欢迎来到学术参考网
当前位置:发表论文>论文发表

关于儿科学的论文

发布时间:2023-12-06 07:03

关于儿科学的论文

  论文的题目在一篇儿科医学论文中有一半文的作用,起着重要的作用,一个好的题目是一篇论文的开始。下面是我带来的关于儿科医学论文题目的内容,欢迎阅读参考!
  儿科医学论文题目(一)
  1.儿科护理

  2.浅谈儿科护理的临床带教

  3.儿科护理临床带教的几点体会

  4.儿科护理临床带教的问题与对策

  5.儿科护理临床实习教学质量影响因素分析及处理对策

  6.儿科护理学

  7.儿科护理临床教学探讨

  8.儿科护理临床带教中常遇到的问题及对策

  9.儿科护理临床见习教学改革体会

  10.以问题为中心的儿科护理临床教学改革

  11.儿科临床护理带教中存在的问题与对策

  12.儿科临床护理教学的几点体会

  13.临床见习儿科护理学 教学 方法 中的体会

  14.如何做好儿科临床护理教学

  15.优质护理在儿科临床护理的应用

  16.儿科临床护理中安全用药管理的体会

  17.人性化服务在儿科临床护理实践中的运用

  18.预防和处理儿科临床护理纠纷的思考

  19.儿科护理记录存在的问题及对策

  20.临床儿科心理护理体会点滴
  儿科医学论文题目(二)
  1.小儿科急腹症患者的诊断与治疗对策

  2.我国现代小儿科创始人之一、著名小儿肛肠外科专家李正教授

  3.小儿科实习护士岗前培训体会

  4.小儿科年轻护士工作中存在的问题及对策

  5.基础加单次硬膜外与单纯基础麻醉在小儿科手术中的作用比较

  6.腹腔镜在小儿科的临床应用分析

  7.小儿科大 文化 ——上海博物馆手工活动 教育 实践

  8.小儿科5年住院病人病种构成分析

  9.小儿科病房内鲍氏不动杆菌感染的危险因素分析

  10.静脉留置针在小儿科输液中应用及护理

  11.小儿科学家建议婴儿睡在婴儿床上

  12.我院2011年小儿科抗菌药物处方和医嘱点评结果分析

  13.小儿科的“超级医生”——专访香港著名儿科医生李家仁

  14.中华医学会小儿外科学分会第7届常务委员会议召开

  15.把根留住——记泰兴市后营村小儿科医生张留贯

  16.全国小儿外科临床科研设计与SCI论文写作培训班

  17.输液泵推注20%甘露醇在小儿病毒性脑炎中的应用

  18.足内旋与足外旋

  19.针刺配合走罐治疗青少年失眠症128例临床观察

  20. 儿童 慢性骨髓炎应用抗感染活性骨Ⅰ期植骨治疗的疗效评价
  儿科医学论文题目(三)
  1. 出生后低体重消化道畸形患儿围手术期血小板监测的临床意义

  2. 腹腔镜手术治疗1岁以内婴儿食管裂孔疝

  3. 肾母细胞瘤复发和转移后的再手术治疗

  4. 新生儿皮下坏疽153例

  5. 儿童左髂窝软骨瘤一例

  6. Ponseti方法治疗先天性马蹄内翻足复发的原因分析及对策

  7. 三种黄疸测量仪器对新生儿胆红素测定的比较

  8. 功能性便秘儿童粪便短链脂肪酸的气相色谱分析及临床意义

  9. 正常婴儿不同体位Graf法髋关节超声波检查及其临床意义

  10. 浙江省儿童医院泌尿外科

  11. 右髋部疼痛伴活动受限

  12. 直肠肛门抑制反射诊断先天性巨结肠符合率的临床分析

  13. 在小儿外科护理中谈人性化服务运用

  14. 儿童脊柱侧弯的三点矫正支架治疗

  15. 正常儿童Staccato尿流曲线分析

  16. 包皮包茎,从小抓起——访珠江医院小儿外科杨六成教授

  17. 肠脂垂炎和网膜梗塞症

  18. 应用并指分离器治疗儿童并指畸形

  19. 51/2号针头与7号针头在静脉输液中的效果评价

  20. 晚期肾母细胞瘤的术前治疗

  21. 正常男性阴茎生长发育调查

  22. 儿童睾丸附件扭转的保守治疗指征

猜你喜欢:

1. 探讨儿科护理论文范文

2. 浅谈儿科医学论文范文

3. 儿科医学论文范文

4. 儿科学医学研究论文综述范文

5. 儿科医学论文投稿

有没有写儿科论文专业一点的?急需要

儿科护理教学中自动原则的应用探讨
联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》的报告中认为,教育必须围绕学知(Learning to know)、学做(Learning to do),学会共同生活(Learning to live together)、学会发展(Learning to develop)这四种基本的学习能力来重新设计重新组织[1]。护理学作为一门实践性很强的应用性学科,在学习理论知识的同时更强调知识的灵活运用。在护理本科教育中,护理本科学生能力的培养是将来作好儿科临床护理的关键。因此,在儿科本科护理教学中如何引入自动原则,培养护理学生的以上四种能力,以适应社会对高层次护理人员的要求。现探讨如下。
1 理论依据
早在17世纪的捷克教育家就提出“自觉性的教学原则”,继后美国实验主义教育者杜威也在他的著作中提到:“学生在学校中求知识的目的不在于知识本身,而在于学生自己去发现获得知识的方法;教师应重视学生的自动学习,倡导‘在做中学’,鼓励学生自动参与,用自己的智慧去解决问题。”[2]而真正提出“自动原则”的教育家是福禄贝(),在他的思想中,一方面体现出了客观的外形出发而形成主观意识的“直观原理”,以此鼓励学生自动的观察、自动的研究、自动的搜集,达到自动学习的目的;另一方面,鼓励学生参与各种活动,是学生从这一过程中,体验到满足的快乐,以此表现他们的智慧,从而体现了“自我活动”的概念。在随后几十年的教学实践中,教育家们在总结经验的基础上发展以上原则进行,重新提出现代教学理论中的“自动原则”,并作了新的阐述,即:自动原则是指学生自内心产生一种强烈的学习欲望,不必接受外人的督促和强制,就能自动自发地学习、自愿地去探究[3]。
自动原则是针对自动学习,相对被动学习而提出的。这种基于自发的意愿而主动地去参与学习的活动就是自动。在自愿学习的情景下,学习的效果大于被动学习,但这种主动学习,不能简单的理解为“个人学习”,它是一种在老师的指导下,有计划、有目的的学习过程。
2 自动原则在儿科护理教学中的应用
在儿科护理教学中,为了帮助护理本科学生由被动思维转为主动思维,培养学习主动性,促进能力的全面发展,以自动原则为指导,应从以下几方面做起。
2.1 抓住护理本科学生心理特点,启发学习兴趣。两千年前,孔子就提出过“学之者不如好知者”,兴趣是影响学习活动效率的一个重要因素。护理本科学生已是一个成熟的个体,有个人的独立要求,不像儿童那样处处依赖他人的指引。在学习过程中能制定自己的学习计划,较好的控制自己的情绪,具有可塑性较大、接受新事物快的特点及主动学习的兴趣和能力。在儿科教学过程中:①在学习儿科护理学的目的、意义和儿科病室的特点时,可以让学生尽早接触与儿童有关的实际现象,让同学自己去认识、体会。

我要写儿科护理学的毕业论文参考文献看哪些好?

论儿科护理中的人文关怀对提高整体护理质量的重要性
摘要:目的:为了提高整体护理的质量,病人不仅需要高超的医疗护理技术,而且更需要优质
的服务一一人文关怀。方法:通过开展内强素质,外树形象,注重传播技巧与心理沟通。结果:人
文关怀让病人感受到护士的关心与照顾,使护患关系更融洽,通过问卷调查病人的满意度由原来的
9俄提高到98%。结论:高超护理技术与人文关怀相结合是提高整体护理的重要体现。
关键词:人文关怀;护理;重要性
随着经济的发展,社会的进步,人们对生存质量有了更高的要求。“生理一心理一社会”医学
模式已经不再是人类追求的最完美的模式,整体的、人性化的护理服务体系已经越来越被人们认可
和关注。本文从人文关怀的角度出发论述如何为患者提供优质、优量的护理服务,从而提高整体护
理质量。
1护理与人文关怀
整体护理的人文内涵核心是护理工作者首先要尊重人,关爱人,以人为本。如果抽掉这个现代
人文关怀的核心,再完善的整体护理程序可能在实践中也只是流于形式,而无法达到优质护理效果,
进而阻碍整体护理的发展。我们应认识到病人是整体的“社会人”【1〕,树立“以病人为中心”的
护理行为方式,扩大护理服务范围,满足病人需要。
关怀(caring.又称为关心、关爱、关怀照顾等)是护理的核心概念与中心任务,有效的关怀能
增强病人应对压力的能力,促进病人的康复【2]。病人在整体护理中感受的关怀越深,对护理的满
意度就越高。在整体护理中,要提高病人对护理工作的满意度,保证护理质量,护士必须注重对病
人的人文关怀。主要表现在护士善于从不同病人的眼神、表情言语、体态中读懂他们的需要、痛苦
和渴望,并能不遗余力地满足他们的需要,哪怕是极其细微的小事,例如我科曾收住一名重症感染
伴败血症的患儿,患儿家属心理非常恐惧,我们不论做心理辅导,询问病情,健康教育及各项治疗
护理等见面的时候总是面带真诚的微笑,支持她,关心她,使她对孩子早日康复充满信心,出院后,
家属对我们的工作表示衷心感谢。
2人文关怀应用于儿科护理的必要性
2.1人文关怀是社会发展的需要
近代护理学创始人南丁格尔曾说:“人是各种各样的,由于社会、职业、地位、民族、信仰、
生活习惯、文化程度的不同,所得疾病的病情轻重也不同,要使千差万别的人都能达到治疗和健康
所需要的最佳身心状态,本身就是一项最精细的艺术。「3〕”
随着“生理一心理一社会”医学模式和现代整体护理模式的不断推进,护理服务的内涵发生了
深刻的变化。人既是生物的人,又是社会的人,在护理工作中既要重视疾病又要重视心理,既要重
视局部又要重视整体,也就是说既要重视“科学精神”又要重视“人文精神”,要达到“人文精神”
和“科学精神”的完美结合,而且,随着时代的发展,人们的健康需求不断扩展,“人文精神”会
越来越显示出它的独特价值「4〕。
2.2人文关怀在儿科护理中的特定意义
儿科存在着特殊性,儿童是祖国的未来,也是家中的小皇帝、小宝贝,当其生病住院时,父母
格外紧张焦虑,往往会对医护人员提出较高的要求,护士既要配合医生医治小儿机体上的疾病、考
虑小儿心理需求,又要顾及多个家属的情感需求,要根据不同年龄阶段的小儿心理特点和患病小儿
不同的心理反应,给予恰当的护理。因此,儿科护理工作较成人护理更复杂,医疗纠纷也相对较多,
这就需要儿科护士更要注重人文学知识的学习,在关注疾病的同时,关注患儿及家属的心理需要。
坚持“以人为本、关爱生命、呵护健康、奉献社会”的服务观念,这不仅能促进患儿早日康复、恢
复健康,也有助于减少或防止纠纷的发生,化解相关矛盾。
2.3人文关怀对护士自身素质的提高
护士的职业形象是护士良好职业素质的具体体现〔5〕。社会对护理工作的要求越来越高。体现
护理工作信誉、特长、精神风貌、人员素质、整体实力的良好的护理形象,可以提高患儿及家属的
满意度,亲合护患关系,提高整体护理质量。为了更好地塑造护士形象,我们注重仪表、审美等综
合能力的培养,在全院护理人员中开展礼仪培训,进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪等训练,美
化护士的言行、举止,树立护士的良好职业形象。
护理形象不只是外在形象,更使人感到其严密的管理、严谨的作风和可依赖的技术【6〕,因此
我们还开展了“星级护士”评比活动。通过护理质量、服务质量、护士形象等多方位考核评比出技
术上精益求精、不断创新,工作中精心周到的护理患者,注重对患者的人文关怀,满足患者各种需
求,提供全程优质服务,深受患者好评的护士为“明星护士”。激发全体护士的工作积极性,使护
理人员把外在美与内在美的和谐统一作为共同的目标取向,自觉地将日常表现护理形象的工作,转
化为有意识地、积极地、创造性地塑造良好护理形象的行动。
3人文关怀在儿科护理中的实施
3.1营造人文氛围
从人文关怀的要求上说,儿科病房应根据儿童生理与心理特点设置独特环境,如使用防滑地板,
墙上悬挂各种壁画,以自然景色和可爱的卡通人物为主,画面色彩温和宁静,使人心情愉悦、欢快。
被褥以温馨的天蓝色为主,消除儿童恐惧心理,此外,还要设置便捷的传呼系统,随时使患儿及家
属得到护士的帮助。营造一种充满人性化、人情味,关心患者、尊重患者,以患者利益和需要为中
心的人文环境。
3.2倡导人文服务
对于患儿来讲护士扮演着多种角色,母亲、姐姐、老师、朋友等。护士与患儿接触最多,护士
的一言一行、一举一动都会给患儿及家长以深刻的心理影响。因此护理人员应努力做到:热情接、
耐心讲、认真做、细心观、真实记、主动帮、亲切送、热情访。
3.2.1热情接
实行“首迎负责制”。患者、家属、来访及探视人员到护士办公室,护士应面带微笑、主动询
问,并提供适当的帮助。当新患者人院时,值班护士面带微笑起立迎接,引导患者至床前,向患者
及家属介绍病房环境。首接护士在10min之内至床前主动自我介绍,并介绍主管医师、护士长、同
病室的病友,示范床头呼叫器的使用方法等。
3.2.2耐心讲
实行“首问责任制”,对患者提出的问题及时给予详细的解答,如患者有不理解的地方,耐心
解释至患者满意为止,实现患者满意率达到100%,护理服务零投诉。讲解内容包括:住院须知、
探视、陪伴制度及科室相关规章制度、疾病相关知识、饮食注意事项、用药方法及注意事项、药物
作用及主要不良反应、各项检查的配合及注意事项、术后注意事项、出院指导等。主动与患者及家
属交谈,消除其不良情绪,建立患者及家属积极的就医心态。
儿科护理中的健康教育需要注重细节,讲求方式。一是要制定儿童健康教育活动计划表,在介
绍疾病防治、饮食要求、用药指导、体育锻炼等知识时,要根据儿童的认知水平和学习习惯选择恰
当方式,如将健康教育内容制成卡片,采用一对一方式进行、多示教、编写讲述小故事等,寓教于
乐;二是可进行集体沟通,对某一季节发病率高的疾病对患儿家长进行集体沟通、宣教和检查指导;
三是办好儿童健康教育的宣传栏、橱窗,形式上要图文并茂,版面上生动活泼,最好以儿童所喜闻
乐见的卡通、漫画为主。
3.2.3认真做
护理人员认真做好各项护理工作,努力提高技术操作水平,尤其静脉穿刺技术。对婴幼儿多抚
触、楼抱,善于用玩具逗其开心;对比较懂事的患儿可通过讲故事、玩游戏、询问一些学习、生活
方面的需求,调节医患关系及患儿的精神和心理状态,尽快消除陌生感和“怕打针”的恐惧心理,
减轻患儿痛苦。基础、专科护理措施落实到位。护理部每月抽查。
3.2.4细心观
护理人员主动巡视病房,细心观察病情变化,及时发现、解决出现的护理问题,确保患者安全、
舒适。把服务做到患者开口之前,避免患者呼叫,细心观察患者及家属的心理变化,对患者的病情
变化做到及时发现,及时通知大夫,及时做出处理。
3.2.5真实记
及时、客观、真实的记录患者的病情变化,做到表述准确、语句通顺、字迹清晰、文字工整。
3.2.6主动帮
对危重及特殊患者做检查时,科室至少派一名人员护送。为患儿及家属提供各种生活的便利并
协助其解决困难。
3.2.7亲切送
协助患儿家属办理出院手续,由护士长或主管护士护送至电梯口或病房门口,目送患者康复出
院。
3.2.8热线访
护士长或分管护士在患者出院时主动提供健康咨询热线,出院后半月内由护士长或分管护士主
动询问患者的康复情况,做患者的健康向导。
4效果
4.1全面满足病人的需求
高超护理技术与人文关怀是完善的结合,也是整体护理提高的重要体现,人文关怀让病人感受
到护士的关心、照顾,真正满足了病人的需求,使护患关系更为融洽,病人对护理工作更放心。实
施后通过问卷,当面征求意见等方式调查病人满意度由原来的90%提高到98%。
3.2减少疾病复发,患儿生活质量得到提高
实施出院健教卡5年多来,普遍提高了出院病人自我维护健康意识,自觉复查,遵医合理用药,
减轻了病人及家属的心理、经济负担,提高病人的生活质量,提高社会效益。
减少了护理纠纷投诉的发生
由于开展人文关怀及整体护理,使护理行为更加规范、更加优良,善于运用传播技巧与病人沟
通交流,使病人和家属感受到了医护人员的关怀、爱护,促进了护患间的理解,使病人对医院的医
疗护理、各项检查和收费项目等放心,使我科护理纠纷和病人投诉消灭在萌芽状态。
参考文献
徐东娥,等.人文关怀护理现状调查分析〔J〕,中国实用护理杂志,2004,20(4):
刘义兰,等.住院病人对护理行为关怀性评价的调查研究〔J].中华护理杂志,2002,
高明凤.以人为本护理服务中的“小事”不容忽视〔J].临床护理杂志.2003,2:328.
邵玉琴,宋静波,雍晓荣.实施标准化服务强化人文关怀【J].吉林医学,2004,25(3):73
刘思文.现代护士职业调查分析【J〕.护理学杂志,2003,18(3).:214.
刘宝光.谈医疗工作中的服务艺术【J〕.中华医院管理杂志.1997,is(8):464.

上一篇:文章杂志排版模板

下一篇:外国文学期刊排名