课外阅读影响成绩驳论文

课外阅读影响成绩驳论文

课外阅读已经成为高中生语文学习中的“鸡肋”，有部分学生无法看到课外阅读对于语文成绩的帮助，课外阅读时间过少，甚至忽略课外阅读，把大量的学习时间投入到做练习上。然而我们从调查结果进行研究和分析，不难发现，高质量的课外阅读对于语文成绩的提高密切相关。

直接影响学生语文成绩的高低。课外阅读的数量和质量和学生语文成绩成正比。课外阅读的数量多，质量高，学生的语文成绩就会高。反之，课外阅读量少或者质量不高，学生的语文成绩就相对低于平均分。长期进行大量课外阅读的学生与课外阅读较少的同学相比，语文成绩要高出10-20分。

部分学生缺乏阅读方法和思考。

调查显示：学生进行课外阅读的目的一般有如下几个：

一、通过课外阅读提升文化内涵，感悟人生。

二、为了娱乐和消磨时间。

三、为了提高语文成绩。其中第二种目的的人数占了四分之一。抱有这样的目的进行课外阅读的时间，缺乏对文学作品中蕴含的人生意义、生活哲理进行思考。另外，大部分学生感到阅读时候缺乏方法指导。

总之，目前高中生的课外阅读方面的在数量和质量方面出现的问题不容乐观。

驳论文有人说课外阅读影响学习成绩

那要看是阅读什么，如果是小说的话，可能会影响，是对学习有关的那一般不会

对于看课外书只会影响学习的驳论

读课外书不影响正课学习。苏霍姆林斯基曾经指出：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有阅读就没有帆，阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”由此可见，读课外书对我们的正课学习是不无裨益的。

比如说去年的中招考试，政治的一道论述题是让同学们对见义勇为的英雄徐洪刚的事迹作论述。据了解，凡平时注意课外阅读的同学都能圆满回答。其他同学却是望“题”兴叹，目瞪口呆。这不正说明了读课外书对我们正课学习的益处吗？

纵观千古，秦皇汉武为何“略输文采”，唐宗宋祖为何“稍逊风骚”，郭沫若为何才华卓越，毛泽东为何学识渊博，列宁为何出口成章，恐怕都与平时阅读的情况大有关系。

因此，我提醒广大初中同学，一定要注意课外阅读。

河南辉县市孟庄镇兴华中学孙跃洲

阅读课外书不仅能巩固课内所学的知识，而且可以开阔视野，增加知识的深度和广度。一位作家，如果没有广博的知识，丰富的想像力，大量生动的语汇，怎能写出好作品？一位学生想在数学方面有所进展，如果没有超群的抽象思维和创造思维能力，又怎能取得成功？这些知识的取得，大都离不开课外书。我国大文学家茅盾上小学时，就特别喜欢看小说。一次，他为了看完一部150多回的《野叟曝言》，竟用了三天半工夫。正是这些被人称为“闲书”的小说，熏陶了茅盾的文学兴趣。再如少年英雄赖宁从小就被书迷住了，所以从小他就立下远大的抱负，为祖国出力。由此可见，读课外书对我们的学习和成长有益无害。

广大中学生朋友们，请在完成学习任务的前提下掀起阅读课外书的高潮吧！

河南项城市永丰乡朱滩中学刘山峰

读课外书并不影响正常学习。课本上的知识是有限的。我们从课外书籍中可以学到很多课本上学不到的东西。读课外书既丰富了我们的头脑，又开阔了我们的视野。高尔基曾说过：“好的书籍是最贵重的珍宝。”莎士比亚也说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好比没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这些都说明了读课外书籍只有好处而没有坏处。

富兰克林自小就十分喜欢看书，经常用零花钱买一些课外书看。他曾说：“普鲁塔克的《名人传》使我受益很深；笛福的《计划论》和马瑟博士的《行善论》对我的思想起着转折的作用，影响着我日后生活中的某些大事。”可见，课外书对人的帮助是多么大呀！

试问，如果读课外书影响正常学习，又何来那么多好处？又怎能培养出一系列有卓越成就的人才？

内蒙古通辽市铁中车晓路

（指导教师李骞）