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我去年找他们修改文章的，我的文章被我自己写到32分，我以为没救了，然后谁知道，我把文章给同学介绍的轻风论文网修改，导师居然给我通过了，我导师平常是看我不顺眼，然后我写的也不好，就故意不给我及格。但是轻风论文网写得文章很好，导师居然对我另眼相看，但是一度的怀疑是不是我写的。好在我像轻风论文网求救，他们很好，写手告知我他怎么处理文章的，然后一步一步告诉我资料怎么找，哪里找，然后我就告诉导师，导师真的相信是我自己写的了。我真的觉得轻风论文网很好，所以你也找他们写吧，呵呵。

商务英语毕业论文写作方向有哪些，有没有完整一点的范文可以参考呢？

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商务英语学习中的主观需求、态度和动机的实证研究
个人差异因素，如自信、期待、态度和动机与语言学习成绩之间的关系一直都是普通英语作为外语／二语学习环境中动机理论研究的焦点。的理论和模型的建立也从各方面证实了学习者特征对于语言学习成绩的影响。在特殊用途英语，或者具体的说，商务英语的学习领域中，相关的研究却并不多见。本研究的主要目的是通过研究另外一组语言学习者，是在校商务英语方向本科生，来证明当前普遍流行的动机理论在另一领域的普遍可行性，探索商务英语本科生的主观需求、态度、动机与商务英语成绩之间的关系。在已有相关理论的基础上，提出了四个假设。主要的数据收集手段包括：商务英语本科生的各科期末考试成绩，问卷和结构化的访谈。回收有效问卷113份。访谈12人。研究的变量有自信心强度、期待值强度、态度和动机的类型。所采用的统计分析手段为相关性分析和描述性分析性统计分析旨在证明普通英语环境下的动机理论在特殊用途英语领域中的普遍可行性和探索各变量与商务英语成绩之间的关系。性分析的目的是对商务英语本科生的语言学习具体主观需求进行探讨。 本研究主要的贡献和发现可概括为：本文整理并总结了从1990年到2003年来主要的有关语言学习动机理论的研究和发现，使相关研究者或读者对动机理论领域的国内外近期研究发展有一定的了解。第二，正如在普通英语作为外语学习环境中被证明的一样，商务英语本科生的自信心强度，期望值强度，学习环境的态度与商务英语成绩之间呈正相关的关系。第三，商务英语本科生的学习动机大多数是属于“职业动机”。动机的强度，或者说职业动机的强度与商务英语成绩之间也是正相关的关系。由于商务英语学习的职业倾向特征，商务英语专业学生感兴趣的是诸如听说，或其它更有交际性的技能或课程。最后，在商务英语的学习过程中，大部分学生已经意识到了了解跨文化差别在国际商务活动中的重要性，但是却缺乏足够的了解。 是建立在以在校的商务英语本科生为研究对象的一项实证研究，因此，其主要发现是英语作为外语／二语学习中的动机理论在特殊用途英语领域中的补充和延伸。从实际意义出发，本研究提供了最近十年来国内外语言学习动机理论研究发展的系统总结和概括；探讨了商务英语本科生的语言学习具体主观需 商务英语学习中的主观需求，动机的实证研究 求，商务英语课程设置过程中需求分析的一个相当重要的部分;并就如何更地理解国际商务交际活动中的跨文化差异现象提出了建议。 在本研究的基础上，希望在商务英语教学的过程中，学习者的主观要求， 态度和动机能够得到充分的重视，从而提高商务英语学习的成绩

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学术论文致谢怎么写(轻风论文网写作指导)

论文致谢是论文工作结束的感谢语，一般老师在评阅的时候都会略看一二，细想一下，为人导师，指导你写作论文半年之久，连个像样的感谢语都不亲自动手，还能评高分吗？呵呵。 一般在轻风论文网写作的同学，感谢语我们都不予代劳的，写出自己的真感情，写出自己的心得体会，把学习阶段想要说的话大致描述出来，就是篇好的论文致谢。然而，在指导论文写作的工作中，收到很多同学的致谢，说实话，感慨很多，也非常失望。不仅仅是理科生，许多文科专业的同学，写出来的东西也苍白无力，非常不真诚。很多硕士研究生写的东西，看上去也像是入党申请书，应付了事。试想这样的文章在论文评阅的过程中能给别人留下个什么印象？ 今天暂且摘录一篇论文致谢，如下：———————————————————————————— 致谢 本课题是在我的导师刘老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，指导论文写作结构及思路。精心点拨、热忱鼓励。刘老师一丝不苟的作风，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。在此谨向刘老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。———————————————————————————— 以上的这篇论文致谢是我让同学自己写的，写之前说的非常清楚，你比我们更了解你的导师，你的同学，你的生活状况，尽量写些实在的话。 相信看到这篇致谢的同学都会觉得太客套，太文绉绉了。更像是黄艺博博客的文章。 简短的致谢也不能太过简短，今天跟大家分享下如何写作一篇合格的论文致谢，轻风论文网的同学们如是看到这篇文章，最好认认真真的完成我们布置的任务。 1.致谢的篇幅 一般致谢写半页多的的word就行。上面的只有2句话，未免太过简短。 2.致谢要写什么？ 首先是在学习阶段的工作总结，然后是感谢有哪些老师，哪些同学帮助过你，你在他们的帮助下受到了什么样的启发和成长。最后希望你们写上自己的父母、亲友。没有别人的帮助，没有你的亲身父母是没有今天的成就的。 3.论文致谢的用词 用自己的话，不要抄，就是最好的致谢语。 大家都有种感受，如果别人真心跟你谈话，虽然用词不是那么精美，但是能有种很实在的感觉。对，我们的致谢也需要这么写。 分享下自己的致谢文章。同学们大致看下篇幅和用词。（注意：不是范文！） 当这篇论文最后定稿的时候，也就是三年的学习生活即将结束的时刻。三年的时光如白驹过隙，转眼间，校园里三度花落花开。走过了最初的欣喜与风光，逐渐领悟了责任与前进的方向。三年来，我收获的不仅仅是知识的增长，师长的谆谆教诲，同学的友爱之情，都将伴随着旖旎的校园风光在未来的无数个梦中回放。 关于“新历史小说的叙事策略”这个选题，一方面源于我对于中国历史文化的喜爱，而历史曾经是中国小说的重要源头之一，自古就有所谓文史不分家之说。另一方面，悠久的历史与世事的沧桑，使历代中国艺术家拥有了感叹时间、把玩时间的充分必要性和足够可能性，正所谓：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。所以，中国作家最擅长玩味与抒发历史沧桑感，中国的历史叙事作品也别具意味深长的内涵。无论当代文坛上的作家们如何标榜自己是在走向西方，无法割断的是他们灵魂中与生俱来的民族文化基因。所以，虽然关于新历史小说的研究由来已久，已不是一个热点学术课题，但是我仍然无法抛开对它的热切关注，而选择其他的论题。 在这篇论文的写作过程中，我的导师XXX教授倾注了极大的关注，她虽身在国外，但是通过邮件往返，时刻关注着此文写作的进展情况。从论文题目的审定到最初的大纲构架到论文的初具规模，以至最后的修改润饰，无不浸润着她的心血。还有王春荣老师，每一次的当面请教都会带给我深刻的启示，尤其是王老师亲切和蔼的态度，让人如沐春风，每每让我感动不已。此外，赵凌河老师的严格把关，张立群老师的精辟点评，还有谢纳老师、谢中山老师提供的中肯建议，都使我在写作这篇论文的过程中受益匪浅。同时还要感谢在这三年中所有教导过我的老师，如果说站在今天的位置回首三年前的起点，我发现了自己的一些进步、一些成长，这都是与老师们的精心培养分不开的。还要感谢所有的同窗，三年来，我们同舟共济，忧喜相伴，所有的关怀与鼓励我将永远铭记。 黄庭坚曾用“管城子无食肉相，孔方兄有绝交书”来笑谈文人的清贫。说实话，无论是求学还是治学，首要一点便是要耐得住清贫与寂寞。虽然物质世界的繁华是人本能的渴望，但是灵魂毕竟还是我们可以固守的最后一方净土。遨游在文字的海洋，每每可以让我忘记俗世的烦恼，这是我喜爱文学的初衷。王国维曾言学习有三个境界。到如今，我已体会到了求学路上“独上高楼，望断天涯路”的孤独与寂寞。也抱定了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的信念。惟愿有一天，在蓦然回首之时，看到缪斯女神的微笑。也许前路依然不是坦途，但生命的风帆已经扬起，只要志向不改，信念不衰，相信总有一天能做到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

轻风论文网怎么下载论文呢？我需要篇管理类的文章

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腾龙公司人力资源管理问题及对策研究

二十一世纪,企业的竞争 是人才的竞争,人才是信息时代企业 发展的动力之源,人力资源将是企业制胜的关键。因此,对人力资源进行有效而合理的管理、开发, 最大限度地发挥企业人力资源的潜能,对于企业目标的实现有重要意义。 本文运用现代人力 资源管理理论,使用个案分析的方法,通过多次与腾龙公司人力资 源管理部门接触 及与其他有关负责人访谈,搜集到了大量人力资源资料和数据;以这些数据、 资料为基 础,对员工进行了问卷调查 ;根据调查的结果,深入分析了公司在人力资源管理方面存在的问题 和问题产生的原因 ,并对该公司人力资源管 理发展提出了相应的对策,希望为其他类似的民营 房地产企 业在人力资源管理方面 起到借鉴作用。 本文主要章节内容如下: 第一章,阐述公司的背景、组织结构,对现有人力资源和人力资源管理现状进行了梳理。 第二章,介绍公司人力资源管理调 研的目的和方式,对调研结果进行 分析,初步了解人力资源管理所暴露出来的问题。 第三章,根据公司人力资源管理理论, 结合调研结果,对人力资源管理现状中存在的几个突出问题做出 判断,并对人力 资源管理问题进行了原因剖析。 第四章,针对公司人力资源问题和原因,在 明确公 司战略的基础上,围绕人力资源管理战略构想,根据现代人力资源管理理论,从七个方面提 出了相应的对策与建议。

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论语文教学 中旅游文化的传播

旅游文化是一 座文化宝库。 梳理中国旅游 文化遗产,结果表明: 先贤们对旅游客体都采取和谐共生的态度,对旅游主体都取“自怡”、“自 适”的审美理念。今天的旅游文化内涵 在不断扩展,人们在不断地思考着人类与自然关系,思考着人类历 史命运与前途 ,反映时代的进步。 随着语文教学改革深入,新课程标准实施后人们越来越关注学生精神成长,强调语 文教学终极目标是追求人与自然和谐、人与社会和谐和 自身协调发展,追求人的自我价值最大化的实 现。 论文运用比较文 化研究方法,第一次将中国旅游 文化与语文教学整 体联系起来研究,探求二者辩证关系和在学生培 养目标上的高度一致性。语文课蕴藏着丰富的旅游文化 资源,数量之多、份量之重,不容我们忽视;语文教师在旅游文化的承传、普及、改造和创新中担负 重要使命。中国 的旅游文化对人自身 生命价值、道德价值、天人关系独特而智慧的理解,对天人合一 境界的执着追求,可以作为今天语 文教学困境的一种反思。作者认为旅 游文化教学能为学 生一生打下“精神的底子”,最终达到人与 自然两种生命的“感动与交融”。 全文 由引言、正文和结语三部分组成

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