职教通讯编辑部

职教通讯编辑部

北大08版职业教育类研究的核心期刊有四家，分别是《职教论坛》，《职业技术教育》，《教育与职业》，《中国职业技术教育》。2011版有三家，删掉了《中国职业技术教育》。投核心期刊，你的文章质量要高，且不能是抄袭剽窃的作品。核心期刊一般不收版面费。非核心的一般职教研究类的期刊有《职业教育研究》，《职教通讯》等，一般会收取一定版面费，对文章的要求也会相应松很多。

（转）谈谈如何给编辑部投稿的问题

很多作者不是很着急发表论文，就可以选择自己投稿到编辑部，但是常见的问题是，稿件投递出去遥遥无期，要么就是突然有一天发现稿子发表了，可是作者是别人。今天我们就谈谈这个问题。 科学投稿的第一步，就是要找准刊物，高质量的刊物，一般对稿件类型都有要求，类型题材不对口，投稿基本上没什么希望。尤其是核心期刊，都有明确的办刊方向和内容范围，所以对口是第一位的。首先，大范围选好，高教类稿件要投递到高教刊物或刊物的高教或理论版，基础教育类也是一样，比如《教书育人》这个刊物，作为旬刊，每一旬都不一样，有基础教育，有高等教育，有教育管理，那么投稿时就要分清楚稿件属于那一类，进行对应投稿。再比如核心《成人教育》，只接受成教、职教类稿件，如果稿件是综合教育等，就不要投递，编辑部基本不采用。 第二，要对稿件进行精加工，有些作者认为自己写的很有新意，认为编辑部一定喜欢，就不对稿件的格式、排版等进行加工，有的连基本的摘要、参考文献都没有，这种稿子是会首先被编辑部否定的，因为稿件太多，编辑部不会先仔细看你的稿件，而稿件整体的印象非常重要。另外，为你的稿件取一个新颖的题目很有必要，比如，谈建构理论在物理教学中的运用这种题目比比皆是，没有什么新意，内容不变，如果修改为知识建构：物理教学方法的新尝试，中标率会高很多。特别强调，要素一定要齐全，一个不需要返修尤其是格式返修的稿件，哪怕内容差一点，编辑部也会选择，因为这样会省时省力。这个就类似于，学生会对写的作文精雕细琢，而在我们看来，大家水平差不多，而写字好看的作文，会成为首选对象。 另外，一定要对编辑部进行核实 ，尤其是通过邮箱投稿的作者，确认邮箱是编辑部的，而不是论文代理或者骗子的。一般而言，投递给编辑部的稿件，不会那么快得到回复的，投递给代理或骗子的，回复会很快，代理还好，不会造成损失，如果是骗子，要么你要支付高额费用后骗子消失，要么你的稿件被他们卖掉，导致将来你出现抄袭的现象。那么如何找到真的投稿邮箱呢？了解刊物的来源，比如投稿给《

校园广播站成员应分那些职务

校园广播站管理制度

广播站简介

校园广播站作为一块校园内的宣传喉舌，唯一纯声媒体，一直秉承严谨务实，创新进取的精神，配合学校各项中心任务的同时，传播校园新闻信息，丰富学生课余生活，抒发学子心声，弘扬职教精神，建设校园文化。

站内实行站长负责制，每周播音7天。每日播音分早上、中午及下午3个时段。每日播音150分钟。

在节目内容安排上，我站既重视突出新闻是广播宣传的主体，又力求兼顾听众的不同口味，体现栏目与内容的丰富性及多样性。我站曾先后开设的新闻类栏目有《校园新闻》、《新闻袋袋裤》、《天下大事》等；音乐类栏目有《音乐零距离》、《午后聆听》、《校园点歌站》、《周末点歌》等；各类综合类节目有《美文共赏》、《校园知识》、《天下奇事》等。

规章制度

广播站现设四大部门：播音部，编辑部，新闻部、策划宣传部。通过２－３轮面试进入广播站的成员，还必须经过一个月的试用期方可录用。这种严格而公平的选拔制度，使得广播站作为学生精英组织的形象一直得以保持

第一条：广播站站长由前任站长推荐一至三名候选人，经宣传处审核考察后经过竞选正式任命。副站长由站长直接任命或由站长推荐经全体成员会议表决通过而产生。

第二条：各部部长由前任推荐，或经广播站全体会议表决通过，三分之二以上与会人员同意，在站长参加的情况下方可生效
第三条：副部长由部长推荐后，由站长视情况直接任命产生。

广播站站长职责

1、广播站设站长一名，全面负责广播站的日常管理及外联工作。

2、广播站设副站长1-2名，协助站长管理广播站的日常工作和相关外联工作。

3、根据校团委的有关要求，每周召开广播站工作人员会议，布置讨论工作，并对上周工作进行总结。

4、负责定期向宣传处领导和老师汇报工作情况。

5、认真完成宣传处及其他行政部门交给的任务。

播音员职责

1、认真负责广播站的播音工作，认真履行职责，不得无故不到或迟到，凡不到或迟到者应承担相应责任，凡累计三次以上者，责令离开广播站。如果播音员当天有事需提前一天向负责人请假。

2、播音员应做好播音前的相关准备，如播音资料、磁带、CD等，播音时使用准确流利的普通话，各播音员要有自己的主持风格，内容要求丰富新颖、积极健康。

3、播音不准提前、超时，要以认真的态度做好节目。

4、熟练掌握播音设备的操作程序，爱护播音器材，注意搞好播音器材的维修、保养工作。

5、定期对自己的栏目做一总结评价，存在哪些问题，并对自己做适当调整，以求达到更好的效果。

6、未经批准，不得私自将播音器材或相关资料借出，不得私自带闲杂人员进入播音室。

7、播音员每天的播音情况都要记录在工作本上，作为期末评定个人成绩的参与。

编辑职责

1、配合播音员，对每期节目进行策划编辑。在节目进行中，做好监制工作，并能专心投入到节目中，及时写出片头、片花、结束语等。

2、对工作认真负责，并应不断学习，努力提高自己的编辑水平，做出大学生喜爱的校园广播栏目。

3、播音中作好其他同学的接待工作，播音结束后认真作好相关记录（包括点歌及节目的相关情况）。

4、认真完成宣传处及站长交给的其他任务。

新闻部成员职责

1、负责全校新闻和信息的采访工作，能够迅速及时地为广播站提供信息材料。

2、对问题要有鲜明正确的政治立场和观点。

3、做好每一次采访前的准备工作，出色完成采访任务。

4、努力学习，加强修养，注意记者形象。

5、完成校宣传处及站长交给的其它任务。

策划宣传部成员职责

1、平时要积极关注广播站的相关工作，熟悉站内工作情况。

2、不定期策划活动，对广播站进行宣传（包括广播、海报、举办活动等各种宣传形式）。

3、工作积极负责，认真作好广播站的宣传工作，使站内成员对广播站更加热，广大同学对广播站更加了解，对广播站的节目更加喜爱。

值班人员职责

1、值班人员（包括当日当次播音员、编辑及相关人员）必须在开播前十分钟到站，监督播音员准时开播。

2、直播中，播音员对设备操作若有不当，应及时提醒，保证播音质量要提醒播音员控制好时间，以防超时。

3、值班人员要做好详细的纪录，包括对播音过程和对播音质量所做出的评价。

4、结束后，清点各种资料，如发现设备有何异常，应及时反映。

5、结束后关机、断电并关好门窗。

6、认真听取广播的节目，及时给播音人员以意见和建议。

广播站组织机构

站长（1名）

副站长（1名）

播音部 （部长1名）

播音员（6名）

编辑部（部长1）

编辑干事 （2名）

新闻部（部长1名）

新闻干事（2名）

策划宣传部（部长1名）

策划宣传干事（2名）

广播站开机时间表

早操6：20——6：50

早间档播音6：50——7：20

课间操9：55——10：15

午间档播音12：10——12：40

晚间档播音16：40——18：00

（周末16：40——19：00）

校广播站

2005年10月

米靖的作品有多少篇?

专著教材编辑
《现代职业教育论》，独著，天津大学出版社，2010年7月版
《中国职业教育史研究》，独著，上海教育出版社，2009年12月版
《经学与两汉教育》，独著，天津人民出版社，2009年8月版
《中国道家道教教育思想史》（参著约12万字），社会科学文献出版社，2008年版
《教学相长：高等职业教育教师基础知识读本》（参著约5万字），高等教育出版社，2004年版
《制度的建构与超越：北京师范大学与20世纪的中国师范教育》（与胡艳合著），北京师范大学出版社，2005年版
主编天津市普通中小学地方课程教材《社会职业》（上下册），天津人民出版社，2008年版

学术论文编辑
《老子论教育》，中国道教，2001年第6期
《论〈管子〉中黄老道家“德刑相辅”的教育思想》，管子学刊，2001年第3期
《论〈管子〉中黄老道家的“不言之教”思想》，教育史研究，2001年第2期
《〈鶡冠子〉教育思想浅析》，中国道教，2002年第5期
《北京师范大学与新中国高师师资培养培训五十年》，高等师范教育研究， 2002年第4期
《论知识管理在学校管理中的应用与策略》，教育理论与实践，2002年第9期
《论先秦道家黄老学派教化观的特点和影响》，内蒙古社会科学(汉文版)，2002年第6期
《当代少年儿童素质发展状况分析》，青年研究，2002年第8期
《英国近年推动终生学习举措透析》，外国中小学教育，2002年第5期
《从马王堆帛书〈黄帝四经〉看先秦黄老道家教育思想》，教育史研究，2002年第3期
《批判与建构——马丁·布伯与新教育思潮》，比较教育研究，2003年第3期
《新出土简帛佚籍与中国教育史研究》，教育研究，2003年第3期（人大复印资料《教育学》2003年第6期全文转载）
《马丁·布伯对话教学思想探析》，外国教育研究，2003年第2期
《当前影响少年儿童素质发展外因的实证分析与研究》，中国青年政治学院学报，2003年第1期
《论企业基于知识管理理念的职业培训》，中国培训，2004年第11期
《论现代职业教育的内涵》，职业技术教育，2004年第19期（人大复印资料《职业技术教育》2005年第1期全文转载）
《论大学知识管理》，清华大学教育研究，2004年第6期
《论基于对话理念的教学关系》，课程·教材·教法，2005年第3期
《澳大利亚国家培训包制度述评》，教育与职业，2005年第2期
《当代国外职业教育教学观的转型及启示》，职教通讯，2005年第5期
《论知识管理与学习型学校的创建》，教育理论与实践，2005年第18期
《部分国家和地区农村职业教育发展借鉴》，河南教育（职成教版），2006年3月（下旬）
《回顾与前瞻：中国职业技术教育学研究若干问题探讨》，未来与发展，2006年第7期 （人大复印资料《职业技术教育》2007年第6期全文转载）
《建构主义与当代职业教育教学观的转变》，天津大学学报(社会科学版)，2007年第1期
《大学教学伦理初探》，北京科技大学学报(社会科学版)，2007年第1期
《创建学习型高校：高校知识管理的本质》，未来与发展，2007年第2期
《论邹韬奋的职业教育思想》，职教通讯，2007年第2期
《论社会需求视野中的职业教育》，教育与职业，2007年第9期
《当代西方职业教育与社会分层理论研究》，教育科学，2007年第4期（人大复印资料《职业技术教育》2008年第2期）
《中国大学文化百年进程若干问题初探》，江苏高教，2007年第4期
《关注教师实践知识：课程改革的新方向》，未来与发展，2007年第8期
《适应现代职教发展需要建设高素质师资队伍—天津市职业教育师资队伍建设的回顾与前瞻》，中国职业技术教育，2007年第26期
《论提升高职院校学生自我认同的教学策略》，中国高教研究，2007年第12期
《论社会发展视野中的职业教育》，教育与职业，2007年第36期
《20世纪上半叶中国“职业教育学”的学科探索》，职教通讯，2008年第2期（人大复印资料《职业技术教育》2008年第8期全文转载）
《职业教育集团化办学的若干关系问题》，教育发展研究，2008年第3-4期
《经、经学与中国传统教育》，教育研究，2008年第8期