教育技术论文评审标准

教育技术论文评审标准

评江苏省盐城市评教师高级职称论文要求。
1、具有本科学历，教师资格证，副高专业技术职务及副高专业技术职务任职资格证。
2、在农村学校、薄弱学校任教1年以上工作经历。
3、无违规违纪现象。
4、市继续教育证书或继续教育证明。
5、聘任副高级教师年满五年。
6、达到规定的课时量小学12-18节，初中10-16节，高中10-14节。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入。
7、担任中小学校长、教研部门书记正职、副职规定的课时量达到规定工作量的三分之二。

怎么写教育技术方面的论文啊（摘要）

教育技术论文属于学术论文。凡是针对教育技术在教育教学中的现象和问题进行研究和探讨，表达学术见解和研究成果的理论文章就叫做教育技术论文。 教育技术论文只限于在教育、教学领域里探讨规律、阐发真理；它要站在一定的理论高度去观察和分析带有学术价值的问题，并经过反复实验和充分论证，从中得出新的发现和见解。 教育技术论文是建立在科学分析基础之上的，所以又称为“科研论文”，也称为教育科研成果。 教育技术论文需要充分的研究才能取得成果，所以又称为“研究论文”或“研究报告”。 一般的读书笔记、心得感想、文章摘录、资料汇编，甚至一般的书评简价和综述都不能称之为学术论文。 总结出一份优秀的教育学术论文，主要的因素有：①作者的知识水平、理论素养，研究的科学化问题；②作者的写作问题。二者缺一不可。 前者需要研究者不断完善不断提高，是一项无止境的工作，要求研究者在研究过程中逐步提高研究素质。 而后者，即写作方法与技巧也是一个十分重要的因素，如果连成果总结的基本格工和基本要求都搞不清楚，绝不可能撰写出高水平的学术论文。 撰写教育技术论文必须以认真深入分析研究为基础，要有严格的科学态度、严密的逻辑性、雄辨的说服力。和其它的学术论文一样，教育技术论文必须包括论点、论据、论证这三大基本要素。 论据：是证明论点的根据，提出一个新的观点，必须用一定量的有说服力的材料为依据，才能使文章具有客观性，论据一般用理论和事例两方面的材料。

科研论文评价的原则

科研论文评价的原则
如何评价科研论文（水平评价）

研论文是科学研究工作的一份书面总结，也是作者劳动的成果，因此评论研究论文应持慎重态度。因为在刊物上登出一篇文章是由很多因素决定的，未被接受发表的文章，也决不一定是不好的，由于除了文章本身的因素外，还有如办杂志的方向、编辑的兴趣和侧重、篇幅的限制和需照顾的各方面等等。

1.评论研究问题

评定论文首先要看研究者选定的题目是否有意义，一个好的研究题目是一篇有价值论文的基础。具体为：

（1）看提出的问题是否有研究价值，研究内容有无指导意

义，研究结果能否应用到实践中。
（2）论文立意是否有创新，是否有重复别人的工作，即使

是同一个主题也要不断增加新内容、新方法。
（3）看研究问题的发生率是否高，问题是否带有普遍性。

（4）论文标题是否具体、鲜明、确切和具有吸引力。

2.评论研究方法和结果

论文的科学性在于研究结果是否有重复性，即能否按照论文所述方法重复结果。因此科研论文的科学性很大程度上取决于科研设计过程的科学态度。判定论文中的材料与方法，要看介绍是否详细具体，能否便于别人重复或选作对照。

3. 评论讨论和结论部分

论文的最后部分是全文的精华，要看作者推理是否合乎逻辑思维规律，是否有说服力，整个科研内容是否科学可靠，总结出来的经验是否能上升到理论或产生新观点。学术论文属议论文，故文章必须加强说理性，应把逻辑推理部分的道理论术得有层次、透彻、深刻和说明问题，才能反映出作者的科研水平和写作知识水平。

4. 文学性方面

科技论文是应用文体，写作语言要朴实，取材要真实可

靠，要注意词句的应用准确。科研论文也是一种科学著作，

在文字表达上更特别要求严谨和符合实际，措辞不能模棱两

可。文章应做到通顺易懂，全文结构前后应连贯和互相呼

应，要讲究修辞，使问题讲得更清楚，注意完全相同的词或

字不要重复太多，用词要反复思考，不能有不明白和不准确

的地方。写论文是为了进行交流，文章太单调就引不起阅读

兴趣。文章写完后要进行不断修改，使论文写作除了科学

性，还要注意到文学性。

5、写作科学论文的体会

（1）扎实的语言基本功是首要条件。

包括对语法（句法、词法）及基本词汇的掌握。

（2）多读英文论文和书籍。

（3）多投稿，多看评阅结果。

体会：投会议，然后期刊。

（4）语言的使用原则：

能恰当表达思想的语言，也就是应该用的语言。

（5）范文对写作的作用

（6）摘要、引言、结论

（7）稿件的修改。“文章不厌百回改”

每当我们通读一次全文－－文章也不厌百回读－－就会

发现有需要修改的地方，就会觉得经过某种改动之后，文章

的质量有了进一步的改善。笔者在撰写论文以及在搞文学创

作的过程中，对这一点深有体会。作者在修改、润色的过程

中，除了进行错别字、标点符号的修正之外，还应着重注意

用词是否达意，语句是否通畅、简洁、明了，层次标题是否

详略得当。更重要的是，有关参数是否准确无误，有关内容

是否实事求是，整篇论文是否详尽、清楚地说明了论文需要

阐述的中心思想，千万不要文不对题甚至离题万里。

技术问题

1、不宜使用长句子及不常见的词汇。

2、主从复合句必须有从句也有主句。

3、正确使用名词的单复数
a.有些常用名词无复数，

如：evidence，information，literature等。
b.有些词组中的名词必用复数：

at different temperatures；

with various methods；

at high（low）temperatures 等。

4、不及物动词不可用被动语态。

如不可用：was appeared，was occurred等。

5、不宜使用省略式词汇。如：doesn’t, shouldn’t 等。

6、’s 只能用于表示人和动物的所有关系。

不应使用：the atalyst’s activity等表达方式。

来宾评小中高需几篇论文？发表的论文需要几篇呢？

中小学高级教师资格条件;
一、高级中学、初级中学、小学、幼儿园、校外教育机构教师，任现职以来具备下列条件之一：
（一）教育教学著作、译著（教材）1部（独著或第一作者）。
（二）论文2篇（从事教育教学工作10年以上的农村学校现任教师和特殊教育学校教师1篇）。
二、教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）教师，任现职以来具备下列条件之一：
（一）教育教学著作、译著（教材）1部（独著或第一作者），论文2篇。

期刊要求：论文是指以独著或第一作者在具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业期刊上公开发表本专业研究性学术文章（专辑、论文集上收集的论文不在此列）。论文应通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题，其学术水平（价值）由评委会专家公正、公平、全面地评定。凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。所有的清样稿、论文录用通知（证明）不能作为已发表论文的依据。国内公开发行学术刊物可在国家新闻出版广电总局网站上查询。

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