写诗投稿到哪里能赚钱

写诗投稿到哪里能赚钱

写诗投稿赚钱的方式：第一种 ，收徒；第二种，卖软件；第三种，流量主变现。

诗词歌赋，很少有人能靠这个赚钱。

抖音直播写诗却能赚钱，在抖音上开直播， 现场帮人的名字写成一首五言或者七言的藏头诗，有人送礼物就帮他写。

变现非常简单，就是刷礼物。前期人少的时候，可以让观众在评论区留下自己的名字，然后你给他写诗。当人多了，刷礼物才能给他写诗。

这种直播方式挺吸引人，容易转化变现。

观众看到主播在帮人私人定制写藏头诗，他们很大概率也会想要让主播给自己做一首诗，满足自己的“虚荣”心理。

直播打赏是最基本的赚钱变现方式。

其余的变现方式，和其他的玩法基本相似

第一种 ，收徒

一个人收个399，一天收一个，那也是月入过万了。

第二种，卖软件

别人挖矿你卖铲子，写诗，尤其是这种口水诗，AI就可以完成，不需要你有才气，只需要你去找到相应的软件。当有人想要这样的一个工具，那么你就可以卖软件了，39元。

第三种，流量主变现。

搭建一个小程序，当观众想要一首诗，就需要进入小程序，去生成，通过小程序流量主变现了。

直播打赏为主，其他为辅，多重变现。

那这个项目该如何操作呢 ？

直播

简单一点就是obs，设置场景，只显示word文档，当有人发出名字，你就利用软件，生成，然后手打上去

笨一点方法，就是直接手机拍摄直播，对着电脑的word，有人发名字，你就利用另一台电脑，进行生成，然后手打上去。

当然不要一下子就把诗句放上，要一个字一个字地打，装出现场创作诗句的样子。

视频

把古代名人的名字做成藏头诗，做成图片或者就直接录制你写诗打字的过程，添加背景音乐和动态特效，添加文案。

每一个视频末尾再添加一个文案，引导观众留下自己想要生成的诗的名字，你的下一期视频从评论区里节选用户留言来生成藏头诗，这样，不仅可以有效的增加互动，还可以提高完播率。

在做这个账号的时候，你已经形成了一个诗人的人设，那么慢慢的你就可以带书卖货，做成书单号了

诗歌投稿有稿费的平台有哪些?

如果是诗歌类型的作品，并且确保是自己原创的作品，不涉及到版权问题。笔者认为投稿渠道有以下这几个：

1、杂志刊物投稿。这里说的是传统线下刊物投稿，比如大众比较熟悉的《读者》《意林》《文教科声》等。有这方面作品可以到刊物的官网找到相关栏目的投稿地址，发送到投稿邮箱即可。一旦投稿通过便可获得相应的稿费。

2、文学网站投稿。除了向传统线下刊物投稿，还可以尝试在网上投稿，对一些文学性网站，比较适合自己创造类型的网站进行投稿。比如晋江文学网、杂文网、散文网。这里的投稿限制低，只要按照程序注册账号便可免费发布，用户可在网络上搜索相应的作品，如此有利用原创作品的报告。

诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

《毛诗·大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

请问哪里可以发表诗歌?可以赚点稿费的

以下是建议投稿的期刊：文学杂志投稿。主要是说线下书刊，如“读者”、“意林”、“青年文摘”等刊物，将文稿发送过去，一旦提交通过，即可获得相应的费用。文学网站提交。晋江文学网、杂文网、散文网、青年文摘网等。比较适合中小学生的优秀的文学网站：中国儿童文学网、青年文摘网、散文网等。以下是简单介绍：《读者》杂志发掘人性中的真、善、美，体现人文关怀。《读者》在刊物内容及形式方面与时俱进，追求高品位、高质量，力求精品，并以其形式和内容的丰富性及多样性，赢得了各个年龄段和不同阶层读者的喜爱与拥护。发行量稳居中国期刊排名第一，亚洲期刊排名第一，世界综合性期刊排名第四。被誉为“中国人的心灵读本”、“中国期刊第一品牌”。《意林》始创于1979年，曾用刊名《春风》。已经成为一本人生导航、解秘心灵、激励斗志、探索生活的杂志。它生动、可爱、真挚而诚恳。读《意林》是一种人间享受。打开它，你能寻觅到人生的意义，感受到人间的友善，找到生活中的乐趣。它是一本有品味，值得信赖，不可多得的好杂志。《青年文摘》由共青团中央主管、中国青年出版社主办，创刊于1981年1月，自2000年起改为半月刊，是中国发行量最大的青年杂志，单期发行145-150万册。 《青年文摘》是一本面向全国、以青少年为核心读者群的文摘类综合刊物，刊物集萃来自报纸、期刊、图书等大众媒体的名篇佳作，旨在为青少年打造一个丰富生动、健康向上的精神空间。扩展资料：课外阅读的好处：课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索，解决问题的方式也会比其他孩子多样。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。

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