未来教育家杂志封面

未来教育家杂志封面

          2018，2021，2022三个数字，三本书：《做学生生命中的贵人》《和名师相约小学语文读书会》《全国模范教师的48个小学生作文教学锦囊》都与一个人有关——王振刚。

    王老师是天津市南开区中营小学教师，天津市未来教育家奠基工程学员，全国模范教师，全国中小学优秀班主任，天津市十佳班主任，天津市师德先进个人，天津市德业双馨十佳教师；所带班级7次被评为天津市三好班集体；近两百篇文章发表于《中国教师报》《小学语文教师》等刊物，成为《班主任》《班主任之友》杂志封面人物；出版了《做学生生命中的贵人》《小学创新作文课30讲》《小学生快乐学汉字》《小学生快乐写句子》等教育教学专著，2015年9月3日，作者受邀参加了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。

    我为何会认识王振刚老师？这个问题我已经在2021年6月10日的中说明，这里不再赘述。为何今天又提起他？还得从今天上午一个电话说起。

      上午九点多，我接到了吴校长电话，说是有我的一封挂号信，看着像是一本书，放在门岗上了，让我记得去取走。我很疑惑，这个时候会是谁给我邮的东西呢？因为我正在赶往回老家的路上，所以我答应回来后再去取。

        下午回来从门岗上取出包裹，我很激动，激动的并不是免费得了一本书，而是书的外包装，不是用快递邮过来的，而是一个牛皮纸包装，上面是邮寄者亲手书写的地址和名字。可见邮者的用心，更让人激动的是贴的几张邮票——好久没有看到这古香古色的东西了，要知道，集邮可是我小时候的爱好啊！五张邮票分别是：2016年版的1.50元“文姬续书”和1.50元的“荔枝”；2017年版1.50元“春夏秋冬”；2018年版的1.50元的“樱桃”，还有一枚是价值10分的“保护森林”。打开包装，看书的封面，看到了书的作者——王振刚。

      这把我的思绪一下子拉到了2021年6月获得王老师赠的《和名师相约小学语文读书会》这本书。幸亏有王老师的qq号，急忙给他联系，告诉他书已经收到，并向他表示感谢。打开扉页，前勒口上是帅气的王老师照片和他的简介。扉页上还像上一本书那样用一张薄薄的面巾纸覆盖着王老师用钢笔书写的赠言和签名。好细心的王老师！“让作文成为一种习惯”这是王老师的赠言，也是对我的期望。

        其实我和王老师素未谋面，而他多次给我寄书，并对我提出殷切希望，这份师恩真的让人感动，试想一下，千里之外有人惦记你的成长，这是不是一种幸福？

        再说说《全国模范教师的48个小学作文教学锦囊》这本书吧！“ 作文教学在语文教学中占有重要地位。而现在语文教材中，作文教学内容只是以作文要求的形式呈现，完全没有呈现出作文教学内容和方法。这就需要语文教师在积累的基础上进行升华，《全国模范教师的48个小学作文教学锦囊》扎根于全国名校土壤，历经实践的检验，经过名师的总结、升华，填补了小学1~6年级作文教学的空白 。”你看，如果说语文教材作文教学是让老师们明白教什么的话，王振刚老师的这本书，就是解决你怎么教作文的问题。

      感谢王老师，感恩遇见！

未来教育家杂志 是国家级的么

　　《未来教育家》是由教育部主管，中国教育学会主办的教育类综合月刊 。作为中国第一份中央级教育家类期刊，《未来教育家》以“呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧”为办刊宗旨，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部新闻宣传的一份新生力量。

读未来教育家有感

读未来教育家有感范文

我有幸参加交流到扬中市外国语小学。寒假里，匡爱红校长向我们推荐并给我们印刷了一本名叫《未来教育家》的杂志，让我们在闲暇的假期里自由阅读、充电学习，以指导今后的教育教学工作。

读完这本杂志，有些许感慨、些许惊讶、些许经验……

一、教师要做个性的教师，要做学术型、研究型的教师。每一位教师在教学上都有自己擅长的一面，别人的教学模式再怎么优秀也不一定适合您，你要做你自己，用你擅长的技术本领去教好、教会你的学生。我们教师的价值不是着眼于现在的你自身的名利，要看你的创作品—学生，他们以后给社会带来了多大的贡献。教师要创造明天的价值，那今天的您就得学富五车，就要是一片汪洋大海，就要做一个研究者，去研究每一个孩子，研究每一节课，研究每一篇课文、每一次作业，去找最适合每个孩子学习的方式、作业，让每个孩子都能吃跑、吃好。

二、课堂教学模式的改变。为了探寻“适合每个孩子的教育”，为了每个孩子个性的发展。我们有必要改变以前的课堂教学模式。外小的教育理念是最新的，匡校长集思广益、学以致用。开展生本课堂的教学研究，课堂上开展小组合作探究、师生互动、生生互动、强调分层、分类、分区教学。让教室的每一面墙都会讲话，都成为孩子的最佳学习区域。资源区的设计，电脑、图书的添置更给孩子创造了自主学习的'机会。

三、在外小学习的孩子是幸福的，因为他们的个性得到了张扬，他们每一个人都学有所获。在外小工作的是辛苦的，因为他们要不断地学习、不停地研究。

有人说：与好书为伴，尤如与智者同行。这些智者都是我们的同行，读此书感觉就像是和身边的朋友又一次心与心的交流，或五味杂陈、又或意犹未尽……