健康 教育 是公民素质教育的主要内容，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。下面是我为你精心整理的关于青少年学生健康教育论文，希望对你有帮助! 关于青少年学生健康教育论文篇1 试论自己性格的优缺点以及对你 人际交往 的积极与消极影响和完善策略。 我认为我的性格总体来说是活泼开朗型，很容易和他人交往。我喜欢和别人共同学习工作，乐于参加或组织各种社团活动，不会斤斤计较，对别人的批评也能欣然接受。初次和陌生人见面，也能和对方聊得来，像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现的比较轻松，但有时在周围人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，担当完全了解他人之后，会乐于接受或信任他们。在集体活动中，我倾向于承担责任和担任领导，智力水平还行，思维比较敏捷，头脑算灵活，学习理解能力也可以。 当今社会，高素质人才必须是德才兼备的、具有实际操作能力的人。而社会人际交往能力则是人的实际操作能力中一种重要的基本的能力素质，人际交往能力是现代人才的重要素质。 人际关系己成为现代人事业中一种重要的发展资源。在当今社会生活中，并不是只有专职公关人员才需要具备公关社交的素质。一个人不论在社会中从事何种事业，都需要有处理各种社会交往关系的能力，需要有和各种对象合作的能力。因为现代社会己经成为一个“关系”社会，几乎任何一件事都离不开各种人际的或社会的“关系”。要理顺各种关系，连接各种有利关系资源，并和各种关系合作、协调好，就必须具有良好的人际交往素质和能力。有这样一则发人深思的报道：有几位教师向2000名雇主寄出一份问卷。调查被解雇的员工的资料，然后回答：“为什么要他离开?”无论工种是什么，地区在哪里，有三分之二的答复是“他们是因为与别人相处不好而被解雇的。” 正如一位阿拉伯哲人所说：“一个没有交际能力的人，犹如是艘陆地上的船，永远也不会漂泊到人生大海的彼岸。” 21世纪来临之际，曾有世界百位著名中学教育工作者聚首北京，共同研讨21世纪需要的人才是具备怎样素质的人。在诸多观点中有一点达成了共识，即新世纪需要的人才，应该是同时能够和多种人打交道都能成功的人。而据相关人力资源部门反映，目前实际用人单位通常首选的也是那种既有专业才智，又善于合作且有良好人际沟通能力的人才。而在专业才干和人际合作沟通能力不能兼得的情况下，大多数单位通常会倾向选择后者。 良好的人际关系是事业成功的需要，因为良好的人际关系是获得信息的重要途径。21世纪是创新的世纪，任何一种创新都需要捕捉大量的信息，那种一个脑袋加一支笔的研究状态，已经远远不能满足科技的发展和人们对生活的追求了。人际交往的过程实际上就是彼此传播信息、沟通知识和 经验 、交流思想和情感的过程。每个人对客观世界的认识兴趣、经验和体会，往往在交流中会自觉或不自觉地流露出来，并传递给周围的人。因此，21世纪的人必须具有与人合作的意识，必须学会与人交往，学会在新的环境下适应新的角色，这是事业成功的前提。 每个人都是在与人的交往中成长和发展起来的，人的各种素质，也是由此而来的，所以提高人际交往的质量是人才发展的关键。 人际交往是一门很复杂，很重要学问和修养。不论你从事什么职业，都必须和人打交道。不会和人打交道的人，不仅事业受损失，而且还会造成心理失调。许多中国的父母都认为学习成绩的好坏关系到孩子一生的成败。这是一个已经过时的观念，孰不知：成绩优等生到了社会上也可能沦为终身怀才不遇的失败者。 大学里的人际环境也是极其丰富的。中学生大多数以家庭为根据地，交往对象是父母、亲戚、同学、一起成长起来的伙伴、老师，群体关系比较单一，接触的同学又都处于共同的区域，具有相似的区域 文化 ，同学之间关系处在较为单纯、坦诚的氛围中。进人大学后，同学来自四面八方，不同地域间的差别，素昧平生的同学带来了语言、性格、生活及饮食习惯的差异。同学间尤其是同宿舍的同学组成了新的学习、生活环境。 在这样一个新的环境中，同学们朝夕相处，交往不仅仅是学习，而且是全方位的。在科学技术飞速发展的今天，知识需要不断地补充和更新。在大学校园里，这种知识的补充和更新不仅仅限于老师的传授和答疑;而同学之间的交谈，因特网、电话、书信等各种交往 渠道 ，都是获得新知识的有效途径。 人际交往能力是现代人才的重要素质，美国人际学专家鲁道兹说过：人际关系是隐形的铺路石，是一切成功不容忽视的问题。作为一个大学生，在人际交往的过中，还要克服交往障碍，了解良好人际交往的原则，以及成功交往的技能与艺术。成功的人际交往应遵循真诚的原则、尊重的原则、宽容的原则、互利的原则。在人际交往中认真落实提高。异性交往有助于大学生对异性心理反映的正常化，促进异性间的相互了解，获得异性的信赖和友谊人际交往是一门艺术。培养人际交往的能力一是要通过对交往的认识，掌握交往技巧;二是要大胆实践，善于 总结 经验教训，不断探索;三是要努力培养成功交往的心理品质，如真诚、大方、热情、自信、谦虚、善解人意等;四是了解人际吸引得一般规律，提高自身人格魅力。 关于青少年学生健康教育论文篇2 【摘 要】：随着社会的不断发展，中、小学生的身心健康已成为社会的共识及注意的 热点 。因此，正确认识心理健康教育的重要性和必要性，全面了解中、小学生心理问题的主要表现及成因，积极探讨开展心理健康教育的有效途径，是当前学校教育亟待解决的重要课题。作为教育的工作者，我们应该关注中、小学生心理健康问题，做好中、小学生心理健康的教育工作，积极采取有效 措施 ，帮助学生正确处理学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。尤其是小学生的心理健康具有重大的历史和现实意义。 【关键词】：健康教育 家庭教育 学校卫生 社会环境 青春发育期 一、引言： 心理健康是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。如何在中小学开展心理健康教育是当前学校教育工作者亟待解决的问题。要做好这项工作，首先要了解什么是心理健康及心理健康教育的背景、意义、目标、内容、途径等。只有建立起科学的认识和正确的观念，中小学才能有效地开展心理健康教育。 作为21世纪的主人，也就是现在的中、小学生，如果在九年义务教育阶段中能接受良好的心理素质教育，这对他们将来在人生成长、学习的路上跨出充满希望的一步奠定扎实的基础能起到很好的作用。如此以来，中、小学生的心理健康教育就具有历史和现实的意义，因为它立足于学生未来的成长，造就于国家未来的建设。 北京市教委公布了北京市2004年义务教育教学质量 报告 。报告抽取八个区县90所小学的3500多名五年级学生和90所中学的3500多名 八年级 学生作为测试样本，对学生的知识与能力、情感、态度与价值观等方面进行了评估。学生答卷中流露出的真实想法和心理健康问题不容忽视。 近两年德育工作受到大家的重视，很多学校都制定计划对学生加强道德教育。但此次调查却反映出了八年级学生在道德两难情境的判断选择中有一些错误认识和想法。测试中一道试题要求学生对哈佛大学违背学校纪律但又敢于认错的大学生的行为进行评价，并以续写结尾的方式设想校长会对该学生采取何种态度和行为。测试结果表明只有2%的学生能够从肯定学生的品质与处罚学生的违纪行为两个角度辩证地分析和处理问题。选择校长应该表扬该学生品质的学生，远远多于选择校长应该对该学生做出惩罚的学生。 这一结果在一定程度上说明学生们更注重道德品质，而纪律意识相对薄弱;法律的权威、法不可违的意识有待加强。同时从学生续写的结尾中，反映出他们在法律意识或道德要求上还缺乏正确的价值取向，甚至有点偏激。如把书烧了、请学生家长、打学生、学生受不了惩罚而自杀等，学生答卷中流露出的真实想法和心理健康问题，不容乐观。学生需要正确的价值观引导和明确的是非标准。 教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此，每一个教育工作者都应该关注中、小学生的心理健康问题。 如何使培养中、小学生健康的心理素质使之得到发展呢?如何减少和避免对他们心理健康的各种不利影响呢?如何培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人呢? 二、中、小学生存在的主要心理问题 良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础，是有效学习科学文化知识和发展智力的前提，是引导学生正确交往、合作成功的重要保证，是促进学生身体健康的必备条件。教育工作者必须努力加强初中生的心灵陶冶和心理塑造，关注心理健康教育。 1、学习带来的心理压力大。 初中阶段，学生的学习竞争比较激烈，心理都十分紧张，总担心考试失败，受到老师、父母的责备，或同学的冷眼，产生焦虑;而一旦真的考试失败，就灰心丧气、情绪低落，这种现象在 毕业 班更为突出。 2、人际关系不协调。 现在的初中生大多是独生子(女)，一般比较娇惯，集体观念和合作意识差，不善于处理与同学、老师、父母的关系，常常感到孤独、寂寞。有的学生因嫉妒心理而与同学关系僵化。 3、自信心不足。 由于家长、老师(主要是班主任)对学生的期望过高，表现出对学生(特别是学习差的学生)的缺点看多优点看少，消极评价多于积极评价，使学生对自己的能力产生怀疑，于是心灰意冷，失去自信心。 4、独立意识增强。 初中生独立意识增强，对成人的干预往往表示不满。对多数初中生来说，这种独立意识是正常的，但有一种倾向值得注意，他们与同伴无话不说，却不愿与父母、老师沟通，造成两代人之间的隔阂。 5、青春期问题的困扰。 中学生性机能的成熟、性意识的苏醒，使其产生了对异性的爱慕之心，以及追求异性的要求，但由于此时其整个心理发展尤其是品德发展尚未成熟，常导致中学生不善于正确认识和对待自己的性成熟，不善于正确认识和处理两性之间的关系，这个时期若不加以正确引导，就会出现早恋和青春期畸形等心理问题。 三、中、小学生心理问题的成因分析 1、教师对心理健康教育的重要性认识不足。 中、小学生对新生事物特别敏感，好奇心强，喜欢标新立异，看问题容易片面和偏激。教师往往不能正确认识学生的这种需要，在教育中易出现“顺从者”为“优”，反之则为“差”的做法，甚至把自己的固有观念强加给学生，导致学生心理逆反，这是学生产生心理障碍的重要原因。 2、家长对心理健康教育的观念淡薄或欠缺。 家长是孩子的第一任老师，家长的品行是影响学生走向社会后能否成功的重要因素。有些家庭对孩子缺乏教育、放任自流;有的家长品行不端，对孩子起负面影响;更有许多家庭对孩子娇生惯养，孩子遇到挫折便不知所措或心理失衡。即使对孩子严格要求的家长，也有不少只重视学习成绩，而对于子女在情感、需要、意志、性格等心理素质方面的培养置之不理，导致学生的心灵情感不健康 3、不良的社会现象对学生心灵的污染。 由于现在社会公德意识的低落，人们对许多有违道德的行为已经习以为常，并因此对教育产生误导，使学生对行为正确性的认识模糊，导致说谎、欺、偷窃、破坏、对抗等品行障碍的发生。另外，社会上的某些不良诱惑使青少年蜕变，走上违法犯罪的道路。 四、解决中、小学生心理问题的基本策略 重视和加强中、小学生心理健康教育，已成为当务之急。根据当前中、小学生心理健康状况及心理发展的规律来看，加强其心理健康教育必须从以下几个方面入手。 1、加强心理健康教育工作。 除了教材中一些心理教育方面的内容外，还应提倡开设心理教育课，进行有关的心理讲座。开展讲座时应做到以下几点：(1)开展好健康教育传播活动。各种健康教育宣传活动要根据时间安排组织好，如开学第一周是“防近宣传周”，我们就大力宣传“防近”的知识和重要性，要用多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的“卫生宣传月”活动、“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日专题宣传等活动。(2)行为化。强调行为作业，把教育要求及时转化为行为训练的要求，并注重从行为角度评价心理素质的变化，真正做到言出必行、言行一致;(3)针对性。具体情况具体分析，个别问题个别指导。(4)趣味性。针对学生中存在的不良心理问题，以 故事 、表演或有趣的心理测试等方式提出，激发学生的表现欲，让学生在轻松、热烈的心境下，打开心扉，在不知不觉中提升心理修养; 2、加强学校卫生工作。 “预防胜于治疗”，学校要为学生提供一个健康成长的环境和科学有效的教育手段，这比矫正学生心理问题重要得多。(1)规范管理学校卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期 工作计划 ，按时完成各项工作任务。(2)做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料要及时收集、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。(3)学生年度健康体检工作要保证学生体检质量，要确保学生参检率达100%，体检结束后，及时向家长反馈学生体检情况，写出分析报告及相关资料汇入学生健康档案。 3、参加实践活动，培养社会适应能力。 让学生积极参与广泛的课外活动和社会活动，感受时代的脉搏，体验交往中的情感，懂得互相协作的重要，这不仅能使学生学会既善于评价自己，又善于评价他人，而且能使内向孤僻的学生变得活泼开朗、增强合作意识，使心胸狭窄者学会宽容、理解他人，避免心理失常出现心理障碍，从而提高学生承受挫折的能力和社会适应能力。 4、积极开展心理咨询活动。 教师让学生诉说自己的烦恼、痛苦、困惑，通过教师的因势利导，使学生在得到情感宣泄和净化的同时，找到解决心理问题的有效办法。咨询活动可通过两种方式进行：一是直接咨询，即学生与咨询老师直接面谈，在老师的引导下自觉进行心理调整;二是间接咨询，让学生把难以启齿的问题通过电话、信件等匿名的方式传达给老师，教师则可通过讲座、 黑板报 等方式解决其中的典型问题。 为取得更好的效果，在心理咨询时必须遵循以下原则：⑴保密性原则。教师应充分尊重学生的隐私，为学生保守秘密，不辜负学生的信任;⑵交友性原则。教师要与学生成为朋友，使学生在解决心理困惑时没有顾忌;⑶教育性原则。教师应做到循循善诱、诲人不倦，引导学生明辨是非，排除心理障碍。 5、重视家庭教育。 家庭是青少年的第一所学校，学生身上的每一个心理疾患都有着家庭的成因。父母的教育观念、教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成。作为家长，应从以下几个方面加强对孩子的心理健康教育：⑴转变只重智育，忽视德育、体育、心理健康教育的思想观念;⑵以身作则，做孩子的表率;⑶重视培养孩子吃苦耐劳、战胜挫折的坚强品德;⑷尊重孩子，多与孩子进行思想交流，多给予鼓励;⑸经常与学校沟通，对孩子进行的教育内 容要与学校一致;⑹对孩子出现的心理问题，要及时分析、及时引导、及时解决。 6、营造一个宽松、健康的社会环境。 学生的心理健康既离不开学校、家庭的教育，也离不开社会环境的熏陶。社会各界应积极关心青少年的成长，支持学校心理健康教育并促进其发展;必须加强措施，减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透，减少影响青少年身心健康事件的发生，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。 7、注重心理辅导，促进学生的全面发展 中、小学生正处于青春发育期，是人生发展的重要年龄阶段。要从未成熟 儿童 期向逐渐成熟化的青春期交替转换过程中，会产生种种矛盾的心理，因此，很需要心理辅导老师，帮助他们顺利安全渡过青春发育期，并把这一时期转化为学习的“最佳期”，人生的“黄金时代”。 心理辅导不是思想政治教育，心理教育也不等同于德育。心理辅导过程中可能会有一些教导，但倘若只有教导或只在说教，绝对不是心理辅导了。心理辅导也不仅仅是进行逻辑分析，给予忠告与建议，更不是帮助当事人解决问题。心理辅导也不是普通的会见，不是社交式的谈话，更不是指责、批评、游说、嘲讽或恐吓;至于用同情的态度、行为去安慰与开解等，也都不是心理辅导。 小结： 人类已经进入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。培养学生具有健康的心理、丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同环境的能力，这是当前素质教育对我们教育工作者提出的基本要求。愿我们能走进学生的心灵世界，去辛勤耕耘、播种、收获，促使学生全面、健康发展，通过各种宣传与活动，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使学生心理健康教育扎扎实实地开展下去。这样才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。 【参考文献】 [1].《健康教育学》科学出版社.郑振佺、霍建勋主编，2008.6.1 [2].《心理健康教育》(第二版)高等教育出版社.黄希庭主编，2007.7.13 [3].《生理心理学》(第六版)中国轻工业出版社.卡尔森(Carlson,N.R.)(美)著，苏彦捷 等译，2007.5.1 [4].《健康教育学》高等教育出版社.王健、马军、王翔等主编，2006.7.1 [5].《心理健康教育学》人民卫生出版社. 吴均林 主编，2007.7.1 [6].《心理健康教育读本》(小学四年级)下册，北京师范大学出版社.俞国良主编，2009.2.27 关于青少年学生健康教育论文篇3 本学期，我学习了大学生健康教育这门课程，我对大学生健康有了更加深刻的理解。自古以来，健康就是人们讨论的永恒话题。健康是人生的第一财富，正如古希腊著名的哲学家赫拉克利特所指出的，如果没有健康，智慧就难以表现，文化无从施展，力有量不能战斗，财富变成废物，知识也无法利用。当代大学生，是国家和民族未来的希望，健康更是我们学业有成、生活愉快的基础。 然而，什么是健康?健康人的标志有哪些?有关这些问题，并不是每一个大学生都有正确的认识，因而对大学生进行健康教育就显得尤为必要。一般认为，健康教育可分为学校健康教育和大众健康教育两个部分，其中学校健康教育是基础。 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康=(情绪稳定+运动适量+饮食合理)/(懒惰+嗜烟+嗜酒)。世界卫生组织为“什么是健康”定义为：健康，不仅指一个人没有症状 或是疾病表现的状态，还是指有良好的生理、心理状态及社会适应能力。 目前大学生体质状况： 喝酒、熬夜、饮食不规律、天天泡图书馆……学校早期健康教育缺失是重要原因，还有不少大学生宁愿多吃两个鸡腿，也不会敦促自己去锻炼半个小时。熬夜打游戏、上网看电视，不吃早餐就上课，考试前整天上自习，考试后通宵泡KTV……这是当代不少大学生的常有的生活状态。 一个名为《中国大学生健康与生活行为调查报告研究》的专题报告，引起了国内外体育教育专家的关注。这份调查报告显示，65.68%的中国大学生“感到运动不足”，7.57%的大学生不吃早餐，15.44%的大学生不懂得饮食要荤素搭配。大学生体质一年不如一年。 首先就我自己的情况来说，基本没有早课的时候我是不会早起去吃早餐的，饮食不规律是肯定的。平时除了体育课基本也没什么锻炼。上网看电视，有时甚至会熬夜。平时玩手机的时间也长，眼睛也不会注意保养。 1.放慢生活节奏; 2.“留心”感激与感恩; 3.量力而行; 4.开怀大笑; 5.学会说“不”的艺术。 1.运动能增加体适能。美国对体适能的解释为：对日常身体需要作出反应的能力，以及有充足的储备能量去对应突发危机。 2.运动一定程度上能预防疾病。锻炼能预防癌症，锻炼能预防心肌梗塞和心脏病。 3.通过走、跑、爬山、有氧舞蹈、 武术 、水中健身、 球类运动 、骑自行车、健身路径、有氧搏击、有氧踏板操等心血管运动能减肥塑形，预防疾病，延缓衰老，改善生活等。 4.柔韧性锻炼，能最大限度的活动关节能力。通过颈部伸展，肩部伸展，胸部伸展，躯干伸展，腿部伸展来减少活动损伤、增加关节活动范围、健美塑身、放松身心。 另外，重新认识了科学睡眠的重要性。 睡眠中人的身体的各个器官得到最大限度的休息与调整，科学充足的睡眠可以保证一整天的高效率身体机能的运作。故常有言说：缺什么不能缺觉。 常见的睡眠障碍缘由的来自于：1. 压力和焦虑; 2.身体上的疼痛; 3.咖啡因; 4.烟酒; 5.药物等。 体育锻炼可以增强体质、提高人体的健康水平，已经被大量科学实验所证实。3.尽量避免性行为，大学生生理还未完全发育完成，性行为会对健康不利;且大学生应以学习为主要任务，性行为会对学习造成负担。4. 远离毒品 守护健康。毒品摧毁的不但是人的肉体，也是人的意志，当代大学生应该充分认识毒品及其危害性，增强抵御毒品的能力，珍爱生命，终身远离毒品、拒绝毒品。 最后，在营养理念上也具有认识上的促进作用。 之前就有人主张“中国人需要一场膳食革命”，这就是在膳食营养上提出来的一种对健康与健康实现途径的信任是与新体验。 首先我了解到科学饮食“八字方针"： “调整”：先吃水果后吃饭 “维持”：高纤维摄入，保证食物多样性 “控制”：控制肉、油、烟 "增加”;增加蔬菜、水果、奶、谷物以及薯类食物 然后，从日常开始从小处着手开始“认真”吃，然健康从“口”中来。 上面这些就是我通过一学期的《大学生健康教育》这门课程对我的生活方式产生的改变，和在健康理念的认识上的改变，以及这些改变所拥有的促进作用。其促进作用可表现在心理健康的促进作用、运动的促进作用、营养促进作用、抗压能力的促进作用、精神性的促进作用等多方面。 只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件。优良的健康素质在大学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康是一个人全面发展必须具备的条件和基础。通过大学生健康教育的学习，有助于加强对大学生生理素质与心理素质培养和完善，有利于全面提高21世纪人才质量，更好为社会发展服务。 从现在做起，从小事做起，培养健康的生活习惯，让我们一起努力。
古老的中国，我们的中华民族，历经几千年辛苦经营，终迎来今日繁华似锦、胜世如画的新时代。身为新青年的我们也应有新的作为，为祖国未来发展更好而努力拼搏。下面是我为大家带来的有关关于新时代青年放飞青春梦为话题的征文论文素材【5篇】，希望大家喜欢。
新时代青年放飞青春梦 作文 【篇一】
春天，草长莺飞，生机勃发，是莘莘学子挥洒青春、放飞理想的季节。我们带着对未来的憧憬与向往、带着对未来的渴望与追求，开始了新的征程，在追求梦想这个过程中，我们在成长。
不知不觉间，我们已经由不谙世事、懵懂无知的孩提时代跨进了青春的门槛。我们兴奋，我们快乐，我们渴望像风一样潇洒自如，像云一样随意飘荡。但是，亲爱的朋友们，你在尽情享受青春带来的活力、朝气、成熟和睿智的时候，是否曾经想过，青春是短暂的、转瞬即逝的。它，对于我们每个人只有一次，容不得我们去挥霍!只有让远大的、崇高的理想陪伴，只有对理想的不懈执着的追求，青春才可以无悔，才能够永驻!
在我的.青春字典里，写满了坚毅、奋进和追求。记得五年级时，妈妈几经周折终于给我找到了理想的琵琶老师。当时她看了看我修长的小手，说：“嗯，可以弹琵琶。”从此，我与琵琶结下了不解之缘。刚起步时很坚难，说实话，练琵琶很麻烦。要调弦(当时还不会)，要带假指甲，假指甲硬邦邦的，搿得手指生疼。没过多久，我对琵琶厌烦了，说什么我也不想练了。每当练不会时，我真想把琴摔成两半，可又觉得对不起爸爸妈妈。为了让我学琴爸爸陪我在66团和伊宁市来回穿梭了三年，一想到这些，我又暗暗滋生了力量。
弹琵琶的基本功最能磨练人的意志。把琴的左手必须抬起来，时间一长，又酸又麻。左手放下一点点，音就弹不准。右手上的动作就更要细致，四根弦排在一起，一不小心就碰响了 其它 弦。如果手离弦太远，声音不响，离得太近，指甲又容易憋在琴里，好不容易掌握了手上功夫，可坐姿又不正确，弹琵琶时要求只能坐半个椅子，可椅子太高了我只能踮起脚来，不一会腿就开始发抖。真是炼狱般的生活!雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在努力中坚持，让我永久地拥有了青春的亮点，我成为琵琶班的典范。几年的练琵琶让我明白了一个道理，对什么事，只要你下定决心，一定能完成。正如古人云：艰难困苦，玉汝于成。
茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、风雨向前，生命会因磨砺而变得更坚韧。我自幼就喜欢画画，早就想去学，可老师总说我年纪小，到了三年级，我才正式进入绘画班学习。两年的色彩识别，明暗对比等基本功练习结束后，我开始学习 素描 。第一步就是练习画直线。老师那运用自如的铅笔到了我的手里，却不听使唤，横不平竖不直的。老师说：以后还要多练切圆。如果连直线都练不好以后就没法学了。为了尽快学习素描，我只好拼命练习了。一支支新铅笔变成了铅笔头，我的线条技艺也终于有了长进，横竖斜线条练好后切圆切的可谓得心应手。可困难的还在后面，那些瓶瓶罐罐的比例，我记也记不住，不是窄了就是那宽了折腾了老半天。我一发火狠狠的在画纸上画下两道八叉。在老师不厌其烦的讲解下，我终于学会了铅笔测量法。智慧和勇气为我的人生涂抹了重重的一笔，它让我明白抛弃了迷茫，把握了航向，勤字当头，不懈地摇桨，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将到来!
让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行吧。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球在我们手中!朋友们，让我们洒一路汗水，饮一路风尘，舞动青春，以激情为旗，让青春飞扬，去放飞理想吧!
长风破浪会有时，只挂云帆济沧海!希望、阳光属于你，这个世界属于你!
新时代青年放飞青春梦作文【篇二】
早上起来，一阵微风吹来，吹进了我的心，吹动了我的风铃，感觉好极了。不由的感叹青春多么美妙啊!
步入青春门槛的我们，个性飞扬，无拘无束。每天幻想着诗一般的朦胧和唯美。徜徉在菁菁校园，看夕阳所带来的星星点点的目光。冒雨奔跑在操场上，手机代替了我们的所有，网吧每每周末总能出现我们的身影。
青春期的我们放荡不羁!“兄弟”成了同学之间的代名词。虽然学习期间我们不能在一起玩的尽兴，但一到周末则都会不约而同的到一起。一起去上网，一同玩游戏，晚上成了我们最开心的时刻，一伙人一同游走在繁华拥挤在街道上。街边的大排挡里总能听到我们欢声笑语，在一起谈天说地“可不是一个 传说 ”，路旁的球台前总能听到我们的狂笑，大谈 经验 之语。每每到深夜才归家。几个兄弟挤在一张床上，倒下即睡，个个鼾声如雷。非日上五竿不起，疯狂了一天之后接下来就是狂补作业的时间了。一个个抓耳挠腮，苦思冥想。但那又怎样，我的青春我做主。
飞扬的青春纵然也有失落，也有无奈。总喜欢听着悲伤的歌，看着幸福的戏。当我们在生活中遇到了学习，敢上等诸多领域上的问题，我们学会了不再哭泣，学会了不对别人透露自己内心的真实感受，总喜欢在朋友面前含着泪说着笑，来掩饰内心深外的忧伤。只是在那里微笑，可是笑容背后的忧伤谁又能懂得。知道没有必要谋略让别人了解自己，不想让别人知道自己的脆弱，寂寞时，不再向朋友诉说，总想找个没人的角落抽泣，但总是欲哭无泪，眼泪解决不掉问题，只会让自己更加身心疲惫和劳累。于是把寂寞寄托给了网络，又于是我们拥有了很多的网友，一聊就是深夜，把我们内心的忧伤一倾而出，让自己的心灵上感到有种解脱和释放。可是一觉睡醒来还是依旧，继续着我们的无奈与寂寞。但还是能让我们很开心，因为我们把想要说的都说了出来，虽然她是陌生人，这样没有让朋友看出自己的脆弱，证明了自己是坚强的。因为网友成了我们最亲密的陌生人。青春是苦涩的。
傍晚，在绚丽的晚霞下袭来了阵阵凉风，吹响了街角的风铃，声音是那么的清脆、悦耳，心中充满了希望。青春是旭日的朝霞，蕴藏着无限的光和热，青春是充满希望的，因为他主宰着未来，让我们为青春而喝彩、加油。
新时代青年放飞青春梦作文【篇三】
青春本就混着泪与笑，但我们有时痛并快乐着。青春的回忆也许痛，但很美!——题记
每个人都可以将自己的青春与成长写进自己的史书放在心底。拿出自己关于青春的回忆，细细品读才发现，有些东西，一直不曾忘记;有些事，一直留在心底;有些人，一直不会忘记。青春的回忆，很美很醇，似乎经历了时间的洗礼，我们才知道，回忆的美好，我们一直拥有，不曾失去。
青春的回忆，充满欢乐，很美。那些欢乐的日子，我们一起携手走过。朋友，我的青春，有你。回忆中依旧有你的笑靥，依旧有你的身影，依旧有你对我的问候与鼓励。三年的时光，我们一起在教室认真学习，一起在操场挥洒汗水，一起在寝室高谈梦想。还记得那个星光灿烂的夜晚，我们一同躺在草地上仰望，任轻风抚过发丝，你问我：“我们会一直是好朋友吗?”“当然啊!”然后是两人的对视，既而不约而同地大笑。原来，青春的回忆是用笑声堆砌，有着星辰般的璀璨，很美，很美。直到现在，那晚的笑声仿佛还在耳畔回荡。其实，对于成长路上的那些欢声笑语，我们应该珍藏。因为那与青春、成长有关的日子，那些欢乐是我们永远的宝藏。青春的回忆，真的很美。
当然，有些回忆也会有痛。于我，便有一段回忆是心头永远的痛。曾经，我和她形影不离，然而再慢的列车也终会到站。中考，便是我们的终点站。那一次中考，原本成绩相差无几的我们考得天差地别，她考出正常水平进入梦想中的重点中学，而我，只能一个人默默品尝失败的苦果。当她笑着走来安慰我时，我发现原来她的笑那样刺眼，便毫不犹豫地用利刺将自己包起，将她伤得彻底。她的眼泪宣告了友谊的彻底破碎……现在回想起来，才发现自己已无当初的恨意，一切都变得坦然。要是当时便知道成长需要坦然，也许，这将是另一种模样。只是(我想)，现在的坦然，应该不晚吧!面对那些关乎青春、成长的事，我们应该坦然，学会放下，而不是将痛进行到底。青春的城墙，本就有痛的成分。这回忆，有痛，才更美。青春的回忆很美，美得令人不能忘记，不敢忘却。
青春的回忆，便是那带刺的玫瑰，很美，但有时却会刺痛我们。只是，这样的青春才完美。青春要我们用坦然面对，细细品味。青春的回忆，由笑与泪筑成，如夏花般绚烂，很美!
新时代青年放飞青春梦作文【篇四】
青春是什么，问题抽象的让我迷茫。身为90后的我们没有经过苦难的洗礼，生下来就含着金汤匙长大。富贵荣华将我们变为“四肢发达”“白白胖胖”的无能二代。于是每于深夜我都被这浑浑噩噩、迷迷糊糊的生活吓醒，它让我感到可怕。人生真的要这样吗?应该怎样度过这短短的一生?
席慕容曾说：“有没有一种美丽能够成为永恒?没有人告诉我答案，只有天幕上划过的流星。有没有一种回忆能够成为感动?没有人告诉我答案，只有雨霁后七色的彩虹。怎么能说，没有梦想的世界就不再美丽?你看那孩童天真的笑容。怎么能说，没有灯光的夜晚就不再感动?你可知星星也是关爱的眼睛。”诚然青春为何物，我们无法找到答案。期间或许我们会走错，但在回忆中何尝不是一件乐事。青春是酿酒，原本平淡无奇的记忆酝酿的芬芳四起，青春是浇愁，兀自品尝时光洒脱的记忆，沉醉其中。因为想念，所以怀念。无论我们的的记忆中的青春是完美，或是遗憾，或是残缺，都将随着时间的流逝而改变着你对青春的感悟，从而得到片刻的答案，留下每一天的只言片语，感悟青春的答案……
青春犹如深海里浮浮沉沉，一波一波的海水带着压力冲过来，要将我们深深地淹没，再淹没。是沉沦还是向上，我们应当自重。青春是一场大的呼啸。有离别有重聚。而我们还在这场呼啸中成长。即使有伤怀难过。却也有温暖蔓延。时光它会知道，一切都会过去，我们还要继续我们的青春。我们年轻这就是我们的资本，这就是青春，充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。让人生变得与众不同，用青春的矛，冲击开辟一条只属于我们自己的路。青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。胜利直属于拼搏者。不管为了国家还是自我，似水青春才是我们最宝贵的财富。在黑暗中前行，从失败中爬起，向着只属于只记得那一片青春之空，奋起前行，让时间成为我们最忠实的见证者。
哈佛大学有句 名言 ：“大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。”一个学校尚且是如此，与国家何尝不是。虽然这片天还不需要我们的处力，但迟早我们要肩负起擎天之重担。虽然我们还很渺小，但两万万沙子的搏击足以撼地动天。虽然我们还很稚嫩，我们终将会长大。“天地苍苍，乾坤茫茫。中华少年，顶天立地当自强。中国少年者，则中国少年之责任也”当代的中国正需要我们当代青年的努力，这即使责任也是义务。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步”天行健，君子当自强不息，我辈力量虽小，然大海亦是由涓涓小流会聚而成。中华兴亡，匹夫有责!我们每个人都有责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命!
青春不是用来忏悔的，人生自重。泪雨跌湿了青春，鞭策它，鼓励它不经历风雨，怎见彩虹“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”青年在时代的召唤前应当奋起，更有担当和责任感。当代青年的父辈和兄长们，已经率先垂范，用枕戈待旦的奋斗精神，换来了令世界惊叹的中国奇迹。时代转轮的指针已经落在当代青年人的身上，国家的命运也是青年的命运，担负起这一使命，青年人责无旁贷的。青春如同烟火，短暂而又美丽，不要虚掷青春，人生无悔。
崔卫平老师说过一段话，“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”这句话是鼓励我们这一代奋进的，从改变自己开始改变中国。
向上吧，青年!
新时代青年放飞青春梦作文【篇五】
仿佛一切都在更改。我们越来越看不清楚昨天。昔日的欢闹停止在昨夜的疯狂。昔日的黑夜变得那么黑暗。却回首这条街，全是你们肮脏的欢笑。
渐渐的成长着，看着路上形形色色的人，觉得生活好累。网页上浏览的闹剧也许真会成为现实，当黑夜来临我们却害怕他的到来。有些人认为它是噩梦，我却以为它是自由的天堂。人生经历多了，也许会认为黑夜只有坏人在驰骋，谁会想到还有这样一个我在晚风中徜徉。
昨日的夕阳带不走人们的噩梦，唤醒青春却要他们作乱。现在的人们不知是可怜还是罪有应得，街上打闹的人我只好避让。看着他们虚伪的生活我都替他们担忧，不是脸蛋上的笑容会从什么地方冒出，让人觉得可笑。你们的青春，就在与人的争闹中开始却戛然而止。
我看着这条街，守望的这条路，曾经是我向往的光明，却被你们敷衍过去了，留下一句句青春碎语，当我捡起它们却发现上面的字我却读不懂，也许内心明白这些话。却不知如何说出口。
现在的我们学会的骂人，打架，一切都是那么随意，我却在自省中迷茫。我看着这条路渐渐肮脏却不知如何将它恢复昔日的模样。来吧，这条路也许成了一条不归路，带着你们的青春一起走到这条路上，一直走下去，直到你的灵魂被那守魂者拿走你才会觉得你早已坐在监狱里臣服。
灵魂再也不在了，青春好似在那条路上赖的不走，它们不想前行也无法后退，慢慢的葬送在着黄昏的街道上。也许没有人会走回街头上，因为他们失去了青春的颜色，青春没有了，他们是否要创造一条路，没有，因为他们没有了青春，怎能继续走下去。人生的折返，时间的流动，带走了岁月的语录。却只能在未来的世界里默默叹息。
越来越明白：越聪明的人，其实越累。在乎的多，割舍就难，往往失去的也就越多;追求的苦，心事就重，往往美好的也就越少。人生中，有些东西，只是数字，不必太刻意;有些人，只是过客，不必太留恋;有些事情，也只是事情，不必太奢望。伴着青春的流逝我们才会明白自己错了，却发现自己无法挽回，又跌入到了这陷阱的深处。
也许，在这段别样的过程里，有很多人都会感到迷茫，甚至是麻木。但生活终究是生活，不管它的性质如何多变，花样如何繁琐，也始终离开不了现实的承载。这大概就是生活真实的热闹，只是逃脱不了心间蔓延的清冷，零落于半空留下寂寞的面庞，化为了一篇又一篇冷冷的文字，无力的跌落在指间，刺疼了朦胧的眼。
看着时光渐渐离开，手指间的纹路也不清晰，青春慢慢的脱离我们，它不想让我们如此浪费青春，它选择让自己离开。可是我们又紧紧握住它不放开，也许你会荒.唐的说一声：把握青春。却没想到自己早已把它遗忘。
时光的流淌，是奔着相反的方向前进，一如 故事 的翻阅，记忆的搁浅，总是一页少一页，一年忘一年。
青春啊，我们不知道如何面对，尤其在这个世界上，青春大概已经成为一页废纸，却怎么翻也翻不过去，青春留在那条不归路上，街头还站着我们的伙伴，只能一次次的等待时光的飞逝，让青春消失在那条路上。
青春，就被浪费了。敷衍着青春走过黄昏的街头，是我，还是你们?
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青少年初期是个体心理发育和心理发展比较迅速并且趋于成熟的时期，也是可塑性还比较大的时期。加强中学生的心理教育，对促进他们的身心健康发展具有重要的意义。下面是我给大家推荐的浅析青少年心理健康问题论文，希望大家喜欢!
《探析我国青少年心理健康发展》
摘 要：同一性问题是青少年人格发展的核心。在当今瞬息万变的社会环境下，我国的青少年普遍存在着自我同一性混乱的现象和问题。美国心理学家艾里克森提出的自我同一性理论为我们理解和研究青少年问题提供了一种新的思维方式。本文试图以埃里克森的自我同一性心理学思想为理论基础，阐述该理论与青少年心理问题的重要关系以及对当代青少年心理健康教育的深层启示。
关键词：埃里克森;自我同一性;青少年;心理健康教育
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2013)23-284-02
在作为自我同一性理论之父，埃里克森的理论来源于精神分析，他将社会文化与个体的教养作为人格发展的动力，而且这种发展贯穿于人的毕生。在他将人生发展分成的八个阶段中，青少年期(12-18岁)是埃里克森关注的重点，这一阶段个体主要是获得同一性。该理论对青少年人格的形成、发展，以及各种心理问题的出现做出了明确而清晰的阐释，为我们研究青少年问题打开了一扇明朗的窗户。
一、自我同一性理论涵义
自我同一性又称自我认同感，是指个体对过去、现在、将来“自己是谁”以及“自己将会怎样”的主观感受和体验。具有主观同一性的人会体验到自己是不同于其他人的，过去、现在、将来的自我都是自己认同的自我。青少年常常会对“我是谁”、“我将来的发展方向”等问题进行思考。
二、青少年自我同一性与心理健康
青少年是人生发展的关键时期，如果青少年不能很好的完成自我同一性，就会产生同一性危机，就会阻碍其人格的健康发展。青少年自我同一性危机主要有以下表现：
第一、同一性强闭。青少年由于世界观和价值观的不成熟，对自己将来生活理想的设计缺乏足够的客观性和信心，因此便过早的接纳了来自长辈和社会赋予自己的种种社会角色。这是一个包含消极内容的双向选择过程，选择的最终结果是弱化了家长和社会的指导作用，也使处于这种状态下的青少年始终生活在缺乏自信的环境里，无法走向自主成才和积极进取的道路。
第二、合法延缓期。由于青少年处于心理断乳期，在对自身以及社会的要求发生变化的情况下，既有积极应对和主动寻求解决的愿望，又有自身能力和经验不足的矛盾冲突。合法延缓期便在这种情况下自然产生。青少年可以利用这一时期努力增强自身的能力，明确未来的理想和奋斗目标，从而经过不断的探索最终确立自我同一性。
第三、同一性扩散。自我同一性扩散是指个体无法或不能把握和控制自己，而是把自己的人生意义和价值建立在他人的看法基础上，对外界事物的判断丧失了基本的批判精神。这样使青少年不仅不能正确认识自我，甚至会导致否定自我，其结果是加剧了青少年心理冲突的强度。
造成自我同一性危机的根源是复杂的，主要来说有两个方面：
第一、主观内在原因。由于青少年的自我控制能力差，对事物的认知和接受态度不稳定，于是便形成了“理想我”和“现实我”的矛盾。“理想我”是青少年在身心日趋成熟的基础上对未来生活、职业理想等的设计。“现实我”是青少年客观公正的理解现实的我的一切状态。如果青少年“理想我”的设计脱离了“现实我”的状态，就会破坏自我认同感的生成。
第二、客观外在原因。(1)家庭教养。青少年同父母的关系对同一性的形成有着很大的影响。如果青少年无法认同和尊重父母并从中汲取某种优良品质，那么建立自我同一性是很困难的。处于同一性混乱的青少年更容易感受到父母的忽略和拒绝，也更容易与父母疏远。对于同一性提前结束的青少年，则处于另一个极端，他们和父母的关系常常相当密切，甚至害怕被抛弃，这些青少年不会想要形成独立的同一性。(2)社会环境影响。社会环境对青少年自我同一性的确立同样具有重大影响，埃里克森也肯定了这一点。青少年的问题行为可以理解为社会病态的反应，孩子的社会就是成人社会的一面镜子。如果社会不能为青少年提供一个有利的社会环境，出现成人社会口中的“垮掉的一代”，那么社会对青少年的诸多疑问、指责也就不足为奇了。
三、埃里克森的自我同一性理论对青少年心理健康教育的启示
引导青少年确立正确的自我概念，建构健康的的心理素质。自我概念指的是个体对自我的能力、外貌、人际关系、社会地位等的认识看法、态度与评价的综合。埃里克森认为人在进入青春期后，青少年如果不能接受理想自我与现实自我之间过大的差异，就会面临着同一性危机。教育者们应该加强对青少年自我认知的教育，使他们建立正确的自我概念，建构健康的心理素质，促使青少年向着一个协调、充实、完整、积极的自我的方向发展。提高青少年心理免疫力，使个体在坚强和独立中走向成熟。埃里克森认为，自我同一性从认同到同一要经历一个“形成”的经历，必须要靠个体自己从认同经验中选择、补充、排列、组合，然后再重组之后做自我选择。青少年们在追寻自我肯定的过程中注定要经过不断的挫折和失败。而我国的青少年们在对抗挫折与磨难方面存在缺陷。父母对他们的过分保护与关爱，使他们过多地依附于他人，缺少应对困难的心理准备。因此，教育工作者应该加强对青少年心理免疫力的训练，使个体在坚强和独立中走向成熟。
指引青少年建立和谐的人际关系，使青少年在群体认同中获得尊重。埃里克森认为自我同一性是指自我整合的一种形式，是一种坚定的内在的同一性。它的形成有助于个体从那些与他们有密切关系的社会集体中获得集体同一感的支持。青少年特别重视自己与集体的关系，希望在集体中占有一定的地位，希望被喜欢和接纳，这会使他们体验到强烈的归属感，形成爱和尊重的品质。
艾里克森认为，自我同一性的形成对青少年的健康成长具有极其深远的影响。在他们的成长过程中，成人社会不能过高地要求他们，不能以成人的理想和标准去逼迫他们，给青少年一个过程，一个发展的空间，帮助他们形成自我认同感，更多地表现真实自我，促使青少年向着一个协调、充实、积极的自我的方向发展。
参考文献：
[1] 张丽华.埃里克森的人格发展阶段论对心理健康教育的启示[J].新课程研究・教师教育，2008.124.
[2] 石 杨，刘 妤.从埃里克森自我同一性理论探析我国青少年心理健康发展[J].牡丹江教育学院学报，2008，(6).
[3] 彭永东.青少年自我同一性达成的途径分析[J].安徽农业大学学报(社会科学版)，2005-7，(4).
[4] 周宗奎.青少年心理发展与学习[M].北京：高等教育出版社，2007.
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肖汉仕教授认为：心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。下面是我给大家推荐的有关心理健康的参考论文，希望大家喜欢!
有关心理健康的参考论文篇一
《大学生心理健康影响因素分析》
【摘要】许多大学生在进入校园之后出现了一系列的心理健康问题，引起了高校的重视。影响大学生心理健康的因素包括社会、学校、家庭和自身的因素等。高校应加强大学生心理素质的培养，将心理健康 教育 渗透到各个学科中，加强心理咨询工作的开展和校园 文化 建设，定期开展学生心理健康调查，不断探索改善新时期大学生心理健康问题的 措施 。
【关键词】大学生;心理健康;现状;影响因素;改善措施
当代大学生正处于青年阶段，由于自身生活阅历的不足和知识的缺乏，加之社会的快速发展，生活节奏的加快，“人类进入了情绪负重年代”，许多大学生在进入校园之后都会感到尴尬、困扰和烦闷，日积月累形成了心理障碍，大学生的心理素质不仅关系到他们自身的发展，更是关系到整个社会素质的发展。因此，如何避免和消除大学生的心理障碍，促进大学生心理素质的养成，成为高校迫切关注的事情。
一、当代大学生心理健康的情况
当代的大学生正处于人生的不稳定阶段，虽然大部分学生拥有良好的心理素质，但是由于面对着新的学习环境和交流环境，容易产生一些心理矛盾和冲突，因而形成了一系列的心理健康问题。
面对新环境需要重新适应，大学生刚刚脱离高中紧张的学习生活，同时也离开了父母面面俱到的呵护，来到了一个完全的陌生的环境，无论是学习环境还是生活和 人际交往 环境都发生了翻天覆地的变化，面对这种突变，一些大学生无法很好的适应，遇到问题更是无法处理，造成心理的压抑和郁闷，久而久之得不到发泄，就会形成严重的心理问题，甚至形成抑郁症和迫害症等心理疾病。
新的人际关系需要重新维护，大学生的生活圈子造就了一批新形式的人际关系，他们不单单是学习的伙伴更是生活的伙伴，新的人际关系需要新的方式来维护。有些大学生缺乏社会的交往能力，合作意识差，在社会交往中无法做到沟通合作，因此倍感精神压力，逃避群体自我封闭，陷入孤独的进退维谷的状况。
无法认清理想与现实的差距，大学生都是怀着美好的憧憬准备开展校园生活的，但是现实中往往有许多不如意，这时，一些学生采取消极的避世心态，甚至是妄自菲薄，不思进取;另一些学生却妄自尊大，自命清高，愤世嫉俗。这样无法达到心理的平衡，形成万念俱灰或玩世不恭的心态。
在象牙塔下的大学生抗压能力差，现在的大学生大多数都是独生子女，他们都是在父母的呵护下茁壮成长，承载着父母无限的爱意，寄托着无限的期待。在这种情况下，一旦面临着挫折和压力，容易束手无策，抗压和抗挫折能力差，无法自我调节心理压力，形成焦虑、抑郁、叛逆和自卑等不良心理。
网络诱惑下无法形成学习动力，当代大学生在学习上受到一定的督促，但是不同于高中的学习，大学生有了更多的自由时间，一部分学生将时间用于自我提升，但也有一部分学生自控力差，将时间用在了网络上，沉迷游戏和网聊，影响了学习，甚至产生厌学的心理，无法解决学习的困难。
二、影响大学生心理健康的因素
随着市场经济的发展，我国加入了WTO，在这种剧烈的社会变革下，很容易对人们的价值观念和 思维方式 产生影响，而大学生更是处在心理发展不稳定的阶段，面对大量涌入的新鲜事物和新鲜信息，社会阅历浅的大学生受到的心理冲击更加强烈，对于心理的影响也更大。同时，现如今大学生 毕业 之后的就业方式发生了巨大的变化，由原来的国家统一分配到现在的自主择业，大学生投入了社会的竞争中，使得原本的优越感荡然无存，造成心理失衡，倍感竞争的压力，对前途的未知感到恐惧，导致心理问题的产生。
学校在大学生心理素质的形成中扮演着重要的角色，但是由于我国长期以来的应试教育方式，造成了学校一切的标准都以成绩来说话，过分的注重学生的智力的培养，而往往忽视了对于学生的心理素质的培养问题，这种重分数轻能力，重集体轻个人，重理性轻感性的教育观，不利于学生形成正确的心理素质，影响着学生心理健康的发展，高校应该加强自身对于大学生思想健康教育的关注，提升认知，加强教育。
大学生一般都处在十七、八岁期间，正是青年中期时代，这是一个心理变化最为激烈的时期，心理发展的不成熟很容易造成情绪的不稳定。同中学相比较，大学的生活无论是学习、生活还是工作、人际关系都发生了剧烈的变化：生活环境发生了变化，远离了父母的陪伴，一切生活都要自立，这对于那些依靠父母形成习惯的大学生来说无疑是一个新的挑战，而处理不当就会形成各种心理压力;大学生活将会面对更加复杂的人际关系，身边都是来自不同地区、风俗习惯各不相同的同学，这给同学之间的相处造成了困扰，而一些大学生选择了沉默，瞻前顾后，畏首畏尾，不参加社会活动，久而久之产生强烈的孤独感;情感问题开始困扰着大学生，大学时期是情感萌动的时期，而自身的 经验 不足，加之没有正确的引导，使大学生形成了不正确的恋爱观，出现一些三角恋、单相思甚至是被动恋爱的问题，导致严重的情感压力，最终将影响大学生的心理健康。
三、新时期大学生心理健康问题的改善措施
高校应该进一步加强对大学生心理健康的教育。
1、将心理健康教育渗透到各个学科中，系统化地开设心理健康教育课程
心理健康教育的课程建设是高校实施心理健康教育的核心，课堂教学是学校心理健康教育的主 渠道 ，必须把心理健康教育课程纳入学校整体的教学体系，列为高校公共课的正规课程。应该把心理健康教育渗透到各个学科当中，在正常的授课当中穿插着思想健康的教育，全面考虑学生自身的心理需求，可以激发学生的学习兴趣，内化而成良好的心理素质。同时要系统地开设心理健康教育课程，系统地学习心理、卫生和健康方面的知识，有助于大学生了解心理发展的规律，可以增强自我教育的能力，提高学习的主动性和积极性。
2、加强高校心理咨询工作的开展
学校的心理咨询工作是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，大学生的心理健康教育与心理咨询想结合可以有效的减轻学生的心理矛盾和冲突，可以帮助学生正确自我认识，适应新的环境。所以一方面要学校重视心理咨询工作的开展，加大投入;另一方面要培养高素质的心理咨询工作人员。
3、加强校园文化建设，营造良好的心理社会环境
大学生心理素质的成长离不开健康的心理社会环境，因此应该注重校园文化的建设，形成良好的校风，潜移默化地影响着大学生的心理素质。同时，丰富多彩的校园文化活动还有利于形成乐观向上的生活态度和积极健康的心理素质。
4、定期开展校园学生心理健康调查
定期的对大学生进行心理健康调查可以做到防患于未然，可以有效的掌握大学生心理素质的变化状态，加强引导，使学生在心理问题的早期，早发现早治疗。
重视自我教育，促进大学生健康心理的形成。大学生自身要学会正确的自我认识，学会科学的分析问题和解决问题，适度的释放自身的压力，提高抗挫折的能力;要选择健康的生活方式，劳逸结合，科学作息，健康规律的生活有助于形成健康的心理状态;同时还要学会自我调节，调节自身的情绪和适压能力，正确的面对现实，发挥自身的能动性去解决问题化解矛盾。
【参考文献】
[1]__国，宋刚.大学生心理健康教育“本体―载体双赢”模式探讨[J].四川教育学院学报，2005(05).
[2]唐柏林.科学构建大学生心理健康教育内容体系[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版)，2004(05).
有关心理健康的参考论文篇二
《关于大学生心理健康的思考》
摘要：大学生是未来国家建设的栋梁、祖国的希望，作为跨世纪建设者和接班人的大学生，他们的心理健康及由心理健康引发的诸多问题正日益引起社会各界的广泛关注。加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
关键词：大学生;心理健康;问题与对策
大学生是国家的栋梁，大学阶段正是学生世界观、人生观和价值观的形成阶段。健康的心理是大学生接受思想政治教育和学习科学文化知识的前提，是大学生正常学习、交往、生活和发展的基本保证。面对经济全球化、政治多极化、文化多元化的国际形势，伴随国内改革开放的不断深入，我国社会生活各个领域迎来了新的竞争和挑战。在我国高等教育正步入大众化的今天，大学校园已不再是悠哉的“象牙塔”，大学生在校期间已逐渐面临着环境适应、学习适应、人际交往、交友恋爱、理想与现实、升学、就业等方面的心理压力与冲突。据调查结果显示，目前在校大学生中有心理问题的已达30%左右。特别是近几年，大学生因为心理问题而被迫休学、退学、自残、自杀、伤害动物甚至杀人的案例已不鲜见，不能不引起教育工作者的高度重视。
一、大学生常见的心理健康问题
(一)认知失衡，缺乏客观性和合理性
大学生属于高智商的群体，他们都很聪明，知识广博，然而这并不意味着他们的认知都很正确。当代大学生涉世不深，生活单一，从小学到中学受到正面的鼓励和赞扬多、自视清高、有很强的自豪感和优越感，但是，在大学这个高手如林、人才济济的新的环境中，以往的优越不复存在，学习生活中遇到的困惑和挫折使他们容易产生自卑心理，不能正确认识理想中的自我和摆在他们面前的客观现实，不能正确对待挫折与失败，致使一些大学生产生焦虑心理，引起心理失衡。
(二)缺乏和谐的人际关系，造成人际关系障碍
人际交往是人健康成长的基本条件，人际关系在人的发展过程中，具有不可替代的作用，大学生自然也不例外。人际关系是大学生心理健康的一个敏感问题，大学生在人际交往中常常处于矛盾之中，有些大学生在老师和同学面前不敢敞开心扉、自我封闭，缺少与老师之间的交流和沟通，同时又迫切希望得到周围的师生、朋友的理解、支持和关爱，这种情况使大学生长期处于矛盾之中，造成人际关系紧张，同时引发冲动、焦虑、急躁和不安，甚至对周围人造成攻击和伤害。
(三)缺少健康的爱情观，应对压力和挫折的心理承受能力差
爱情虽然在大学并非一门必修课，但大学生们仍然从各个方面开始了自己的情感之旅。大学生处于青春期，生理、心理发育机制渐趋成熟，但在恋爱与性的问题上缺乏健康科学的认识和态度，难免出现认识和行为偏差，考虑问题往往简单片面，情感易冲动，无法正确应对恋爱，失恋问题及性意识困扰和性压抑。这会使他们在情绪、 自我评价 、交往、学习、生活等各个方面受到打击干扰，由此引发诸多心理问题，甚至走向极端。
(四)激烈就业竞争造成部分大学生出现择业心理危机
随着我国高等教育进入大众化阶段后，高校毕业生的就业形势越来越严峻，“人才高消费”似乎成为今天劳动力市场中的不可逆转的主流趋势，很多大学生怀着较高的期望值步入人才市场，结果却被用人单位的学历高平台所阻拦，只能望其项背、扫兴而归。随着毕业的临近，许多学生从心理上甚至感到恐慌，绝大多数学生对自己将来能否找到称心如意的工作信心不足。尤其对于那些性格内向、心理承受能力差、心理适应能力弱的大学生来讲，则造成恐惧、焦虑、烦躁、抑郁等不良心理，甚至有人对生活缺乏信心、对前途失去希望，觉得生活没有意义，造成人生观和价值观的扭曲。
二、大学生心理健康问题的对策
当今世界综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争，归根结底是人才素质的竞争。大学生的心理健康不仅关系到大学生个人的成长，也关系到民族素质的提高，更关系到一代新人的培养。教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见，要求各地教育部门和高校要充分认识加强高校大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。
(一)开设心理健康教育必选课程，增强自我教育能力
心理素质的提高，离不开相应知识的掌握，高校应根据学生年龄特点和心理实际需要，介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我训练的 方法 和自我保健的知识，以帮助学生更好地认识、把握自己的心理，自觉地维护和增进自己的心理健康。开设大学生心理健康教育课程，把它纳入高校教学计划之中，如《大学生身心保健》、《大学生心理健康教育》《大学生成才心理》等。通过课堂途径，以教学的形式向学生传输有关知识，以增强学生的自我保健意识。同时可以灵活地开展多种教学方式，充分运用讨论、 辩论 、咨询等形式，系统阐明有关理论，并做到理论联系实际，让学生掌握一些基本的原理和方法，学会把握好自己，正确处理学习、生活和人际交往过程中出现的心理问题，增强自我教育的能力，轻松愉快地成长成才。
(二)充分发挥学校心理咨询作用
心理咨询早在20世纪30年代就出现在美国的大学校园，目前已成为高等教育的重要组成部分。心理咨询是一种面对面的解决心理障碍的科学方法，它通过与来访学生的交流、探讨、解释、协商，对学生施加心理影响，改变其认知、情感、态度和行为，促进学生心理健康，改善其生活适应能力，帮助学生达到自助。总的说来，我国大学生心理咨询工作在近十年间已经有了长足的发展。那些误以为寻求心理咨询就是精神有病，或认为心理咨询只是谈谈话，解决不了什么问题的人正在减少。而在学习和生活中遇到困难和烦恼，主动寻求心理咨询的学生正在增加。作为高校，要切实加强学校心理咨询的作用，不断充实和提高心理咨询教师的理论知识水平和业务能力，通过个别咨询、团体咨询、心理行为训练、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。
(三)加强校园文化建设，积极营造有利于大学生心理健康的校园环境
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。高校要努力营造积极健康向上的校风和学风，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，维护身心健康。同时学校要创造更多的 社会实践 机会，让学生积极地参与社会实践，在实践中增长见识和才干，增强抗风险、抗突发事件的抵抗能力，提高适应和受挫能力，促进身心健康发展。
【参考文献】
[1]教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见.教社政[2001]1号.
[2]黄希庭，郑勇.大学生心理健康教育[M].高等教育出版社，2001.
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的春雨的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
早晨，我走在上学的路上，天气还很晴朗。可是天气就像娃娃的脸，说变就变，不一会儿我们就听见了雷公公敲大鼓的声音。还看见一道闪电划过天空消除了天空的寂静。紧接着就下起了毛毛细雨，“大街小雨润如酥，草色咬着近却无。”春雨就是春姑娘洒下的希望的种子。他摇晃着书中的画笔，把世间万物描绘得五彩缤纷。我漫步走在操场上，看旁边的小树，叶子湿润了，就像是上面染了颜色似的。非常翠绿，我又看见柳树都变黄了，还有点儿嫩绿的颜色。我又来到池塘边，看见里面的小鱼儿，有的排着队伍，好像在玩游戏，有的好像在捉迷藏，有的好像在睡觉，有的好像都要跳出来了，它们仿拂欢迎春姑娘的到来。
看着绿油油的小草，我想起地里的小麦，这一年一次雪都没下，地里的麦苗渴得要命，都非常难过，这回的一场春雨来的真好，把麦苗从死神的手中夺了回来，我想，麦苗现在可能非常开心，它们恨不得把“脚”从土里拔出来奔向春姑娘的怀抱。
春天已经来了，是春雨着美丽的使者带给小柳树嫩芽，带给小麦和小草生命，把春天带给人间大地。我爱这绵绵的春雨，我爱着细雨如丝的春天。
春天的雨就像t型台上的模特，一会儿一个样子，有时穿得是气势磅礴的白纱裙，一抖就开始倾盆大雨，有时穿着清新的小短裙，一个华丽转身则开始了牛毛细雨，有的……
雨中的白塔山像一个淘气的小孩在雨帘里藏起来，你只能若隐若现的看见他。街上，雨像美丽的少女在人世间像花儿一样的盛开，开始了倾盆大雨：有撑起伞小心翼翼走的老人，有在雨里狂奔着，顶着包、书、文件袋的大人……
傍晚时分，雨淅淅沥沥得像一个中年妇女，十分平静。路灯亮了，发出了一点点若隐若现的光，衬托出一片安静而美丽的夜晚。
窗外望去，一切像水洒在颜料上的水墨画，可是，你仔细瞧去，便看见小草穿着新衣向你高兴的招着手，树上的嫩芽也急切的探出头来，看看这美丽而又平静的春雨。
春雨，是美丽的、是可爱的、是千变万化的……。
这一天，乌云密布，天空中漆黑一片，而我却异常兴奋，因为这是20xx年的第一场春雨。看，春雨下下来了，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着，远处的屋顶上全笼罩着一层白白的烟雾。柳叶绿得发亮，小草也青得格外的耀眼。
俗话说“春雨贵如油”。看哪，小草伸长了脑袋，享受着春雨的甜蜜；桃花展开了婀娜的身姿，让春雨尽情的飘打散；小溪欢快地笑了，饱含幸福地泪水；柳叶也探出小脑袋，享受着春雨的甘甜滋润着…。
春雨，不仅能唤醒大自然，还是一位美丽的音乐家。
听呀！“哗哗哗，沙沙沙……”多么优美的动听的乐章呀，像是树叶飞过天空，娓娓动听；像是一群欢乐的小沙子，沙沙作响……。
美丽的春雨在别人眼中是无色、无味、无形的，可是，在我的眼里，却是五颜六色、芳香六溢，美丽动人的。
看哪！小了，小了…。但是还是那么的细，像绣花针一样，在灰中透蓝的天空中绣上一个个美丽无比的刺绣。
春雨，只有你才能给我们带来快乐，你是我们美好的伙伴，我们离不开你！
春天总是与雨有着不解之缘。这不，春雨已经断断续续地下了一个月呢！
春雨细细地落下来，像牛毛，像银针，像细丝。楼下的柳树在春雨的滋润下，已经长出鹅黄色的嫩芽。玉兰花绽开了美丽的笑脸，雪白的花瓣上沾满了晶莹剔透的水珠，仿佛是春雨送给花儿的珍珠项链。小草贪婪地吮吸着这春天的甘露，长得更有精神了。远处，山顶上云雾弥漫，这让我想起了一句谚语 ：有雨山戴帽，无雨山没腰。看来这雨还要接着下呢！不过，农民伯伯可开心了。田里的麦苗喝了这牛奶般的雨水，不知不觉又长高了不少。“沙沙沙，沙沙沙……”，春雨继续淅淅沥沥地下着，撒在河面上，便不见了踪影，只留下一圈圈细细的波纹荡漾开去。几只鸭子在河里欢快地游来游去，果真是“春江水暖鸭先知”啊！
尽管“春雨贵如油”，但是下了这么多天都没停过，也有点惹人烦了，妈妈说衣服都干不了。太阳公公难道去国外旅游了？一年之季在于春，我期待着更明媚的春天……
"随风潜入夜，润物细无声。"杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。
今天，下了一整天的雨，尤其是下午，雨越下越大，天气乎暗忽明，像是到了隧道里一样。雨，把树叶洗得干干净净，树叶的翠绿，天空的湛蓝，融为了一体；操场上，花花绿绿的伞，颜色多多，天蓝色、雪青色、鲜艳的橙色、淡淡的绿色，在这里面，还有一把彩虹色雨伞，简直就是一幅绚丽多彩的画。十分美丽！
春雨，老师就像这春雨，哺育着我们这些祖国花朵，为我们付出，为我们奉献自己，谢谢老师们！
春雨唤醒了虫儿们，唤醒了花儿们，小树冒出了新的枝叶，草儿也发芽了，一切都是那么美丽，这种情景，还能在哪看见呢？只有春天，它是最美的季节，最"生动"的季节。在这个季节里，大家也要爱惜环境，只有爱惜环境，才能让这春天的美，留到秋天。
春末的黄昏，一阵微风拂过，让正在写作业的我打了一个寒战。于是我往窗外望去，察觉原先晴空万里的天空，突然被乌黑的云朵遮掩了。顷刻间，如米粒一样大的雨滴落在了阳台的玻璃上，发出滴答滴答的响声，就如交响乐器。
看着我们小区周围的房屋也被寒雨覆盖，这让我想起了唐朝诗人杜牧的一句诗：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，这句诗完全符合现在窗外的景象。昨天和妈妈一起去大沙河公园玩滑板，而今天下雨了，我又想起另外一句诗昨日偷闲看花了，今日雨多奈人何。
我再次把目光望向窗外，雨滴从空中落下并溅起水花，犹如一个人蹦起来在空中劈个叉。如果仔细观察就会发现，每当下雨时家里玻璃窗就会变成一个画板，你可以自由地在上面绘画。但是片刻之后，雨就会帮你擦掉画板上的痕迹。
春雨贵如油，春雨可以让种子发芽、成长；一年四季在于春，让我们珍惜春雨，珍惜春季吧！
“春雨贵如油”,一声春雷响过,珍贵的春雨淅淅沥沥地落了下来,整个城市笼罩在轻纱似的雨雾里,如梦、如幻、清新、水润,如水墨画般美丽。
春雨洋洋洒洒地飘落下来,落在一个个小水坑里,溅起一朵朵水晶花,恰似“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。天地之间形成一道美丽的雨帘,细雨如线,纵横交织成薄纱,轻轻笼罩着大地。凉风习习,吹拂着薄纱,雨雾弥漫。风斜雨细,春雨潇潇,好似天上的织女抛下的一把绣花针,闪闪发亮。春雨又像绢丝一样,细细密密,带着湿漉漉的感觉,没有形状,没有声响,悄悄的滋润着田野。雨点是那样小,雨帘是那样密,给城市披上了蝉翼般的薄纱。
春雨滋润着万物,它调皮地钻进泥土,唤醒了小草,小草伸伸懒腰,冒出来了;它跳到光秃秃的树枝上,叶芽揉揉眼睛,探出了头;它来到冰冻的河面上,只听“咔嚓”一声响,河水快乐的奔腾;它抚摸着稚嫩的花枝,花儿含羞地笑笑,长出了五彩的花苞。
春雨就是春姑娘手中绣花的针线,一针针,一线线,绣出了一片清新和翠绿,也绣出了五彩缤纷的迎春图。
淅沥沥，淅沥沥绵绵的春雨下了一夜。早晨醒来，窗外一片迷蒙。撑着伞漫步在雨中，在这绵绵细雨中，我静静地听着，静静地看着，静静地享受这春雨的美妙。
滴嗒，滴嗒雨水重重地拍打着地面；沙沙沙，沙沙沙雨水轻轻落入花丛中；叮咚，叮咚雨水纷纷融入溪水中。春雨是一位伟大的音乐家，她把这有节奏的声音汇成了一首美妙动人的乐曲。
春雨就像妈妈的乳汁，哺育着大地。在春雨的滋润下，嫩绿的小草偷偷地从地下探出头来，给大地铺上了一层翠绿的地毯；美丽的花儿也掀开了帘，点缀着每一个角落，把大地装饰得五彩斑斓。
一阵清风吹来，暖暖的，柔柔的，就像妈妈的手温柔地抚摸着我的脸。吹面不寒杨柳风。随着春风，柳树姑娘也梳起了美丽的长头发，嫩绿色的发夹夹满了长长的发丝，随风舞动，在雨中跳起了优美的舞蹈。
春雨就像绣花针，绣绿了禾苗，绣红了桃花，绣白了梨花，绣紫了玉兰。她绣出五颜六色，楚楚动人的春天。细细的春雨，密密的春雨，绣出了春天最美的色彩。
随风潜入夜，润物细无声。我爱春天，更爱这滋润万物的春雨！
雨，是大自然的旋律，是春天的使者！
春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野里，滋润着嫩绿的叶子。
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中。恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的小燕子在春雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘……
春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上。沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食桑叶……
春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上。滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起了粼粼波纹，机灵的鱼儿跳跃着，一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。雨，渗进泥土里，笋芽儿伸展出翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面……
春雨沥沥，落在人们的心坎上。我站在春雨中，晶莹的雨水滴在我乌黑的头发上。我望着校园里的花朵吸吮春天的甘露，脸上乐得像山茶花，说：“春雨是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润嫩绿的叶子，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香，给大地带来了一片勃勃生机。春雨真像快乐的天使给童年的我带来唱不完的歌。”
春雨淅淅沥沥地下着，大地母亲欢笑了……
连续二十多天的下雨之后，据爸爸自己说，他的人生理想已经下降为：春雨马上停止，看见久违的阳光!
春雨带给我们许多伤害。如皮肉伤害，老年人大多数患有风湿病，这些天天气潮湿，疼痛就以排山倒海之势直钻心窝，让人站不起身来。
我也整天盼望雨停，这样就可以打篮球了，也散散体内的寒气，用爸爸的话来说，那会导致身体里面发霉的。我热切希望雨停，所以看雨时，总会长时间呆呆地出神，然后才回过神来。我真怀疑是不是得了春雨造成的伤害之一——抑郁症。
千害万害，害不过“金钱伤害”。洗车的师傅们都坐在板凳上，翘着二郎腿，嘴里叼着烟蒂，望着街心发楞。别看他们悠闲，其实内心却焦虑万分：老天行行好，雨再这样下下去，我们可都没饭吃了。看着他们的落魄相，有时真想让妈妈立刻去洗车，无奈下雨，车刚洗完就脏了。
春雨显然伤害多，但好处也不少。春雨是耕耘的时期，种子得到了雨水的润泽，一定会长得又快又好，而且下雨了，长潭水库水涨了，我们就能缓解一下缺水所带来的压力了。
可恶的春雨，什么时候停止呢?
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这是晚唐时期的著名诗人——杜牧的《清明》。正如这首诗描述的一样，每逢清明节都细雨绵绵，今天也不例外，天上飘下了牛毛细雨，持续了一天。雨下的既密又快，几乎看不见一滴雨水在天和地之间飘洒，只感到满眼都是浓浓的，湿湿的雾。
打开窗户，只听到窗外的防护栏上传来滴答滴答春雨的脚步声，证明雨来了。
伸出手来，只感到雨精灵在手上跳着欢快地舞蹈，冰冰的，痒痒的。看看地上，才发现湿漉漉的，已溅起一朵朵洁白的水花，证明雨来了。
透过雨雾，只看到外面树上钻出了又小又尖又绿的.嫩芽，上面镶嵌着晶莹剔透的雨珠，证明雨来了……
大地上万物复苏，雨水冲开了冬天残留的雪雾，使得大地焕然一新。正如诗人韩愈的《早春》所绘：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
我喜欢夏天里的雷，也喜欢秋天里的果实，我还喜欢冬天的雪，但我最喜欢的是春天里的雨。
当时，我正在教室里看书，忽然，听到谁用“沙沙沙，啪啪啪”这样美丽的声音召唤我，我不由自主的打开教室里的窗户，啊！原来是那像牛毛一样的春雨！
打开一把黑色的小雨伞，走在湿漉漉的小路上，听到雨滴打在铁栏杆上，打在车棚上，打在雨伞上，打在水坑里，发出各种不同的动听的声音。叮叮咚咚，这声音真美好！当雨滴汇集在叶片上时，会变成一滴大水珠顺着叶脉滑下来，滴落在地上，发出啪的声音。
风一吹拂，细细的春雨就飘起来，飘到田野里，麦苗变绿了；飘到大海里，大海变蓝了；飘到山上，山上的小树发芽了。
啊，我爱春雨！不仅因为它美丽，更因为它给大地无私的奉献，“一年之计在于春”，也告诉我要珍惜这美好的大好时光！
春雨下的景色美极了！
“沙沙沙”下雨了。迎接春天的第一场春雨来临了，农民们盼望以久的春雨也来临了。我撑着伞走上了小路，呼吸着随雨而来的空气，接触着春雨的气息，心情格外舒畅。小雨不停的下着，远处的景物被轻纱似的雨滴挡住了，朦朦胧胧的，像雾一样。树枝上的嫩芽微微的探出了小脑袋，静静的微笑。高雅的玉兰花正含苞欲放，亭亭玉立的枝干，简直像一个，简直像一个工艺品的笔架，毛茸茸的花蕾像一支支饱含墨汁的毛笔，密密麻麻地挂在上面，贪婪的吮吸着甘甜的雨水。
雨，无声无息地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，是春天更美，是人们更爱春天。瞧，小草钻出了地面，楼房似乎挺直了腰板，真是万象更新呀！
在春天，我们不需要为不快乐的事发生担心。因为第一场春雨到来时，人们的理智、心灵已经被雨滴洗涤了，不是吗？第一场春雨代表着一个新的开始。
春雨滴滴哒哒，它在演奏着动人的春之曲。啊！这时雨在唱歌，是大自然在呼唤，是人们在欢笑“及时雨”使空气变得那么湿润清新，使人心旷神怡。
我喜欢那春天里第一场情意绵绵的细雨。
“看，下雨了！”一声叫喊打破了教学楼内的寂静，伴随着这喊声，我们来到了空前。呀，真的，雨密密地斜织着，落在了地上，又溅了起来，好似暮烟一般。
看起来，雨已经下了很长时间了，远处的操场上不知何时又加了不少的小水坑，仔细看看，每个小水坑都泛起了波纹，好似一幅此起彼伏的山水画，不仅令人眼前一亮。
雨势仍然不减退，豆大的雨点落在昏昏欲睡的大树上，它们终于睁开了惺忪的眼睛，显得精神抖擞。并且树叶也变得生气勃勃，越发地清亮。雨使土壤变得松软了，沉睡的小草也终于钻出了地面，嫩绿的，就像刚出生的婴儿一样。
这是一场春雨，是一场及时雨。给人们带来了一丝丝的凉意，让人身边愉快，精神旺盛。漫步在雨中，也是很快意的一件事情。
雨，春雨，虽然有时无拘无束，淅淅沥沥，让人感到烦恼，但我仍然爱它，因为它是春天的象征，是和谐的源泉，也是幸福的标志！
春雨一向是贵如油的，如今，正值禾苗在田地里拔节儿的时候，下了这么一场及时雨，农民们是该多么高兴啊！
我爱雨，更爱春雨！
春天，悄无声息的来了。春天，是万物复苏的季节，是孩子们脱下厚厚的棉衣，奔向外边世界的季节，更是一个需要努力的季节。
都说“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我觉得春天，不仅仅是花开树醒的季节，更是汲取养分的季节。不是还有说：“春雨贵如油”嘛。这就是给庄稼们足够的水份，当然，也是给其他花草树木的。春雨，是美丽的，也是公平的。
春雨，好细好朦胧。我静静在山中，看着漫天的雨丝，让人置身于梦境。不远处，我又好像看到在雨雾中，有美人在跳舞，那情那景，让人沉其中，不知能有多久。
可是，春雨也是默默在奉献的。春天的雨，滋润万物。给种子们足够的水分，给笋子足够的提醒和洗礼，让人们的心灵，足以洗净，感到神清气爽，有足够的力气，在春季奋斗。春雨，让人心情愉悦，让人有所期待，让人心生感激。
我爱春天，更爱春雨。爱它的美丽朦胧色，爱它的奉献无声息。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的春雨的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
伴随着阵阵春雷，乘着柔柔的春风，春雨洒落人间。沙沙沙，沙沙沙，她细细的，密密的，一下就是两三天，洒遍了人间的每一个角落，春雨是春天的使者，她让世界上的每一个角落充满了乐趣。
春雨有一盒五颜料，看呀！她把大红色给了玫瑰花，把淡黄色给了迎春花，把粉色给了桃花……春雨也是一个调皮的娃娃，生气时她哗哗哗，哗哗哗……如大豆，开心时她沙沙沙、沙沙沙……如珍珠，难过时她淅沥沥，淅沥沥……如花钟。
春雨也是一位高超的音乐家。“沙沙沙、沙沙沙”，她在绿色的叶丛中轻轻弹唱，唤醒沉睡了整个冬天的花草树木，它们一个个探出可爱的小脑袋；“滴答、滴答”，她调皮地顺着屋檐弹跳着滚落着，落在地面，溅起一朵朵水花；“淅沥沥、淅沥沥”，她随风入夜，润物无声，和着风婆婆一起开演唱会，还邀请她的好伙伴春雷为她伴奏呢，轰隆隆，轰隆隆……
春天的雨，吹起了起床的号角，她告诉大家，冬天已经过去，春天已经来到。墙角的小花听到了张开了笑脸；鸳鸯听到了欢快地在小河里游来游去；小草听到了好奇地探出头来向春天问好。
春天的雨带给大自然一片欣欣然的景象，我爱这润物无声的春雨。
热爱春雨，因为它给城市带来了梦幻。
“啪啦，啪啦……”雨宝宝们挣脱了云朵的怀抱，于灰黑的天空上跳了下来。它们落在了房檐上，汇成一条条清澈、可爱的小溪，整齐地嬉戏着。小雨点儿如同一位位精灵，给人们带来了快乐与幸福。它们打在了公园的小径上，灰白色的鹅卵石被告雨点洗刷的一尘不染。
雨宝宝们合唱着一首属于春天的歌曲。“叮咚，叮咚……”那每一滴雨水仿佛一个跳动的音符，演奏出无比纯洁、清脆、清闲的曲子。摸一摸，那一丝丝清新的凉意，从指尖直浸入我的心灵。银色的雨幕，好似一张“蛛网”给城市蒙上了一层神秘的面纱。路上没有任何行人，一切都是那么宁静与祥和。若隐若现的灯火给这“面纱”增加了些许奇妙。其犹如仙境，其安静无比，其清闲舒适，其梦幻神秘。
热爱春雨，因为它给乡村带来了奇趣。
稻田里的小芽儿们昂着头，接受着雨露的滋润。小河边的柳树随春风轻轻飘荡，小花像娇滴滴的小姑娘低垂着头，背上的雨珠如珍珠般晶莹闪耀。青蛙撑着荷叶伞，挺着圆鼓鼓的肚子在雨幕中大展歌喉。
雨水在河面上绽放朵朵银色的花朵，那晶莹的水花如同一个个仙子，在水面上游离着、旋转着。小鱼儿们在水中和水花做着游戏。它们时而在水面上露出一双黑乎乎的大眼睛；时而在水中摇着尾巴，忽上忽下，“咕噜咕噜”地吐着小泡泡。河面上雾气缭绕，那雾中的景象十分朦胧，如同一片梦境。渐渐的，渐渐的，我的双眼模糊了：我仿佛看见了奇妙的画面，仿佛看见了水中鱼儿玩耍的乐园，仿佛听见了鱼儿们的欢声笑语……
热爱春雨，它让世界更加精彩、美好、有趣！
调皮的雨珠，一蹦一个圆晕，像小姑娘穿上了花裙子，迫不及待地踮起脚尖，旋、旋、旋……一不留神，就旋进了大自然的怀抱，旋进了人们心里……
春天的雨是最寻常的，常常一下就是两三天，软软地轻轻地柔柔地抚摸着泥土，抚摸着蓓蕾。泥土湿润了，散发着芳香；蓓蕾绽放了，大方地摇摆着。雨点如牛毛，似针尖，在天空中密密地斜织着，如烟似雾，笼罩着天地万物。雨越下越密，空气也渐渐潮湿起来，但农舍顶上却将湿未湿，真是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
春雷一打，春雨便不那么柔和了，哗啦啦地从天空中倾泻下来，有如无数打了胜仗的小兵齐声欢呼。黄豆大的雨点一个连一个掉在地上。这样的春雨，不是伴着和风轻轻地飘着的，所以它只损物而不像《春夜喜雨》中说的“润物”。它伴着狂风下得很凶暴，对植物百害而无一利。
春雨轻轻地淋着植物，淋着每一个人的心灵，将天地万物梳洗得纤尘不染，无比美丽。就像郭沫若老先生说的：一切的一，一的一切，都是美丽的，美丽的！
调皮的雨珠，一蹦一个圆晕，像小姑娘穿上了花裙子，迫不及待地踮起脚尖，旋、旋、旋……
春姑娘带着生命和希望，迈着轻快的步伐来到了人间。他越过山峰，飞过河流，一刻也顾不得停息。她在干什么？原来春姑娘正忙着画一幅大自然春天的山水画。你瞧！一抹蓝，一抹黄，一抹绿……
静静的，悄悄的，春雨姐姐踏着轻盈的舞步赶来了，一切来得那样自然，又那样美妙。
“春雨滴在大地上发出的声音，像串串美妙的音符，弹奏出欢乐的乐章，蹦进我的耳，蹦进我的耳中，也跳进我的心田里，沁人心脾。 飘洒的春雨姐姐在空中跳起了芭蕾，飞舞着，旋转着，尽情地跳着。雨丝如牛毛，从天空慢慢地飘下……
春雨飘到了小河里，春雨像一个个淘气的孩子，跑到小河姐姐的怀抱里，不停地挠小河姐姐的痒痒，小河姐姐笑得那么灿烂，你看，那一个个起伏的涟漪，不正是小河姐姐的酒窝吗？一个，两个，三个，数也数不清……
春雨飘落在鲜花上，那晶莹透亮的水珠儿，像一串串闪闪发光的银项链。雨中的小草，尽情享受着春雨姐姐的滋润和沐浴，在微风中摇晃着婀娜多姿的身躯，一切都显得充满朝气。
春雨中的柳树抽出了千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝，柳丝嫩嫩的，像春姑娘那美丽的长发。
春天，多美啊！我爱春天！春天，是因为你而甜蜜。春天，是因为你才更有生机！是啊!一年之计在于春，一日之计在于晨，我们为何不能在大好春光中努力学习呢？
“小雨小雨沙沙沙……”，春雨姑娘悄悄地将无数雨娃娃撒向大地，扫去了大地母亲身上的灰尘;灌浇了花草树木，为它们冲了一个清爽的澡;小鱼的家里又多了些朋友，游得更加欢畅……
梦中醒来，窗外已经不知何时下起了毛毛细雨，却听不到一点点声音，似乎什么都没有发生一样，真是“润物细无声”呀!
虽然春天已经到来，但仍有着丝丝寒意。有些草木在凉风的吹拂下，似乎在有住的发抖，“好冷呀……”，这时，春雨降临，给它们洗一个温暖的“热水澡”，它们舒服极了，可真不愧是“春雨润如酥”呀!
一些快要干枯死亡的植物十分口渴，它们是多么想喝到一口水呀。在它们个个口干舌燥的时候，春雨姑娘将自己随身带的甘甜雨露撒向大地，喝足了水的植物个个精神饱满，兴奋的说“谢谢春雨姑娘，谢谢春雨姑娘!”春雨姑娘看到他们高兴的样子，会心的笑了，真是“春雨贵如油”呀!
看着窗外的春雨姑娘在帮助他人，阳台上的植物也不由得开心的笑了。它们挺直了腰板，变得更绿，更繁茂了，都为春雨姑娘那默默无闻的精神感动。
不大一会儿，春姑娘便悄然的离去了。天空、大地在春雨姑娘淅淅沥沥的浇灌下，逐渐明朗清晰起来，空气分外清鲜，闻不到那浓浓的汽车排放物的味道，闻不到那重重的烧烤垃圾味，闻到了如花朵芬芳的香味儿。
天空湿漉漉的，十分潮湿，我想燕子也该飞回来了吧，享受这春雨带来的无边的春的气息。
春雨悄悄的来了，又悄悄地走了。我不明白，为什么春雨做了好事却不要回报呢?哦，原来，春雨就如母亲般默默奉献着！
阴沉沉的天，乌云密布、云脚长毛。花儿、大树都垂下了脑袋，好似在等春雨等累了。我仿佛听到了大家的埋怨春雨姐姐怎么还不来玩？。风儿吹过，便涌起了阵阵林涛，一曲委婉动听的曲子随之入耳。我知道，那是万物充满期待的歌。空中雾气缭绕，我的眼前仿佛蒙上了一条白丝巾，一切都变得那么朦胧、神秘。房屋、树木若隐若现，好似一位害羞的小姑娘穿着婚纱与我玩捉迷藏。这是大地的欢唱，他们随时迎接着春雨的到来。
春雨巧在细，它细如牛毛，仿佛一根根绣花针，从天上飘落了下来。落在了河水中，它轻轻地漾起了小小的碧波；落在了树叶上，它顽皮的荡起了秋千；落在了花朵里，它欢快的玩起了滑翔；落在了小朋友的身上，没了。没有人会注意它的存在。因为它实在太细、太轻了，让别人没有一丁子的感觉。但日久见人心，时间长了，你就会发现春雨不知不觉中已经来到了你的身边，将你完全笼罩了。你那一头乌黑的头发，也染成了银发。
春雨还妙在密，密密麻麻。它好像没有尽头，好似一段段绸缎从天而降，永远也拉不完。人们常说团结力量大，也许春雨就是这样，总是一群一群，从来没有过单行独往，每到春雨时节，它就会像一张大网飘飘悠悠的洒落下来，几乎不留一点空隙。
春雨贵在柔，她温柔恬静。夏天的雨说来就来，不让人有一点准备的时间，并且一下就是半天。而春雨有足够的耐心让人准备，总是轻轻柔柔的，向母亲的手一样，轻抚着你的脸蛋。另外，夏天的雨在狂风的吹拂下显得十分强大；而春雨则显得弱不禁风，只要稍不留神，就会粉生碎骨。春雨正在淅淅沥沥的下着，一阵春风吹过，那些可怜的小生命们就此脱落了一层外衣，随风飘飞，形成了一种无法形容的美。
春雨，你的生命十分短暂，我替你感到惋惜。不过，你用自己的生命唤醒、滋润了世间万物，让它们再次生机勃勃，我又替你感到骄傲。春雨，你真伟大！
江苏泰州高港区刁铺环溪小学五年级:绚丽十月花
春天到了，春雨淅淅沥沥地下着，正如宋代诗人陆游所说“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”
春雨滋润着万物。春雨落在了杏花妹妹的身上，像珍珠一样圆润，像水晶一样透明清澈，像小朋友一样顽皮，把杏花妹妹装扮得更加娇艳。杏花妹妹绽开粉嫩粉嫩的笑脸，笑盈盈地对春雨说：“谢谢你送我的美丽，让我们一起歌唱春天吧。”
春雨落在了嫩芽上，像是给嫩芽戴上了一顶钻石皇冠。嫩芽弟弟张开了小手，扭动着柔软的腰肢对春雨说：“谢谢你送给我美味，让我们一起来跳春天的芭蕾！”
我撑起我的小花伞在春雨中漫步，可爱的春雨像调皮的孩子在小花伞上游戏。有的把我的小花伞当成了一张舒适的大床，在床上安静地睡着觉；有的把我的小伞当成了蹦床，在上面开心地玩着；还有的把我的小花伞当成了溜冰场，技术高超的春雨在伞面上自如地做着花样动作。一个好奇的小雨滴“咻”一声滑到了我的手心上，我轻轻地捧起它说：“谢谢你给我送来的快乐，让我们一起欢迎这美丽的春天吧。”
“淅沥沥，淅沥沥……”咦？是什么声音？哦，是春雨，是春雨来了！多美的雨啊，这，这让我想到了朱自清的春，“像牛耗，像花针，像细丝……”这比喻是多么恰当啊！
小草轻轻的弯着腰，小花也慢慢的摆动着身子，好像也想随着这雨滴一起舞蹈。这雨的声音又从“淅沥淅沥”到了“哗啦啦”，天！这雨越下越大，莫非是老天爷在哭？我对着窗户思索了一番。哦，我懂了，一定是老天爷在放水让妈妈洗澡呢！然而，人们并没有找个避雨处躲起来，而是打着伞在感受着春天的气息。
一句俗语说得好：“春雨贵如油”。的确，春雨给农民伯伯带来了一丝得到好收成的希望。雨停了，各家的窗户都陆续都被打开了。一开窗，一阵泥土的清香扑鼻而来，让人神清气爽，心潮澎湃。小草直起了腰来，花儿也更鲜艳了，大树也添了一丝新绿……
大家都在称赞这场春雨，有人说：“这场春雨下得真好，今年一定会有好收成！”
我爱春雨，是她的美丽、无私和温柔，给人们带来了勃勃生机。
我不喜欢夏天狂躁暴力的雨，一下，就是哗啦啦的流着。我也不喜欢秋天的雨，一阵冷风吹来，带着丝丝凉气让人心里发寒。我也不喜欢冬天的雨，倾盆大雨让每个人都发恨。我最喜欢春天的雨。
从很小的时候，我就喜欢那春天的雨，每当下雨的时候，我就穿着雨衣蹬着皮靴，来到草地上，撑着一把伞，聆听那雨的声音。有时候什么也没带，任凭那小雨滴打在身上。我一会儿蹲下玩弄水洼里的积水，一会儿又伸手来接那落下的小雨滴，直到地上的水漫过鞋底，直到雨水打湿了衣袖，才恋恋不舍的朝家走去。
在我的心里，春雨永远都是美好的，只要是春雨，不论大小，不论持续时间长短，都是那样富有情调。
我爱春雨，它是那样温柔，那样优美。他无声无息地从天而降，像一张柔和的大网，笼罩着整个大地，我常常漫步在这绵绵的细雨中，欣赏那如诗如画的雨景，点点滴滴的春雨静静地飘洒，净化着整个世界。雨后的世界更是漂亮。花坛里的小草绿油油的叶子上有一颗晶莹的‘’珍珠‘’，月季，蔷薇新生的紫红和翠绿的叶子被冲洗得异常光鲜。牡刀丹淋了雨的叶子翠色，饱胀的花蕾眼看就要炸开。松树叶子上的水珠像顽皮的猴子似的一颗追着一颗从高处跳到低处，然后再跳往更低处，真是有趣极了。
看着烟雨迷蒙的世界，我仿佛看到这样一幅美丽的画卷：细密的雨星，笼罩着市郊一望无迹的绿油油的麦田。麦苗吮吸了春天的甘露，转眼间长出了一大截。春雨中，农民伯伯在麦田野劳作，尽管头发衣服被淋湿了，依然笑声朗朗。
春雨是春的使者，她让万物复苏，她浇灌出万紫千红，她孕育出希望。
春雨是一位俏皮可爱的姑娘，她带着对世界的憧憬，希望，悄悄地将五彩斑斓的大门敞开。
春雨是甜的，她把雨丝带到大地、青草。雨丝落到杜鹃花上，染红了它，让它绽放了春天里的第一抹微笑；雨丝落到青草上，让它感受到来自春天的第一缕芬芳；雨丝落到柳树上，让它感受到春天的味道。雨丝落到哪里，哪里就会快乐，我想它可能比冰糖还要甜好多。
春雨是酸的，春雨蒙蒙的.下着，幼小的孩子，哪里顾得这点小雨，手拿着皮球来到大街上，左踢踢，右滚滚，可一个使劲，皮球就势滚到了泥坑里，小孩见了，脸上顿时“乌云密布”，并马上随即掉下了“雨点”，“雨点”落到地上，两种雨溶和在一起，我想这种雨就是酸的吧。
春雨是苦的，蒙蒙细雨落在大街上，夜黑黑的，街上格外安静，只有一只小黑狗，仔细看时，哪里是黑狗，只不过是一只脏兮兮的黄狗，它身体颤抖着，嘴里不时的发出“呜呜唔”的响声，没有一丝属于狗本该有的斗志，它显得那么弱小，没有生气与活力，只有悲伤，我想他是被旧主人嫌弃了吧，唉，多可怜啊，这时雨就该是苦的了吧。
春雨是咸的，那些调皮的孩子，在雨中自由玩耍，无忧无虑，偶然尝到一丝春雨，可能也会舔一舔吧，没有顾虑重重，只有天真无暇。我想在他们心中春雨就是咸的吧。
春雨可悲可喜，可苦可甜，春雨就是这世界上最绚烂的滋味吧。
连日来的阴雨连绵，整个大地沐浴在柔柔的雨幕中。路边树木的叶子更亮了;草地上的花儿更艳了;田野里的蔬菜更鲜了。
远处的山朦朦胧胧看不清。
山脚下的树木沉浸在轻轻的薄薄的烟雨中，好像沉睡的婴儿一样在妈妈那舒缓的《摇篮曲》里进入甜甜的梦香。所有的山头几乎都被浓浓雨雾遮住了。看着看着，就在我们努力寻找山头的时候，那些朦胧雨雾轻轻地悠悠地蠕动起来。不一会儿，山头隐隐约约地露了出来。它们好像一个个顽皮的孩子一样，一会儿躲进烟雾里，一会儿露出脸蛋来，在跟我们捉迷藏呢。若隐若现的山头又像一位害羞的美少女一样用轻纱遮住她的颜面。我想，那番情景就是妈妈常说的童话般的世界吧!。
地上湿漉漉的，凹地积起了一潭潭水洼，那水洼如明亮的镜子，如透明的玻璃。当淘气的小雨点精灵在“镜子”的舞台上欢歌舞蹈的时候，“镜子”开始波动了，远远望去，就像一幅洁白的绸缎在微风的轻拂下婀娜柔美。不一会儿，同学们你看看我，我看看你，被满头缀满细小晶亮的水珠逗乐了。
“你偷了我家的白糖!”“是商店柜台里琳琅满目的项链哩。”“透亮的雨点镶嵌在黑色的头发上，多美丽的五线谱呀!”小精灵雨丝飘在我们的衣服上，当我们仔细寻找它的时候，它却躲得无影无踪，再也找不着了。
人们常说：“春雨贵如油。”这就是今年春天的第一场春雨吧!
天上下着蒙蒙细雨，落在了无边无际的大路上。房子在细雨中若隐若现，显得特别神秘。
到处是雨落在地上的声音，时不时还传来几声雷鸣，这就是春季的象征啊！雨漫过了台阶，涨上了几厘米，但雷声已经戛然而止，雨的落地声也渐渐停息了。 雨过天晴，到处春意盎然，花草上有几颗露珠，花草显得生机勃勃，有一种活力无限的感觉。
天空中划过一道彩虹，为天空增添了不少的色彩，单调的天空一下子生动起来了。拨开又厚又黑的乌云，金灿灿的太阳又回到了它的职位上，又开始默默地奉献。
天空传来了几声鸟鸣，柔和而又优美，仿佛在倾诉自己的快乐和忧伤，鸟儿可真是天生的艺术家，全身都是艺术的细胞。
车在雨后飞驰着，为城市增添了几分韵味，把城市衬托的更为美丽。
雨水冲走了前几天留下了的垃圾和灰尘，地面立即焕然一新。雨水冲走了枯枝落叶，是花草更加鲜艳。
干下完雨的地面，又湿又滑，热气从地下冒出来，让空气变得很闷，但是，看到这么美丽的景物，也变忘记了这沉闷的感觉。
看着看着，我入迷了，忘记了现实，忘记了自己。忽然，天空传来了“轰隆隆”“轰隆隆”的雷声，雨又无声无息的下了起来。原先是蒙蒙细雨，后来便是倾盆大雨。雨落在玻璃上，雷声也没有停息，雨声和雷声发出了悦耳的交响曲。
也不知过了多久，又停了。就这样时而停、时而下，重复着刚才的规律。
这就是春雨，这就是美丽而又悦耳的春雨啊！
清晨，我刚醒来，便闻到了一阵阵芬芳的空气，我穿好衣服，透过窗户一看，呀！下起了春雨。这淋淋淅淅的春雨，如同一个个顽强的小勇士，从乌云姐姐那儿挣脱出来，它们有的似花针，有的像牛毛，飘飘洒洒的扑向了大地妈妈的怀抱。看着这纷纷降落的雨宝宝，我不经想到了诗圣杜甫的这样一首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
我走出门外，只见，不远处，小草个个都探出了小脑袋，品味着乳汁的甜蜜，百花齐放，种种千姿百态的花儿，沐浴着春雨，摇动着纤细的腰肢，像是在显示她那婀娜多姿的身材。看吧！雨中的柳树，似乎总是那么充满生机，瞧，柳树姑娘正美美的在小河边照着镜子呢！可真是一个十足的“臭美蛋。”那翠绿的叶子上，颗颗春雨就像是一粒粒耀眼的珍珠，落在地上，便立马不见了踪影。大自然，就像是一张还未上色的白纸，而春雨，就如同是五彩的墨水，只要用笔轻轻一点，那张白纸便变成了一幅自然祥和的山水画，令人如痴如醉。
春雨，可不像夏雨那么调皮，也不想秋雨那么深沉，更不像冬雨，那么冷酷无情。春雨是温柔缠绵的。她就像是一个文静的小姑娘，悄然无声的来，又悄然无声的去，给大地增添了几分神秘的色彩。然而，春雨也是伟大无私的。不信，你瞧！当春天到来时，只要春雨落下来，大地就像被施了魔法一样，万物复苏，大地又回到了往日的生机勃勃，俗话说得好：“春雨贵如油。”春雨可真是世界的大功臣啊！
春雨多么伟大，啊，神秘的春雨，我爱你！
春雨滴滴答答如小女孩弹奏的钢琴声一样动听，浓密的春雨又细又粗，细得像花针，粗得如牛毛。
只听见''嗒嗒''几声，一个穿着黑色名牌大皮鞋，身穿黄色匹克，手上的黑色手表闪闪发亮，头发染的又黑又黄的大哥哥走在大街上。''哎呀，我的雨伞哪去了?孩子还一个人在家睡觉呢''一个急的晕头转向的老奶奶在超市门口走来走去。
大哥哥见老奶奶挺着急的，于是走到超市门口，微笑着对老奶奶说：老奶奶，您是不是很着急，您家在哪?我送你回去吧!老奶奶见这位小伙子穿的不太普通，便迅速谢绝了，可在无意中发现了小伙子手上的雨伞是自己的那把，马上抢过来对小伙子狠狠的大骂：好啊，你这个小伙子拿了我的伞不还给我，还故意装好心来送我回家，我看你这身打扮也不像个好人!
老奶奶的叫骂声被许多路人看到，有的帮老奶奶一起骂，有的就在偷偷议论，小伙子连忙解释:这伞真的是我自己的''可老奶奶总是不听小伙子的解释，老奶奶的吵闹声传到售货店，售货员见老奶奶还没走连忙把老奶奶的雨伞还给老奶奶，老奶奶糊涂了，分不出哪把是自己的雨伞，售货员笑了笑说：老人家你搞错了，这把才是您的雨伞您放在我们店忘记拿了，我们本来打算在碰见您在把雨伞还给你，没想到您还在这''，老奶奶瞬间脸涨的通红，马上对小伙子说：你看我这老糊涂的，还错怪了你，真是对不起了。''没关系，我觉得我自己这身衣服一定会有人怀疑的。''小伙子说完。看看手上的表，不好7：30了，我先走了，老奶奶''。人们望着小伙子离开的背影，人人都为他竖起了大拇指。
春雨仍然下着，可在这春雨一样的事情中，也有着春雨一下心胸旷阔的人。
开头：我爱春天那翠绿的杨柳，我爱春天那温暖的阳光，我爱春天那活泼可爱的小燕子……但是，我更爱春天那蒙蒙的细雨——
春天到了，春雨在春风的护送下，以它细腻的姿态洒向人间。干咳了一冬的大地张开大嘴，贪婪地吮吸着这天润的雨水。雷公公敲起了珍藏已久的大鼓，仿佛是在欢迎春雨的到来。站在窗前隔雨遥望，远处的楼房、大树朦朦胧胧，就像浸在一片薄雾中。我走下楼去，只见屋檐下的水珠不紧不慢地往下滴，像是为迎接春雨而敲着小木鱼伴奏。我撑开雨伞，走在小区里。听不见雨点敲打雨伞的声音，可伞不一会儿就便湿了。把手伸出伞外，雨点是那么小，那么轻的落在我的手上，使我感到寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经在与我握手。
春雨悄悄地落在麦田里，麦苗张开了小嘴，吮吸着乳脂的香甜。春雨落在河岸边，杨柳醉了，她摇摆着柔软的腰肢，用舞蹈在欢迎春姑娘的到来。春雨落到小溪里，溪里的鱼儿一边蹦跳，一边摇摆着尾巴。
春雨过后，天空上飘着片片洁白的云，似碧波上的白帆。地上一片生机，青色的草地上开满了五颜六色的小花，眼前的小鸟啾啾地叫着，在黛蓝色的天空中掠过，仿佛在向人们报喜：“春姐姐来了！她带着春雨，带着阳光，带着绿色来了！”它们给春天增添了许多生机。
春雨落到哪里，哪里便充满了生机，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。春雨滋润着大地，养育着万物。可自己却消失得无影无踪。春雨的一生是那么短暂，那么平凡，但它对大自然和人类的贡献却是无可估量的。
春雨，我爱你，我要赞美你！
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
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扩展资料
经济学专业学会
世界计量经济学会于1930年成立，是全球经济学领域最有影响力的专业学会之一，聚集了全球范围内最顶尖的经济学家。
学会的主要活动包括出版Econometrica等顶尖学术期刊，以及在全球六大地区组织学术会议。为了更好地促进中国两岸三地学者与西方学者的学术交流，世界计量经济学会决定在中国定期召开年会，简称为世界计量经济学会中国年会。
精简版：1，为神马冒泡：因为一般情况下水在一定气压下到了一定温度会汽化。 2，来源：水汽化形成的水蒸气（应该会参杂非常非常非常非常非常少量的空气）。学（zhuang）术（bi）版:毕设正好要做有关沸腾时气泡生长过程的东西，不过最近考试周，对这个充满重点的世界已经绝望。。。所以毕设还没开始做呢，根据之前略微看的些文献说一下，有失严谨之处还望大家指出，我以后会进一步修改~如果要非常严格的回答这个问题的话，需要先确定一下在实际情况下，什么时候是沸腾。沸腾的定义“沸腾是指液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象”（从@铁云长 答案里复制过来的~顺便感谢一下）虽然给出了沸腾的条件，但现实情况要复杂的多。比如液体受热不均匀，有可能一部分液体受热已经超过了饱和温度（锅底附近）而另一部分还没有（锅上部）。所以，精确的确定现实中一锅水有没有沸腾是很困难的事情。而且我感觉题主应该是针对日常生活中水咕嘟咕嘟烧开了的现象来提问的，所以我就偷懒一下，不是非常严格的来回答一下这个问题吧。好，开始说气泡（原谅我一生放纵不羁爱瞎扯。。）先回答后面半个问题，说下他们是从哪里来的吧～至于前面半个问题，为什么会产生气泡，在后面试着回答一下～首先来看气泡的来源。一共有两个，第一是水中溶解的气体。第二是水汽化产生的水蒸汽。那为什么我在精简版里把第一个来源给忽略掉了呢？因为题主提到是在“沸腾时”，我理解这是已经充分沸腾了水，也就是已经沸腾了很长时间，那些溶解的气体吧，在沸腾之前应该就已经跑光了。。然后是来源二，就是水蒸汽，下面就简单说下这些气泡从产生到冒出来经历的大致过程吧~首先，在受热的壁面（比如锅底）上会有很多nucleation site(汽化点，我自己翻译的，略拙计)这些汽化点就是壁面上一些cavity（坑，尺度很小的坑，黑话好像叫空穴）啦之类的，然后在这些坑内，会留存有一些气体（比如水倒入整个锅里时，有些小坑里的空气没及时跑出去）。这些小坑内留存的气体就成了引发水汽化的导火索。在这些气体与水的交界面上，水汽化变成蒸汽进入气泡，（至于具体的过程，以及条件，超级复杂啊，有兴趣的可以去看下，我后面会给出参考文献）。一开始这些小气泡就附着在汽化点上，气泡边界周围的水不断汽化进入气泡，气泡变大。变大之后大概有两种后果，一种是破裂（原因两相流课上讲过我忘记了T T），另一种就是不破裂。不破裂的气泡因为体积比较大，所受浮力大于壁面对于气泡的吸引力（好像有表面张力啊之类的），然后气泡就在浮力（当然还有其他力，主要是浮力）作用下飞走啦。气泡飞走之后，水会再次覆盖这一点的坑，这时如果坑里的气体全部被气泡带走了，那么接下来这个坑就不会再产生气泡里。如果还有些气体又幸运的残留在里里面，那接下来还会产生气泡~气泡上浮过程中大概也还有两种下场。第一，半路爆掉。大概是因为上面的水温度低，气泡里面的蒸汽又液化了。第二就是顺利浮出水面，形成我们看到的咕嘟咕嘟的气泡啦~所以，沸腾时气泡的来源就是壁面附近水汽化形成的水蒸气+原来坑里残留的空气。不过因为坑的尺度很小，原来残留的空气就很少很少很少。然后就是前面半个问题，为什么会产生气泡。这里感谢 @CLoong 的指正。沸腾分为均相核化和异相核化。均相核化发生在纯液体里，液体中的一些分子聚并形成embroy（黑话叫 泡化核心）从而产生突然沸腾。异相核化产生气泡大概需要有两个条件，第一要有气，第二要有汽化点。前面已经解释了气泡里的气来自水的汽化+极少量残留空气，那么要形成气泡就还差一个汽化点了。这个就是壁面提供的了。所以，沸腾时，气泡总是在受热壁面形成，然后经历前面所叙述的过程冒出水面。如果继续深究的话，水为什么会汽化？这就和水的物理化学性质有关了，这里就不详细解释了（因为具体的机理我不是很清楚哈哈）。但是，不是所有的水只要到了一定温度都会沸腾，水有一个临界点，就是一个温度和压力限值，当温度和压力超过这个临界点的值之后，水就不会沸腾了，也不会蒸发（总之就是不会产生相变），因为这种条件下的水根本就不存在所谓气态，液态，固态的形式了，所以也就不会存在这三种状态之间转化的过程。这时候的水叫超临界水（如果窝没记错的话），有种发电站叫超临界发电站，用的就是这种水哦，还有超超临界的。总之，沸腾是个神奇的现象，看着简单，其真正的机理至今也还没有搞清楚，很多人提出了很多理论，但是没有定论。。。沸腾时的气泡生长也一样，更多人提出了更多不同的理论。。但还是没有定论
参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中。对于一篇完整的学术论文，参考文献的著录是不可缺少的。归纳起来，参考文献著录的目的与作用主要体现在以下5个方面。 1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展；因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，著录参考文献即能表明言之有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水平提供了客观依据。 2) 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其他资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。 3) 著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。 4) 著录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。 5) 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。