的步伐却没有了当年的矫健，再也跟不上我们的节奏了，而我们和他之间的距离也就越来越远了。我很想问问父亲，当他看着我渐行渐远的背影时，他是否想过让我慢下脚步等等他。我想答案肯定是否定的，因为我们跑的更快走的更远，这不正是他的期望吗?也许在他看来我们走的越快就会更早到达“远方”——那个他梦寐以求的地方。
他并不在乎你沿途忘我地欣赏风景时忘记了叫上他，也并不在乎你在旅行的途中遇见了一个志同道合的小伙伴而把他丢了。他在乎的是你能否顺利到达“远方”，能否看到你从未见过的风景，路上你是否过的开心……他所在乎的仅仅只是你的感受。
从初中住校开始算起，这几年回家的次数真是寥寥无几。就算是周天回家，哪一次不是把所有的“甜言蜜语”都说给了手机和电脑。平心而论，你是否有过那么一瞬间想跟那两位鬓角已有些斑白的人说句心里话呢?没有吧?对啊!因为我们是高中生，学业紧张繁重，所以回家次数少是可以原谅的;因为我们回家一次不容易，所以玩玩电脑玩手机也是可以原谅的。但是你是否注意过，你所谓的不经意的、不稀罕的回家，在他们看来却像是过节一样隆重。我们一次次为自己的少回家找理由找借口，甚至为了躲避他们的啰里啰嗦而不回家，而你却永远不知道，当你为成功躲开他们的啰嗦而庆幸时，他们找不到孩子该是有多么的着急，为了你他们可以放弃整个世界。
两年之后，也许我们就会到更远的地方，会离他们远远的，再也听不到他们像唐憎似的罗嗦，心里难免会有些小激动吧。我们憧憬着未来，有一份收入可观的工作，有一位漂亮贤惠的伴侣，有一所房子，有一部车子……唯独在幻想中没有他们的影子。
我很喜欢刘墉先生文章，文字虽不华丽却可以打动人心。他在《爱，就注定了一生漂泊》中曾说过，“哪里有爱，哪里有牵挂，放不下，就是家。”对啊，父母给予的爱是无私的，父母的牵挂是无声的，不管多大只要父母还在，我们就是个孩子。远方确实有迷人的风景，也确实有让你一生迷恋的伙伴，可是不管你受了多少委屈，吃了多少苦，唯一心疼你，宠着你，想替你心甘情愿地承担所有苦难的人只有父母。
古人云：“父母在，不远游。”所以，父母在哪儿，哪儿就是家。
亲爱的朋友们，即使你走到了很远很远的地方，即使你已经到达了梦寐以求的“远方”，请你一定要慢下脚步，停下来等等他们，因为我们在一点点地长大而他们却在慢慢地老去。也许有一天他们拿不起筷子，系不上扣子，甚至忘记了自己是谁……作为儿女的我们一定要多一些耐心，少一些抱怨，即使走到了远方也不要把他们丢掉，带着他们，带着家。就像当初他们耐心地教会我们呀呀学语，教会我们如何用筷子，系扣子一样。
远方的风景确实很美，所以请你一定要在有生之年圆了父母心中的那个梦，带他们去远方看看。多远无所谓，用心就好。
关于远方的作文4
停下脚步，他凝望着远方。在路的尽头，有他的家。
凶恶的敌军已经快要攻打到他的家乡，为了抵御外来侵略，他被迫充军，踏上了一条生死未知的绝路。
今天是彻底决战的日子，也是决定生死的日子。他要面对的是三十万敌军，朝廷竭尽所能给他们的最好礼遇就是允许亲戚来探望他们。因为也许今天就是他们能见到亲人的最后一天了。每个人都是那么悲痛，信徒们不断地为他们祈祷，来探望的小孩子们抱着父亲们的腿不忍松开。他焦急地等待着，忽然，一抹红映入了他的眼帘，是他的妻子。
他有些颤抖：“还以为你不会来了。”
“怎么会，我们说好一定要在一起。”她有些嗔怪地说道，笑着，虽然看起来那么的不自然。
“爹还好吧。”一时间他想扯开点话题比较好。
“腿还是老毛病，还说要来看你，我好不容易劝他才说服他安心在家里等待，外面太危险了。”妻子缓缓道来：“对了，给你看个东西。”
妻子从口袋里拿出一只五彩的纸鹤，这只纸鹤做工非常精细，连折痕的接口都是那么整齐，看得出来，她是花了很大功夫和心力的。
他愣住了，随即接过那一只纸鹤，仔细地看了看，在纸鹤的一支翅膀上写上了他的名字，小巧而灵动。
“这不可是白给你的，你要答应我，等你胜仗归来，在另一支翅膀上也要写上你的名字，要你亲自写。”
他望向妻子，接着拥抱了她，说道：“我答应你。”声音里有些哽咽，他是忍住了泪。
吹角声响起，该奔赴沙场了。他站在原地，目送着妻子渐渐消失在远方。
他小心翼翼地把纸和放进怀里。轻轻地叹了口气。拿起锋利的长毛，再次看了看远方，随即向战场出发。
天空阴沉，没有一只鸟飞过，云朵也早已不见踪影。在乌云的下方，是三十万大军，凶相暴露在他们的脸上，他们一个个如嗜血的野兽，就仿佛将要撕碎对面的军队。
他目光如炬，毫不畏惧这些异类。
冲锋号想起，他抛弃了一切杂念，向着敌军冲过去。沙场顿时怒吼声四起，刀光剑影中，鲜血四溅。
金属碰撞的声音似乎要震坏他的耳膜。身旁的烈马嘶鸣，与士兵们的痛苦呻吟，参杂在一起。
他不断地斩杀着敌军，渐渐地他感到了难忍的累意，四肢开始酸楚无力。他有些慌，而在心中却一遍遍地告诉自己要坚持下去，敌军已经开始后退了。
忽然，四把刀一齐向他砍来，痛意顿时遍布了全身。他的眼前闪过了一些幻影，是妻子。生活的点点滴滴，此刻在他眼前一一闪过，记忆定格在了他的脑海。
他笑了，吉儿再次望向那个方向，那个充满快乐温馨的方向，那个属于他归宿的方向。
他掏出怀里的纸鹤，早已被染上了红。一阵急风带着黄沙，吹奏了那只纸鹤。纸鹤在空中飞舞中，随着他的思念，渐渐飞向了远方。
关于远方的作文5
当远方沿着柏油道展开，也总有诗句在一起泛滥。
童年时，远方并不遥远，它在目光所及之处，依偎在母亲温暖的臂弯，小小的我感受着那像果汁般轻盈的远方。很近很近。
是了，家旁就是远方。我经常跑上一边的小山丘，躺在一团绿雾上，缓缓地眨着眼睛，看着太阳悄悄地烧到天空的另一端，隐入一片连绵的群山中。那里就是远方，火红的晚霞在天空中延伸，有着诱人的美丽。云彩在远方和家的中间连成一座桥，远方在那头，家在这头。
我从山坡上跑下来，浑身脏兮兮的，穿过窄巷，回到家中，等待我的是母亲温柔的呵斥，然后她把我装进一个大木盆中，给我洗掉身上的泥污。那只木盆像一朵盛开的巨大睡莲，在氤氲的蒸汽中，我真的感觉漂流到了仙境。童年盛开，母亲的眼神透过蒸汽我看不清，但她在我的肚子上摩挲的手是如此纤细，她在水里划动着，木盆里盛满飘来飘去的声音。
我想，假如我有一只更大的木盆，我应该坐着它漂向哪里?
岁月在微黄的灯光下漂洗着，又从房檐上悄悄溜走。我又问自己，远方到底是什么东西，然后我听到自己的回答，远方是你这一生最渴望的东西。很远很远。但是，家也依旧是在遥远的远方的这一端，母亲永远能看见我的背影。
走了，在道路上寻找远方的足迹。我欢快的跳跃着，迈过年老的台阶和家门前成排的无花果树，不知向前走了多久，但是我能感觉到母亲深切的眼神，心里便轻松畅快。我义无反顾的地努力向前奔跑，母亲在我的身后轻轻呼唤，紧紧追赶。我知道有了母亲的追赶，前方冰冷的雨滴不会落在我的身上，因此，我的内心充盈着比浪漫还绵长的温暖。
我前行的方向，我最后的远方，在家中有一个起点，在这里有着比远方更温暖更安详的梦。
母亲，我奔向远方的神态出于你，途中的美和善也出自于你。我记得我的童年像花朵一样从小巷一路开放，我奔向人生的盛宴，而你一直在我的身后等我回头看，依旧是炊烟袅袅，灯火通明。
远方，家。
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有一句话说道：生活中近的是现实，远的才是诗是现实，就总是少不了几丝残酷惟有远方，那未知的远方，在人们心里才是如诗如画般的美丽那儿也许繁花似锦，蜂鸣蝶舞，温暖如春，是乐园，是天堂。这里给大家分享一些关于以远方的 话题 作文 600字，供大家学习。
以远方的话题作文600字1
乌云在我们心里搁下一块阴影，我聆听沉寂已久的心情。
凝视远方……
“我要飞啊，飞向远方……”我们曾经这样说过。
然而远方，在哪儿?脑海中根本没有这个定义。
……
雨一直下。
早晨，我7：30醒来，劈啪的雨声，让我有股想冲进雨中的冲动。不知道自己这是怎么了竟真的这么做了。也许你会觉得吃惊，是的，我自己现在也同样吃惊。
我在雨中奔跑，没有目的，没有方向，空白加空白。我不知道自己的速度，不知道一切。那种感觉叫做忘乎所以;一直跑到自己觉得累为止，不然我想我是不会停下来的了。我，这是在跑向远方么?
叫自己什么都不要想，默默地闭上眼睛抬头。任 雨水 打落在我脸上，冰凉、却又舒爽。惟有这样，我才可以将一切遗忘。把心放到最放松的位置上，雨水顺着我的头发和脸不断地下淌。
也不知道自己是怎么回去的。直到如出去时那样平淡地走进自己的卧室，看到了那些熟悉得不能再熟悉的东西，才知道骂自己白痴。但心里却一点也不后悔，那是一种解脱，一种释放，一种宣泄。沉积在我心底的一切愤怒、惆怅、悲哀与感伤都在那一刻灰飞烟灭，那些记忆如烟，在被一阵风吹过之后没有了踪迹。
第一次让自己这么地放纵!我，其实不乖，一点也不。
拉开窗帘，看雨丝 编织 美丽的记忆，它们在透明的窗玻璃上放映。它们使我微笑，因为它们美好。
从雨停的那刻开始，突然有种想哭的感觉。我根本就没有找到自己的“远方”啊!纵使我有翅膀，可是我要往哪里飞?我要飞向哪儿，又要在何处停留?
脑袋瓜里又是一片空白了。
去努力寻一丝记忆。于是，那正迷茫地张望的眼睛，停留在了墙上的那张纸上。“北大”两字赫然印在上面。心中不由得一震：北大?呵，北大新闻系――我很久以前的梦想。呵，那只不过是个奢望。很想嘲笑自己。
可是几乎是与此同时，那个坚毅并充满期望与信任的眼神，突兀的出现，让我想起在那个病房里，那位不知名的老爷爷，那双永远发光发亮的眼睛，那十个我铭刻在心的字：学习、劳动、勤俭、朴素、安全。……
于是我知道，远方不远;北大，总有一天，我会亲近你，来到你身边。
于是我知道，远方不远;因为我正走在通向远方的路上。
以远方的话题作文600字2
仰望着繁星，享受着这无限的宁静，这夜空仿佛水中的月亮般，怎样伸手也触碰不到，遥不可及，几千年来，飞往太空一直是一个梦想，一个可望不可即的未知点。然而，几千年后的今天，这个梦想绽放了，在太空中留下了一串串人类的足迹。
远方，往往被视作一个未知数，一个比无底洞还要深，比丛林迷宫还要长的地方，故而许许多多对远方抱有憧憬的人逐渐都被现实的残酷扼杀于半路，终究与远方擦肩而过，其实，远方不远，它只是内心摸拟的一个世界，仅仅只要存于心中即可，每迈出一步，离远方不就更近一步吗?
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。一杯热酒洒在故土，带着两个人的约定，载着数万人的期盼，他启程了，黄沙漫天，烟尘忽起，他顶风前行，取经之路，凶多吉少，他奋铄石流金顾，远方似乎真的那么远，仿佛穷尽一生也走不完。求佛的决心终于磨灭了他的踌躇。多年重归，一声“御弟”未落，两眼早已湿润，模糊了视线，一路的风风雨雨好像就是一场梦，朝夕之间，两鬃已然斑白。远方啊远方，在数载的坚持与执着下，仿佛不那么远了。
边防的战火已经关系到汉朝的江山是否稳固，朝廷是否安宁，这时，她挺身而出，用自己的终身幸福与荣华富贵换取了汉朝几十年的安宁，上的战事已使她心生厌倦，爱国的热情已使她心潮澎湃。茫茫戈壁，漫漫旅途，她将最后一滴泪流在祖国的大地上，跟着队伍离去，匈奴们的热情像春风温和，暖了她冰冷的心，一句亲切的“瘀氏”，大汉朝与匈奴长年的友好拉开了序幕，纵使她身处异乡远地，但她的心仍然留在祖国，因为她明白，既然选择了远方，就要承担起一份责任。
既然选择了弃医从文，既然选择了光明的远方，他就要付出代价，尖锐的文笔像锋利的刀子一样，在荆棘丛中斩出一条道，在黑暗中划破一道光亮的划痕。有了反抗，必然会有压迫，然而，于他而言，即使碰壁了，即使牺牲了，最起码，光明的远方已经开出了通道，那无情的批判必将给黑暗的封建主义致命的打击，他安息了，因为走了这条路，就一定会有许多挑战，经历许多磨难，不过这值得。
远方就好似一场梦，你期待着这场梦美好，也害怕这场梦太可怕，太长久，从而踌蹰不前，其实远方并不遥远，就在我们心中，它意味着坚持与执着，责任与担当，勇气与光明，就像人生，你就远不知道下一刻会发生，如若我们将远方视为下一秒，它还会远吗?如若我们将过多方存于心中，还有什么会畏惧呢?
以远方的话题作文600字3
每个人都有自己或近或远的目标，大部分人的目标都是远大的。并且从小就设定了这样一个远大的目标。例如有的人的远大目标可能是当一个国家领导人、一个艺术家、一个教授……而且，很多年里，他们都会为自己的远大目标而奋斗。
可是要想实现目标并不是一件简单的事情，一个人设定的目标越是远大，目标就距离自己越是遥远。为了这个远在天边的目标，大部分人都会花费很多年的功夫向着这个远大的目标前进。
我的目标是成为一个世界知名的科学家，这个目标的确很远大，离我现在特别遥远。那我如何样才能靠近这个目标呢？
我们语文课本上曾今学过一篇励志的课文，题目叫《走一步，再走一步》，其中的主人公给我留下了深刻的印象。我要像小主人公那样把大的困难化作一个一个的小困难，以此来靠近我的目标。当然，小困难中也有许多艰难险阻，我也要正确的去面对，战胜一个一个的小困难。
今年，我考入铁一中的初中部是我的实现了我的第一个目标。我认为只有我考入了较好的初中才有可能去实现下一个小目标。我已经开始面对下一个困难了。
我的下一个目标是成功的升入铁一中高中部的重点班。从现在之前我就开始向我的下一个目标踏踏实实一步一步迈进了。在初中这三年中我要惜时如金。因为：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我要好好利用这三年的时间，勤学苦练，成功的克服一个一个的小困难。等我考上高中部后我的下一个目标就是考到清华大学，再上研究生、博士研究生，取得博士后学位，直到搞科研项目，取得更多的成功。
当然，我也知道，要想实现这个远在天边的目标并不容易，为此，我做好了准备要付出时间、汗水去实现它。所以，从现在做起，珍惜每一分钟时间，认真学习。为了这个远方的目标奋斗一生。
以远方的话题作文600字4
想要用一朵花开的季节眷念，向着铁路所延伸的方向，说一声再见，我的远方。
喜欢在有阳光的时候坐在草地上，看阳光刺穿树叶散落在地的圈圈，可以用三棱的镜子使它们斑斓。而现在坐在7月的阳光底下时，感觉是逃离了考前的重复生活。背上一个大大的背包，向着铁轨的方向行走，这是中学时代想要叛逃的想法，当然，纯粹的只有想象，在虚幻的生活或者是 故事 里进行的远方旅行。
以前常是趴在书桌前想象着一个人去远方旅行的样子。就像小说中的主人公那样，通常都是背着一个大大的旅行包，或者是一把吉他，自己一个人开始上路，离开囚禁自己很久的城市.但是回归现实，离开虚幻，我们却真实的被困在网的里面，而在网外面的世界里只有仰望。
想象中远方的样子，像爱尔兰的天空，普罗旺斯的熏衣草，法兰西的古镇，西藏的山峦。我对我的朋友们说，以后的以后，我们会一起去远方，一起朝圣理想中的圣地.但是现在，我们必须沿着各自的轨迹，继续自己的行程.
向往着远方的时候，只有仰风，我们安静的待在网里，仰望着那个洞口，对着一方小小的天空不断在祈祷。
远方的风，远方的季节，远方的路。现在我站在年华的面前对着我的远方说了一声：再见。但是我相信，以后的以后，会有一天，我们要用一朵花开的时间离开，行走，路过，到一个叫作遥远的地方。在风远去的季节，远行……
以远方的话题作文600字5
远方有山，巍峨耸立；远方有水，清澈明媚。远方，在我看来，就是未来，因此，我期待着遇见未来更好的自己，期待着远方。
远方的人儿啊，未来的自己啊，此时的我正在期待与你相见，那时的你会是什么样呢？想着远方的你，我就会忍不住的嘴角上扬，因为我那蓝色的理想梦就在远方。
生活中远的是诗，近的是现实。远方的你，我想与你有次完美的邂逅。为了实现自己的愿望，我会努力拼搏每天，每天早早起床，高高兴兴地去上学，认真地听好每一堂课，做好每一日的学习笔记，再多的努力和沉淀，都是为了走向远方的路。
也许，每一个人都会期盼远方，但是，我们不光要期盼远方，我们更应该为了抵达远方而努力奋斗下去。一步一步一个坚实的脚印，跨向人生的每一步。未来，我希望自己可以通过每一个阶段的不断努力学习，顺利地考上好的初中、高中、大学，干成属于自己的大事业。我相信“只要功夫深，铁杵磨成针！”，未来并不遥远，远方就在前方，所有现在的努力与坚持，都只是为了遇见，遇见一个更好的自己。
遇见“远方”的自己，并不是一种梦幻，它离我们并不遥远。每个人的心中都会有一个“远方”，我们涌动着对远方无限的渴求与向，向往着一个远方的自己，但我们不能够空想，不通过努力，就遇见一个远方更好的自己。空想“远方”是不现实的，最现实的 方法 就是从现在开始努力奋斗从现在开始努力，我们可以在去往“远方”的路途上，沿途赏风景。遇见美丽巍峨的高山，听潺潺的溪水欢快的流淌声和林间小鸟悦耳的鸣叫声??????努力奔跑的路上，也许会有荆棘密布，也许会有艰难困苦，但只要我们努力争取，最终将会遇见远方更好的自己。
其实，遇见远方的自己，方法也有很多。古语有云：“读万卷书，行万里路。”也许，我们不用再翘首以待，盼着一个远行的机会；我们也不用背上旅行包，开始漫长的爬山涉水……一切地追寻，都只是为了遇见那个真实和洁净的自己。让我们翻开书卷吧，那里充满了你所向往的远方，遇见另一个世界里面未知的自己。我想去探访真诚的远方，回首春秋战国，兵荒马乱的年代，回味那些关于忠孝仁义的 历史故事 ，再以一种旁观的眼光来审视自己，审视生活，与远方相遇；我想去探访宁静淡泊的远方，在历代重义轻利的仁人志士身上，去感受“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”的境界，在历史的长河中去一一体验美景、春意盎然、姹紫嫣红……遇见这诗情画意中的美好自己。
我心在飞扬，无限风光在远方。嘿??????远方那亲爱的自己，你好么？我期待着与你的相遇！
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