知网查重需要先进入中国知网，之后进入查重界面，之后输入题目和学科方向即可。
首先，打开浏览器，搜索“中国知网”，进入知网查重界面。选择对应的知网查重系统，按照提示，输入论文标题，作者姓名，并选择学科方向，选择要检测的文档，提交检测。
如果研究生期间发表过论文，则作者栏一定要填写第一作者姓名，系统会自动排出作者本人已发表论文的重合。亲测10-60分钟出检测结果，下载查重报告单。报告单一般有网页或PDF两种格式，系统随机下载。
报告单上的总文字复制比就是检测结果，学校就是看这个数字。正规查重入口的报告单，报告单左上角的编号，是可以在知网上面验证真伪的，验证会显示准确的系统类型、论文查重查重时间和查重结果。看到这，相信大家都对知网检测怎么查重有了了解吧。
第一步：先在浏览器搜索知网查重，然后找到知网论文查重入口。知网查重入口有根据不同的论文类型开发出相对应的查重系统，所以在提交论文进行论文查重时，一定要选择适合自己论文的知网查重入口，这样才能够让自己的论文查重结果更加准确，更加符合学校的要求。第二步：在知网论文查重系统中，毕业生们需要将待检测的论文的相关信息填写完整。比如说论文标题、作者姓名和学校名称等。信息写完之后，将自己的论文文档进行上传检测即可，一定要注意规范正确的论文格式。第三步：提交论文至系统之后，支付论文查重费用，等候一段时间后，论文查重完成后会出来查重报告，在查重报告上可以看到重复率结果，以及论文内容中具体是有哪些部分被检测出重复。可以根据检测出的结果进行针对性的修改降重。以上就是知网论文查重的步骤，还有不懂的可以详细咨询指导老师、学长学姐或者是查重系统客服进行了解。
对于首次接触毕业论文查重的同学来说，论文是如何查重的还是挺迷茫的，也不知道该如何下手。所以就会有很多毕业生都会问道到底毕业论文的查重是如何查重的？
一般来说毕业论文查重就是将你的毕业论文提交到学校要求的查重检测系统里，然后系统就会将你的论文与系统本身所收录的数据进行比对，检测完会有一份检测报告，有和系统数据库内相似或重复的部分就会被标记出来，红色表示严重重复，橙色表示相似部分，绿色表示没有检测到重复是合格的。每个学校对于论文的重复率要求都有所不同，一般的要求本科论文重复率不超过30％就能合格，但有的学校也许要求会更严格，比如不超过20％才行。有的学校对论文中的章节段落也会有要求，这个学校都会有相应的公告需要同学们多多留意下。目前大多数的高校使用的都是知网查重系统，那么知网检测系统是对毕业论文是如何查重的呢？
相对来说知网对于外文文献的收录较少，我们在撰写时可以查找一些然后进行翻译。还有就是我们在查重一次修改后，不要以为就能合格了。由于检测系统里增添有互联网资源，由于互联网比对数据是在不断地变化，所以很有可能第一次检测时没有被标记的地方，第二次再检测时可能就会被标记出来。所以我们在修改时最好是修改完隔断时间多检测几次，直到修改的重复率达到学校要求为止。
知网论文查重的步骤如下：
步骤1：个人用户注册/登录
如果您已有知网个人账号，直接登陆即可；如未注册过知网个人账号，请按提示注册。
步骤2：上传论文
点击右侧的“上传待检测文献”（如下图），提交拟检测的文章即可。
步骤3：提交论文
按系统提示填写各项信息“上传待检测文献”，提交拟检测的文章即可。
中国知网介绍
中国知网是中国学术期刊电子杂志社编辑出版的以《中国学术期刊（光盘版）》全文数据库为核心的数据库。收录资源包括期刊、博硕士论文、会议论文、报纸等学术与专业资料；覆盖理工、社会科学、电子信息技术、农业、医学等广泛学科范围，数据每日更新，支持跨库检索。
知网，是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。
2019年5月，“科研诚信与学术规范”在线学习平台在中国知网正式上线发布。
2020年6月6日上午，西安邮电大学2020届工商管理硕士（MBA）毕业论文答辩在雁塔校区MBA教育中心举行，采取腾讯会议线上答辩形式，参加此次答辩的2020届MBA学员共有72人。
论文答辩共分5个小组，每组答辩委员会均由2名校外专家、3名校内专家组成。答辩委员会主席均由校外专家担任，第一组主席是西安电子科技大学谢永平教授，第二组主席是西北工业大学郭鹏教授，第三组主席是西安交通大学郝渊晓教授，第四组主席是西安石油大学赵选民教授，第五组主席是西安理工大学胡海青教授。
毕业答辩流程
1、答辩材料提交
在论文答辩会举行日期确定后，答辩者须在该日期提前15天之前，将通过论文导师审核并签署意见的论文一式三份，连同论文提纲、草稿等相关材料提交至答辩委员会。
2、答辩者概述论文内容
在答辩会上，答辩者有15分钟左右的时间讲述论文的标题及选择该论题的原因，详细地就论文的主要论点、论据作出介绍，并谈论自己写作论文的体会。
3、答辩老师提问
根据答辩者的论文内容，主答辩老师会提出三个答题，答辩者须在规定时间内就问题作出相应回答。部分学校规定答辩者在回答问题前有15-20分钟的准备时间，而根据中央党校函授学院的规定，答辩者须立即作答，无准备时间。
4、答辩委员会讨论答辩结果
答辩者对答辩老师提出的问题全部作答后退场等候，答辩委员会根据论文的质量以及答辩情况，集体商讨论文是否通过，并拟定论文成绩与评语。
5、答辩结果宣布
在答辩结果确定之后，答辩者回到会场。主答辩老师根据论文内容与答辩情况作出总结，指出答辩者的优点与不足之处，并适当地作出必要的指导与补充，同时当场宣布论文是否通过。论文成绩一般情况下不当场宣布。
一、学习篇1、本科成绩目标是名列前茅，底线是不要挂科，如有挂科尽快补考通过。坊间一直流传着几句话：没有挂科的大学是不完整的，没有恋爱的大学是不完整的，没有翘课的大学是不完整的…..可是我们不需要这种「完整」。我也挂过科，主要原因是翘课。但我从翘课中获得的那一点“收益”，远远无法弥补因为挂科付出的代价。首先，担惊受怕。这种感觉体现在怕对考研有影响，更体现在拿着标记“补考”的成绩单去复试前。虽然最后上岸了，但是那种担心还是的；其次，错失了很多机会，比如奖助学金、转专业机会，如果后面想保研，有挂科记录那可能就无缘了。最重要的是为了弥补挂科所付出的时间，书还是要背，题还是要做，自己单独重来一遍真的很消耗时间。所以，不要挂科，不挂科的大学才是轻松的，学校有保研资格就尽量保研，如有可能，也试着体会一下拿国家奖学金的喜悦吧。2、证书和技能拿出纸笔，大体捋一捋本科期间需要拿到的证书。有些重要的证书尽量早点拿到，这样你就有更多的时间去准备考研。四六级证书：重要，本科阶段的英语水平，四六级成绩还是很有认可度的，所以在考研之前尽量把六级通过。不只是笔试，口语也尽量去考，emmm……虽然练习听力和口语比较枯燥。但如果你决定考研，考研复试中大概率会有英语口语测试，现在学的在未来都会用得到。计算机二级：这个证书的含金量不如四六级高，但是不代表没用。学会office不只是说说而已，它能大大提升你的学习和工作效率。小到日常presentation、个人简历的制作，大到学术论文排版，都离不开office。面对一些研究数据或者处理调查问卷，你的小伙伴复制粘贴半天，而你用一个函数就能搞定时，那种磨刀不误砍柴工的先见之明，能为你节省很多学习的时间。教师资格证：如有余力可以考1-2门教资，笔试一般包括三门，《教育知识与能力》（难）、《学科》（中）、《综合素质》（易），第一轮先过基础知识，第二轮揣摩真题背考点，第三轮加强考试模拟。期间也可以找一些视频课辅助，按照自己的学习习惯、备考时间和实际情况选择适合自己的方法。普通话证书：这个比较容易通过，普通话证书对于播音主持这种特殊专业是必备的，此外如果你想要报考教师资格证，普通话的水平要达到一定等级，在教师资格证认定申请阶段需要提供普通话等级证书。3、学术素养决定了考研后，请有意识的培养自己的学术素养，它不仅对本科专业学习、毕业论文写作有帮助，而且对考研专业课的学习和答题也有无形助力。而且有的学校已经开始要求，研究生复试前要提交学术成果给学院，比如苏州大学就规定：复试前须将自我评价、个人陈述、学习成绩、科研成果、获奖证书以及能证明自己学术水平的相关材料提交到各基层研究生招生单位。所以本科期间如果能加入老师的课题组，可以帮助老师做一些整理资料、查阅文献、做基础实验、整理数据等工作。如果有机会发表论文，最好积极发表。培养学术素养的第一步就是：阅读文献。你可以通过知网、谷歌学术、读秀或图书馆资源查阅相关论文。重要要关注：论文摘要。摘要是一篇论文的精华，包括研究背景、研究方法、研究内容和结果，还可能会涉及到论文意义。论文的起承转合、行文逻辑。一般都会包括几个部分：研究背景和缘起、提出的问题、问题解决策略等。研究方法。掌握本专业领域常用的研究方法，考研复试可能会被问到。研究内容。学习这些论文是如何用简洁凝练的语言写大标题和小标题的，这种写作方法可以用于你考研专业课答案中，会大大提升答案的学术可读性。研究结论。一些新颖、有理有据的结论可以记下来。二、生活篇培养学习习惯养成一个好习惯的核心是：和拖延对抗到底！学习如果想要进入正向循环，就必须留出固定的闲暇时间，这个时间可以用来阅读、运动、逛街或者随便什么都可以。我个人的习惯是，如果没课的情况下，下午6点前必须要完成今天最重要的学习任务。6点后的时间由我自行安排，为了给自己留出充分的闲暇时光，我不得不指定每日计划指导行动，即：今天这几项任务，分别要在什么时间前完成，每完成一项，用红笔在本子划去，成就感会满格的。如果一个月后有重要考试，或者要上交论文，就要把大目标分解成每天的任务，由自己严格执行每日进度。通过一次次学习时间，你越来越清楚自己一天能完成多少事，制定计划也会越来越合理，不会为了今天那一项任务没完成而受挫。
准大一新生，就在为考研做准备？2022年本科批次录取才结束没多久，就看到一位2022级的准大一新生已经在问很多关于考研的问题了。可以看到，这位考生已经开始了解考研，开始为将来考研做一些准备工作了。他的考研理由也很简单。这位考生说：高考已经“输了”，只考上了一所“双非”二本大学，所以，想通过考研来改变现状。说实话，这个考研理由已经足够充分。而这位考生，并不像很多其他同学一样，只是空喊口号，“我要考研……”。他已经有了更详细的规划以及想法。① 已经确定了考研专业这对于准大一新生来说，可能会比较难，因为，在大一都没有开学的情况下，是没有办法对一个专业进行充分了解的，专业到底怎么样，学了以后你才知道。因为，只有学了相关专业课，你才会对专业难度有一个全新的认识，你的兴趣也可能会随之发生改变，继而也会影响到你的考研专业方向选择。比如，有些同学高考后觉得计算机很“热门”，也很好就业，或者在家人的要求下高考志愿填报时就贸然选择了计算机专业。但是，到了大学以后才发现自己压根不适合学这个专业，看见代码都头晕，然后，失去了学习的兴趣。所以说，大一还没有开学，就确定考研专业着实有点夸张，何况，大学专业是一个大类，考研会有细分方向。② 确定了考研目标院校这位考生已经确定要考“211”大学，就考研来说，本科是“双非”大学，考“211”大学的研究生也比较常见，成功率并不低。所以说，这位考生能够这么早就想好考研目标院校，确实非常不错。不过，目标还可以更详细一些，比如，到底要考哪所“211”大学，比如，北京邮电大学？西安电子科技大学？武汉理工大学？还是郑州大学？因为，不同的大学，考研难度完全不一样。当然，他还有充足的时间来考虑这件事。所以，终归来说，作为大一新生，现在就开始考虑考研这件事，确实为时过早！最后，给有考研打算的准大一新生（2022级新生）一些备考建议。大一新生，想考研如何做规划？作为过来人，给准备考研的大一新生几点建议，可以从这6个方面来准备。① 不要放弃“保研”首先，建议大家如果有可能的话，尽可能争取保研，个人认为这依旧是一条读研的“捷径”，因为不用参加初试，主要以面试为主。所以，你最好在开学以后了解一下本专业的保研情况。如果，保研率不是特别低，没有低到像是1%-2%这种，建议。
知网查重的算法是使用计算机开展知网查重识别的研究首先要对数字文档进行分析处理,而数字文档又可分为两种类别,即:自然语言文本和形式语言文本。形式语言文本比较典型的是计算机程序源代码,虽然抄袭的案例较多,但因其具有规范的语法和语句结构特点,相对比较容易分析处理,针对此类抄袭识别的研究也较早。而自然语言文本(如:论文等)复制检测原理的出现比程序复制检测晚了20年。②1993年,美国亚利桑那大学的Manber提出了“近似指纹”概念,基于此提出了sif工具,用基于字符串匹配的方法来度量文件之间的相似性。美国斯坦福大学的Brin等人首次提出了COPS系统与相应算法,其后提出的SCAM原型对此进行了改进了。SCAM借鉴了信息检索技术中的向量空间模型,使用基于词频统计的方法来度量文本相似性。香港理工大学的Si和Leong等人采用统计关键词的方法来度量文本相似性,建立了CHECK原型,并首次在相似性度量中引入文档的结构信息。到了2000年,Monostori等人用后缀树来搜寻字符串之间的最大子串,建立了MDR原型。在此之前,全美国的教育工作者们现已懂得综合运用课堂书写段落样本、互联网搜索工具和反剽窃技术三结合手段遏制欺的源头。③ 对于中文论文的抄袭识别,存在更大的困难。汉语与英文不同,它以字为基本的书写单位,词与词之间没有明显的区分标记,因此,中文分词是汉语文档处理的基础。汉语文本抄袭识别系统首先需要分词作为其最基本的模块,因此,中文文本自动分词的好坏在一定程度上影响抄袭识别的准确性。同时计算机在自然语言理解方面有欠缺,而抄袭又不仅仅局限于照抄照搬式的,很难达到准确的抄袭识别。所以解决中文论文抄袭识别问题还不能全盘照搬国外技术。北京邮电大学张焕炯等用编码理论中汉明距离的计算公式计算文本相似度。中科院计算所以属性论为理论依据,计算向量之间的匹配距离,从而得到文本相似度。程玉柱等以汉字数学表达式理论为基础,将文本相似度计算转换为空间坐标系中向量夹角余弦的计算问题。西安交通大学的宋擒豹等人开发了CDSDG系统,采用基于词频统计的重叠度度量算法在不同粒度计算总体语义重叠度和结构重叠度。此算法不但能检测数字正文整体非法复制行为,而且还能检测诸如子集复制和移位局部复制等部分非法复制行为。晋耀红基于语境框架的相似度计算算法,考虑了对象之间的语义关系,从语义的角度给出文本之间的相似关系。大连理工大学的金博、史彦军、滕弘飞针对学术论文的特有结构,对学术论文进行篇章结构分析,再通过数字指纹和词频统计等方法计算出学术论文之间的相似度。张明辉针对重复网页问题提出了基于段落的分段签名近似镜像新算法。鲍军鹏等基于网格的文本复制检测系统提出了语义序列核方法的复制检测原理。金博、史彦军、滕弘飞少给出了一个基于语义理解的复制检测系统架构,其核心是以知网词语相似度计算为基础,并将应用范围扩大到段落。聂规划等基于本体的论文复制检测系统利用语义网本体技术构建论文本体和计算论文相似度。请继续关注上学吧论文查重（），更多有关论文检测信息尽在其中。
西安邮电大学录取分数是133分。
西安邮电大学：
1、西安邮电大学是一所以工为主，以信息科学技术为特色的多学科协调发展的普通高等学校。
2、西安邮电大学是陕西高水平大学建设高校、陕西省“一流大学、一流学科”“卓越工程师教育培养计划”实施高校、全国首批试办边防军人子女预科班的高校，全国创新创业典型经验高校50强。
3、学校占地1500余亩，设有长安、雁塔两个校区，设有18个教学科研单位，有国家级工程实验室2个，国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心。
西安邮电大学学术资源：
1、截至2021年1月，西安邮电大学图书馆馆藏纸质图书176万余册，涵盖了通信、电子、计算机、经济、管理、社会科学、文学、艺术等相关学科。
2、西安邮电大学有中文综合性期刊94份。有馆藏中外文电子图书427.3万余册，电子期刊1.4万余种，建立了中外文数字文献资源数据库56种，包括8种自建数据库。
3、西安邮电大学有《西安邮电大学学报》，为西安邮电大学（原西安邮电学院）主办的综合性学术期刊，贯彻党的“双百”方针，遵守有关法规政策，追求真理、崇尚科学，坚持学术性和应用性的办刊宗旨。
一般级别，不高，有能力的话发到核心期刊上最好
省级期刊刊名： 西安邮电学院学报 Journal of Xi’an University of Post and Telecommunications主办： 西安邮电学院周期： 双月出版地：陕西省西安市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1007-3264CN： 61-1300/TN历史沿革：现用刊名：西安邮电学院学报创刊时间：1989期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊
楼上的，人家本来说的就是西安邮电学院嘛、、、激动个啥
西安邮电大学既不属于985大学,也不属于211大学。据统计，全国共有115所211院校，39所985院校。211工程和985工程简介
211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。
西安邮电大学简介
西安邮电大学位于陕西省西安市，简称西邮、西安邮电，是中华人民共和国工业和信息化部与陕西省政府共建高校、陕西省“国内一流大学建设高校”、陕西省省属高水平大学、教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、国家级大学生创新创业训练计划立项高校、教育部”新工科研究与实践项目“入选高校、长安联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，中国人民解放军后备军官选拔培养基地、全国首批试办边防军人子女预科班的高校、西北地区唯一承担亚太电信组织和东盟培训任务的高校。
学校前身是1950年成立的陕西和甘肃两省邮电人员训练班及随后的西安邮电学校。1959年经国务院批准设立西安邮电学院，是国家在西北地区布局的唯一邮电通信类普通高校。2000年划归陕西省，实行中央与地方共建，以陕西省管理为主的管理体制。2012年3月，经教育部批准更名为西安邮电大学。
办学规模
据2022年3月学校官网显示，学校长安、雁塔两个校区占地1500余亩，在校生1.9万余人。现有国家级工程实验室2个，国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、国家级大学生校外实践教育基地各1个，以及26个省部级重点实验室、研究中心、博士后创新基地等。
师资力量
据2021年1月学校官网显示，学校有教职工1600余人，具有高级职称者560余人。教师队伍中有国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、陕西省三五人才工程人选、陕西省青年科技新星、二三级教授、全国优秀教师、省级教学名师等人才项目和荣誉获得者100余人次。有双聘院士4人，客座教授150余人；国家级教学团队1个和省级教学团队13个。
学科建设
学校现有1个一级学科博士学位授权点，13个一级学科硕士学位授权点，9个硕士专业学位授权类别，6个省部级重点学科，1个陕西省“国内一流学科建设高校”建设学科，学校位列中国内地高校第183位；现有48个本科专业、其中3个国家级特色专业、国家级专业综合改革试点，7个国家级一流本科专业建设点。
西安邮电大学省部级重点学科：信息与通信工程、计算机科学与技术、应用经济学、通信与信息系统、计算机应用技术、产业经济学
教学建设
据2019年12月学校网显示，学校拥有3个国家级特色专业和国家级专业综合改革试点，1个国家级实验教学示范中心、1个国家级工程实践教育中心、1个国家级大学生校外实践教育基地。
国家级专业综合改革试点：通信工程
省级名牌专业：通信工程、计算机科学与技术、经济学
国家级实验教学示范中心：信息通信技术实验教学示范中心
国家级大学生校外实践教育基地：西安邮电大学-中国电信股份有限公司陕西分公司工程实践教育中心
省级人才培养模式创新实验区：IT应用型人才培养模式创新实验区、通信工程应用型人才培养模式创新实验区、面向信息化的经管类应用型人才培养模式创新实验区、电子信息工程应用型人才培养模式创新实验区
省级实验教学示范中心：电工电子实验中心、计算机与微电子学实验教学示范中心、现代通信技术实验教学中心
省级精品课程：通信经济学、操作系统、现代通信网、数字电路与逻辑设计、高级语言程序设计
科研机构
国家工程实验室：无线网络安全技术国家工程实验室、网络事件预警与防控技术国家工程实验室
公安部重点实验室：电子信息现场勘验应用技术公安部重点实验室
省级科研机构：陕西省信息通信网络及其安全重点实验室、陕西省通信专用集成电路设计工程技术研究中心（陕西省“13115” 工程技术研究中心）、陕西省通信片上系统工程研究中心、无线通信与信息处理技术国际联合研究中心、片上系统协同创新中心（陕西省2011协同创新中心）、陕西省电子商务协同创新研究中心（陕西省哲学社会科学重点研究基地）、信息产业发展研究中心（陕西省高校哲学社科重点研究基地）、专用集成电路（ASIC）设计中心、 现代通信技术实验室、 软件工程实验室、 邮政信息网络实验室、信息产业经济系统仿真实验室、陕西省网络与信息安全技术支持中心、 陕西省信息化与工业化融合创新研究中心、陕西省法庭科学电子信息实验研究中心、陕西省信息化工程研究院、 陕西省高性能计算研究中心、西安市互联网数据统计与分析工程实验室、陕西信息产业知识产权研究中心、 西安市智慧环保工程技术研究中心、陕西省网络数据分析与智能处理重点实验室
科研成果
据2019年12月学校官网显示，学校两项成果荣获国家科学技术进步二等奖，“虎符TePA”成为在信息安全基础共性技术领域我国提交并获通过的第一个国际标准。研发的GPU芯片已通过省级鉴定，填补了国内空白，被列为陕西省“十三五”重大产业化项目。近年来，承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家科技重大专项等国家级和省部级科研项目500余项，获国家级、省部级科技成果奖励100余项；全校教职工共发表论文15000余篇，其中，被SCI、EI 收录论文3000余篇，获得国家专利及软件著作权600余项。
西安邮电大学不是211。西安邮电大学是一所以工为主，以信息科学技术为特色，工、管、理、经、文、法、艺多学科协调发展的普通高等学校，是我国特别是西北地区信息产业和现代邮政业人才培养、科学研究的重要基地。
学校始创于新中国成立初期，前身是1950年成立的陕西和甘肃两省邮电人员训练班及随后的西安邮电学校。1959年经国务院批准设立西安邮电学院，是国家在西北地区重点建设的唯一邮电类普通高校，2012年更名为西安邮电大学。
学校先后隶属于邮电部和信息产业部，2000年划转到陕西省，现由陕西省人民政府与工业和信息化部共建，是陕西高水平大学建设高校、陕西省“一流大学、一流学科”建设高校；
教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、全国首批试办边防军人子女预科班的高校、西北地区唯一承担亚太电信组织和东盟培训任务的高校。
扩展资料：
学校坐落在西安市南郊，占地1500余亩，设有长安、雁塔两个校区，截止到2021年3月现有在校学生18000余人。教学科研仪器设备总值2.84亿元，图书馆藏书167余万册。
设有18个教学科研单位，有国家级工程实验室2个，国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、国家级大学生校外实践教育基地各1个，以及25个省部级重点实验室、研究中心等。
学校现有48个本科专业、12个硕士学位授权一级学科，7个硕士专业学位授权类别，1个陕西省“国内一流学科建设高校”建设学科，6个国家级特色专业、国家级专业综合改革试点和国家级一流专业建设点。
参考资料：
西安邮电大学-学校简介
1、西安邮电大学人文社科学院实施导师制的基本情况
“导师”一词来源于英文的“tutor”，指为了某一个或一部分学生额外进行学科辅导的教师。导师制在我国的《教育大词典》的定义是：导师对学生的学业、品德及生活等方面进行个别指导的一种制度。
西安邮电大学于2010年开始实行本科生导师制，距今5年，在校领导的重视，学院的积极组织下，导师制得以顺利的进行，并取得了显著的成效。学生在各方面都得到了一定的提高，可见，西安邮电大学导师制的实施在学院管理、学生指导、导师分配等方面都严格以规章制度为准则、以服务学生为理念开展。
2、研究对象、方法
本次调查对象是西安邮电大学人文社科学院10级、11级、12级、13级学生，共发放问卷100份，各年级25份，能针对不同年级对导师制实施的看法做分析，数据更可靠。
3、结果
3.1学生问卷调查结果
谈及有无必要实施本科生导师制，绝大多数认为有必要，一年级学生高达83.3%，反而高年级学生认为导师制有50%学生认为有必要，30%学生认为无所谓，20%学生认为无所谓。
一年级学生50%的学生认为，学院重视，有相应的管理，应该推行，四年级次之，其次是二年级和三年级。B选项在各年级所占比例基本均衡。50%的三年级学生认为导师制学院重视，但还有许多问题需要改进。D选项形式主义，没有效果二年级所占比例较大，最少的是一年级。
从导师指导学生频率来看，四年级学生每周一次无人选择，基本一学期1次左右，可见，导师对学生的指导不够频繁甚至缺少对自己学生的指导。在谈及导师活动的出勤情况，一年级至四年级各年级学生大部分学生都会每次参加并虚心接受导师的指导，只有个别学生很少参加或视情况而定。
3.2导师问卷调查结果
导师的年龄在30岁以下的比重为38.9%，说明很多老师还是比较年轻，为教学工作注入了新鲜的血液，但是年轻老师也有可能由于经验不足，在指导学生方面也会存在一定的问题。而50岁以上的导师在调查过程中没有，学校应该重视导师的工作经验和对学生的认知水平。在调查中得知，100%的老师都担任着本科生导师，包括助教。
4、导师问卷与学生问卷主要问题的对比
从学生调查中，大部分学生期望自己的导师指导数量不超过15人，而实际导师指导学生数量远远超过这个数，指导有的导师指导学生高达40几人。这种差距，表明我院导师数量缺乏，学生的期望值过高，更期望得到导师的重视和关心，把注意力集中在自己身上。在学生调查中得知，29.3%的学生喜欢与导师以小组讨论的方式交流，而且所占比例最大，和在导师调查一致，导师小组讨论所占比例最大。可见，小组讨论方式在学生、导师双方都认为是切实可行的办法，应继续保持和不断改进。其次，双方都认为单独交流也是促进沟通的方式，只是由于导师工作量大，平时比较忙，而忽略了这点。导师对学生的帮助是全方位、多领域的。
5、总结与思考
5.1存在的问题
我院本科生导师制实施整体来说，还是比较成功的，但还是存在一定的问题需要不断的完善。第一，学校管理不到位。学校虽然认识到导师制在高校存在的重要性和必要性，但由于资金的投入不够，对导师没有相应的报酬，导致很多导师基于形式对学生进行指导。第二，导师资源比较匮乏，很多导师指导学生数量高达50个，根本没有精力去了解每一个学生的具体情况。这就有悖于导师制的初衷。第三，导师工作态度不积极，指导学生数量过多，次数较少。并且学生参与不主动，主动联系导师的意识浅薄。
5.2建议
5.2.1导师资源多样化
聘用那些已经退休的'老师、教授等来担任本科生导师，他们经验丰富，专业知识牢固，又没有教学和科研任务，能够有更多的时间来对本科生给予辅导和帮助。只有保证了导师的数量，才能有效的为学生配备相应导师，给学生帮助和指导。
5.2.2明确导师职责、学生义务
作为本科生导师，必须具备较高的品德修养，丰富的专业知识，合理地知识结构，较强的科研能力，注重为人师表，并有能力将教书和育人结合起来。在推行本科生导师制的过程中，特别要明确导师的工作职责。高校还可以通过组织教师进行理论学习和讨论，使他们认识到教书育人是教师的天职，高校的学生管理不只是辅导员，必须把教书育人、服务育人及管理育人的责任落实到每一位教职工身上。由于导师所带学生处于不同的年级，导师在指导过程中，应有所偏重。对于低年级学生，应着重指导学生了解专业基本情况，对自己所学专业有全面而深刻的认识，合理安排自己的学习进程，四六级考试、计算机等级考试、职业资格证等考试，让学生有明确的目标和安排。而相对于高年级学生，导师更应偏重于职业选择、考研等对学生提出合理化的建议和意见。
5.2.3建立完善的管理机制和激励机制
由于本科生导师制在我国起步较晚，因此在管理方面还缺少经验和存在很多的不足，导致部分导师和学生缺乏积极性，影响了导师制的实施效果。因此，应该建立一套管理机制和激励机制，激发导师的积极性。把导师的工作与报酬、职称评聘或职务晋升结合起来，导师工作应按指导学生的数量和质量结合起来，享受导师津贴。对于成绩突出的导师，应在年度评选、在职进修、职称晋升等方面给予倾斜和奖励，充分调动学生和导师的积极性进一步规范制度建设。
6、结束语
本科生导师制在我国还处于起步阶段，缺乏统一的引导与规范。从整体来看，西安邮电大学人文社科学院导师制的实施是成功的，但还存在一定的问题。而且，本人对本科生导师制的研究还不深入，对于如何构建一个有效的本科生导师制的模式还需进一步的研究和学习。因此，本文还远未完结。
你的想法不可能实现。高校本科学习四年是严格按照教学计划进行的，分为选修课和必修课（选修课可以提前拿够学分），而必修课每学期上什么课程都是按照教学计划安排好的，只有期末考试合格了才能拿到该课程相应的学分。比如本科毕业论文，都是放在大四的第二学期的六月份完成本科论文答辩。直到此时，如果你没有挂科的课程，才能参加学校组织的毕业典礼，送你们步入社会的大门。
2020年6月6日上午，西安邮电大学2020届工商管理硕士（MBA）毕业论文答辩在雁塔校区MBA教育中心举行，采取腾讯会议线上答辩形式，参加此次答辩的2020届MBA学员共有72人。
论文答辩共分5个小组，每组答辩委员会均由2名校外专家、3名校内专家组成。答辩委员会主席均由校外专家担任，第一组主席是西安电子科技大学谢永平教授，第二组主席是西北工业大学郭鹏教授，第三组主席是西安交通大学郝渊晓教授，第四组主席是西安石油大学赵选民教授，第五组主席是西安理工大学胡海青教授。
毕业答辩流程
1、答辩材料提交
在论文答辩会举行日期确定后，答辩者须在该日期提前15天之前，将通过论文导师审核并签署意见的论文一式三份，连同论文提纲、草稿等相关材料提交至答辩委员会。
2、答辩者概述论文内容
在答辩会上，答辩者有15分钟左右的时间讲述论文的标题及选择该论题的原因，详细地就论文的主要论点、论据作出介绍，并谈论自己写作论文的体会。
3、答辩老师提问
根据答辩者的论文内容，主答辩老师会提出三个答题，答辩者须在规定时间内就问题作出相应回答。部分学校规定答辩者在回答问题前有15-20分钟的准备时间，而根据中央党校函授学院的规定，答辩者须立即作答，无准备时间。
4、答辩委员会讨论答辩结果
答辩者对答辩老师提出的问题全部作答后退场等候，答辩委员会根据论文的质量以及答辩情况，集体商讨论文是否通过，并拟定论文成绩与评语。
5、答辩结果宣布
在答辩结果确定之后，答辩者回到会场。主答辩老师根据论文内容与答辩情况作出总结，指出答辩者的优点与不足之处，并适当地作出必要的指导与补充，同时当场宣布论文是否通过。论文成绩一般情况下不当场宣布。
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