关于体育的高中议论文
关于体育的高中议论文
实现人的全面发展,首先要有健康的身体。新中国成立后,毛泽东同志曾亲笔题写“发展体育运动,增强人民体质”,以此推动体育事业发展。
积极参加体育锻炼,对身体和精神健康都有许多益处,不仅可以增强体质,而且可以更高质量地享受美好生活。体育在健全人格、锻炼意志方面具有独特的作用。
除此之外,体育还有助于人的社会化发展。体育强调规则,尤其强调遵守共同的规则。规则意识和守规能力,是现代社会有序文明发展的基础。经常参加体育锻炼,尤其是经常参加体育比赛的人,对于人与团队、人与他人之间关系的理解会更为全面系统,更善于辩证处理竞争与合作等难题。
全民健身运动的开展
广泛开展全民健身运动,增强人民体质。推动健康关口前移,深化体教融合、体卫融合、体旅融合”。
这是通过全民健身实现全民健康的重要举措,可以使体育同教育、卫生、旅游等具有广泛社会影响力与人群覆盖面的领域融合发展,实现学习中锻炼、预防中强体、旅游中健身,促进体育生活化,推动经常参加体育锻炼成为一种生活方式。
让体育走进生活,让体育锻炼人人可为、人人爱为,既是体育强国建设的目标,也是推动人的全面发展的重要途径。
关于体育真谛的议论文
金秋十月,山东半岛龙腾虎跃,群英并起,好一派体坛争雄景象。沐浴了去年奥运会的辉煌,第十一届全运会上,体育健儿又在亿万民众面前展现风采。
看着向金牌冲击的选手英姿,在即将走完21世纪第一个10年的时候,在灿烂金牌的辉映下,我希望全社会大声呼唤,让全民体育的辉煌,照耀大地,让奥林匹克精神更深地滋润我们全民族的心灵,让体育锻炼更加天长日久地融入中华民族亿万人的生活,使一个伟大民族的体魄更加完美、健康,更加持久。因为,这才是体育的真谛。
我们满怀希望地看着在体育赛场上挂向健儿颈项的金牌。它对于鼓舞民志,坚定民族信心,激励一代代青年的奋进精神,仍然起着巨大作用。我们这个民族曾为此向乒乓健儿手中的奖杯、向登山健儿插向世界最高峰的五星红旗、向女排姑娘们高高举起的金牌喝彩,北大学生曾因此喊出“团结起来,振兴中华”的口号。
作为整个体育事业的一部分,在国力未足的条件下,我们曾集中力量,动用“举国体制”,先抓一部分优势项目,先着眼于一批投入较少、出成绩较快的项目,由一批尖兵冲向国际体坛摘金夺银。这个阶段的任务,以去年奥运会为标志,可以说基本上成功地完成了,中国已经成为当今世界上举足轻重的体育强国。
路是要一步一步走的,优势项目先行一步了,当摘金夺银渐成常态的时候,我们要更高地举起全民体育的旗帜,使我们伟大国家成为民族体育事业全面发展,体育基础坚实的国家。我们希望在优势项目上保持优势,现在更要关注有着广泛群众性影响的体育项目,更要在提高全体民众积极投身体育锻炼的基础上提高水平,使我们全民族的精神状态更加昂扬奋发、健康水平稳步提高。
作为一项宏大事业,竞技体育是其中的一部分,能拿多少金牌只是体育强国的一部分标准而非全部。体育事业规模宏大,要发展只能一步步来,逐渐前进。现在,我们的经济发展了,人民生活水平提高了,国家的城镇化比例提高了,人们普遍跨入“小康时代”,在工作之余有了较多闲暇时间。在这个时候,我们应该以更多的力量,包括更多的财力,投向全民体育,这才是“发展体育运动,增强人民体质”的本质所在。
竞技体育和全民体育,前者是领跑的尖兵,后者是强大的基础,而且是奥林匹克原则的广泛体现。《奥林匹克宪章》写明,这个原则就是:“每一个人都应享有从事体育运动的可能性,而不受任何形式的歧视,并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。”
体育的美好,投身其中才有真切的感受。体育对公平、公正的追求,经历了运动场上的奋力争取才表现得淋漓尽致。体育锻炼人的意志,增强民族的体质,也只有通过全民健身、全民运动的方式才会全面展现其积极意义。正因为如此,我们传承“更快、更高、更强”的口号,将“体育为大众”的口号大书在奥林匹克的旗帜上。
“重在参与”诠释了奥林匹克精神的真谛,
高中800字作文《体育影响一代人》
写作思路:首先讲下体育的魅力,然后讲体育的精神,接着讲述体育之魂所承载的精神昭示,最后表达自己的态度。
范文:
电光火石的拼杀中,灵魂的呐喊转化为身体摘夺桂冠的原动力;成败转瞬的赛场上,体育的精魂成为对人格强有力的洗炼。
体育的力量影响一代又一代人,伦敦奥运会如是昭示。更快,更高,更强——这是人类突破自我的永恒追求,它燃起人类生命底色中天赋的高贵血性,它鼓舞人类义无反顾地去闯、去拼、去超越,以拼搏作抵押,赢得心灵深处高声呼唤的荣耀。
生而为赢,是人类精神内核中不可泯灭的一道光芒,斩断阻碍,为个体与社会向上攀登供给着源源不断的能量。
然而,博弈角逐间,强强相争,体育的竞技场上必有成败之分,这又恰好是体育另一种魅力所在。固化的观念中,胜者为王,败者食尘——体育的精神则重重击碎了成败的障壁,赋予了失败与胜利同等的意义。失败者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退场,他们以另一种方式被铭记与赞颂。
每一次向更强者发起的冲击,每一次战胜旧我的勇气,都是一位真正的斗士伟岸身姿的记录。英雄的脊背不会因失利而弯折分毫,被强者战胜不是耻辱,因为那超越自我的一切同样值得尊敬,每一位燃烧自己的勇者都应受喝彩。
竞技输赢背后,体面与尊严不是独属胜者的奖励,它也是为败者授予的勋章。这是体育之魂所承载的精神昭示,由体育场上转移到体育场下,理应成为每一个时代人们面对生活的范本。
追求胜利,是一个人生命的火种与光源,是一代人前进的终极本源,面对如山如海的挑战,去俯瞰那仿佛不可逾越的艰难,全力以赴去赢的向往当扎根于我们坚如磐石的信念。面对不可逃避的落败,不要畏缩手脚自染阴霾,要有傲然无悔、尽力而为的尊严和利刃回鞘、静待翻盘的体面。
让体育精神在一代人幼小的空旷的生命中生长,这一代人便拥有足够强大的精神内核去直面未知的风险,以一颗从容不迫的心去体味接纳跌宕起伏的人生境遇。当他们终于可以成为中流砥柱去支撑起社会的屋檐,强大的信念已然更加坚固,一个更为强大坚韧的社会将屹立不倒。
体育如何影响一代人?成败之间坦然坚韧,拥有不丧失热血、拼搏过后无怨无悔的尊严,他就是无冕之王。这份高贵的不可磨灭的信念,将永远推着我们的航船在前进的时间之海中乘风破浪!
急需一篇议论文与体育有关的
磨练孩子的意志
别人都夸孙平聪明活泼、兴趣广泛,孙平父亲听了很高兴,孙平也高兴。小学时,孙平学习也挺好,反正一共才语文数学两科,临考试一努力,准能考个前七八名。自从上了初中,孙平聪明的头脑就显得没多少优势了,初一第一学期,还进过前15名。后来越来越差,到了初二上学期,排到30名以后。现初二快结束了,孩子在班级中考了个56名。各科老师都承认,孙平的脑子很聪明,可成绩就是上不去。家长问我这是什么原因,问还有没有办法追上去。
根据具体情况分析,孙平学习不好的原因,显然不是智力有问题,而是非智力因素有问题。非智力因素中,我觉得对孙平来说还是意志比较薄弱。
正如家长说的,英语他起先还能听明白,就是背的时候感到太苦,原谅了自己,账越欠越多。
数学,初一时也都懂,但不愿做练习题,让他做,他怕累,还说什么现在报上在宣传“快乐教育”呢!
其实,咱们国家许多中学生成绩差,主要不是差在智力上,而是差在毅力上。以英语为例,初一教材,有的智力很一般的学生成绩非常好,单词也写得漂亮,为什么?他肯花苦功夫去学,去记。有的特聪明的男孩子,猜谜啦,游戏啦,演唱啦,口技啦都十分出色,但英语学得一塌糊涂。究其原因,非不能也,是不为也。总觉得背英语单词太苦,太累,总躲着,拖着,结果“不为,则易者亦难矣”。
还有没有办法追上去呢?那就得从磨练孙平的意志入手了。如果孩子本人和家长以及学校老师的看法一致,愿意下苦功磨练意志,并且持之以恒地落实到行动上,那还是能取得出人意料的成绩的。
怎样磨练孩子的意志呢?
第一,家长和孩子必须认识到,古往今来凡对人类有贡献的人,凡做出了突出成就的人都是有毅力的人。至于阿斗之流靠着好的机遇,捞到一个皇帝的座位,那也只是出名而已,谈不上对社会有什么贡献。没有顽强的意志,而做出大贡献的人是极少极少的,所有大科学家、思想家、艺术家、文学家之所以取得非凡的成就,都是在顽强意志的支配下,拼搏奋斗的结果。
第二,认识到意志可以弥补智力乃至身体上的缺陷。达尔文,爱迪生,爱因斯坦,小时候都曾被认为是智力不好的儿童,但他们有远远超过别的儿童的意志力,做事持之以恒,钻研某一问题通宵达旦,进入学习状态时,不管多苦都不觉得苦。美国盲聋女作家海伦·凯勒,自幼双目失明,两耳失聪,面对着的是黑暗而又寂静的世界。但她凭着顽强的毅力学习,奋斗,学会了写作,成为美国历史上最受人尊敬的作家之一。印度前教育部长塔哈·侯赛因四岁双目失明,但他凭着顽强的毅力学习盲文,成为印度历史上第一个获得法国博士学位的人。我国山东聊城张海迪自幼高位截瘫,凭着顽强的毅力自学,出版了包括长篇小说在内的多部著作和译著,还获得了硕士学位。目前她又雄心勃勃地继续攻读博士学位。看一看残疾人运动会上那些顽强拼搏的人,我们不能不惊叹意志力量的神奇与伟大。
第三,家长和孩子务必不要相信那些片面的宣传:中学时候就该过得轻松、快乐、潇洒,少吃苦,多玩乐。这种宣传如果不是别有用心的话,至少是片面的。谁信了,谁就受骗、吃亏。
第四,磨练意志,最要紧的是引导孩子吃必要的苦。所谓必要的苦,是吃苦之后有利于孩子增长知识,开阔视野,增强体力。比如,背英语单词,做数理化基础训练题比较苦,但这是必要的。做偏怪异的题,一个生字被罚写50遍,也苦,这就是不必要的苦。我一直觉得,一个人不吃足够的苦,他的人格中就总缺少必要的因素而显得软弱。我20多年来反复向一届又一届学生强调,人要全面发展,成为对人民有用的人,就必须学会吃苦。俄国作家屠格涅夫说:“你想成为幸福的人吗?那你首先要学会吃苦。”(《屠格涅夫散文诗集》)
第五,训练顽强的意志要树立远大的志向。孩子如果终日和不学无术的人比,觉得那些游手好闲,吃喝玩乐,把父母的权势财产当作靠山活着的人,不仅不可耻,而且还挺值得效法,那就谈不上磨练意志。要磨练意志必须让孩子树立做一个真正的人的志向,做一个不仅自食其力,还能为父母、为别人做出贡献的人。志向远大的人才会藐视眼前的苦难。“30年前,一位美国少年立下150多项志向,包括跨越大沙漠,征服8000米以上高峰,漂流亚马孙河,登中国长城,登月球等许多在常人看来能完成其中一二项已属不易的志向,30年来,他竟完成了一大半。如果没有少年时候的立志,那是不可想象的。”
第六,制订学习、锻炼、生活的计划。意志薄弱的人一般缺少计划性,每天得过且过,遇到什么事做什么事,有时遇到了也不做,想法绕过去。意志坚强的人都习惯于给自己制订计划,如每年做哪些事、每个月的具体目标、每一天的作息时间表等等。
第七,说了算,订了干,一不做,二不休,力求养成习惯。订了计划,贵在执行,贵在坚持。“无志之人常立志,有志之人立长志。”为了防止常立志,开头的计划要留有余地,不要过高。力求从小事做起,不停地做诸如每天3个单词,每天跑步1000米,每天预习15分钟数学等小事,每天做,不停地做,日久天长,习惯在其中,意志也在其中磨练出来了。
第八,坚持体育锻炼。体育锻炼在很大程度上又是意志品质的锻炼。据说,马拉松赛跑,前半段路程靠体力,后半段路程主要靠毅力。比较简单易行,且明显有助于磨练意志的办法便是长跑。我从1979年起,便每天领着学生用一节课的时间长跑5公里,然后再做点别的体育活动。我自己感觉从中受益无穷,绝不仅是身体跑得健康了,更要紧的是跑的过程中我和学生都磨练了意志。还有一种更简单易行的锻炼方法,在家里就可以进行,即在床上做仰卧起坐、俯卧撑。坚持的时间长了,也会磨练出顽强的意志。
现在磨练孩子的意志还来得及,即使不为了孩子升学,仅仅为了他将来谋职业,过生活,要干得出色,也是非有顽强的意志不可。
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