发表教改论文成果

发表教改论文成果

“十五”以来，教师共获得国家、省部和地市校级科技成果奖30项，其中国家级奖1项，省部级奖10项；获得国家专利10项；共承担国家、省部和地市校等项目100余项，课题经费达2000多万元；发表学术论文600余篇，SCI、EI收录论文40篇，出版专著、教材25部。学院积极开展教育教学改革、科学研究和学术交流，成果丰硕。学院共承担了各级教育教学改革课题20余项，发表教改论文40篇，获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖6项。主编或参编教材22本，自编实验指导书11本。有6门课程评为省级精品课程，30门课程列为校级精品课程，绝大部分课程进行数字化建设。学院教师承担了各级科研课题261项。获得国家科技进步二等奖1项，湖南省科技进步一等奖1项、二等奖6项、三等奖7项，湖南省自然科学奖二等奖1项，获得国家发明专利7项；在《Plant cell》、《Plant Journal》、《Planta》等国内外刊物上发表科研论文950余篇，其中SCI收录100余篇。

教改论文发表期刊怎么发？

你可以试试发《创新教育研究》或《教育进展》

教改论文哪些期刊好发

在期刊上发表教改文章，要选择合适的期刊发表。容易发表教改文章的核心期刊有哪些？小编通过《第八版中文核心目录》整理出三种教育改革核心期刊:《教育学报》、《课程》、《教材》、《教学用品》、《教育理论与实践》，供投稿者参考。

《教育学刊》是一本综合性教育理论双月刊，关注学术和理论方面，服务于国内外教育理论工作者、教育行政人员、教育教学实践者和关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术，深化理论研究，将中国教育学术带入教育实践和国际前沿”是她的努力方向。“要有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，倡导原创研究”是她的办刊原则。主要栏目有:课程研究与实践、教改园地、学科教育学术研究。

《课程、教材、教法》杂志自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际，学术性、指导性、实践性相结合的原则，深受中小学教师和教育研究者的欢迎。它是一本关于课程、教材和教学方法的权威杂志。读者是中小学的教师和研究人员，师范院校的教师和学生，课程和教材研究者以及教育行政领导。栏目设置:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革趋势、教材建设、师范院校课程设置等。

《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅、山西省教育科学院、山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊主要栏目有:教育基础理论、教育决策与管理、思想道德教育、教学论、课程论、教育经验、比较教育、教师论坛、青年论坛、学术动态。

除了以上三种核心期刊，还有《教学与研究》、《高等教育探索》、《教育理论与实践》、《教育研究》，也是发表教育改革文章的好核心期刊。