教育时报总编辑

教育时报总编辑

假期停课不停学，充电进行中。

河南教师成长书院就是一个很好的加油站。遗憾，我来得太晚了，庆幸，我还是来了——遇到了那么多只可远望甚至难以望其项背的风云人物。

吴松超老师就是其中一位。

我是在姚文全站长的引领下拜读了吴松超老师的《给教师的68条写作建议》，恰逢我的写作进入迷茫瓶颈期的时候。这本书可谓是指点迷津，雪中送炭。

单看书的封面上“ 写作让我们对教育的理解更为清晰，具体写作让我们的经验可言说理性化有提升” 就可见一斑了。

在华阳国际学院，能见到刘肖总编、代修鹏老师、杨雷老师、王帅民老师、王磊老师、龙庆老师、罗子超老师…………这么多在公众号里、报纸上已经如雷贯耳、烂熟于心的真人时，真的相当激动。尤其是刘肖总编，数十年如一日的儒雅帅气，谈吐不凡，带着他的朝气蓬勃的团队，把《教育时报》推向了发展的新高度。每一届成长书院，汇聚来自于省内外越来越多的一线老师，共同在这里成长，再出发，已足以说明一切。

我是在成长之夜的彩排现场（侥幸作为第13届最具成长力教师候选人去参加第11 、12届最具成长的教师的颁奖典礼彩排）见到真实的吴松超老师的。其实已经在前两天听认识的小伙伴们几次说到这个名字了。好遗憾，若早知道吴老师也是红衣少年中的一员，也亲自来到华阳国际学院为大家公益服务，我一定会把这本书也带来请他当面签字的。

没想到那么随和那么邻家的帅哥竟然就是我读得如痴如醉爱不释手的这本书的作者，教育时报鼎鼎大名的编辑吴松超老师！

壮着胆子上前打招呼后，吴老师那纯真中又带有几分羞涩的笑容，一下子就击中了我的心——原来越是厉害的大人物越谦逊、越质朴，让人油然生出几分想走进的冲动。当我说出忘记带他的书请他签字的遗憾之后，吴老师郑重的向我表达我对他书的支持的谢意。

就在那一刻，我突然觉得吴老师就像我身边一个触手可及的朋友一般。

心突然就淡定了、豁然了，怪不得吴老师的书中有那么多接地气有极具可操性的真知灼见。

比如他谈到“写学生故事”篇章里忧心忡忡地说道——

糟糕的教育会有孩子得不到理解与尊重， 求真向善的生命力量被压抑，精神人格扭曲，或丧失信心、灵魂枯萎，或人性之恶一点点被激发，人生步入歧途。

还认真分析原因：导致这样的原因 可能是父母不懂得教育心理和教育方法 ，非打即骂， 可能是孩子的发散性思维，得不到老师的支持和正确引导 。这类孩子的学习成绩不好，不是脑筋不灵活，而是处处遭到压制，得不到赞赏鼓励，所以失去了对学习的兴趣，甚至对学校充满仇恨。一句话，失败的教育背后往往都隐藏着讲教育坏教育。

《第56号教室的奇迹》作者雷夫说“有些学生就是教不好的，我的失败多于我的成功，但我从不放弃，我们应当尽力去教每个学生”。他还说“ 拯救学生的灵魂并不是我的指责 ， 我的职责是给学生机会让他们拯救自己的灵魂”。

写学生故事可以推动反思，激活思维，给学生创造更多的机会，总结归纳出一类学生的教育思路和方法，让之前无法准确把握的理念和方法沉淀下来，成为真正可以应用的教育经验，

写学生故事能留存岁月影像，保存内心曾经的感动和珍贵情感。能够探寻出教育的一些内在规律，从孩子的成长轨迹中提取促进学生生命发展的有效方法。

跟着吴松超老师学习写学生故事，坚持下去，肯定会有别样的收获。

鲁迅青少年文学奖的大赛评委

曹文轩 北京大学教授钱文忠 复旦大学教授叶辛 中国作协副主席格非 清华大学教授周令飞 上海鲁迅文化发展中心主任郭春林 同济大学人文学院副院长吴俊 南京大学教授乔刚 上海市普通高校大学语文研究会秘书长秦文君 上海市作家协会副主席王鸿生 同济大学教授徐建华 东方教育时报总总编辑爱亚 台湾著名作家雷启立 华东师范大学教授 等

邱亮的基本信息

曾任初中、高中教师及班主任，教法幽默独特，深受学生爱戴，现为驻马店市教研室教研员兼河南省教育厅关工委网络信息中心副主任。2011年5月打破切尼斯中国纪录，被授予“中国记忆最强的教师”称号。2012年8月成功利用1小时44分记忆一本258页的书，背诵准确率为原文的83%，再次震惊中国教育界。2011年9月科技成果《记忆学》成功立项，让“记忆”这一大脑的重要功能单独成为一门学科，不仅仅是心理学、神经科学、脑科学、行为学等各个学科的一个分支，从而为求学者对“记忆”环节更深入的了解起到了巨大的作用。2012年为中国的通信科技和电子学习产品的结合开发起到了”带头人“作用。2013年8月，其课题实验学员在科学学习挑战赛上打破三项赛实纪录，其中听记一本书要点的表演也震惊在场的几十名记者，王欣然同学的默写准确率高达92%，并当场背诵，令在场观众叹为观止。2013年9月，其“同步课堂”团队研发的“二维码数字试卷”成功的把中国的数字化教育、云教育推进了到世界一流水平。中文名：邱亮 英文名：Alex chiu国 籍：中国 职 业：教研员 /人民教师民 族：汉族 出生地：黑龙江省克东县出生日期：1983年6月16日 毕业院校：黑河学院数学系新浪微博：学者邱亮 学术博客：邱亮老师代表论文：《思维清晰才能学好高中数学》、《在中国如何学好外语》代表著作：《80后教师与90后学生》、《思维树》、《学习科学》、《家教科学》代表软件： 《同步背单词》、《知识典》； 中国移动《同步课堂》、《邱亮英语》、《邱亮数学》 邱亮，青年认知学家、记忆大师、脑科学学者，中国著名教研员、学习科学创始人、世界级记忆大师、脑力世锦赛中国国家队助理教练、中国学习科学权威专家。现工作于河南省驻马店市教研室教研员兼河南省教育厅关工委网络信息中心副主任。历任山东省菏泽市成武县第一中学高中数学教师、班主任；河南省平舆县第三高级中学高三保送班数学教师、班主任，平舆县教育局青少年活动中心教师、副主任，驻马店市基础教研室教研员；兼任河南省教育厅关工委网络信息中心副主任、脑力世锦赛中国国家队队员、中国教育学会会员、驻马店市学习科学研究中心主任、中国移动通信公司同步课堂产品技术总监兼代言人；人民网高端网坛栏目专家、新华网教育评论员，南阳市新野育才外国语小学名誉校长、登州市安众希望小学名誉校长；2006年毕业于黑河学院数学与应用数学专业，毕业前为全校唯一一名同时通过英语六级（CET6）计算机国家四级（NCR4）的国家级优秀毕业生。大学时代表中国优秀大学生出访俄罗斯的国力师范大学，在校期间担任过校学生会主席、广播站长、漫画社长等职务。大二时因家庭贫困，自主创业，创办《清华数理化学校》，并在其间担任初高中数理化主讲，并兼任北京101网校黑河分校副校长一职，帮助多名困难大学生解决学费问题。因多年系统的学术研究，具备了初高中全部科目教学能力，被教育界同仁们誉为“全才教师”、“教师记忆王”等称号。2010年在世界记忆大赛上代表中国队参赛，成为中国教师第一人，在赛场上和各国记忆大师互换技术的举动得到场内外人士的一致好评。2011年，被北京师范大学应用心理学专业博士研究生班破格录取，训练多批小学生10天记忆全部初中英语单词、20天学完一学期的数学和英语、并现场默写所背单词打破世界纪录，随后得到媒体界广泛关注：中央电视台、新华网、人民网、中国日报网、河南日报、河南科技报、教育时报、青年导报、驻马店日报等近百家媒体先后报道其个人事迹。曾应邀赴台湾、新加坡、俄罗斯、马来西亚、美国、英国等地讲学，作学术考察。 2008年9月，被平舆县教育局“授予优秀班主任”称号、“文明教师”称号；2009年9月，被平舆县人民政府授予”优秀教师“称号；2010年6月，经过三轮赛选，入选第十九届脑力世锦赛中国国家队；2010年10月，获得世界脑力锦标赛中国赛区”先进个人“2010年12月，代表中国首位教师参加脑力世锦赛，获得世界排名29位；2012年12月，中央电视台《东方时空》介绍邱亮事迹；2011年5月，被共青团驻马店市委授予”新长征突击手“称号；2011年5月，被切尼斯中国纪录总部授予”中国记忆最强的教师“称号；2011年5月，被中原经济论坛编委会授予‘’年度先进个人“称号；2011年5月，被全国卫生城市平舆县环保局授予”环境形象大使“称号；2011年6月，获得中共驻马店市委和市政府颁发的”科技进步奖“；2011年9月，被驻马店市教育局授予”文明教师“称号；2011年10月，人民日报社网络部邀请邱亮做客人民网专家访谈栏目；2011年12月，被河南人民广播电台教育广播评选为河南省”十佳青年教育专家“；2012年5月，被国务院提名为享受”政府特殊津贴“候选人；2012年7月，被中国移动通信公司评选为同步课堂系列产品代言人；2012年8月，被驻马店市委组织部、市人社局、市科技协会联合授予”青年科技人才“称号；2012年8月，获得驻马店市委组织部、市人社局、市科技协会联合评选的”青年科技奖“；2012年9月，被驻马店市委宣传部、组织部、人社局、社科联授予”青年社科专家“称号；2012年9月，被中共驻马店市委和市政府授予”专业技术拔尖人才“称号；2012年9月，获得驻马店市教育局颁发的”优质课一等奖“、”课题成果一等奖“、”教学论文一等奖“2012年9月，获得河南省教育厅颁发科学研究报告一等奖；2012年9月，主编书籍《思维树》被河南省教育厅评选为优秀教研成果一等奖；2012年9月，独著书籍《80后教师与90后学生》被河南省教育厅评选为优秀教研成果一等奖；2012年9月，独著书籍《学习科学》被中央教科所评选为年度”十佳教育科研著作“；2012年10月，被任命为中国教育学会十二五教育科研规划课题总课题负责人2013年1月，被IEAU国际评审联合会授予“国际记忆大师”称号2013年1月，通过笔试、面试被国际评审联合会授予国际注册·高级心理咨询师2013年1月，通过笔试、面试被，国际评审联合会授予国际注册·高级韩语讲师2013年5月，通过笔试、面试，被人社部授予国家二级心理咨询师2013年5月，被中共驻马店市委、驻马店市政府授予·十大杰出青年·称号2013年7月，被中国科学学习挑战赛组委会授予·全国优秀教师·称号2013年7月，获得河南省教育厅优秀教研成果著作类一等奖2013年8月，获得河南省社会科学普及优秀成果著作类一等奖2013年9月，获得河南省教育厅优秀课题研究成果报告类二等奖（2项）2013年9月，被驻马店市政府选拔为135青年工程人才2013年9月，被驻马店市政府授予·学术技术带头人·称号2013年9月，被中国移动通信公司任命为首席教育专家 2011年，邱亮在河南科技报发表《思维清晰才能学好高中数学》、《我要改变中国外语的学法》等系列文章，在社会上受到好评。2011年出版个人专著《80后教师与90后学生》，主编书籍《思维树》受到广大学子的热捧。2012年出版发行《学习科学》、《家教科学》、《学习科学之婴儿版》三本认知科学科普著作。经过多年理论结合实践 ，他总结创立了“邱式高效学习”体系。该体系定位为“精英人物教育”，专门为部分想在未来有所成就的学生提供全球最先进的学习认知体系。该体系在智力因素方面训练学生进行放射思维 、高效记忆、快速阅读、禁输冥想等；在非智力因素心理机制方面训练学习进行人生目标定位、毅力训练、时间管理、换位思考、成功法则分析等；并且明确学校作用和高效电子科技的应用方式，是一套完整的”精英人物“养成教育体系。2012年成为中国移动通信公司《同步课堂》系列产品的技术总监及产品代言人，为中国的通信科技和电子学习产品的结合开发起到了带头人的作用。2013年6月，为希望小学捐献7万元教育图书。

林格的人物介绍

因长期深入全国各地1000多个县、1200多所学校调研或者蹲点实验，林格被称作教育界“用脚做学问”的人，在区域教育发展战略、提炼办学理念、学校文化体系建设、创建生命课堂、生成校本课程体系、推进教师专业发展、德育创新等方面进行了积极、有效的探索。而在教育理论上，踏实于厚实、丰盈的中国传统文化土壤上，融合西方灿烂人文之精华，并先后师承或者耳提面命于张岱年、李慎之、童大林、柳斌、孙云晓、杜和戎、程鸿勋、郭思乐等当代人文教育大家，逐步形成了自己独到、系统、通达的教育理论实践体系。在腾讯教育家博客中点击量达到1000多万，以“以绵薄之全力谋求中国教育进步”为主旨，林格被评为“最有偶像气质的博主”。较有代表性的作品有《教育是没有用的——回归教育本质》（北京大学出版社）、《教育，就是培养习惯》（清华大学出版社）、《教育是一种大智慧》（清华大学出版社）、《教育的温度》（清华大学出版社）等，同时坚持数年在现代教育报、教育时报等报刊主持教育思想专栏，深受读者喜爱。流传较为广泛的教育观点有“教育做到极致就是一种文化”、“教育者惟一要做的是事情是捍卫学生的主动性”、“教育的成功一定是常态的成功”、“做有温度的教育”、“在解放学生的过程中解放教师”、“养鱼养水，养树养根，养人养心”等等。林格先生先后任职于中国人民解放军总部、国务院直属研究机构，兼任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、中国青少年研究中心特聘研究员、北京师范大学国内合作办公室特聘专家以及全国数十所中小学校名誉校长，同时还是全国养成教育总课题组组长。与教育界、文化界众多名家共同创建“乾坤一草堂——中国教育会馆”，被推选为学术委员会主任。该会馆秉持“教育做到极致就是文化”的信念，传承书院文化血脉，创新教育理论实践体系，兼具藏书楼、国学馆、教育物质陈列所、文化艺术创作基地等功能，同时以此为线索构建“西部农村中小学教师发展基金”与“未来三十年关键人才培优基金”。