老师批改论文表情

老师批改论文表情

随着教师群体的年轻化，老师们也越来越有趣，改作业的方式也越来越多样化，给孩子们带来了不一样的体验。

最著名的就是用“表情包”批改作业了，自从表情包批改作业火了之后，很多老师都喜欢用表情包激励学生。

老师评语大PK,各出奇招

兜妈印象最深刻的一位表情包老师，是一位来自无锡的物理老师，名字叫做唐建勋。

他可以画出灵动的简笔画，并且和学生进行互动。学生们纷纷叫他“老唐”“勋哥”。

本以为画表情包的老师，是一位俏皮的小伙子，但却是一位看起来很儒雅的男生，身为物理老师，唐老师可是操碎了心。

因为大多数学生，对物理这门学科不感兴趣，于是唐老师便想出了一个妙招，用表情包提起学生学习的兴趣。

表情包存在的作用，打破了师生之间的陌生界限，让师生变得更没有距离感，孩子们也敢不懂就问。

孩子们为了得到老师的表情包，也是使劲浑身解数，同学们都认真写作业，认真写题，讨老师开心，求老师赏赐表情包。

觉得自己最近成绩或作业不错，还敢主动和老师提要求，请老师赏一个“指定表情”。在唐老师的特殊方法下，物理好像也没有那么恐怖了。

唐老师不仅传授知识，还是孩子们的心灵导师，孩子们有什么疑惑，都会在作业本中告知老师，老师也会给孩子出主意，帮孩子解决心中的烦恼。

唐老师不仅仅画画了得，还写得一手好诗，作为一名物理老师，可当真是文武双全啊。

“表情包”虽然有趣，但是红字“万字批改”更绝

这样的有诚意的老师，可不止一位，青岛的一位刘老师，虽然不会帮孩子画表情包，但是他会认真的批改孩子的作文。

孩子们的作文也就500字左右，他的红字批改比孩子的作文还要长。批一次全班的作文，加起来评语都有一万字，相当于一篇论文了。

有人疑惑：这样不累吗？

老师：累啊，但这是与孩子之间的小秘密。

原来啊，孩子经常在作文里写出自己的生活和烦恼，老师看完之后，可以帮孩子解决烦恼，和唐老师一样，他不仅传授知识，还会帮孩子解开心结。

他还说了一个小故事，有个小女孩每天都不是很开心，经常大哭，但是又问不出原因，直到有一次，看到小女孩在文中写出了自己的烦恼。

因为家长对她的期望太高，给了她很大的压力，于是，老师便写了长长的评语，帮孩子走出心结。

年轻的教师充满趣味，老教师虽然不一定有年轻教师有趣，但是他们教学的诚意和责任感，却是十分令人钦佩的。

朱瑛老师，便是其中的一员，她是一名从业26年的资深教师，有着超乎普通教师的责任感，老师长得也非常可爱，孩子们都很喜欢她。

她是一名语文老师，也是班主任，她教学很认真，最令人震惊的一点是。

她给孩子们用红字批改作文，光评语都超过一万字，因为每一篇作文，都会写三百多字的评语，班级里有三十多个学生。

老师觉得，每一篇作文都是孩子的心意，她会反复看四五遍，然后细细的写评语，一个小时最多也只能修改三四篇文章。

所以每次改孩子文章的时候，都会花费2周的时间，虽然教学时间紧，任务重，但是这样的批改，老师坚持了26年。

如果不是真心喜欢孩子们，对教学负责，是做不到这种程度的。

家长们都非常感谢这些老师，并且庆幸，自己的孩子，可以遇到这些老师好老师。

一位好老师有哪些作用

一位好老师，给孩子带来的影响，是巨大的，他不仅可以帮助孩子传道授业解惑，还可以让孩子爱上学习，激发孩子学习的动力。

孩子遇到这样的老师，不仅可以学到知识，还可以学会做人的道理，对老师抱有感恩之心，学到的东西，足以让孩子受益终生。

在钉钉上老师批改作业时,可以发什么表情包来感谢老师

表情包可以在【表情商店】下载，也可以保存收藏他人发的图片。
钉钉交作业时发送表情包方法：
1、打开钉钉软件（在通过搜索进入聊天对话；
2、在聊天页面下方找到【GIF】，在里面选择一个动图；
3、在页面中选择【标题分类】后点击即可发送动图。
4、大家也可以选择在搜索框内输入所需动图对应的关键词；
5、点击【表情】可以找到钉钉自带的表情符号；
6、想要获取更多GIF可以在【表情商店】的【下载】中进行添加；
7、也可以将好友发送的GIF收藏起来，在动图上点击右键，选择【添加到表情】即可收藏。

90后老师“花式”批改作业，表情包安排上，这种方式你怎么看？

90后自从分工在各种岗位上以后，就出现了各种各样的奇特现象。各种俏皮欢乐的工作模式，让很多被服务的人，也感受到了快乐。就连严肃的教师行业，因为有了90后的老师，一些学生都被“带跑偏了”。

一、90后老师用表情包批改作业，学生们的学习兴趣提升很多

以前读书的时候，很多的学生都是害怕老师的，因为严肃的教学，才能镇得住调皮的学生。可是现在很多年轻的老师，开始选择另类的教学方式，简直就是教育界的一股清流。

老师指出了学生抄写的错误，还在旁边画出了一个“熊猫”的网红表情包，手指还特意画到错误的地方。这样的作业本，能看出老师的“恨铁不成钢”，但是又不至于让学生太害怕，产生“破罐子破摔的心态”。

还有暴躁类型的表情包，学生因为作业没写，老师在旁边画了一个动漫人物，还是在“狂躁状态”。旁边还有“恶狠狠”的几句话：讲完还不写，等着我给你填？

当然也是有好学生的，看到整洁、正确率又高的卷子，老师总是欣慰的。画出来的小人儿也是天使一样，还抱着小草莓，可可爱爱。能够感受到这位老师，内心的欢快了。

还有这种“古风小书生”的风格，老师们的绘画功力，不去当美术老师还可惜了。这样的评改作业方式，让学生更容易接受批评，并且能够拉近和学生的距离感。

不过老师可能需要花费很多时间了，学生们拿到作业的时候，也总是会满怀期待，看看老师又对自己说了些什么。这样的互动方式，通过作业为媒介，通过表情包为桥梁，激发了孩子们的学习兴趣，也是非常可取的。

二、孩子学习成绩的好坏，和兴趣有很大的关系

1. 营造轻松安静的学习环境

很多家长在辅导孩子作业的时候，非常容易情绪激动，暴跳如雷，好像孩子完全没有智商一样。实际上这样高压的环境，会让孩子内心感到害怕，慢慢就开始从心里抵触学习这件事。

所以家长在辅导的时候，一定要稳住自己的情绪，不要让孩子太紧张。

2. 利用技巧，让孩子对知识点产生兴趣

寓教于乐是很早就提出的教学理论，在玩中寻找知识，对于孩子们来说贪玩是天性。我们可以将一些知识点，融合在日常生活中，例如拱桥为什么几千年不会坏？蜡烛用杯子罩住为什么会熄灭？我们可以通过实验或者是纪录片，告诉孩子答案。

更多的问题应该告诉孩子们，我们要怎么样怎么样，而不是你怎么这么笨，隔壁家小孩……告诉孩子学习的方法，比压迫孩子考高分更重要。

三、如何让孩子产生学习的动力

学习本身是不痛苦的，痛苦的是学习的过程和频率，我们首先要让孩子拥有一个好的学习环境。这个环境包括好的夫妻关系，好的亲子关系，这样在感情世界，孩子不会失去安全感，就能全心全意的学习。

还要帮助孩子解决学习中的困难，有时候遇到挫折，或者是学习太难了，坚持不下去。这个时候父母和老师应该探究孩子的心态，适当帮助还是巩固知识点，鼓励孩子坚持下去。

最后学习需要孩子自己感受，感受到学习的魅力，并且理解学习的意义对自己是重要的。此后才能建立完整的学习体系，父母和学校单方面的施压，很多时候可能会适得其反，得不到孩子的回应。最好的办法还是父母的陪伴，一起学习，培养积极向上的心态。

结语：你觉得90后老师表情包批改作业的方式，合适吗？

对于老师用表情包或者搞笑段子批卷你怎么看？

对于这样用表情包和搞笑段子来批阅卷子的老师我的看法是“再来一打”，毕竟这样能够接地气并且能拉近师生关系的老师真的也太受学生和家长们的欢迎了吧。

在很多学生和家长眼中老师一直以来都是以严谨、不苟言笑的形象出现的，尤其是在很多家长的记忆中自己学生时代的老师除了严厉、严苛、严格这样的形容词外基本上没有其他词语可替代。虽然我们都知道老师不管形象如何都是为了教导好自己的学生们，但是相较于现在的一些年轻教师会跟学生们打成一片，师生关系处的就像朋友一般的情况来看，真的是想感慨一句“时代不同了，老师不一样啊”。

对于老师用表情包或者搞笑段子批卷作为家长的我是怎么一个看法呢？其实我觉得拥有这样的老师真的可以说是学生们的福气，我相信拿到用这样的评语批改的卷子不仅会让那些拿到高分的孩子觉得充满动力，更会让那些没有考好的孩子恢复信心，这样的老师可谓情商真的高啊。

而且从这一张张被批改的卷子中，我们还能够看出老师对孩子们的了解与细心，毕竟相对于只是简单的对整张卷子或划勾或打叉最后一个总分数的批卷来说，只有老师对每一位学生的性格有足够的了解时才能知道怎样写出相应的评语才能够激励到学生们，由这样的老师来教育自己的孩子，试问还有哪一位家长是不放心的呢？反正我是特别愿意自己的孩子能够遇到这样的老师的。

果然新时代的老师更懂得学生们的心理，一个可爱的表情包或者一句搞笑段子评语不仅仅拉进了师生关系，更让学生觉得备受鼓励，不仅仅会激发孩子们对本次成绩的关注，更会在接下来的学习中更加努力且信心倍增，可谓是一举两得，非常好的教学方式。

河北衡水一中学语文老师定制表情包印章批作业，这位老师为何这么做？

老师用印章来批改作业。

对于大多数的学生来说，最害怕的除了老师的批评之外，就是试卷上一道红红的杠。红红的杠表示的是所写的题的答案是错误的。如果红色的斜线太多的话，就代表着对于这一部分知识的掌握还不够熟练，需要再多去练习一下。而有一位男老师在试卷上不光是使用了红色的杠杠来表示学生给出的这道题目答案的对错。而且还在印章上印了图案，在用印象把刻好的图案盖到学生的作业上。男老师设计了非常多的图案，在图案中出现了很多大家在网上经常使用的表情包，比如说熊猫头的表情包，还有一些非常可爱的小兔子的表情包。这些表情包和老师准备的语句一起构成了印章上的图案，也是老师对学生作业的批语。

老师为什么要使用表情包印章来批改作业？

原因很简单，就是因为传统的批示方式，让学生觉得非常的无趣，而这种方式能够生动形象地表达出老师对学生作业的认可程度，并且还能够提醒学生继续努力。学生们也会对老师的这种方式非常的感兴趣，同学们之间很有可能还会经常的去分享自己的作业被老师用哪种印章盖上了，而且也会让学生对自己的错误记忆犹新，也能更好的把握自己的学习水平。争取之后不再出现这样的问题。

这种方式会有效果吗？

我觉得是会有的，尤其是对一些学习成绩中等的学生，因为他们可能对于自己的学习情况没有一个很好的认知，而通过老师的这种批语就能够让他们知道自己的水平是怎么的，和之前自己的水平相比有没有进步。通过老师的批语来得知自己的学习水平，从而敦促自己不断的进步。