延边党校学报投稿

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《延边党校学报》
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1.教育类期刊：《河南教育》《吉林教育》《陕西教育》《中学生数理化》《中学生政史地》《中学生阅读》《中学英语园地》《文理导航》《数理化学习》《数学学习与研究》《新课程》《新课程学习》《新课程研究》《科教文汇》《时代教育》《中国科教创新导刊》《科技创新导报》《中小学电教》《现代阅读》《青年文学家》《读写算》《中学英语之友》等几十种国家级，省级教育类期刊;

2.科工类期刊：《建筑设计管理》《中华建设》《中国住宅设施》《城市建设》《河南化工》《河南科技》《科技风》《科技资讯》《科技创新导报》《中国科教创新导刊》《价值工程》《管理观察》《硅谷》《社科纵横》《科技促进发展》《信息系统工程》《大科技》等十余种国家级，省级科技类期刊;

3.经济类期刊：《商场现代化》《现代商业》《中国外资》《财经界》《中国市场》《长三角》《中国商贸》《中国商界》《金融经济》《时代金融》《现代经济信息》《商情》《经济研究导刊》《企业活力》《时代经贸》《消费导刊》等十余种国家级，省级经济管理类期刊；

4.党政类期刊：《法制与社会》《法制与经济》《中共延边市委党校学报》《中共郑州市委党校学报》《黑龙江政法管理干部学院学报》等党政类期刊

5.医学类期刊：《健康大视野》《中外医疗》《医学信息》《吉林医学》《临床合理用药》《中国民族民间医药》《内蒙古中医药》《中国中医药资讯》《亚太传统医药》等十余种国家级，省级医学类期刊；

6.新闻类期刊：《新闻传播》《新闻窗》《新闻天地》《新闻爱好者》《今传媒》《新闻知识》《新闻战线》

7.大学学报类期刊：《长江大学学报》《吉林省教育学院学报》《南昌教育学院学报》《佳木斯教育学院学报》《长春理工大学学报》《湖北经济学院学报》《扬州大学学报》《郑州铁路职业技术学院学报》《赤峰教育学院学报》《兰州教育学院学报》《湖北成人教育学院学报》《北京电力高等专科学校学报》《太原城市职业技术学院学报》等几十种省级大学学报类期刊；

8.核心期刊：《教学与管理》《继续教育研究》《中国成人教育》《教育探索》《新闻爱好者》《大家》《作家》《飞天》《山花》《煤炭技术》《湖北社会科学》《人民论坛》《财会通讯》《中国商贸》等十余种核心期刊

王臻的科研成果

《朝鲜前期与明建州女真关系研究》（专著），中国文史出版社，2005年《后金（清）、晚明、朝鲜三角关系研究》（专著），中国国际文化出版社（香港），2010年《清代中朝日关系研究》（合著），吉林文史出版社，2006年《中国古代文化对朝鲜日本的影响》（合著），黑龙江朝鲜民族出版社，2000年《朝鲜韩国历史大事编年》（副主编），黑龙江朝鲜民族出版社，2007年《中国传统文化十五讲》（主编），延边大学出版社，2010年二、 明朝与朝鲜在郎卜尔罕问题上的政策比较研究,《史学集刊》2006年1期 萨尔浒战役前后朝鲜后金明朝的关系探析，《辽宁大学学报》2006年5期 建州女真李满住部与朝鲜王朝的关系探析，《满族研究》2007年4期 明前期建州女真与朝鲜、明朝的关系研究，《辽宁大学学报》2008年4期 建州女真董山部与朝鲜王朝的关系述论，《北方文物》2008年3期 “丁卯之役”的交涉及战后金鲜的矛盾冲突探析，《复旦大学韩国研究论丛》18辑，2008年9月 试论唐朝对新罗佛教及其文化的影响，《东疆学刊》2009年3期 试析后金建立前东北亚地区的政治秩序，《社会科学战线》2009年10期 “丙子之役”及战后清鲜交涉的几个问题，《复旦大学韩国研究论丛》21辑，2009年10月 清朝对李朝图们江地区的边境贸易简论，《东疆学刊》1999年4期 关于新形势下中国古代史教学的思考，《师范教育研究论丛》第二辑，延边大学出版社，2001年 朝鲜太宗与明朝争夺建州女真所有权述论，《延边大学学报》2003年2期 关于朝鲜与建州女真关系研究的理性思考，《东疆学刊》2004年3期 民俗学课程教学的思考，《当代教师》2004年7期 高句丽与百济新罗的战和关系，《东北史地》2005年1期 毛怜卫女真与朝鲜王朝的关系述论，《延大史学论集》，延边大学出版社，2006年 试论1595年的建州女真与朝鲜关系，《建州女真暨董鄂部研究》，中国文史出版社，2006年 试论朝鲜王朝对女真董山部的绥抚策略”，《中朝韩日关系史研究论丛》（3），延边大学出版社，2007年 后金对朝鲜的第一次战争述论”，《多元视野中的中外关系史研究》，《中外关系史论丛》第12辑，延边大学出版社，2007年 封建王朝的治乱兴衰对当前执政党建设的启示，《延边党校学报》2008年2期 论地理环境、民族因素对民俗的影响，《延边教育学院学报》2008年2期 后金（清）与朝鲜边境贸易的社会效果，《延边大学学报》2008年5期 “壬辰倭乱”与明抗倭援朝刍议，《史学研究集》，延边大学出版社，2009年9月 朝鲜世祖王对建州女真的政策述论，《朝鲜韩国历史论丛》（十），延边大学出版社，2009年12月 延边大学历史学科专业建设的探讨，《现代教育科学》2009年1期

陈卫星的学术成果

近五年发表的主要成果如下：一、中国小说史研究：（一）专著：1、《胡应麟与中国小说理论史》，中国社会科学出版社，2011，独著；2、《水浒传文化读本》，岳麓书社，2010（第二）；（二）论文：1、《小说观念与中国小说理论史的构建》，载《天府新论》，2009年第1期，独著；2、《〈少室山房笔丛〉与鲁迅的古代小说研究》，载《兰州学刊》，2005年第4期，独著；3、《胡应麟年谱》补正，论文，《陕西师范大学学报》，2006年第2期，独著；4、《展示中国文学的绚丽风景》，载《人民日报》，2008年3月2日，独著；5、《学说之别而非文体之分——〈汉志〉小说观探原》，载《天府新论》，2006年第1期，独著；6、《胡应麟小说思想研究综述》，载《齐齐哈尔大学学报》，2006年第2期，独著；7、《论胡应麟的小说史研究》，载《佛山科技学院学报》，2006年第1期，第1；8、《胡应麟学术成就述论》，载《兰州学刊》，2009年第3期，独著；9、《从〈汉志〉小说观看历代史志小说家混杂面貌的历史成因》，载《上饶师范学院学报》，2005年第5期，独著；10、《“五四”新文学观念对中国古代小说研究的影响》，《华中师范大学研究生学报》，2007年第2期，独著。二、古典文献研究：（一）论著：1、《容与堂本水浒传（点校）》，岳麓书社，2008年，独著；2、《古典文献与古代小说理论研究》，光明日报出版社，2009年，独著。（二）论文：1、《〈太平经〉作者考》，载《中国文化研究》，2007年第1期，独著；2、《内礼还是大礼――〈上博楚竹书（四）·内礼〉篇名考辨》，载《华夏考古》，2009年第2期，独著；3、《〈坛经〉所载“九江驿”考释》，载《江淮论坛》，2009年第1期，独著；4、《诗薮》撰年新证，载《中国韵文学刊》，2006年第3期，独著；5、《胡应麟著述考》，载《图书情报论坛》，2007年第4期，独著；6、《〈世说新语〉书名考论》，载《天中学刊》，2006年第1期，第1；7、《承大师传统，成一家新说――评张三夕〈中国古典文献学〉》，载《文汇读书周报》，2007年10月19日，独著；8、《佛教文献与中国古代文学学术研讨会召开》（学术信息），载《光明日报》，2007年1月26日，独著。三、中国传统思想文化研究：（一）论著：1、《中学与西学－－清末民初国学思潮的历史考察》，武汉大学博士后工作报告，2010年6月。2、《国学档案》，武汉大学出版社，2011年11月。3、《巫山诗文》，重庆出版社，2011年10月（第三）。（二）论文：1、《世俗化、庸俗化与当代中国佛教发展中的问题》，载《云南社会科学》，2007年第2期，独著；2、《引领科举文化研究热潮，展示明代文学研究新貌》，载《武汉大学学报》，2009年第3期，独著；3、《〈红楼梦〉大观园的园林艺术》，载《语文教学与研究》，2006年第5期，独著；4、《编纂〈四库全书〉的功与过》，载《文献信息资源建设》，华中师范大学出版社，2005年12月，独著；5、《鱼雁与书信》，载《语文教学通讯》，2008年第3期，第1；6、《〈国学季刊发刊宣言〉与胡适的国学思想》，载《时代文学》，2009年第3期，独著。四、其它：1、《现代教育理论与实践探索》(论文集)，华中师范大学出版社，2004年，副主编；2、《中国古代文学作品分类精选》(大学教材)，华中师范大学出版社，2008年，第3。3、《大学人文语文》(大学教材)，华中师范大学出版社，2006年3月，参编；4、《地方高校开放办学模式的思考》，《延边党校学报》，2010年第6期；5、《构建校地多维合作平台，创新高校开放办学模式》，《三峡高教研究》，2010年第4期。主要科研项目：1、《二十五史〈艺文志〉著录小说资料集解》，国家社科重点项目子课题，主持，2011；2、《明清禁毁小说的传播学研究》，教育部规划青年项目，主持，2012；3、《明清禁书研究》，中国博士后科学基金，独立承担，2011；4、《禅林宝训音义》点校，中华大藏经编委会，独立承担，2008；5、《平石如砥禅师语录》点校，中华大藏经编委会，独立承担，2009；6、《清末民初的国学思潮》，中国博士后科学基金，独立承担，2007；7、《当代中国佛教的世俗化问题研究》，重庆社科规划项目，主持，2010；8、《文学类课程教学对中文专业学生职业素质培养的探索与实践》，重庆市教委，主持，2011。主要获奖/社会荣誉：2009年4月，获第六次重庆市社科优秀成果奖三等奖（独）；2008年9月，获重庆三峡学院优秀教学成果奖一等奖（序5）；2009年3月，获重庆市优秀教学成果奖二等奖（序5）。主要社会兼职/职务：重庆市万州区政协委员、常委；重庆市古代文学学会常务理事；民盟重庆三峡学院总支副主委；三峡大学兼职硕士生导师。