太原学院学报万维

太原学院学报万维

省级专科学报，但审核严格，刊物质量比较好。10%内复制比。

太原师范学院学报自然科学版是核心期刊吗

不是核心期刊！
刊名：
太原师范学院学报(自然科学版)
Journal
of
Taiyuan
Normal
University(Natural
Science
Edition)
主办：
太原师范学院学报
周期：
季刊
出版地：
山西省太原市
语种：
中文;
开本：
大16开
ISSN：
1672-2027
CN：
14-1304/N
历史沿革：
现用刊名：太原师范学院学报(自然科学版)
曾用刊名：太原师范学院学报(社会科学版);
山西教育学院学报
创刊时间：1998

太原学院是几本呢？

根据教育局规定，已经没有明确一本、二本的概念。太原学院（Taiyuan University），位于山西省太原市，是一所由太原市人民政府举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等学校。

学校前身是1984年创建的以大学专科学历教育为主的太原大学，2013年经教育部批准，升格为综合类普通本科院校并更名为太原学院。截至2021年6月，学院由汾东校区、滨河校区、府东校区三个校区组成，占地面积1663亩，馆藏纸质图书149万余册，电子图书41万余册；设有13个教学系，2个教学部，2个教学中心，1个继续教育学院，开设有本科专业37个，专科专业3个；有教职工1114人，专任教师781人，在校生人数16860人。办学条件师资力量截至2021年6月，学院有教职工1114人，自有专任教师781人，其中“优秀人民艺术家”1人，山西省教学名师2人、学术技术带头人1人，教授22人，副高级专业技术职称以上的教师281名。博士、硕士占自有专任教师比例85%。院系专业截至2021年6月，学院有13个教学系，2个教学部（思想政治理论教学研究部、公共体育教学部），2个教学中心（工程训练中心、公共实验中心），1个继续教育学院，开设本科专业37个，专科专业3个。

学科建设截至2019年10月，学院有山西省“1331工程“重点学科建设计划支持学科1个。教学建设质量工程截至2019年10月，学校有中央财政支持高等职业学校专业建设项目1个，国家高职高专教育试点专业1个，省级优势特色专业建设项目1个，太原市教学改革重点示范专业1个，省级精品共享课程立项认定课程1个，省级精品共享课程立项培育课程1个。学院学生参加全国大学生数学建模比赛，并获得山西省二等奖一项、三等奖一项；参加华北五省大学生机器人大赛获得省级二等奖、国家级三等奖；在中国物流促进中心主办的“百碟 杯”全国大学生物流仿真设计大赛中获得特等奖、一等奖的优秀成绩。中央财政支持立项建设专业：建筑工程技术（专科）国家高职高专教育试点专业：文秘（专科）省级优势特色专业建设项目：给排水科学与工程（本科）太原市教学改革重点示范专业：文秘（专科） 省级精品共享课程立项认定课程：《园林植物学》省级精品共享课程立项培育课程：《思享中国》教学成果2007年至2009年学校获得了省部级以上教学成果奖5项，其中国家级教学成果奖1项。合作交流截至2019年10月，学院已与美国科罗拉多州立大学、加拿大菲莎河谷大学、台湾义守大学等院校正式签订合作协议，在学生培养、师资交流、学术科研等方面开展国际合作。

科研平台根据2016年8月学校官网显示，学院和山西省社会科学院合作成立了太原市三晋文化与旅游开发研究中心。科研成果根据2020年学院科技处数据显示，学院获得国家社科基金青年项目两项，山西省重点研发计划1项，山西省软科学研究计划项目3项，同时获得省部级以上科技奖励3项。

学术资源学术期刊《太原学院学报（社会科学版）》创刊于2000年，是由太原学院主管、主办的社会科学类期刊，双月刊，每双月月末出版，主要收录哲学、政治学、经济学、文学、法学、艺术学、高等教育学、传媒研究等方面的学术论文，特别关注社会科学领域的热点问题。文学方面，该刊特设“儿童文学研究”“外国新兴作家研究”“古典文学新发现”“文艺理论新动向”等专栏。艺术方面，该刊刊发“电影研究”“当代艺术研究”以及“流行文化研究“等领域的最新研究成果。该刊还设有“学人治学”“学术札记”“综述”“社科书评”“山西地方研究”等特色栏目，为社会科学类学术季刊。该刊是中国知网、万方数据全文收录期刊。馆藏资源根据2020年5月学校图书馆官网显示，三校合计图书馆建筑面积21000多平方米，馆藏文献1244875册，其中包括纸制中文图书1218641册，日文图书2940册，装订期刊合订本23294册，生均92.9册。另外还有电子图书6万册。数字资源有：知网数据库、龙源电子期刊、万方期刊全文数据库、重庆维普学术期刊全文数据库，博文随书管理系统和时代圣典电子图书6个中文数据库。每年订购中文纸质期刊近1000种、人大复印资料60余种、报纸80余种。馆藏文献包括了人文社科、经济、电子信息和计算机学、建筑工程和汽车工程等重点专业的文献资料，藏书以90年代后的新书为主。

太原师范学院怎么样

太原师范学院不错。

1、教学质量稳步提高。

学校现有教学院系20个，本科专业49个，分布在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。拥有国家级一流专业建设点2个，省级一流专业建设点8个；

国家级特色专业2个，省级优势和特色专业7个；国家级一流课程1门，省级精品课程11门；省级实验教学示范中心7个。

2、实践教学成果丰硕。

先后获得省级大创一等奖5项、二等奖13项、三等奖及优秀奖30项；在“兴晋挑战杯”大学生科技创新作品竞赛、“互联网+”竞赛中获得奖项41项。

行知舞蹈团登上人民大会堂“百花迎春”中国文学艺术界联欢会舞台，行知合唱团多次与国内外著名艺术家及团体合作演出；一大批学子在国家级比赛中摘金夺银、屡获佳绩。

3、学科科研水平明显提升。

学校现有1个山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科，8个省重点建设学科，2个省重点扶持学科；1个省高校思想政治工作协同育人中心（培育项目），2个省协同创新中心，1个省工程（技术）研究中心，1个省“1331工程”重点创新团队；

1个省“1331工程”工程（技术）研究中心，2个省高校人文社会科学重点研究基地，1个省高校重点实验室，1个发改委工程技术中心，5个省级新型研发机构，1个山西省教育行政执法研究基地。

主办有《太原师范学院学报》（社会科学版和自然科学版）、《教学与管理》（中文核心期刊、中国期刊方阵“双效期刊”）等学术期刊。

3、师资实力显著增强。

现有专任教师1185名，包括教授111名，副教授343名，具有博士学位教师354名，硕士学位教师507人，硕士生导师507名。教师中享受国务院政府特殊津贴专家1名；

国家“万人计划”青年拔尖人才1名，省委联系的高级专家1名，省学术技术带头人7名，省宣传文化系统“四个一批”人才5名，省教学名师11名，省高校优秀青年学术带头人6名。

校训

崇德、博学、团结、创新

崇德：“大学之道，在明明德。”“崇德”即传承优良教育传统，遵循党的教育方针，彰显了“育人为本，德育为先”的教育宗旨。

博学：语出《中庸》“博学之，审问之，笃行之”，体现了“厚基础、宽口径、重应用”的教育教学观念和人才培养模式。

团结：强调凝聚人心、凝聚力量。意味着兼容并包、海纳百川的襟怀，求同存异、和谐共生的境界。

创新：旨在与时偕行，面向未来。对于教师而言，是日新月异的期许；对于学子而言，是“苟日新、又日新、日日新”的激励。

以上内容参考：

百度百科-太原师范学院

太原师范学院-太原师范学院简介

互联网时代的定义

问题一：互联网时代是什么意思？ 1：
网络时代是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络的时代
源自: 网络时代图书馆的声像工作 《河北科技图苑》 2002年 杨德初,洪燕
来源文章摘要：分析了网络时代的特征和图书馆声像工作 ,阐述了图书馆声像资料在网络时代的特点 ,指出了网络时代图书馆声像工作的发展方向 ,提出了开展图书馆声像工作的一些新举措
2：
网络时代是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络的时代
源自: 网络时代图书馆的声像工作 《河北科技图苑》 2002年 杨德初,洪燕
来源文章摘要：分析了网络时代的特征和图书馆声像工作 ,阐述了图书馆声像资料在网络时代的特点 ,指出了网络时代图书馆声像工作的发展方向 ,提出了开展图书馆声像工作的一些新举措
3：
在信息高科技的强有力的支持下,Internet将人类的文化传播带进了一个崭新的时代,即人们所称为的网络时代.人们几乎每天都要与网络打交道,它已经成为日常生活中不可或缺的一部分,可以说网络等大众传媒已经大大地改变了人们的生活
源自: 论网络传播的后现代特征与危机 《太原城市职业技术学院学报》 2005年 赵虹
来源文章摘要：文章在介绍后现代主义的基础上,分析了网络传播的虚拟性、复制性和符号性等后现代特征,并指出了这些特性使人类在利用网络时所潜伏的内在危机。文章认为,我们不应否定网络时代给文化传播带来的极大快捷与便利,但是我们也不能过分地依赖数字化生存。
4：
在信息高科技的强有力的支持下,Internet将人类的文化传播带进了一个崭新的时代,即人们所称为的网络时代.人们几乎每天都要与网络打交道,它已经成为日常生活中不可或缺的一部分,可以说网络等大众传媒已经大大地改变了人们的生活
源自: 论网络传播的后现代特征与危机 《太原城市职业技术学院学报》 2005年 赵虹
来源文章摘要：文章在介绍后现代主义的基础上,分析了网络传播的虚拟性、复制性和符号性等后现代特征,并指出了这些特性使人类在利用网络时所潜伏的内在危机。文章认为,我们不应否定网络时代给文化传播带来的极大快捷与便利,但是我们也不能过分地依赖数字化生存。
5：
所谓网络时代是指信息的采集从网络上取得信息的发布也可以拿到网络上去发布.网络时代已经是一个现实它对传统的信息采集、信息加工和信息分析及信息公布的方式形成很强的冲击对我国来说这也不是遥遥无期的事
源自: 乌家培谈信息产业 《北京统计》 1996年 王军
来源文章摘要：乌家培谈信息产业本刊记者王军乌家培，我国著名的信息专家，现任国家信息中心专家委员会主任、中国信息协会副会长和中国信息经济学会理事长等职，在我国信息领域享有很高声望。同时，这位早年毕业于东北财经大学统计系并在国家统计局工作过的学者，对我国统计的发展也很...
6：
所谓网络时代是指信息的采集从网络上取得信息的发布也可以拿到网络上去发布.网络时代已经是一个现实它对传统的信息采集、信息加工和信息分析及信息公布的方式形成很强的冲击对我国来说这也不是遥遥无期的事
源自: 乌家培谈信息产业 《北京统计》 1996年 王军
来源文章摘要：乌家培谈信息产业本刊记者王军乌家培，我国著名的信息专家，现任国家信息中心专家委员会主任、中国信息协会副会长和中国信息经济学会理事长等职，在我国信息领域享有很高声望。同时，这位早年毕业于东北财经大学统计系并在国家统计局工作过的学者，对我国统计的发展也很...
7：
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问题二：前互联网时代是指什么 前互联网时代是指Web1.0和Web2.0时代
后互联网时代是指要到来的Web3.0时代

问题三：“互联网+”是什么样的概念？ 互联网+”实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。新一代信息技术发展催生了创新2.0，而创新2.0又反过来作用与新一代信息技术形态的形成与发展，重塑了物联网、云计算、社会计算、大数据等新一代信息技术的新形态，并进一步推动知识社会以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特点的创新2.0，改变了我们的生产、工作、生活方式，也引领了创新驱动发展的“新常态”。
简单来说，互联网+其实就是指，要打破信息不对称、降低交易成本、促进分工深化和提升劳动生产率的特点，为各行各业进行转型升级提供了重要平台和机遇，说白就是需要将互联网与传统行业相结合，促进各行各业产业发展。
“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各个领域之中，提升实体经济的创新和生产能力，形成更广泛的互联网为基础和实现工具的经济发展新形态。
“互联网+”的概念其实远远大于“互联网+传统行业”的概念。因为，互联网已经不再是一个行业，跳出了一个行业范畴，互联网早就随风潜入夜，润物细无声，再也没有传统企业这样的概念了。互联网就成为了国民经济的一个大的引擎，是效率的引擎，是创新的引擎。所以，“互联网+”时代，应该是介于互联网时代和后互联网时代之间的这段时期。最近的概念，可以类比于“PC+”。

问题四：到底什么叫互联网+时代？ 1：
网络时代是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络的时代
源自: 网络时代图书馆的声像工作 《河北科技图苑》 2002年 杨德初,洪燕
来源文章摘要：分析了网络时代的特征和图书馆声像工作 ,阐述了图书馆声像资料在网络时代的特点 ,指出了网络时代图书馆声像工作的发展方向 ,提出了开展图书馆声像工作的一些新举措
2：
网络时代是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络的时代
源自: 网络时代图书馆的声像工作 《河北科技图苑》 2002年 杨德初,洪燕
来源文章摘要：分析了网络时代的特征和图书馆声像工作 ,阐述了图书馆声像资料在网络时代的特点 ,指出了网络时代图书馆声像工作的发展方向 ,提出了开展图书馆声像工作的一些新举措
3：
在信息高科技的强有力的支持下,Internet将人类的文化传播带进了一个崭新的时代,即人们所称为的网络时代.人们几乎每天都要与网络打交道,它已经成为日常生活中不可或缺的一部分,可以说网络等大众传媒已经大大地改变了人们的生活
源自: 论网络传播的后现代特征与危机 《太原城市职业技术学院学报》 2005年 赵虹
来源文章摘要：文章在介绍后现代主义的基础上,分析了网络传播的虚拟性、复制性和符号性等后现代特征,并指出了这些特性使人类在利用网络时所潜伏的内在危机。文章认为,我们不应否定网络时代给文化传播带来的极大快捷与便利,但是我们也不能过分地依赖数字化生存。
4：
在信息高科技的强有力的支持下,Internet将人类的文化传播带进了一个崭新的时代,即人们所称为的网络时代.人们几乎每天都要与网络打交道,它已经成为日常生活中不可或缺的一部分,可以说网络等大众传媒已经大大地改变了人们的生活
源自: 论网络传播的后现代特征与危机 《太原城市职业技术学院学报》 2005年 赵虹
来源文章摘要：文章在介绍后现代主义的基础上,分析了网络传播的虚拟性、复制性和符号性等后现代特征,并指出了这些特性使人类在利用网络时所潜伏的内在危机。文章认为,我们不应否定网络时代给文化传播带来的极大快捷与便利,但是我们也不能过分地依赖数字化生存。
5：
所谓网络时代是指信息的采集从网络上取得信息的发布也可以拿到网络上去发布.网络时代已经是一个现实它对传统的信息采集、信息加工和信息分析及信息公布的方式形成很强的冲击对我国来说这也不是遥遥无期的事
源自: 乌家培谈信息产业 《北京统计》 1996年 王军
来源文章摘要：乌家培谈信息产业本刊记者王军乌家培，我国著名的信息专家，现任国家信息中心专家委员会主任、中国信息协会副会长和中国信息经济学会理事长等职，在我国信息领域享有很高声望。同时，这位早年毕业于东北财经大学统计系并在国家统计局工作过的学者，对我国统计的发展也很...
6：
所谓网络时代是指信息的采集从网络上取得信息的发布也可以拿到网络上去发布.网络时代已经是一个现实它对传统的信息采集、信息加工和信息分析及信息公布的方式形成很强的冲击对我国来说这也不是遥遥无期的事
源自: 乌家培谈信息产业 《北京统计》 1996年 王军
来源文章摘要：乌家培谈信息产业本刊记者王军乌家培，我国著名的信息专家，现任国家信息中心专家委员会主任、中国信息协会副会长和中国信息经济学会理事长等职，在我国信息领域享有很高声望。同时，这位早年毕业于东北财经大学统计系并在国家统计局工作过的学者，对我国统计的发展也很...
7：
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问题五：什么是网络时代？网络时代有什么特点？ 网络时代简单理解为，通过网络把各方面信息通过网络连接起来的崭新时代，前期有PC端，后丹的移动端，包括笔记本还有平板和手机这些设备去连接。
网络时代特征，有一个是女性特征，比较感性。其二是去中心化，把过去的工业时代那种系统的知识体系给零碎化。这样更人性化。
也有人总结，互联网时代的一个特征是：混搭、跨界、穿越。
我是邦德，希望采纳。

问题六：互联网时代的内容简介 中央电视台大型纪录片《互联网时代》三年磨一剑，一经推出便迅速蔓延，引发巨大反响，也创造了诸多记录。同名图书《互联网时代》不仅收录纪录片精彩解说词，更拓展容量篇幅，详细讲述每一部分背后的背景知识、相关内容等，比纪录片容量更大。填补空白作为互联网时代的亲历者，全球至今都没有全面展现这一历史变革的纪录片出现，《互联网时代》填补了这一空白。6位“互联网之父”首次聚首阿帕网项目前负责人拉里・罗伯茨，万维网发明人蒂姆・伯纳斯-李，TCP/IP协议联合发明人温顿・瑟夫等首次聚首，共话互联网。深度对话近200名互联网专家学者全球著名学者和业内人士曼纽尔・卡斯特尔、凯文・凯利、克莱・舍基、维克托・迈尔-舍恩伯格、马克・扎克伯格、杨致远、埃隆・马斯克等深度解析互联网。拍摄50多家跨国公司和科研机构拍摄哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、牛津大学、红杉资本等数十家大学、权威研究机构和公司，展望互联网的未来。

问题七：什么是互联网时代？ 所谓网络时代是指信息的采集从网络上取得信息的发布也可以拿到网络上去发布.网络时代已经是一个现实它对传统的信息采集、信息加工和信息分析及信息公布的方式。

问题八：互联网时代 是什么样的？？ 互联网+，正在某些地方试行，如学校，医院，交通等。所谓的互联网+很简单，即网络+某行业，如网络+市场，在家里上网，浏览菜市场实时更新的动态，然后下单付款，快递规定时间内送货上门。互联网+医院，可网络视频求医问药，拒绝排队和尴尬等问题。目前的网络购物就是一种，其他较少行业推广范围不大，如果真的实现互联网+，并使之联通，重要的不是说人足不出户，而是各行各业网络互动所省去的时间和所创造出的价值。

问题九：互联网现在是什么时代？ 现在是互联网加的时代，不单单是互联网了，现在早已经步入物联网时代，抓住这个机会吧

问题十：互联网＋的意义 “互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。