学生自制杂志前言后记

学生自制杂志前言后记

在这浮华社会的背后，文学能带给你的不只是精神上的安慰，还有心灵上的平静，喧嚣的时候，静下来读懂这个世界 品，历史的源远流长，品，天下的动人文章。品，生活的百转千回，品，我们的传奇梦想！

成长的足迹杂志册前言和后记怎么写

美丽的夏天。
从风清气爽的蓝天浮出的第一朵亮丽的云彩，从灿烂的阳光均匀地穿透第一片绿叶，从第一只蜻蜓以美丽的舞姿在树间翩跹，从空中回翔的鸽群弥漫在夕阳的炊烟 里，夏就这样踏着重重的步音，敲碎一池春水的柔媚轻轻地来到，春风春雨皆已去，花已千树春已暮，纵使我的心头离情依依，仍无力留住春的一角。
在晨曦的清晨，在杨柳倒映的池塘边，在草芽萌发的原野上，胀红了脸的夏天，热闹扰嚷，大踏步地走着，推开桃红的门，柳绿的窗，潮水般的哗然，淹没了莺啼鸟 语，缱绻柳笛。清风携带着季节的热望，无私无畏地袒露于夏天的最高处。古藤依然缠绕着葱翠的相思，碧绿的苔藓仍舞动着光阴，飘逸在视野里的红衣少女，她窈 窕的倩影凝结了物之灵气，走起路来，身轻如燕。
夏天是甜蜜的。
夏天的雨极温存，它滴在空中时，矜持地似云的姿态俯瞰大地；夏天的 雨又缠绵，在桃花的枝头，淋湿了窃窃私语。夏天的雨，温情地抚过脚底，濡湿了脸颊，绿在雨中显得更绿了。在这五月的夏天，迅即来临的雨，正以时间的形式， 漫过城市的背影。窗外的树葱茏欲滴，远方的景致逐渐淡泊。雨或细密，暗暗滋润着心境；或滂沱，装点着城市匆匆而过的风景。一阵阵雨雾茫茫，浅了红、淡了 黄，缠绵沾衣的雨丝在屋檐挂下，闪烁的光点，缀满了天空。雨压低了声音，但依然在降落，一缕雨与另一缕雨在空中相遇，喃喃对话，落地一霎，却悄无声息。
薄纱似的雨帘挡住了夏日阳光下的凡尘，击退了空气中弥漫的炎热。站在夏雨中，让雨飘洒在身上，让那股清新、清香、清爽慢慢地沁入心脾；站在夏雨中，让日日沉埋在红尘里的枯旱的心获得泽润，寻回一点宁静，找回属于自己的声音和思维。
夏天是热烈的。
白天长了，阳光强烈了，日影呈现了另一种面容，那是生命的本色和质地。正午的光线以满腔的热情拥抱汗水；湖泊里层层扩散的水纹以及岸边滚动的花影，他们 是在追逐从指尖流过的杨柳风，还是在奔向走远的春天？久违的蝉声唤醒了夏季，打开太阳的热恋，带着乐观的气概，夏天被写意成热情生命的礼赞。
“滴答，滴答”窗外下起了倾盆大雨，。哦，我看见了，那是夏天的脚步。
轻轻地，她踏进了山间。山间顿时像披上了一层素白的银纱。山，模糊了；书、树，模糊了。这柳絮般的雨仙子飘然而下，瞬间吞噬了这万里青山。啊，春天——豪放。
缓缓地，她迈入了田野。田野里处处飞舞着她靓丽的身影。她快乐地与田野伯伯嬉戏着，水花溅得好高，恰如她那清泉般的笑容。“哗啦哗啦”雨大了起来，不正是她那银铃般的笑声吗？哦，夏天——率真。
慢慢地，她走进了校园。天真的孩子们开心地投入夏天的拥抱，以按串串百灵鸟歌声一样的笑声来迎接她。校园里，一把把印着米老鼠的小花伞陆续撑了起来；一双娇小的脚丫拍打着水花，多惬意呀！有些有创意的小朋友高举着小伞，快速地旋转着伞。打到水泥上的雨水纷纷飞溅出去，溅起那一潭潭可爱的笑声。哈，夏天——有趣。
……
不知过了多久，雨停了。太阳公公迫不及待地探出了头。田边小河旁的小女孩扯着妈妈的衣角，用白嫩的小手指了指天上的太阳：“妈妈，妈妈，快看呀！太阳公公变了，变得更加慈祥了！”妈妈停下了手中的活，轻轻地抚摸着小女孩的头：“看啊，那是夏天的太阳。夏天来了！”
是啊，夏天来了，一个新的生机勃勃的季节又开始了。夏虽然没有春的温柔，秋的凉爽，冬的洁白，但她那缕缕甜阳，丝丝暖风，却是无人能及的。
朋友们，你们看见了夏天的脚步吗？
整个黄梅季节，都是潮叽叽粘乎乎。暗沉沉的天空，泛出热烘烘的黄光，晃得人头晕目眩。太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。然后，有一天，“膨” 的一声，天空裂了，太阳迸穿了乌云。夏天，来了。
心，刚刚放下一半。那口憋在胸腔里许久的叹息，未及发出，便兀自燃烧成一股热浪。人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一枚圆鼓鼓的面包，喷涌而出的汗珠，就是这面团蒸发的水汽。偶有一丝轻风擦过，必是裹挟着沸腾，让你冲动得沉默，沉默得疯狂，疯狂得无聊，无聊得死不瞑目。一天又一天，太阳不肯回家去，而你在阳光下渺小，在汗水中绝望，在绝望中超脱。
这样的时刻，是一种别样的生活。你的思维、你的渴望、你的生活，全都脱离了往日轨道。往日很多必不可少的事物，都变成了多余。这样的时刻，因为远离世俗，你会感受到一些匆匆忙忙、实实在在中难以领略的滋味，听来全不着边际。
这样的时刻，会有一个小女孩，扬起双眉，唱着童音说：我喜欢夏天，因为可以穿花裙子。 这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。
长大了的人，可以有个借口，放下该做的工作。找个通风僻静的地方，架一张竹藤凉椅，半躺半卧双眼微睁，超然地看世界、超然地看自己。
忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉？这一声心语，为人生送来几许清爽、几许快慰。
或者随手拈出一本早已翻过几十遍的书，轻轻地翻，闲闲地逡巡，似看非看之际，会发现一篇美文蓦然亮在你的眼底。风花雪月，世事沧桑，早已熟稔的文字，在这炎热的绝望中，常常会弹出一曲别有风情，生发出人间的妙音真谛。
春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符，这样的一处世外人间，让你在躁动中获得一份自省的宁静，一份化外的智慧和实实在在的虚无。

老师让我们做“一本”读书杂志，里面有日记、读书笔记和作文，序言应该怎么写？各位帮帮忙吧！

这是我为学生日记集写的简序，改一改就能为你所用
《学生日记集》
作文，是伴随每个人终生的一种重要交际手段。而目前“作文难”已经成为小学语文教学的一大难题。学生把作文看得十分神秘，提起作文就头疼，看着老师出的题目，绞尽脑汁，笔头咬破也不知道写什么，怎么写。教师虽然费了九牛二虎之力但收效甚微。
“千里之行，始于足下”，我们应该如何帮助学生走出困境，在作文之路上起好步呢？我认为，最根本的一点，是要使起步成为富有强大的生命力，拥有不竭动力的活水源头。那么，培养学生写日记能力无疑是一条最佳途径。
写日记既可以培养观察能力，丰富学生的语言积累，培养语感，提高交际能力，帮助学生认识世界，认识社会，认识人生。基于以上认识，结合学校的“ ”，编辑了这本我《成长的足迹》作品集，主要有如下特点：
1、本日记集在内容上具有广泛性，涉及写人、记事、写景、状物、游记等方面。
2、学生参与面广。本日记集收录了XX余篇。
3、选文篇幅短小，十分适合学生阅读。
4、放飞想象，言有童真是本日记集的又一特点。学生不仅对写日记有兴趣，能把自己想说的话、可写的内容写下来，而且已养成说“诚实的自己的话”的习惯。
阅读本日记集时，既可以一篇一篇地系统观摩，激起写作兴趣，也可以根据自己的实际，有地放矢地从某一类型中得到收益。
由于时间仓促，再加上编者水平有限，本学生集中缺点、错误在所难免，肯请观者批评指正。

六年级成长纪念册的前言与后记怎样写

六年级成长纪念册的前言与后记思路：前言可以总结一下同学期间以来的回忆。后记相当于一个结尾，可以写一下对两个人以后的期待。范文如下：

前言：

光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

后记：

校园内每一条路都留下了我们的足迹，校园内每一朵花都变成了一段美好的回忆，那一天我们毕业了象风中的蒲公英奔向各自的前程，离别的那一刻我默默地祝愿，愿你的梦想早日实现，愿我们能相逢，在不久后的某一天，希望能再见到你。

扩展资料：

写前言技巧：

简洁明了。所谓简洁，就是语言简单，用词通俗易懂；所谓明了，让大家很容易的读懂。众所周知，诺贝尔奖获得者在陈述自己的重大发现时，往往只用几句很通俗的话，而且这几句话可以让人很容易的理解他的发现和成果。

前言部分字数不超过全文的15%，只要不影响意思的表达的前提下，前言部分字数越少越好，这就要求作者对于自己的前言部分要反复推敲，直至内容连贯，又能吸引读者的几句话即可。