淮南联合大学学报

淮南联合大学学报

淮南师范学院学报是省级期刊，国际标准刊号:ISSN1009-9530，国内统一刊号:CN34-1231/Z。

此学报原名为《淮南师专学报》，2000年淮南师专升格为淮南师范学院，《淮南师专学报》也相应更名为《淮南师范学院学报》。它是由国家新闻出版署批准，安徽省教育厅主管，淮南师范学院主办的以邓小平理论研究、哲学、政治、文学、历史、艺术为主，兼顾数学、化学、物理、计算 机、教育学、体育等相关学科的综合性学术期刊。本刊为季刊，大16开，国内外公开发行。

《淮南师范学院学报》主要栏目有：诗学建设、思维科学、研究生论坛、文学研究、政史研究。

请问淮南师范学院学报发表论文的版面费是多少？

据本人亲自论证（2014年6月），如果通过了初审，只需要交纳50元的外审费，没有版面费。从这点看，学报做得还是挺正规的。希望继续如此。

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算机导论课程的改革与实践 被引次数:1次
郑晓曦 文献来自:五邑大学学报(自然科学版) 1995年 第03期
以期把计算机导论议程建设工作做得更好计算机导论课程的改革与实践@郑晓曦$五邑大学计算中心 ...
2. 《计算机导论》多媒体教学系统CAI的设计与开发 被引次数:1次
沈智慧 文献来自:教育信息化 2001年 第09期
设计与开发《计算机导论》多媒体教学系统CAI具有十分重要的意义。 2.《计算机导论》cAI的开发环境 2 ...
3. 计算机导论教学改革实践
余平 文献来自:科技信息 2006年 第11期
计算机导论教学改革实践$淮南联合大学计算机系@余平针对近年来在大学计算机专业中开展的计算机导论课的现状,结合自己的教学改革实践,优化教学内容和课程体系,在教学中使用启发式教学,同时培养学生的创新意识,收到良好的 ... 计算机导论;;课程体系;;启发式;;培养创新[1]王玉龙编.计算机导论[M].北京:电子工业出版社,2002 ...
4. 计算机导论课程建设与改革
楼永坚 文献来自:杭州电子工业学院学报 2004年 第05期
浙江杭州310018计算机导论;;教学改革;;教学模式阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课 ...
5. 计算机导论课教学实践思考
陈怀义 陆勤 文献来自:高等教育研究学报 2000年 第04期
对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 ...
6. 对改进计算机导论课程的思考
吴文昭 文献来自:陇东学院学报(自然科学版) 2006年 第01期
对改进计算机导论课程的思考@吴文昭$甘肃联合大学理工学院!甘肃兰州730000本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的偏差问题,结合教学实践的体会,提出该课程教学改进意见,以使其"名符其实",为后续专业课学习奠 ...
7. 计算机导论课的教学研究与实践
曹雁 文献来自:兵团教育学院学报 2003年 第01期
对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 ... 这是至关重要的计算机导论课的教学研究与实践@曹雁$石河子大学信息工程学院!新疆石河子832003计算机导论 ...
8. 《计算机导论和算法语言》辅导教材
陈毓秀 文献来自:机械工程师 1986年 第02期
《计算机导论和算法语言》辅导教材@陈毓秀$上海交通大学<正> 电子计算机这一现代化的计算工具,近年来已在国民经济的各个领域获得广泛应用,成为人们进行计算或处理问题的得力助手。学习本门课程的目的,是着重于将计算机这 ...
9. 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法
衣杨 常会友 罗艳 文献来自:现代教育技术 2007年 第07期
适合中国高校导论课程的实验教学总体目标种种情况表明,实验教学对与计算机导论课程非常重要,归纳出计算机导论实验教学总体目标如下:建设与理论课相辅相成、具有较强的实践性的实验教学课程规范和体系 ... 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法@衣杨$中山大学信息科学与技术学院计算机科学系 ...
10. 关于“计算机导论”课程教学的探讨
李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期
一、开设“计算机导论”课程的必要性“计算机导论”是计算机科学与技术专业的学科导引课程,该课程的教学目的是为学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍,使他们对该学科有一个整体的认识。该课程的教学对象是计算机科学与技术 ...

文化素质对于决策者的重要性

在现实生活中，有的人品位高雅脱俗，有的人格调低下粗鄙，其重要原因就在于文化底蕴的不同、文化素质的差异、做人境界的高低。腹有诗书气自华。真正优秀的领导者所凭恃的不是级别，更不是职权，而是文化素养所折射出的内在精神魅力和文化素养。

当今，经济文化一体化已成为时代潮流，文化因素在经济发展中的作用日趋增大，成为增强企业核心竞争力的重要法宝，迫切要求领导干部重视自身文化修为，培养志存高远的文化素质，利用人类一切文明成果武装头脑，汲取新知识，掌握新本领，拓宽新视野，提升新境界；迫切需要领导者以“天行健，君子以自强不息”精神，把工作当作事业来做，在“立德、立功、立言”上有更高追求，让企业的“好日子”更远更长。

作为领导者，提升志趣高雅的文化素质，需要培养三种基本的能力素养:一是培养读书学习的习惯。伟大的领导者无一不是读书者。知识经济时代的一句名言是:企业未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学得更快更好。要树立终身学习的理念，把学习当作一种责任、一种常态、一种追求，不断克服“能力恐慌”。通过养成读书学习思考的习惯，提升精神，纯洁思想，改变气质，丰富知识，把握方向。二是培养传播企业理念的能力。企业文化首先是领导者的文化。领导者的思维和行为方式至关重要。作为领导者要当好企业文化的示范者、传播者，需要把领导者的思维转化为员工的思维，这就要求领导者提高理念传播能力，善于用讲哲理故事的方法，把企业理念通俗化、具象化，通过讲好自己企业发展的故事、身边人的闪光点、自己为企业攻坚克难的故事，以及其他企业卓越的案例故事，进而营造和谐的沟通环境。三是培养理性做人做事的态度。坚持务实求效的做人处世原则，严格标准管理、讲究科学思维、永不懈怠追求，像孙中山说的那样：“立志做大事，不要立志做大官”，成为一个有理想、有担当、有志趣的人。如此，才能以志趣高远的文化境界引领众人，以非权力影响力影响人改变人，进而在改变企业命运中展示人生风采，实现人生价值。