三本院校学报

三本院校学报

好的本科学报有哪些
一些二本三本的学校的学报都是比较好审的,
当然更好审的就是二本三本中比较差的那些了。
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天津师范大学学报的介绍

天津师范大学学报由天津师范大学学报（基础教育版）、天津师范大学学报（社科版）、天津师范大学学报（自然版）三本期刊组成。

兰州大学学报的介绍

兰州大学学报由医学版、社会科学版、自然科学版三本期刊组成。《兰州大学学报（自然科学版）》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性自然科学学术期刊，创刊于1957年，双月刊，A4开本，双月28日出版，国内外公开发行。《兰州大学学报 （社会科学版） 》创刊于 1957 年，是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性、哲学社会科学类学术期刊。本刊为双月刊，A4 开本，国内外公开发行。《兰州大学学报（医学版）》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性医学学术期刊，其前身为《兰州医学院学报》季刊，A4 开本，国内外公开发行。

东北师大学报的学报沿革

《东北师大学报》 创刊于1951年5月1日。创刊号《卷头语》中谈到创办学报的宗旨是“以发表本校同仁学术研究的成绩为主旨，其目的在于推动和启发大家的学术钻研，并与国内文化教育界交流经验。”其任务则是“将致力于自然科学和技术科学的研讨，以期服务于工业、农业和国防的建设；将注意并学习运用科学的观点去研究和解释历史、经济、政治、文化、教育及国防事务。”学报分自然科学和社会科学两种版本，均为16开本，不定期。学报编委会由张松如、孙亚明、胡绍祖、智建中、杨公骥、蒋锡金、穆木天、丁锡祉、王琳、傅桐生、郑汝骊、[日]芦泽、吴宗涵等13人组成。当时因稿源不足，只出刊一期被迫停刊。1953年，我校开始有计划地组织教师结合教学和国家建设实际进行科学研究。1954年举行了第一次科学会议，提出了一批论文。在此基础上，1955年6月，又以《东北师范大学科学研究通报》的刊名出版了一期自然科学版。编委会由20人组成，主编由智建中担任，副主编由王琳和蒋锡金担任。《通报》仍为不定期，由新华书店吉林省分店代销，向全国公开发行。1956年春，中共中央召开知识分子工作会议，毛泽东主席发出为迅速赶上世界先进水平而奋斗的号召。不久中央又提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。我校广大师生在“向科学进军”热潮的鼓舞与推动下，学术思想空前活跃，学术讨论蓬勃开展，科研成果日益增多。为适应学术领域欣欣向荣这一新的势头的发展，由成仿吾校长提议，经学校第四次学术委员会讨论，做出了《关于出版〈东北师范大学科学集刊〉的决定》。第一期前言中称“这个刊物的创办，是以我校教师的科学研究为基础，发表科学成果，交流学术上的意见，开展学术上的批评与自我批评，借以进一步推动科学研究工作，提高科学水平和教学质量，并从而推动教师的思想水平的提高和新生力量的迅速成长。”《科学集刊》是以系或学科相近的几个系为单位出版各种专业版本，在研究部主任领导下，由各系学术委员会和《科学集刊》编辑室编辑出版。从1956年至1958年间共出版教育、语言文学、历史、地理、数理化、生物、世界古代史译文等专业版10期，均为不定期，由全国各大城市新华书店公开发行。1956年7月，中共中央宣传部召开全国学术刊物编辑工作会议，讨论如何贯彻“双百”方针，开展学术讨论问题。根据会议精神和开展学术论争的实际要求，我校于同年9月创办了学术副刊—《争鸣》，为中青年教师开辟了学术论争的园地。1958年8月，我校下放吉林省后，改称吉林师范大学。1959年初，恢复学报，改称《吉林师大学报》，仍按系或学科相近的几个系为单位出版各种专业版学报。从1959年至1960年共出版政治理论、语言文学、历史、数学、生物、数理化等专业版7期，仍为不定期刊，仍由全国各大城市新华书店发行，我校出版部负责邮购业务。由于进入经济困难时期，纸张缺乏，1960年底停刊。随着国民经济形势的好转和我校科学研究工作的开展，1963年底学报复刊。由于各系科研力量发展不平衡，有的系独自出刊专业版有困难，加之专业版刊期长，不便开展学术讨论，复刊后的学报又按原社会科学和自然科学两种综合性版本出刊。前者为季刊，后者为半年刊，分别由学报两版编委会编辑出版，由长春市邮局统一发行。学报编委会由30人组成，社会科学版编委会主任为黄彦平，副主任为李冀、万九河、何楠若、孙晓野；自然科学版编委会主任为张德馨，副主任为王琳、丁锡祉、傅桐生。从1963至1966年间，社会科学版出刊10期，自然科学版出刊5期，共15期。由于史无前例的“文化大革命”的到来，学报被迫于1966年6月再度停刊。1973年春，毛泽东同志关于出版学报工作的指示下达后，我校停刊达7年之久的学报于1973年10月复刊。复刊后的学报仍按社会科学和自然科学两种版本出刊，不定期，内部发行。1975年，社会科学版定为季刊，由长春市邮局公开发行。1976年又改为双月刊。学报编委会由29人组成，刘光为主任，武强、王琳、李树藩、林志纯、宫绍辉为副主任，下分文理科两组。从1973年至1976年的4年间，社会科学版出刊16期，自然科学版出刊1 期。这一时期，“四人帮”为了篡党夺权，控制了宣传工作舆论阵地，窒息学术思想，毒化文风，打击和迫害广大编辑人员，使社会主义学术理论工作受到很大干扰和破坏。我校学报也受到了干扰和影响，发表了一些有错误的文章，给学术理论工作带来损失。1976年，粉碎“四人帮”以后，特别是党的十一届三中全会的召开，全党开始拨乱反正。教育部于1978年7月在武汉召开了高等院校文科学报座谈会。出席这次座谈会的共有18家学报的代表，我校学报编辑部的代表参加了这次座谈会。这次座谈会总结了“文化大革命”期间学报工作的经验教训，端正了学报方向，明确了学报的性质、任务和作用，对提高学报质量，更好地为提高我校科研水平和教学质量服务，有着重要作用。武汉会议后，校党政领导加强了对学报工作的领导，定期讨论学报工作。同时加强了编辑部的建设，任命周毓方为学报编辑部主任，陈日朋、莽永彬、沙宝祥、金和德先后为副主任。规定学报编辑部为系、所一级的学术机构，编辑人员为科研人员，其政治待遇和工作、生活条件，均按相应的教师对待。并按专业配备了专职编辑人员，加强了思想政治教育,要求不断提高科学水平、理论修养和业务能力，为建立一支又红又专的编辑队伍而努力。我校下放吉林省20多年之后，从1980年起又重归教育部直属，恢复了东北师范大学的校名，学报也随之恢复了《东北师大学报》的原刊名，社会科学版仍为双月刊，国内由长春市邮局总发行，国外由中国国际图书贸易总公司（中国国际书店）总发行。自然科学版经过试刊，1980年定为季刊，国内公开发行。1985年开始向国外发行。社会科学版编委会主任为戴星东，副主任为吕元明、周毓方。自然科学版主任为王琳，副主任为黄启昌。1984年4月，教育部在北京召开了第二次高等院校哲学社会科学学报工作座谈会，提出了加强研究“四化”建设中现实问题的新课题，要求学报优先发表经过认真研究、对解决现实问题有创见、有理论深度的论文，克服轻视实践和脱离实际的倾向。我校把研究现实问题作为学报重点内容之一，取得了较好的社会效益。为了研究和探索教育体制改革中的理论和实践问题，为了发展和繁荣教育科学，1985年，我校又创办了学报的教育科学版。该版暂为季刊，国内外公开发行，受到了教育工作者的重视和欢迎。为了探索学报工作的改革，提高学报质量，1984年秋改建并加强了学报编委会。哲学社会科学版编委23人，郑德荣为主任，李洵、薛文华、张人和为副主任；自然科学版编委23人，郝水为主任，黄启昌、赵成大、张力果、刘秉正为副主任；教育科学版编委会23人，黄彦平为主任，李桂林、梁忠义、朱绍禹为副主任。为了适应中小学教育改革的需要，更好地为基础教育服务，1989年报请国家教委转报国家新闻出版署批准，将教育科学版改名为《现代中小学教育》，季刊，国内外公开发行；1990年改为双月刊，1999年改为月刊。1989年任命陈日朋为学报编辑部主任，沙宝祥为副主任。1991年任命韩山保为副主任。1994年底任命沙宝祥为学报编辑部主任，韩山保为副主任。1996年初许国良主持学报编辑部工作，韩山保、陈虹娓任副主任。受中国化学会委托，1996-2004年学报编辑部承办中国化学会主办的学术期刊《分子科学学报》，季刊，国内外公开发行。1997年学报编辑部更名为学术期刊社，处级建制，下设办公室和四个编辑部：《东北师大学报（哲学社会科学版）》编辑部、《东北师大学报（自然科学版）》编辑部、《现代中小学教育》编辑部、《分子科学学报》编辑部。许国良任社长，韩山保、陈虹娓、张捷、王亚范先后任副社长。博士生导师郑德荣教授任哲学社会科学版编委会主任；副校长、博士生导师赵毅教授，副校长、博士生导师柳海民教授先后任主编，博士生导师李炳海教授任副主编，副社长陈虹娓编审、副社长王亚范副编审先后任常务副主编、常务主编。中科院院士郝水教授任自然科学版学报编委会主任；副校长、博士生导师邢苗教授，副校长、博士生导师薛康教授先后任主编，社长许国良编审任常务副主编、常务主编。党委书记周敬思教授，党委书记、博士生导师盛连喜教授先后任《现代中小学教育》主编，副校长、博士生导师柳海民教授，博士生导师袁桂林教授，教育科学学院院长、博士生导师马云鹏教授任副主编，副社长韩山保、张捷先后任常务副主编、常务主编。中科院院士唐敖庆教授、徐光宪教授，著名化学家nn、Martin Karplus为《分子科学学报》编委会名誉顾问，中科院院士孙家钟教授为主编，博士生导师王荣顺教授、中科院院士黎乐民教授、博士生导师李前树教授为副主编，社长许国良编审任总编。2004年秋该刊转交化学学院承办。我校学报1951年5月创刊至2006年12月，经历55个春秋。尽管曾经三易刊名三次停刊，但在党的领导下，坚持贯彻“双百”方针，经过全体编辑人员的不懈努力和全校师生的热情支持，克服了种种困难，终于办成了有一定影响的高校学报，而且由一个版发展到三个版，创办出三本各具特色的学术期刊，由内部交流提高到国内外公开发行。在这55年中，学报共出刊550期，其中哲学社会科学版224期、自然科学版122期、教育科学版16期、现代中小学教育154期、分子科学学报34期。所刊登论文中不少是创造性的研究成果，有较高的学术价值和理论深度，有的多次被引用、转载和索引，有的专题研究实用价值较大，产生了较大的社会效益和经济效益。总之，学报对于传播马克思主义理论，交流研究成果，开展学术讨论，提高教师的科研和教学水平，培养和扶植中青年教师，推动学科建设和发展，以及繁荣我国科学、文化、教育事业等方面都发挥了重要作用。

苏州大学是一本还是二本

一、苏州大学是一本还是二本 苏州大学 是一本大学，该校是国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学，也是国家211工重点建设高校、双一流建设入列高校。
二、苏州大学简介
苏州大学 坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批入选高校，“双一流”建设入列高校,国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。 苏州大学 前身是Soochow University(东吴大学，1900年创办)，开西式教育之先河，融中西文化之菁华，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学最先开展法学(英美法)专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是第一家创办学报的大学。1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名 苏州大学 (Soochow University)。其后，苏州蚕桑专科学校(1995年)、苏州丝绸工学院(1997年)和苏州医学院(2000年)等相继并入 苏州大学 。从民国时期的群星璀璨，到共和国时代的开拓创新;从师范教育的文脉坚守，到综合性大学的战略转型与回归;从多校并入的跨越发展，到争创一流的重塑辉煌， 苏州大学 在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。

一个多世纪以来，一代代苏大人始终秉承“养天地正气，法古今完人”之校训，坚守学术至上、学以致用，倡导自由开放、包容并蓄、追求卓越，坚持博学笃行、止于至善，致力于培育兼具“自由之精神、卓越之能力、独立之人格、社会之责任”的模范公民，在长期的办学过程中为社会输送了50多万名各类专业人才，包括许德珩、周谷城、费孝通、雷洁琼、孙起孟、赵朴初、钱伟长、董寅初、李政道、倪征日奥(yù)、郑辟疆、杨铁梁、查良镛(金庸)等一大批精英栋梁和社会名流;谈家桢、陈子元、郁铭芳、宋大祥、詹启敏等30多位两院院士，为国家建设与社会发展作出了重要贡献。

苏州大学 现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类。学校设有26个学院(部)，拥有全日制本科生27136人，全日制硕士生11959人，在职专业学位硕士1726人，全日制博士生1788人，临床博士2146人，各类留学生2207人。学校现设131个本科专业;51个一级学科硕士点，24个专业学位硕士点;28个一级学科博士点，1个专业学位博士点，29个博士后流动站;学校现有4个国家重点学科，20个江苏高校优势学科，15个“十三五”江苏省重点学科。截止目前，学校化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学共9个学科进入全球基本科学指标(ESI)前1%，化学、材料科学2个学科进入全球基本科学指标(ESI)前1‰。

学校现有2个国家级人才培养基地，1个国家创新人才培养示范基地，3个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，2个国家级人才培养模式创新实验区，1个国家级大学生校外实践教学基地;1个国家2011协同创新中心(牵头单位);1个教育部人文社科重点研究基地;1个省部共建国家重点实验室，1个国家工程实验室，2个国家地方联合工程实验室，2个国家级国际合作联合研究中心，3个国家级公共服务平台，1个国家大学科技园，1个国家重点实验室培育基地，1个江苏省高校国家重点实验室培育建设点，4个江苏高校协同创新中心,19个省部级哲社重点研究基地，30个省部级重点实验室，11个省部级公共服务平台，4个省部级工程中心。

目前，全校教职工5197人，具有副高职称及以上人员2489人，其中诺贝尔奖获得者1人，中国科学院及工程院院士7人，发达国家院士4人;国家杰出青年基金获得者27人、国家优秀青年基金获得者36人，“*”杰出人才1人、“*”科技创新领军人才8人、“*”青年拔尖人才3人，国务院学位评定委员会学科评议组成员6人，一支力量比较雄厚、结构比较合理的师资队伍已初步形成。

苏州大学 将人才培养作为学校的中心工作，以立德树人为根本，以培养具备责任感、创新性、应用性和国际性的卓越型人才为定位，以通识教育与专业教育相融合为指导，以提升学生综合素质、夯实专业基础、培养创新创业能力为重点，积极深化人才培养系统化改革，不断提升人才培养质量。学校纳米科学技术学院被列为全国首批17所国家试点学院之一，成为高等教育体制机制改革特区;学校设立了2个书院，积极探索人才培养新模式，其中敬文书院定位于专业教育之外的“第二课堂”，唐文治书院在“第一课堂”开展博雅教育。近年来，学校学生每年获得国家级奖项200余人次。2013年我校成功举办第十三届“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛，并以团体总分全国第二的成绩再捧优胜杯;2018年，我校在“创青春”创业大赛专项赛中获得金奖1项，铜奖2项。在近四届奥运会上，陈艳青、吴静钰、孙杨和周春秀四位同学共获得了“五金一银一铜”的佳绩，国际奥委会主席罗格先生特别致信表示感谢。

学校实施“顶天立地”科技创新战略，科研创新工作取得累累硕果。2018年截至目前，人文社科领域获得国家级项目34项，其中重大项目1项，重点项目3项;5项成果获得江苏优秀理论成果奖，18项成果获得江苏省教育科学研究成果奖，其中一等奖3项，二等奖8项;1项成果获第七届鲁迅文学奖。自然科学领域，获国家自然科学基金311项，立项数位列全国高校第19位，蝉联地方高校第1位，连续七年稳居全国高校20强。2017年1项成果获国家科学技术进步奖二等奖;7项成果获教育部高等学校科学研究优秀成果奖，其中自然科学一等奖1项，二等奖2项，科技进步一等奖1项，二等奖2项，技术发明二等奖1项;10项成果获江苏科学技术奖，其中一等奖4项。三大检索收录论文4089篇，其中SCIE收录论文2485篇，“中国卓越国际科技论文”1234篇，分别位列全国高校第23位和第20位;2017年我校共申报知识产权1336件，授权知识产权1033件(其中国际专利申请80件，授权8件)。2017年Nature Index 及lens平台数据显示，在全球具有创新力的科研机构和高校中， 苏州大学 排名大陆高校首位。

学校按照“以国际知名带动国内一流”的发展思路，全面深入推进教育国际化进程。学校先后与30多个国家、地区的180余所高校和研究机构建立了校际交流关系。学校每年招收来自60余个国家或地区的留学生3000多人次。2007年起学校与美国波特兰州立大学合作建立波特兰州立大学孔子学院。2010年，入选教育部“中非高校20+20合作计划”，援建尼日利亚拉各斯大学。2011年，在老挝成功创办中国第一家境外高校——“老挝 苏州大学 ”，该校现已成为国家“一带一路”战略上的重要驿站和文化名片。

苏州大学 现有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区三大校区，占地面积3586亩，建筑面积158余万平方米;学校图书资料丰富，藏书近500万册，中外文期刊40余万册，中外文电子书刊110余万册，中外文数据库82个。学校主办有《 苏州大学 学报》哲学社会科学版、教育科学版和法学版三本学报及《代数集刊》、《现代丝绸科学与技术》、《中国血液流变学》和《语言与符号学研究》等专业学术期刊。其中，《 苏州大学 学报(哲学社会科学版)》作为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊和全国中文核心期刊，2016年刊文被《新华文摘》和《人大复印报刊资料》等权威二次文献转载摘编83篇次，其转载量在全国综合性大学学报排名中居第6位，在全国近2200种被转载的社科理论期刊中居第32位。

面向“十三五”，全体苏大人正以昂扬的姿态、开放的胸襟、全球的视野，顺天时、乘地利、求人和，坚持人才强校、质量强校、文化强校，依托长三角地区雄厚的经济实力和优越的人文、地域条件，努力将学校建设成为国内一流、国际知名高水平研究型大学，成为区域高素质创新创业人才培养、高水平科学研究和高新技术研发、高层次决策咨询的重要基地。

苏州大学双一流学科有哪些 附重点专业学科名单

苏州大学有几个校区

苏州大学教务处电话

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