仿真类毕业论文怎么写

仿真类毕业论文怎么写

论文仿真部分在论文中可以图文进行描述自己做了什么,然后得出什么数据结果即可。

本科毕业论文一般是选完题题，做完开题报告通过后着手写。若是工科学生，还需做方案论证，方案论证后，先着手画图设计，在设计中涉及用公式计算，强度效核，建模，用大型软件做仿真实验。

这其中的过程都需要保存起来用作写论文用，设计图纸完成后再写论文也不迟，不论理科还是工科，开题报告通过后是写论文的开始，具体什么时候写把握好机会就行了。

怎么写好毕业论文? [论文报告]

1、参考网页

2、怎样写好论文
当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作。在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分枣论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了，还需自己多写、多练。
随着科学技术的发展，越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域，那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何，下面就介绍一下学术论文的写作，希望能对您论文写作有所帮助。
(一)题名（Title,Topic）
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。
对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。
对这四方面的要求分述如下。
1．准确得体
要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。
2．简短精炼
力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。
若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。
3．外延和内涵要恰如其分
外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。
4．醒目
论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的

毕业论文《IIR数字滤波器性能分析及其matlab仿真》怎么写？？滤波器性能该怎么分析？？谢谢

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低通巴特沃斯模拟滤波器设计。
通带截至频率3400 Hz，通带最大衰减3dB
阻带截至频率4000 Hz，阻带最小衰减40dB
Iir2：
模拟低通滤波器转换为数字低通滤波器
，脉冲响应不变法和双线性变换法。
Iir3：
切比雪夫二型低通数字滤波器设计
通带边界频率0.2π，通带最大衰减1dB
阻带截至频率0.4π，阻带最小衰减80dB
Iir4：
椭圆带通数字滤波器设计
Iir5：
高通和带通巴特沃思数字滤波器设计
双线性变换

%低通巴特沃斯模拟滤波器设计
clear; close all
fp=3400; fs=4000; Rp=3; As=40;
[N,fc]=buttord(fp,fs,Rp,As,'s')
[B,A]=butter(N,fc,'s');
[hf,f]=freqs(B,A,1024);
plot(f,20*log10(abs(hf)/abs(hf(1))))
grid, xlabel('f/Hz'); ylabel('幅度(dB)')
axis([0,4000,-40,5]);
line([0,4000],[-3,-3]);
line([3400,3400],[-90,5])

%用脉冲响应不变法和双线性变换法将模拟滤波器离散化
clear; close all
b=1000;a=[1,1000];
w=[0:1000*2*pi];
[hf,w]=freqs(b,a,w);
subplot(2,3,1); plot(w/2/pi,abs(hf)); grid;
xlabel('f(Hz)'); ylabel('幅度'); title('模拟滤波器频响特性')
Fs0=[1000,500];
for m=1:2

Fs=Fs0(m)

[d,c]=impinvar(b,a,Fs)

[f,e]=bilinear(b,a,Fs)

wd=[0:512]*pi/512;

hw1=freqz(d,c,wd);

hw2=freqz(f,e,wd);

subplot(2,3,2); plot(wd/pi,abs(hw1)/abs(hw1(1))); grid on; hold on

title('脉冲响应不变法')

subplot(2,3,3); plot(wd/pi,abs(hw2)/abs(hw2(1))); grid on; hold on

title('双线性变换法')
end

%切比雪夫Ⅱ型低通数字滤波器设计
clear; close all
wp=0.2; ws=0.4; Rp=1; Rs=80;
[N,wc]=cheb2ord(wp,ws,Rp,Rs)
[B,A]=cheby2(N,Rs,wc)
freqz(B,A)

%直接设计带通数字椭圆滤波器
clear; close all
Wp=[0.25,0.45]; Ws=[0.15,0.55];
Rp=0.1; Rs=60;
[N,wc]=ellipord(Wp,Ws,Rp,Rs)
[b,a]=ellip(N,Rp,Rs,wc)
[hw,w]=freqz(b,a);
subplot(2,1,1); plot(w/pi,20*log10(abs(hw))); grid
axis([0,1,-80,5]); xlabel('w/π'); ylabel('幅度(dB)')
subplot(2,1,2); plot(w/pi,angle(hw)); grid
axis([0,1,-pi,pi]); xlabel('w/π'); ylabel('相位(rad)')

%用双线性变换法设计数字高通和带通滤波器
clear; close all
T=1; wch=pi/2;
wlc=0.35*pi; wuc=0.65*pi;
B=1; A=[1,2.6131,3.4142,2.6131,1];
[h,w]=freqz(B,A,512);
subplot(2,2,1); plot(w,20*log10(abs(h))); grid
%axis([0,10,-90,0]); xlabel('w/π'); title('模拟低通幅度(dB)')
%高通
omegach=2*tan(wch/2)/T;
[Bhs,Ahs]=lp2hp(B,A,omegach);
[Bhz,Ahz]=bilinear(Bhs,Ahs,1/T);
[h,w]=freqz(Bhz,Ahz,512);
subplot(2,2,3); plot(w/pi,20*log10(abs(h))); grid
axis([0,1,-150,0]); xlabel('w/π'); title('数字高通幅度(dB)')
%带通
omegalc=2*tan(wlc/2)/T;
omegauc=2*tan(wuc/2)/T;
wo=sqrt(omegalc*omegauc); Bw=omegauc-omegalc;
[Bbs,Abs]=lp2bp(B,A,wo,Bw);
[Bbz,Abz]=bilinear(Bbs,Abs,1/T);
[h,w]=freqz(Bbz,Abz,512);
subplot(2,2,4); plot(w/pi,20*log10(abs(h))); grid
axis([0,1,-150,0]); xlabel('w/π'); title('数字带通幅度(dB)')

毕业设计仿真做不出来，论文该怎么写

我做的是平面设计中的包装设计 希望对你有用 表A-1金华职业技术学院毕业教学环节课题任务书 课题名称 商品包装设计 学 院 艺术设计 专业/班级 艺术设计专业/艺术062 学生姓名 学 号 指导教师 李悦 单位/职称 金华职业技术学院/助教 课题来源 成果形式 合作单位 同组同学 一、毕业教学环节课题的主要内容、任务和目标、基本要求等： 一、 设计内容：商品包装设计（以系列为单位，不少于5件）。 二、 任务要求：设计作品要求以系列为单位展示，一组设计作品要由5件包装组成，包括大中小包装。 三、 设计要求： 1） 主题明确，内容完整，能体现作者的设计意图和设计构思。 2） 设计构思和表现手法新颖；材料选择合理、达到体现所包装的物品属性；制作工艺新颖；文字图形编排处理新颖；并能结合主题思想进行设计，整个画面协调，创意独特。 3） 容器、盒子造型，结构合理符合功能要求。 4） 色彩运用合理，完整的体现设计内容，并具有独特的风格。 5） 制作工艺精细，实物展示能充分体现设计作品的风格特色。 二、实践要求： （如果还写不出来，我介绍一个专业代写平面设计类论文，咨询QQ287126151 质量保证） （主要说明学生完成毕业教学环节所需要的毕业实习岗位、时间和技能训练等的总体要求） 通过本次设计的训练，使学生对商品包装设计有全面的理解和掌握。 对于商品包装设计的构思，创意都能最大限度的发挥出自己的设计水平，并能用一定的设计手段将这样的创意合理的、巧妙的表达出来，从而达到提高设计水平和进行整合设计的能力这一个教学目的。