论文答疑记录

论文答疑记录

　　答疑记录
　　第一次答疑：
　　1问：论文题目如何选定？
　　答：论文题目的选择是论文成功的关键因素。选择一个好的论文题目，论文就成功了一半。一般来说，大家会拿到一个大致的选题范围作参考。选题要求独到、新颖，不要太过于老旧。作为金融学专业的学生，可以选择自己感兴趣的经济现象或经济问题作为自己论文的写作方向。论文题目的范围不可过于抽象，也不能太大。总的来说，论文选择要求主意以下几点：
　　（1）论题要有价值。
　　（2）题目应注重创新。这里的创新指一种新的观点，新的论据，新的补充，新的方法，新的角度。当然，创新也不能完全脱离前人的研究成果，不能离开金融学的主流思想，不能没有创新平台。
　　（3）题目要联系实际，关注热点。金融学的理论和实践问题都很多，特别是当前全球经济剧变，世界经济一体化，各种新事物，新问题层出不穷，可以研究的对象，可以作为论文选题的问题，俯拾皆是。
　　（4）题目要大小适宜，深入发掘。题目太大不好把握，往往过于空洞肤浅，人云亦云，最后成为平庸之作。一般来说题目大小要适宜，或小点好驾驭，容易些的丰满。但也不要小到像是工作总结或是建议书。论文要求深刻和严谨。
　　（5）要适应自己的主客观条件。选题要适应自己的主观条件，包括自己的专业特长、对所选题目的兴趣、已占有的资料、原有的理论基础、现有的学术平台；以及适应客观上能够为自己提供的资料和实践保证等。
　　（6）要在本专业范围之内。

　　2问：论文资料如何获得？
　　答：写作论文，资料的搜集是一篇论文圆满完成的重点工作。搜集资料的方法有很多，我们尅利用网络资源、图书馆资源、主题报刊或杂志资源等等。搜集的资料可以按照你的论文提纲进行分类。

　　3问：论文提纲如何确定？
　　答：论文提纲是一篇论文的“筋脉”。好的提纲有助于论文的顺利完成。首先根据你选定的题目对论文进行段落划分，本科论文一般划分为四大块。可以按照前言、提出问题、分析问题、解决问题的程序进行大纲的确定。

　　第二次答疑：
　　1问：论文题目已经选定了，资料收集也进行的比较顺利，大体提纲也已经弄好了，这里是论文的大体格局，请老师给点意见？
　　答：你的题目是“中国推行融资融券交易的必要性及意义”，这个题目的题材比较新颖，中国推出融资融券交易试点是2008年中国证券市场的大事。关于你这篇论文的写作，你可以从概念、国内外情况比较分析、交易模式、必要性及意义几部分去写作。

　　2问：对于我的论文初稿，老师觉得怎么样？
　　答：首先，你的论文过于太长，一般论文分为四大部分就可以了。你论文的第一、二部分可以融合在一起作为一个部分，第四部分可以去掉，第五、六部分可以综合成一个部分。所以
　　答疑记录
　　我的建议是你可以把论文分为四大部分写，分别是：融资融券的概述、国内外融资融券现状及比较、我国推行融资融券的必要性及影响意义、对我国推行融资融券交易的建议。这样的话我想你的论文就很好了。

　　第三次答疑：
　　1问：这是根据老师的修改意见进行修改后的论文初稿，请老师帮我看一下。
　　答：这次修改的论文已经很符合要求了。主要问题就是需要对论文进行细节方面的修改。论文里面的表格按照要求需要自己去画。论文内容有点繁琐，还可以稍微削减点。文章第四部分的建议还可以修改一下，关于建议可以适当的加点自己的理解和观念。

　　第四次答疑：
　　1问：我的论文已经按要求基本完成了，请老师给点意见。
　　答：你的论文大体上已经非常符合要求了，论文内容详实，结构编排基本合理。现在需要修改的就是论文的格式了。文章的尾注，参考文献等都要按照要求弄好。

　　修改记录
　　1、 正文前言部分应该加入几家开展融资融券交易试点的证券公司。
　　2、 论文封面日期应该和封面中间部分字号一样。
　　3、 论文中的表格全部用5号字体。
　　4、 外文资料附件要有资料来源和作者以及书名。
　　5、 开题报告部分字体为5号。

兰州大学学生学习平台入学教育2010秋第一套

作业系统--入学教育2010秋第一套

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入学教育2010秋第一套, xj851028
共25分钟, 剩余21分51秒

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
现代远程教育有主要采用那种学习方式
选项:
a、和同学一块集中学习
b、在教师的带领下学习
c、学习者的自主性

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题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
什么是计算机中央处理器
选项:
a、运算器和控制器（CPU）
b、内存储器
c、计算机主板

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题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
Powerpoint有几种视图方式
选项:
a、普通视图、页面视图和大纲视图三种视图方式
b、普通视图、幻灯片浏览视图和web版式视图三种视图方式
c、普通视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图三种视图方式

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题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
再word中如何进行“查找”操作
选项:
a、在“编辑”菜单中单击“查找”命令，显示“查找和替换”对话框，输入查找内容
b、在“编辑”菜单中单击“定位”命令，显示“查找和替换”对话框，然后在此对话框中进行设置
c、选择菜单“插入” “符号”命令，弹出对话框，选择所要的符号

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题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
在word文档窗口那一项是对选定的内容进行复制
选项:
a、按下鼠标左键，拖拽鼠标到插入的位置释放鼠标
b、按下鼠标左键和Ctrl键，拖拽鼠标到复制的位置释放鼠标
c、选择菜单“编辑” “剪切”命令，最后选择菜单“编辑” “粘贴”命令

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题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
怎样做作业
选项:
a、单击“作业列表”，点击作业名称开始做作业
b、单击“作业列表”，单击操作栏上的“做作业”链接，系统提示是否要开始做作业，单击“是”，进入做作业界面
c、单击“作业列表”，单击操作栏上的“做作业”链接，系统提示是否要开始做作业，单击“否”，进入做作业界面

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题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
怎样发表新话题
选项:
a、点击想发表的主题，然后在页面的最后会看到发表区域，在该区域进行相关操作
b、进入论坛后，点击“新帖”进入发表话题的界面，填写标题、内容，上传附件等，单击“发新话题”就可以发布新帖了
c、 进入论坛后，点击“回复”进入发表话题的界面，填写标题、内容，上传附件等，单击“发新话题”就可以发布新帖了

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题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
Powerpoint放映幻灯片的方法有几种
选项:
a、有4种方法
b、 有3种方法
c、 有2种方法

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题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
怎样查看自己的学籍信息
选项:
a、在个人中心页面中点击“学籍信息”查看自己的学籍信息
b、 在课程业务页面中点击“学籍信息”查看自己的学籍信息
c、在专业信息页面中点击“学籍信息”查看自己的学籍信息

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题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
怎样查看自己的统考成绩查询
选项:
a、进入课程业务界面单击“形成性考核及成绩”
b、 进入课程业务界面单击“考试信息及预约”
c、进入课程业务界面单击“统考成绩查询”

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题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
如何同时了解几门课程的考试信息呢
选项:
a、在学习界面中，点击“专业信息”查看课程考试信息
b、在学习界面中，点击“课程业务”查看课程考试信息
c、在学习界面中，点击“个人中心”查看课程考试信息

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题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
如何查看论文的管理办法
选项:
a、单击平台主页“我的课程”中的“进入论文”链接，然后单击 “管理办法”进入界面，拖动右侧的滚动条，查看管理办法的全部内容
b、单击平台主页“我的课程”中的“进入论文”链接，然后单击 “预备文档”进入界面，查看相关内容
c、单击平台主页“我的课程”中的“进入论文”链接，然后单击 “答辩申请”进入界面，查看相关内容。

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题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
如何进行论文写作操作
选项:
a、单击平台主页“我的课程”中的“进入论文”链接进入论文界面，然后单击 “论文写作”栏目，进行每个阶段的“ 论文上传”操作
b、单击平台主页“我的课程”中的“进入论文”链接进入论文界面，然后单击 “任务书下载” 进行相关操作
c、单击平台主页“我的课程”中的“进入论文”链接进入论文界面，然后单击 “写作要求” 进行相关操作

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题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
如何下载答疑记录？
选项:
a、.答疑纪录栏里，会有以前答疑的纪录，可以双击下载到本地学习
b、在答疑教室里，会有以前答疑的纪录，可以点击下载到本地学习
c、答疑纪录栏里，会有以前答疑的纪录，可以点击下载到本地学习

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题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:6.67
内容:
如何修改自己的登录密码？
选项:
a、单击平台主页的“个人中心”链接，进入界面单击“修改个人信息”进行修改
b、单击平台主页的“个人中心”链接，进入界面单击“修改登录密码”进行修改
c、单击平台主页的“帮助” 链接进行相关操作

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