有没有分析求是文章的书

有没有分析求是文章的书

《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

推荐五本对你很有指导意义的书

我每个月都会买三到五本书回来。

虽然现在由于工作的关系，我基本上很少有固定的时间去看书。不过条件允许的情况下，有空就翻书阅读，这个习惯我还是一直保持着。近两个月，我就透过这种方法读完了七本书。

当然，并不是每一本书都需要读完。有些书只要看了前几页，你就会知道这是好书，值得继续读下去；而有些书则看了开头一两章，你就立刻明白到，阅读它们只是浪费时间。在这方面，我都不知道交了多少"学费"了。

所以，接下来我会结合某些读者的需求，在我买过的书里面筛选出五本好书，把它们推荐给大家。

希望大家看完这些书之后，能够获得帮助，让自己变得越来越好。

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《你不知道的自己》

这是一本很好的书。

我只看了三分之一，还没看完，但已经想迫不及待给大家推荐这本书了。

经常有很多读者，在我创建的口才群里，向其他人咨询各种各样的问题。无论这些问题多么五花八门，其核心原因其实只有一个，就是他们的心"病"了。

正所谓"心病还需心药医"。普通的建议，很难让这些朋友一下子就能够改变自己。只有提升自己的思想认知，找出导致心病背后的核心因素，这样才能够有可能缓解病情，甚至治愈这些心病。

而这本书，可以说就是为此而生的。

本书的作者是一名精神科医生，从事心理治疗与教学有二十余年，在治愈"心病"这方面，有着丰富的经验和独到的见解。

例如为什么我们会对某些事情产生恐惧呢？又如何处理内心的各种斗争呢？是什么让我们如此在乎别人的看法呢？我们是怎么处理与他人的亲密关系呢？这些问题，书里都有作者给出的看法和建议；有些问题，甚至还来自于作者亲身咨询的案例。

如果你有各种"心理问题"而又不知道怎么解决，看这本书吧。一些你遇到的问题，这本书会有提及；而一些你没有遇到的问题，这本书也都有提及。

想要解决自己的心病，首先是要认识自己心病的成因和阻碍自己改变的背后原因。否则一来就给你"药方"，就算这一次把你的病治好，下一次你还是会重蹈覆辙。

或许这本书无法给你提供一个具体的解决办法，但当你看完这本书，思想受到"洗礼"之后，说不定你也知道怎么找出这个解决办法了。

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《自信力，成为最好的自己》

 自信，是影响我们变得更好的核心因素。

如果说，上面介绍的《你不知道的自己》这本书，是作者的咨询文集，谈论的心理问题比较广泛，那么这一本书，就是仅仅针对如何提高自信这一问题来进行讲解了。

我遇到的很多读者，他们都有一个共同点，就是缺乏自信。而大多数人，对于如何改善自卑，提高自信，却并没有一个具体的想法，更遑论去行动了。

而这本《自信力》，先从思想的认知着手让你调整负面的想法，然后再告诉你如何从行动上打造稳定的自信力。最后，还给你提供各种场景下，诸如演讲、人际交往、约会或职场等环境当中，如何提升自己的自信。

虽然这本书的内容，在我以前的一些文章里也有过相关的论述，但这本书会写得更加具体和翔实，让读者能够系统地处理自己缺乏自信这个问题。

当然，自信除了跟我们的心态有关，也跟我们的能力有关。所以当你看完这本书之后，除了学会如何调整自己的心态，你还要懂得怎么增强自己的能力。也就是说，你必须要行动起来去做点什么，才能够真正地把自信牢牢地装在身上。

这本书，会从不同的层面来解决你不够自信的问题；针对每一个点，书里都有提供相应的行动计划和方法。既然是行动计划，那你必须要去行动起来，让书里的这些知识转化为确实可见的效果。

否则，看完书什么都不去做，那上帝也帮不了你。

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《吸引，与人成功交流的科学》

你是不是不擅长社交？你是不是不知道怎么跟别人相处？你是不是觉得自己情商不高，无法很好处理与人交流时的遇到状况？

如果你的答案都是肯定的，那么这本书就能够帮到你了。

本书的作者是一位女士，是人类行为学和人际关系沟通方面的专家。但曾经的她，也是一位社交焦虑症的患者。经过她自己的研究之后，摸索出一套能够帮助别人改善人际关系的方法，改变了不少人。

这套方法，并不会简简单单地告诉你，这样聊天才好，那样相处才不会出问题，而是先告诉你这种做法背后的科学原理，然后再逐一给你提供相应的行事技巧。

包括如何建立第一印象，如何提升自己的影响力，如何从对方的表情解读出相应的情绪，甚至如何聊天，如何维持关系，如何掌握社交主导权等，书里都有详细讲述。

当你把这些知识完全吸收之后，你就会明白到这样聊天、那样相处的好处，而不会满腹疑惑地带着问号去行动。

很多有社交障碍的人，他们的问题就在于，不知道自己的某些做法到底是好还是不好，总觉得自己很容易做错而得罪他人。

其实，当他们了解到某些行为背后的原理之后，他们就会知道，按照这种做法去行动，于人于己都是一种恰当的行为。如果这些行为没有取得预期的效果，那不是他们的问题，可能是其他因素才导致这样而已。了解这一点后，他们就不会把问题过分地归因于自己，从而丧失信心了。

正因如此，所以这么书的内容非常"干"，阅读的时候，记得做笔记，然后结合自己的日常生活去思考相应的事例，最后再试着去运用出来。

只有这样，你才能够真正获得进步。

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《超级情商，为什么会说话的人受欢迎》

情商跟说话的关系，我不用多说了。

我一直觉得，外国那些关于情商的著作，尽管内容科学，知识系统，但未必适合我们中国人阅读和学习。

而中国人写的关于情商的书籍，却又参差不齐，书里的废话比黄河的水还要多。当然，换作是我也未必写得出来，毕竟与说话有关的情商，涉及太多方面。

好比我说得了情况A，却说不了情况B；好了，当我说了情况B，没想到居然还有个情况C。问题是，一本书怎么能够涵盖生活当中的所有情况呢？

所以我写文章，只能以"授人以鱼不如授人以渔"的思想去写文章。只有解决了某些核心的障碍，那么就算让他遇到不同的生活情况，也知道怎么高情商说话。

然而，这种写法缺点也很明显。因为这种事，往往不是一篇文章就能够解决得了。到头来，还是需要从书本当中，从具体的语境当中学习。

而这本《超级情商》，就是属于这种有分析、有案例、有方法的书籍。透过这本书，你可以学到各种高情商的说话技巧，也懂得对应不同的环境和对象来做出相应的回应。

其实，讲述情商的书籍，对于如何高情商说话的核心理念，每本书几乎都大同小异。差别就在于，哪些书能够让这些核心理念更好地融入我们的聊天活动当中。

这本书，我不敢说是一本非常好的书籍，但它的写法，至少做到了区别于其他同类型的情商书籍。你读下去，不会觉得自己是在浪费时间。至于能不能学到东西，还是看你自己的吸收和运用了。

不过有了前几本书的洗礼，我相信要让自己做到高情商，应该不是难事。

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《 60天打造完美口才 》

这本书我很久很久之前已经推荐过，现在再推荐一次。

如果你需要从最基本的层面入手锻炼你的口才，如果你的一些基本的口才能力都不够好，那么先看这本书练起吧。

这本书包含了很多方面的练习，包括发声的调整，吐字的方法，气息的掌握，心理素质的提高，思维反应的锻炼，甚至与之相关的内容都有讲到。

我的很多文章，也是在这些方法的基础上，结合我自身的经验而写出来的。可以说，书里提供的方法，是锻炼口才的通用法则，无论你看哪一本锻炼口才的书籍，基本上都是围绕它们去讲述的。这本书，算是比较集中去讲述这方面的内容。

但是，方法就在这里，问题是，你能够坚持用多长时间去练习它们呢？抚心自问，能够坚持去做的人，真的没有多少。

无论是什么方法，想让自己变得更好，就一定要克服自己的懒癌，只有这样，才能够把事情做出来，获得一个想要的结果。

否则一直停留在看书的层面，而从来没有主动踏出第一步去获取经验，那么再多的方法还是改变不了你。正所谓“大道至简，知易行难”，决定你跟别人区别开来的，就是“明知山有虎，偏向虎山行”的态度了。

根据自己的需求，每天给自己一点小任务，完成一个是一个，假以时日，回过头来看，你就会发现自己居然已经进步了这么多。

时间是不会撒谎的，我们付出多少努力去做，时间都会告诉我们一个真实的答案。当我们感到累想放弃的时候，先停下来喘口气，想一想是什么让我们走到现在。想完后，就要继续一鼓作气地迈步前行了。

毕竟美好的前方，还在一直等着我们。

加油。

怎么样才能写好新闻稿？有啥相关的书推荐几本，谢谢

《文案创作完全手册》《文案训练手册》 这两本书在国外很有权威性，也有讲到新闻的写法和逻辑性原则，适合新手入门练习。 《奥格威谈广告》《一个广告人的自白》 这两本书都出自文案教父奥格威之手。奥格威常年在报纸上刊登文案，有的文案写法类似于新闻，从这两本书中，你可以了解到他是怎么创作的。 因为新闻创作很讲究逻辑性，所以你可以看些相关的书籍比如《麦肯锡交给我的写作武器》。 这些书籍可以在公众号【文案写手学习圈】里找到，希望你会喜欢！

新闻的写作特点 一、新闻的特点 1、短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短讯息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。 2、语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者 3、“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。 二、新闻导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 三、学会恰当运用新闻背景材料 背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。 新闻通讯的写作方法 一、 通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯” 二、 通讯的特点 通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。 三、 人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。 其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。 四、 事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯型别。是记述新近发生的，受到人 们普遍关注的事件 1、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。 2、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感 *** 彩。 五、 新闻写作中应注意的几个问题 1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿著别的去学。 2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。 3、多写短新闻，可以扩大版面的资讯量，是各家报纸都特别提倡的

新闻评论，是新闻机构所发表的言论的总称。新闻和评论一实一虚，如同鸟之双翼，构成报纸的两大文体。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。以与新闻结缘为前提，举凡各类具有新闻价值的论说文，不拘长短，不论署名与否，均可称为新闻评论。 它可以就全域性性的市政发表巨集观大论，也可以一事一议，深刻阐述某一观点或某一问题，而更多的则是配合热点新闻，就新闻报道无法充分阐述的内容，用言论的形式加以阐述，使热点宣传更具有可读性、指导性。评论是报纸的灵魂，是报纸的生命，是报纸的旗帜。一家报纸有没有评论，或者有没有好的评论，是报纸品位高低的明显标志。 特点 （1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。 （2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。 （3）立意新颖，论述精当，文采斐然。 （4）主要面向广大群众说话。 种类 目前，我国对新闻评论的分类，有这样几种情况： （1）按评论物件的内容分类，有政治评论、军事评论、经济评论、社会评论、文教评论、国际评论。 （2）按评论的性质功用分类，有解说型评论、鼓舞型评论、批评型评论、论战型评论等。 （3）按评论写作论述的角度分类，有立论性评论、驳论性评论、阐述性评论、解释性评论、提示性评论。 （4）按评论的形式分类，有社论、编辑部文章、评论、本报评论员文章、短评、编后、编者按、思想评论、专栏评论、新闻述评、论文、漫谈、专论、杂感等。 如何写作 一、注意导向性。不断强化导向意识是把握正确舆论导向的前提。强化导向意识就是要坚持和贯彻新闻工作的党性原则，坚持树立大局意识、责任意识、阵地意识，守土有责；坚持弘扬主旋律，打好主动战。舆论导向正确，是党和人民之福，舆论导向错误，是党和人民之祸。因此，党报必须有正确的舆论导向，高唱主旋律，打好主动仗，在服务市委、市 *** 中心工作上真正做到舆论先行，正确引导。 二、注意指导性。评论的指导性是评论的生命，也是党报评论的一个重要特征。评论直接代表编辑部站出来亮明观点，阐述立场，特别是对于一个时期的工作，评论要直截了当地告诉读者，应该怎么做或不该怎么做。 三、注意时效性。好的新闻评论讲究及时、迅速，讲究时效，它要及时体现党的要求和指示，及时反映群众的呼声。如果没有时效性，就没有新鲜感，就起不到指导、鼓舞、推动的作用。 四、注意理论性。一篇评论不仅需要过硬的文字功夫，关键还要有思想性，要有一些真知灼见。运用理论的力量把问题讲透讲深，充分表明了理论的力量。 五、注意艺术性。一篇评论要有好的论点，好的论据，提出的问题、阐述的道理才能在社会上立得稳、站得牢，经得起读者的挑剔和时间的考验。这是评论的灵魂和基石，没有这一点也就没有评论。同时，也要注意评论的艺术性，艺术性首先要在文字上下功夫，如果文章内容好，但文字死板、干巴、枯燥乏味，也会影响宣传效果。 评论文字要力求顺口、优美，并且适当运用群众当中很有影响的语言，还可用作评论的题目。前几年在群众中广泛流传的一句话“上有政策，下有对策”，这个说法抓住了不正之风的特点。 　第一，要注重针对性。对人们普遍关心、迫切需要回答的思想问题，以及两个文明建设中人们迫切需要回答和解决的实际问题，运用马克思主义的立场、观点和方法，通过具体的科学的分析，实事求是地给予说明、回答和指导。 第二，论点要新鲜。就一篇评论而言，论点是观点。是灵魂。论点不新鲜，或者和报纸上发表过的相雷同，读者看了开头就兴味索然，不祥，如同鸟之双翼，构成报纸的两大文体。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。以与新闻结缘为前提，举凡各类具有新闻价值的论说文，不拘长短，不论署名与否，均可称为新闻评论。 它可以就全域性性的市政发表巨集观大论，也可以一事一议，深刻阐述某一观点或某一问题，而更多的则是配合热点新闻，就新闻报道无法充分阐述的内容，用言论的形式加以阐述，使热点宣传更具有可读性、指导性。评论是报纸的灵魂，是报纸的生命，是报纸的旗帜。一家报纸有没有评论，或者有没有好的评论，是报纸品位高低的明显标志。 六勤：1、脑勤（勤于思考，对新闻事件保持高度的敏感）；2、眼勤（勤于观察，能迅速发现身边的新闻线索）；3、嘴勤（不耻下问，善于打听）；4、耳勤（说者无心，听者有意）；5、手勤（好记性不如烂笔头）；6、脚勤（近距离观察，身临其境，有现场感）。

新闻通讯是详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。通讯包括故事、特写、工作综述、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记等。新闻稿，也就是通讯，是报纸、电台常用的文体。如需要有关于更多的新闻的相关知识1059/4792/18q提示愿意为你服务。愿我的回答能够帮到你，祝你成功！

。。。才能写好新闻

你好楼主新闻稿可恰当地安排通讯所涉及的各方面的问题。要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面，以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用，新闻主体的前几个自然段解释和深化导语中所涉及的内容，随后的几个自然段则提供同一主题的新的事实10*59/47=92/18q提示补充新的新闻要素和提供新闻背景。也有将这两种功能交叉表现的，主要视结构安排的需要而定。希望我的回答是你需要的。

应该是早报、 新华早报、 我们小区德人基本上都看新华早报 而且内容狠丰富 希望迩能够加油、 看到迩德新闻讯息

网上多参照别人写的 多看多学。时间久了你也就成手了。

楼主你好新闻就是报纸上最经常、最大量采用的一种文字形式。而一张报纸所起到的组织、鼓舞、激励、批判、推动作用，相当大程度是通过新闻这种形式来体现的。 由于新闻具有强烈的时间性，能及时把国内外重要事情告诉大家，因此它成为舆论工具中一种锐利宣传武器。 新闻稿在内容上，通讯写得要具体细腻，篇幅较长，保定博雅广告有限公司提示讯息应写得简洁明快，篇幅较短；在时效上，讯息更快。希望我的回答能够帮到你。

你可以看看《环境评价工程师实用手册》，是环保部环境工程评估中心编制的，这本书里面的东西非常实用，不是用来考试的，是用来工作的。你可以参考参考。

《从百草园到三味书屋》文章解析

从百草园到三味书屋给你两套参考方案

一、

(一)、指导思想：

1、 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；

2、 注重学生的内心感受与自我体验

3、 培养学生语感,能够初步领悟作品内涵

(二)、教学设计：

一、 导入课文：

有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》

二、 快速阅读课文，限时7分钟（大约3500字）

三、 合上书，快速回想课文内容，限时6分钟

提问： 1、你最先想到的是什么内容？ 2、课文提到了哪些地点？ 3、百草园对于作者来讲有什么重要意义？板书：乐园

四、 分组讨论：为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？2分钟

五、 用自己的话来总结。3分钟

在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。

六、 提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？

一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。

为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？

因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。

小结：

“童年是夜空中偶然闪烁的星星，虽不十分耀眼，却透漏着永恒的生命力。”

“童年是半空里的风筝，整天飞行在嬉笑中。、”……

所以当鲁迅一天天的长大，他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着，心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活吗？（3分钟）

七、 快速阅读“我”在三味书屋中的生活。（2分钟）

百草园是我用回忆美化了的乐园，三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书：学堂

小组讨论：

1、 这时的我与在百草园中的我有什么相同的地方？对于生活的热爱，大自然的热爱，对于知识的追求，天真幼稚，欢乐，细致的观察生活，好奇心 2分钟

2、 这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处？

生活比较枯燥，学习内容引不起兴趣，老师不允许问课外的知识，原来的贪玩到现在的用心学习，有趣的故事到听不懂的文章。对长妈妈的依恋到对老师的尊敬。

3、 告别了童年的无忧无虑，鲁迅开始有了自己的秘密。自己的烦恼，自己的思想与见解了，他为什么会有这些变化呢？他能够逃避，不去上学吗？

板书：成长。

4什么才是真正的成长，是年龄的增大？是体重的增加，结合课文，说说你的见解。（3分钟）

八、 下面我们再一次认真看课文，请找出自己不理解的地方。（10分钟）

九、 下面我们再回到课文中去，文章写得非常美，我们大家找一个值得你学习的句子，模仿它写一段话。（3分钟）

十、 学了本文，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子？（活泼、天真、好奇、求知欲强等）

在我们学过的《风筝》一课中，在我们看到的鲁迅的照片中，他却是一个很严肃的，甚至有点不近人情的感觉。那么鲁迅到底是一个什么样的人？我们的作业就是搜集关于鲁迅的文章、作品与资料，然后写一篇《我眼中的鲁迅》，时间是两周。

板书

从百草园到三味书屋

乐园

学堂

成长

二

一、 教法建议
抛砖引玉
1.本课是一篇回忆性叙事散文，作者用饱含感情的笑调，描绘了童年生活学习的画面。全文主要内容由两部分构成——百草园和三味书屋。描述百草园部分是教学重点，描述三味书屋部分是教学难点(一是难在内容的理解，二是有难解的词语)，教学时要处理重难点之间的关系，对教学难点的处理要多斟酌。
2.学习本文要继续加强阅读能力的培养，引导学生感受和领会课文表现的思想感情；同时培养学生认真观察生活、体验生活的习惯，学会真切具体描写、状物、叙事、写人的本领。为此，可确定几幅图画作为突破口。
(1)百草园里的图画及蕴含的思想感情。
本部分展示了两幅图画：一是园中的景物，二是雪天捕鸟。中间由传说园中有赤练蛇而引出美女蛇的故事。
可在学生理解文章的基础上进行朗读和复述训练，以感爱作者所描绘的童趣；然后点拨学生体会作者从多种感官上去描写，既写出了动物的体态、动作和生活习性、又写出了植物的形状及果实的特点，表现了儿童热爱自然，喜欢自由快乐的生活的心理。而美女蛇的故事又给百草园增添了神秘的色彩，由此引起的遐想，反映了儿童的求知欲和好奇心。
(2)三味书屋里的画面及蕴含的思想感情。
本部分有对私塾先生的描写，有对课堂学习情况的介绍和描绘；还有儿童忙里偷闲，到屋后园子里和在课堂上玩耍的情景。
解决本部分的教学难点，由于时代和观念的差异，可从多方面进行启发诱导。设疑：①问“怪哉”是怎么回事时，先生就生气。这对求知的学生会产生怎样的副作用?(挫伤求知的主动性和积极性)②询问碰壁之后，“我就只读书，正午习字，晚上对课”。这样一天到晚把孩子们关在教室的，他会有怎样的感受?③先生有体罚的规矩，这会对儿童造成哪些危害?④学生所读的内容与他们的生活实际是否有联系?⑤孩子们偷玩是什么背景下的行为，其背景与我们今天的现状有什么本质的不同?只要型通这些问题，学生就能感悟到三味书屋的学习生活的呆板和枯燥及封建教育的弊端：“读死书，死读书。”领会作者流露出的对束缚身心发展的封建教育的不满。
指点迷津
摒弃串讲法，通过速读识图、交流讨论、揣摩领会等步骤调动学生的学习兴趣，培养学生自学能力。
设置问题，串起课文主要内容，训练学生从细微入手，整体感知课文的能力。采用点拨法教学，以学生为主体，以训练为主线。
精读某些段落，体会遣词造句及描写方法。
二、学海导航
学法指要
学习本课，同学们要熟记鲁迅的简介，结合“预习提示”作充分的预习；整体感知课文后，再抓住重点段研读。
1.“一切景语皆情语”。请同学们认真研读课前八自然段，体会一下作者笔下百草园里有哪些乐趣。
提示：(1)看“乐”，饱人眼福。百草园景色丰富、美丽诱人、“有无限乐趣”。
①色美：“碧绿”耀人眼，“紫红”撩人心。
②音美：鸣蝉长吟，油蛉低唱，蟋蟀弹琴，齐奏齐鸣。
③状美：黄蜂肥胖，何首乌与木莲缠络，形状各异。
④味美：覆盆子酸甜，令人垂涎。
(2)听“乐”，饱人眼福。曲折、惊险、离奇的美女蛇故事，增添了百草园的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
(3)找“乐”，用心体验。雪后捕鸟，乐在其中。一系列表示动作的词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程和儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。
以上三个内容，表明百草园的生活美好、神奇而有趣，印证了开头的最后一句话：“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”
2.学习课文中的观察方法，并用准确的词语写景状物。请同学们再课文，思考作者是从哪些角度抓住园内静物和动物的什么特点来写的。
提示：①作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语引出了十五种景物，叙述了四件趣事。前两个“不必说”是略写百草园内景物的概貌；“单是……就有”则是较详写百草园内某一角“短短的泥墙根一带”局部。
②写景物从触觉、视觉、听觉、味觉等角度抓住事物的形、色、声、态等特点，仔细观察，具体描写。另外还抓住动作写出四件趣事：翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，更增添了百草园内的趣味。
3.百草园的生活情趣盎然，那么，三味书屋的生活又怎样呢?增加了学习内容，自然不同以前，肯定有若也有甜，请你思考一下，与同学交流看法。
提示：三味书屋苦中有乐。
(1)三味书屋的“苦”：要求严厉，不自由。①先生严肃；②规矩多：拜师行礼，不准提问；③生活单调：读书、习字、对课；④读书苦：难读，难懂。
(2)三味书屋也有“乐”。①三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的“我”无不充满着奇异的新鲜感。②读书乐。增长了见识，学习内容“渐渐加多”，读中的乐趣也自然加多；“大家放开喉咙读一阵书”的“人声鼎沸”的场景，更是乐趣无穷。③课间休息乐。书屋后的小园，可以爬树折腊梅、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁等，自然是“我”乐意所为；读书疲惫之时，偷看小说绣像，更是一大快事；“指甲上做戏”又别有情趣。④收获乐。知识渊博的先生，自然教给“我”许多以前不曾知道的东西；读书“渐渐加多”，收获自然不少；而且“画的画，也多起来”，“成绩却不少了”，还用画换了钱。⑤先生乐。“本城中极方正、质朴、博学”的先生，以其渊博的学识和方正的人格魅力，赢得了“我”的崇敬，给“我”带来了人生的最大乐趣；不仅当年印象深刻，而且至今难忘。先生的开明之举，使我能在枯燥中找到乐趣。先生读书自乐的情形，也给单调的读书生活增添了一大乐趣。
粗看是写读书之苦，但字里行间又洋溢着读书之乐。让作者感到苦的是难读难懂的“死书”和那种陈旧落后的教育方式和手段，而不是那里的人，更不是厌恶那种生活。相反，对那段生活充满了甜美的欢乐回忆。
课文题目中“从……到……”的格式表明文章主要是以地点的转换为记叙顺序。从文中找出表明两地间过渡的段落，并且朗读体会当时“我”的心情。
提示：文中第九自然段是过渡段，起到承上启下的作用。在内容上表明，在当时“我”的心目中去“三味书屋”是出于对“我”的惩罚，文中一组“也许”是对自己“过失”的揣测，表达了对百草园生活的眷恋之情。
三味书屋和百草园相比，在环境气氛、生活情趣和“我”的思想感情等方面有哪些不同?
提示：
项目 三味书屋 百草园
环境气氛 封闭沉闷 开阔优美
生活情趣 枯燥呆板 自由乐趣
思想感情 不满 喜欢