历史课程与教学论文献

历史课程与教学论文献

历史教育论文参考文献

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历史教育论文参考文献篇一：

[1]邢开亮.基于新课程理念的初中历史教学创新探讨[J].中学历史教学参考，2015，No.37622：48-49.

[2]符开展.新课程理念下的.初中历史教学改革探讨[J].课程教育研究，2016，03：43-44.

[3]邵红美.基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的研究[D].苏州大学，2013

[1]杨兴玉.新课改背景下高中历史教学实践的探索[J].现代阅读，2013，(22).

[2]熊扬伟.新教学方式在高中历史的研究[J].现代阅读，2013，(22).

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历史教育论文参考文献篇二：

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[2]胡天玉.情境教学法在初中历史教学中的应用[J].科学中国人，2014，24：176.

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[2]孙玉军.初中历史教学中学生情感意识培养的对策[J.学周刊2016.(03)

[3]章学莲.浅谈初中历史教学中学生情感意识培养的对策育[J].现代教育科学2013.(05)

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[5]徐金金.新课程背景下互动性模式在初中教学中的应用分析[J].学园，2016，09：133-134.

历史教育论文参考文献篇三：

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[3]苑玲燕.微课在初中历史教学中的辅助作用[J].散文百家(下)，2015，(7):274-274.

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历史课程标准解读论文参考文献

历史课程标准解读论文参考文献

　参考文献：
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　　[4] 王振中.浅析新课程标准下课堂教学中存在的`误区[J].当代教育科学，2005（19）：33-35.
　　[5] 齐健.初中历史新课程教学法[M].北京：开明出版社，2003.
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　　21.葛剑雄：《统一与分裂——中国历史的启示》，中华书局，2008年版
　　22.许倬云：《万古江河：中国历史文化的转折与开展》上海文艺出版社
　　23.冯天瑜、何晓明、周积明：《中华文化史》，上海人民出版社，2010年版
　　24.王立群：《王立群读史记之秦始皇》，广西师范大学出版社，2009年版
　　25.张鸣《摇晃的中国》

856历史课程与教学论有哪些书

历史课程与教学论
2012-11出版
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简介
当前“历史课程与教学论”学科在理论建设上没有处理好课程与教学之间的关系，导致课程论与教学论之间实际是“两张皮”之间的关系。鉴于“历史课程与教学论”学科理论与课程实施方面存在的诸多的误区，本书从历史课程论的根本人手，借助西方现代教育理论与课程理论的研究成果，将课程论与教学论紧密结合，努力构建能够反映我国历史课程改革特色的“历史课程与教学论”学科理论体系与内容，改变当前国内“历史课程与教学论”学科侧重于教学论研究、忽略了课程论与教学论之间的关系等弊病。
《历史课程与教学论》由陈志刚、翟霄宇所著，本书主要从课程设计与编制的理念出发，对历史课程目标、历史课程编制、历史课程内容的选择、历史课程的实施、历史教学设计、历史课程与教学评价等内容进行研究，将课程、目标、教科书、教师、学生、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种课程与教学要素有机联系起来，使历史课程论与历史教学论糅合成一个整体，深化“历史课程与教学论”研究的主题，努力使成果内容能够反映历史课程改革的本质。
《历史课程与教学论》内容新颖，有助于历史课程与教学论专业的研究生、师范院校历史专业的本科生、一线中学历史教师更好地理解历史课程改革的内容，把握历史课程与教学论学科研究的宗旨，更好地从实施角度贯彻历史课程改革的思想，推进历史课程改革的深入发展。