河南理工大学本科毕业论文模板

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2. 章节标题
各章标题要突出重点，简明扼要，字数一般在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。论文正文分章节撰写，每章必须由右页另页开始，一级标题之间换页。
3. 层次格式
学位论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次以少为宜，根据实际需要选择，建议采用以下格式：
1 （三号黑体，居中）
（内容用小四号宋体）。
1.1 （小三号黑体，居左）
(内容用小四号宋体）。
1.1.1 （四号黑体，居左）
（内容用小四号宋体）。
1.1.1.1（用与内容同样大小的宋体）
（缩进2个字符）（1）（用与内容同样大小的宋体）
（缩进2个字符）①．（用与内容同样大小的宋体）
4. 引用文献
引用文献标示方式应全文统一。置于所引内容最末句的右上角，用小5号体。所引文献编号用阿拉数字置于方括号中，如：“…成果[1]”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字与正文排齐，如“由文献[8，P10-P14]可知”。
不得将引用文献标示置于各级标题处。
5. 图、表、公式
（1）图
① 要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表达重复。
② 要清楚，但坐标比例不要过分放大，同一图上不同曲线的点要分别用不同形状标出。
③ 图中的术语、符号、单位等应同正文表达所用一致。
④ 图序及图名居中置于图的下方。图名采用中英文对照，英文（Times New Roman）字体5号，中文宋体5号。
（2）表
① 表应有表序和简短准确的题名，位于表的上方居中。表的题名采用中英文对照，英文（Times New Roman）字体5号，中文宋体5号。
② 所有表格采用三线制。
③ 表中参数应标明量和单位的符号。
（3）公式
① 公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
② 图、表、公式等与正文之间要有一行的间距。
③ 文中的图、表、公式、附注一律采阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方。
6. 量和单位
要严格执行（GB3100-3102：93）中有关量和单位的规定（具体要求请参阅《常用量和单位》，计量出版社，1996），不得使用非法计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。
（1）非物理量单位（如件、台、人、元、次等）可以采用汉字与单位符号混写的方式，如“万t�6�1km”。
（2）文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至1000kg”。
（3）表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点45分”，不能写成“8h45min”。
（4）单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。
（七）参考文献
参考文献按照《文后参考文献著录规则》（GB7714－87）的规定书写，并按顺序编码制，即按文中引用的顺序将参考文献附于文末。多位作者，姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al.”。几种主要参考文献著录表的格式为：
连续出版物：序号 作者. 题目. 刊名，年，卷号（期号）：起止页码
专（译）著：序号 作者. 书名（，译者）. 出版地：出版者，出版年. 起止页码
论文集：序号 作者. 题目. 见（In）：编者（eds）. 文集名. 出版地：出版者，出版年.起止页码
学位论文：序号 姓名. 题目：[XX学位论文]. 授予单位所在地：授予单位，授予年
专利：序号 申请人. 专利名. 国名，专利文献种类，专利号. 日期
技术标准：序号 发布单位. 技术标准代号. 技术标准名称. 出版地：出版者，出版日期
举例如下：
[1]　张昆， 冯立群，余昌钰等. 机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究. 清华大学学报，1994.34（2）：1-7
[2]　竺可桢. 物理学. 北京：科学出版社，1973.56-60
[3]　dupont B. Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor. In: White H J,Smith R,eds.,Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology. Houston:International Society for Experimental Hematology, 1974.44-46
[4]　郑开青. 通迅系统模拟及软件：[硕士学位论文]. 北京：清华大学无线电系，1987
[5]　姜锡洲. 一种温热外敷药制备方法. 中国专利，881056073，1980-07-26
[6]　中华人民共和国国家技术监督局. GB3100-3102.中华人民共和国国家标准—量与单位.北京：中国标准出版社，1994-11-01
（八）附录
1. 附录与正文连续编排页码。论文的附录依序用大写正体英文字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……编序号，如：附录Ⅰ。附录中的图、表、式、参考文献等应另外编号，与正文分开，一律也用阿拉伯数字编码，但在编码前题以附录序码，如：图Ⅰ1；表Ⅱ2；式(Ⅲ3)；文献[Ⅰ5]等。
2. 学位论文内容涉及计算机软件类设计者，可在研究生处主页上学位授予栏目内下“计算机软件类设计验收报告单”，按要求认真填写后，并为论文的附录。
3. 在读期间发表的学术论文以及获得的科研成果，可在研究生处主页上学位授予栏目内下载既定表格，表后附录在读期间发表的符合要求的学术论文全文（硕士1篇、博士3篇）。
三、论文的排版要求
（一）页面要求
硕士、博士学位论文须用A4（210×297mm）标准大小的复印纸、60页以上的学位论文用双面打印，60页以下的用单面打印；论文成品尺寸为：207×291mm（误差小于1 mm）。学位论文页边距按以下标准设置：上边距为30 mm；下边距为25 mm；左边距和右边距为25 mm；装订线：10 mm；页眉：20 mm；页脚：15 mm。
（二）页眉
页眉从摘要页开始到论文最后一页均需设置。正文页眉内容：单面印制的论文，左对齐为“河南理工大学□士学位论文” （□——为博或硕字），右对齐为各章章名；双面印制的论文，左页居中为“河南理工大学□士学位论文”，右页居中为各章章名。打印字号为5号宋体，页眉之下有一下划线。页眉格式见附件5。
（三）页脚
从论文主体部分（引言）开始，一律采用阿拉伯数字连续编排页码，页码位于页面底端的中间位置。前置部分的摘要、目录、主要符号表等应分别单独编排页码。封面、扉页及封底不编入页码。
（四）字体与间距
论文正文部分字体一律使用宋体“小四”号字，字间距为标准，行间距为22磅。
四、学位论文装订顺序
（一）论文封面
（二）论文扉页
（三）论文声明
（四）论文摘要
（五）论文目录
（六）主要符号表（必要时）
（七）论文正文
（八）参考文献
（九）附录
（十）致谢

大学生学术论文范文大全

　　学术论文是科学研究成果的重要表现形态,是衡量研究者学术造诣及水平高低的最重要、最公正、最客观的尺度。这是我为大家整理的大学生学术论文 范文 大全，仅供参考!
　　大学生学术论文范文大全篇一
　　汉语中的日语

　　【摘　要】如果有人提出"唯心、唯物、地主、知识、 保险 、生产、市场、经济、营业中、料理"这样的词汇全部是来自日语。恐怕大量使用这些词汇的普通中国民众是不会相信。而且，这些词汇的原产地的日本人也大多半信半疑。但是，这是事实。

　　【关键词】汉语;日语;现象

　　汉语在两千多年的发展中，进入汉语的外来语只有一万个左右，而其中大约一千个是日语汉字词汇。一千个并不是很多，但一万个中的其他词汇大多是来自于佛教用语，现几乎变为废词。而来自日语的词汇大多是现代生活中不可缺少的基本概念，使用频率非常高，而且造词功能非常强。从这方面说，日语来源的汉语中的外来语对现代汉语有非常大的影响。

　　我们都知道在日语中来自古代汉语的词汇非常多(近60%)。而另一方面，现代汉语词汇中来也引入了大量日语词汇并几乎与汉语融为一体。这些日语词汇大多在19世纪被引进。

　　那么这些词汇是怎样的引进的，他们本身构造，特点有哪些，对汉语有哪些影响呢?

　　一、日本 留学 高潮和日语翻译高潮

　　19世界60年代，面对衰败的中国，一些有识之士，为救亡图存，纷纷 出国 留学寻求救国之道，其中到日本留学最多。

　　大量的中国留学生来到日本，他们的目的非常明确：学习日本先进东西，并通过日本把西方文明介绍到中国。这些人在日本学习日语后。马上在日本翻译日语书然后送到中国国内出版，同时，在中国国内日语书的翻译浪潮也随之到来。当时翻译的书包括政治，经济，哲学，宗教，法律，历史，地理，产业，医学，军事，文学，艺术等，甚至最早传到中国的《共产党宣言》，涉及到社会科学和自然科学的所有领域。根据1945年日本国际 文化 振兴会出版的《中译日文数目》，当时翻译的数目达2600本之多。

　　二、日语大量涌进汉语中

　　大量的日本的书被翻译成汉语出版的同时，留学生们因受看日语书的影响自觉不自觉的在自己的 文章 中大量的引用日语。还有，当时日本在中国，特别是上海发行了很多报纸、杂志。这样，大量的日语就一下子进入到汉语中。当然，所谓的日语大多是日语词汇，日语表现 方法 也有少量的进入。

　　对大量的日语进入汉语这一现象，在中国人中，有赞成的也有反对的。其中，梁启超是赞成派，他在自己的文章里也大量使用到日语。当时，还有一个翻译家严复主张直接音译西方词语或者从中国古汉语找相对应、近似相近的词来译会更好些。而也有人明确反对从日本输入词语。彭文祖就是其中一人。他也是日本留学生，1945年他出版了一本叫《盲减法的新语》的书，书中他把从日本引入新词看作是"系民族存亡的大事"，大肆批判日本语大量输入，说这是"不知廉耻的行为"，"想一刀把这些人的脑袋砍下"。

　　这样，在引进西方词语上，刚开始的时候出现了日语的翻译语和中国的严复等人的翻译语共存局面。这里就举几个例子：日语翻译语-严复等人的翻译语

　　物理学-格致学地质学-地学矿物学-金石学社会-人群伦理学-名学原料-天产之物功利主义-乐利主义

　　但是，由严复等人的翻译语大部分没有日语翻译语好。换句话说，他们的翻译语大多来源于古汉语因而非常难理解，所以没有流传开来。严复的翻译方法之所以行不通是因为词语是社会现实生活的反应。进入汉语中的西方的新词本来在中国的社会中没有，而从古汉语中找出的与这些新词对应的词不管怎么说也是很难行得通的。所以日语翻译语与严复的翻译语虽一时共存，但最终是日语翻译语获胜，严复的翻译语消失。后来就连梁启超也不得不使用"经济学""社会学"这样的日语翻译词。

　　当时，借助日语翻译语引进西方的新词汇成为不可倒转的趋势。现在像"经济，社会，哲学"这样的日语翻译语已经完全融入汉语，实现本土化了。而现在大部分的中国人并不知道这些词汇是从日本来的外来语。也不知道"计学，资生学，群学"曾与"经济学，社会学"

　　共存的事实。

　　在日语大量快速进入汉语背景中，除了有中国当时积极引进西方新词汇这个原因，也有当时在日语翻译语的翻译造词方法的原因。翻译造词方法上大致有以下几种：

　　(1)当时的日本，在翻译西方的新词语时，少量采用汉字音译，例如：

　　gas 瓦斯concrete 混泥土romantic 浪漫 club 俱乐部 lymph 淋巴

　　(2)大部分是采用意译的，而且绝大部分是利用汉字重新组合造出一个新词，例如：

　　手续 取缔 打消 直接 间接 广义 狭义 社交 社团 批判 上水道

　　(3)之外，也有少数是是利用古汉语来翻译的，但与古汉本来语意思有改变，例如：

　　组织，劳动，杂志，社会，经济，人道，革命。

　　总之，日本人在把西方词语翻译成日语的时候，可以说是使用汉语，遵循汉语造词法规则，精心选择翻译语。特别有趣的是"动词+宾语"的造词法不但原本在日语中没有，而且正是与日语语法相违背。这样造出来的日本翻译语即使大量的进入汉语中，中国人可能不认识它们，但一定没有不协调感。就像是生长在日本的华侨回归中国一样。假设当时像战后的日本那样外来语全部用片假名来处理的话，那我想日语大量进入汉语是不可能的。

　　三、日本来源词汇的研究

　　1，不同的学者其统计数据稍有不同，但日语词汇进入汉语的数量大概为1000个左右。

　　2，近代进入汉语的新词汇大多数是从日语来的。虽说也有少数是直接从西方来的，但大多只是名词，而且现在几乎不用。而进入从日语来的词汇，不仅有名词，也有动词，例如"服从，复习，支持，分配，客服，支配，配给"。此外，自然科学和社会科学的基本概念大多是从日语来的。例如:"哲学，心理学，伦理学，物理学，土 木工 学，建筑学，冶金"等。

　　3，日语来源的词汇，在现在汉语中使用频率非常高。在1996年在一本叫《文字改革》的杂志中登载了《二音节基本词汇出现频率统计表》，这个是以中国读者最多的《红旗》，《人民日报》，《光明日报》，和高中语文教科书为对象的调查结果。根据这个结果，2285个二音节基本词汇中，出现频率在500以上的词有88个，而来源于日语的有25个，占31%。日语来源的词汇，不仅有作为常用语的的名词，动词，具有造词能力的结尾词也有23个之多，这些词在现代汉语中非常活跃，其中几个例子：

　　(1) 化-一元化 多元化 一般化 公式化(2) 式-速成式 问答式 流动式 简易式 (3) 炎-肺炎胃炎 肠炎 关节炎 脑炎(4) 力-生产力 消费力 原动力 想像力

　　5，少数日语词语进入汉语后词义发生了变化，例如

　　(1)劳动者-(日)工人→(中)劳动的人

　　(2)辩护士-(日)律师→(中)辩护的人

　　(3)组合-(日)工会→(中)组合

　　6，少数词语是翻译日语的时候在中国新造的词，在现代汉语中也成为了常用语，例如：

　　基于，关于，对于，由于，成为，视为

　　7，有一些词虽进入了汉语，但在后来被淘汰了，例如

　　万年笔，日伞，残念，夕方，支那，手形，切手

　　8，引进的汉语与日语的同意异音。例如，"哲学"来源于西方词汇"Philosophia"汉语中读作"ZHE XUE"而日语读作"TETUGAKU"。读音不一样，但意思基本一致，所以无论是中国人还是日本人都不会把它看成是外来语。这种

　　现象，恐怕只有在中日两国中才可以看到吧。

　　四、日语对汉语的影响

　　关于日语对现代汉语的影响，高名凯先生在他的《现在汉语中外来语研究》有这样的论述：日语对现代汉语词汇的影响非常大。在现代汉语中的外来语大部分来源于日语。西方词汇引进到汉语中大部分是通过日语的引进来实现的。具体的影响归为以下三点：

　　1，加速了汉语复音化进程

　　在中国的古汉语中(日语叫"汉文")由两个字或两个以上的字组成的词汇非常少，大部分是一个文字即一个词。词的复音化，即是，由两个或两个以上的文字造出一个词，虽说复音化在中国古汉语向现代汉语转变过程中是一种趋势，但日语来源的外来语词汇进入汉语加速了这样的复音化进程。

　　2，汉语的复音化使语义变得细腻，表现更加缜密，正确。

　　例如，"行"在古汉语中，有" 行走，跑，行为，行动，行进"等意思。而通过现代汉语的复音化就可以造出多个词语，表现变的更加准确。

　　3，大大丰富汉语词汇和汉语表达。

　　大量日语词语的引进，特别是自然科学，人文科学概念词语的引进，填补了汉语在这些领域的表达空白。丰富了汉语词汇，增强了汉语的表达。

　　4.日语词语的输入也是西方文化输入过程。

　　进入汉语的日语词汇，大多是日语的西方词语的翻译语。引进这些词汇的同时，实际上

　　也就引进了西方的文明、文化。

　　结尾

　　1896年第一批留日学生到日本后，从学习日语，翻译日语，到在汉语中使用日语词词语，引进日语，最后到1000多个日语词完全融入汉语，已经有100多年的时间了。像"共产党、干部、社会主义、经济、手续"这样的词语，中国人谁都会用到，但大部分的人都不会意识，也不知道这些词其实来源于日语的外来语。

　　而日语也是相同的情况，日语的词汇到现在有一半左右是汉语词汇，这些词汇大部分是来源中国古汉语，只有一小部分是在日本用汉语造字规则造出来的。但是，日本人完全不会把来源于中国的汉语看作是外来语。也很少有人会意识到他们的文字是来自中国的汉语。这真是一种不可思议的现象。

　　【参考文献】

　　[1]高明凯?刘正 王炎《现代汉语中的外来语研究》(1958年2月 中国文字改革出版社)

　　[2]周祖谟 《汉语词汇》 (1958年8月 人民 教育 出版社)

　　[3]实藤惠秀 《近代日中交涉史话》 (1973年 初秋社)

　　[4]高明凯.刘正 王炎.麦永干.史有为 《汉语外来语词典》(1984年 上海辞书出版社)

　　[5]符淮青 《现代汉语词汇》 (1985年 北京大学出版社)

　　[6]王凌 《中国近代文学翻译》 (《辽宁大学学报》 1981年第3号)
　　大学生学术论文范文大全篇二
　　网络文化背景下汉语言的变异

　　据权威部门的统计我国目前互联网用户的人数已经突破4亿接近5亿。网络在十几年的发展中经历着巨大的变化，互联网的普及也在影响着现实生活中的方方面面。国人的生活方式以及文化也因为网络的普及和大量应用在发生着巨变。同一种语言因为使用场合情景的不同，为了能够充分表达使用者意图，语言会根据需要表达的含义发生相应的变化，以各种不同的形式存在。

　　一、汉语言词汇的变异

　　打开百度，在百度的搜索引擎中进行“网络词汇”的搜索，一会儿发现搜索的结果多达几十万条。但是到底哪一个词汇是网络流行词汇的开创者就没有谁能够说得清楚了。但是毋庸置疑的一点是，伴随着互联网的发展，网络词汇始终在推陈出新，每个时期都有网民在运用着自己的智慧创造着新的网络词汇。汉语言词汇在网络上变化就体现了语言的变化。正如一位学者所说，现代生活的特殊环境，使人们无法用传统的语言作为交流沟通的工具，他们需要一种能够直接打动人的语言或是各种符号，使自己能够在短时间内作出反应。由于在网络上人的自由度相对较高，传统语言在表达上又有着局限性，这使得网民在网络上为了克服传统语言的局限性，发挥各自的创造力和 想象力 ，张扬自己的个性，在网络上不断有网络上特有的词汇出现，传统的汉语言出现了变异。

　　网络环境中，词汇的运用已经打破原来的方式，不再以汉字的书写方式为主，出现了与原有汉语不同的词汇，大量的汉语拼音和汉字的谐音被广泛地运用。伴随着网络的普及，这些词语已经被大量的网民所使用。

　　1.词汇的拼音化

　　在网络上人们为了能够适应信息快速交换和传递，以达到交流的简介和实效目的，大量的汉语拼音被使用，并按照一定约定俗成的规矩固定其含义，取汉语拼音的首字母作为词汇的缩写就叫做拼音缩略词。如mm代表妹妹，gg代表哥哥，dd代表弟弟，jj代表姐姐，lm代表辣妹，lr代表烂人，等等，这些词都体现互联网的普及对人们的影响。汉语拼音的简写已经成为汉语在网络上的特色。互联网使人们的联系更加便捷，拉近了人的距离，这些原本没有意义的字母变得含义丰富，带给人几分快乐和轻松。

　　2.词汇的谐音化

　　网络词汇的谐音化可能是因为两个词的发音很相似。比如：稀饭代表喜欢，果酱代表过奖。

　　另外还有一类比较常见的是数字的谐音，比如：9494是指就是就是，4242意思是是啊是啊，7456意思是气死我了，748意思是去死吧，88意思是再见，拜拜。847意思是别生气，987意思是就不去，5555是模仿哭泣的声音，哭泣的意思，1414是意思意思，3166是日语再见的发音用在这也是再见的意思，3q是谢谢你，8147是不要生气，848意思是不是吧，886是拜拜喽的意思。这些数字的应用之所以会受到大多数网民的欢迎，主要是这些数字的输入只需要用到键盘右面的数字键盘，使用时方便快捷，音质上与汉字的区别比较小，容易让人理解，同时又增加了语言的乐趣。

　　3.叠音词汇的使用增加

　　人们在上网时或在论坛留言的时候经常会使用叠音词汇来增强文字的形象感，用口语中的语言代替汉语的书面用语，语言中就会平添出几分亲切和俏皮，更加强调了书写人的语气。使用这种略带 儿童 稚嫩口吻的词汇，最具有代表性的莫过于把“东西”称之为“东东”了，如今这一网络用语已经被人们带进现实生活中进行使用了，网络语言的影响可见一斑。同样具有代表性的还有把“漂亮”称之为“漂漂”，把书包称之为“包包”，把苹果称之为“果果”，这样的例子有很多很多。成年人频繁地把儿童经常用的语言运用在网络上，看似不符合规律，违背常理，其实这一点也不奇怪，现实社会的高压力和快节奏的生活让成年人在内心里有一种向往天真烂漫的儿童生活，渴望着能够再次回到童年时被父母关心和呵护的时光。[1]只有在网络上，在虚拟的世界中，人们可以充分发泄心中不满和压力，只有在这里才没有竞争和压力。人们在这里互相是陌生的，彼此并不知道对方的真实身份、甚至对方的性别和年龄。这种现象在年轻女性的群体更加常见。她们渴望年轻的心在自由的网络上得到自由的发挥。所以这种充满了童真乐趣的词汇出现在了网络上，使网络多了许多乐趣。

　　4.新词的产生

　　网络的快速发展使其已经遍及人们生活的各个角落。现在越来越多的人意识到网络不仅仅代表高新科技，也同时是一种新的文化和生活方式。它已经对人们的生活产生了巨大而深远的影响。随着网络的普及人们的观念也在发生着改变。新兴词汇的产生反映的就是他们年轻人的心理。新词的变化主要有两种，增加前缀，增加后缀。

　　增加前缀的新词，如：

　　零：零报酬，零收益，零投诉，零缺陷，零容忍，零增长

　　高：高智商，高品质，高素质，高回报，高质量，高曝光率

　　另一类是增加后缀的新词，如：

　　吧：迪吧，歌吧，休闲吧，聊吧，网吧

　　客：博客，黑客，闪客

　　族：月光族，上班族，有车族

　　奴：房奴，车奴，卡奴

　　还有一种新词的产生，它是依靠原有的词汇，在网络上受到网民追求个性的心理，在现代汉语言词汇原有的基础上在网络的背景下产生了新的意义。因为网络有着非常好的自由度和广泛的传播性，许多人已经渐渐习惯这种新兴的词汇并已经把这些词融入了日常的生活中，成了他们生活的一部分，这种词的出现主要有两种情况。

　　一种偷换概念的方法，使原有的就此产生新的含义。这些词汇包括：控的意思是某种 爱好 的人，逆天的意思是作出一些违反常理的事，开刀意思是拿别人进行恶搞，解剖的意思是对某人进行解析，泡菜是对韩国人的称呼，废柴的意思是没有用的人，扑街意思是倒在大街上， 潜水 的意思是不发表评论的行为。

　　第二种是通过字词的表象产生联想。例如偶像的意思是让人想要呕吐的对象，强的意思是好，养眼的意思是好看，腐败的意思是吃喝，反腐败的意思是请人吃饭，晕的意思是看不懂，拍砖的意思是提意见，泡妞的意思是追女孩，high的意思是特别的兴奋，有钱的单身男性被称作钻石王老五，长得不漂亮的女孩被称为恐龙。有本事被称为有料，等等如此这般的词汇，这些词汇因为其特定的含义，也已经被广大的年轻人所接受，但是这些词因为其本身的固有的缺点，所以还无法在现实生活中被广泛地应用。

　　二、语法上的变异

　　网络语言的特点要求的就是简捷快速高效。人们在上网的时候不会特别注重汉语言的语法，而是更加关注文字后面所代表的含义，所以在网络上你可以经常看到不符合语法的语句和词汇的出现，语句的随意搭配，字词的前后颠倒，这种情况长时间出现之后，就慢慢地被大众所接受，就形成新的语言。这种新的语言组合模式主要有以下几种情况。

　　1.任意的省略情况大量存在

　　人们在使用网络进行信息的交流时，是使用计算机的键盘进行信息的录入的，这就使得人们的思维和文字的录入存在一定的时间差。因为打字的速度要比说话的速度慢，为了能够弥补这个缺陷，适应网络的快节奏，提高效率节约时间，提高信息量，在文字的输入上就出现了不符合语法的省略现象。

　　2.任意构词和新类型的缩略词

　　网络的信息量十分庞大，人们可以在网上进行大量信息的阅读，手头也就有了很多可供使用的资料，加之网络上人们的自由度相对较高，一些随意进行组合的词语相继出现。比如非典型爱情等。还有一些是外来的舶来品，一些完全可以由汉语言来表达的英文词汇，为了简略也以英语的发音来代替，比如在汉语中“下载”的英文单词是“download”，为了简略，在网络语言中就直接使用“当”来代替。英汉混用的现象也大量存在，比如“我的e家”，“快乐e生活”等等词汇，举不胜举。[2]

　　3.词性的活用

　　网络词语的大量使用造成了语法的变化，也就促使了这类词汇的出现。比较常见的有：名词做动词使用，你百度了吗，在这句这种“百度”是名词，就当做了动词使用;形容词做动词使用，比较有代表性的有，你的电脑被黑了。这句中黑本身是一个形容词在这里就被当做了动词使用;名词做形容词使用，比如，你也太老古董了吧。其中古董本身是一个名词，在这里被当做形容词来使用，来形容别人思想陈旧;形容词做副词使用，用以在网络上表现夸张或增强语气，比如：我超爱你，就是典型的例子。

　　4.句法的变异

　　在网络上为了显示年轻人的个性，或许还有口误的因素常常会有状语后置的句型出现。其中我想最著名的一句话莫过于周星驰的那句 经典台词 “我走先”。

　　三、语用层面的变异

　　在网络上由于人们彼此之间相对是比较陌生的，在最初交流的时候不免会有些自我保护意识。比如甲说：“你是谁啊。”乙说：“网友。”在这两句交谈中信息交换为零，也就是我们所说的废话。这是与传统的交际有所不同的地方。网络语言的变异还体现在语气上的夸大， 句子 可以用各种不同的语气进行表达，比如肯定，质疑，赞赏，强调等等，与传统的语言相比，网络上的语言更加的夸张，如：“跪求答案!”等，在网络上使用得非常频繁。这些语言手法的使用，可以使语气更加的生动，偶尔为之，未尝不可，但是使用得过多就只能表现语言使用者的心态浮躁和语言功底的贫乏了，对传统语言不会产生很大的影响。

　　网络用语的繁荣的直接起因是2010年《人民日报》发表了一篇名为《江苏给力“文化强省”》文章，这一网络用语在《人民日报》上被使用，让绝大多数网民感觉很亲切。一时间“给力”一词在各大媒体被纷纷使用。网络词语能够登上《人民日报》的现象反映出，最初被认为无法登大雅之堂的网络用语已经开始渐渐渗透到日常生活，并被大家所认同和接受。网络词汇的产生是社会发展科技进步的反映，也和网络的本身特有环境分不开。脱离了环境就将失去意义。汉语强大的包容性同时也在推动着网络词汇的发展。[3]语言是有生命的，随着社会的变迁自身必然要进行更新，新的网络词汇还会出现。同时网络词汇也是一把双刃剑，正确使用网络语言可使复杂的观点在表达时变得更加简单明了。一旦脱离了网络环境，很多网络词语就不符合汉语言的语法要求，就会给汉语言的发展和传承造成很大的负面影响。这种不良影响对青少年的危害更大。青少年正处于知识学习阶段，自身的知识体系还没有完全形成，加之青少年本身就是中国网民的主体，接触网络的时间很长，所以很容易受到网络文化的影响，不利于以后在现实生活中汉语言的规范和使用。

　　?[参考文献]

　　[1]涂靖.网络词汇丰富汉语言词汇很“给力”[J].采风走笔，2010,(12).?

　　[2]孙向华.网络时代汉语言规范化的思考[J].焦作大学学报，2008,(1).?

　　[3]孙向华.网络背景下汉语言的变异探析[J].河南理工大学学报 ，2009,(2).

大学生心理健康论文格式范文

前大学生心理健康问题作为一种社会问题引起广泛关注,大学生的 个性化 与 社会化 不能保持应有的平衡,是当前大学生心理健康问题的实质,社会学的视角提供了大学心理健康 教育 工作开展的全新框架。下面是我为大家整理的大学生心理健康论文，供大家参考。

摘要:近些年大学生心理健康问题有所增加，体质状况有所下降，该文通过查阅 总结 近几年有关大学生心理健康与大学生体质关系的 文章 ，研究发现：大多是单方面研究大学生体质状况或者是心理健康现状，表明大学生体质下降和心理健康存在问题;有关体质的研究，基本上以体质测试成绩来决定体质状况;研究体质与心理健康状况的关系文章，研究多数是先研究体质状况，再研究每个体质等级里学生的心理健康状况，表明学生体质状况与心理健康联系密切。针对不足并提出建议。

关键词:心理健康体质研究综述

1背景分析

自20世纪80、90年代,大学生的心理问题使得一些学生在上学期间休学、退学、走上犯罪道路甚至自杀等[1];最近几年,社会经济高速发展,贫富差距加大,独生子女越来越多,高校不断的扩招。当代大学生处在大变革的社会环境中,他们通过网络等其他途径参入到社会中,致使心理健康受到社会各种消极的因素影响。有一项对全国12.6万名大学生的心理调查 报告 ,其中20.23%的人显示有一定的心理障碍。偏执、抑郁、焦虑、孤僻、冲动、嫉妒、猜疑、自卑等现象已使得大学生们的心灵受到伤害,也影响到他们的生活习惯、生活乐趣、学习效率、身体健康等[2]。由于学习因素、宿舍矛盾、恋爱问题、经济状况、人际沟通、就业压力等各方面影响产生心理问题甚至精神问题,现在是日益增多。所以说,全国各个高校要重视并加强大学生的心理健康教育,培养心智健全的建设性人才。国家教育部和国家体育总局在2002年6月共同颁布了《学生体质健康标准》,于2004年新学年开始在全国各级各类学校全面推广实施,并自2005年起,在全国逐步开始实施体质健康测试数据上报的工作。通过近几年上报的数据统计来看,高校学生的体质健康测试分数下降,有多项不合格,整体状况有下降的趋势。而高校大学生是社会发展的新生力量,是未来社会发展的主体,高校大学生体质状况的变化会影响到未来社会发展的动力。客观的分析高校大学生体质下降的原因及影响因素,提出科学的改进 措施 与建议,让大学生拥有“健康第一位”的思想意识,养成天天参加锻炼的好习惯,带动身边的家人朋友共同提高国民身体素质。每位学生的体质状况与心理状况两者之间是否有关联,体质良好的学生是否有健全的心理,两者是否是正相关的;另外,是否还有其他的影响因素。通过查阅以往的研究资料,观察这几年关于大学生心理健康和体质状况的研究,提出笔者的建议。

2研究现状

(1)在心理健康研究方面,国外有关学生心理健康的研究集中在焦虑、抑郁等大量心理问题上,仅是揭示学生心理问题的主要表现和流行率,以及心理健康的标准和评价工具。国内的研究大部分是对大学生思想动态、心情、性格、学习成绩、人间交往等发现心理健康问题,指出高校要开设心理健康教育课程,加强心理健康教育的研究是有必要的。还有部分是研究 体育运动 锻炼对心理健康的积极意义,提出建议与对策。2000年,段军钢运用心理症状自评量表SCL-90和维尔维克指数来测量青海省部分高校大学生的心理与身体形态及素质状况,研究心理健康与身体素质之间的关系,不同的心理健康状况对身体素质的影响。建议在体育教学中采用一些娱乐性的 教学 方法 ,对学生要区别对待,引导学生积极参加集体活动等。2005年,__刚,王向晨用体质健康标准和卡特尔16种人格因素问卷来衡量评估部分大学生体质和心理健康的状况,研究指出:研究对象大一、大二学生体质测试的成绩与心理健康水平呈正相关,体测成绩高的学生心理健康状况要好于体测成绩低的。2005年,王虹采用专家访谈法、心理与体质测量法等研究方法,来调查分析河南理工大学2003级不同体质学生的心理健康状况,探讨大学生体质与心理健康的相关关系。建议:高校要重视对体质成绩差的大学生加强心理健康教育。并指出《学生体质健康标准》的指标体系应进一步完善,以更好的促进学生身心健康的发展。2006年孙立海采用体质测试法和心理SCL-90量表来研究不同班级学生的心理健康状况与体质状况的相互关系,得出:学生的体质好坏与心理障碍程度有一定的关系。2007年,韩晔运用《大学生体质健康测试标准》和青少年主观幸福感问卷、简易应对方式问卷以及自尊量表,对433名大学生做了体质和心理状况的测试并进行相关分析。结果表明:大学生的身体速度灵敏性与个人的自尊水平正相关,身体柔韧和力量性与学业满意度呈正相关关系,大学生体质测试成绩高能预测心理健康状况好。2007年,郑小真、夏菲菲运用心理问卷测试、体质指标测试等研究方法,抽取一部分丽水学院的大学生做调查。根据调查结果,来研究学生体质与心理健康相关状况,寻找影响他们体质与心理健康的相关因素,针对增强学生体质与提高心理健康水平提出参考建议。2009年,蔡灿龙、陈秋斌通过采用问卷调查、访谈等方法对闽南地区高校部分学生进行SCL-90的测量与因子分析来了解闽南地区高校学生的心理健康现状。在掌握与分析数据、材料的基础上,又提出了加强高校学生心理健康教育对策与建议。2010年,张伟,陈华卫运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对江苏地区高校学生体质健康水平和心理症状发展的现状进行调查。结果显示:大学生随年龄递增,身体素质水平、体育锻炼程度呈先增后减趋势;苏中、苏南、苏北地区间学生体质水平有较大差异;并且不同年级大学生的心理健康程度也有差异。2011年,刘根平采用UPI诊断量表和卡特尔16种人格因素问卷对江西省部分高校大学生的心理特征进行调查并研究分析,并根据体质健康测试成绩来评定研究对象的体质状况,综合分析江西省大学生心理健康与体质状况之间的关联,发挥高校体育课及活动特点来改善大学生的心理健康水平,完善体育教学的功能。

(2)根据查阅的文献资料发现,国内近些年对大学生体质状况的研究不少,主要是围绕大学生体质测试成绩得出体质下降,分析研究体育课和体育锻炼状况,提供一些建议。1999年,张传义、刘兆厚、吕琦采用数据统计法、资料分析对比法,对国内高等农业院校一年级学生的形态机能、身体素质及运动能力的现状进行分析,并把这些大学生们各项数据分别与全国同年龄组、日本东京农大学生的平均值进行了比较研究。得出的结论是:国内农业院校一年级学生的身高、体重高于国内同年龄组大学生;与日本京农大学生相比,国内农大学生体质各项指标互有高低优势等。建议加强国内农大学生体育理论的学习与实践等。2004年,路静通过对河南省4所高校大学生体质状况进行调查、分析,并把河南省当代大学生体质状与全国同龄学生的指标进行比较研究,以便于为新的《学生体质健康标准》在促进学生体质健康方面提供科学的依据,同时能有效的为教学与科研服务。2006—2009年,蔡陵江对厦门理工大学本科不同专业的部分女生的体格、体能测试成绩进行追踪分析研究,结果表明:除个别体质健康指标有所提高外,其他内容与全国平均水平相比均呈下降趋势,此校女生的体质发展水平不容乐观,反映出目前厦门理工大学体育教学普遍存在的问题,并对如何增强学生体质提出对策。2008—2009年,孟庆光抽取内陆与港澳台男、女生各200名大学生作为研究对象,依据《国家体质健康标准》的测试与评分办法,采用文献资料法和数理统计法,经测试统计后发现:港澳台籍学生正常体重人数比例优于内陆生,同时肥胖比例略高;内陆学生的总成绩与耐力项目成绩要高于港澳台籍学生,并且差异显著。2010年,田常军针对陕西省6所民办高校阳光体育开展的现状,运用文献分析法,问卷调查法,心理量表测验法和数理统计法,分析这几所民办学校的大学生参与阳光体育行为方式,得出了大学生心理健康与体质的相关关系,为民办高校如何开展阳光体育来提高心理水平和增强体质提出建议依据。

3研究的不足

(1)观察以往的有关研究,大多是单方面研究大学生体质状况或者是心理健康现状,发现大学生体质下降和心理健康存在问题。还有一部分是从体育锻炼对心理健康的积极影响方面研究,缺少体质状况分析。

(2)有关体质的研究,基本上以体质测试成绩来决定体质状况,没有从学生的遗传因素、营养健康现状、健康认知及健康行为现状、休闲活动现状等方面综合考虑研究。(3)研究体质与心理健康状况的关系文章,研究多数是先研究体质状况,再研究每个体质等级里学生的心理健康状况,找出两者的联系,学生体质状况与心理健康联系密切,体质优良的学生心理健康状况良好。

4建议

(1)在研究大学生体质水平时,首先要考虑学生遗产因素的影响,有的学生有天生性疾病,参加体育活动少,体质水平肯定差。其次还应该研究学生的营养条件、健康认知及健康行为现状、课外体育锻炼现状、休闲活动现状以及生活环境等来综合研究体质状况,研究效果会更好。(2)在研究了大学生心理健康水平与体质两者密切关系之后,要从健康认知及健康行为、课外体育锻炼、休闲活动等方面为高校大学生体质和心理健康教育提出对策与建议,使体育教学和心理健康教育有机结合,提高大学生身心健康水平,真正的培养出身心健康的大学生,为社会持续发展发挥作用。

参考文献

[1]孙乡,戴剑松.大学生体质与心理健康的关系研究[J].中国体育科技,2007,43(6):95-98.

[2]毛军.高校学生心理健康现状分析与对策[J].包头医学院学报,2007,23(2):198-200.

[3]刘军.辽宁省大学生体质现状及高校体育课程改革[J].辽宁工业大学学报,2010,12(1):139-142.

[4]段军钢.大学生不同心理健康水平与身体素质的比较[J].北京体育大学学报,2005,28(2)：189-190.

[5]__刚,王向晨.大学生体质健康与心理健康的相关性研究[J].南京中医药大学学报,2007,8(1)：42-45.

[6]王虹.大学生体质与心理健康的关系研究[J].北京体育大学学报,2006,29(10)：1351-1352.

[7]孙立海.大学生心理健康水平与其体质状况的相关性研究[J].中国体育科技,2007,43(5)：80-82.

[8]韩晔.大学生体质健康与心理健康相关性研究[J].体育学刊,2008,15(5):61-63.

[9]郑小真,夏菲菲.大学生体质与心理健康状况相关因素的比较研究[J].丽水学院学报,2009,31(5):68-71.

[10]蔡灿龙,陈秋斌.闽南地区高校学生心理健康现状与对策研究[J].内蒙古师范大学学报,2009,22(11):89-91.

[11]张伟,陈华卫.江苏高校学生身心健康发展现状与策略研究[J].山东体育学院学报,2011,27(11):87-91.

[12]刘根平.江西省大学生体质与心理健康关系研究[J].高等函授学报,2011,24(7)：44-45.

[13]张传义,刘兆厚,吕琦.对我国高等农业院校大学生体质现状的比较研究[J].体育科学,2001,21(6):20-23

[14]路静.对河南省高校学生体质的调查与研究[J].河南师范大学学报,2004,32(4):108-111.

[15]蔡陵江.对我院女生体质发展水平的初步研究[J].赤峰学院学报,2010,26(4):126-127.

[16]孟庆光.内地与港澳台籍大学生体质比较分析[J].体育 文化 导刊,2011(5):75-77.

[17]学生体质健康标准研究课题组.《学生体质健康标准(试行方案)》解读[M].人民教育出版社,2004

1多元价值观下的大学生心理健康状况

1.1不成熟性与可塑性

现代的大学生理论知识比较丰富，但 社会实践 知识比较匮乏，对社会的复杂与生活的艰辛估计不足，其心理承受能力不强，对社会适应性差，常常表现出情绪化、极端化、人格障碍等不成熟的心理健康现象，这表现出大学生心理不成熟现象。但是大学生比较容易接受新鲜事物，具有一定的可塑性，在校期间我们高调宣传社会主义核心价值观，让大学生接受社会主义核心价值观，其人生价值观以社会主义核心价值观为指导思想，能使大学生更好的适应社会，在工作岗位上游刃有余，当面对挫折，能用一个正确的姿态去解决问题，表现其非常成熟的一面。

1.2多样性和复杂性

大学生活是丰富多彩的，但也有很多问题，比如对生活的适应性，情感问题， 人际交往 问题、就业问题，每个问题处理不好，都会对大学生心理健康产生不良影响。现在很多大学生 毕业 就失业，尤其对一些985高校的一些大学生，心理根本承受不了，必须加强正确的心理疏导，情感问题也是一个重要影响大学生心理健康问题，由此可见，大学生心理健康具有多样性和复杂性。

1.3矛盾性与困惑性

适应社会市场经济和网络、视频等现代传媒而产生现代功利性的价值观和网络价值观，必将对大学生原有的价值观念产生较大的冲击，这就要求大学生有较深刻的辨析能力，否则大学生在心理抉择的过程中很可能迷失方向，产生矛盾和困惑的心理。是‘见义勇为’还是‘见死不救’，社会上道德价值观这种格外引人关注而又无休止的争论，存在于当代大学生中。”

1.4不稳定性和易变性

大学生的年龄是一个不成熟的年龄，这个年龄段的人具有很高的心气，一旦受到挫折，心理会产生很大影响，不能正确解决会影响这个人的一生。其心理健康具有不稳定性和易变性，但以社会主义核心价值观作为指导思想，会很快解决其问题，心理会更加阳光。

2加强社会主义核心价值观与大学生心理健康教育的互动

2.1国家与社会要加强社会主义核心价值观的引导和宣传

(1)加强宣传力度。利用新闻媒体，互联网、文艺作品等大量宣传社会主义核心价值观，让每个大学生都要认识社会主义核心价值观，正确理解社会主义核心价值观。(2)树立正面典型。对一些社会雷锋精神等要积极宣传，树立一批正面典型，比如最美女教师张丽莉等等。对这些正面典型案例，有条件让其宣讲团到学校给学生宣讲，在心灵深处理解。

2.2高校要加强社会主义核心价值观和心理健康教育的互动

(1)转变观念，高度重视两者的结合。社会主义核心价值观体系中就包含大学生心理健康教育，今后高校在实际工作过程中，要把大学生心理健康与社会主义核心价值观结合起来，共同教育学生。(2)创新两者结合的教学方法和手段。在科技迅猛发展的今大，传播媒体及互联网等为我们更新两者结合的教育方法和教育手段以及提高教育效果提供了有利的条件。(3)注重培养两者结合的高素质教育人才。在培养大学生核心价值观同时，要注重学生心理健康教育，让二者同等重要，培养出社会认可的高素质人才。

3总结

大学生的价值观多元化，现在社会主义核心价值观为当代大学生价值观取向指明了方向，同时阐述了社会主义核心价值观包含大学生心理健康教育，促使二者同等重要地位，现在社会也需要二者结合的高素质人才。

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2022-07-09

毕业生就业工作调研报告

工作总结

篇一：

毕业生就业质量调研报告毕业生就业质量调研报告

一、计算机应用技术专业就业基本情况近两年经过学院和系部及本专业团队促进学生就业各项工作的开展，计算机应用技术专业总体就业形式良好。201X年计算机应用技术专业毕业人数80人，就业人数80人，总体就业率为100%。201X年本专业毕业人数74人，就业人数73人，总体就业率为9

8.64%，两年的平均就业率为9

9.32%。近两年来，计算机应用技术专业采取了以下一系列的有力措施，促进学生就业工作有条不紊的完成。 以下就10和11届毕业生的就业情况作分析如下：

1、就业区域分析 201X、201X届计算机应用技术专业毕业生就业主要集中在广东省内，其中在广州、深圳两地就业的毕业生占到了60%，有30%的同学选择了在珠三角等地进行就业，有10%的同学选择了梅州、湛江、韶关等二级城市。

2、毕业生就业岗位分析 201X、201X届计算机应用技术专业毕业生选择就业的用人单位主要集中在私营企业，这与广东省私营企业比较发达的社会经济结构密切相关。而毕业生进入国有、集体和机关事业单位则相对比较少。从2年的数据来看，进入私营企业的人数达到93%，而进入其他国有企业和事业性单位的只占5%。 201X、201X届计算机应用技术专业毕业生就业单位的行业主要集中于商业、工业以及服务业。其中制造业占有45%，商业机构为36%，服务业为13%，其他行业为6%。虽然有一半学生集中在制造类中小企业，也基本上都是集中在计算机和网络维护、计算机及相关产品的销售和售后服务等与计算机软件技术、网络技术等相关岗位就业，专业对口率达到90%以上。

3、就业稳定性分析 正常的人才流动是社会发展的重要条件，但是过于频繁的人才流动也会给正常的经济发展带来阻碍。201X、201X届计算机应用技术专业毕业生跳槽现象比较频繁，在两届毕业生中有76%的毕业生有过跳槽经历。

4、毕业生薪酬水平分析 根据毕业生就业调查情况，201X、201X届计算机应用技术专业毕业生初次就业工作收入基本都达到1800元以上。其中1800-2500元的比例最大，达到64%，其次为2500-3000元达到24%。有少数毕业生年薪已达到10万以上。本专业的平均起薪略高于全省高职院校同类专业。

二、为促进就业，采取的主要工作措施和方法

1、领导思想上的重视 领导班子高度重视就业工作，08年以来，系部成立了就业工作领导小组，系主任担任组长，系党支部书记和副主任但任副组长，相关辅导员及专任教师担任组员。期间，针对就业形势，召开了多次工作会议，研究、探讨毕业生毕业和就业中出现的问题和解决措施，布置和落实毕业生就业指导、思想教育、就业、毕业生联系等各项工作；另外，做到逢会必讲就业，在系教职工例会上，及时向全系教职工通报毕业生的就业情况，动员广大教职工积极行动起来，多方收集招聘信息，毕业生就业，为毕业生创造良好就业条件。

2、加强了就业工作的组织管理 这两届毕业生的就业工作由于得到了足够的重视，同时有了往届就业指导工作的经验，所以各项计划都能够按照原来预定的进行了层层把关和落实，从就业工作的准备，实施都能够按部就班的进行，并且到现在还在坚持不懈的做下去。

3、加强了对0

8、09届毕业生的交流与沟通 充分利用信息化手段对毕业生进行管理和就业指导。我系辅导员和毕业论文指导教师，针对毕业生因实习和找工作而较难集中的情况，加入了本专业10和11届毕业生各个班级的工作QQ群和建立10和11届毕业生党团干部群。同时还通过博客等网络通讯手段，实现了就业信息发布、反馈、指导网络化。一方面便于本专业毕业生查询系部发布的就业信息及各项通知的要求，一方面便于毕业生之间进行交流，讨论和分享就业工作的点滴，同时也使毕业设计指导老师能及时有效地对毕业生在就业过程中出现的问题和困惑进行指导，促进就业工作的顺利进行。

4、加强了就业指导教育 本专业在积极做好毕业生就业服务和就业工作的同时，亦注重加强毕业生的教育引导。 首先，切实抓好就业指导教育。我们认真上好贯穿学生三年学习生活的《大学生就业指导课》，并在课外通过集会等对学生进行持续的就业指导。从职业意识与自我定位、职业道德与自我实现、社会用人单位对毕业生的素质要求，毕业生求职技巧，就业形势分析、国家就业政策等方面对学生进行教育，全面促进学生就业素质的提升，提高毕业生的求职技能，鼓励学生树立“先就业后择业”的意识和学会自我合理定位。 第

二，注重做好学生的思想工作。针对毕业生在就业和初涉社会过程中往往会遇到许多新问题和各种挫折，并由此产生困惑或焦虑、暴躁、迷失等心理状态。辅导员在此期间，高度重视加强与毕业生的交流，通过个别谈话、网络等各种形式对学生在就业过程中遇到的各种问题主动了解，详细指导，并及时调整毕业生的心态，增强学生心理承受力和自信心。第

三，形式多样地做好就业指导和教育。

（1） 利用社会资源，邀请企业和专家进行就业讲座，提升本专业毕业生就业素养。

（2）利用课外活动，促进学生的自我教育，提高学生的就业技能。

（3）对就业困难的同学进行了重点帮扶。

三、近三年毕业生就业质量情况分析通过对学生就业情况的统计，我们对我系

10、11届毕业生的就业质量、升学质量和就业趋势有了较为深入的了解，近年来，全国的就业竞争压力越来越大，毕业生人数从201X年的300万，上升到201X年的1000万。在这样的竞争环境下，我们从就业地点、就业单位性质和就业起薪水平三个方面来评估，可以发现我系毕业生的就业质量始终保持了一定的水准。总结起来我系三年年来就业情况呈现以下特点。

（1） 就业城市区域集中。我系毕业生每年在广州、深圳、珠海、东莞、汕头、佛山、肇庆这几个城市就业的人数都稳定在90%以上，在其他

二、三线城市就业的每年只有不到20%的比例。

（2） 就业单位定位准确。通过统计发现，三年来本专业学生的就业单位主要集中在IT企业中小企业、制造业、服务业，约占就业学生的90%以上，在研究生扩招、全国本科生扩招这样的压力下，我系专科毕业生能够稳定地占领中低端就业市场，很大程度说明了我们人才培养方案市场定位的准确性。

（3） 就业薪酬待遇较为稳定。根据某权威网站的调查显示， 201X届的专科毕业生平均税前月薪为1800元左右，而通过对本专业201X届毕业生的薪资统计发现，本专业毕业生平均月薪在201X元左右。

（4）企业对毕业生在企业工作表现整体感觉较为满意。我们对应届毕业生进行了多次毕业跟踪调查和咨询服务，整体的调查有两次，一次在7月份，第二次在11月份，从这两次调查的结果总结起来看，毕业生所学到的专业知识结构较为合理，能满足企业工作需要，90%以上的企业对本专业毕业生的工作表现感觉良好，对本专业人才培养方案整体感觉满意。

（5） 毕业生对本专业教育教学工作的评价和建议 三年来毕业学生对本专业的人才培养方案总体上表示满意，对学院以及教师的教育教学工作表示认可，这部分学生占全体毕业学生的90%以上。他们认为系部的教学工作安排紧凑、教学内容丰富、教学理念先进，教师教学耐心、认真、管理严格。但希望在教学方法上应更强调实战的技能训练。教学不管用什么方法，关键是要符合学生的实际，使学生真正学到就业的本领，建议学校安排学生利用寒暑假直接到企业参加真正的软件工程项目的实践锻练，学习专业技能，积累社会经验，提高综合素质，改变单纯的课堂讲授的教学方法等。

篇二：

大中专毕业生就业工作调研报告关于我市大中专院校毕业生就业情况调研的报告  大中专毕业生是十分宝贵的人力资源，是高层次人才队伍的后备力量。大中专毕业生就业工作，关系到人才强市战略的实施，事关广大人民群众的切身利益，事关社会的和谐与稳定。近年来，随着就业形势的日益严峻，大中专毕业生就业难问题已经成为广大学生和家长关心、党委和政府关注的热点难点问题，为做好高校毕业生就业工作，促进其充分就业、成功创业，国家及省市结合实际，采取措施，相继出台了很多有关促进大中专毕业生充分就业的政策及措施，使得绝大多数大中专毕业生得以就业。为进一步做好我市大中专毕业生就业工作，按照人力资源社会保障局的统一安排，采取召开座谈会、实地考察、发放调研问卷等方式，主要内容包括我市大中专毕业生就业的总体情况、促进高校毕业生就业所采取的主要措施、存在的问题及建议等对全市大中专毕业生就业情况进行充分调研。

一、我市大中专毕业生就业状况自201X年以来，从我市各级人才公共服务机构大中专毕业生报到情况上看，全市共新增毕业生41494人，其中本科以上12972人，大专25161人，中专3361人；实现就业36029人，其中本科以上111449人，大专21920人，中专2660人；现未就业5465人，其中本科以上1523人，大专3241人，中专701人。 统计结果表明，从总体上看，尽管近几年就业矛盾比较突出、就业困难，但在各级政府和社会各界的共同努力下，特别是国家及省市一系列政策措施相继出台，有力地促进了大中专毕业生就业，总体就业率始终稳定在80%以上，并且每年呈递增趋势，具体分析如下：

1、从不同学历的毕业生就业率看，本科以上就业率较高，每年基本在90%以上，专科毕业生每年就业率在88%左右，中专毕业生的就业率相对来说则较低些，0

8、09年就业率在80%以上，这两年有所下降，降至75%-70%，当然，也有不少中专毕业生选择继续升学，相对来说中专毕业生就业还是较为困难。

2、从不同专业毕业生的就业率看，文科类、理科类和工科类毕业生就业率均有提高，但是理科类和工科类毕业生就业率上升幅度不大，文科类毕业生就业率上升明显，然而从毕业生性别来看，男性毕业生就业率明显大于女性毕业生，所占比例为7：

3。

3、从毕业生就业方向看，不同性质单位接收毕业生占接收总数的比例分别为：

党政机关占

9%，事业单位占1

7.2%，国有企业（包括集体企业）占2

1.6%，非国有单位（个体企业、民营企业、外商投资企业等）占5

8.3%。党政机关、事业单位和国有企业接收比例均有不同程度的下降，而非国有单位接收毕业生比例每年有明显增加。这一结果表明，随着国家在促进高校毕业生就业方面的一系列政策的出台，以及就业指导作用的日益凸现，毕业生的就业观念有所转变，不再一味追求稳定，主要去向不再仅限于党政机关、事业单位和国有企业，而是把非国有单位作为就业的重要选择，且呈较快上升趋势。尤其是专科毕业生70%以上都在非国有单位就业，中专毕业生基本上都在非国有单位就业，因为党政机关、事业单位和国有企业单位门槛较高，使得部分毕业生无法在这些单位就业。

二、大中专毕业就业方面存在的问题

（一）促进大中专毕业生充分就业的工作力度有待进一步加强。近年来，虽然各级政府在帮扶毕业生就业方面做了大量的工作和进行了积极有益地探索，出台了一些政策文件，但不可否认，社会各界对大中专院校毕业生就业难的问题关注度仍不够，毕业生就业服务工作还缺乏系统化帮扶措施，就业扶持力度还不够大。

（二）用人单位设臵门槛过高，岗位专业限制性强，急功近利，不愿意吸纳没有工作经验的毕业生就业。

（三）毕业生自身也存在不容忽视的“先天不足”。毕业生对就业期望值过高，“一味追求大都市，一心要捧铁饭碗，一下要拿高工资”成为相当一部分毕业生的就业标准。大中专毕业生初具专业理论知识，实践动手能力严重缺乏，和用人单位的岗位需求还有相当大的差距。近些年，高校扩招规模迅猛，但教学师资力量、硬软件设施均跟不上扩招步伐，导致培养的学生整体质量出现明显滑坡。同时高校专业设臵与社会需求严重脱节，就业结构性矛盾突出，进一步加大了大中专毕业生就业难度。

（四）各级人才交流服务中心作为政府为毕业生服务的专门机构，存在着职能定位不清、县区机构设臵不统

一、编制人数较少和硬件设施薄弱等突出问题。市人才中心目前工作开展面临的最大障碍是办公场所严重不足，公共服务大厅面积小，档案室已满臵，人才招聘目前暂借用工会职工帮扶大厅，严重制约了工作的进展。

三、对促进我市大中专毕业生实现充分就业的几点建议

（一）加强宣传教育，形成社会共识。一是充分利用各类媒体大力宣传大中专毕业生就业的极端重要性，宣传国家对于大中专毕业生就业的各项优惠政策，引起社会各界广泛关注，以政府为主导，举全社会之力实现毕业生充分就业。二是建立领导干部责任制，把促进大中专毕业生就业纳入年度目标责任考核内容。

（二）积极开发就业岗位。一是加大公开招考力度，逐年增加招考名额，吸纳更多优秀毕业生到机关事业单位就业。二是鼓励各类企业积极吸纳大中专毕业生就业。对企业一次性吸纳毕业生10人以上，并与毕业生连续签订劳动合同满3年的，由政府给予一次性奖励。三积极开发适合毕业生自身特点的公益性岗位，适当提高公益性岗位工资待遇，增强公益性岗位对毕业生就业吸引力。

（三）积极鼓励毕业生到非公有制企业就业。对在非公有制企业实现就业的，3年内对个人负担缴纳养老部分，由政府给予50%的补助。

（四）提高见习补助标准。充分利用现有毕业生就业见习，做好岗前培训，对尽快实现毕业生就业意义重大。建议进一步增加就业见习补助，调动毕业生参加就业见习积极性。建议毕业生见习补助标准由目前市就业资金补助每人每月300元提高到每人每月500元。

（五）加快市县两级毕业生创业孵化基地建设。市大学生创业孵化基地要规范管理，高效运作。各县区要积极争取，创建大学生创业孵化基地，为大学生创业创造良好条件。

（六）进一步加强人才服务机构建设。市县两级人才中心是大中专毕业生就业服务的最基础，也是最重要的人才服务机构，是实现大中专毕业生充分就业的基本力量保障。要从明确主体地位，解决工作人员不足，硬件设施差等方面着手，切实加强服务机构建设。建议进一步明确人才中心在毕业生就业服务的主体地位，规范县区人才中心机构设臵，建议为市县两级人才中心配备50名协管员，其中市人才中心20名，每个县区2-3名。  附：

近年来国家省市关于大中专毕业生就业相关政策

篇三：

大学毕业生就业状况调查报告大学毕业生就业状况 调查报告  班  级：

XXXX班 姓  名：

XXX 学  号：

09020342XXXX 大学毕业生就业状况调查报告  调查201X年7月—9月 调查对象：

广西XX学院（X校区） 调查方式：

寻访法，观察法，资料收集法调查范围：

201X届广西XX学院（X校区）应届毕业生 调查目的：

让我们利用暑假深入社会进行实地调查研究，运用本课程的基本知识和基本理论指导自己观察、分析社会问题，思考解决问题的对策，锻炼和提高社会实践能力以及分析与解决问题的能力，进一步坚定中国特色社会主义理想信念，增强贯彻党的路线、方针和政策的自觉性和建设中国特色社会主义的历史责任感。调查对象的情况：

广西XX学院位于广西首府南宁市，是一所以经济管理学科为主，文学、法学、理学、工学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校。学校前身可以追溯到1960年成立的广西商业专科学校（1962年9月更名为广西商业学校）和1963年成立的广西XX学校。1970年，广西商业学校与广西XX学校合并为广西财贸学校；1972年，广西XX学校分离出来并独立招生，广西财贸学校恢复为广西商业学校；1984年，在广西商业学校基础上组建广西商业高等专科学校；1985年，广西财政高等专科学校成立；201X年，广西XX学校并入广西财政高等专科学校，广西南宁商业技工学校（成立于1979年）并入广西商业高等专科学校；201X年5月经国家教育部批准，广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组建广西XX学院。广西XX学院的成立填补了广西没有独立设置的XX类本科院校的空白，对于服务广西经济社会发展具有独特地位和作用，被自治区列为重点支持建设的10所本科院校之一。

一、基本情况

1．毕业生就业情况 据调查资料显示，09年广西XX学院毕业生共计4124人，比08年增加了369人，增幅为

9.8%；实际毕业人数为3981人，同比08年增加了351人，增幅为

9.6%；至9月份，该校总体就业率达到90.73%，其中，本科为9

1.1%，高职高专为90.1%，比全区普通高校平均就业率高5个百分点。全校及各系、中心毕业人数及就业率情况如下表所示：

全校及各系、中心毕业人数及就业率情况（数据统计截止于201X年9月1日）

2．就业岗位提供情况 09年全年举办各种招聘会共计100多场，远远超过08年，其中，大型招聘会4场，中型招聘会9场，小型招聘会场90多场；进校的招聘单位1325个，提供就业岗位信息总量达8200多个，有效就业岗位数与毕业人数之比达到

05：

1。就业岗位主要集中会计、财务、销售、管理、文秘、储备干部、柜员等职位。

二、毕业生就业工作特点 据调查资料显示，就业工作所呈现的特点主要有以下三个方面：

1. 毕业生就业流向集中。 从进校招聘的单位来看,绝大部分以广西本地为主，1325个用人单位中，广西本地单位就有1149家，占进校招聘单位的8

6.7%,而本地用人单位中又以南宁市为主，占总数73%；从毕业生就业低于流向来看，在广西本地就业的占总数的8

8.2%，这里面在南宁就业占绝大多数，有5

7.5%。

就业单位性质以民营企业为主。由下面数据得知，民营企业占绝对的优势，共1033家，占进校招聘单位78%，因此毕业生就业的单位性质主要以民营企业为主。国教 经 国 财 金 外 计 工 文 会 数 12001100 1000900 800 700600 500400 300 200100 0

3. 需求结构不平衡。 从用人单位提供的岗位需求情况来看，本科主要集中在市场营销、会计、物流管理、工程管理、金融学等专业，其中，市场营销的供需比为1：

5.

3，会计的供需比为1：

4.28，物流管理的供需比为1:332但是英语和电子商务的供需比却很低，分别为1:

73和1：

0.38。 高职高专主要集中在文秘、会计、市场营销、物流管理等专业，其中文秘的为1：

7

3，会计的为1:

6

2，市场营销的为1:

57，物流管理的为1：

1.

2，而计算机、工商企业管理、旅游管理等专业则很低。与此同时，岗位需求当中专业不限的数量也较多，共计373个。 由上述情况可知，招聘单位对广西XX学院各专业的毕业生的需求不尽相同，院方的一些专业设置在大体上符合招聘者的招聘趋势，但在一些热门的专业上稍有不足。

三、就业工作当中发现的问题 从客观方面上来看，高职高专就业难问题日益凸显。 从全区情况来看，高职高专的就业率高于本科，截止201X年9月，高职高专的平均就业率为8

7.85%，本科为80.801%，高职高专比本科高出7个百分点；从该校09年情况来看，高职高专的就业率比本科低1个百分点。显然，数据上就表明了，在该校高职高专就业难的问题开始显现。 从主观方面上来看，毕业生自身上存在诸多问题，少部分问题则是在就业指导工作方面。 专业理论性较强、用人单位需求量小。因我校是理论性比较强的经济学类专业占绝大多数，用人单位需求量很小，即使要经济学专业的，也要求硕士研究生（数据统计截止于201X年9月1日）以上，所以就业工作遇到了一定的困难。 毕业生就业工作中还存在一些问题，诸如部分学生理论致使不扎实，动手能力较差的一些问题一直存在；出现在签约单位实习期间，双方协调部当的现象；部分同学就业预期过高，错过就业良机；个别同学签约前考虑不充分，存在盲目签约现象，少数同学的语言表达能力、社交能力和创新能力需要不足。 由于毕业生众多，就业指导老师人数不足、精力有限，难以照顾到每一位毕业生，落实就业指导问题。

四、学校就毕业生就业工作采取的主要措施 完善组织体系，高度重视毕业生就业工作；加强培训，努力提高毕业生就业工作队伍的整体素质；精心组织，扎扎实实地抓好毕业生就业指导工作；关注弱势群体，重视对困难毕业生的扶住和指导；积极开拓毕业生就业市场，广泛地收集就业信息；鼓励毕业生投身基层，从基层开始做起；采取有效措施，鼓励大学生自主创业；建立就业激励机制，完善就业评估体系。

附送：

毕业生就业补充协议书格式

 

毕业生就业补充协议书格式

动合同。甲方不因此承担任何责任。

三、违约责任乙方违反《毕业生就业协议书》的约定，不与甲方签署劳动合同的，应当向甲方支付违约金人民币3000元整。

四、争议处理若甲乙双方履行《毕业生就业协议书》及本补充协议产生争议的，可协商解决。协商不成提交甲方所在地人民法院诉讼解决。

五、其他

1、本补充协议与《毕业生就业协议书》不一致之处，以本补充协议为准；本补充协议的部分内容如与法律、法规之规定相冲突，该部分无效，但不影响其他部分的效力。

2、本补充协议一式三份，甲乙双方各执一份，乙方学校备存一份，甲乙双方签字、盖章后生效。  甲方（盖章）：

天津聚龙嘉华投资集团有限公司日期：

乙方（签字）：

日期：

篇三：

毕业生就业协议书范本编号：

全国普通高等学校毕业生就业协议书（范本）  毕 业 生  张×× 用人单位  河南煤业化工集团有限责任公司  学校名称  河南理工大学xxxxx学院  国家教育部高校学生司制表