硕 士 研 究 生 课 程 论 文(200 -200 学年第 学期)课程论文题目（黑体，小二号字，加粗）研究生：×××（仿宋体，三号字，加粗）提交日期： 年 月 日 研究生签名：学 号 学 院 课程编号 课程名称 学位类别 任课教师 教师评语： 成绩评定： 分 任课教师签名： 年 月 日说 明 1、课程论文要有题目、作者姓名、摘要、关键词、正文及参考文献。摘要500字以下，博士生课程论文要求有英文摘要；关键词3～5个；参考文献不少于10篇，并应有一定的外文文献。 2、论文要求自己动手撰写，如发现论文是从网上下载的，或者是抄袭剽窃别人文章的，按作弊处理，本门课程考核成绩计0分。 3、课程论文用A4纸双面打印。字体全部用宋体简体，题目要求用小二号字加粗，标题行要求用小四号字加粗，正文内容要求用小四号字；经学院同意，课程论文可以用英文撰写，字体全部用Times New Roman，题目要求用18号字加粗；标题行要求用14号字加粗，正文内容要求用12号字；行距为2倍行距（方便教师批注）；页边距左为3cm、右为2cm、上为2.5cm、下为2.5cm；其它格式请参照学位论文要求。 4、学位类别按博士、硕士、工程硕士、MBA、MPA等填写。 5、论文题目、篇幅、内容等由任课教师提出具体要求。硕士课程论文中文题目（宋体，小二号字，加粗）研究生姓名（宋体，四号字，加粗）摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）参考文献（小四号字加粗）[1] ×××（五号字）注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容博士课程论文中文题目（宋体，小二号字，加粗）研究生姓名（宋体，四号字，加粗）摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）参考文献（小四号字加粗）[1] ×××（五号字） 英文题目（Times New Roman, 18号字，加粗）研究生姓名拼音（Times New Roman, 14号字，加粗）Abstract（12号字加粗）：×××（12号字）Key words（12号字加粗）：××, ××, …（12号字）注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容
南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过，根据相关内容可以知道南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过，所以南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过
研究生课程论文写作规范(一)论文应包含1、封面(见上页)2、论文题目、摘要和关键词3、正文4、参考文献(二)格式要求题目:黑体，小二，居中标题:一 级标题:黑体，三号，左对齐;二级标题:黑体，小三号，左对齐;三级标题:黑体，四号，左对齐;所有级别标题段前段后0.5行正文:宋体，小四，左对齐，首行缩进 2字符，行距固定值20磅，段前段后0行，左右缩进0字符页边距:.上下左右2.5 厘米页码:底部居中引文:直接引用的引文须加脚注，请用①②③表示，引用格式请依照参考文献格式，并在最后注明引文页码，被引用的着述也应该同时在参考文献中列出;未直接引用的文献，可在参考文献中列出。(三)参考文献格式示例[1]专着: XX，XX，XX着，《XXX》 [M]， 北京:中国人民大学出版社，2010年4月。[2]译着: XX，XX着，XX，XX译,《XXX》[M]，. 上海:三联出版社，2010 年4月。[3]学位论文: XX， 《 一般是150左右 一般a类50左右 b.c类一共50 d类30 e类15B类指的是 学院必修课就是专业所属的学院的所有学生都要上的课 一般是150左右一般a类50左右b.c类一共50d类30e类15B类指的是 学院必修课就是专业所属的学院的所有学生都要上的课南开大学平均学分绩的计算方法：南开大学现代远程教育学院学生的成绩排名，使用平均学分绩指标，具体计算方法如下：1、计算公式 (一) 一门课程的学分绩 = 学分数×成绩分数 所学课程学分绩之和 (二) 学期或学年的平均学分绩 = ───────────────所学课程学分之和例如：某学生修6门课：其成绩分别为： 85 92 79 63 97 84学分数分别为： 5 6 4 1 3 2学分绩分别为： 425 552 316 63 291 168425+552+316+63+291+168该生平均学分绩 = ──────────────────────────── =86.435+6+4+1+3+22、其它规定：通过重修取得学分的课程，在进行学院各类排名时，按照60分进行学分绩计算；第一次成绩合格，学生主动重修的，在进行学院各类排名时，按照第一次成绩计算。学位论文只允许重修一次，按重修成绩计算。 南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过，根据相关内容可以知道南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过，所以南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过 ① 南开大学的现代远程教育学院怎么样毕业后含金量怎么 南开大学的现代远程教育学院搞的是继续教育，毕业之后含金量并不高，比统招的含金量低多了 ② 南开大学 远程教育的 文凭 是否有用 南开大学是教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点之一，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。 ③ 只拿网络教育的毕业证书但是没有学士学位证国家承认吗 只拿网络教育抄的毕业证袭书 但是没有学士学位证 国家也承认的！ ④ 南开大学远程教育本科的难度大吗好毕业吗 我觉得好毕业，反正比普通大学容易 ⑤ 你好，请问你读的南开大学远程教育已经毕业了吗还是依然在读有关学位证的问题想问一下你 你好我是刚读，还没毕业 我是在青岛奥鹏直属学习中心读的 你可以有什么问题具体咨询老师 那有个孙老师人很好 你在网上搜青岛奥鹏直属学习中心就知道联系方式了 祝好 ⑥ 南开大学网络教育什么情况下会导致不能申请学位 【网络教育本科申请学位需要满足】：①网络教育本科总学分在75到90个学分。②本科毕业论文顺利通过答辩且论文成绩必须为优秀。③通过全国成人教育学位英语的考试，或通过国家公共英语三级免考学位英语。 ⑦ 南开大学远程教育好毕业吗，有经历过的进来 1入学考试不难，把入学考试的模拟题看看就可以了，估计有70分的题目回在模拟题上面可以找到的。答 2平时不用考试，每个期末考试必须去的，重要平时看看就能过 3还有作业，作业占总成绩的30% 4看你平时有没有时间看书了，还有你底子怎么样，只要平时抽时间出来看书，有点底子就能拿到证了 但是拿学位难点 ⑧ 网络教育的学位证难考吗 想拿到学位证还是有一定难度的，需要努力。 学士学位证是学历身份的象内征、是大学容遵纪守法、学习良好的体现形式;网络教育学士学位证书也可以很好地表现出这一点。选择很多公司在面试本科生时还需要本科生出示学士学位证，而且部分事业单位进编制也需要学士学位证书，网络教育学士学位证书也被承认。 拥有学士学位证书在评定职称时更有优势。网络教育学士学位证书也一样。部分考研院校需要考生出示学士学位证书。网络教育学士学位证书可以免去不必要的麻烦。网络教育学士学位证书也可以报名参加那些需要出示学士学位证书的岗位。网络教育学士学位证书获得者满足出国留学条件。 远程教育其显著特征是，任何人在任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程。远程教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，适合现代教育和终身教育的基本要求。 ⑨ 通过了广东的学位英语考试能申请南开大学远程网络教育本科学位吗 南开大学网络教育深圳学习中心回复您：通过广东省的学位英语考试能申请南开大学远程教育的学位，这个没有受到地方的限制。 ⑩ 只拿网络教育的毕业证书但是没有学士学位证国家也承认吗 当然是承认的。 参加专科学习的学生修满教学计划规定的学分并达到最低学习年限，成绩合格，可申请毕业；参加专升本学习的学生在满足上述条件的同时，还须参加教育部组织的公共基础课统一考试，成绩合格者方可申请毕业。 当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响，其影响波及到社会的各个领域，促使了知识经济的崛起，世界文化的交汇，各国政治的公开和进一步的民主化。社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变；更重要的是，人在社会发展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。继续教育、终身教育的重要性更加凸现，继续教育、终身教育的观念已被普遍认同。 信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。 教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将发展远程教育，构建终身学习体系作为其中的一项重要内容。 继续、终身学习有许许多多的途径和方法，现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的最佳选择。终身教育体系要求各级各类教育打破隔离、分割状态，互相衔接沟通、扩展延伸适应人们终身学习的需要。远程教育的发展正在使得各级各类教育的功能不断扩大，有了互相衔接沟通。扩展延伸的途径，打破了各类教育相互隔离的状况，以逐步做到相互沟通，使建立终身教育体系的目标能够成为现实。 现代远程教育作为不同于传统课堂教育的一种新型教育形式，其对学生的能力培养目标必然会与自身产生的必要性相关联。人类已经进入了“知识爆炸”时代，现代信息科学与技术的迅猛发展，使人们的生活、工作方式都发生了革命性的变化，新学科、新专业、新领域的不断涌现，迫使人们必须持续不断地进行终身学习，而快节奏的生活又不得不使人们将远程教育作为终身学习的第一选择。在新时代，一个人的学习能力是他社会生存能力的重要表现。上世纪末联合国教科文组织在其著名的研究报告《学会生存——世界教育的今天和明天》中对现代劳动者的素质描述为：学会生存、学会认知、学会做事。许多发达国家也在人才素质结构内涵的总结中提出，要培养人的继续发展能力、学习能力、对不断变化的世界的迅速反应能力、新知识的及时吸取能力、以及知识的更新和创造能力。 参与继续教育、终身教育的人构成了一个不同于传统入学资格的群体，他们具有以下一些主要特点：①以成年人为主体，学生之间的年龄差距大；②在职学习者居多，工作与学习的矛盾突出；③大多具有鲜明的行业、职业背景，报名入学时专业选择取向要求高；④学习动机呈多样性，学习压力因素各异；⑤文化程度参差不齐，动手实践能力相对较强；⑥有较强的独立思维能力，不迷信教师，能批判性地接受学习；⑦在校学习期间，对社会动态反映敏感而又快速；⑧学分制管理、按课程注册学习，学生学习过程呈个别化趋势；⑨学习手段、方式、时间出现明显的变化；⑩学生与学校（教师、管理人员）处于准分离状态，校园氛围影响甚小。在现代远程教育的实施中又应该如何来培养人们掌握并运用现代信息技术手段，开展自主学习、自我提高的能力培养呢？著名国际远程教育学者德斯蒙德·基更认为，面向21世纪终身教育的远程教育有两种模式：即以群体为基础的远程教育模式和以个别为基础的远程教育模式。并分析了远程教育的主要特征：远程教育有潜力开设全球性课程；教育和培训的个别化；教学行为和学习行为的个人化；远程教育极好地适合了个人随处移动和到英特网上学习的需求；可以通过电子邮件快速地反馈；比其他的办学形式更便宜；技术使得远程面对面的教学成为可能等。他从远程教育对教育技术的使用和远程教育具有的现实能力和潜在能力来分析远程教育的特征。现代远程教育是以学习者为主体的，运用多种媒体和多种交互手段帮助学习者更方便更有效学习的一种教育形态。长期以来，人们认识到在教学活动中建立学生主体地位的重要，于是在教育理论中不断探索，提出在教学活动中以学生为主体的观念，然而在传统教育的实践中，受其形式和方法的束缚，却无法充分体现。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。 南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过，根据相关内容可以知道南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过，所以南开大学的毕业远程教育学院论文选本专业的授课老师更容易过 非常不好毕业，我表妹在那上的，考试还有摄像头监考，2-3个监考老师，而且很多考试南大正式生都给画考试范围的，他那不给画，好多考试不通过的，比普通大学要难上的多，而且他那经常有上了几年就上不下去的学生，然后退学。而且毕业文凭国家虽然承认，但是在各大公司应聘面试的时候，连大专都不如，好多大公司都不承认。普遍都认为南开大学远程教育应该都特好毕业，随便上上，混个文凭。其实根本就不是，不好上还都哪都不承认，毕业了以后除了家里有关系有路子的能找到工作以外，其他的都还在家待业呢，我表妹就是个例子，去年毕业的，又理科转文科重新复读，参加高考，都23岁了，才又考上的师大的三本。重新上大学！反正你三思吧！绝对比有些人想象的难很多！ 会有老师指导你的论文符合毕业要求的，只要是不是很差都可以通过。 其实是要看个人的学习能力吧。作为远程教学学生，你必须要自觉，上课没有老师看管你，你看听不听的，笔记也是，爱写不写。我见有些远程的人都很厉害的，学生工作又做得好，考研还能考很高分呢。至于考试划范围的事，要看老师的个人喜好。有些老师就是不给划范围的，有些课程的老师讲求你对课程的融会贯通，希望你能弄清脉络就好，所以不会划个细范围让你死背的。我们是普通招生的，有好几门课程也是没范围的。我听说法学院的基本就不给划范围。我们考试也是三四个老师一起监考的。LZ如果真有兴趣和魄力，可以查看相关资料并提出申请。当然了，还是个人努力最重要。祝好运！ 南开大学的不难，按照导师的安排写就可以。南京大学的不清楚。。 要怎么送分啊 在职研究生在答辩前，考生需要明确目的、准备好所需要的资料、调整好心态并掌握一些的技巧，这样才能顺利通过。明确目的：考生要清楚，完成论文答辩是学校对自己所创作的论文进行考核及验收。这一环节对自己能否顺利毕业，拿到硕士证书是非常重要的，因此，必须要树立信心、端正态度来对待。准备好所需要的材料：材料包括论文的底稿、参考资料、答辩报告书等，这样做的目的是为了在回答老师提问时，一旦忘记，可及时翻阅查看一下。在听到老师提出的问题或建议记录下来，从而表现出认真、虚心的态度。调整好心态：有些考生在答辩前过于紧张，事实上，只要自己的论文内容真实可靠，具备一定的知识及实践意义，答辩者只需冷静而全面地表达出来，通过论文答辩就不是什么问题。需要掌握的技巧：尽管答辩前，考生具备了扎实的专业知识和细致周到的准备，但如果能设计一些简单得体的开场白，在展示整自己理研究材料、展示研究成果的能力同时，也会受到老师的关注，增强自己论文的可信性，从而顺利通过答辩。总之，对论文答辩事前准备工作有清晰的思路后，做好相关准备后，考生完成学业，拿到相应的证书绝对不是问题。 南开大学在职研究生的毕业论文和大多数本科学员经历的论文撰写要求差不多，而且该院校也安排了导师辅导学员的日常生活和论文撰写的相关工作，所以学员不要太过于紧张。在职撰写论文的时候切忌不要抄袭、代笔。如果论文重复率很高，那么就不用答辩了直接判定为不合格。所以对于这一环节，一定要认真对待。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。南开大学远程教育学位论文
远程教育教学论文大纲模板
南开大学远程教育毕业论文难
南开大学远程教育学院论文答辩