只有白炽灯泡有这个特点,因为经常其使用,灯丝的分子再高温下,不断蒸发逃逸,灯丝越来越细,电流做功就越来越集中,温度就越来越高,所以就越亮,真心在帮你期待采纳,
初二物理在日常生活中应用较多,简单电路,速度、光。、等。学习与日常紧密联系,电路、电流。
简单来说,白炽灯里面的灯丝是钨丝,其主要成分是钨。当钨丝通电时,由于钨丝的电阻式电能转化成内能,将钨丝加热,温度升高,一般金属加热到一定程度后就会发光(铁受热变红也是发光),就是内能有转化成光能。这就是白炽灯发光原理最简单理解。为什么选钨丝,那时人们长久以来经验的结果。当爱迪生发明电灯的时候,传说他试验了包括植物纤维、动物毛发和人的头发在内的一千多种(也有说两千多种)材料,很多不适合作灯丝。主要原因是内阻小,或者熔点低,或者亮度不合适等等。最后爱迪生选择的并不是今天我们广泛采用的钨丝。具体是什么,我忘了。后来人们经过多次改进才选择了钨作灯丝。钨丝发光跟核裂变或者核聚变一点关系都没有。这个过程中除了钨丝被加热,部分省化成整齐外并未发生什么变化。
探究小灯泡的伏安特性曲线:
实验目的:
描绘小灯泡的伏安特性曲线(I-U曲线),探究小灯泡的电阻变化规律。
实验原理:
由于小灯泡钨丝的电阻随温度而变化,因此可利用它的这种特性进行伏安特性研究。实验中小灯泡的电阻等于灯泡两端的电压与通过灯泡电流的比值。改变小灯泡两端的电压,测出相应的电流值,可以得到小灯泡的电阻、电流与外加电压的关系。
实验器材:
电池、滑动变阻器、小灯泡、电压表、电流表、开关、导线若干
实验步骤:
1、连接实验实验电路
2、把滑动变阻器的滑片调节到图中最左端,接线经检查无误后,闭合开关S。
3、移动滑动变阻器滑片的位置,测出12组数据填入表格中,断开开关S。
4、拆除电路,整理仪器。
数据处理:(画出伏安特性曲线)
1、在坐标纸上以U为横轴,I为纵轴,建立坐标系。
2、在坐标纸上描出各组数据所对应的点。
3、将描出的点用平滑的曲线连接起来,就得到小灯泡的伏安特性曲线。
实验结论:
I-U曲线不是一条过原点的直线,小灯泡的电阻是随着电压的升高而逐渐增大的。受电阻变化的影响,所以电流与电压的变化不是线性关系 ,I-U曲线不是一条过原点的直线。
一、 引言 电阻是电学中最常用到的物理量之一, 我们有很多方法可以测量电子组件的电阻, 采用补偿原理的方法称为补偿法测电阻, 利用欧姆定律来求导体电阻的方法称为伏安法,其中, 伏安法是测量电阻的基本方法之一。为了研究元件的导电性, 我们通常测量出其两端电压与通过它的电流之间的关系, 然后作出其伏安特性曲线,根据曲线的走势来判断元件的特性。 伏安特性曲线是直线的元件称为线性元件, 不是直线的元件称为非线性元件, 这两种元件的电阻都可以用伏安法来测量。采用伏安法测电阻, 有两种接线方式,即电压表的外接和内接( 或称为电流表的内接和外接)。不论采取那种方式, 由于电表本身有一定的内阻,测量时电表被引入电路, 必然会对测量结果有一定的影响,因此, 我们在测量过程中必须对测量结果进行必要的修正,以减小误差。 二、实验内容 本实验包含测量金属膜的伏安特性和测量小灯泡的伏安特性两个实验 ,其中, 测量金属膜的伏安特性又分为电压表外接和电压表内接两种方式。 三、实验原理 当一个电子元件接入电路构成闭合回路, 其两端的电压与通过它的电流的比值即为该条件下电子组件的电阻。 若电子元件两端的电压与通过它的电流成固定的正比例, 则其伏安特性曲线为一条直线,这类元件称为线性元件; 而当电子元件两端的电压与通过它的电流不成固定的正比例时, 其伏安特性曲线是一条曲线,这类元件称为非线性元件。 一般金属导体的电阻是线性电阻,其伏安特性曲线是一条直线。 电阻是电子元件的重要特性,在电学实验中我们经常要测量其大小。 在要求不是很精确的条件下,我们可以采用伏安法测电阻, 即测出被测元件两端的电压 U 和通过它的电流 I ,然后运用欧姆定律 R=U/I ,, 即可求得被测元件的电阻 R 。同时, 我们也可以运用作图法,作出其伏安特性曲线, 从曲线上求得电阻的阻值。 伏安特性曲线是直线的电阻称为线性电阻,否则则为非线性电阻。 非线性电阻的阻值是不确定的,只有通过作图法才能反映其特性。 用伏安法测电阻,原理和操作都很简单,但由于电表有一定的内阻, 必然就会给实验带来一定的误差。 伏安法测电阻的电路连接方式有电压表的内接和外接两种方式。 在电压表内接法中,电流表测出的电流值 I 是通过电阻和电压表的电 流之和,即 I=I X +I V ,因此, R=U X /I=U X / ( I X + I V ) =R X / ( 1+R X /R V ) 。可见,这种条件下, 电压表的内阻对实验有一定的影响,运用电压表内接法, 会导致测量值比真实值要小。 在电压表外接法中,电压表测出的电压值 U 包含了电流表两端的电压 ,即 U=U mA +U X ,因此, R=U/I X = ( U X +U mA ) / I X =R X +R mA (其中, U X 为电阻两端的真实电压, R X 为电 阻的真实值, R mA 为电流表的内阻, R 为测量值)。可见, 电流表的内阻对实验结果有一定的影响,运用电压表外接法, 会导致测量值比真实值要大,而其差值正好是电流表的内阻。 上述两种伏安法测电阻的电路连接方式, 都会给实验结果带来一定的系统误差,为了减小上述误差, 我们可以根据被测电阻的大小与电表内阻的大小来选择合适的电路连 接方式。当: R X 〈〈 R V 且 R X 〉 R mA 时,选择电压表的内接法; R X 〉〉 R mA 且 R X 〈 R V 时,选择电压表的外接法; R X 〉〉 R mA 且 R X 〈〈 R V 时,两种接法均可。 四、 实验设备和方法及结果分析 本实验所用到的设备有:直流数字电压表,量程为 2V/20V 可调 ,内阻为 1M Ω;直流数字毫安表,量程为 200 A/2mA/20mA/200mA 可调,其相应的内阻分别为 1k Ω、 100 Ω、 10 Ω、 1 Ω; 电阻组件伏安特性测量实验仪集成了 0~20V 可调直流稳压电源;待测 240 Ω /2W 金属膜电阻; 待测小灯泡( 12V/0.1A )等。 ( 一 ) 测量金属膜的伏安特性 1 采用电压表内接法测电阻,按照图甲连接好电路,金属膜的 电阻 R X 为 240 Ω,每改变一次电压 U 的值,读出相应的电流 I 的值, 填入表中,作出伏安特性曲线,并从曲线上求得电阻值,记为 R 1 。 电压( V ) 0.50 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 8.00 10.00 电流( mA ) 2.1 4.2 8.4 12.6 16.8 21.0 33.6 41.9 2 采用电压表外接法测电阻,按照图乙连接好电路,金属膜的电阻 R X 为 240 Ω,每改变一次电压 U 的值,读出相应的电流 I 的值, 填入表中,作出伏安特性曲线,并从曲线上求得电阻值,记为 R 2 。 电压( V ) 0.50 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 8.00 10.00 电流( mA ) 2.1 4.1 8.3 12.4 16.6 20.7 33.2 41.5 电压表内接法及外接法所测出的金属膜的伏安特性曲线如下图所示: 经计算, R 1 =239.5 Ω, R 2 =241.2 Ω。 R 1 < R X 而 R 2 >R X ,这难道是巧合?不,在没有实验错误的情况下是必然的。 因为采用内接法测电阻测的电阻 R= R X / ( 1+R X /R V ) ,由于分母多了一项 R X /R V , 致使所测的电阻值偏大。 而电压表外接法测电阻测的是电流表和待测电阻的电阻之和,即式 R =R X +R mA ,必然会大于待测电阻的真实值。 既然测量有一定的误差,我们就必须对其结果进行必要的修正, 其修正值为 D R = R X - R ,因此, D R 1 = -0.5 Ω, D R 2 = 1.2 Ω,显然, 采用电压表内接法所测得的电阻修正值的绝对值要小, 即内接法的误差小,这与理论分析相同。 当然,由于电表本身存在一定的仪器误差,这种误差也不能忽略, 它取决于电表的准确度等级和量程,其相对误差为 D R X /R X = D U/U X + D I/I X ,其中, D U 、 D I 分别为电压表和电流表允 许的最大示值误差。 (二)测量小灯泡的伏安特性 在本实验中,我们仅知道小灯泡规格是 12V/0.1A , 可用的电表有电压表和电流表,选择合适的方式连接电路, 测出在不同的电压下小灯泡的电阻。在实验前, 我们可以做一个预测:小灯泡为非线性元件。 由于小灯泡在 12V 时的电阻 R=120 Ω, R 〈〈 R V 且 R 〉 R m A ,因此采用电压表内接法测电阻,误差较小。实验电路图如图甲, 并将甲图中的电阻改为小灯泡,调节电压表, 并记下电压表和电流表的示数。 电压( V ) 0.50 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 8.00 10.00 电流( mA ) 8.0 18.9 24.3 33.9 42.2 62.6 79.4 94.2 其伏安特性曲线如下: 根据小灯泡的伏安特性曲线的走势, 我们可以看出小灯泡的电阻为非线性电阻, 且其电阻随电压的升高而逐渐增大。 这个结果表面上好像与实验原理中分析的不符,其实是相通的。 在实验原理中,我们特别指明了在一定的温度下, 因为金属在不同的温度下,电阻率是不同的。对于金属导体而言, 在一般情况下,随着温度的升高,金属的电阻率逐渐增大。 在小灯泡两端电压逐渐增大的过程中, 小灯泡发出的光强也越来越大, 这使得小灯泡灯丝的温度也就越来越高,导致了灯丝电阻越来越大, 即实验所证实的。 根据小灯泡的伏安特性曲线, 我们可以判断小灯泡的电阻为非线性电阻, 亦即小灯泡是非线性元件。 五、 实验注意事项 在电学实验中,我们首要注意的是防止电源短路,以免损坏电源。 由于我们用的是可调电源,因此,在接通电路之前,应该调节电源, 是其输出最小,接通电路之后,再根据实际需要,先粗调, 然后再慢慢微调,使电源输出为我们所要的值。 每个元件都有其最大承受电压,即额定电压,超过这个值, 元件就很有可能被烧毁, 因此我们在实验过程中应注意电压表的读数, 使之不超过元件的额定电压。 在读数时,一定要保证两表的示数不变动,若有一表的示数在跳动, 则应继续微调,以减小试验误差。 六、 结语 电子元件的伏安特性曲线的测绘这个实验运用欧姆定律, 结合电路分析方法,分析了由于电表本身的电阻而导致的误差, 具有一定的严密性。但由于 本实验不是足够的精确 , 因此不能用于比较精确的实验中。欲求得更精确的电阻, 则须改进实验方法,运用更精密的实验仪器。 小灯泡的伏安特性实验研究了小灯泡电阻随两端电压的变化规律, 并分析了其原因,总结了其变化规律, 为其它电子元件的研究提供了实验依据。
给你复制一段,呵呵 中国谜语历史悠久,源远流长。据史料记载,谜语孕育于歌谣。在古代,人们用曲折隐晦的歌谣来表达自己的感情。 一般认为,中国谜语的确切年代,是从春秋时期开始的,已有两千多年历史。那时称为“廋(SOU)辞”、 “隐语”。“廋”就是藏匿的意思。春秋时期,诸国君相都喜好隐语,而最早史料中有“隐语”记载的是《史记�6�1楚世家》。楚庄王当政三年,不理朝政,并曰: “有敢谏者死无赦!”有一忠臣冒死用隐语进谏,曰: “国中有大鸟,止王之庭,三年不飞又不呜.王知此何鸟也?”王曰: “此鸟不飞则已,一飞冲天,不鸣。剩已,一鸣惊人。”这里说的“大鸟’’就是暗指楚庄王。在当时的特定环境中,臣民用隐语向君王进谏。经常发生,这不仅使君王愿意接受,并且也显示出进谏者的机智与诙谐。同时隐语的作用也得到最大发挥。 春秋时期的《国语�6�1晋语》中是最早出现“廋辞”的:“范文子暮退于朝。武子日: ‘何暮也?’对曰: ‘有秦客度辞于朝,大夫莫之能对也,吾知三焉。’武子怒曰: ‘大夫非不能也,让父兄也。尔童子,而三掩人于朝。吾不在晋国,亡无日矣!’击之以杖,折委笄。”文章中的武子与文子是父子俩。范武子问范文子为什么退朝迟了,范文子答道说: “有一秦国客人在朝廷上说度辞,大夫们不知其底,我却知道三条。’’范武子听了十分生气,认为儿子狂妄,便用拐杖打他,把发簪也打断掉在地上。看来当时秦国客人讲的隐语并不难,不仅朝中的大夫能猜破,.只是为了客气不肯猜,就连“尔童子’’的范文子也能知道一些。但是秦客讲的度辞到底是什么样子却无法知道。 战国时期思想家荀况的《蚕赋》被称为这个时期最为著名 的隐语。这篇赋中有记载: “有物于此,囗囗兮其状,屡化如神,功被天下,为万世文。礼乐以成,贵贱以分。养老长幼, 待之而后存。名号不美,与暴为邻。功立而身废,事成而家败。弃其耆老,收其后世。人属所利,飞鸟所害。甲愚而不识,请占之五泰。五泰占之曰:此夫身女好而头马首者与?屡化而不寿者与?善壮而拙老者与?有父母而无牝牡者与?冬伏而夏游,食桑而吐丝,前乱而后治,夏生而恶暑,喜湿而恶雨。 蛹以为母,蛾以为父。三俯三起,事乃大已。夫是之谓蚕理。蚕。” 上文的大意是:有一物身光无毛,变化如怪神,功劳遍及天下,为后世创造了斑斓的彩纹,它可以完成典章礼乐,它能区分贫贱富贵。用它养老扶幼,依靠它万世永存。可惜名号不美,与凶暴相近。它成功则身废,事成而家败。人们抛弃了老的,却收养了小的。它被人类所用,被飞鸟所害。我不识此物,请巫神五泰将谜解开。五泰猜说:此物不是身子柔软,头似马首的吗?不是壮龄受优养,年老就倒霉的吗?不是有父有母,而自己不分雌雄的吗?它冬天蛰伏而夏季活动;吃的是桑叶,吐的是游丝;先是游丝如乱世,后是清晰似治世。它在夏天却厌恶伏天;喜欢潮湿又嫌雨天。蛹是它的母亲,蛾是它的父亲。它三次休眠三次回生,终于完成了使命。这是它的生活规律,此物是“蚕”。 荀况这篇《蚕赋》完全采用隐语形式,已经有了谜语的一定特点,对于谜语发展有重大影响,同时将隐语向谜语推进一步。 由此可见,谜语是由隐语、廋辞演化而来, 但春秋战国时期的隐语、廋辞还不完全具有谜语的特征。隐语发展到汉代,是一次大的飞跃,而在其发展过程中,以东方朔为代表的 一批文人为隐语转变为谜语做出较大贡献。他们将隐语推向更的境界,在实践活动中使隐语内容更加集中,文字也更加简练。更让后人推崇的是,在创造中提出猜射要求,这就将原来 隐语单纯叙述事物,供人欣赏,向娱乐性方面发展大大推进一步,使之更加与后世的谜语接近,为以后现代谜语的形成打下良好的基础。 (二)汉代出现了最早的文义谜 《汉书�6�1东方朔传》记述了东方朔善射覆的情况: “汉武帝尝使请数家射覆,置守宫盂下,射之,皆不能中。朔自赞曰:‘臣尝受易,请射之。’乃别蓍布卦而对曰: ‘臣以为龙又无角,蛇又有足,“足+支” “足+支”脉脉善缘壁,是非守宫即蜥蜴。’帝曰:‘善。’赐帛十匹。” 谶语即迷信的人指事仅使君王愿意接受,并且也显示出进谏者的机智与诙谐。同时隐语的作用也得到最大发挥。 从汉代开始,就有了用离(把字体拆开)合(拼在一起)法作字谜。汉末童谣“千里草,何青青,十日卜,不得生!”这是一则暗隐“董卓”二字,暗指董卓该死。谶语即迷信的人指事后应验的话。在此就是借于字的离合,用谜语的形式做政治预言。童谣中的“千里草”隐“董”, “十日卜”隐“单”。用的就是拆字离合法。但是这种拆字离合法形式,尚不够完备。以后,以完整形式出现的字谜,一般认为是蔡邕所题曹娥碑和孔融所作《郡姓名字诗》o宋代叶梦得在《石林诗话》中对孔融的“郡姓名字诗”有较完整的记载: “渔父屈节,水潜匿方。与峙(时)进止,出寺弛张。”(“渔”离去水, “峙”离去寺,分别为“鱼”、 “日”,二者合为鲁字) ,“吕公矶钓,阖口谓旁。九域有圣,无土不王。”(“吕”离口, “域”无土,合为国字) “好是正直,女回于匡。海外有轧;隼逝鹰扬。”(“好”离女, “鹰”离鸟,合为孔字) “六翮将奋,羽仪未彰。她(蛇)龙之蛰,俾也可忘。”;(“翮”离羽, “她”离也,合为融字) 。 “玫璇隐曜,美玉韬光”。(“玫”离玉(王)为文字) “无名无誉,放言深藏。按辔安行,谁谓路长。”(“誉”离言,“按”离安,合为举字——举之繁体字“攀”,下面为 “手’’) 。 孔融的这首离合体诗构思巧妙,隐喻他的籍贯、姓名和表字,谜底为“鲁国孔融文举”六字。也有人认为曹娥碑是伪托于蔡邕之手,而该诗则应为离合体的开端。这对秦汉时期的隐语形式是一个很大的突破。这种离合体字诗在当时颇为盛行,但是范围有限,只是在文人之间相互交流。 孔融诗、曹娥碑的出现则标志着谜语发展到成熟时期。此前,谜语从歌谣、度辞、隐语和射覆经历了胚胎、孕育和萌生的漫长历程。 (三)魏、晋南北朝到隋、唐、五代,灯谜有了大的发展 谜语在汉代已在文坛上有一定的影响,并归之于诗赋一类。到了魏晋南北朝时又有所发展。因在这个时期,朝政多变,战争不断,社会动荡,文人多以清谈避祸,他们说话往往受限制,便委婉曲折地表达自己的观点。因此用谜语这种方式很适合当时的社会环境。这个时期离合诗为形式的谜语较为时兴;它受到许多君主、文人们的倡导。例如梁元帝萧绎有“宠”字离合诗。南朝宋孝武帝有“悲客他方”离合诗。有一次,北魏孝文帝制谜让大臣们猜,他说的谜是: “三三横,两两纵,谁能辨之赐金钟”;“三三横、两两纵”是“羽”字,“金钟”是“酒杯”,而古代称酒杯也叫“大白”, “羽”加“白”谜底即为“习”。 除了离合体形式,南朝宋文学家、诗人鲍照以短诗形式创造了每首隐一字的雏形谜语也令后人称道。他创造的“井”、“龟”、 “土”字谜无论是在离合技巧上及象形方面均有所突破,难怪有人称鲍照为字谜的首创者。他所创造的思路至今仍有极大的参考价值。 井: 二形一体,四支八头,四八一八,飞泉仰流。 解析:井字是两横两直,二者体形一样厂它像四根支柱,故有八个头(前两句解)o一八者,井字八角也; “四八一八”共“五八”,五八则四十也,又四十八个头;飞泉仰流,谓垂绠取水而上之,故回仰流(后两句解)。此谜前三句为离合体,后一句用会意起万取一收之功。还得进行数学计算,可谓构思精巧。 南北朝时期的谜语,因有不少是以诗歌形式出现,因此文学性较强,琅琅上口,便于记忆与传诵,有的还用谜语表达男女之间的爱情。南朝陈�6�1徐陵所编’:《玉台新咏》有四句诗:“藁砧今何在?山上复有山。何当大刀头,破镜飞上天。”“藁砧”隐指“夫”。因藁砧是古代死囚伏在上面受刑的砧板,当时用铁(铡刀)斩首, “铁”与“夫”谐音:“山上复有山”为“出”字; “大刀头”隐“还”字(大刀头装有环,谐音“还”); “破镜”隐“半月”(镜圆如月,破镜为半月)。所以此谜底则为“夫出月半还”。 隋唐时代,随着国家基本结束割据状况,趋于统一,社会较为安定,文化生活出现了繁荣的局面,谜语作为文化娱乐形式之一,也逐渐兴盛起来,并不断涌现出一些猜谜专家与制谜能手。如《太平广记》就有隋侯白常与越国公杨素对谜的记载。 唐代,谜已被文人所掌握,他们将前人拆字谜的传统继承下采,并有所发展,使谜语的创造达到了更高的水平,同时谜语的趣味性也增强了。如唐人段成式《卢陵官下记》记载的曹著“谜吞谜”的故事。有一天,一个客人:给曹著出了一条谜语: “一物坐也坐,卧也坐,立也坐,行也坐。”曹著用另一谜来回答: “一物坐也卧,立也卧,行也卧,卧也卧。”客人猜不出来,曹著又说: “我谜吞得你谜。”原来曹著的谜底是“蛇”。客人的谜底是“蛤蟆”。 唐代文人们经常借谜语来相互斗智,嘲讽取笑对方,如唐文学家苏濒有一则字谜来嘲讽京兆尹(官名): “丑虽有足,甲不全身,见君无口,知伊少人。”诗句的每句都紧扣“尹”字,同时又讽刺了此人是个蠢才,既不能文,又不能武,没声望,少才华。 唐代谜风大盛,形成了拆字、离合、会意、别解等制谜方法。 唐代时的谜语更趋于合理化, 语言更加精练,谜面中的闲字日渐减少,谜底也更加贴切扣合谜面。因此人们猜谜兴趣日益浓厚,例如,冯翊子的《桂苑丛谈》中有这样一条谜语很说明当时的特点: 一人堂堂,二曜同光。泉深尺一,点去冰旁。二人相连,小欠一边。三梁四柱,烈火烘然,除却双勾,两日不全。 解析:谜中的“一人”扣“大”, “二曜”扣“明”,“尺—”扣“寺”(十一寸), “点去冰旁”扣“水”, “二人相连”扣“天”, “不欠一边”扣“下”, “三梁四柱,烈火烘然”扣“燕(无)”, “除去双勾,�6�1两日不全”扣“比”。此谜底为:大明寺水,天下无比。这条谜语的离合、拆字技巧已达到相当高的水平。唐代谜语的发展为宋代真正灯谜的出现打下良好的基础。
张灯结彩自从元宵张灯之俗形成以后,历朝历代都以正月十五张灯观灯为一大盛事。梁简文帝曾写过一篇《列灯赋》:"南油俱满,西漆争燃。苏征安息,蜡出龙川。斜晖交映,倒影澄鲜。"描绘了当时宫廷在元宵张灯的盛况。隋炀帝时,每年正月十五举行盛大的晚会,以招待万国来宾和使节。据《隋书·音乐志》记载:元宵庆典甚为隆重,处处张灯结彩,日夜歌舞奏乐,表演者达三万余众,奏乐者达一万八千多人,戏台有八里之长,游玩观灯的百姓更是不计其数,通宵达旦,尽情欢乐,热闹非常。在唐代发展成为盛况空前的灯市,中唐以后,已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗(公元685——762)时的开元盛世,长安的灯市规模很大,燃灯五万盏,花灯花样繁多,皇帝命人做巨型的灯楼,广达20间,高150尺,金光璀璨,极为壮观。唐代是实行宵禁的,夜晚禁鼓一响就禁止出行,犯夜要受处罚;唯独在上元节,皇帝特许开禁三天,称为"放夜"。沿至宋朝,张灯由三夜延长至五夜,灯彩以外还放焰火,表演各种杂耍,情景更加热闹。《东京梦华录》中记载:每逢灯节,开封御街上,万盏彩灯垒成灯山,花灯焰火,金碧相射,锦绣交辉。京都少女载歌载舞,万众围观。"游人集御街两廊下,奇术异能,歌舞百戏,鳞鳞相切,乐音喧杂十余里。"大街小巷,茶坊酒肆灯烛齐燃,锣鼓声声,鞭炮齐鸣,百里灯火不绝 各地同胞欢度元宵节到了明代,朱元璋在金陵即位后,为使京城繁华热闹,又规定正月初八上灯,十七落灯,连张十夜,家家户户都悬挂五色灯彩,彩灯上描绘了各种人物,舞姿翩翩,鸟飞花放.龙腾鱼跃,花灯焰火照耀通宵.鼓乐游乐.喧闹达旦,这是中国最长的灯节,清代,满族入主中原,宫廷不再办灯会,民间的灯会却仍然壮观。日期缩短为五天,一直延续到今天。猜灯谜“猜灯谜”又叫“打灯谜",是元宵节后增的一项活动,灯谜最早是由谜语发展而来的,起源于春秋战国时期。它是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语悬之于灯,供人猜射,开始于南宋。《武林旧事·灯品》记载:"以绢灯剪写诗词,时寓讥笑,及画人物,藏头隐语,及旧京诨语,戏弄行人。"元宵佳节,帝城不夜,春宵赏灯之会,百姓杂陈,诗谜书于灯,映于烛,列于通衢,任人猜度,所以称为"灯谜"。如今每逢元宵节,各个地方都打出灯谜,希望今年能喜气洋洋的,平平安安的。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣,所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。 唐宋时灯市上开始出现各式杂耍技艺。明清两代的灯市上除有灯谜与百戏歌舞之外,又增设了戏曲表演的内容。 历代人们除游灯市外,又有迎紫姑祭厕神、过桥摸钉走百病等习俗,有击太平鼓、秧歌、高跷、舞龙、舞狮等游戏。 传统社会的元宵节是城乡重视的民俗大节,在城市元宵喧闹尤为热烈,它体现了中国民众特有的狂欢精神。传统元宵所承载的节俗功能已被日常生活消解,人们逐渐失去了共同的精神兴趣,复杂的节俗已经简化为“吃元宵”的食俗。 舞龙灯耍龙灯耍龙灯,也称舞龙灯或龙舞。它的起源可以追溯上古时代。传说,早在黄帝时期,在一种《清角》的大型歌舞中,就出现过由人扮演的龙头鸟身的形象,其后又编排了六条蛟龙互相穿插的舞蹈场面。见于文字记载的龙舞,是汉代张衡的《西京赋》,作者在百戏的铺叙中对龙舞作了生动的描绘。而据《隋书·音乐志》记载,隋炀帝时类似百戏中龙舞表演的《黄龙变》也非常精彩,龙舞流行于中国很多地方。中华民族崇尚龙,把龙作为吉祥的象征。踩高跷踩高跷,是民间盛行的一种群众性技艺表演。高跷本属中国古代百戏之一种,早在春秋时已经出现。中国最早介绍高跷的是《列子·说符》篇:“宋有兰子者,以技干宋元。宋元召而使见其技。舞狮子民间传统节目——舞狮子舞狮子是中国优秀的民间艺术,每逢元宵佳节或集会庆典,民间都以狮舞前来助兴。这一习俗起源于三国时期,南北朝时开始流行,至今已有一千多年的历史。 “舞狮子”始于魏晋,盛于唐,又称“狮子舞”、“太平乐”,一般由三人完成,二人装扮成狮子,一人充当狮头,一人充当狮身和后脚,另一人当引狮人,舞法上又有文武之分,文舞表现狮子的温驯,有抖毛、打滚等动作,武狮表现狮子的凶猛,有腾跃、蹬高、滚彩球等动作。划旱船划旱船,民间传说是为了纪念治水有功的大禹的。划旱船也称跑旱船,就是在陆地上模仿船行功作,表演跑旱船的大多是姑娘。旱船不是真船,多用两片薄板,锯成船形,以竹木扎成,再蒙以彩布,套系在姑娘的腰间,如同坐于船中一样,手里拿着桨,做划行的姿势,一面跑,一面唱些地方小调,边歌边舞,这就是划旱船了。有时还另有一男子扮成坐船的船客,搭档着表演,则多半扮成丑角,以各种滑稽的动作来逗观众欢乐。划旱船流行于中国很多地区。吃元宵“元宵”作为食品,在中国也由来已久。宋代,民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品,最早叫“浮元子”后称“元宵”,生意人还美其名曰“元宝”。古时“元宵”价格比较贵,有一首诗说:“贵客钩帘看御街,市中珍品一时来。帘前花架无路行,不得金钱不得回。” 正月十五吃元宵,元宵即“汤圆”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅,用糯米粉包成圆形,可荤可素,风味各异。可汤煮、油炸、蒸食,有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的,而是在糯米粉中“滚”成的,或煮司或油炸,热热火火,团团圆圆。[3]祭门、祭户古代有“七祭”,这是其中的两种。祭祀的方法是,把杨树枝插在门户上方,在盛有豆粥的碗里插上一双筷子,或者直接将酒肉放在门前。逐鼠这项活动主要是对养蚕人家所说的。因为老鼠常在夜里把蚕大片大片地吃掉,人们听说正月十五用米粥喂老鼠,它就可以不吃蚕了。于是,这些人家在正月十五熬上一大锅粘糊糊的粥,有的还在上面盖上一层肉,将粥用碗盛好,放到老鼠出没的顶棚、墙角、边放嘴里还边念念有词,诅咒老鼠再吃蚕宝宝就不得好死。 《荆楚岁时记》中说,正月十五的时候,有一个神仙下凡到一个姓陈的人家,对他们说:如果你们能祭祀我,今年就让你们的桑蚕丰收。后来就形成了风俗。送孩儿灯简称“送灯”,也称“送花灯”等,即在元宵节前,娘家送花灯给新嫁女儿家,或一般亲友送给新婚不育之家,以求添丁吉兆,因为“灯”与“丁”谐音。这一习俗许多地方都有,陕西西安一带是正月初八到十五期间送灯,头年送大宫灯一对、有彩画的玻璃灯一对,希望女儿婚后吉星高照、早生麟子;如女儿怀孕,则除大宫灯外,还要送一两对小灯笼,祝愿女儿孕期平安。迎紫姑紫姑也叫戚姑,北方多称厕姑、坑三姑。古代民间习俗正月十五要迎厕神紫姑而祭,占卜蚕桑,并占众事。传说紫姑本为人家小妾,为大妇所妒,正月十五被害死厕间,成为厕神。每到迎紫姑这一天夜晚,人们用稻草、布头等扎成真人大小的紫姑肖像,与夜间在厕所间猪栏迎而祀之。此俗流行于南北各地,早在南北朝时期就见于记载。 元宵节“走百病”求安康走百病“走百病”,也叫游百病,散百病,烤百病,走桥等,是一种消灾祈健康的活动。元宵节夜妇女相约出游,结伴而行,见桥必过,认为这样能祛病延年。 走百病是明清以来北方的风俗,有的在十五日,但多在十六日进行。这天妇女们穿着节日盛装,成群结队走出家门,走桥渡危,登城,摸钉求子,直到夜半,始归。编辑本段少数民族习俗偷菜节流行于贵州省黄平一带苗族的偷菜节也是在每年农历正月十五日举行。节日这天,姑娘们便成群结队去偷别人家的菜,严禁偷本家族的,也不能偷同性朋友家的,因为偷菜与她们的婚姻大事有关。所偷的菜仅限白菜,数量够大家吃一顿即可。偷菜不怕被发现,被偷的人家并不责怪。大家把偷来的菜集中在一起,做白菜宴。据说谁吃得最多,谁能早得意中人,同时所养的蚕最壮,吐出的丝也最好最多。巴乌节彝族的传统节日巴乌节在农历正月十五。“巴乌”意为“打猎归来”。见于云南鹤庆彝族支系黑活人居住区。时此节原本是欢庆狩猎归来的习俗活动,无固定节日。编辑本段节日食俗正月十五吃元宵,“元宵”作为食品,在中国也由来已久。宋代,民间即流行一种元宵节吃 的新奇食品。 元宵节代表性食物这种食品,最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ,生意人还美其名曰“元宝”。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅,用糯米粉包成圆形,可荤可素,风味各异。可汤煮、油炸、蒸食,有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的,而是在糯米粉中"滚"成的,或煮司或油炸,热热火火,团团圆圆。同时,还要吃些应节食物,在南北朝时浇上肉加便便汤汁的米粥或豆粥。但这项食品主要用来祭祀,还谈不上是节日食品。到了唐朝郑望之的《膳夫录》才记载了:“汴中节食,上元油锤”。油锤的制法,据《太平广记》引《卢氏杂说》中一则“尚食令”的记载,类似后代的炸元宵。也有人美其名为“油画明珠”。 元宵唐朝的元宵节食是面蚕。王仁裕(八八○─九五六)的《开元天宝遗事》记载:“每岁上元,都人造面蚕的习俗到宋代仍有遗留,但不同的应节食品则较唐朝更为丰”。吕原明的《岁时杂记》就提到:“京人以绿豆粉为科斗羹,煮糯为丸,糖为臛,谓之圆子盐豉。捻头杂肉煮汤,谓之盐豉汤,又如人日造蚕,皆上元节食也”。到南宋时,就有所谓“乳糖圆子”的出现,这应该就是汤圆的前身了。 至少到了明朝,人们就以‘元宵’来称呼这种糯米团子。刘若愚(生于一五四一)的《酌中志》记载了元宵的作法:“其制法,用糯米细面,内用核桃仁、白糖、玫瑰为馅,洒水滚成,如核桃大,即江南所称汤圆也”。 清朝康熙年间,御膳房特制的“八宝元宵”,是名闻朝野的美味。马思远则是当时北京城内制元宵的高手。他制作的滴粉元宵远近驰名。符曾(生于一六八八)的《上元竹枝词》云:“桂花香馅襄胡桃,江米如珠井水淘。见说马家滴粉好,试灯风里卖元宵”。诗中所咏的,就是鼎鼎大名的马家元宵。 近千年来,元宵的制作日见精致。光就面皮而言,就有江米面、粘高梁面、黄米面和苞榖面。馅料的内容更是甜咸荤素、应有尽有。甜的有所谓桂花白糖、山楂白糖、什锦、豆沙、芝麻、花生等。咸的有猪油肉馅,可以作油炸炒元宵。素的有芥、蒜、韭、姜组成的五辛元宵,有表示勤劳、长久、向上的意思。 制作的方法也南北各异。北方的元宵多用箩滚手摇的方法,南方的汤圆则多用手心揉团。元宵可以大似核桃、也有小似黄豆,煮食的方法有带汤、炒吃、油汆、蒸食等。不论有无馅料,都同样的美味可口。目前,元宵已成了一种四时皆备的点心小吃,随时都可以来一碗解解馋。
又是写毕业论文呀?我最害怕了.我不喜欢写的东西,就老也写不太好.我建议你还是上网亲自查查比较好.
这个题目的立意可以从这个角度看:烟火的火光虽然明亮耀眼,但却是短暂的,不能长久地存在,而路灯虽然柔和,却是长久存在的,默默地发出那一份份光亮。以此来比喻社会中的各类职业,以及各类人,说明寓意即可。
在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是我整理的路灯优秀作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
路灯,一个神圣的职业。
我的老家只有唯一一个老路灯,它已经老态龙钟,布满岁月的泪痕,那斑斑锈迹写满了故事。
那是一个黑夜,我们一家走在乡间小道上,去看望奶奶。
走到那个老路灯旁,它还在亮着,没人知道它的身世,只知道老灯已经活了好久。
突然一声巨大的“嘭”的声音将我吓了一跳,原来老灯的灯掉了,这时一辆摩托车向着这儿驶来,老灯用生命发出了最后一丝光,“咝”地响着,像是哀叫自己没有力量来守护了,为摩托车点亮最后希望之光。路灯熄灭了,但灯丝还在扑闪着,向伟人献出生命……
我心里有些凉凉的,又写孤独的感觉。
到了老家,奶奶热情地端着菜,我们一家子坐下来,我才发觉,六个人,差了爷爷一个人。
爷爷是个老实人,爸爸总是一边强忍着泪,一边跟我讲爷爷的故事。爷爷那时很穷,虽然吃不上饭,但经常把饭给儿子,让爸爸先吃。
在一个寒冷的清晨,他默默离开。
这不正是路灯的品质吗?
吃完饭,屋外的雨“嗒嗒”地下着,给人一种无语的孤独,漆黑的夜,没有灯和灯光,失去了给人安慰的话,让人感到害怕。
小雨下着,润着两个同样品质的人,一个路灯,一个爷爷……
后来,老家建了许多路灯,它们传着老灯的光。因为一次没有光而产生的车祸,老家建了那么多路灯。
夜晚,漆黑黑的一片,月亮躲进了云层,星星也回家睡觉了。黑暗处的树木如同张牙舞爪的怪物,吓得连空气都要凝固了。
我走在这样的一条羊肠小道上,心里的害怕无处诉说,就怕哪怕一丁点的声音,也会招来可怕的白衣女鬼。
就在这样的恐惧里,走着走着,路面开阔起来,我被一片橘色的灯光笼罩了。我不禁怔了一下,抬头望去,橘色的光芒不算刺眼,又有几分祥和的味道,就像一个慈祥的老爷爷一样。
前面一盏又一盏排列整齐的路灯,他们似乎都在对我微笑,橘色的路灯,陪伴了我回家的路程。
当打开家门,打开灯的霎那,我突然醒悟了:前面那些照亮我的路灯啊,那可爱的橘色的光芒啊,你岂是普通的光芒,你是一种永恒的信念!那橘色的灯光,简直就是一张张可爱的笑脸,这是帮助别人后发自内心的那种简单的快乐。
云朵散去了,洒下洁白的月光;星星出来了,像一只只眼睛一眨一眨;树木发出沙沙的声音,仿佛在为路灯礼赞。
以后,我也想做一盏帮助他人的路灯,给予了别人光明的同时给予自己快乐。
生活中有许许多多的灯:有日光灯、霓虹灯、彩灯……但是只有路灯的精神令我敬佩。路灯,他们生来就很朴实无华,不像彩灯、霓虹灯那样闪烁着耀眼的光芒,让人留恋驻足观望。
路灯只有在黑夜来临时,人们才想起它的光芒,它们将光芒洒向人间。在它的照耀下,伸手不见五指的道路,明亮起来了。夜晚也变得富有诗意,显得更加的温暖和谐,让匆匆回家的路人能够平安回家。它的光芒虽然不是那么亮,但它尽自己所能不留一丝一毫的把光奉献给人们,照亮了世间每一个漆黑的角落。不管是狂风暴雨,还是烈日当空,它总是像战士一样屹立在街道两旁!它总是那么直,那么坚强,不柔弱,也不动摇。它就是这样,默默无闻地奉献着自己光芒,照耀着别人!
这时,我想到了老师,老师不也是像路灯那样吗?他们把自己的光和热奉献给了我们,让我们懂得更多的知识,照亮了我们前行的路!也像路上的警察,保全我们的平安!也像环卫工人,是他们在晨曦中给了我们干净的街道,但不求一点回报!也像……
路灯——一盏随处可见的灯,却有着崇高的品质——默默无闻的奉献自我,照亮着前行的路!让我们学习它们,作盏不平凡的路灯!
雨逐渐地小了,刚才隔着雨帘显得有些昏暗的路灯亮了起来,橙黄的灯光照在红雨衣上,雨衣被染成了橙红色。“红雨衣”推着车,懊丧地看着表,今天没法准时回家了。她觉得自己应该愤怒,甚至应该祖咒那个玻璃罐的主人,但是,那个遭人 摇头鄙视的场面却屡屡出现在心底,挥也挥不掉。她毕竟感到 了自己的失态。“我真不该!太难看了。自已遭了殃,还要‘大家都沾光’。”“红雨衣”懊悔地把手放在车铃上,无意中的一转 促发了一阵清脆铃声,旁边飞驰而过的自行车上转过张微带 诧异的脸,“红雨衣”在几道目光下愈发窘迫,心怦怦地跳。
路灯更亮了,“红雨衣”也开始平静地回想自己的过失,她 决定回去把那堆东西清除掉。“不算是做好事,只是为了求个 心理平衡罢了,”她这么想。路边有家小店,她进去借了扫帚和铲子,把她瘪了胎的车停在路边,向回走去。
车站上没有人。“红雨衣”略略舒了口气,“幸好那人走 了。”她这么想着,一边把碎玻璃清扫干净。
雨停了。“红雨衣”推着车往家走,她的心里舒坦多了。红 雨衣在路灯的映照下成了鲜橙色,耀眼可爱。
它,瘦瘦高高的,永远笔直的矗立在道路两旁。它,没有动人的外貌,却在黑夜里为前行的人照亮了漆黑的路。
它是谁?它就是路灯。多么平常无奇的东西,黑漆漆,长长的一大根,上面别着发亮“眼睛”。路灯,基本没有人会去仔细的'去观察,甚至有人把这路灯当做空气一般。但在生活中,路灯还是很重要的一种东西,让我们想一下,要是没有了路灯,我们会多么的困难,在伸手不见五指的夜里到处走,谁也不知道你的下一步将走到哪里。要是没有了路灯,夜里将乌漆抹黑的,说不定会发生更大的意外,说不定还会……它在人们不需要时,就那么静静的站在那里,但是当人们需要它时,它会不遗余力,用自己最耀眼的光芒,为人们在黑夜里发出灿烂的光。
每每看到路灯,我就会不由的想到我的老师们。她们不就是我们学习路上的指明灯吗?不信,你听我来讲:每当我们在学习上遇到困难,老师定是那个最有耐心指导我们的人。前几天,我因为作业出现错误,老师就不厌其烦的为我纠正,一遍不行就两遍,直到我掌握了,全对了,老师才放心去做其它的事。每当我们在学习上迷茫了,不知该何去何从了,总是老师第一个来给我们指明前进的方向。每当我们在学习上遇到了挫折,总是老师们在耳旁不断的鼓励着我们……
成长中每一次遭遇黑暗,不正是老师们一次次给我们照亮了前行的路吗?老师,就是我们学习路上的指明灯!
在公园里,在大街小巷,到处都有路灯的存在。而路灯却因为它的常见,而被人们忘记了它的精神。
公路两边的路灯,大概有两层楼那么高,全身白色。路灯分上下两部分。下面一部分是它的支柱,上面一部分是它的灯头。路灯的支柱是用铁管做成的,笔直笔直的,像一棵棵参天大树。路灯的灯罩是用玻璃做成的,呈椭圆形,里面安着透明或白色的灯泡,照出来的光亮有黄有白。
路灯虽然非常普通,但是,它又非常的不平凡。你看,不论风吹雨打,不论日晒雨淋,它都能忍过去,从没有一声怨言,从没有叫过一声苦。每当要下雨时,人们在漆黑的乌云下奔跑着,正是它照亮了大街小巷,给人们带来了光明。刮风时,大家都掩着脸,捂着嘴,而路灯呢?不管风沙多么厉害,它都依然站在那里,一动也不动。日晒时,大家都带着太阳伞、帽子,而路灯呢?它没有任何遮掩,在烈日炎炎的天气里,一站就是一天。这是多么高贵的品质,多么让人敬佩的精神呀!
说到路灯,使我想到了那些日夜守卫在祖国边疆的边防战士,想到他们也跟路灯一样,为了祖国的安危,为了人民的安全,从不叫苦,从不叫累,日夜站在祖国的边防前哨,誓死保卫着祖国。
虽然路灯随处可见,但是它这种精神让我敬佩。我爱路灯。
红、黄、绿三个灯是很好的伙伴。他们都非常热爱自己的工作,相处也十分融洽。
可最近一段时间,绿灯觉得红灯总是让车停下来。他想:要是没有红灯,就能让车辆畅通无阻了。绿灯觉得自己的工作更重要,渐渐地,他也讨厌起黄灯来了。因为在他看来,黄灯一亮车辆就要减速,很容易造成追尾事故。
一天,绿灯对红灯和黄灯说:“今天就不用上班了,让你们见识见识我是怎样指挥交通的!”只见红灯和黄灯熄灭,绿灯亮起。顿时,所有的车辆都不知所措起来,摩托车加速前行,汽车横冲直撞,大卡车和小轿车“拥抱”在一起,撞得其他车辆鼻青脸肿,交通陷入了混乱。
红灯和黄灯看到这一幕,赶紧整装上岗。红灯不紧不慢地指挥着车辆,黄灯也让一些车辆减速行驶,交通又恢复了畅通。绿灯见了,惭愧地低下了头。他终于认识到,每个人都有自己的特长、优势,不能夸大自己,也不能贬低别人,只有团结协作,各司其责,才能维护好交通。
从此以后,三个好朋友更加亲密无间、形影不离了。现在还总能在十字路口上看到三个好朋友手拉着手,指挥交通。
在我们小区的每幢楼的前面,每隔一小段路就矗立着一盏路灯。
它们静静的站立着,虽然只有普普通通的外表,一根柱子和一盏伞状的节能灯泡,却起着很大的作用。每当天黑的时候, 你们就准时亮起来,照亮人们回家的路。在雪白明亮的灯光下,人们一边散步一边聊天,小朋友们快乐地嬉戏、玩耍,还有阿姨在跳绳。
在大街的两边也矗立着许许多多,各式各样的路灯。你们像夜晚的太阳,把城市照得像白昼一样,你们让城市的夜晚变得更有活力更加有生气。想想看,假如没有你们,夜晚将会变成什么样子。城市里一片漆黑,毫无生机,处处充满了恐惧,夜也将变得更加漫长。
看到了路灯,我就会不由得想起了环卫工人。它们不就像路灯一样吗?它们做的是普普通通的工作,每天很早的起来,晚上,汗流浃背,满脸灰尘的回家。但因为环卫工人的辛勤劳动,城市才变得更干净、整洁、更加美丽。
路灯啊!你的美是无私的,伟大的美,奉献自己,助于他人。你照亮的不仅是人们回家的路,还照亮了人们的心。人们一看到你,心里就会变得温暖。泰戈尔说过:“果实的事业是珍贵的,花的事业是甜美的。但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。”这是对你的赞颂,你是多么平凡而伟大,我赞颂你,路灯!
路灯亮了,它眨了眨眼睛,伸了个懒腰,亮了。
它又要坚持到天亮了,足足十几个小时啊!为了人们方便走路,坚守着光荣、明亮的职务。
它俯身看着下面的人、车、笑脸。人们有说有笑,下班了、放学了,一天之中最轻松、愉悦的时刻终于来临了,人们匆匆赶回家。路灯睁大它的那双依旧明亮的眼睛,为路人照明。几十年,甚至几百年都是这样,不知疲倦,不怕困难,更不会抱怨,它默默无闻,既不明显又不出众,在众多人的眼中,看它,已有上千眼了。如今,谁也不会再看它一眼,因为它太旧了。从前那双美丽的大眼睛,早已不再美丽,身上布满了灰尘,少了灯光的亮度,甚至成了“单眼”。
它旧了,人们都不愿再看它一眼。一看,就不由感叹:“好老啊!好脏啊!”它身上满是灰尘,用手轻轻一触,便是一手脏灰。
可是,路灯依旧在工作……
这正如一个人,老了,旧了,不起眼了,可以不再干活了,但有些人不这样,他还在继续干活,正如我们家中的老人,干了一生一世。
路灯这种东西十分常见,在大部分的道路两旁都有路灯。这些路灯常年都树立在那里,每到晚亮起来,给人们指引道路。
有一种人也像路灯那样常年站在他的岗位上。他们就是边防为军人,他们常年在边防站岗,保家卫国。哪怕是特别残酷的天气。他们也要守在岗位。过年的时候他们也不能回家,十分的辛苦。
有的时候边防那儿经常停电停水,这些都是常有的事。可能有的时候我们很少停电停水,在他们那儿这都可以说是家常便饭了,即便没水没电,那些边防军人依然不减保家卫国的责任心。
在环境恶劣时,他们那有时候一个星期都没有饭送过来,他们经常挨饿,因为他们那里太险恶了。食物运送非常困难。一次我在阳光上面报上读到,有一个边防军,他们整整一个星期都没有食物。全靠吃腌的土豆,并且一次也就吃那么一小片,十分的艰苦!
虽然这么苦,但他们依然坚守岗位,守护着我国的边疆。他们很值得我们敬佩。他们那种能吃苦的能力也值得我们学习。
边防为军人那么辛苦。我们应该向他致敬。坚守着自己的岗位,就如同“灯塔”一样,给我们光明,给我们坚持不懈的勇气!
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是我为大家收集的关于吹泡泡的作文,希望能够帮助到大家。
我用力将盛泡泡水的瓶子拧开,取出塑料管,轻轻蘸了几下,然后放在嘴边用力一吹,但是吹出来的泡泡很小,刚吹出来,马上就破了。我又试了几次,这些泡泡就像调皮的孩子,一点也不听我的话,怎么吹都吹不好。我也学着同学的样子,把屁股稍稍向后一撅,身子略微向前弓,头微微上仰,然后用嘴对着管口鼓起腮帮子轻轻一吹,霎时,成功了,我高兴极了。无数个五颜六色,大小不同形态各异的泡泡飞了起来。我蹲下身子,头用力上仰,然后用嘴在泡泡下面使劲向上一吹,这些泡泡就像一只只欢快的小精灵在空中跳舞,又像一只只欢乐的小鸟在空中自由地飞翔。原来要想吹得好,不能太用力,得慢慢来。我又小心翼翼地吹了一次,一个又大又圆的泡泡诞生了,他就像一个超大的气球,我忍不住用双手去轻轻抱它,谁知刚刚碰到,“啪”的一声就碎了,真是令人遗憾。
去年夏天,我在姥姥家度过了一段快乐的时光,最有趣的就是吹泡泡了。
当我用工具蘸起泡泡水时,似乎和天神握手一样紧张。拿起那神圣的工具,碰到了黏稠的泡泡水,轻沾了几下,接着举起那神圣的工具,表面看我一点也不在乎,心里却是很紧张,思索着无数个问题,那问题多得像小溪的水一样流动不止,像天空的云朵一样多,像人的头发一样细密。
“我吹得多吗?”“我吹得大吗?”“我吹得泡泡漂亮吗?”——由不得我多想,裁判员姥姥就下令着:“比赛开始!”我深吸一口气,再轻轻地吹,生怕泡泡不出来。看见对手的泡泡一个个争先恐后地跑起来,飞向天空。我又轻轻吹了一下,呀!泡泡们三五成群、挨挨挤挤地冲出来,像一家三口,还像一串晶莹剔透的葡萄,又像手拉手的好朋友……
虽然别人比我吹得好,可是我真高兴!因为我吹泡泡的每一个细节都非常精彩,而且很留恋,真想时光倒留,再玩一遍!
上课铃响了,我们看见老师拿着泡泡水和泡泡喇叭出现在教室门口,一下子欢呼起来,大家高兴地喊着:“吹泡泡咯,吹泡泡咯!”
老师用手势让我们安静下来,问:“谁会吹泡泡,来示范给大家看看啊?”大家都把手举得高高的。最后,老师叫我上去吹,我先把泡泡水瓶子轻轻地摇了摇,这样可以使泡泡水溶解均匀,然后打开瓶盖,把泡泡喇叭伸进瓶里让喇叭头浸在水里大约2——3厘米,不能太多,不然弄到嘴里就不好了,吃下去会拉肚子的。
我深吸一口气,把喇叭头拿出来,对着天花板就开始吹了。我每次吹出来的都是一个大泡泡带着一连串的小泡泡,五颜六色,好看极了。望着这些彩色的泡泡,我想起了一首儿歌:
小泡泡,小泡泡
五颜六色飞满天。
碰到什么就消失。
消失了,消失了,
小泡泡上哪去了?
找啊,找啊找啊找,
再也看不到,
可怜的泡泡化成水了!
今天放学回家写完作业,兴奋地跑下楼吹泡泡。
一下楼就迫不及待的拿出放泡泡的工具使劲吹,泡泡就无情的爆了。我又轻轻吹了一遍,啊,气泡出来了,我看着它们慢慢的升空,一两个他们在空中跳舞、唱歌、飞翔!就像仙女沐浴时溅落在天空的.五颜六色的花瓣,一些气泡连在一起,就像梦里一串晶莹的糖葫芦;有的飘来飘去,就像一个不听话的彩色弹跳球;其他的,在阳光的反射下,变成了神奇的相机,让我们稚气的笑声噼啪作响,用它多彩的时间工具箱&hellip拍摄;
此时的我,仿佛变成了一个无忧无虑的七彩泡泡,升起,升起我与气泡融合,一阵风吹来。不时听到“我们荡桨吧”这首歌。我低下头说:“喂!这不是文中提到的北海公园吗?我们也来到了号称人间天堂的西湖,那里山峦起伏,清澈的湖水清澈见底
突然,我被汽车喇叭的声音吓了一跳,然后我清醒过来。看着满天五颜六色的泡泡,多美啊!我多想变成那个无忧无虑的泡泡!
今天,在课堂上,我们和老师一起吹泡泡。
同学们带的吹泡泡的工具各种各样。可惜,我忘记带吹泡泡的工具了。幸好,我的同桌唐荣鑫带了。他的泡泡机颜色是鲜红的,我试着吹了吹,吹出来的泡泡有的大,有的小。有的像一串葡萄;有的像一颗颗闪亮的珍珠;还有的像玉球……真漂亮!
开始吹泡泡了。只见,孔老师轻轻一吹,许多泡泡都飞出来了。有的大,有的小,五彩缤纷,和我刚刚吹的泡泡一个样子。孔老师又一吹,满天都飞舞着可爱的小精灵。我们追着泡泡愉快地打了起来。
我真喜欢吹泡泡。
在一个晴朗的日子里,猫公主去公园里吹泡泡。她是第一次玩吹泡泡,泡泡水里连泡沫都没有她就把吸管伸进,她用力吹啊吹啊,但是连半个泡泡都没有吹出来。等第二次泡沫有了,她一吹吹出了7、8个她高兴地喊到:“我会吹泡泡了”。泡泡在太阳光下变成了彩色的。猫公主觉得很美丽,她常去公园里吹泡泡!
一天下着雨,猫公主不能去吹泡泡了,她哥哥说:“可以在家里吹呀!”小猫在家里吹泡泡,她以为泡泡上不会有彩色光,但是她看到泡泡上真的有彩色光!小猫明白了,灯光和阳光都能让泡泡产生一种彩色光,太漂亮了!
小猫不管在晴天还是雨天都会玩吹泡泡了,她喜欢这些大大小小五颜六色的泡泡在空中飘。
“叮铃铃……”下课了,我的心也跟着飞起来了。因为我又可以出去吹泡泡了。
我第一个冲出教室,迫不及待地拿出吸管,用吸管沾了一点泡泡水,再小心翼翼地用嘴吹气,慢慢的,吸管的另一头冒出了一个小小的泡泡。我憋住气,及小心地吹着,害怕被弄破。渐渐的,泡泡越来越大了。我小心地取出吸管,向上微微一甩,泡泡便飘了起来。慢慢的,泡泡越飞越低,我赶忙凑过去用嘴一吹,泡泡又飞了起来,看起来真像个在空中漂浮的、滚动的彩球,漂亮极了!我高兴地大喊:" 快来看了,我吹的泡泡真好看!”这时,七八张嘴立即凑了过来,跟我一起追着吹泡泡。泡泡一会儿高、一会儿低。泡泡不知被谁一吹,突然被人吹破了。我正在埋怨大家,可大家却好像听不见似的,各自吹泡泡去了。这时,我才发现倒满操场的人都在吹泡泡。大家跑呀、笑呀……
我正准备进教室上作文课时,听到嘻嘻哈哈声,教室里真热闹呀!我走进教室,原来是同学们在吹泡泡。
老师对我们说:“大家有没有带吹泡泡的工具?”大家有的说:“带了,”有的说:“忘带了。”老师说:“那就让带了的同学表演吧!”
老师让我们站在前面,说:“你们一个个轻轻吹,看谁吹的泡泡大。”于是,我们一个一个地吹。他们吹得都像乒乓球一样。轮到我了,我轻轻地吹,从乒乓球一样大,吹到比乒乓球大许多,再到小西瓜一样大,到比小西瓜大一些。教室里掌声如雷,同学们都跑到我那儿去看吹泡泡。
后来,老师让我们用新花样来吹,我和周宇扬吹的是伸缩大泡泡,我和周宇扬吹了一个大泡泡,没有把它放出去,而是缩回去……
吹泡泡真好玩呀!
今天,我玩了一个游戏,叫吹泡泡。
看,大家带的泡泡机可真多呀!有的是圆筒状的,带着火红的帽子;有的是小熊状的,绿绿的;有的是美人鱼形状的的;有的像宝剑一样……我的是橙色的,小小的,是牙膏状的,可爱极了!
开始吹泡泡了。孔老师拧开盖子,对准小圈,猛吹一口气,泡泡就满天飞翔。大小小的,有的两个泡泡靠在一起,像一对双胞胎姐妹;有的是三胞胎;有的像水滴一样滴下来;有的泡泡飞到了天上,又慢慢的变小了,像雪花一样飘下来……我们追着、叫着打泡泡,一边打,一边想:大家可真开心啊!
今天,我们吹泡泡真乐呀!
今天下午,老师带我们去操场吹泡泡。
吹泡泡开始了。我先打开瓶盖,然后用吹泡工具放一点泡泡水,最后轻轻吹一下,吹出很多泡泡。
快看!它们大小不一,有的是圆的,像一颗珍珠;有的是大的,像个大球;其他的都很小,像小葡萄。
它们的颜色也不一样,五颜六色,有的是红色,像一个大火球;有的是紫色的,像很多紫葡萄;还有五颜六色的,像彩色的水晶球。
泡泡飞向天空,我想:有的可能飞向银河,有的飞向远方,有的可能飞向我的家!
我觉得吹泡泡真的很好玩!
一个风和日丽的下午,我和小伙伴们一起去草地上吹泡泡。
我们先把铁丝圈在泡泡水里沾了一下,拿起来,然后放到嘴旁,最后轻轻地一吹,泡泡就从嘴旁吹了出来。
有的泡泡只有葡萄那么大,有的泡泡跟大苹果一般大,有的泡泡好像是连体胎,紧紧地贴在一起。还有的像是怀孕的妈妈,里面还藏有个小泡泡。
我们吹了一会儿,我忽然想到该定一个比赛规则,于是我就对我小伙伴们说:“看谁吹得大,吹得大的那个人获胜。”
比赛开始!有人使劲地吹,泡泡还没来得及吹出来,就已经化为一滴泡泡水滴在了草地上。有人轻轻地吹,没吹大就飞了出去。而我不重不轻地吹,吹得很大很大,别人没法跟我比。
他们看着看着,觉得不对头,拿来这么大的泡泡?他们都把目光转向我,他们看着我吹那么大,都向我“投降”了。
这次吹泡泡比赛给了我无穷的乐趣。
今天上午,孔老师和我们玩了一个非常有趣的游戏,叫吹泡泡。我们都百玩不厌。
同学们带的泡泡工具形状各异。有小巧玲珑的牙膏泡泡机,有像支笔一样的多功能泡泡机,还有一个笨拙的小熊……最大的泡泡机要数唐荣鑫的了,他的泡泡机是一条如花似玉的小美人鱼,轻轻一按,泡泡就满天飞舞,就像美人鱼在泡泡水里游来游去。
开始吹泡泡了。孔老师第一个拿起李嘉诚的泡泡机,只见,孔老师拧开盖子,嘟着嘴,轻轻一吹,真没想到,小巧玲珑的小熊泡泡机可以吹出五颜六色的泡泡。有的像雨滴;有的像玻璃球……瞧!那里还有一对姐妹花呢!同学们可乐了,追着泡泡打来打去,很快就打完了。
今天,我们真开心啊!
有一天,我和几个孩子在院子里玩吹泡泡的游戏。
吹泡泡的游戏是这样的。先用吸管蘸点泡泡水,然后用嘴吹,看谁吹的又大又高。
但是我不能一直这样。唉,吹不出泡沫。这是,我发现大家都用嘴轻轻吹,我却揪着脸颊使劲吹。难怪我吹不出来。
于是,我弄了点泡泡水,用嘴轻轻吹了吹。啊,我吹出了五颜六色的泡泡。我真的很开心!五颜六色的泡泡在空中向我招手。
原来吹泡泡不能使足力气吹,否则不会吹泡泡。我学会了吹泡泡。我太开心了!
今天语文课,我和同学们一起玩了吹泡泡的游戏。
上课了,老师先发给我们一瓶泡泡液。然后,吹泡泡开始了!我先用吸管在瓶子里蘸了一下,再把它放在嘴边,然后便吹了起来。我只需轻轻一吹,泡泡便不停地飞了起来,泡泡的颜色多得数也数不清,有红的、紫的、蓝的、黄的……
简直像一个个五彩的玻璃球。吹得快,泡泡便像一列小火车开过。吹得慢,泡泡就变成一个大气球,越吹越大。
有的同学吹的泡泡像一串串糖葫芦,有的同学吹了一大堆色彩斑斓的水晶球,还有的同学吹出了一颗颗晶莹剔透的珍珠。顿时,整个教室成了一个泡泡的世界。
如果泡泡有生命,它一定会想:我要是能非出窗外,那就自由啦!
吹泡泡的游戏不仅使我们增进了师生间的友谊,也使我们展开了想象的翅膀,使我们的心儿随着泡泡一同飞翔,飞翔。
昨天,我在家玩了一次吹泡跑的游戏,吹泡泡作文。我用小刀把肥皂切成碎片,再放到瓶子里去,然后倒了些热水。一会儿,肥皂化了,我拿了
一支圆珠笔杆儿吹泡泡.我轻轻的一吹,泡泡就接三连二的飞起来。泡泡上面有各种色彩,红的.绿的.淡绿的,紫的.还有许多颜色,多得数不清,美丽极了。
吹着吹着,我自言自语地说:“要是我能坐在泡泡上飞上天空,那我就能看到祖国有多大多美丽啦。”我把圆珠笔杆儿插到瓶子里轻轻地吹,泡泡冒出来了,多像满满一杯珍珠啊!
在平平淡淡的日常中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔?以下是我为大家收集的吹泡泡作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
星期五的下午,阳光明媚太阳高照,我和弟弟妹妹们一起在我家的大院子里面玩吹泡泡这个游戏。
首先我们是要先做泡泡水。我们找来了5个杯子和洗手液还有白糖和胶水。东西找齐了之后我们就开始制作泡泡了。
我首先往杯子里到入一些水和洗手液,加一把白糖,再滴几滴胶水,然后用力摇匀它们,这样,泡泡水就做好啦。
我拿着泡泡水和弟弟妹妹们一起跑去楼顶吹。我先用吸管蘸了一下泡泡水,心想蘸的多是不是就可以吹的大一点了?所以就用力蘸了一下,但是在吹的时候还没有吹完泡泡就“啪”的一下破了,泡 泡水还溅了我一脸,弄得我哭笑不得。第二回,我吸取了上一次的教训,蘸了一下,抿起嘴巴,慢慢的的吹,结果我吹了一连串的小泡泡,这些小泡泡大小不同而且样子也不一样,形态各异,姿态万千 。大的就像节日里的气球,小的就像一个小雨点一样。有的泡泡圆溜溜的,像一颗紫莹莹的葡萄,令人垂涎三尺;有的泡泡挤在了一起,像是亲密的好朋友,有说不完的真心话;有的泡泡晃悠悠的挺着 将军肚,好像在指挥作战;有的泡泡飘飘杨杨的在天上飞着,一会儿就没了影,好像飘去了外太空……这些小泡泡在阳光照耀下,一会儿是柠檬黄,一会儿是翡翠绿,刚刚还是葡萄紫,转眼就变成了天 空蓝,色彩斑斓,美丽极了!
看着小泡泡们自由自在的飞翔,我真是羡慕啊,突然间,我仿佛也变成了一个小泡泡,和同伴们在蓝天白云间自由穿梭,累了就在白云上休息,渴了,就喝空气中的小水珠……“啪”的一声,一个 破碎的泡泡把梦惊醒。哦,原来我不是泡泡!
你吹过泡泡吗?当然吹过拉!
星期天,刘老师就带我们在教室里吹泡泡。
刘老师先拿出泡泡水,用力地拧开瓶盖,用泡泡杆蘸了蘸泡泡水,慢慢地抽出来放在了嘴边。只见她腮帮鼓鼓的,像一只大青蛙。老师用力一吹,泡泡们便争先恐后地飞了出来。
泡泡在灯光的照耀下,散发出迷人的光彩,有的金灿灿的,有的紫莹莹的,还有的五光十色,美丽极了。
泡泡们大小不同,有的比弹珠还要小,有的跟乒乓球差不多大,还有的有大苹果那么大。泡泡有的独自一个在飘,像是在寻找伙伴;有的两个连在一起,像一对好朋友在说着悄悄话;有的三个连成一串,像一串糖葫芦;还有的许多泡泡聚在一起,像一大串葡萄。
终于轮到我们吹了,大家拿着泡泡水都吹了起来,教室里成了泡泡的海洋。有的同学用泡泡杆接住飞舞的泡泡,像是担心它飞累了,让它停在泡泡杆上休息。有的同学拿着泡泡杆对准一个孔轻轻地吹,慢慢地,泡泡越吹越大,最后变成巨无霸在空中飘飘悠悠,同学们见了,都惊讶地叫了起来。还有的同学昂着头,嘟着嘴,对准一个大泡泡用力地吹,想让泡泡飞得更高。
泡泡有的飞到了同学们的桌子上,变成了泡泡水;有的飞出了窗外,好像要探索外面的世界;还有的飞在半空,突然就破灭了,弄得同学一脸的泡泡水。
看着满天飞舞的泡泡,同学们开心地笑了。
上个星期五下午放学时,曾老师组织我们全班同学在教室门前的空地上玩吹泡泡的游戏,我们高兴得像只山雀似的。
曾老师先让我们排好队,等大家安静下来后,曾老师就让我们一组一组轮流吹,还要我们仔细观察吹泡泡的动作、神态和场面。
先是一二组的同学吹,他们拿着泡泡水在前面站成一排,我们在下面仰着头,静静地看着。开始吹泡泡了,只见他们拿着吹管,先蘸上一点泡泡水,再把吹管放在嘴边,嘟起小嘴,轻轻地吹一口气,就吹出一个个又轻又圆的泡泡来,它们像小仙女一样,在空中跳起了欢快的舞蹈。他们有的吹出了许多玲珑的小球儿,四散纷飞,有的吹出了一串串珍珠一样的泡泡,就像一群顽皮的小精灵,排着队飞了出来,还有的不慌不忙地吹出一个又一个大泡泡,像气球似的在空中飘浮。
轮到我们这组了,我迫不及待地拿着吹管轻轻地吹了一口气,泡泡们像顽皮的小孩,争先恐后的跑了出来,飘向空中,不久,就无声的散裂了。
最后,曾老师让我们全班同学一起吹,我们都尽情地吹,顿时,空中飘满了大大小小的泡泡,在那阳光的照耀下,是那么五彩缤纷、光彩夺目呀!我们在泡泡下用手掌扇着风,希望它们飞得高一些,它们有的仿佛飘过田野、飞越高山、渡过天河、跟着夕阳西去。我也想变成一个泡泡,白天跟太阳公公说悄悄话;夜晚,坐在月亮上,跟星星弟弟做游戏呀!
今天下午。我们玩得很愉快!
周末,我闲着没事做,便静静地坐在阳台的鱼缸边,对着小鱼缸发呆。突然,有一条小鱼从嘴里吐出了几串泡泡,哈,我可以和姐姐一起到家门前的花园里吹泡泡呀!
我马上拿来两条小管和两杯洗洁精,把清水倒进杯里,就和姐姐一起去吹泡泡了。我迫不及待地拿起小管吹起来,“呼”,我轻轻一吹,谁知道,那泡泡水不听使,刚吹出半个泡,就“啪”的一声爆炸了,溅得我整个脸全是肥皂水,令人哭笑不得。
我不服气,又继续吹。这次我可细心啦!我先观察一下姐姐是怎样吹的,然后再用小管沾了一点儿肥皂水,又小心翼翼地轻轻地吹气。慢慢地,笔管那头冒出了一个小小的泡泡。我憋住气,极小心地吹着,肥皂泡越来越大了,我把管轻轻往上一提,泡泡便飘到空中。在阳光的照射下,真像一个五颜六色的彩球在空中飘浮着,滚动着,漂亮极了!我高兴地大叫起来:“姐姐,快看哟,我吹的泡泡好看极了!”“哎,妹,吹得挺好看噢!”
后来,我们俩吹的泡泡越来越多,泡泡一会儿飘得很高,一会儿又飘得低。“啪!”泡泡被姐姐使劲一吹,突然“爆炸”了。太可异了!这时,我才注意到,满空中都飘着好多大大小小、五颜六色的泡泡。我和姐姐跑啊,追啊,笑啊,高兴极了!
不积不觉,到中午了,妈妈把我们赶快扎了起来,我心里有说不出的高兴。
这节课老师带我们去操场吹泡泡。
我开心得一蹦三尺高,已经迫不及待去吹泡泡了。
我从书包里小心翼翼地抽出一个塑料杯,里面装着:洗洁精、洗手液、洗发水和沐浴露。又拿出长长的吸管,准备去操场。
我蹦蹦跳跳地去操场,一边走一边和玥玥说:“今天我一定要吹一个特别大号的泡泡。”玥玥自信地说:“我倒要看看你有什么本事!”我就当她没说。我说:“活动开始,不见不散。”
“活动分散!”刚到嘴边,还没来得及说,我就已经拉着玥玥去玩了。玥玥拿着吸管往杯里绕了一圈,使足劲儿一吹,“砰”的一声,只看见泡泡液从吸管落了下来。我看见了哈哈大笑,笑得我肚子都疼了。“你笑什么笑,”玥玥喊道:“有本事你来吹啊!”我二话不说,立马拿吸管蘸了蘸泡泡液,慢慢吹,又大又圆的泡泡飞起来了。“哇!这么细小的吸管也能吹出那么大的泡泡,真厉害,教教我呗!”“很简单!你只要轻轻地吹,就可以了。”于是,玥玥按照我的方法,轻轻吹,她也吹出了晶莹剔透的泡泡儿。我蘸一下泡泡液,轻轻吹,五光十色的泡泡里有许许多多种颜色,有红色、有黄色、有蓝色、有粉色、有紫色,还有一些说也说不出来,见也没见过的颜色。我吹啊吹,把泡泡送到天去,泡泡穿过山林,飞过海边,向太阳奔去,刚飞越天空。“活动结束!”
美好的时光总是那么短暂,但是这片快乐的童年却长久记在我心里。
一个阳光灿烂的上午,我和伙伴们聚在小区的广场上一起吹泡泡。说起吹泡泡,这可是我们小孩子最喜欢的事情了!于是,我们用剪刀、石头、布的方式来决定谁第一个吹泡泡。
“哈哈……”第一个竟然是我!我迫不及待地从朋友手中接过泡泡水,小心翼翼地拧开瓶盖,取出泡泡管,将泡泡管移到嘴边,轻轻一吹。哇!可爱的泡泡从管子里排着队飞了出来。泡泡们圆溜溜的,有大有小,大的像一个个橙子,小的像一颗颗珍珠。在阳光的照耀下,泡泡像一个个五颜六色的水晶球,美丽极了。
泡泡们很调皮,它们一会儿上升,像飞向天空的小火箭;一会儿下降,像一个个从天而降的小伞兵;还有的在空中飘来飘去,像一只只在空中翩翩起舞的小蝴蝶。泡泡到处飞舞,甚至顽皮地在我们的脸上炸开,湿湿的、滑滑的,就像小雨滴滴在我的脸上似的。泡泡们渐渐地飞累了,有的落在了地板上,形成一个个小山丘;有的像穿上了隐身衣似的,在地上弹了几下就消失不见了。
我仰着头看着亮闪闪的'泡泡们随着风飞向远方,心里好开心。真希望我也能变成一个泡泡,自由自在地在天空中飞翔,飞到那月宫,给吴刚加油,跟玉兔聊一聊人间的新鲜事儿。
吹泡泡真好玩,我喜欢跟朋友们一起,吹出这些美丽漂亮的泡泡。
我小时候特别喜欢吹泡泡。开心时就会拉着妈妈的手跑去商店买泡泡水带回家吹。
有一天晚上,我又发了“泡泡瘾”!我正准备吹泡泡时,却发现家中的泡泡水已经吹完了。于是我就去找妈妈要钱,想出去买一瓶泡泡水。可是妈妈却用手指着墙上的挂钟说:“现在已经是晚上9点了,店应该都关门了,明天再去买吧!”我听了,只好颓丧地坐在沙发上。突然,我的脑海里蹦出了一个想法:“既然不能出去买,那我自己亲自来做一瓶吧!”我兴奋地拍打着脑袋说。说干就干,我凭着感觉,把家中的洗涤用品都搬上了餐桌,又拿来了一个杯子,把所有的洗涤品都挤了一些放进杯子里,并且还加了一些热水进去。最后我用吸管放进混合物中进行搅拌,让它冷却下来。过了一会儿,我拿出试验品吹了起来,“啪!”只听一声响,不用猜,我的泡泡破了。“呜呜……”我苦恼地趴在沙发上,自言自语道:“为什么不成功呢?”这时妈妈走了过来,问:“天天,你怎么啦?”我闷闷地说:“我——做不出来——泡泡水。”“哦,就为这个啊!”妈妈牵着我的手带我走进洗手间,握着我的手开始做起泡泡水来!
“啊——我发现了一个秘密!”听我这么说,你一定想知道我发现了什么秘密吧?别急,让我慢慢来告诉你。
我发现,妈妈做的泡泡水材料和我的一模一样,但在试吹的过程中,妈妈的泡泡水能吹得起来,而我的却怎么也吹不出来,说明中间肯定有其他原因。在妈妈的解说下,我渐渐明白了其中的道理:虽然我和妈妈的泡泡水材料一样,但是所使用的剂量却不相同,水应该是洗涤用品的一倍多最合适,这样的泡泡水吹出的泡泡才又多又大。
泡泡一直伴着我成长,它们给我带来了无限快乐。
今天是“六一”儿童节。上午,我和红红、明明、丁丁一起去公园吹泡泡。
我先在杯子里挤了一些洗洁精,再加了一些水,然后用吸管在杯子里搅拌一下。我的泡泡水做好啦!
我们来到公园的草地上,开始吹泡泡。我拿起吸管,蘸了一点儿泡泡水,轻轻一吹,咦?泡泡为什么没吹出来呢?我想应该是我用得力气太小了。于是,我用力一吹,泡泡变大了,泡泡越来越大,我高兴极了,想再吹大点儿。突然,“嘭”的一声,泡泡破了。看着自己辛辛苦苦吹出的泡泡这么短时间消失了,我好伤心呀!“我教你吹吧!”红红走来说。“吹泡泡不能太用力,也不能用力小,不轻不重地吹正好!”红红指点着我。“是的,红红说得对。”丁丁和明明也来给我做示范。我照他们说的一做,啊!我终于吹出泡泡来了。我高兴地拍起手,心里比灌了蜜还要甜。我很感谢他们教我吹泡泡。
我们欢乐地吹着泡泡,吹泡泡让我们忘记了烦恼。瞧!泡泡漫天飞舞,在太阳的照射下,有红色的、有黄色的、有绿色的……真是五颜六色,美丽极了!泡泡的形状也各不相同,有的像一串美丽的珍珠,有的像一个糖葫芦,还有的像一颗大葡萄。飘到花瓣上,变成了粉色,飘到叶子上,变成了绿色,飘到树枝上,被树枝扎破了……红红的泡泡像一颗颗小星星挂在天空中,丁丁的泡泡一串一串的,像一串珍珠,明明的泡泡像一颗颗小爱心。
吹泡泡真好玩儿!它让我忘记了烦恼,它是我童年最快乐的时光!
语文课铃声响起,我和同学们带着准备好的工具,跟随王老师来到操场上吹泡泡,心情可激动了!
“吹泡泡开始喽。”王老师一声令下,我迫不及待地拧开泡泡水盖子,用自制的三角吸管轻轻蘸上一点泡泡水,鼓起腮帮子,用力一吹,没想到泡泡居然破了。出师不利,未免让我有些小失落。但是,我马上调整,让三角吸管在泡泡水里多停留一会儿,然后小心翼翼地拿起吸管,轻轻一吹。哇!这次吹出了好多小泡泡。我开心极了!我想吹出不同大小的泡泡,于是换了一个粗吸管。我慢慢地吹,看着小泡泡逐渐变成大泡泡。同学们向我投来羡慕的目光,有的还为我加油欢呼。大泡泡随着微风缓缓地向空中飘去,在太阳的照射下,就像七色彩球,漂亮极了。
不一会儿,操场上空,飘扬着同学们吹的各种各样的泡泡。有的像大水晶球,有的像冰糖葫芦,有的像晶莹剔透的葡萄,还有的像毛毛虫,真是又有趣又可爱。
同学们都忍不住用手去抓泡泡,有的用手掌去接,有的用头去顶,还有的用吸管去戳。泡泡们像小精灵一样,慌忙地逃窜着。同学们看着泡泡越飞越高,追赶着,欢呼着……
快乐的时光总是过得那么快。下课铃声响起了,同学们依依不舍地离开了操场。虽然吹泡泡结束了,但操场上留下了我们银铃般的笑声。
“哇!哇!哇!……”一阵崇拜的声音!仔细一看,哦!原来这是在吹泡泡呢!
接近圣诞节,我们每个人都买了礼物要送给同学!而石珂蔚所送的礼物是吹泡泡的东西!
这节课间,大家都在教室外无聊的闲逛!这时,石珂蔚拿出了给我的圣诞礼物,然后高兴的喊道:“吹泡泡了!”大家蜂拥而上,来到了她的面前。只见那个东西像一把宝剑,拿在手里像是一个英勇的武士!开始吹泡泡了!她拧开盖子,从里面抽出了宝剑,左手拿着盛着水的东西,右手拿着吹泡泡的东西。开始吹了!她轻轻一用力,泡泡就一个接一个的出来了,在阳光下,泡泡有着像彩虹似的颜色,漂亮极了!大家都一一用手打破了这一个个圆球!我拿过来,把它给放进了水里,等一拿出来!上面出现了一层薄膜,好似天然的屏障!我拿着它转了一个圈!哇!一个个大泡泡就出了!这时,我们有了一个新的主意!要让泡泡飞高!这就好像是希望在往上升,等破了,那就会梦想成真!我吹出了很多泡泡!大家一起,把它送上了天!
我仰望天空!只见一个个泡泡蒸蒸日上!越飞越高!有的碰到树枝破了!而有的则是越飞越高飞上了天空,许多的泡泡好像聚成了一个笑脸!那也许代表愿望的实现!
我们在一起吹泡泡,别说有多么开心了!
“啪……”咦?这是什么声音?一颗颗泡泡在空中飞舞,想知道我们在玩什么吗?快跟随我的脚步来看一看吧!
现在已是寒冬腊月,北风在耳边呼呼地吹,像是一把利刃,吹刮着人们的脸颊。窗户上蒙上了一层哈气,偶尔还会结出一朵美丽的霜花。还没下雪,室外干燥且寒冷,我们拒绝了一切室外的娱乐。
老师仿佛看穿了我们无聊的心思,一下子变出一件神奇的玩具——泡泡液。
它是淡绿色的长筒,里面装着透明的液体,乍看上去,与清水一般平淡无奇。大家好奇地打开黄色的盖子,轻柔地拔出了长长的吹泡泡刷,我们微鼓起腮,吹出一口气,哇!不计其数大小不一的泡泡在空中翩翩起舞,在一起追逐打闹,仿佛染上了一丝生机。
瞧,它们仿佛变成一个个美丽的小仙女,变换着不同的颜色。一会儿是淡淡的粉色,一会儿是浓浓的绿色,一会又是青黄相间,美丽绚烂。它们飞呀飞呀,渐渐地落了下去,我们跟着着急,便拿出纸板,扇呀扇呀,让它们翱翔于天际。“啪”,一个泡泡破碎了,一个小小的生命就此消亡……我更加担心,用我的小手去触摸,想捧着它,护住它,可指尖刚触碰了泡泡柔软的身体,它便消失不见了。
又一群新的泡泡诞生了,它们在一起飞舞嬉戏,飘向远方。我看着看着,仿佛也变身为一个泡泡,去追逐自己的梦想。
我憋住一口气,接着缓缓吹出,只见圆圆的泡泡在空中出现了。圆形的泡泡在微风的吹拂下,歪歪扭扭的晃动着,瞧这样子就好像要爆裂开一般。
不过,虽然我提心吊胆的盯着那个在空中飘荡着的最大的泡泡,但是它的生命力可比我想象中的强上不少。泡泡晃动着在微风中朝着远处飘了去,飘出了树荫,飘到了阳光之下。当泡泡进入阳光的领域之后,一瞬间,泡泡就像脱胎换骨了一般,泡泡的表面散出了五彩的光芒,彩色的泡泡变得更加的迷人起来。就在我们正痴迷在这彩色的泡泡之时,泡泡却突然间毫无征兆的爆开了,破之后的泡泡消失得无影无踪,只有丁点水雾在阳光下,在空气中被风吹散。我一声叹气,想着,我还没有好好欣赏一番泡泡的美丽呢。
于是,我又憋住了一口气,拿起手中吹泡泡的东西,又继续吹起来。这一下,被我吹出来的泡泡很多,虽然多,但吹出来的泡泡也没有了只见那般的大。我继续注视着这些泡泡,想着它们能飘去哪儿?
这些泡泡飘荡的轨迹也与之前那个泡泡一般,飘出了树荫,飘去了阳光底下。我想着许是明亮的阳光太有吸引力了,让这些泡泡精灵们也都忍不住的想去投入它的怀抱。我又一次的注意到了这些泡泡的变化,因为这些泡泡的数量,这次我可看清楚了,阳光下的泡泡披上了一件彩色的外衣,变得美妙绝伦。
我继续吹着泡泡,看着这些宝宝们在风中追逐、旋转,我很欣赏这些泡泡,也很喜欢,但是心里却为这些泡泡们脆弱的生命力而感到无奈与感叹。这样瞧来,这些泡泡们可不就如刚出生的宝宝班脆弱吗?只不过置入空气中的泡泡,最终都只能在阳光下破碎。
星期六作文课上,阮老师让我们玩吹泡泡游戏,同学们顿时欢呼雀跃起来,一个个跃跃欲试。
我拿到泡泡器时,先拧开泡泡器,接着在管子里抽动几下,然后拿出泡泡器用力一吹,泡泡就像一个个可爱的小娃娃蹦蹦跳跳地从泡泡器口跑了出来。我眉飞色舞地笑了。
同学们吹出来的泡泡轻飘飘的,大小不一、颜色各异,像天女散花飘落到教室的每个角落。泡泡五光十色,有红艳艳的像珍珠,紫莹莹的像葡萄,有绿油油的像树叶,七彩的像彩虹,映着我们的笑脸,显得格外美丽。
大家兴奋极了,男同学用起了自己的“九阴白骨爪”,女同学用自己学的“芭蕉扇”使劲地扇泡泡,有的同学以为泡泡是糖果,就用自己的嘴巴去咬泡泡,还有的同学用尖尖的笔头去给泡泡“打针”。大家玩得兴高采烈,有的甚至开始喝彩起来,还有的跳起来了,个个手舞足蹈。教室里顿时充满了欢声笑语,五彩的泡泡给我们带来了无限快乐,飞舞的泡泡像下起了珍珠雨,这里成了泡泡的海洋。
飞舞的泡泡落到头上,就像给女生带上了七彩的发夹;有的落到鼻子上,像可爱的小丑;有的落脸上,就像泡泡在亲吻着我们的脸;有的向天花板飞去,就像一只自由自在的小鸟一直往上飞……
阮老师让我们一起往上吹泡泡,顿时数不清的泡泡满天飞舞,我们都被满世界的泡泡包围了。我情不自禁地伸手去抓一个大泡泡,可是它飘到我的手掌心中就碎了,消失得无影无踪,好像在和我们玩捉迷藏呢!
今天的这一节课我玩得真高兴,我还想再上一节这样的课呢!
作文课上,老师带我们开展了一次有趣的吹泡泡比赛。
老师左手拿瓶子,右手轻轻地拧开瓶盖,拿着泡泡把子在泡泡水里沾了沾,然后把泡泡把子放在嘴边,鼓起腮帮子,使劲儿一吹,许多小泡泡飞了出来,好像在说:“我们自由了!”
老师叫了4位同学,看谁吹的泡泡大,有的同学使劲吹,没有吹出最大的泡泡。有的同学更使劲地吹,却一个泡泡也没吹出来。还有一位同学吹得最使劲,却只吹出了水花。
老师问他为什么吹泡泡要这么使劲?那位同学说:“我以为吹泡泡越使劲,就越能吹出大泡泡。”老师告诉他:“要吹出大泡泡,必须要轻轻地吹才行。”
那位同学恍然大悟,其他没吹出大泡泡的同学面面相觑,知道是自己想当然了。
随后老师多叫了一些同学,看谁吹得多吹得大,有些同学吹出的泡泡像冰糖葫芦,这让我想起了老北京的风味零食。有些同学吹出的泡泡像雪人,让我想起冬天,我和好朋友在堆雪人。有的同学吹出的泡泡几个连在一起,像一串串珍珠,让我想起妈妈脖子上五颜六色的珍珠项链。
泡泡的颜色也不少,五颜六色、晶莹剔透、紫中带亮……比赛结束后,老师给每个人都发了一个泡泡瓶,教室立刻变成了泡泡的乐园。
我想在泡泡上粘上许多文具,让风把泡泡吹到灾区,给灾区的小朋友送去文具,让他们重新返回校园。
我还希望在泡泡上粘上许多礼物,让风把泡泡带到美国去,告诉那边的人们中国是多么的美丽富饶。
一个阳光明媚的上午,我和妈妈决定去春晖公园玩。我在家里东找找、西找找,只找到了一个吹泡泡的,而且里面的水不多了。突然,妈妈说:“我会做”。
妈妈让我准备了水、胶水、白糖和洗洁精,就开始做了起来。只见她拿出一杯水,放入了半碗洗洁精,然后放入了四分之一的胶水和半勺白糖,搅拌一分钟,泡泡水就做好了。自己制作的泡泡水不像外面的泡泡水那么不卫生,也没有刺鼻的味道。我们把泡泡水倒入瓶子中,就向春晖公园进发。
到了春晖公园,我们在游乐场旁边的一块小空地上开始玩吹泡泡。我拧开瓶盖,拿出吹泡泡的“剑”,蘸了蘸,就奔跑起来。随着我的跑动,一下出现了一个个大小不一的泡泡,泡泡的颜色随着阳光的照射和角度的不同,显得千奇百怪,红加黄加蓝、黄加绿加粉、青加黄加白……
不一会儿,一群小朋友跑过来,用手拍打这些泡泡。我用光速蘸了一些泡泡水,又用光速挥动着我的“剑”,马上变出了无数泡泡大军。那些小孩子也不甘示弱,想尽一切办法把我的泡泡大军打光。我的泡泡大军有的勇猛上前,有的空中轰炸;另一边的泡泡大军,有的当逃兵向我这边飞,有的直接在地上和空中自爆,最后我的泡泡大军全军覆没了。
玩了这么久,泡泡水也没了。我一直在想一个问题,泡泡为什么都是圆形的呢?这让我疑惑不解。
我和妈妈手拉手回家了,以后我们要多做一些泡泡水,和小朋友们一起玩泡泡大战。