时代学报数学周刊苏教版
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学前班数学教案:3的认识
百手整理 起驾为您 教学目标:
使学生正确地数出数量是3的物体的个数,会读、写数字3。
了解3以内数的顺序,会比较3以内数的大小,认识"<",掌握3的组成。 初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯。
教学重点:
理解3的含义,掌握3的组成。
教学难点:
规范地书写数字3。
教学过程:
谈话导入师:同学们,上节课我们认识了两位数字朋友,你们还记得它们吗? 分别出示卡通的数字卡片1和2。
学生读:1、2。
问:你还记得2是由几和几组成的吗?
师:我们已经认识了两位数字朋友,今天还有一位数字朋友要和大家见面,你们猜它是谁?
生:3师:对!就是3,今天我们就一起来认识3。
板书课题:3的认识二、学习新知1、认识3的实际意义观察主题图(出示图片3)问:图上画的是什么?
数一数有几位阿姨?几台电视?
师:3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示问:你们看,3像什么? 你还能说出生活中哪有3吗?
学生举例。
2、学具操作学生用3根小棒摆一个三角形。
问:3里面有几个1?
教学3以内的数序教师演示:先拨2个珠子,再拨1个珠子。
问:2个再添1个是几个?
边演示边提问:3个去掉1个是几个?
问:2的后面是几?3的前面是几?
学生按顺序读数:1、2、3。
倒着读:3、2、1。
3、比较2和3的大小出示方块图:左边2块,右边3块。
问:2和3比,结果怎么样?
师:2比3少,也就是2小于3,2和3的中间要用"小于号"连接,边板书边讲解:"<"这就是小于号,读作:2小于3。
学生练习读。
师:如果把这两幅图交换一下位置,3和2中间应该用什么符号连接?
问:">"和"<"的样子有什么不同?
师:我们可以用右手帮助记忆">",用左手帮助记忆"<"。
4、教学3的组成学具操作:将3根小棒摆成两堆,有几种摆法?学生操作以后互相说一说。
问:这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方?
生:相同的地方是:都分成了1和2两部分。
不同的地方是:1和2两部分的位置不同。
学生练习说3的组成:
5、指导写"3"演示课件5学生完成教材第9页下面田字格中的描红。
6、巩固练习1、填空:
学生完成教材第13页练习二的第1题和第2题。
2、师生对口令,说2和3的组成。
3、填数1、2、()。
3、()、1。
练习书写学生完成教材第13页练习二的第3题。
7、课堂小结师:今天我们学习了什么?你有那些收获?
学习2的加法设计意图:
计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科,为了能让孩子对所学的知识掌握的更好,我们必须抓住孩子的心理,了解孩子们喜欢什么?爱好什么?在一次偶然动画片活动时间,孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚,尤其是它们住的城堡、宫殿,幻想自己也能住在其中,于是我设计了《学习2的加法》这节活动,让幼儿动手操作,边拿边说,实现其满足感,为幼儿提供了自主探索的空间。
同时小组的合作交流学习,能让幼儿感受和体验计算的乐趣,并选择自己喜欢的表达方式,保护了幼儿自主发现的积极性。
活动目标:
1、创设情境,让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式,理解加号、等于号的含义。
2、感知加法算式所表达的数量关系。
3、在活动中体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备:
物质准备:
城堡图一幅(三层)第一层:鱼塘第二层:花园第三层:水果店(1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼)图一幅2、幼儿操作材料(+、=40个,数字1、1、2各40张)、水果用具若干(每名幼儿两种)、水果购物券84张知识准备:幼儿会以游戏的方式进行2的组成活动过程:
开火车游戏:复习2的组成"小朋友,今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客,我们快快乘上2次列车出发吧,呜呜呜,火车来喽!"师:"嘿嘿,我的火车1点开,你的火车几点开?"幼:"嘿嘿,你的火车1点开,我的火车也是1点开。"二、登城堡,看图学习2的加法1、创设情境(1)"小朋友,看城堡王国到了,(出示城堡图)国王的城堡一共有几层?(三层)国王听说我们大二班的小朋友非常聪明,要考考我们,问题就在城堡里,我们快来登城堡吧。""看,第一层城堡,有什么呀?(鱼)有几条鱼?(1条)今天我们也带来了1条鱼送给国王,我们把它放进去,现在城堡里有几条鱼?(2条)噢,原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼(教师语气慢)谁再来说一说(请3-4名幼儿来说一说)(2)理解"+、=""那我们用一个符号把它们合起来(出示+)你认识它吗?(认识的幼儿给予表扬)'+'的用处可大了,它要把 1条鱼和1条我们的鱼合起来,我们把它放在中间,谁来找一找它的位置(请1名幼儿到黑板上来操作),加号是什么意思来?(几名幼儿回答后,教师与幼儿一起总结)小结:加号它把前面的数和后面的数合在一起,它的位置放中间。
"现在前面是几条鱼(2条)我们把前面的鱼放在这个方格里,后面的鱼放在另一个方格里,小朋友仔细看,你发现了什么小秘密?"(一样多)"也就是相等,我们也用一个符号来表示,它的名字叫'等于号',谁来找找它的位置?(请幼儿来试一试)你来说说'='有什么意思?"小结:等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。
"现在我们把小鱼都用数字来表示,也要用上'+''=',谁来试一试?(1+1=2)他用数字摆出了一个算式,你能说一说这个算式的意思吗?(让幼儿说一说)(3)幼儿动手操作"小朋友太厉害了,我们快去看看第二层城堡吧,有什么呀?(花)有几种花?(1种花)国王为了欢迎我们,又派人去买了1种花来打扮他的花园,问问现在花园里一共有几种花?请小朋友动动脑筋,用一个算式告诉我你的结果,算式中要有数字1、1、2,记得用上'+、=',列出式子后放在位上不动。"(4)分享、交流"谁来说一说你是怎样摆的?(请个别幼儿来说一说)现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。"三、内化迁移--游戏:买水果"国王说,这些小客人真聪明,现在国王要请小朋友用桌子上的水果券到我这儿来换水果吃,每个小客人两张水果券,一张水果券换一种水果,现在小客人可以去换水果吃了。"
时代学习报数学周刊七年级苏科版第36期答案
第一题:
第二题:
第三题:
第四题:
这部分内容主要考察的是负数的知识点:
负数与正数表示意义相反的量,负数用负号(Minus Sign,即相当于减号)“-”和一个正数标记,如−2,代表的就是2的相反数。
任何正数前加上负号便成了负数。一个负数是其绝对值的相反数。在数轴线上,负数都在0的左侧,在算筹中规定"正算赤,负算黑",就是用红色算筹表示正数,黑色的表示负数。两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
负数中没有最小的数,也没有最大的数。去除负数前的负号等于这个负数的绝对值。如-2、-5.33、-45等:-2的绝对值为2,-5.33的绝对值为5.33,-45的绝对值为45等。分数也可做负数,如:-2/5负数的平方根用虚数单位“i”表示。(实数范围内负数没有平方根)
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