园林美学未来展望论文600字

园林美学未来展望论文600字

浅谈中国现代园林的特色及其发展
全球经济一体化的潮流，将各民族的文化艺术也带向一元化的发展方向。在这个历史、文化、艺术、科技等方面都充满了参照的时代，中国现代园林如何形成既有本土自然文化特征，又符合国际发展潮流的园林文化，是摆在每一个园林师面前的挑战。
1中国现代园林的特点
园林是有生命的，其本质是一种追求愉悦的纯粹精神活动。中国传统园林的中国味，具体表
现在以下几个方面：
1.1细节精巧。传统园林常是由局部来构成完整的整体。局部求精，并能够集零为整，表现得更为精致。
1.2布局流畅。中国传统园林的布局和整个园林的内容、形式、工程技术和文化艺术融为一体，遵循起、承、转、合的章法，使景观移步异景，也对场地的缺陷进行良好的弥补。用地广阔者不显空乏(圆明园)，狭小者不显拥促(残粒园)，狭长者不显冗长(南京煦园)，扁阔者不显短浅(北海静心斋)。
1.3空间划分含蓄。中国传统园林常把性质各异的空间逐步展开，自由灵活的进行空间的分隔。用空间对比、渗透的手法使景致显出层次。
1.4追求意境美。中国传统园林的审美心理节奏偏重于平缓、含蓄、连贯，追求一种天然之趣，一种清新自然的宁静，追求一种把自然环境与现实生活协调起来的美的境意。
2中国传统园林与现代园林的区别
然而，由于自然文化受历史的局限性，古人对自然文化的理解拘泥于形式，更多停留在自然山水的艺术再现上，缺乏对山水成因及生态功能的认识，而忽视了自然景观的功能。人们力求赋予景物以象征意义、历史典故或象形联想，这与现代人对自然文化的认识，有着本质的区别。现代园林的文化属性，更多地体现在水系、土壤、生物等自然元素，以及各种造园材料本身存在的必要性和价值上。尽管中国传统园林对自然的认识显得表面化和程式化，但是传统园林朴实的自然观点和朴素的自然气氛，仍然对现代园林设计具有极大的启示。朴实无华的自然元素在中国传统园林中以建筑空间满足人们的物质需求，并以自然景观满足人们的心理需求。以自然山石、水体、植被等构成的自然空间，结合清风明月、树影扶摇、山涧林泉、烟雨迷蒙的自然景观，构成令人心旷神怡的园林气氛。而中国现代园林景观设计以小品、雕塑等人工要素为重心，水土、地形、动植物等自然元素成了拾遗补缺的点缀，心理上的虚荣胜于物质上的满足。现代设计师甚至对自然的认识更加肤浅和模糊，转而追求建筑小品、艺术雕塑蕴含的象征意义，用象形或隐寓的手法，将人工景观与自然景物牵强附会地联系在一起。
3中国现代园林是对中国传统园林的继承与发展随着科技的发展，人们对自然的认识逐渐深刻，现代园林应发扬尊重自然的园林传统，并改变只注重自然形态而忽视自然功能的形式主义手法。现代园林设计以自然为主体，是依据自然规律对遭到破坏的自然进行人工整治，或减少对自然的人为干扰，形成具有自然活力的人类活动空间。现代园林提出的自然化的设计
概念，不同于传统的模仿自然的概念，是要在原始的自然与营建的自然之间建立一种新的联系，使营建的自然真正具有自然的功能与属性。因此，景观的再自然化也不应停留在对景观类型形式上的模拟，而是要建立符合自然规律的景观演变进程。现代园林设计以保护和恢复场地的自然特性为宗旨，强调可持续地利用自然资源为人服务。园林设计过程就是对自然的认识过程，以保护、恢复并展示地域的领土景观为目标。因此，现代园林设计应采取科学的分类与识别方法，对场地的自然状况做出深入细致的评价，并运用成熟的经验、适宜的材料和技术去探寻并发现场地自身所具有的演进的能力。因此，在以生态理念为指导、以自然文化为主体的国际园林设计发展潮流下，中国园林惟有融入其中，阐释本土的自然景观属性和自然文化特征，才能真正发展成熟，并为国际园林文化的发展作出应有的贡献。

园林专业论文

园林的系统化设计内容摘要：
关键词：
园林设计是系统化的工作，其中包括多个独立的系统设计，传统的方法是将园林设计分为软景和硬景设计。这些都是依照
园林外部的表现形式进行的表面肤浅的分类，文章则按照园林的内在特征进行分类，如生态系统设计、视觉系统设计、空间系
统设计，人文系统设计。通过对园林设计更加深刻的理解，对园林设计工作给出建设性的意见。
园林系统化设计生态视觉空间人文
园林设计是一项系统化的工作。园林
本身看似由山水植物建筑等四大要素按照
一定的秩序美感等组合而成，但蕴涵在里
面的则是多方面知识的相互交叉与协作，
如植物、生态、气候、建筑、材料以及美
学等方面的知识。这么多的学科和知识如
何运用到我们的设计当中来，组合成具有
一定功能及美感的园林景观，这就需要系
统化的设计。
一般在设计上我们习惯按照园林外部
的组成分为硬景系统和软景系统设计。这
种只是从表面上对园林的构成进行的一个
简单分类。而实际上园林的构成要复杂得
多。园林的设计是一个系统化的工作，园
林的系统化设计按照园林的实质组成结构
来说分为几个部分：生态系统设计、视觉
系统设计、空间系统设计、人文系统设计。
一、园林生态系统设计
在城市还没有形成之前，主要是动
物、植物、微生物及其生存环境共同组成
的生态系统，动物、植物、微生物是生态
系统的主体。生态系统各组成因素之间的
关系，随着时间的推移而有所变化，然而
这种变化是缓慢的。当人类改造环境，发
展生产，开展一系列经济活动，并离开森
林、农田而逐渐聚居到城市，在这样一个
历史进程中，人、动物、植物、微生物及
其自上而下的环境共同组成城市生态系
统，人类成为影响生态系统的主体，人类
活动的加剧，导致生态系统的急剧变化。
园林作为人类活动的产物，是人在与
自然环境相互作用的过程中产生的，最初
的功能只是单纯地从功能方面的考虑，如
栽植花果树木、观赏鸟兽禽鱼等，慢慢地
过渡到陶冶性情、寄托情思、提供休憩环
境、保护生态、改善环境、体育保健、防
止灾害等方面，在诸多的因素中，园林对
于生态系统保护和恢复方面是首先应考虑
的因素，园林从属于自然系统，是自然与
人类的结合处、过渡地带。在这样一个敏
感的地带，人与自然是一个矛盾的统一
体，园林设计一方面要按照人类的意志和
要求进行建造；另一方面又必须是在尊重
自然的前提下进行。所以必须按照自然本
身的规律来进行园林的设计亦即是园林的
生态系统设计。正如麦克哈格所说：“世界
是丰富的，为了满足人类的希望仅仅需要
我们通过理解和尊重自然……设计必须结
合自然。”
二、园林视觉系统设计
19世纪以来，平面设计师们就已经进
入了某些我们现在所称的“环境视觉设
计”领域，当时它被称为“标识绘制”。但
这并不是说如今的环境视觉设计就是它的
全部。从最原始的意义上而言，环境设计
师关注的是一些标识的外观和感觉，这些
标识可以是从一个简单的零售商店的招牌
到医院、剧院或博物馆的整个指示系统的
任何东西。前者可以是一块木板，上面的
东西可以与这座建筑的其他部分或内部设
计没有什么关系；后者则常常是整体导识
系统中的主要成分，它与一个机构的标识
和相关的平面因素联系在一起，显示出整
体的环境特征。要成功地完成这项设计，
并不像拨动一个开关那样把一维、二维变
成三维那么简单。相反，它需要高超的能
力，把平面的东西变成动态的三维物体。
而且，这并不是一个抽象的过程，环境设
计师们必须对各种新的材料和制作过程富
有经验，有最新的知识，这样才能把纸上
的构思变成具有功能的对象。
园林作为人类的艺术创作，它必须是
符合美的要求。作为人类所创造的美的环
境和休憩场地，环境必须是最佳，视觉效
果必须很好。园林的视觉系统主要是指园
林外在形象给人的直观视觉感受，具体来
说园林的外在形象主要是通过园林的比
例、形状、体积、材料、构成等构成。园
林视觉系统设计是一个综合性的系统工
程，是空间经营的艺术，设计的最终目的
是以人为本，为人类创造赏心悦目、合情
合理、方便快捷的视觉系统空间。
人对于园林视觉景观效果的认识或者
是判断标准，又根据人自身的背景文化状
况、审美层次的差异有着很大的不同。具
体有以下几种情况：
1.横向文化差异对园林审美取向的影
响：如东西方园林审美差异，东方以崇尚
自然为主，园林也是自然式的设计，讲究
山水之美、自然之美。而西方则以规则式
园林为主，讲究几何、秩序美感。在这两
种文化差异下，所做出的园林必定有着很
大的差别。这些都与审美主体自身所在的
环境背景有关。
2.纵向文化差异对园林审美取向的影
响：同一区域不同文化层次的人群对于园
林审美也有着很大的差别，不同年龄段的
人群对于园林审美也有着一定的区别。因
此，这就需要在我们的园林设计中明确我
们所设计的园林潜在的欣赏对象。当然，
如果是作为大众化的园林设计，就必须要
满足所有人群的审美需求。
三、园林空间系统设计
园林是综合了多种艺术手段，主要运
用空间构图的手法创造的一种艺术，它也
可以看作是建筑的室外延伸部分，是一具
有三维特性的空间场所，是人类活动的重
要场地。从宏观上来看，园林是城市绿色
空间系统的一部分，其主要功能是调解城
市生态环境和作为居民接触自然的游憩空
间。当前，人们已改变原有单纯的“家庭
——工作单位”式空间流动模式，并热衷
于走出居室，走向充满绿色和阳光的大自
然——游憩、娱乐、运动和交流。(转第137页）(接第129页）因此，在进行园林设计时，首
先应从大的空间角度进行思考，从用地
规模、空间规模、空间序列组织、空间视
线、环境效益等方面综合研究，做出定
性、定量规划。如先制定城市绿色空间系
统建设总体目标。对城市空间进行调整，
形成“点型、带型、场型空间”相结合的
空间系统。
其次，对于园林本身来说，其内部自
身的空间组织、空间分隔等，也应按照一
定的逻辑顺序来进行安排，在设计的过程
中，按照功能的要求，划分各功能性的空
间，按照密闭程度的不同，分为开敞空间、
封闭空间、半开敞空间等。各个空间的衔
接与过渡必须自然流畅，偶然天成。共同
形成整个园林空间系统。
四、园林人文系统设计
园林作为人类社会的产物，是自然的
人化，或者是人化的自然，自始至终都离
不开人的参与，人也是园林创作和享受的
主体，人所存在的社会背景及人本身的文
化状况的不同使得世界上的园林存在着很
大的差别，如东西方文化上的差别、时间
顺序上的差别。
园林的人文系统设计主要是指园林设
计中对于历史文化、风土人情、思想观念
的尊重与表达，如在西方传统园林中，崇
尚人工、几何、秩序，表现出的是一种理
性的思想观，园林则多规整、对称、机械，
在园林中安放有各种古典的神话传说雕
塑，表达人定胜天的思想。而在东方，儒
道佛思想影响至深，园林一直表现为对自
然的尊重，山水乃自然之根，人寄情山水，
崇尚自然。从文化、美学，人的视觉、意
向、心理感知等方面，赋予园林规划更多
的人文关怀。从整体上控制并营造城市景
观的独特性、连续性，使人得到更多的享
受。只有在各自的环境中，大家才能够找
到自己心灵的寄托。
五、园林各系统的联系与组织
园林设计作为一项综合性的工作，我
们需要对各个系统进行综合的整理，各
个系统不是独立存在的，他们彼此之间
互相穿插，生态系统设计是园林的根本，
视觉系统设计关系到园林的外在美感，
空间系统设计关系到园林内部空间的结
构组合，人文系统设计则是园林的灵魂，
园林也只有在符合自然发展逻辑的情况
下，通过自身外在和内在的美观与秩序，
以及独特的文化艺术内涵，才能够成为
一个合格的产品。
以上通过对园林设计中各个因素、概
念及相互联系的分析，从本质上对园林设
计进行剖析，希望能对现代的园林设计工
作给出建设性的意见。
参考文献：
[1]李嘉乐，张文德.园林无俗情“.中西古典园林审美观
的比较”——兼论中国新园林的展望.陈尔鹤，张丽萍.南
京出版社，1994.
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[3]麦克哈格著，芮经纬译.设计结合自然.天津大型出版
社，2006.
[4]王艺湘，王芝湘.环境视觉导识设计.天津大学出版
社，2008.

浅谈大学校园的园林绿化的论文

浅谈大学校园的园林绿化的论文

摘要： 高校的园林绿化工作，以教育教学为主，围绕师生员工的工作、学习、生活，提供优良的环境。“环境育人”，校园中良好的绿化环境，能满足师生生理、心理上的需求，使人得到休息放松、心地平和、感情端正。对健康品格的塑造具有潜在的感染作用。随着园林绿化发展的趋势，人们对绿化的要求不再是一、两块草坪，三、四个花坛。而是要把校园绿化作为校园文化建设的重要组成部分来做，按照学校性质、师生的心理特点、功能要求和经济状况，营造出一个鲜明时代特征和独特艺术风格的多层次绿化空间。

1.大学校园绿化的基本原理

1.1园林美学与景观设计原理

中国园林美学主要是探索在审美客体与主体之间所构成的审美关系里，向主体提供符合发展的审美需要的客观条件，即创造出懂得美以及相应地接受了真善教育的主体。中国传统园林艺术的最高境界是“虽由人作，宛自天开”，以园林绿化的手段充分体现了中国传统文化中“天人合一”的和谐的天人关系。大学校园绿地的景观规划与设计，就是要运用园林美学与景观设计学原理，科学合理组织各种景观要素，因地制宜，形成错落有致主次分明的景观体系。同时还要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益，创造出优美实用具有鲜明特色的大学校园环境。

1.2园林植物学与生态学原理

园林植物学是研究园林植物的种类、习性、栽培及应用的科学，是园林植物造景的理论依据。作为绿化的素材，园林植物科学合理的应用，不但能创造出优美的自然环境，还能创造出独特的人文景观，在校园景观的.塑造中起着至关重要的作用。生态学一词是由德国生物学家海克尔于1866年在《普通生物形态学》一书中首次提出来的，从创建开始起，它就把生物与环境及生物与生物之间的相互关系作为最主要的研究内容而一直延续至今。运用园林植物学与生态学原理进行植物造景，科学合理地创造出多层次、全方位、多色彩、生态型、园林式校园环境这是大学校园绿地景观规划与设计的重要内容。如耶鲁大学校园中，乔、灌、草科学合理地复层搭配，创造出相适的植物群落，同时植物季相变化明显，呈现出宜人的生态景观

1.3心理学与环境行为学原理

校园心理学和环境行为学对大学校园绿化的影响是无处不在的，恰当的运用环境行为学和心理学原理，分析大学校园师生的心理特征及行为与环境的关系，可以创造出符合大学教职员工和广大学生普遍心理和行为习惯的校园环境。

从生理的需要知道精神的需要，主体的数量呈现明显递减的“金字塔”形。在大学校园中，对于有着较高知识文化和审美标准的大学师生而言，安全、认同、自我实现、学习与美学的需要尤为重要，在校园绿地景观的规划与设计中就要以此为出发点，考虑大学师生的心理特点和需要，在空间的创建上要想方设法将这些抽象而迫切的心理需要，通过绿化的手段以软硬景观的物质形态得以物化，给予满足。

2.大学校园绿地的功能

2.1提高生态质量。

校园绿地的植被、水体能够以其所具有的自然性能，产生一定的生态效应，改善和提高校园的自然生态的质量。

2.2环境保护功能。

校园内的植物能够调节气温、湿度，防风固沙、净化空气、吸烟滞尘、杀菌防病、减弱噪声等功能。

2.3美化环境，提高生活质量。

绿地为校园景观平添无尽的色彩和意境，为师生提供清新、优美的自然氛围和休闲、娱乐的活动场所。

2.4起到隔离、保护作用。

校园内的花草树木，把教学区、生活区、运动区、道路等各个不同的功能区域有机地隔离开来，提高了各个区域的安全度。

3.校园绿化中存在的问题及解决的办法

3.1存在的问题

3.1.1缺乏科学认识和长远规划

由于校园园林绿化建设不能产生直接的经济效益，加上师生对校园绿化功能不可替代性的认识不够，校园绿化建设的作用和价值得不到足够的重视。校园园林绿化建设工作往往是“说起来重要，做起来次要”。校园园林规划设计与校园建设不同步，规划方案缺少前瞻性、长远性和可持续发展性。有些高校公共绿地反复多次改造，树种频繁更换，如此重复建设，造成资金浪费。

3.1.2缺少规划设计方案

校园文化氛围由于重视不够，有的高校在绿化景观规划设计上投资较少或不投资，只是简单地在建筑周围安置一些绿地或照搬照套公园绿化规划模式，没有体现自身的文化和美学内涵；有的高校盲目投资，在设计上过分追求新、奇等观赏效果，追求理想化的高标准设计，忽略了校园原有的经济、环境、文化等因素，没有把园林建设的基本规律与学校特点相结合，导致设计与操作脱节，不能体现校园文化特色，使得总体设计水平难以达到较高的层次。

4解决办法

4.2.1面向未来，顺应社会发展趋势，做好总体规划

当今社会科学技术高速发展，人类在对信息技术发展美好憧憬的同时，更加眷恋赖以生存的生态环境。高校校园建设应遵循让信息化与园林化和谐并存的“信息园林”的建设理念，营造一个既具有传统文化氛围又富有时代气息的师生学居环境。应在学校总体发展目标指导下，顺应社会发展趋势，根据校园的实际情况，做好总体规划。

4.2.2合理配置植物

发挥植物群落的最大生产率，充分注意乔、灌、花草等对环境改善有益的植物群落的综合运用，以最大限度发挥绿地的生态效益。把握好树、草、花的比例，尽可能选择多种乔灌木和地被植物，利用植物不同冠型、色彩、质感，搭配成错落有致的生态植物景观。

4.2.3科学养护管理

保证校园环境可持续发展“三分种，七分管”，校园绿化建设必须遵循植物的自然生长规律，进行科学管理，才能达到良好的绿化景观。

5．结语

学校校园绿地景观规划设计应结合大学的性质、办学宗旨，通过充分研究大学的自然、历史、文化等方式，以绿化的手段塑造文化意境，体现大学独特的人文内涵，彰显独特的个性，游息于柳暗花明的绿色校园，品赏于人文浓郁的亭廊格架，冥想于水木明瑟的山石池泉，沉思于曲径通幽的静谧空间，师生自会感到清静闲适，悠然自得，在优美的自然环境中身心得以放松和自由——这就是大学校园应有的绿地景观和人文景观，也是大学校园绿化的最终目的所在。

参考文献

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[2] 鲍新梅，杨金华.论高校校园树草配植艺术[J].湖北农学院学报，2001，(1):18-20.

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[10] 安运华.长江大学校园绿化研究［D］.华中农业大学，2004