老师让我们写论文大纲

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如何编写论文提纲

编写提纲的步骤：

(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论
1．提出中心论题；
2，说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1．市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2．建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3．城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4．建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
1．供大于求的买方市场；
2，有市无场的隐形市场；
3．易进难出的畸形市场；
4，交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1．统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2．加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3．健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4．调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2．呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
三、毕业论文提纲的拟定
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面：
(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。
(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。
下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法：
1．先拟标题；
2．写出总论点；
3．考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；
4．大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；
5．依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；
6．全面检查，作必要的增删。
在编写毕业论文提纲时还要注意：
第一，编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写．二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。
第三，毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次
--------------------------------------------------------------------------------
总论点 { { { 1.(称段旨)
(一)(称下位论点) 2.
一、(称上位论点) ......
(二)
......
二、
......

--------------------------------------------------------------------------------
(四)毕业论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。

论文大纲怎么写？有什么方法。？

　　根据学术堂的了解，拟定一篇论文的大纲，就好像绘制建筑房子的蓝图一样，没有建筑师事先草拟蓝图，工人也就无法盖好一间令人满意的房子。大纲虽然并不直接呈现在论文中，却是整体框架，体现全文结构和逻辑顺序，也是目录的基础。当论文选题确定后，就应开始思考如何搭建大纲。

　　论文大纲对我们论文的写作主要有以下三种作用：

　　(1)帮助我们搜集材料，并加以组织。

　　(2)提供搜集材料的范围，指引阅读资料的途径。

　　(3) 提供搜集材料的线索，作为笔记时的凭借。

　　写论文大纲的方法：

　　拟定大纲时，首先可以根据个人的观点，将重点全部列出，然后参考搜集到的资料补入缺漏的。此时所有的材料仍是杂乱无章的，必须再作整理，将之分列层次，何者重要，何者次要？何者需要先加以证明解说，何者可列后说明？再依照时间先后次序、地区的差别、事务的性质等，使之全部按逻辑归类，分门别类，层次分明。

　　1、大纲笔记

　　首先需要整理阅读笔记，重新组合成支持你论点的论据，而不是所读作者的论点,依照整理的阅读笔记就可以就将繁多的细目纳入各主题，每一主题又归向全文的主要论点。我们可以用各种数字符号分别排列，使全文一目了然。

　　1.…………

　　A.…………

　　(1)…………

　　a)…………

　　1)…………

　　i.…………

　　(a)…………

　　or

　　壹…………

　　一…………

　　(一)…………

　　1.…………

　　(1)…………

　　a.

　　(a)

　　同时，我们在写论文大纲时，必须留有空位，以便随时增添新纲目或删除不需要的项目。

　　2、注意事项

　　拟大纲有两个秘诀：

　　第一，需要提出问题。换言之，就是要问为什么、是什么、什么时候、怎么样等问题，然后将这些问题的答案记下来作为全篇的重点。

　　第二，将各个问题分类成段，之后再细分成小段。

　　通常一般人拟定大纲时有两种不同方式：一种是只写出简略的大标题，让全篇有一概括的轮廓作为导引，然后再依照个人见解逐项发挥；另一种办法是详细列出各种大标题与细标题，并在各项目下将想要讨论的问题，一一开列出来，再根据细目分别找资料后，才下笔撰写。这两种方法可随个人兴趣和习惯，或是依论文的性质不同，随机应变，作适当的选择。

　　划分细目虽然可帮助我们更有条理、有层次，更清楚地分析各种不同的问题，但各个细目之间，仍需有连贯性，而且与主题密切配合，以避免出现彼此矛盾或重复的现象。着手写文章时，虽应按照大纲的顺序，搜集资料依次写作，但是大纲并非一成不变，遇有新材料，仍可随时补充修正，只要全篇显得有组织，就已达到拟定大纲最大的目的。

论文写作大纲怎么写

　　拟写论文写作提纲，首先必须了解论文写作提纲的构成。

　　一份完整、正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：

　　(1)标题

　　标题是一篇文章的名称，也是文章内容的标示性语句。论文作者为论文拟定标题，一般

　　可以着眼于两个方面，也就是说可以从两个角度去考虑，这样，论文的标题也就相应地形成了两种类型：

　　一种是揭示课题的标题。这类标题所反映的只是文章所要证明的问题，而不涉及作者对问题的看法。论文标题多为揭示课题的标题。

　　另一种是揭示论点的标题。这类标题直接反映作者对问题的看法，或者说标题就是对文章的内容要点的概括。揭示论点的标题虽然不如揭示课题的标题用得那么普遍，但也应当算是一种比较常见的标题形式。

　　除了上面两类单行标题之外，学术论文还经常使用双行标题。有的双行标题中的正标题标明论点或与论点有关，副标题着重揭示课题或与课题有关。

　　作者在编制写作提纲时所拟定的标题，既可能就此便被确定下来，最后成为文章的标题，也就是说，写作提纲中的标题同论文定稿后的标题完全相同；也可能要经过加工、润色，才能用做文章的标题，提纲上的标题同论文定稿后的标题有所不同；甚或在起草、修改文章时，随着认识的深化和文章内容的调整，作者感到标题也需要重新考虑，最初拟定的标题同最终确定下来的标题完全不同。

　　(2)观点句

　　观点句也叫论点句或主题句，简单地说，所谓的观点句就是概括全篇文章的基本观点

　　的语句。

　　把文章的基本观点写在提纲中，落实到书面上，不仅有利于观点的进—步梳理和明确，而且能够有效地防止“写跑题”，因为观点句会时时提醒、限制作者，使作者牢记文章的中心之所在。

　　观点句不是论文提纲的必备项目，但内容比较复杂的论文一般应当写出观点句。

　　(3)内容纲要

　　内容纲要是论文写作提纲的主体部分。在这—部分中，要以分条列项的形式把论文正文

　　部分的构成状况如实地反映出来。

　　内容纲要常见的写作形式为：

　　一、大的部分或大的层次的论点

　　（一）段的论点

　　…………

　　1.段内层次的意思

　　…………

　　（1）材料

　　…………

　　二、同上

　　三、同上

　　…………

　　写作提纲中的内容纲要就是一篇文章的结构关系图，编写内容纲要，绝非简单地罗列各级论点与各种材料，而是要设置出一个能够包容全部观点及主要材料的逻辑框架，并使观点与材料在这个框架中都能得到一个最为恰当的位置。内容纲要大都从大的部分写起，即先写出大的部分或大的层次的论点，然后是该部分或该层次内的中项目，最后是中项目中的各个小项目。而在依照内容纲要起草论文时，则要从小的项目着笔，从一个部分的小项目再到另一个部分的小项目，渐次完成全文。

　　内容纲要是由各级项目构成的，项目的写法有两种：一种是标题式写法，即以标题的形式把该部分的内容概括出来；一种是句子式写法，即以语意完整的句子形式把该部分的内容概括出来。两种写种各有利弊，前者简洁，但别人不易看懂，甚至过一段时间之后，作者本人也会有不解之处；后者具体，但中心不够突出，不便于触发思考。拟定提纲究竟采用哪种项目写法，要根据实际情况（如论文写作时间的长短、论文内容的繁简等等)和个人习惯而定。

　　写作提纲的编制，标志着起草论文前的准备工作的结束，接着就可以进入下一个阶段——论文的起草阶段了。

学校要求我们写一论文提纲，论文提纲和作文提纲一样吗？

一份较为正规完整的写作提纲一般由标题、观点句和内容纲要等几个部分组成。内容纲要可按序论、本论、结论安排结构。本论部分是论文写作提纲的主体部分，一般通过分条列项的形式来表现论文正文部分的结构框架，通过各个层面来反映每个层面论证过程展开的步骤、各观点之间的逻辑关系，以及主要材料的使用方法等。完整、细致的写作提纲可以帮助作者理清思路、谋篇布局、设定文章的总格局，使所写论文的观点和材料能在一篇文章中得到有机的统一。　　我们在批阅开放教育汉语言文学专业“专题写作”课程的试卷中发现，有一部分学生对试卷中的第四题“根据教材中的例子《试论张爱玲小说的悲剧意识》的正文内容，拟写一份写作提纲”掌握得不好，对于拟写写作提纲的一些最基本的格式和要求不甚了解，形成写作基础知识的一个断层和盲点。因此，笔者认为很有必要针对如何拟写论文写作提纲的方方面面和本专业的同学们进行认真地交流与探讨，这样对即将开始的开放教育汉语言文学专业学生毕业论文的撰写，也会有一定的帮助和启发。　　论文经过选题、收集资料、构思、组织后，在作者的心目中已有了一个雏形。在动手正式撰写论文之前，最重要的一个手段，就是要以写作提纲的形式，把文章...

外号写人最有趣，对照外号选事例。

论文大纲怎么写 怎么写论文大纲呢

1、先拟标题。

2、写出总论点。

3、考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架。

4、大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)。

5、依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用

6、全面检查，作必要的增删。